第一篇：“悅讀越。。。”讀書活動方案

新袁小學“誦讀經典”系列活動方案 陽光柔和而不乏燦爛，伴隨陽光，新袁小學將開展為期一個月的“誦讀經典”系列活動。

多年來，新袁小學把“人人愛書、人人讀書、處處有書、樂于說寫”當作對外窗口的形象工程，把培養具有“健全人格、鮮明個性、扎實基礎、創新能力”的新型人才作為辦學理念。為了推進書香校園建設、拓展《小學語文教學累積性、文香式閱讀實踐研究》結題成果，不斷深化素質教育，本次“誦讀經典”將以“快樂誦讀，書香伴我行”“在書香里探秘”“評選書香班級”“讀書貿易節”四個環節進行。第一環節：11月7至11月13日以讀為主。各班級每天讓學生抽出30分鐘開展主題為“快樂誦讀，書香伴我行”讀書活動。一至三年級段以“繪本”“兒歌”“詩歌”“童話”內容為主，四到六年級段以三字經、千字文、弟子規，中外名著或當前曹文軒、楊紅櫻、鄭淵潔等作家的小說為主。周四下午第三節課教導處組織對各班開展活動作集中檢查（各班級活動要有自己創造性的讀書主題）。第二環節：11月14——11月20日，低年級仍以讀為主，中高年級以寫為主。三至四年級各班級要求每位學生作好4篇讀書筆記、完成一篇習作創作（內容不限）。五至六年級各班級要求每位學生作好3篇讀書筆記、撰寫1篇讀后感、完成1篇習作創作（內容不限）。周四前四到六年級段每個班級評選出二篇優秀習作（并做好電子文稿）上交年級主任處以備《夢幻童年》出刊及評選發獎（無電子稿將不作獎勵對象，電子稿于11月22日前發送至361349928 @QQ信箱）。第三環節：11月21日——11月27日，以看為主。周五上午以看班級書香氛圍布置、看學生擁有圖書數量、看班級圖書角建設為依據評選書香班級。（每個年級評選三個）

第四環節：11月28日——12月7日以活動為主。開展第三屆“讀書貿易節”活動，重點以年級組為單位。

一、二年級組以室內讀書為主，三、四年級以室內讀書匯報會為主，五、六年級以舉辦“跳蚤書市”為主。集中活動時間周四下午。

新袁小學教科室2011年11月7日

第二篇：書香伴我行,悅讀越快樂

書香伴我行，悅讀越快樂

陳弈潔 翔安區實驗學校 四年2班 指導老師：蘇洋 通訊地址：翔安區實驗學校 聯系電話：*** 媽媽常在我耳邊說，讀書教我們明道理，學做人，學做事，讀書開智慧。門開了，一位奇特的小姑娘走了出來，她頭發的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得像個小土豆，上面布滿了雀斑。鼻子下面長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當奇怪，那是她自己縫的。原來想做成藍色的，可是藍布不夠，她不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。它又細又長的腿上穿著一雙長襪子，一只棕色的，另一只卻是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，那鞋正好比她的腳大一倍??看到這里，你的腦海里也許會蹦出“野丫頭”三個字。不！她可不是我們說的“野丫頭”，她可是富有幻想、活潑可愛、善良大方的長襪子皮皮。

皮皮的名字很長，很奇怪，她的全名是這樣的：皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉伊姆·長襪子。皮皮很不幸，她的父母早早地就離開了她的身邊，可在皮皮的心里，一直認為媽媽成了天使，爸爸成了南海一個島上的國王。在無人管教的日子里，皮皮的生活無拘無束，她不僅學會了做飯、做餅干，還學會了洗衣服、擦地板，把自己的生活打理得井井有條。

皮皮有花不完的金幣，是個小財神，不過她很善良、很大方，一點兒也不吝嗇。有一天晚上，兩個小偷光顧皮皮家，皮皮沒有報警，她和他們跳舞，還做飯給他們吃。小偷走時，她還給了他們一人一塊金幣，并勸他們棄惡從善。還有一次進城買東西時，皮皮用許多金幣買了十八公斤糖，然后大把大把地分給了饞得直流口水的小朋友們，從此，皮皮和他們結下了深厚的友誼。

