第一篇：在校大學生課余生活狀況的調查報告

在校大學生課余生活狀況的調查報告

一·調研目的：

為了更多的了解現在在校大學生課余生活的現狀，幫助他們知道如何更好的安排自己的大學生活。

二·調研的內容：

1.在校大學生在課余的時候會做些什么呢？

2.在校大學生在課余的時候是否會進行一些恰當的體育活動？

3.在校大學生是否會學習一些課堂之外的書籍？

4.在校大學生在參加一些社團時是否會占用到很長時間？

5.在校大學生是否會因為一些課外活動而占用到上課時間？

6.在校大學生在課余時是否會有一些集體的活動去參加？

7.在校大學生的課余生活是否是一成不變的？會感覺到厭煩嗎？

8.你們平時會怎樣調節自己的課余生活呢？

9.你對自己的課余生活還算滿意嗎？

10.你希望自己的課余生活是什么樣子的呢？

三·調研的方法：

以問卷調查的方式為主，綜合考慮如：實地調查，走訪調查，觀察調查等各種方法，最后得出完整答案。

四·調查結果

根據調查結果進行合理的，整理，分析，理解，綜合各方面的情況，最后得出真確答案，并提出合理的意見和建議。

第二篇：大學生課余生活狀況的調查報告

大學生課余時間的調查報告

組員：

調查時間：2015 年 12 月

調查地點：XXX學院 調查對象：大一新生

[摘要]: 大學生精力旺盛，又處于長身體、長知識的階段，良好的生活習慣是確保順利、成功度過大學階段的一個重要基礎。我們以安徽XXX學院為調查對象進行了相關的調查 ,從問卷中我們發現當前大學生在課余生活上存在課余時間充裕，但有效的利用效率很低，對課余生活安排盲目，覺得課余生活脫離社會，不利于技能和經驗的提高等問題,出現這些問題的原因主要有學生的主觀自制力不夠,學校提供的學習氛圍及社團活動缺乏,及家庭教養中存在對子女的寵溺問題.對此我們提出了相關的建議:首先學校要為大學生創造好的環境,其次開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活,最重要的是學生提高自己的自制力，參加各種活動.[關鍵詞]:當代大學生 課余生活安排 問題及建議

一、背景

隨著我國經濟的發展，人民的生活水平普遍提高。越來越多的學子步入大學課堂，接受教育.大學是我們從學生時代到社會的一種過渡,也是實現自我價值的理想場所.然而隨著社會競爭的日益加劇,學生面臨來自校園內外的多重壓力.如何充分利用自己大學課余時間,發展自己的個性,培養技能,增長知識,使自己的綜合素質有所提高,正確規劃我們的業余生活，是每一個大學生都應該重視的問題.并且隨著大學生的課余可支配時間的增多,大學生對課余生活的安排也日益多樣化.大部分的學生可以合理的安排自己的時間,但同時也難免會存在一些不合理的時間安排.為了調查清楚大學生的業余生活問題,我們決定在安徽職業技術學院中進行一次關于大學生業余生活狀況的調研.對于調查對象, 我們選擇,以此可看出樣本具有充分的代表性以及多樣性.二、問題及現狀分析

從問卷調查中,我們發現XXX學院的學生的課余生活的時間安排不均,大部分課余時間中多留在寢室上網，少部分學生的課余時間有安排有目的.從問卷分析中可看出,大學生的課余生活狀況都存在以下三個問題.(一)課余生活時間充沛,但有效的利用率低

由調查結果可得，有35%的學生認為課余時間寬裕，50%的學生認為課余時間恰好，這個數據說明了大學生的課余時間還是很充裕的。有85%的大學生將課余時間用于看電影和上網，并且40%的學生上網時間多達3-4小時。上網的目的也主要以聊天聽音樂看電影居多，這雖然也是一種娛樂的形式，但是無可置疑這純粹為了消磨時間，綜上所述，報告反映了一個存在諸多大學生中的問題-------課余時間豐富，但有效利用率低，除此之外，有45%把課余時間用于游戲，有35%的學生是找同學出去玩，10%的學生自習，這又說明了大學生在課余用于學習的時間少之甚少，這種不端正的態度對于大學生是有害無益的。通過調查，我們應該認真地思考到底怎樣做才能有效地提高課外時間的利用率，讓課余時間更加豐富。

