第一篇：經(jīng)典誦讀大賽觀后感

經(jīng)典誦讀大賽觀后感

經(jīng)典誦讀大賽>觀后感

（一）第四小學(xué)五二班 段海鑫

在放寒假的前一天，老師叮囑我們，下午三點看山東省少兒頻道的少兒經(jīng)典誦讀大賽，并讓我們寫下這篇觀后感，我很期待同學(xué)們的精彩誦讀。

第二天下午兩點四十分，我早早的打開電視機(jī)并準(zhǔn)時觀看山東省少兒頻道播出的經(jīng)典誦讀大賽，來自自全國各地的小朋友們，紛紛展現(xiàn)自己的才能，有的朗誦了優(yōu)美的詩歌，有的朗誦了經(jīng)典文章，真讓人賞心悅目，他們的口才真是太好了，我覺得大家也應(yīng)該多參加這樣的節(jié)目，展現(xiàn)出自己獨特的一面，更好地把口才氣質(zhì)變得更好。我還知道：誦讀還可以讓我們開闊視野，而且這讓我們對詩詞美文的記憶更深刻了，通過誦讀，背誦也能增長我們的文化素養(yǎng)和素質(zhì)，通過積累，學(xué)習(xí)也會有很大的進(jìn)步。誦讀使我們有文化素養(yǎng)，讓我們懂得更多知識。誦讀是中國的>傳統(tǒng)文化。誦讀使詩詞變得那么優(yōu)美，有那么富有感情，讀起來讓人朗朗上口，讓人陶醉。

從四面八方來的同學(xué)們表演的有聲有色，各具特色，他們的表演真是引人注目呀！讓我的心里久久不能平靜！

同學(xué)們表演的情景都?xì)v歷在目，深深的印在我的腦海里，現(xiàn)在回想起來，他們的表演就在我的眼前。所以，我以后的愿望就是當(dāng)一名誦讀小明星，誦讀中國的傳統(tǒng)文化，熏陶中國文化，使我的氣質(zhì)變得更好。

經(jīng)典誦讀大賽觀后感

（二）四小五 二 楊小可

'孝'是上一代和下一代融為一體，'孝'字寫的就是老人與子女的關(guān)系，所謂'百行孝為先',說的，就是孝順。

就像《勸孝歌》中的一句話一樣，'十月胎恩重，三生報答輕',父母哺育我們長大，這種恩德，用三生來回報也不足以為重，而這一次的《經(jīng)典閱讀大賽》中，張曉萍姐姐演講的《孝滿天下·讓愛回家》，則更能體現(xiàn)'孝'的含義所在。

張曉萍姐姐首先說的就是：'如果，孝是一艘舟，那我們就是搖槳者，在湖面上蕩漾的波光粼粼就是父母最大的笑顏；如果，孝是一首贊歌，那我們就是歌贊者，唱出的旋律是對父母的感恩；如果，孝是一片土地，那我們就是耕耘者，捧起累累碩果表達(dá)我們內(nèi)心的感受'.接下來，張曉萍姐姐又舉了幾個為孝而付出的人物，分別是黃香、茅容、陳毅、田世國。他們無一不在詮釋著孝的內(nèi)涵，有句話說的好'人生不要留下，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的遺憾'.張曉萍姐姐的話使我不禁聯(lián)想到了生活實際：跟爸爸捶背，幫爸爸媽媽倒水……往日的勞動浮現(xiàn)在眼前，這是我想到，這些勞動在我們眼中不足以回報父母的愛，但在父母的眼中，這已經(jīng)足夠了！

而我們能做的孝，就是以'順'為孝。順就是不讓父母生氣，不讓父母操心，把自己該做的做好，能做的做好。

>這就是我以為最基本的'孝道'.經(jīng)典誦讀大賽觀后感

（三）'北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……'一陣抑揚頓挫的聲音從浙江省信息>工程學(xué)校傳出。

原來，是三合中心學(xué)校的蒲濤在朗誦《沁園春·雪》。他朗誦得娓娓動聽，使在場的觀眾精神抖擻。

蒲濤他身穿一件藍(lán)色的長衫，披掛著一條白色的絲巾，一看就有一股儒雅風(fēng)流之氣。這時，我心里一陣驚嘆，發(fā)現(xiàn)還有和自己朗誦水平旗鼓相當(dāng)?shù)娜耍鎸嵡лd難逢、大開眼界啊！