皮皮的力氣很大，簡直可以稱之為超人。她可以舉起一匹馬，可以教訓兇狠的強盜，還可以把大力士壓在身下動彈不得。有一次她還救下了被鯊魚追趕的杜米和阿妮卡兩個小伙伴，并狠狠地教訓了鯊魚，真了不起！

不過皮皮有時候也很淘氣。她的鬼點子很多，想干什么就干什么，喜歡冒險，我在心里不禁為她捏著一把汗。有一次她不去上學，還和警察玩起了拍人游戲，后來這件事傳了出去，全鎮的人都知道了??不過我還是不贊成不去上學，我會選擇先和別的小孩子交朋友，然后和他們一起去上學，等到假期，再邀上好朋友一起坐著“蹦蹦跳跳”去航海，去做很多很多快樂的事情......看完《長襪子皮皮》，我似乎已經融入到故事里，和主人翁一起過著自由自在、幸福快樂的生活。這本書故事情節豐富多彩、妙趣橫生，給我帶來了無窮的樂趣，也讓我懂得了在生活中要學會自理，要樂觀面對各種困難和挑戰，做一個既勇敢又善良的孩子。我只知道，我可以在書中尋找樂趣，書是我永遠的好朋友！

同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧!讓讀書之花，盛開四季校園!”

第三篇：閱讀就是越讀悅讀孫道榮答案

篇一：閱讀就是越讀悅讀孫道榮答案 篇二：閱讀就是越讀悅讀孫道榮答案

本文檔格式為word,感謝你的閱讀。最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 這個題目有點繞口，卻是我對于閱讀的一點體會。不久前，有家學生類雜志，約我寫篇文章，并為中學生們推薦一個必讀書目。文章很快寫好給他們了，書目卻沒能列出來。原因很簡單，我不贊成列舉書目。開卷有益，但沒有哪本書是必讀的，也沒有哪本書是不可讀的。我的孩子在讀小學和中學時，每年暑假，學校都會開一個長長的書目，我不要求他一定得按照這個書目去讀，但我告訴他，應該在課本之外，讀一些自己感興趣的課外書。有一年暑假，他選擇了《時間簡史》和《牡丹亭》，都不在書目之列，這兩本完全沾不著邊的書，他都看得津津有味。他讀下去了，并且樂在其中，這比什么都實在。這些年，我搬過很多次家，每次搬家，都會處理一大批舊的家具和物件，只有一樣東西，一直伴隨著我們，從安徽搬到浙江，從一個小區，搬到另一個小區，這就是我們家的千余冊書籍。這些書，有部分是我的，有部分是我妻子的，還有部分是孩子的。孩子也受到我們的影響，寧肯將玩具丟棄掉，也不愿意放棄一本他的書。在我們家，最雜亂無章的，就是隨處扔的書。桌子上（包括餐桌），沙發上（包括各種板凳），臺面上（包括馬桶蓋），都是一本本書，基本上是看到哪，扔到哪；反過來，又成了隨便往哪一坐，都能隨手翻出一本什么書來看看。這種隨意的生活，一直延續到我們第一次買了大一點的新房，有了獨立的書房，和一整排漂亮的書柜。我們將所有的書都整齊地擺在了新書架上，像列兵一樣，蔚為壯觀，成了我們家一道靚麗的風景，與布藝、花瓶、墻上的裝飾畫等一樣，成為一種擺設。