(二)對課余生活安排盲目

由調查問卷結果顯示55%的學生覺得對自己最有好處的課余生活應該參加社會活動，鍛煉能力，然而有35%的學生認為課余時間是用來放松的。另一方面，僅有25%的學生安排過課余時間計劃表并且嚴格執行，25%的人覺得課余時間空洞乏味。這就說明大學生對課余生活安排盲目，他們只會想著怎么樣比較好，不會去好好安排，做一個詳細的計劃，一天一天就這么過去，浪費了很多寶貴的時間。

(三)課余生活脫離社會,不利于技能和經驗的提高

從問卷調查結果來看，有85%的學生課余時間通常上網玩游戲和睡覺，有60%的同學參加過志愿者，80%的同學參加了社團活動，大部分同學喜歡獨自待在寢室。這就體現啦大學生普遍喜歡待在寢室自己上上網玩玩游戲，活在網絡的虛擬世界里，不愿意與外界接觸，對于可以增加社會經驗的兼職實習等活動，他們更是不情愿，唯恐自己不能勝任，課余生活嚴重地脫離啦社會，不利于大學生在技能和經驗上的提高，也不利于大學生以后走向社會。

三、存在問題的原因

根據對XXX學院課余生活現狀的了解分析發現了當前大學生在課余生活上出現課余時間充裕，但有效的利用效率很低，對課余生活安排盲目，覺得課余生活脫離社會,不利于技能和經驗的提高等問題，這既與大學生自身因素有關，也與大學生所處的生活環境及接觸的人群等其他因素有直接關系。以下為存在以上問題的三點原因.（1）首先透過現象看本質，出現這種差別的原因主要是學生本身的問題，一般自我約束能力高，意志力強的人，能夠比較合理的利用課余的時間。一部分人延續在高中的狀態，所以能夠比較合理的利用自己的課余時間。而大部分學生進入大學之后，沒有明確的目標，對未來一片迷茫，往往周圍的人干什么，他們就跟著做。對一些誘惑的控制能力較差。在經過緊張的高中時代后，很容易沉溺于長時間上網或者玩樂中去，對學習與娛樂的時間分配不合理。總是隨心所欲的做自己想做的事，不合理安排時間。

（2）學校各種社團對于大學生的課余生活有著極大的影響，但他們卻沒有發揮應有的作用。學校社團組織的很多活動都是以宣傳以及創建校園文化委目標，忽視學生的真實想法及要求，因此學生參與的主動性也不高，而且沒有對學生的課余生活加以指導，幫助其分析和灌輸正確的課余生活態度和行為方式，使之建立屬于自己的積極的課余生活方式。而且學校缺乏相應的娛樂設施來豐富學生的課余生活，也許就是這些娛樂場所的缺乏才導致大學生在課余時間里無所事事。此外,一個學校所營造的學習氛圍對學生合理利用課余時間發揮了很大的作用，你想如果在校園里隨處都可以看到學生在討論問題，讀書，那么任何一個不想學習，不想動的學生看見了，心里都會有想拿出課本要讀的沖動，如果在學校里隨處可以看到學生們揮汗如雨的在運動，那么在懶于運動的人都會有想去運動的沖動。因為你不去學習，你會落在后面，你不運動，你會變成胖子，這就類似于近朱者赤近墨者黑。（3）人生方向不清晰。我們要有自己的人生規劃,簡言之就是自己的目標，有目標才有動力，有方向才會為自己的夢想付出更大的努力，安徽工業職業技術學院的一部分學生有自己明確的人生目標，有目標的學生一般都能合理的利用自己的時間 ,況且現在很多子女都來自獨生子女家庭，在家里的時候父母都對自己寵的不行，一有什么事情就會找父母，自己從不會獨立思考，自己解決那些困擾的事情。很多事情都是父母安排好的，而很多人也都理所當然的順著父母的安排。大多時候都是父母在約束著我們，很多事情他們都不肯讓我們去參與，總覺得我們會學壞。當這些孩子來到大學之后，脫離啦父母的約束，往往就不知道該怎么做，生活與學習沒有規律，以自我為中心，不屑與他人接觸，與社會的接觸更是少的可憐，導致大學生課余生活脫離社會,此外,學校也缺少給學生提供解除社會，學習社會經驗及技能的機會，使學生完全與社會隔離，不利于學生的社會化。

