第一篇：“悅讀啟智.書香致遠”讀書月實施方案
青島東勝路小學
為了倡導我校學生、教師、家長好讀書、讀好書的風尚，拓寬教師文化視野，促進家庭文化氛圍的形成，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發課程資源，促進學生學習方式的轉變，我校將舉辦為期一個月的“悅讀啟智.書香致遠”讀書月活動。
一、學生的讀書活動
在本次讀書月活動中，我們根據學生的年齡特點以及對書的喜好，將把書分為三大類：詩歌類、科學類、趣味類。低、中、高三個年級段的讀書口號是：低年級——好書伴我成長；中年級——讀書好，讀好書，好讀書；高年級——讀書自古有樂，書香最能致遠。
讀書 “六個一”，即：讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書知識競賽、推薦一本好書、舉辦一次圖書交流會、評一回讀書小狀元。
結合低、中、高年級讀書口號，各班將學校方案具體化并制定成班級的讀書節實施計劃。
二、教師讀書活動：
1、“悅讀啟智.書香致遠”讀書調查問卷；
2、每周撰寫一篇讀書筆記；
3、每位教師撰寫一篇“悅讀啟智.書香致遠”征文
三、營造“書香家庭”活動
1、撰寫一篇教育孩子讀書學習的“教子一得”；
2、搞一次家庭“好書推薦會”
第二篇：書香悅讀總結
創新平臺 打造品牌 推動全民閱讀 建設書香**
---******“悅”讀會活動總結
**“悅”讀會是在**省人大代表，***黨委書記、鄉長**同志提出的“推動全民閱讀，建設書香**”的建議下，由鄉黨委組織鄉、村兩級青年精心打造的一個以“開闊視野，增長見識，提升素質”為目的，集學習討論、思想溝通、交流互動的學習的平臺，主要是要通過“悅”讀會這一平臺，讓更多群眾養成閱讀習慣，提高文化修養，努力培養新農民，建設新農村。
一、強化活動載體，豐富內涵
**“悅”讀會是由大學生村官論壇拓展而來，自2013年開辦以來，我們通過定期組織座談交流、觀看影片、戶外拓展、徒步旅行等形式，開展了關于讀書與思考，工作與生活，成長與成功，苦難與幸福等問題的深入思考與廣泛探討。做到了“月月有活動，期期有主題”，現已開展活動8期，參與人員達150余人次，并吸引了***委宣傳部、新聞中心、作協等社會各界的讀書愛好者參加，“悅”讀會品牌在**范圍已初具影響。**省委第十督導組組長***、**市委書記***、***主要領導對我鄉“悅”讀會進行檢查指導并給予了肯定。
二、突出自辦自管，規范機制
**“悅”讀會面積100余平米，鄉黨委、政府為“悅”讀會配置了電腦、電視、音響、投影，開通了WiFi，為讀書活動營造出了良好的閱讀環境和濃厚的閱讀氛圍。我們突出了“自辦”的特色，悅讀會從籌備策劃，規劃設計，到裝飾裝修，每一點，每一步都是年輕人心血的結晶，體現了年輕人創新、創意的結合。這里不但有紙質圖書，還有五個平板電腦的電子書籍閱覽器，可以滿足不同讀書愛好者的閱讀需求。鄉黨委還堅持每月列書單，購買文學、歷史、傳記、國學以及經典名著等圖書雜志。同時，制定了圖書管理借閱制度，并指定專人負責日常管理及活動開展。目前，“悅”讀會藏書200余冊，借閱人員達100余人次。
三、突出重點群體，調動熱情
**“悅”讀會以青年群體為主要對象，通過依托鄉中舉辦“六個一”活動，擴大了在中小學生中的影響力，不斷活動的覆蓋面；通過和轄區各小學延伸開展親子閱讀、經典誦讀等活動，調動起學生與家長的互動學習氣氛，培養了學生的良好閱讀習慣；通過創建**市學習型鄉鎮這一載體，積極在農村打造書香家庭、書香校園，加快全民閱讀計劃和建設書香社會目標。
總之，**“悅”讀會是***黨委不斷鞏固學習型黨組織建設成果的又一抓手，是深入開展黨的群眾路線教育實踐活動又一載體。今后，我們主動將“悅”讀會活動向下移，到農村接地氣，與群眾多聯系，讓更多的農民群眾加入到閱讀隊伍當中，讓閱讀 2 成為引領當代農村精神面貌的新風尚，成為推動全民閱讀，建設書香**的主力軍。