個人項目表演結(jié)束了，萬眾期盼的集體表演開始了。三合中心學(xué)校的集體項目名叫《煙雨三合人未識》，里面向我們介紹了下渚湖的美景，讓我們領(lǐng)略了計籌山的風(fēng)光，參觀了楊墳的風(fēng)景，品嘗防風(fēng)茶的清香。讓我們更進(jìn)一步了解美麗的煙雨三合，觀眾連連叫好，掌聲不斷。

我們?nèi)系墓?jié)目表演結(jié)束，我懸著的心也放下來了，就靜靜地欣賞起了其他精彩的節(jié)目?！段业哪戏胶捅狈健纷屛覀?nèi)绨V如醉，他們還現(xiàn)場寫毛筆字呢！而且字寫得特別漂亮，真是兩位書法高手??！《少年中國說》使我們知道了少年強則國強，少年富則國富。少年干出的事業(yè)關(guān)系到國家的興盛和地位，讓我們熱血沸騰?！赌咎m辭》的'唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織',讓我知道了花木蘭的辛苦。'不知木蘭是女郎',讓我對女扮男裝的花木蘭敬佩有加?！秾⑦M(jìn)酒》里的學(xué)生朗誦鏗鏘有力，值得我學(xué)習(xí)。

這次經(jīng)典誦讀比賽觀摩，讓我受益匪淺。

第二篇：山東青少年經(jīng)典誦讀大賽觀后感

山東青少年經(jīng)典誦讀大賽觀后感4篇

認(rèn)真看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時我們很有必要寫一篇觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的山東青少年經(jīng)典誦讀大賽觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“國學(xué)小名士”山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽復(fù)賽18日濟(jì)南開賽，全省60強選手，齊聚濟(jì)南，對弈美麗的中國古詩詞。大賽采用了全新的節(jié)目形態(tài)，讓比賽更加激烈精彩。節(jié)目錄制過程中，也是亮點頻現(xiàn)。

亮點一：現(xiàn)代段子，古人演繹。老人摔倒扶不扶?這種發(fā)生在當(dāng)下社會熱點現(xiàn)象，由穿著古裝的參賽選手來演繹。通過出演國學(xué)舞臺劇，讓選手參與進(jìn)來，體會傳統(tǒng)的道德如何指引人們的行為。

亮點二：對弈古詩詞，品讀詩文里的美麗中國。這次大賽設(shè)置“我愛記詩詞”環(huán)節(jié)，讓選手通過輪流背誦古詩詞中常見某個字詞來傳遞中華文化。

亮點三：古代文人，穿越時空，為國學(xué)小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白，小杜甫，小白居易，小李清照，小蔡文姬，小蘇軾。他們?yōu)閲鴮W(xué)小名士現(xiàn)場表演出題，讓節(jié)目增添了更多的童真童趣。這些小朋友全部來自山東廣播電視臺小蜜蜂主持人俱樂部。

亮點四：國學(xué)寶見——“風(fēng)雅頌組合”為大賽提供專業(yè)支持。國學(xué)大賽的電視呈現(xiàn)，準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性尤為重要,雖然專家評委具有很深的古典文學(xué)底蘊，但是中國文化博大精深，國家作

為一門學(xué)術(shù)，其復(fù)雜程度要高于一般專業(yè)。他們在現(xiàn)場為存疑

問題用信息數(shù)據(jù)庫提供專業(yè)解答，他們的學(xué)歷都為相關(guān)專業(yè)碩士研究生。

亮點五：真人秀外景照片，體現(xiàn)選手“知行合一，學(xué)以致用“的理解。在初賽結(jié)束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景照片，在拍攝中通過對參賽選手設(shè)置障礙，考察參賽選手實踐中的想法和做法，體現(xiàn)知行合一，學(xué)以致用。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，在于通過對經(jīng)典的誦讀，傳承中國的傳統(tǒng)美德。