四、思考及改進意見

從上述一系列的表中我們可以看出當代大學生對課余時間的利用率非常低，不能有效合理的利用課余時間，這對我們以后的職業生涯帶來巨大危害。要想成為一個有創造力的社會型人才，單單只是上課時間是不夠的，我們還必須利用好我們的課余時間。因此為了豐富我們的課余生活我們認為：

（一）學校要為大學生創造好的環境

學校是一個學習的地方，所以高校必須為學生創造良好的學習環境，好的學風和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。學校要有一定量的教室供學生自習，像我們學校晚上的時候想找一個空的教室就很難。學校更要注學風重風的建設，好的學風有利于學生良好習慣的養成。學校除了對學生進行課余生活指導、開展豐富的課余生活之外，還要加強對基礎設施及設備的建設，盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。學校也可以采取引導的方式讓大學生有效的利用課余生活，比如安排各種比賽，老師帶隊進行的社會調查等。

(二)開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活

開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發展有著不可低估的影響。它不僅僅充實學生的課余生活，各種活動的開展對培養學生健康的心里，健全的人格和良好的個性又非常重要的作用。校園文化活動可以從以下幾個方面展開：社團選擇性好，自主性強可以以社團為平臺，開展與之相關的活動；院系大眾化，只要每個人感興趣就可以參加，可以以院系為單位開展各種知識競賽和娛樂活動；以班級活以寢室為單位展開，這類活動具有靈活性，時間與地點的限制條件少。(四)學生提高自己的自制力，參加各種活動

大學生自制力差，可以自己制定適合自己的課余時間利用計劃表，并且強力執行，施行一個月之后就有很有效的效果，同學們自己也要能 合理地安排課余時間 要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。此外,大學生要積極的參加社會實踐活動、適度接觸社會，鍛煉自己或是證明著自己的抱負，可以選擇兼職。還應該積極參加社會志愿活動，諸如“無償獻血”、“學雷鋒活動”等社會愛心活動。這對培養自己的愛國熱情和民族榮譽感、完善自己的人格、樹立正確的人生觀和價值觀有著積極的意義。

第三篇：大學生課余生活狀況調查

大學生課余生活狀況調查

_________同學:

您好,這是一個關于課余時間分配的調查問卷,用以對當代大學生生活安排的研究。您回答的真實性將直接影響研究結果。問卷調查將僅用于研究。對于您的回答將保密。謝謝您抽時間予以配合！（^-^）

填寫要求:1.請你在所選擇的答案上打對號。

2.選擇多個答案的，請你在認為合適的答案上打對號。

3.填寫文字的題目在流出的橫線上填寫。

4.對注明要求你自己填寫的內容，請在規定的地方填上你自己的意見。

1.您的性別是

 A女 B男

2.您所在年級是

A大一 B大二 C大三 D大四

3.您一般利用課余時間做什么（多選）：

A學習看書 B做兼職 C逛街、購物 D 睡懶覺 E.回家 F.旅游 G.參加一些活動

4.你是否能按照計劃安排自己的課余生活：

A.可以B.一般可以C.一般做不到D.從沒有完成過

5.你安排課余時間是重要從____________角度考慮出發。

A.促進學習B.充實大學生活C.發展個人興趣D.開心隨意E.其他

6.你希望通過課余時間形成:

