第一篇：牛角小學舉行讀書筆記交流展示活動

牛角小學舉行讀書筆記交流展示活動

牛角小學“書香校園”創建活動在學校總體發展的背景下統籌規劃，寫讀書筆記是其中的一個重要內容。寫讀書筆記能夠幫助學生克服頭腦識記和儲存知識的局限性。當代著名作家姚雪垠為了寫《李自成》，花費了幾十年的時間，從各種書刊上摘錄了大量的文章，又做了50萬張卡片。由此看來，通過做讀書筆記，可以彌補在過了一段時間后會忘掉所記憶內容的許多細節這個缺陷。俗話說：“好記性不如賴筆頭”，道理就在這里。做讀書筆記的過程，就是理解、消化你所學到的知識的過程。也就是說，對讀物內容如果理解得越透徹，體會越深刻，讀書筆記做得越好，則記憶也越牢靠。所以說，做讀書筆記有助于記憶。在閱讀時，通過做讀書筆記，可以把學生所讀的零散、片斷的內容系統化、條理化，編成知識網，能夠有條理地記憶，提高對知識的記憶能力。因此，我們在讀完一本書或一篇好文章后，應認真寫好讀書筆記。

12月20日，牛角小學舉行讀書筆記交流展覽活動，展示了三到六年級讀書筆記。全校學生欣賞優秀的讀書筆記，學習寫讀書筆記的方法，提高自我的認識。

撰稿：蘇炎明審稿：蘇杰琳撰稿單位：阜沙鎮牛角小學

第二篇：讀書筆記展示活動

二年級讀書筆記展示活動方案

一、指導思想

“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創辦“書香校園”的宗旨。本著 “讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校學生進行讀書筆記評比活動。借此推動全班學生的讀書活動

二、比賽方法及要求

評選的讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。

1．本次比賽采用二級評獎的形式進行。即小組初評，班級總評。班級內要求學生全員參與。

2.組內初評，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選2本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加班級總評。

3.班級總評：筆記本封面、封底整潔，不卷角 ；筆記內容豐富、思想健康；標明日期，題目；書寫工整，字跡清楚；字體規范，無涂改；版式設計合理，插圖美觀；筆記數量達到要求，即每天一次。

三、評比辦法：

按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統一擺放進行展覽。

四總結：

學好語文，首先要學會讀書。而要學會讀書，做讀書筆記則是一個必不可少的良好方法，因為它可以幫助我們強化記憶和加深理解，甚至為以后的創作積累素材，奠定基礎

第三篇：小學工會工作交流展示活動在實驗小學舉行

小學工會工作交流展示活動在實驗小學舉行

5月25日，參加“十二五”第一期工會主席培訓班的30多位小學工會主席齊聚實驗小學，參加小學工會工作交流展示活動。本次活動由實驗小學工會主席彭健主持，干訓部張建榮老師全程參與本次活動并講話。

本次交流活動共有三個內容：一是查閱實驗小學工會近2年來的工會工作資料，二是六所學校的工會工作交流，三是集體聽課活動。

首先，干訓班學員們查閱了實驗小學近二年來工會工作的臺賬資料。

接著由實驗小學工會主席就如何發揮工會職能，服務學校中心工作做了交流發言。實驗小學工會在如何利用工會教育職能開展師德師風建設和為教育教學服務做了有益的探索。之后堡鎮二小倪衛兵、江口小學袁惠東、向化小學施慶前、港西小學楊士琴、橫沙小學陸惠春分別就各自工會的特色工作做了交流發言。

最后，干訓部張建榮老師對本次活動作了精彩的點評和總結。他充分肯定了各學校工會在發揮工會職能配合黨政實行政務公開、橋梁紐帶以及維護教工合法權益等方面的工作。希望各所學校的工會主席再接再厲，圍繞學校中心工作，充分發揮工會四大職能，在和諧校園建設中有所作為，發揮出工會應有的貢獻。

第四篇：讀書筆記評比展示交流匯報材料

讀書筆記評比展示交流匯報材料

伴隨著春姑娘的腳步聲，我們迎來了新的學期。開學伊始，我們學校首先舉行了讀書評比展示交流活動，現將此項活動匯報如下：

一、指導目標：

1、通過讀書交流活動，培養學生讀好一本書，甚至一系列書的習慣，已達到學生愛讀書，讀好書，好讀書的目的。

2、通過評比交流，進一步提高學生課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

3、通過此項活動，讓學生養成不動筆墨不讀書的好習慣。

二、活動方法：

1、為了豐富學生的假期生活，培養他們良好的閱讀習慣，放假之前，我們把學習哦啊的圖書分類發放到每個學生手中，達到人手兩本。

2、班主任要輔導學生，向學生講解如何寫讀書筆記，要求每個學生在假期中做到認真閱讀，做好筆記。

3、班主任要做好圖書的借閱記錄工作，和學生的讀書筆記的收交工作。

三、評比展示方法

1、班級評比，開學初，各班班主任要把學生所借圖書收交上來，并認真批閱學生的讀書筆記，一班為單位評出優秀讀書筆記十篇，授予兩顆星。并在班級內展示交流，讓學生從中受益。

2、學校評比，各班把在班內評出的優秀讀書筆記上交到教務處參加學校評比。

3、學校推選各班班主任位評委，對各班上交的優秀讀書筆記進行評比交流，每班評出最佳讀書筆記五篇，評委們要寫出評比總結，交流評比經驗，總結出學生讀書筆記好的地方及不足之處，以便取長補短。

4、最佳讀書筆記要展示在報欄內，并授予這些學生“讀書明星”稱號。

通過這次讀書筆記交流活動，讓同學們增長了知識，分享了成果，拉近了距離，也提高了學生們的閱讀興趣。今后，我們學校會在此基礎上，再接再厲，給學生提供充足的閱讀時間，做好圖書的借閱工作，真正讓學生體會到讀書的快樂。

2014.1.19

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第五篇：福堪六合小學舉行學生才藝展示活動

福堪六合小學舉行學生才藝展示活動 11月23日，福堪六合小學舉行了一場別開生面的學生才藝展示活動，全校師生、部分家長駐足觀看，贏得一致好評。

此次才藝表演，形式多樣、內容豐富，有電子琴獨奏、滑滑板、書法、繪畫等，為校園增添了生機和樂趣。其中，蔡昕彤同學表演的電子琴獨奏《漁民歌》，美妙的琴聲將現場的師生帶進漁民悠然自得，片片白帆隨波而流，漁舟滿載而歸的情景之中，令人陶醉。張瑞莎同學的書法蒼勁有力、收放自如、大氣端莊、賞心悅目，令師生拍手叫絕。

六合小學才藝展示活動充分展示了學生的藝術素養、競技水平和精神風貌，有力推動了學校的校園文化建設。