第三篇：悅讀好書 品味書香
悅讀好書 品味書香
———浙江省嵊州市錦水小學掀起了課外讀書活動的熱潮
課間，當你 隨意走進一個個教室，總能看到學生的課桌上放著心愛的課外書，總能看到他們捧著書“品味書香”的身影，一股濃濃的書香味洋溢在校園的每個角落。
這就是長樂鎮錦水小學。該校為積淀人文底蘊，營造書香校園，進一步提高學生的語文能力，近日，啟動了“悅讀好書、品味書香”的課外讀書活動。
學校通過掛橫幅、出黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等宣傳手段營造了濃厚的讀書氛圍。教導處根據學生的年齡特點，開出一張張有針對性的閱讀菜單，供學生選擇。同時采用“訂購、互換”的方式辦好班內的圖書角，鼓勵學生進行好書交流。每個教室的書架上整整齊齊地擺滿了書籍，成為書香校園活動中的一個亮點。
至今，“悅讀好書、品味書香”的氛圍十分濃厚。該校為使讀書活動扎實有效地開展，舉行了書香教室評比活動，組織老師舉行了課外閱讀指導。各班制定了嚴密的讀書活動計劃，每天安排半小時讓各班學生輪流進圖書室閱讀，班主任及時記錄學生的閱讀情況。在老師們的引領下，學生熱情高漲，讀書勁頭十足。
讀書活動的開展，激發了學生愛讀書、讀好書的熱情，把他們引進了一個無比豐富、無比精彩的閱讀世界，并逐漸養成了良好的讀書習慣。同學們的審美情趣、文化素養、道德品行也得到了有效提高。（劉立垣、劉瀚龍）
第四篇：悅讀書香 青春風采
悅讀書香 青春風采 A：尊敬的各位領導、老師 B：親愛的同學們 合：大家晚上好！A：我是主持人## B：我是主持人## A：這里是2016年信息技術工程學院、軟件工程學院“閱讀書香，青春風采”讀書心得演講大賽的活動現場，在比賽開始之前，請允許介紹一下蒞臨本次活動現場的評委老師們，他們分別是
B：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
A：當心靈的詩篇匯聚成悅耳的音符，當歲月的腳步邁向成熟的季節 B：我們相會在這里，以書相約，以書會友，迎來了以“閱讀書香，青春風采”為主題的讀書演講比賽。
A：今天，我們將跟各位選手們一起，共同分享讀書收獲的喜悅。接下來讓我宣布一下今天的比賽規則以及評分標準 1.本次比賽各位選手按抽簽順序依次上場
2、參賽選手演講使用普通話，演講時間為不超出3-5分鐘。
3、比賽采取現場評分。根據評委們評出的分數，去掉一個最高分、去掉一個最低分之后，取平均得分作為該選手最后得分。B：希望在場的評委們仔細評選，做到公平、公正、自由、民主。讓我們把讀書變成一種習慣、一種生活方式、一種時尚，一起營造一個書香充盈的校園，為建設書香社會奉獻力量吧。A：首先出場的是1號選手，她演講的題目是《》，請2號選手做準備。
B：1號選手的精彩演講讓我們同她一起盡情在書海中遨游了一番，受益匪淺，下面請聽2號選手的演講《》！請3號選手做準備！A：謝謝2號選手的精彩演講！請聽3號選手的演講《》！請4號選手做準備！
B：3號選手的精彩演講讓我們看到了他的成長，下面請聽4號選手的演講《》！請5號選手做準備！
A：4號選手的精彩演講讓我們感受了縷縷書香的魅力！下面請聽5號選手的演講《》！請6號選手做準備！