A.適應社會的基本社交能力B.更好的學習能力C.基本的研究技能D.表達能力E其他

7.你平時的課余時間從事:

A.學習B.兼職C.上網D.外出逛街E.社交F.體育運動G．其他

8.你每周的上網時間：

A.5小時以下B.5到10 小時C.10小時到15小時D.15小時到20小時E.20小時以上

9.你每周兼職的時間為：

A.5小時以下B.5到10 小時C.10小時到15小時D.15小時到20小時E.20小時以上

10.你每周體育鍛煉的時間：

A.2小時以下B.2到5 小時C.5小時到8小時D.8小時以上

11.你一般與朋友的交往：

A.比較頻繁B.有時C.偶爾D.其他

12.你每周除去上課外的學習時間：

A.3 小時以下B.3 到5 小時C.5 到 8 小時D.8 到 11 小時E.11小時以上

第四篇：大學生生活狀況調查報告

大學生生活狀況調查報告

最近網上一直在流傳對80后評價，如今我把這篇調查也轉載一下，希望80后的朋友們看看是不是果真如此...“80后”一直是全社會高度關注的人群，特別是80后上班族，已經成為企業的基層員工和經理層的主力人群。80后是變革的一代？還是頹廢的一代？他們又是如何看待70后的？

近日，由搜狐新聞、中國最大的上班族網站忙否網與知名咨詢公司大度咨詢共同發布了《80后上班族生存狀態調查報告》，在北京CBD地區通過走進公司訪談的方式進行了1對1調查，原始調查樣本超過1000人，年齡限定在80－85年出生的用戶，最后由大度咨詢對數據進行嚴格的審核整理、分析，最終生成調查報告。80后上班族如何看待70后58%的“80后”討厭70后。

報告中指出：58%的受訪者討厭70后。其中，15%的受訪者認為70后摳門，20%的受訪者認為70后太死板老套，23%的受訪者認為70后太假不敢講真話。42%認為70后很強。

調查報告同時顯示：也有42%的80后認為70后很強，而且比80后要強很多。80后與70后的巨大觀念差距再次暴露無遺。

80后上班族工作狀態：

“80后”個性張揚、強調自我，他們能否承擔更多的社會責任？80后對工作到底又是一種怎樣的態度？

報告指出，只有30%的受訪者對自己的工資表示滿意，40%的受訪者表示工資太少，根本不夠花銷。而另外30%的受訪者則認為自己本來就應該拿更多的薪水，滿意度如此之低讓人驚訝。

有47%的受訪者準備跳槽，表示有好的機會就會選擇離開現在的公司。還有13%的受訪者表示不需要想那么多，不開心立刻就走人。僅有14%的受訪者認為現在不會主動考慮換工作。

這個數據提醒我們：

80后上班族對薪酬的滿意度普遍很低，一方面反映出公司對80后上班族的薪酬安排可能有失均衡，另一方面更讓我們看到80后上班族對薪酬的預期過高，這個數據值得企業管理者高度關注。

80后上班族對工作穩定性并不在意，企業管理者應該更多的關注留人策略，否則員工的流失勢必造成企業人力資產的流失。

80后生人的性與情

68%認同網友初次見面就很親近80%不拒絕婚前性行為

“80后”是變革的一代？還是頹廢的一代？還是開放的一代？他們對待兩性交往是一種什么態度？80后上班族能否接受和網友第一次見面就親近？

報告披露：68%的受訪者接受第一次和網友見面就開始親近，其中更有9%的受訪者認為“第一次和網友見面就可以發生性關系。”有32%的受訪者無法接受第一次網友見面就開始親近。