“國學(xué)小名士”山東青少年經(jīng)典誦讀大賽，我觀看后感覺受益匪淺。六十位選手，比賽激烈精彩，比賽設(shè)置了“我愛記詩詞”的環(huán)節(jié)，既讓我們體會古詩詞中傳統(tǒng)文化的美，又考察了選手詩詞的掌握程度;還有小選手出題，這些身穿古裝的的孩子們分別扮演李白、杜甫、白居易等大詩人，給節(jié)目增添了更多的童趣;另外還有三位專家評審，這三位都是在古典文學(xué)方面造詣很高的人，他們從不同的角度評價和分析，對提高選手穿過迷霧、還有我們的知識水平、判斷能力有很大啟發(fā);真人秀讓我們認(rèn)知道德、發(fā)揚美德，考驗選手在道德問題上的準(zhǔn)確選擇，教育我們在公共場合、在長輩面前應(yīng)注意的行為、禮數(shù)。

在激烈的比賽當(dāng)中我們不知不覺中學(xué)習(xí)了以前沒有接觸過的古詩詞和了解了華夏千年的文化?！度胄t》是讓我們?nèi)ピ鯓有㈨槍ξ覀冇叙B(yǎng)育之恩的父母，他們現(xiàn)在為我們做的.一切足以證明他們是愛我們的。

選手們在比賽中所表現(xiàn)出的臨危不懼，還有普通人不具備的沉著、冷靜讓我們刮目相看，他們龐大的匯詞量和超常的記憶力讓人驚嘆不已。有一次，一位選手在背詩時，因為這首詩有的字不好念而且詩句很長，背最后一句話時出現(xiàn)了失誤，大家都為他捏了一把汗，他在倒計時中沒有絲毫的慌張，在主持人從3念到1時他背出了那詩句，這種鎮(zhèn)靜是值得我們學(xué)習(xí)的。

在“美德大考驗”中，考驗選手的謙讓美德，有六個人在吃飯，但只有五個菜，他們不掙也不搶，互相分享，彼此謙讓，這時我聯(lián)想到了現(xiàn)實中的自己，我感到非常慚愧;通過觀看，我知道尊敬長輩，要主動問候長輩，與長輩進(jìn)餐時要請長輩先下筷，這也是中華民族傳統(tǒng)美德。

通過觀看青少年經(jīng)典誦讀大賽，我明白了背誦詩詞不僅僅是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初中作文穿過迷霧，還是傳承中華傳統(tǒng)文化的階梯;我們不僅要學(xué)習(xí)美德還要發(fā)揚美德，更要傳承美德，這樣我們才能提高自己的初中作文穿過迷霧素質(zhì)和修養(yǎng)。同學(xué)們，讓我們一起將中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚下去吧！

“國學(xué)小名士”山東青少年經(jīng)典誦讀大賽，我觀看后感覺受益匪淺。六十位選手，比賽激烈精彩，比賽設(shè)置了“我愛記詩詞”的環(huán)節(jié)，既讓我們體會古詩詞中傳統(tǒng)文化的美，又考察了選手詩詞的掌握程度；還有小選手出題，這些身穿古裝的的孩子們分別扮演李白、杜甫、白居易等大詩人，給節(jié)目增添了更多的童趣；另外還有三位專家評審，這三位都是在古典文學(xué)方面造詣很高的人，他們從不同的角度評價和分析，對提高選手、還有我們的知識水平、判斷能力有很大啟發(fā)；真人秀讓我們認(rèn)知道德、發(fā)揚美德，考驗選手在道德問題上的準(zhǔn)確選擇，教育我們在公共場合、在長輩面前應(yīng)注意的行為、禮數(shù)。

在激烈的比賽當(dāng)中我們不知不覺中學(xué)習(xí)了以前沒有接觸過的古詩詞和了解了華夏千年的文化?！度胄t》是讓我們?nèi)ピ鯓有㈨槍ξ覀冇叙B(yǎng)育之恩的父母，他們現(xiàn)在為我們做的一切足以證明他們是愛我們的。

