第一篇：關(guān)于大學生假期生活狀況調(diào)查報告

大學生假期生活狀況調(diào)查報告

調(diào)查時間：2010年10月-11月

調(diào)查對象：青島科技大學及周圍學校學生 調(diào)查地點：青島科技大學及周圍學校

調(diào) 查 人：環(huán)藝102班李夢潔、程歆、房媛婷、苗艷青、崔蘭華 指導老師：張運君

一、研究思路

研究目標：

本研究的基本目標是通過調(diào)查，了解當代大學生的假期生活狀況，并針對當前大學生假期生活現(xiàn)象進行分析、總結(jié)，從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ)，剖析現(xiàn)象成因，找到問題，提出相應的建議，引導大學生科學安排假期時間。根據(jù)以上的基本目標，具體目標如下：

1、以問卷調(diào)查的形式，詳細我校及為學校，不同年級，不同專業(yè)大學生的假期實際生活狀況，找出普遍性問題。

2、在找出普遍性問題的基礎(chǔ)之上，進行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。

3、依據(jù)原因，提出可行性建議，以達到引導大學生形成自我學習的習慣，自主合理安排假期時間的目的。

研究內(nèi)容：

基于以上研究目標，研究的內(nèi)容主要包括： 第一：當代大學生假期的實際生活狀況

1.當代大學生假期實際生活情況的調(diào)查

2.統(tǒng)計、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問題 第二：個案訪談，典型案例分析 1.選擇出兩個個案進行訪談研究，從不同角度對個案進行重點調(diào)查 2.紀錄訪談，深入分析，形成訪談報告。第三：從各個角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因

1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果，進行深層次的分析，提出存在的問題

2、聯(lián)系當今青少年成長中所存在的問題，尋求大學生假期實際生活狀況背后的

3、總結(jié)分析結(jié)果

第四：研究結(jié)論與提出建議 1.歸納研究結(jié)果

2.提出對于大學生假期規(guī)劃的幾點建議 3.提出對于大學生假期生活的幾點希望

研究方法：

采用問卷調(diào)查和個案訪談相結(jié)合的方式，在我校及周圍學校的大學生中廣泛發(fā)放問卷，對具有突出特點的個人進行深入訪談，并記錄訪談過程及結(jié)果。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行本課題的總結(jié)和討論，并形成最終的研究報告。

二、問卷調(diào)查及分析

問卷構(gòu)成：

本次問卷由八道客觀題，兩道主觀題構(gòu)成。問卷分別從對于假期生活的感受，假期主要活動，對于假期學習、打工的看法，假期同父母的交流以及長期規(guī)劃對于假期的影響這幾方面考察了我校大學生假期的生活狀況。

問卷發(fā)放情況：

本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份。此次問卷調(diào)查范圍為青島科技大學及其周圍院校（包括青島海洋大學、青島大學、青大職高），問卷發(fā)放分布于大

一、大二專業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專業(yè)、經(jīng)濟管理專業(yè)、法律專業(yè)、機電專業(yè)等多個院校專業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60.6%，大二則占到30.4%，在被調(diào)查者中有14%的同學屬于貧困生。

結(jié)果及分析：

通過分析問卷調(diào)查的各項數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：

1、學校多數(shù)大學生并未形成學習的習慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。

在對于假期學習的態(tài)度這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有51.6%的被調(diào)查者覺得雖然學習很重要，但沒有了考試壓力就不想學習，另外還有30.7%的同學覺得假期就應該最大程度的放松，可以暫時不學習，而選擇學習很重要，假期也要抓緊學習的只占到被調(diào)查者的17.7%。而在選擇自己假期的主要活動時，排名前三的選項分別是看電視（22%）、睡覺（18%）、上網(wǎng)（16%）。大多數(shù)的同學都覺得沒有了考試的壓力、學校的氛圍，也就沒有了學習的動力，假期中不想學習、只想睡覺上網(wǎng)也就成為了大學生中一種較為普遍的現(xiàn)象，這反映出我校大學生并沒有養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學習在大多數(shù)同學的眼中只是作為一名學生所應該完成的任務(wù)，終身學習，時刻學習的理念并沒有貫徹于每一個當代大學生。

30.7%51.6%17.7%

大學生假期生活狀況餅狀圖

2、我校大學生認識到了當今社會競爭的激烈性，對于提高自身實踐能力的意愿 較高，接觸社會的主動性大。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有66.1%的被調(diào)查者認為假期外出打工是大學生接觸社會、提升自身能力的良好途徑，而在假期計劃中以打工或參與社會工作為主要內(nèi)容的也占到了22.5%。這說明同學們都認識到了當今社會競爭的激烈性與殘酷性，也在一定程度上認識到了自身社會實踐能力的不足，并愿意在假期中參與一些實踐活動，為自己今后步入社會做好準備。