都說80后是開放的一代，但68%的用戶支持網友首次見面就很親近還是讓人很意外。

報告同時顯示，80%的受訪者不拒絕婚前有性生活，其中更有38%的受訪者認為“發生性關系是談戀愛過程中必不可少的一部分。”僅有9%的受訪者表示堅決反對婚前性行為，而另外的11%受訪者則表示不贊同婚前要發生性關系。都說80后是開放的一代，但80%的用戶支持婚前性行為讓人大跌眼鏡。

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80后性觀念真的很開放么？

“80后”出生在應試教育和計劃生育出臺之后，在缺少同齡伙伴的孤獨中長大，80后是如何看待婚前性行為和一夜生情的呢？

對于性行為： 80后的性觀念較為開放，其中其中近4成受訪者支持婚前性行為，認為做愛是戀愛的一部分，另有40%沒有明顯的反對，“到時候看感覺”，總計有8成的受訪者沒有反對婚前性行為。

對于一夜生情：受訪者中近七成都不程度接受，其中，46%人表示“只要自然而然，就不反對”，另外三成表示接受不了第一次見面就親密接觸。

80后真的非常自我么？

有人說“80后”目空一切，也有人說他們孤獨迷茫。誰是他們心中的先鋒？劉翔還是韓寒？李宇春、郭敬明還是他們自己？

報告表明： 相當多80后以自我為中心。工作對于他們不僅僅是生活和和賺錢，更重要的是實現自我的價值，持該看法的受訪者接近半數；另外，對于薪水中最大支出，1/3的受訪者是花在自己身上，另有13.3%的最大支出是吃喝玩樂花掉的。他們為了自我而工作，為了自己花錢。

朋友對80后有多重要？

在80后的生活中，朋友占有重要的地位。

當80后工作不開心，排解煩惱時，有42.4%的受訪者去找朋友，9.7%的人找同事，半數以上靠朋友和同事；而當出現問題時，80后最先想到的也是朋友（37.3%），這說明交友在80后的生活中占據很重要的地位。

隨著互聯網不斷的發展，網友也成為80后的生活中占有一席之地：工作不開心時，8.5%的受訪者通過網友瞎聊排解煩惱；在遇到問題時，80后也嘗試通過網絡群發尋求網友的幫助（比例為6.6%），這些都說明網友已經成為80后的生活中不可缺少的一部分。

第五篇：大學生網絡生活狀況調查報告

大學生網絡生活狀況調查報告

隨著網絡技術的迅速發展，上網已成為大學生生活的重要內容。如何引導大學生合理運用網絡資源，進行積極的網絡交往，樹立健康的上網理念，構建有益的網絡環境，已經成為當前高校學生工作面臨的重要課題。為更好地了解高校大學生網絡使用狀況，積極探討大學生使用網絡帶來的問題及應對措施和方法，我在網上進行了針對大學生網絡生活狀況的問卷調查。

在回收到的35份問卷中有將近一半的是大一的學生，而35人中有8人來之韓師陶院。

分析

關于時間

關于從何時開始上網這個問題，各有15人是從高中階段和高中之前開始上網，只有5人是在大學期間開始上網的。

關于上網時間一個小時以內的有3人，一個小時到三個小時的有12人，三個小時到五個小時的有14人，五個小時以上的有5人，偶爾通宵上網的只有1人；在被調查的人當中有6人用50%的上網時間用于學習，有18人是20%一下的，20%到50%之間的有11人。從中可推論出大多數大學生的上網時間和上網結構是比較合理的。

關于目的

關于上網的主要目的大多數人是出于學習、聊天、娛樂和看新聞，還有部分的是出于購物和出于無聊打發時間。

關于黃色網址

關于是否有瀏覽過黃色網站，有27人是沒有瀏覽過的，而其中有3人想要瀏覽；8人有過瀏覽的經歷，其中有2人是經常瀏覽黃色網址的；在這幾位瀏覽過黃色網址的大學生中大多數是出于對性知識缺乏了解，希望通過瀏覽黃色網址獲取更多有關知識；在被調查的35人中得到有將近75%的大學生在大學中從未接受過來自學校關于性的信息。從中可推論出大多數大學生是有抵制黃色不良信息的決心的，當出于好奇心等等原因瀏覽過黃色網址。