選手們在比賽中所表現(xiàn)出的臨危不懼，還有普通人不具備的沉著、冷靜讓我們刮目相看，他們龐大的匯詞量和超常的記憶力讓人驚嘆不已。有一次，一位選手在背詩時，因為這首詩有的字不好念而且詩句很長，背最后一句話時出現(xiàn)了失誤，大家都為他捏了一把汗，他在倒計時中沒有絲毫的慌張，在主持人從3念到1時他背出了那詩句，這種鎮(zhèn)靜是值得我們學(xué)習(xí)的。

在“美德大考驗”中，考驗選手的謙讓美德，有六個人在吃飯，但只有五個菜，他們不掙也不搶，互相分享，彼此謙讓，這時我聯(lián)想到了現(xiàn)實中的自己，我感到非常慚愧；通過觀看，我知道尊敬長輩，要主動問候長輩，與長輩進(jìn)餐時要請長輩先下筷，這也是中華民族傳統(tǒng)美德。

通過觀看青少年經(jīng)典誦讀大賽，我明白了背誦詩詞不僅僅是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是傳承中華傳統(tǒng)文化的階梯；我們不僅要學(xué)習(xí)美德還要發(fā)揚美德，更要傳承美德，這樣我們才能提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。同學(xué)們，讓我們一起將中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚下去吧！

中華經(jīng)典傳承幾千年，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族屹立于世界的魂與根。作為一名小學(xué)生，我決定走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化------古詩。所以，我觀看了山東省青少年朗讀大賽。

通過觀看比賽，我走進(jìn)了一個妙不可言的世界。已流傳了千百年的經(jīng)典詩文，從人之初，性本善到有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎，又到道，可到，非常道。從歸來兮辭，到蘭亭集序，都顯示了它的博大精深。

其中，三人行必有我?guī)熝蛇@句話我最喜歡。這句讓我受益匪淺的句子是出自被稱為是圣賢的孔子之口。它包含著一個哲理：能者為師，虛心請教。山之所以那樣雄偉綿延，是因為他不排斥每一塊小石頭;海之所以那樣壯麗無邊，是因為他不排斥任何一條小小的溪流。如果想擁有高山般的情懷大海般淵博的知識，就應(yīng)該從生活中尋找良師益友，虛心向別人學(xué)習(xí)。

人生猶如一條長路，有許多岔道，我們有時會走錯路，但會有人來提醒你，那個人就是經(jīng)典詩文，因為他聚集了所有成功人士的成功經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，是一種無價之寶，我們怎能不繼承發(fā)揚這快瑰寶呢?對我們青少年來說閱讀經(jīng)典詩文，可以提高我們古文和白話文的水平，有助于我們更好的領(lǐng)悟其他知識領(lǐng)域，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

假如說我們的心田是一塊土地，需要水陽光空氣肥料和辛勤的耕耘，那么詩文就是我們所需要的陽光雨露和肥料。只要你愿意去領(lǐng)悟去吟誦，我相信，我們的理想之花一定會開得更久的。

同學(xué)們我們一起培養(yǎng)對經(jīng)典誦讀的興趣吧!

第三篇：誦讀大賽

誦讀國學(xué)經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)

——李新店中學(xué)舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀活動的深入開展，增強青少年的民族自豪感和使命感，引領(lǐng)師生感受經(jīng)典詩文的魅力，促進(jìn)我校形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。2013年12月19日，李新店中學(xué)舉行了以“誦讀國學(xué)經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

比賽場上，一首首意味深長的詩歌，一聲聲聲情并茂的朗誦，一張張激動興奮的小臉，一陣陣發(fā)自肺腑的掌聲，伴隨著優(yōu)美經(jīng)典的音樂，匯聚成了激昂向上、感情真摯的交響樂。選手們抑揚頓挫、聲情并茂、娓娓動聽的頌讀，或伴著悠揚音樂，或你唱我和，或齊聲誦讀。紛紛以耳目一新的形式展示了民族文化瑰寶的靚麗風(fēng)采，展示了全縣師生良好的精神面貌。賽場上，同學(xué)們以飽滿的熱情，精湛的表演，將舞蹈、美術(shù)、音樂等多種表演形式融合到詩文誦讀中，深情的演繹了《明日歌》、《弟子規(guī)》、《少年中國說》、《毛澤東詩詞》等人們耳熟能詳?shù)闹腥A經(jīng)典詩文，生動的表現(xiàn)出了國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵與精髓，抒發(fā)了對祖國悠久傳統(tǒng)文化的贊美，贏得了臺下師生和家長的陣陣掌聲。千年流傳的文化古韻伴隨著同學(xué)們稚嫩的聲音讓全校的師生領(lǐng)略經(jīng)典、感悟文化、樂享其中。