那段時間，為了保持家里的整潔、有序和美觀，我們幾乎完全杜絕了隨手扔書的毛病。一段時間后，我們驚訝地發現，似乎很久沒讀過什么書了，這才意識到，書不應該成為擺設。于是，一切依舊。我們家再次陷入快樂的混亂之中。每次逛書店，都能看見一些民工模樣的人，手拿一本書，蹲在某個角落，沉浸在書頁之中。我從不留意他們翻的都是什么書，他們在看什么不重要，他們來到這兒，浸潤其中，這本身，就是一件很有意義的事情。如今書很貴，一本磚頭厚的書，抵得上他們搬運成千上萬塊真磚的艱辛付出，所以，他們可能沒錢買上一本，拿回工棚慢讀細品，他們選擇了這樣蹭書。在燈紅酒綠的城市，他們找到了這一小塊安靜之地，我相信，是閱讀使他們安靜、快樂。很多人能用更舒適的姿勢，進入閱讀。可是，他們大多卻失去了興趣和耐心，去讀完一本書。這幾年，我讀的書也漸漸少了，像所有人到中年的男人一樣，工作和家庭的壓力，占去了我大部分的時間和精力。這是個冠冕堂皇的借口。如今很多人很少閱讀，或者根本就不再閱讀，都是這個借口。所幸在學生時代，特別是大學四年，我閱讀了大量的書籍，它們像營養一樣，積淀在我的體內，使我至今受益。但我知道，這些營養，并不足以供養我的一生，我仍然需要不停地閱讀、汲取。經常有人問我，讀什么書對寫作有益。這是個難題。難點在于，雖然我是個以寫作為生的人，但我不認為寫作是閱讀的目的。如果非得賦予閱讀一個意義，在我看來，使我們安靜、頓悟和愉悅，就是閱讀之有益我們的地方。如果你不能從閱讀中獲得快樂，那也許是你讀得還不夠多，不夠深，不夠陷 作者推薦散文書目 劉亮程：《在新疆》 李娟：《阿勒泰的角落》 賈平凹：《愛的心跡》 陳村：《生活風景》 伍爾芙：《飛蛾之死》 作家簡介 孫道榮，主任編輯，現供職于《蕭山日報》社。浙江省作家協會會員，浙江省雜文學會理事，已出版《你有多重要》《天上飄下來的禮物》等六部專著。閱讀相關文檔:材料作文“天堂午餐”導寫及佳作選評 我們和他們 “沒問題”的背后(2)“沒問題”的背后 曾被舍棄的微光 尊嚴的含金量 人生不應該只局限于標準答案 廬山游記 2013 年4 期 “中國式”的悲哀 迷津 2013 年4 期 探討變頻式離心冷水機組在項目中的選用 巴爾扎克、福樓拜的幻覺 “出色的雕像家”材料作文導與練 作文需要怎樣的文化 侃侃“style”風 第十九期故事接龍 有朋自遠方來 異國月,未必圓 藝術家的個性 “花花世界”的魅力 多年以后,舉手再提問 悠著點好 2013 年5 期 小公務員之死 存在 2013 年5 期 閑花落地聽無聲 擺攤兒 2 最新最全【學術論文】【總結報告】 【演講致辭】【領導講話】 【心得體會】 【黨建材料】 【常用范文】【分析報告】 【應用文檔】 免費閱讀下載 *本文收集于因特網，所有權為原作者所有。若侵犯了您的權益，請留言。我將盡快處理，多謝。*篇三：閱讀就是越讀悅讀孫道榮答案