3、我校多數(shù)大學生存在惰性大，自控能力差等問題，并對同學們假期生活產(chǎn)生了較大的影響

在上文中已經(jīng)提到，大部分的被調(diào)查者都具有很高的接觸社會，進行社會實踐的意愿，但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學習。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計劃但沒有實施的同學所占比例最大，達到57.9%。這些調(diào)查結(jié)果都表明了我校大學生惰性大，自控能力差的問題。很多同學原本對于假期有著非常充實而有意義的設(shè)想，但放假回家后卻并沒有實現(xiàn)，這其中自身的原因是主要的因素。很多同學回到家中就開始過度放松自己，懶得出門，懶得學習，呆在家中則只是睡覺、上網(wǎng)、看電視，再加上家長對于上了大學，放假歸來的孩子管教的減少，更是滋長了大學生的惰性。而自制能力差也成為了我校大學生假期生活較為混亂，空洞的一個重要原因。管不住自己，忍不住要上網(wǎng)，看電視，以至于將假期開始前所制定的學習和工作計劃完全打亂。由于惰性和自制力差，同學們的假期開始陷入毫無克制的睡覺，看電視，上網(wǎng)之中。

4、大學生心理趨于成熟，更加注重同父母的溝通，同父母的溝通也更加順暢。

在對于大學生假期同父母交流頻率這一問題的調(diào)查中，有45.6%的同學選擇假期時同父母經(jīng)常談心，38.6%的同學選擇假期中偶爾和父母談心，只有15.8%的同學選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。在被調(diào)查者中68.4%的同學覺得自己同父母的關(guān)系如同朋友一般交流無障礙。同初高、中生的叛逆心理相比，絕大多數(shù)的大學生同父母的關(guān)系都較為融洽，這表明進入大學后，同學們的心理都逐漸趨于成熟，開始逐漸認識到父母的辛苦，由于遠離家庭獨自生活，大學生們也意識到應該珍惜同父母在一起的時間，多與他們談心、交流以消除兩代人之間的隔閡。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都覺得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響，占到了被調(diào)查者的59.6%。父母對同學們的假期生活有一定的影響，在調(diào)查過程中通過詢問調(diào)查者和總結(jié)自己的假期生活我們發(fā)現(xiàn)父母對大學生假期生活的影響主要表現(xiàn)在父母所具有的生活習慣、傳統(tǒng)思想對大學生假期生活的影響。

5、多數(shù)被調(diào)查者對自己的未來發(fā)展方向并不明確，這也對他們的假期生活產(chǎn)生了一定的影響。

對于是否有一個較長期的計劃這一問題多數(shù)人都選擇了沒有，占到被調(diào)查者的54%。多數(shù)同學對于自己未來的發(fā)展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規(guī)劃作準備的目的。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力，在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。

6、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高，假期充實度也相對較高。

在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學覺得自己的假期生活充實而有意義，這一比例大大超過了其他的被調(diào)查者，而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟條件較差的大學生對于自己的假期滿意程度普遍較高，這表明了貧困大學生對于假期的時間安排更為合理，大多數(shù)的貧困大學生覺得在假期應該外出打工實踐，而不是整天沉溺于睡覺、上網(wǎng)、看電視之中。

三、個案調(diào)查

假期對大學生來說都是一段不短而又具有完全支配權(quán)的時間。每當快要放假的時候，一個個假期想做的事情就成為大家熱烈討論的焦點。很大一部分同學都為自己做出了假期計劃。這些計劃到“假末清算”的時候到底結(jié)果如何呢？計劃能不能實現(xiàn)?!

個案一 放松假期型

王同學是我校大一學生.性格開朗,家庭殷實。為了進一步了解大學生的假期活動情況,我們從假期計劃，主要假期活動，對打工的看法以及家庭因素對假期的影響四個方面對她做了訪談。

問題：王同學有什么假期打算? 答：王同學在放假前有度過一個充實假期的愿望，并把看書的作為計劃中的一項。放假后通過挑選，帶上了四本書回家。但實際卻只讀了小部分而未完成自己的讀書目標。

小結(jié)：王同學萌發(fā)了一個“放假后我要看看書”的想法型計劃，卻并沒有做出有步驟的具體實施方案。計劃在假期里實際上被無限期的拖延，直到開學才發(fā)現(xiàn)書還處在未翻動狀態(tài)。從中可以看出，具體可操作的細致假期計劃是引導大學生度過優(yōu)良品質(zhì)假期的前提與保證。

假期生活多種多樣，面對學習，娛樂，賺錢等等我們何去何從？

是不是在假期一定要想盡辦法來鍛煉自己呢?也許,單純地把假期當做一個放松的機會也不錯。王同學認為假期之所謂為假期就應該給人一種放松的狀態(tài)，拋下學習的壓力。其意義在于提高自己的生活質(zhì)量。即使在家吃吃東西，看電視，打牌，串串親戚，雖然不夠充實，但是覺得放松了自己，很舒服，愜意。在自己選擇的假期生活中雖然沒有獲得物質(zhì)等上面的回報，卻在精神上得到了滿足。假期生活也是人生的一部分，都應為自己的人生創(chuàng)造價值，每個人對自己的假期期待不同，但目的都是要讓自己有所收獲。我們提倡健康而有價值的假期生活。

打工是對大學生來說和考研出現(xiàn)頻率一樣的詞。在各個大學的宣傳版面上我們常常能看到一些類似招聘小時工之類的廣告.雖然打工現(xiàn)象普遍，但仍一部分同學認為打工并不是必要經(jīng)歷.就如小榕同學認為.實際上,大學生打工市場大多是一些低級的勞動力市場.能學到的對自己將來的職業(yè)等沒有太大的價值.自己所需要的能力可以通過非打工方式來獲取。對于大多數(shù)家境殷實的同學來說,他們并不重視打工所帶來的經(jīng)濟利益,看中的是其中的帶來的社會體驗.廣大大學生對于社會要求更多的職業(yè)型實習而非出賣廉價勞動力。當社會還不能滿足我們時，是否打工就成了一件值得大學生認真考慮的事情。對打工我們需要的是理性對待而不是盲目跟風。