關于網絡信息

關于從網絡上獲取信息，有大多數人認為其原因是方便、快捷和實時，只有少部分人認為來自網絡的信息可靠；在被調查的人中對于網絡信息獲取量占信息總獲取量的比例，有4人是在20%一下，20%到50%的有16人，50%到80%的有14人，只有1人占到了80%以上。從中可以得到大多數大學生的信息來源并沒有局限在網絡里。

關于娛樂

關于網絡娛樂方式大多數人是利用網絡看電影和聽音樂，一部分人是玩網絡游戲和看網絡小說等等，而關于利用網絡進行娛樂的頻率，在被調查的大學生中超過50%的人是經常的甚至是頻繁，不足50%的人是偶爾，只有一人從不進行網絡娛樂。在被調查的人當中有不到50%的人玩過網游，而在沒玩過網游的人當中大概有三分之一有玩網絡游戲的意向，從中可看出網游在大學生中的吸引力雖不能用很強來形容，但是也具有足夠的吸引力來擴張網游在大學生這個群體中的市場。在被調查而玩過網游的人當中36.3%的人是玩RPG（角色扮演）類游戲，54.5%的人玩RTS（即時戰略）、FPS（第一人稱射擊）、FTG（格斗）等競技類游戲，9.2%的人玩其它游戲，從中看出競技類游戲在大學生群體中占有很大的市場。對于網游在被調查的人中有47%的人是在有空的情況下才會玩，29.4%的人是會抽空玩玩，而有23.6%的人腦子里都是網游，但不至于癡迷的程度。大多數大學生覺得在網絡游戲世界中可以實現在現實世界中無法比擬的自我價值感，從中可以暢所欲言。

關于網絡購物 在被調查的人當中有82.9%的人有過網購經歷，看來網購在大學生中已經相當普及，只有17.1%沒有在網上購物的經歷。在有過網購經歷的被調查人中大多數人選擇網購的原因是因為物品豐富、易于貨比三家和價格便宜。而在網購人群中大多數人是不定期的進行網購，網購金額一般都在300元以內，購買的物品大多數是文體用品、服飾和數碼產品。在被調查而又有過網購經歷的人中有51.7%的人有過不愉快的網購經歷，主要是因為實物與描述的不符、買到假冒偽劣產品、運送問題和賣家態度等等原因。大多數人認為如果更加理性還有不要相信天下掉餡餅就可以避免不愉快的購物經歷。在沒有過網購經歷的人中大多數人認為未來會嘗試進行網購，而不會嘗試進行網購的人大多數是出于對產品質量的考慮，少數人出于對網絡安全的考慮。

關于網絡開銷

在調查的35人中有3人的網絡開銷低于10元,19人的網絡開銷介于10到30元之間，9人的網絡開銷介于30到50元之間，4人的網絡開銷超過50元。而20的人其花銷是向家中要的，5的人是通過省吃儉用省下來的，2的人是通過勤工儉學賺來到,8人是通過其他渠道得到的（具體渠道沒有說明，應該不是違法渠道呵呵，開個玩笑）

關于網絡地位等

在調查中有54.3%的人認為上網時間比預期時間長，超過54%的人表示嘗試過控制上網時間并且大多數人認為控制有效。對于對成績的影響28.5%的人認為對自己的成績有所提高，42.9%的人認為對自己的成績有所下降，28.6%的人認為對自己成績毫無影響，80%的人曾經有過因為上網而出現身體不適的情況，但還是有91.4%的人會放棄學習和休息時間用來上網。

在網絡中97.1%的人會與現實世界中一樣注意言行，并且有68.2%的人會事先考慮所做之事會帶來的后果，只有34.3%的人很少考慮甚至有2.9%的人從來不考慮。85.7%的人在網絡生活中曾經受過他人影響。