閱讀《信任》 作者：孫道榮問：文中多次提到“沒想到”,請以第①段和第④為例說說你對“沒想到”的理解.（4分）問：第14段劃線句中問號的作用是：_______________________.（2分）_百度作業幫 閱讀《信任》 作者：孫道榮問：文中多次提到“沒想到”,請以第①段和第④為例說說你對“沒想到”的理解.（4分）問：第14段劃線句中問號的作用是：_______________________.（2分）閱讀《信任》 作者：孫道榮問：文中多次提到“沒想到”,請以第①段和第④為例說說你對“沒想到”的理解.（4分）問：第14段劃線句中問號的作用是：_______________________.（2分）語文詤唁3282014-10-18 信 任 孫道榮暑假我和兒子到西安旅游.為了游玩方便,我準備包輛車,游玩東線.在西安火車站,我找了一輛攬客的小車.司機開價150元,沒想到這么低,我毫不猶豫就答應了.一路上,司機很熱情地向我們介紹臨潼的各個景點,建議我們選擇兩個代表性景點就可以了,上午游覽酈山,下午參觀兵馬俑.車一直開到酈山腳下.下車的時候,我問司機,要不要先預付點押金?司機擺擺手,“大哥,不用,我信你.我就在門口等你們,你們玩好了,我再送你們去看兵馬俑.你記下我的手機號,出來時要是找不到我,就打我手機.”我笑笑,沒想到他這么信任我們.他報了一個號碼,我輸入手機,想了想,摁了拔出鍵.他的手機響了,這樣,我的號碼也留在了他的手機上.我和兒子進山了.經過鳥語花香的鳥園,我們冒著烈日,向山頂攀登.從烽火臺下來,有一個岔路口,一個方向指著兵諫亭,一個方向指著老君殿,我們選擇了兵諫亭方向.從兵諫亭出來,就到了出口,我一看,傻了,這不是我們進山時的大門啊.問工作人員,原來酈山有兩個山門,相距幾公里.山門口候客的出租車司機,紛紛向我們招手.我給司機打了個電話,他一聽,原來我們跑錯了門.他說,“大哥,別急,我馬上過來接你們.”一會兒,司機開著車趕了過來.我歉意地笑笑,走錯山門了.他卻連聲謝我.我明白他的意思,如果我從這個山門打別的車走了,他今天可就虧大了.他將我們送到了兵馬俑博物館入口不遠處,讓我們下車.我以為這次他應該讓我先把車費付了,沒想到他還是只字未提.我也索性不提這茬.參觀了兩個多小時,我和兒子戀戀不舍地從兵馬俑博物館走出來.路過停車場,見到好多發往西安的公交車,其中一輛車正要離站.我忽然惡作劇地想,如果我帶著兒子跳上這輛公交車回西安,那個司機可就慘了.不知道此刻兒子怎么想?我當然不會真的這么干.在一排排汽車里,我找到了我們包的那輛車.在回西安的路上,我終于忍不住,問他：“今天我有兩次機會,可以乘別的車走,那樣的話,你今天可就白干了.我不明白,你為什么這么相信我?”他扭頭看了我一眼,堅定地說,“大哥,你不是那種人!”我笑笑,“你不能光憑感覺就相信別人.”他用手指指坐在我身邊的兒子,“再說,你帶著孩子,這么乖的孩子,你會當著他的面,欺騙別人嗎?”他說的對,雖然我偶爾也難抵一些本能的誘惑,但在自己的孩子面前,我會盡量表現出高尚、正派的一面,我得給他做出榜樣.“其實,大哥,今天,與其說是相信你,不如說是相信你的孩子.”我奇怪地問他緣故,他說：“早上你在和我談價格的時候,我注意到你兒子的手上拿著一個塑料袋,是剛吃過早點吧.我看見他一直捏在手上,直到找到了一個垃圾筒投進去.就沖這點,大哥,我信你們.”這是我沒有想到的.我感慨地對他說,正是因為你的信任,我們才更不會溜走啊.車到西安,我付給他車錢,一張一百的,一張五十的,他接過錢,對著天空照了照.忽然,意識到了什么,他不好意思地笑笑,“對不起,習慣成自然了.”我也笑笑.在這個信任越來越稀缺的年代,一個陌生的司機,如此信任我們,讓我在我的未成年的孩子面前,感受到了被人信任的尊嚴,同時,也向我的孩子傳遞了一次信任的力量.陌生的朋友.1.“沒想到”理第一段的“沒想到”是作者感覺包車的價格比較低,同時也點明了司機沒有亂開價,初步建立了信任之情.第四段的“沒想到”進一步說明了司機的真誠,同時也點明了“我”和“司機”之間的彼此信任.2.這個問號是在強調“我們”大人在孩子面前要做表率作用,讓孩子從小學會互相信任,可見司機很注重下一代孩子的培養,同時也表現了司機的誠實守信.1司機只要了很低的價錢，也不預收押金，相信我們不會走掉，司機的行為遠遠出乎了我的意料，說明了司機對我們的信任，同時也說明了司機信任我們這種品質的難能可貴。2反問，加強語氣，在孩子面前，我不會做出不好的榜樣，司機信任“我”是因為看見“我”兒子吃完早點沒有隨手扔掉食品袋，證明“我”的孩子受過良好的教育，由此推導出“我”重視孩子的教 育，“我”不會在孩子面前做出不好的榜樣...格拉齊阿 2014-10-19 1司機只要了很低的價錢，也不預收押金，相信我們不會走掉，司機的行為遠遠出乎了我的意料，說明了司機對我們的信任，同時也說明了司機信任我們這種品質的難能可貴。2反問，加強語氣，在孩子面前，我不會做出不好的榜樣，司機信任“我”是因為看見“我”兒子吃完早點沒有隨手扔掉食品袋，證明“我”的孩子受過良好的教育，由此推導出“我”重視孩子的教 育，“我”不會在孩子面前做出不好的榜樣篇四：閱讀就是越讀悅讀孫道榮答案