爸爸媽媽是孩子的第一任老師,那對于家庭因素在大學生假期中的影響程度有多大呢?榕同學的父母很少干預她的假期安排,假期事宜基本自己處理.跨過高考的門檻,大學生在社會角度上站在了同父母同樣的平臺.作為個體,具有了編排自己的能力.父母”權(quán)力的下放”給了我們更大的空間.家庭因素對于拓寬大學生假期內(nèi)容是個很大的助力.個案二： 忙于打工型

訪問對象：小李(化名)同學,小李同學是我校大一學生,出生在一個不太富裕的家庭。

問題：小李同學有什么假期打算? 答：小李同學對打工問題,他說:”大學生打過工和沒打過工完全是兩個樣子,而且打工的目的不同,得到的也不同.”他覺得打工對他來說是很好的,不僅可以得到一定的酬勞,而且對自己能力提升有幫助.問題：打工會不會影響學習？ 答：他肯定地說不會影響學習,因為打工本身也是一個學習的過程。

小李還講到，他已經(jīng)有了很多年的打工經(jīng)歷,而且他也做過多種不同的工作,對打工已經(jīng)形成了自己較為成熟的看法,促使他假期參加打工的原因很大程度上是為了貼補生活費,所以對他來說假期打工對他來說已經(jīng)是成為了生活的一部分。

小結(jié):

對于父母是否會影響他的假期生活安排這個問題,小李很輕松的笑了,他說:”父母怎么會干涉呢，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩子了，自己的生活自己不會安排怎么行.而且自己有自己的事情要做，不用他們干涉的.”可以看出打工的經(jīng)歷對小李同學的自我管理和能力方面都有一定的提高.假期里小李一般會用一個月的時間來打工,而暑假里剩余的時間小李更多的就是用來與親友在一起,但是相對打工時候來說生活明顯變的不規(guī)律,經(jīng)常會無事可做，但也覺得很輕松.假期生活他其實不喜歡打工或是學習,他更愿意放下打工的包袱出門去旅游休息,所以由此可見假期也是很好的休息時間.由以上分析,我們可以得出不同學生的假期生活的不同情況.四、提出問題：

1、大學生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅持學習的同學很少。

2、我校多數(shù)大學生都制定了假期計劃，并希望在假期中進行社會實踐活動，但因為種種原因均沒有實施。

3、大部分被調(diào)查者的假期生活比較封閉，但調(diào)查顯示多數(shù)同學同父母的交流狀況良好。

4、多數(shù)同學對自己未來的方向并不明確

5、貧困生的假期生活質(zhì)量高于其它同學

五、原因分析

1、主觀因素

A.由于假期中沒有了考試的壓力，沒有了高中時父母的管教，想要在假期中進行適當?shù)膶W習和社會實踐更多的是需要自己合理的計劃、安排以及自身對于計劃的實施程度。從調(diào)查中我們會發(fā)現(xiàn)同學們想得多、做得少，由于自身的惰性和較差的自控能力，多數(shù)同學回到家后就開始了每天足不出戶的生活。懶得出門、難以約束自己使得同學們的計劃并沒有很好的實施。

B.由于自身對于假期各種情況的估計不足，使得多數(shù)同學所制定的計劃不 面，不具體，不切實際，降低了計劃的可執(zhí)行性，這也成為了形成同學們有計劃、無實施現(xiàn)象的一個因素。

C.由于大學生大多已經(jīng)成年，心理狀況日趨成熟，已經(jīng)認識到假期生活是緩解家庭經(jīng)濟狀況的好機會，這一點促使了很多貧困家庭的大學生在假期走上了勤工儉學的道路。

2、客觀因素

A.家庭環(huán)境的因素

（1）通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態(tài)，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母。進入大學后，由于學習負擔的減輕，父母對于孩子的過度放松促使同學們開始了毫無節(jié)制的睡覺、上網(wǎng)。

（2）貧困大學生由于較為特殊的家庭情況，在假期大多選擇了外出打工，以緩解家庭經(jīng)濟困難的狀況。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。B.社會環(huán)境因素

（1）我國現(xiàn)存的應試教育制度不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性和實踐性，使得大學前長期接受這種教育模式的同學們?nèi)狈ι鐣嵺`經(jīng)驗，缺少自我創(chuàng)新意識，因而也不敢，不愿在假期中獨自尋找社會實踐機會。同時，這種制度也使得考試成為鞭策同學們學習的最重要因素，難以讓同學們形成時刻學習，終生學習的良好習慣。

（2）當今社會并沒有為大學生假期實踐進行科學的引導，也沒有為大學生假期實踐提供良好的途徑。使得放假在家的大學生們不知道怎樣選擇社會實踐的工作，也找不到有助于提高自身能力的崗位。大學生社會實踐工作陷入了沒有好機會或者只能發(fā)傳單的尷尬境地。