經(jīng)過激烈的角逐，七年級組七（6）班、七（1）班、七（7）班;八年級組八(6)班、八(2)班、八(3)班以富有創(chuàng)意的編排，與眾不同的詮釋,分別榮獲各年級組第一、二、三名。

長期以來，我校堅持致力于營造“書香校園”，“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“國學(xué)書法比賽”、“讀書寫字活動”等國學(xué)傳承活動的開展，讓師生們馳騁書海，豪情滿懷，把閱讀經(jīng)典當(dāng)成一種習(xí)慣，讓書香飄溢校園，讓孩子們在“書香校園”的大舞臺上，演不盡古風(fēng)的流光溢彩，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

第四篇：經(jīng)典誦讀 觀后感

吟誦古詩

知行兼修

——觀《國學(xué)小名士》有感

六年級四班

王夢涵

在中華民族的歷史長河中，漢字是人們智慧的結(jié)晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。這幾天我觀看了《國學(xué)小名士》之后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來燦爛文化中。

比賽分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是我愛記詩詞，是根據(jù)大屏幕顯示的關(guān)鍵詞，選手依次背誦包含關(guān)鍵詞的古典詩詞，答錯出局。第二環(huán)節(jié)是名家對對碰，本環(huán)節(jié)邀請諸位文壇大咖。第三環(huán)節(jié)是美德大考驗通過導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無意識狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一，學(xué)以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐后，大顯身手。

看完這個節(jié)目后，我愛上了古詩，我被語句的優(yōu)美，詩韻的高雅所吸引。我們每背一首故事，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩的意境繪畫出不同的圖畫。通過閱讀，我理解了李白的浪漫，杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……我體會到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。

誦讀古詩可以使我們陶冶情操，增長知識。書香四溢，書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩對于我就像魚兒離不開水，根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命里溫暖的陽光。

誦讀經(jīng)典，傳承美德

——觀《國學(xué)小名士》有感

六年級四班

李梅

國學(xué)是中華民族傳承的載體，繼續(xù)國學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神，然而，楊紅和培育民族精神，必須要從人開始。如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就不會有民族精神，更不會有革命精神，一個國家的振興，必須以國民素質(zhì)的提高為前提。

在寒假期間，我觀看了《國學(xué)小名士》，這次比賽是由17各市各選出20名優(yōu)秀學(xué)生，到濟(jì)南泉城，各個選手都八仙過海，各顯神通，經(jīng)過激烈的斗爭，有12位經(jīng)營進(jìn)入了最后的決賽。

讓我記憶深刻的是劉康寧，楊晨等人，第一關(guān)，六個人說關(guān)于“國、家”的壽句，都到了第26輪。第二組6個人是關(guān)于“情、親”更是激戰(zhàn)。

到了第2關(guān)，只剩6位“戰(zhàn)將”，又開始比賽，題目是“舞文弄墨”。有4各人險臉。第三關(guān)是棋逢對手。更是有2各人勝出，最后到了總決賽。由著名書法家寫，選手們自己做對聯(lián)。

我還記得那大氣磅礴的對聯(lián)：冰凍三尺，磨煉心志;劍磨十載；方可造出就英雄。那充滿家家喜慶的：一元二氣三羊開泰，四海五洲六合同春。在這次比賽突出“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用”。繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，首屆“國學(xué)小名士”冠軍劉康寧說：“古人說過，學(xué)習(xí)最好的時間有三個，馬上，枕上，廁上?！蔽矣X得，我們應(yīng)該利用好這些看似微不足道的時間，抓緊學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文化。

這次比賽不完是比賽詩詞，更是美德。小選手高晗在復(fù)賽被淘汰，但是她由于美德成功復(fù)活，進(jìn)入了決賽。此次，節(jié)目組還在各種地方隱藏攝像頭，實拍小選手在現(xiàn)實中遇到亂扔垃圾，借錢等問題是如何解決。