2013重慶市中考語文模擬試卷含答案_教學計劃_教學研究_教育專區暫無評價|0人閱讀|0次下載|

第四篇：“書香滿天河,悅讀越幸福”_16511

“書香滿天河，悅讀越幸福”-2012年天河區讀書征文 小學組獲獎名單

一等獎十名：

1.愛永在！心相連！——讀《姥姥躲在牙齒里》有感 廣州市天河區中海康城小學 肖陽雨 2.歌頌校園

廣州市天河區黃村小學 曹穎

3.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

天河南體育西路小學六年一班 歐陽沛鈺

4.人人都是上帝的驕子——讀《白種人——上帝的驕子》有感 廣州市天河區棠德南小學六（３）班 楊文龍

5.讀《景陽岡》有感

廣州市天河區駿景小學五（6）班 何維

6.我要做一個享受美好的人——《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 廣州市天河區駿景小學三年（4）班 肖婷婷 7.書籍伴我幸福成長

廣州市天河區華工附小二（4）班 于澤瑋 8.紫荊校園行

廣州市天河區華工附小五（4）班 李奚琰 9.讀《魯濱遜漂流記》有感

廣州市天河區新塘小學六（1）班 林樹鑫 10.有朋自遠方來，不亦樂乎

廣州市天河區吉山小學六（1）班 趙儀琳

二等獎 二十名：

1.此“yuè dú”非彼閱讀

廣州市天河區中海康城小學 六（2）班 屈小喃 2.多面天河

廣州市天河區中海康城小學五（1）班 黃曾宇 3.陌生的臂彎，熟悉的溫暖

廣州市天河區中海康城小學 五年1班 王璟璇 4.像陽光般，把愛撒下??

廣州市天河區中海康城小學 四年（1）班 張鈺 5.讓我們多一些磨礪——讀《假如麥子沒有考驗》有感 廣州市天河區黃村小學六（3）班 黃綺晴 6.珠江夜游

廣州市天河區黃村小學 四（3）班 李雍靖 7.大美獵德，和美新家 廣州市天河區獵德小學 五（2）蔣曉宇 8.美德令人發光 ——讀《金色的星星》有感 廣州市天河區華成小學五年（2）班 李詩韻 9.學會獨立——讀《借不到的翅膀》有感

廣州市天河區棠德南小學 六年級（2）班 王曉宇 10.天河，讓你我擁抱吧！

廣州市天河區駿景小學 曾亦雯 11.五彩的天河

廣州市天河區駿景小學 馬格烯

12.讀《媽媽不是我的傭人》有感 華工附小五年（4）班 許麗桂 13.好書伴我幸福成長

華南理工大學附屬小學 林然 14.書籍伴我幸福成長

華南理工大學附屬小學 五年級（4）班 莊栩然 15.讀《絆腳石》有感

廣州市天河區沐陂小學 六年1班 李柳清 16.讀《水滸傳》有感

廣州市天河區沐陂小學：六年二班 連潔心 17.大寫的生命——讀《狼王赴死》后感 廣州市天河區新塘小學 五（2）班 趙文漢 18.讀《助人者，人必助之》有感 廣州市天河區新塘小學六（1）許銘智 19.《幼學瓊林》有感

廣州市天河區吉山小學 三年（3）班 龍思思 20.海納百川，有容乃大

廣州市天河區吉山小學 六（1）班 陳樂雯

三等獎 四十名：

1.不一樣的天河

廣州市天河區培藝學校 四（2）蔡夢儀 2.魅力天河

廣州市天河區培藝學校六（1）班 肖炳坤 3.天河，我的家

廣州市天河區培藝學校六（2）班 黃玉茹 4.《想看大海的老鼠》讀后感

廣州市天河區黃村小學三年（2）班 林詩雨 5.讀《流沙歲月》有感 廣州市天河區黃村小學六（3）班 張丹

6.環保和低碳，你行動了嗎？——讀《青蛙軍團愛地球》有感 廣州市天河區黃村小學三年（2）班 黃欣潼 7.清晨漫步

廣州市天河區黃村小學 林瑄瑩 8.感動，因它而在??