六、可行性建議

針對調(diào)查結(jié)果，我們提出如下建議：

A.自身方面：

1.大學生假期空虛，無所事事，因此應積極培養(yǎng)自身興趣，不要虛度假期寶貴的時間，過一個充實的假期。

2.對于“想一套，做一套”的同學，應努力提高自控能力，學會自控自律。

3.作為一名大學生，應主動關(guān)心時事，關(guān)注嚴峻的就業(yè)形勢，關(guān)注社會現(xiàn)狀，珍惜時間，做好準備，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)。

4.現(xiàn)實與計劃“南轅北轍”，因此制定計劃時應貼合實際，不要“眼高手低”，應腳踏實地，量力而為，按部就班完成計劃。

5.為自己擬定一個目標，做好人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，定好未來發(fā)展方向。

B.家庭方面：

1.家長作為子女的第一啟蒙老師，應加強與子女溝通，尤其在假期做好正確指引，不能放任其自流。

2.家長應為子女樹立正確榜樣，生活有規(guī)律，為大學生假期生活營造一個健康的氛圍。

3.即使大學生大多已是成年人，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長應監(jiān)督子女假期行為，適當為其添加壓力，避免過分放縱。

C.社會方面：

1.學校方面，應增強對學生假期安排的指引與教育，引導大學生過一個充實有意義的假期。

2.社會媒體應利用其影響力，為大學生提供假期安排建議，給大學生作為參考。

3.政府相關(guān)部門應不斷改進教育制度，不斷改進現(xiàn)今應試教育模式，為大學生提供一個更自主更豐富的大學生活。

七、結(jié)語

本次調(diào)查研究著眼于大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當今社會環(huán)境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。

大學生活美好而飛快，在大學生活的假期也是如此，大學假期的如何利用，不同生活方式不同成長環(huán)境的同學有著不同的見解。無論是休閑娛樂更或是兼職打工，還有社會實踐，參加公益活動，做志愿者，都是大學生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和延續(xù)，為了實現(xiàn)理想和追求，為了體現(xiàn)人生自我的價值。大學假期也是人生價值體現(xiàn)的好時間。假期不僅是快樂的輕松的，更重要的是在一個假期結(jié)束之后我要有所收獲，有所思考。

在此，也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規(guī)劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

附錄：調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計

大學生假期生活狀況的調(diào)查問卷

同學：

您好！這是一份關(guān)于大學生假期生活狀況的調(diào)查問卷，用于大學生假期生活狀況的調(diào)查。您回答得真實性將直接影響研究結(jié)果。問卷結(jié)果將僅用于研究，對于您的回答將進行保密。謝謝您抽出時間予以配合！

所在學校 學院 年級 性別

1、假期開始前您是否制定過假期計劃？如果制定了，你是否按計劃進行？（）

Ａ。制定了；按計劃進行（12.3%）

Ｂ．制定了；沒有按計劃進行（57.9%）Ｃ。沒有制定計劃（29.8%）

2、如果制定了計劃，你的計劃偏重哪一方面？

A．學習或參加培訓班（27.5%）B。參與親朋友聚會（35%）。C．外出旅游(15%)D.打工或參與社會工作(22.5%)

3.對于您近期假期生活，您的總體感覺是（）

Ｃ。無聊但很享受

（49.1%）Ｄ。其他（7%）

A．充實而有意義

（28.1%）

B。很無聊，整天無事可做（15.8%）

4、假期中您的主要活動是什么？（）

Ａ．上網(wǎng)(16%)Ｂ。打游戲(6.7%)

Ｃ。看電視(22%)

Ｄ．逛街(13.3%)Ｅ．運動(7.3%)

Ｆ。睡覺(18%)Ｇ。看書(16%)

Ｈ．學習(0.7%)

5、假期中,您的生活規(guī)律嗎？（）

Ａ。比較規(guī)律(50.9%)

Ｂ。很不規(guī)律，經(jīng)常出現(xiàn)睡眠飲食不規(guī)律(35.1%)

Ｃ．非常規(guī)律(14%)

6、您對假期學習的態(tài)度是怎樣?()A.學習很重要,假期也要抓緊學習(15.8%)B.假期就應該最大程度的放松,暫時不學(26.3%)C.雖然學習很重要,但假期沒有考試壓力就不想學(45.6%)D.其他(12.3%)

7、對于大學生假期打工，您有何看法？（）

Ａ．是大學生接觸社會提升自身能力的良好途徑，應該鼓勵(66.1%)

Ｂ．放假就應該好好放松，打工沒有必要(7.1%)

Ｃ．是大學生勤工儉學怎家收入的良好途徑(17.9%)D.其他(8.9%)

8.自我評價一下自己與父母的關(guān)系（）

A.像朋友一樣,交流無障礙(68.4%)B.單純的父母與子女的管教關(guān)系(12.3%)C.雙方關(guān)系中父母較主動,自己常產(chǎn)生抵觸情緒(15.8%)D.甚少接觸(3.5%)

9.整個假期您與父母家人談心的頻率大概是（）A.幾乎沒有(15.8%)B.偶爾(38.6%)C.常常(45.6%)

10.您覺得父母對你的假期生活有多少影響？（）

A.沒什么影響(36.8%)B.有一定的影響(59.6%)C.影響很大(3.5%)