一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力，國學(xué)是中國的國粹，它承載著中華民族的文化底蘊。

所以，通過此次比賽，我們要在課余時間里多學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我們更多的人都成為國學(xué)小名士。

吟誦國粹

感悟美好

——觀《國學(xué)小名士》有感

六年級四班

張淑欣

河蚌柔嫩的身軀只有被沙石千萬次打磨，珍珠的色彩才會如此耀眼，當(dāng)沙漏漏下最后一粒沙礫，金子的本色才會如此燦爛。正是由于歷史的洗禮，中華文化才熠熠生輝，可如今這光需要我們發(fā)揚傳承。

在山東省委宣傳部、山東省文明辦、山東省教育廳、山東省廣播電視臺主辦、山東廣播電視臺少兒頻道承辦的傳統(tǒng)美德教育活動——“國學(xué)小名士”中，設(shè)置了“我愛記詩詞”“名家對對碰”“美德大考驗”環(huán)節(jié)。通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進(jìn)行接龍，這既是考察選手對古詩詞的背誦及運用程度，又是通過關(guān)鍵詞傳遞中華文化的一種方式，選手們的回答大多是課文上的詩句，可電視機(jī)前的我卻沒想到，由此看來學(xué)習(xí)知識一定要活學(xué)活用。

在比賽的第三的環(huán)節(jié)中，導(dǎo)演會給選手設(shè)置不同障礙，觀察選手們是否在生活中能做到“知行合一，學(xué)以致用”.再考驗的過程中，楊震說：“有一次的時候，我很小，跟媽媽走丟了，怎么也找不到，這時，有一位大哥哥，他就把我?guī)У搅藦V播哪里去，最后找到了媽媽，就是因為那一次，他幫助了我，我也想這樣去幫助別人，媽媽告訴我：我也要學(xué)習(xí)那個大哥哥，別人有困難就去幫助他人。”真誠的語言感動了很多人。是的，善的本質(zhì)將決定事的為之，或許只是看問。是的，角度不同，但無論如何，我們都應(yīng)承擔(dān)以歷史賦予我們的責(zé)任，傳承中國文化。在語文學(xué)習(xí)中，角中摸歷史，感悟美好，讓幽幽墨香伴隨我們成長。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?；蛟S那古老的青銅器，早已銹跡斑斑。在書寫其中的中華文化依舊輝煌。仰望與詩詞歌賦，沉醉于紙墨筆硯。讓我們跨越時間和空間去觸摸千年古人的心。

我要向他們學(xué)習(xí)。

知行合一

傳承美德

——《國學(xué)小名士》觀后感

六年級四班

陶常旭

這兩天我觀看了一個節(jié)目——《國學(xué)小名士》，讓我感悟博深，受益匪淺！經(jīng)典誦讀，我們必須牢記的國學(xué)文化，所謂經(jīng)典是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品。

國學(xué)小名士電視誦讀大賽以“誦讀經(jīng)典，傳承美德”為主題，讓青少年通過對國學(xué)經(jīng)典的誦讀，把傳承中的正能量與社會主義核心價值觀結(jié)合，做到“知行合一，學(xué)以致用”。這個誦讀大賽分為三個內(nèi)容，每一個內(nèi)容都分為二個部分。一為節(jié)儉。二位自信。三為智慧。

精美的詩句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的擴(kuò)展。對傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無一不是讓我們享用傳統(tǒng)文化的盛宴?？墒俏覀兡?？每天浪費時間，不學(xué)無術(shù)，所以我非常慚愧自己對不起老師，父母。當(dāng)我看完學(xué)守門激情的演講，我內(nèi)心受鼓舞，他們就是我的榜樣。以后我要多讀書，讀好書，豐富知識，提高自己的能力，努力使自己發(fā)展，想選手一樣做成功的自己。

看完了這部電視誦讀之后，我有了深刻的醒悟：應(yīng)該未雨綢繆——提醒我今后無論做任何事，都要首先做好充分的準(zhǔn)備。經(jīng)典誦讀是對廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛國和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚民族精神，中華文化魅力的法寶。在經(jīng)典的誦讀中所含的國學(xué)文化，我們要牢牢記在心中?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，“子以四教：文，行，忠信”，等等，都為誦讀中的經(jīng)典優(yōu)美詩詞。在電視中評委說：“松，在古人筆下是個受贊揚的植物，除了它的本意，還有——高直，堅強，正直等，別外還暗含認(rèn)真對待事物的精神。