在調查中62.9%的人認為如果沒有了網絡照樣好好活，因為大多數人在現實生活中他們從小就有很多要好的朋友，而且除了上網還有很多其他的娛樂方式，和父母生活在一起生活的時間較長，而大學的課余生活相對豐富多彩，所以在他們的心中現實生活比起無聊甚至恐怖的網絡精彩多了。

在調查中又出現了85.7%的人認為網絡可以暫時逃避甚至可以緩解外部生活壓力，而90%的人在當遇到郁悶無聊時會考慮首選網絡排解這些問題，近50%的人會向從未見面的網友傾述。

總結

影響

通過這次調查發現網絡使用對大學生有種種影響包括身心健康、學習、社交能力等等。第一：身心健康的影響

大學生正處在身心發育階段，一些學生網上游戲或聊天時間過長，導致睡眠嚴重不足，或因上網而不按時就餐，極易形成心理錯位和行為失調，更嚴重的導致網絡心理障礙，如情緒低落、睡眠障礙、自我評價降低、社會活動減少等。這些心理障礙會直接導致學生學習成績下降，甚至放棄學習，不想與人交往等。

第二：網絡使用對大學生學習的影響

利：調查顯示，大多數學生對網絡持肯定態度，認為網絡為自己提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了求知途徑；弊：不過，網絡的使用也影響了大學生的學業。表現為：一部分數同學上網只為打游戲或聊天、看影視劇。被調查者中，有部分同學表示自己無法控制上網時間，一些同學曾有過晚上過度玩電腦影響第二天學習的經歷。第三：社交能力

利：網絡技術的發展為大學生的人際交往帶來了便利，也豐富了其內容。通過網絡交往，增進了彼此的友誼，豐富了自己的人生；弊：虛擬的“人際交往”無形間使得一些大學生失去了與他人、社會直接接觸的機會，這對人生的發展是不利的。

對策和建議

引導和增強大學生的自我教育、自我管理能力

要加強對學生的理想信念教育，幫助學生意識到沉迷網絡游戲的危害，引導學生做好職業規劃。要重點培養大學生判斷是非的能力，讓大學生在多元化的價值觀體系下學會選擇、學會鑒別，避免各種困惑、失落與盲從，減少大學生網絡人際交往的危險因素。

充分利用網絡載體，不斷豐富校園文化生活

大力加強各種網絡教室、網絡平臺的建設，加大網絡硬件投入和軟件開發，創設各種文化空間，通過各種豐富多彩的文化BBS、社團主頁、師生個人主頁等網絡媒介校園文化，把學生的興趣從“網吧”拉回校園。

加強網絡監管力度，培養大學生的網絡道德

加強對大學生日常行為規范的經常化、制度化管理，關閉各種有害信息的進出路徑，對大學生的網上行為進行及時有效的監督，對在網上發表違規文章和散布不良信息的大學生要及時給予警告，嚴重的要追究其法律責任。要教育大學生懂得遵守網絡行為規則，維護網絡社會的秩序。

開展網絡心理輔導，提高大學生的心理健康水平

目前，學校心理健康教育中心開展的咨詢主要為面對面咨詢，這極有可能阻擋了一部分有顧慮的同學，而網絡的隱匿性、快捷性的優勢，恰恰能夠解決這一問題。開設網上在線心理咨詢，進行網上行為訓練的指導，將有助于大學生及時擺脫心理困擾，自覺調整網上行為，有效防止不良事件的發生。

進一步加強校園網建設

學校應重視和加強校園網建設，進一步采取措施改善網建工作中的薄弱環節，使校園網成為教學、科研、學習、生活、娛樂的重要平臺。可根據大學生發展的特點設立對他們具有吸引力的版塊。此外，也可以在網上建設一些優秀社區，在社區內開展豐富多彩的活動，使大學生的人格、身心朝著健康的方向發展。