11.你有一個較長期的規(guī)劃嗎？ A.有(46%)B.沒有(54%)

12.你的人生規(guī)劃對你的假期生活有什么影響？

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13、您理想的假期狀態(tài)是

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第二篇：大學生假期生活狀況的調(diào)查報告

大學生假期生活狀況的調(diào)查報告

前言：隨著社會的發(fā)展進步，當代大學生假期生活也變得豐富多彩。通過我們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學生都很安排了自己的暑假生活，有的進行社會實踐兼職打工；有的走親訪友，體味親情、友情；有的埋頭苦讀，繼續(xù)深造；有的外出旅游，飽覽祖國大好風光；有的在家做“無聊”一族。如此的暑期生活也是大學生活不可缺少的一部分，各種各樣的暑期生活都使處在校園里德大學生更好地接觸社會，使他們認識到當今社會競爭的激烈性，對于提高自身實踐能力有很大提高。

關(guān)鍵詞：調(diào)查 暑期 實踐 兼職 外出

調(diào)查的目的是了解當代大學生如何利用這段時間來充實和豐富自己，了解當代大學生的假期生活狀況，并對當前的現(xiàn)象進行分析、總結(jié)，從中找出當代大學生假期生活狀況的共性。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的成因，找出問題所在，提出建議，從而科學安排假期生活時間。假期對于很多學生來說就是一個放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時機，大家都在假期里做點什么，學到了什么，大家如何度過假期都是所要調(diào)查和了解的。所以調(diào)查的方式是以問卷調(diào)查及參考網(wǎng)上資料進行調(diào)查的。

合理支配假期時間，充分利用把握機遇，努力做一個合格的大學生，壯大和富強我們的國家，肩負起歷史賦予我們的責任。在這次調(diào)查中了解到大學生假期生活有這幾種情況，一是參加社會實踐兼職打工，二是埋頭苦學參加各種培訓，提高自己的科學文化知識迎接各種考試，三是旅游觀光豐富自己的視野，四是在家無事隨便看看隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，游戲上網(wǎng)無聊一族。當然還有就是一個假期這幾種情況都有經(jīng)歷。

一、社會實踐，兼職打工 :中國社會調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22％的大學生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學生選擇暑期教師；19％的大學生選擇市場調(diào)研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，例如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。當然更多的還是一些傳統(tǒng)苦力為主，這時因為大學生初接觸社會，而且打工時間極短，多為一月為限。工廠和公司沒有那么大的精力和奉獻精神來培養(yǎng)一月的短期工，而且一般苦力多沒有技術(shù)含量，一看就會，只要吃苦耐勞誰都干得了，這正符合工廠用人要求，再者一到假期沒事的大學生很多，大家都愿意出去打工掙錢減輕父母負擔開拓眼界。人員的突然大量增加也一樣使投入農(nóng)民工的隊伍。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為 大學生暑期實習報告&調(diào)查報告專題

實習證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機電專業(yè)河南理工大學2010暑期“思想政治理論實踐教學”社會實踐調(diào)查報告2如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關(guān)注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理。

二、埋頭苦讀，繼續(xù)深造:

三、近年來，社會競爭越來越激烈，加入WTO后就業(yè)形勢越來越嚴峻，“知識就是力量”越來越激勵著那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇，繼續(xù)深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰(zhàn)的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見，暑假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業(yè)知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁暑假報名參加汽車培訓，為了將來更方便地找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時代不相吻合，暑假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

四、三、外出旅游，飽覽風光:

五、旅游，從個人活動、群體行為發(fā)展到當今的現(xiàn)代旅游業(yè)，已經(jīng)成為涉及旅游資源、旅游設(shè)施、旅游服務(wù)、旅游活動等的社會生活方式.大學生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時尚潮流。部分大學生利用暑期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。

四、在家“無聊”一族 :

在放假前早已經(jīng)制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網(wǎng)、看小說成了部分大學生在假期的主要活動，沒有暑假盼暑假，暑假到了又覺地無聊，短暫的兩個月就像流水一樣一去不復返。在這批人中多數(shù)大學生并未形成學習的習慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。在對于假期學習的態(tài)度這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有很多調(diào)查者覺得雖然學習很重要，但沒有了考試壓力就不想學習，另外還有同學覺得假期就應該最大程度的放松，可以暫時不學習，而選擇學習很重要，假期也要抓緊學習的只占到被調(diào)查者的很小一部分。而在選擇自己假期的主要活動時，排名前三的選項分別是看電視、睡覺、上網(wǎng)。大多數(shù)的同學都覺得沒有了考試的壓力、學校的氛圍，也就沒有了學習的動力，假期中不想學習、只想睡覺上網(wǎng)也就成為了大學生中一種較為普遍的現(xiàn)象。通過調(diào)查大學生認識到了當今社會競爭的激烈性，對于提高自身實踐能力的意愿較高，接觸社會的主動性大。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的被調(diào)查者認為假期外出打工是大學生接觸社會、提升自身能力的良好途徑，而在假期計劃中以打工或參與社會工作為主要內(nèi)容的也占到了四分之一。這說明同學們都認識到了當今社會競爭的激烈性與殘酷性，也在一定程度上認識到了自身社會實踐能力的不足，并愿意在假期中參與一些實踐活動，為自己今后步入社會做好準備。另外我校多數(shù)大學生存在著惰性大，自控能力差等問題，并對同學們假期生活產(chǎn)生了較大的影響。大部分的被調(diào)查者都具有很高的接觸社會，進行社會實踐 河南理工大學2010暑期“思想政治理論實踐教學”社會實踐調(diào)查報告3的意愿，但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學習。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計劃但沒有實施的同學所占比例很大。這些結(jié)果表明大學生惰性大，自控能力差的問題。很多同學原本對于假期有著非常充實而有意義的設(shè)想，但放假回家后卻并沒有實現(xiàn)，這其中自身的原因是主要的因素。很多同學回到家中就開始過度放松自己，懶得出門，懶得學習，呆在家中則只是睡覺、上網(wǎng)、看電視。自制能力差成為了我校大學生假期生活較為混亂，空洞的一個重要原因。管不住自己，忍不住要上網(wǎng)，看電視，以至于將假期開始前所制定的學習和工作計劃完全打亂。由于惰性和自制力差，同學們的假期開始陷入毫無克制的睡覺，看電視，上