這個電視節(jié)目使我受益匪淺，讓我學(xué)到了不少知識，我希望讓我們這五千年悠久文化發(fā)揚全世界，讓世界關(guān)注中國文化，因為她就是民族傳統(tǒng)和精神文化的化身。

吟誦經(jīng)典

弘揚國粹 ——觀《國學(xué)小名士》有感 六年級四班

魏雅琪

中華文化，博大精深。唐詩宋詞，就是中華文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

我們傳誦它們，我們贊美它們，從唐詩到宋詞，那首詩或詞不包含著古人的心血和智慧呢？

“海上生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。從景到情，都表達(dá)出了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又表達(dá)出了作者放眼山川的寬闊胸襟。

山東少兒朗誦大賽，一聽這題目，不就是一次普普通通的朗誦大賽嗎？看了以后才知道，不是的，此次節(jié)目設(shè)計了眾多的環(huán)節(jié)，全面考查了選手對于國學(xué)經(jīng)典的理解和運用，也深深的影響了這些小名士的成長。參加國學(xué)小名士的侯朝魯說：“我從詩中獲得了一種力量沒感受到了古人的一種智慧和心態(tài)?！?/p>

這次比賽突出“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用”繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。首屆國學(xué)小名士冠軍劉康寧說：“古人說過，學(xué)習(xí)最好的時間有三個：馬上、枕上、廁上。我覺得沒我們應(yīng)該利用好這些看似微不足道的空閑時間，抓緊學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文化。”

“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶?！痹谝患矣變簣@里，孩子們端坐教室內(nèi)認(rèn)真的齊聲朗誦《弟子規(guī)》。這堂國學(xué)課的老師不是孩子們熟悉的面孔，而是“國學(xué)小名士”徐揚和呂文興。課堂上們，徐揚和呂文興通過各種小典故，小寓言，把國學(xué)知識和傳統(tǒng)文化生動的傳給孩子們。

此次活動啟動以來，這些選手除了自己參加外，還帶動了大批中小學(xué)生參與到公益活動中來，在全省青少年中掀起了傳承國學(xué)，傳承美德的新氣象。

我們也要學(xué)習(xí)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，知行合一，學(xué)習(xí)之用。

第五篇：經(jīng)典誦讀觀后感

經(jīng)典誦讀觀后感

萊蕪市雪野鎮(zhèn)富家莊小學(xué)；四年級李心如

讀書可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，讀書可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。俗話說得好“書中自有黃金屋”。相信在讀書的旅途中，我們都能找到屬于自己的黃金屋。

在學(xué)校的組織下，我們集體誦讀了儒家經(jīng)典《論語》的部分精彩篇章。大家都有一種很興奮的感覺，我也不例外。當(dāng)今社會，所謂的孔孟、老莊已經(jīng)離人們越來越遠(yuǎn)，不知不覺間，圣賢和經(jīng)典也逐漸模糊，紛繁世界的庸俗煩惱和思想的高貴純粹似乎缺少了一些必要的鏈接。所幸，仍處象牙塔的我們借著這次契機(jī)，得以重溫經(jīng)典。

“三人行，必有我?guī)熝伞?，這句話包含著這樣一個道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都要接觸到很多的人，而每個人都有許多長處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就比如我們這個班集體，從我加入到現(xiàn)在，頗感班里真的可謂是藏龍臥虎。有的擅長評書，有的寫著一手好字，有的專門發(fā)表獨到讓人耳目一新的見解，有的軟件制作一流，有的富有數(shù)學(xué)家般敏捷的縝密思維，有的具有歌唱家的歌喉??真的是由不得你不欽佩、不贊嘆。同時，也督促我們奮發(fā)圖強、揚長避短、敢于爭先。不一定事事爭強好勝，但至少不能太落后于人。