廣州市天河區中海康城小學四（1）班 張鈺 9.守護最美的向日葵

廣州市天河區中海康城小學 五年3班 黃海洋 10.天河魅力之旅

廣州市天河區中海康城小學三年（2）班 朱之淼 11.讀《魯濱遜漂流記》有感

廣州市天河區 獵德小學六（3）陳裕婷 12.讀《假如給我三天光明》有感 天河南華成小學 五年一班 熊文敏

13.珍惜生命中的每一天——讀《天藍色的彼岸》有感 天河南體育東路小學六年（5）班 李佳妮 14.魅力天河

廣州市天河區棠德南小學五（2）班 黃秋燃 15.珍惜友誼——《夏洛的網》讀后感 廣州市天河區棠德南小學五（3）劉城君 16.相信友誼，相信愛——讀《透明女孩》有感 廣州市天河區棠德南小學 六（3）黃曉 17.《雪恨鴛鴦樓》讀后感

廣州市天河區駿景小學三年（4）班 李孜穎 18.讀《過火》有感

廣州市天河區駿景小學五（6）何維 19.讀《老人與海》有感

廣州市天河區駿景小學 五6班 劉峻琪 20.讀《西游記》有感

廣州市天河區駿景小學 五6班 蔡美兮 21.魅力天河

廣州市天河區駿景小學 五（3）甘惟

22.我所感受到的魅力天河 廣州市天河區駿景小學 五（6）班 蔡美兮 23.我與天河共同成長

廣州市天河區駿景小學四（5）賀新

24.讀《綠山墻的安妮》有感 廣州市天河區華工附小 陳彤 25.書籍伴我幸福成長

廣州市天河區華工附小五（4）班 楊迪 26.《匆匆》讀后感

廣州市天河區沐陂小學 六（1）班 潘玉清 27.讀《星星點燈》有感

廣州市天河區沐陂小學五（2）班 李金玲 28.讀好書，明事理

廣州市天河區沐陂小學四（1）班 張魚湄 29.天河一角

廣州市天河區沐陂小學六（2）班 趙夢佳 30.讀《西瓜船》有感

廣州市天河區新塘小學六(3)班 林曉婷 31.讀《小香咕》有感

廣州市天河區新塘小學六（3）班 簡諾妍 32.母愛深深——讀《慈母情深》有感 廣州市天河區新塘小學 張昱

33.忠心義膽 正氣永存——讀《過五關 斬六將》有感 廣州市天河區新塘小學五（1）班 劉善積 34.“國學”日記兩則

廣州市天河區員村小學二（3）班學生 姚植元 35.唐詩就在我身邊

廣州市天河區吉山小學二年（2）班 洪依娜 36.讀《憫農》有感

廣州市天河區吉山小學 二年一班 梁光雅 37.讀《三字經》有感

廣州市天河區吉山小學一年（3）班 李健威 38.讀經典 學做人

廣州市天河區吉山小學 一年（1）班 王宣懿 39.我和經典閱讀的故事

廣州市天河區吉山小學五（1）班

封蕓 40.我與《論語》

廣州市天河區吉山小學四（1）班 張倩

第五篇：4.22下王鎮中心幼兒園世界讀書日活動報道——閱讀 越讀 悅讀

閱讀 越讀 悅讀

——下王鎮中心幼兒園世界讀書日活動報道

書是孩子最好的伙伴。為了讓孩子們享受閱讀的快樂，在書香中成長，以世界讀書日為契機，下王鎮中心幼兒園“悅讀節”活動如期而至了。

從4月16日至4月23日，各年段根據幼兒年齡特點開展了適合本班幼兒的活。家長和孩子都參與到其中，大家浸潤在書香的美好世界里。小班段的親子閱讀活動，邀請爸爸媽媽在班上舉行了親子故事會。中班段的“說說我喜歡的一本書”活動，通過介紹繪本名稱及講述繪本內容的形式與大家進行分享交流。大班段的自制繪本活動，內容選擇和和手工制作都充滿創造性，還為自班的讀書角增添了很多自制圖書。

本次悅讀節活動，通過豐富多彩的活動，讓孩子們越來越喜歡閱讀，同時提高了幼兒得表達能力、創作能力，讓閱讀真正成為幼兒生活的一部分。