網(wǎng)之中。此外大學生心理趨于成熟，更加注重同父母的溝通，同父母的溝通也更加順暢。在對于大學生假期同父母交流頻率這一問題的調(diào)查中，有一半的同學選擇假期時同父母經(jīng)常談心，三分之一以上的同學選擇假期中偶爾和父母談心，只有很少一部分的同學選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。有一大半的同學覺得自己同父母的關(guān)系如同朋友一般交流無障礙。同學們的心理都逐漸趨于成熟，開始逐漸認識到父母的辛苦，由于遠離家庭獨自生活，大學生們也意識到應該珍惜同父母在一起的時間，多與他們談心、交流以消除兩代人之間的隔閡。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都覺得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響。父母對同學們的假期生活有一定的影響，在調(diào)查過程中通過詢問調(diào)查者和總結(jié)自己的假期生活我們發(fā)現(xiàn)父母對大學生假期生活的影響主要表現(xiàn)在父母所具有的生活習慣、傳統(tǒng)思想對大學生假期生活的影響。當然調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)被調(diào)查者對自己的未來發(fā)展方向并不明確，這也對他們的假期生活產(chǎn)生了一定的影響。對于是否有一個較長期的計劃這一問題多數(shù)人都選擇了沒有。多數(shù)同學對于自己未來的發(fā)展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規(guī)劃做準備的目的。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力，在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。本次調(diào)查研究著眼于大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當今社會環(huán)境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。在此，我們也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規(guī)劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：關(guān)于大學生假期生活狀況調(diào)查報告

一、研究思路

研究目標：

本研究的基本目標是通過調(diào)查，了解當代大學生的假期生活狀況，并針對當前大學生假期生活現(xiàn)象進行分析、總結(jié)，從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ)，剖析現(xiàn)象成因，找到問題，提出相應的建議，引導大學生科學安排假期時間。根據(jù)以上的基本目標，具體目標如下：

1、以問卷調(diào)查的形式，詳細我校及為學校，不同年級，不同專業(yè)大學生的假期實際生活狀況，找出普遍性問題。

2、在找出普遍性問題的基礎(chǔ)之上，進行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。

3、依據(jù)原因，提出可行性建議，以達到引導大學生形成自我學習的習慣，自主合理安排假期時間的目的。

研究內(nèi)容：

基于以上研究目標，研究的內(nèi)容主要包括： 第一：當代大學生假期的實際生活狀況

1.當代大學生假期實際生活情況的調(diào)查

2.統(tǒng)計、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問題 第二：個案訪談，典型案例分析

1.選擇出兩個個案進行訪談研究，從不同角度對個案進行重點調(diào)查 2.紀錄訪談，深入分析，形成訪談報告。第三：從各個角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因

1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結(jié)果，進行深層次的分析，提出存在的問題

2、聯(lián)系當今青少年成長中所存在的問題，尋求大學生假期實際生活狀況背后的

3、總結(jié)分析結(jié)果

第四：研究結(jié)論與提出建議 1.歸納研究結(jié)果

2.提出對于大學生假期規(guī)劃的幾點建議 3.提出對于大學生假期生活的幾點希望

研究方法：

采用問卷調(diào)查和個案訪談相結(jié)合的方式，在我校及周圍學校的大學生中廣泛發(fā)放問卷，對具有突出特點的個人進行深入訪談，并記錄訪談過程及結(jié)果。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行本課題的總結(jié)和討論，并形成最終的研究報告。

二、問卷調(diào)查及分析

問卷構(gòu)成：

本次問卷由八道客觀題，兩道主觀題構(gòu)成。問卷分別從對于假期生活的感受，假期主要活動，對于假期學習、打工的看法，假期同父母的交流以及長期規(guī)劃對于假期的影響這幾方面考察了我校大學生假期的生活狀況。

問卷發(fā)放情況：

本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份。此次問卷調(diào)查范圍為青島科技大學及其周圍院校（包括青島海洋大學、青島大學、青大職高），問卷發(fā)放分布于大

一、大二專業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專業(yè)、經(jīng)濟管理專業(yè)、法律專業(yè)、機電專業(yè)等多個院校專業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60.6%，大二則占到30.4%，在被調(diào)查者中有14%的同學屬于貧困生。