如果說能者為師是理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑?，那么“知之為知之，不知為不知”就更需要引起我們的足夠重視。這就要求我們放下自己那份強烈的虛榮心，不要只是為了得到一時的渴望與榮耀，而不懂裝懂，其結(jié)果就只是無聊又可笑的。當(dāng)今著名的李開復(fù)博士在哥倫比亞求學(xué)時就曾面臨類似的問題。他是以所在州數(shù)學(xué)第一名的成績進(jìn)入大學(xué)的，一到那里便理所當(dāng)然的加入了一個數(shù)學(xué)尖子社團(tuán)?？墒?，直到加入了之后李博士才發(fā)現(xiàn)自己的“第一”與其他州的“第一”差距有多大，在高手如云的境況下內(nèi)心驚慌不安。一方面自己倍感壓力，另一方面虛榮心作怪，怕人家笑話他“第一”就這水平？結(jié)果自己一再失利，內(nèi)外交困，一度陷入迷茫而不自知。多虧后來他找到了自己的興趣所在——計算機(jī)，毅然決定轉(zhuǎn)系并全心投入其中，終于開拓出了自己的一片新天地。從這一生活實例中不難看出“知之為知之，不知為不知，是智也”這句話中的啟迪意義。

說起論語，人們大多不難聯(lián)想到當(dāng)今一位偉大的女性——于丹。我有幸曾聆聽過幾次于丹教授的視頻講座，頗有感觸。人生不如意事常八九，如何正確對待 自己的得失缺憾是一門智慧?！叭绻阋驗殄e過太陽而哭泣，那么你也將錯過群星?！背姓J(rèn)現(xiàn)實中自己的不足之處，并通過努力去彌補這種不足，這是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。

“己所不欲，勿施于人”就是說自己不想干的事，你就不要強迫給別人干。于丹教授就在其《論語》心得中提到了“怒”和“仁”，并對其進(jìn)行了詮釋。我們在自己的工作、生活中肯定也已經(jīng)遇到過類似的事情，我們是怎么處理的？我在生活中就碰到過很多這樣的事情，無一例外的是，只有當(dāng)你付出真心，才能得到真心，只會盲目的發(fā)怒是解決不了任何問題的。而“仁”解釋是“關(guān)愛別人，就是仁；了解別人，就是智?！碑?dāng)看到這里我們不禁要問自己：我們對別人做到“仁”了嗎？我只問自己對自己學(xué)習(xí)、生活中接觸到的人做到“仁”了嗎？我們真的從心里關(guān)愛我們的老師、同學(xué)、家人了嗎？我認(rèn)真的審視并反省了自己的生活理念及態(tài)度，希望自己能在今后的生活工作學(xué)習(xí)中踐行這一點。

“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”往往看一個人讀寫什么書，交些什么朋友即可以看出他的為人。好朋友就是一本好書，他可以打開你的整個世界，突破你個人思維的局限性，指出你注意不到的亮點，人的一生中不能沒有朋友。再者，從某種角度而言，一本好書也可以成為你最好的朋友之一。它是最有耐心、最令人愉快的伴侶。偶爾，小時候的閱讀書、動畫書、課本等等會在某個瞬間連接入我的腦海，連帶勾起那個時候的美好記憶，讓人感覺似乎依舊是那么的生動感人。通過論語這本書，我仿佛從中感受到了一個真正的孔子，略知其言行，略曉其容貌，通過書把我們的思想連在了一起，情景交融，同悲同喜。

《論語》始終傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素、溫暖的生活態(tài)度，品味人生，修身養(yǎng)性，其目的正是要在愉快的生活中度好這一輪回。不論覺察與否，生活中都不乏論語的痕跡，教室墻上掛著的匾額里，同學(xué)們?nèi)粘＝徽劦脑捳Z中，課本中引用的文獻(xiàn)中??論語的精華在我們之間傳承并發(fā)揚光大，被不斷賦予其新的時代內(nèi)涵。

說來也巧，近來恰逢世界讀書日，人們都提倡去重讀經(jīng)典，拾起久違的經(jīng)典，在這暖洋洋的午后，隨心所欲地誦讀幾句，讓那智者的聲音在身體里回蕩，不失為一種難得的獨特享受。

指導(dǎo)教師；胥海先