B:下面請老師宣布比賽成績。A:以書相約，是成長中的邀請； B:以書相伴，是心靈上的洗禮； A:以書相知，是前進時的方向； B:以書相悅，是精神上的慰藉。
A：讀書，是一種浸潤。洗去一身疲憊，留下滿腔書香。
B：讀書，是一種享受。享受陽光的明媚；享受空氣的清新；享受歷練的深邃。
A：今天，我們在這里以書相約，以書會友，共同分享讀書的快樂！B：明天，我們將繼續以書為友，與書相伴，用讀書積累智慧，用讀書點亮人生！
第五篇：綠色悅讀 書香伴我成長
綠色悅讀 書香伴我成長
——八一班 汪晨熙
《巴黎圣母院》以15世紀路易十一時代的巴黎為背景。作品一開始，巴黎群眾熱烈歡度愚人節和主顯節。人們舉起火炬，吹著發出奇奇怪怪聲音的樂器，抬著剛評選出來的“丑大王”——圣母院的敲鐘人、丑八怪卡西莫多游行取樂。這時走來了吉普賽女郎艾絲美蘭達，她牽著小山羊跳著優美動人的異國舞蹈。在一陣陣熱烈的喝彩聲中，混雜著巴黎圣母院的羅森副主教和神父克洛德的陰沉的聲音：“這里頭有邪法！”“這是褻瀆神圣的！”他卻為艾絲美蘭達的美貌所傾倒，妄圖占為已有。于是指使養子、圣母院的敲鐘人卡西莫多黑夜攔路劫持。姑娘高聲呼救，被王家侍衛隊長弗比斯救出。她一見鐘情，愛上了這個外表英武的軍官。卡西莫多被捕后判處當眾受鞭笞，在烈日下又熱、又渴、又疼痛，高喊要水喝。市民報以謾罵和戲弄，艾絲美蘭達卻以德報怨，給他水喝，使可憐的敲鐘人感動得流下了生平第一滴眼淚。不久，克洛德發現艾絲美蘭達另有所愛，便轉愛為恨，躲藏在姑娘和弗比斯幽會的旅店，伺機刺傷情敵弗比斯，并勾結法庭，反誣艾絲美蘭達勾結妖僧用魔法謀殺軍官。她屈打成招，被判絞刑。
行刑之日，卡西莫多把吉普賽姑娘抱進軍警不能隨便進去抓人的“圣地”——巴黎圣母院內保護起來。國王路易十一決定派兵捉拿，下令在三天內把她絞死。巴黎的流浪人和乞丐們聞訊后，黑夜圍攻圣母院，營救自己的姊妹?？寺宓鲁没靵y之際，用詭計劫出艾絲美蘭達，把她帶到絞架前，威逼她作出抉擇：或是上絞架，或是屈從他?？寺宓略獾骄芙^，即把她交給追捕的官兵，然后回到圣母院頂樓，對著脖子上套著絞索的艾絲美蘭達發出魔鬼般的獰笑?？ㄎ髂啾从^把他從頂樓推下活活摔死，自然后己也趕到墳窟，抱著吉普賽姑娘的尸體而死去。
小說通過女主人公艾絲美蘭達的悲慘遭遇，憤怒地揭露了封建教會的黑暗、專制政權的殘暴；譴責了神父、法官、國王的偽善和兇殘；贊揚了下層平民的正直善良和反抗精神。巴黎圣母院的副主教克洛德，是個道貌岸然，衣冠楚楚，但靈魂骯臟，毒如蛇蝎的偽君子。表面上，他篤信宗教，清心寡欲，遠離女性，厭棄一切物質享受和生活樂趣，骨子里，卻自私，貪色，陰險，冷酷。他象幽靈一樣出現于圣母院內外，蓄意策劃維護宗教秩序、壓制人民反抗的陰謀詭計。他一方面咒罵吉普賽女人下流、墮落，一方面卻淫欲熏心，妄圖霸占愛斯梅拉達。為此，他施展了種種卑劣伎倆：派人劫持，暗刺情敵，誣陷少女。在監獄中，在圣母院里，在絞刑架前，更是或以死亡相威脅，或以眼淚和甜言蜜語相誘惑。當軟硬兼施均告失敗后，他狠毒地勾結官府處死了這個善良少女。害人者必害已?？寺宓抡兄路凵硭楣堑南聢觯砻髁俗髡邔@個教會代表人物的深惡痛絕。
這篇杰作引起了我對于“美”的思考。艾絲美蘭達美若天仙心地善良，這樣完美的女子讓人欲罷不能，但這卻招來了教父的垂涎，是她悲劇的源頭：卡西莫多外表丑陋但內心美麗，可只會以貌取人的民眾窮盡打擊，無人看透他純潔的內心??
“美麗難道也是錯嗎！？”這是我對于現今仍被“以貌取人”這種思想所驅使的人們的呼吁，請你們睜大眼憑他人的所作所為來評定他人。
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