結(jié)果及分析：

通過分析問卷調(diào)查的各項數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：

1、學校多數(shù)大學生并未形成學習的習慣，假期的主要活動大多以睡覺，看電視等休閑娛樂活動為主。

在對于假期學習的態(tài)度這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有51.6%的被調(diào)查者覺得雖然學習很重要，但沒有了考試壓力就不想學習，另外還有30.7%的同學覺得假期就應該最大程度的放松，可以暫時不學習，而選擇學習很重要，假期也要抓緊學習的只占到被調(diào)查者的17.7%。而在選擇自己假期的主要活動時，排名前三的選項分別是看電視（22%）、睡覺（18%）、上網(wǎng)（16%）。大多數(shù)的同學都覺得沒有了考試的壓力、學校的氛圍，也就沒有了學習的動力，假期中不想學習、只想睡覺上網(wǎng)也就成為了大學生中一種較為普遍的現(xiàn)象，這反映出我校大學生并沒有養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學習在大多數(shù)同學的眼中只是作為一名學生所應該完成的任務(wù)，終身學習，時刻學習的理念并沒有貫徹于每一個當代大學生。

30.7%51.6%17.7%

大學生假期生活狀況餅狀圖

2、我校大學生認識到了當今社會競爭的激烈性，對于提高自身實踐能力的意愿 較高，接觸社會的主動性大。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有66.1%的被調(diào)查者認為假期外出打工是大學生接觸社會、提升自身能力的良好途徑，而在假期計劃中以打工或參與社會工作為主要內(nèi)容的也占到了22.5%。這說明同學們都認識到了當今社會競爭的激烈性與殘酷性，也在一定程度上認識到了自身社會實踐能力的不足，并愿意在假期中參與一些實踐活動，為自己今后步入社會做好準備。

3、我校多數(shù)大學生存在惰性大，自控能力差等問題，并對同學們假期生活產(chǎn)生了較大的影響

在上文中已經(jīng)提到，大部分的被調(diào)查者都具有很高的接觸社會，進行社會實踐的意愿，但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學習。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計劃但沒有實施的同學所占比例最大，達到57.9%。這些調(diào)查結(jié)果都表明了我校大學生惰性大，自控能力差的問題。很多同學原本對于假期有著非常充實而有意義的設(shè)想，但放假回家后卻并沒有實現(xiàn)，這其中自身的原因是主要的因素。很多同學回到家中就開始過度放松自己，懶得出門，懶得學習，呆在家中則只是睡覺、上網(wǎng)、看電視，再加上家長對于上了大學，放假歸來的孩子管教的減少，更是滋長了大學生的惰性。而自制能力差也成為了我校大學生假期生活較為混亂，空洞的一個重要原因。管不住自己，忍不住要上網(wǎng)，看電視，以至于將假期開始前所制定的學習和工作計劃完全打亂。由于惰性和自制力差，同學們的假期開始陷入毫無克制的睡覺，看電視，上網(wǎng)之中。

4、大學生心理趨于成熟，更加注重同父母的溝通，同父母的溝通也更加順暢。

在對于大學生假期同父母交流頻率這一問題的調(diào)查中，有45.6%的同學選擇假期時同父母經(jīng)常談心，38.6%的同學選擇假期中偶爾和父母談心，只有15.8%的同學選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。在被調(diào)查者中68.4%的同學覺得自己同父母的關(guān)系如同朋友一般交流無障礙。同初高、中生的叛逆心理相比，絕大多數(shù)的大學生同父母的關(guān)系都較為融洽，這表明進入大學后，同學們的心理都逐漸趨于成熟，開始逐漸認識到父母的辛苦，由于遠離家庭獨自生活，大學生們也意識到應該珍惜同父母在一起的時間，多與他們談心、交流以消除兩代人之間的隔閡。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都覺得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響，占到了被調(diào)查者的59.6%。父母對同學們的假期生活有一定的影響，在調(diào)查過程中通過詢問調(diào)查者和總結(jié)自己的假期生活我們發(fā)現(xiàn)父母對大學生假期生活的影響主要表現(xiàn)在父母所具有的生活習慣、傳統(tǒng)思想對大學生假期生活的影響。

5、多數(shù)被調(diào)查者對自己的未來發(fā)展方向并不明確，這也對他們的假期生活產(chǎn)生了一定的影響。

對于是否有一個較長期的計劃這一問題多數(shù)人都選擇了沒有，占到被調(diào)查者的54%。多數(shù)同學對于自己未來的發(fā)展方向還是比較迷茫，這也使得他們的假期很難起到為自己未來規(guī)劃作準備的目的。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力，在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。

6、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高，假期充實度也相對較高。

在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學覺得自己的假期生活充實而有意義，這一比例大大超過了其他的被調(diào)查者，而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟條件較差的大學生對于自己的假期滿意程度普遍較高，這表明了貧困大學生對于假期的時間安排更為合理，大多數(shù)的貧困大學生覺得在假期應該外出打工實踐，而不是整天沉溺于睡覺、上網(wǎng)、看電視之中。

三、個案調(diào)查

假期對大學生來說都是一段不短而又具有完全支配權(quán)的時間。每當快要放假的時候，一個個假期想做的事情就成為大家熱烈討論的焦點。很大一部分同學都為自己做出了假期計劃。這些計劃到“假末清算”的時候到底結(jié)果如何呢？計劃能不能實現(xiàn)?!

個案一 放松假期型

王同學是我校大一學生.性格開朗,家庭殷實。為了進一步了解大學生的假期活動情況,我們從假期計劃，主要假期活動，對打工的看法以及家庭因素對假期的影響四個方面對她做了訪談。

問題：王同學有什么假期打算? 答：王同學在放假前有度過一個充實假期的愿望，并把看書的作為計劃中的一項。放假后通過挑選，帶上了四本書回家。但實際卻只讀了小部分而未完成自己的讀書目標。

小結(jié)：王同學萌發(fā)了一個“放假后我要看看書”的想法型計劃，卻并沒有做出有步驟的具體實施方案。計劃在假期里實際上被無限期的拖延，直到開學才發(fā)現(xiàn)書還處在未翻動狀態(tài)。從中可以看出，具體可操作的細致假期計劃是引導大學生度過優(yōu)良品質(zhì)假期的前提與保證。

假期生活多種多樣，面對學習，娛樂，賺錢等等我們何去何從？

是不是在假期一定要想盡辦法來鍛煉自己呢?也許,單純地把假期當做一個放松的機會也不錯。王同學認為假期之所謂為假期就應該給人一種放松的狀態(tài)，拋下學習的壓力。其意義在于提高自己的生活質(zhì)量。即使在家吃吃東西，看電視，打牌，串串親戚，雖然不夠充實，但是覺得放松了自己，很舒服，愜意。在自己選擇的假期生活中雖然沒有獲得物質(zhì)等上面的回報，卻在精神上得到了滿足。假期生活也是人生的一部分，都應為自己的人生創(chuàng)造價值，每個人對自己的假期期待不同，但目的都是要讓自己有所收獲。我們提倡健康而有價值的假期生活。

打工是對大學生來說和考研出現(xiàn)頻率一樣的詞。在各個大學的宣傳版面上我們常常能看到一些類似招聘小時工之類的廣告.雖然打工現(xiàn)象普遍，但仍一部分同學認為打工并不是必要經(jīng)歷.就如小榕同學認為.實際上,大學生打工市場大多是一些低級的勞動力市場.能學到的對自己將來的職業(yè)等沒有太大的價值.自己所需要的能力可以通過非打工方式來獲取。對于大多數(shù)家境殷實的同學來說,他們并不重視打工所帶來的經(jīng)濟利益,看中的是其中的帶來的社會體驗.廣大大學生對于社會要求更多的職業(yè)型實習而非出賣廉價勞動力。當社會還不能滿足我們時，是否打工就成了一件值得大學生認真考慮的事情。對打工我們需要的是理性對待而不是盲目跟風。

爸爸媽媽是孩子的第一任老師,那對于家庭因素在大學生假期中的影響程度有多大呢?榕同學的父母很少干預她的假期安排,假期事宜基本自己處理.跨過高考的門檻,大學生在社會角度上站在了同父母同樣的平臺.作為個體,具有了編排自己的能力.父母”權(quán)力的下放”給了我們更大的空間.家庭因素對于拓寬大學生假期內(nèi)容是個很大的助力.個案二： 忙于打工型

訪問對象：小李(化名)同學,小李同學是我校大一學生,出生在一個不太富裕的家庭。

問題：小李同學有什么假期打算? 答：小李同學對打工問題,他說:”大學生打過工和沒打過工完全是兩個樣子,而且打工的目的不同,得到的也不同.”他覺得打工對他來說是很好的,不僅可以得到一定的酬勞,而且對自己能力提升有幫助.問題：打工會不會影響學習？

答：他肯定地說不會影響學習,因為打工本身也是一個學習的過程。

小李還講到，他已經(jīng)有了很多年的打工經(jīng)歷,而且他也做過多種不同的工作,對打工已經(jīng)形成了自己較為成熟的看法,促使他假期參加打工的原因很大程度上是為了貼補生活費,所以對他來說假期打工對他來說已經(jīng)是成為了生活的一部分。

小結(jié):

對于父母是否會影響他的假期生活安排這個問題,小李很輕松的笑了,他說:”父母怎么會干涉呢，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩子了，自己的生活自己不會安排怎么行.而且自己有自己的事情要做，不用他們干涉的.”可以看出打工的經(jīng)歷對小李同學的自我管理和能力方面都有一定的提高.假期里小李一般會用一個月的時間來打工,而暑假里剩余的時間小李更多的就是用來與親友在一起,但是相對打工時候來說生活明顯變的不規(guī)律,經(jīng)常會無事可做，但也覺得很輕松.假期生活他其實不喜歡打工或是學習,他更愿意放下打工的包袱出門去旅游休息,所以由此可見假期也是很好的休息時間.由以上分析,我們可以得出不同學生的假期生活的不同情況.四、提出問題：

1、大學生假期生活多以睡覺、娛樂為主，在假期中堅持學習的同學很少。

2、我校多數(shù)大學生都制定了假期計劃，并希望在假期中進行社會實踐活動，但因為種種原因均沒有實施。

3、大部分被調(diào)查者的假期生活比較封閉，但調(diào)查顯示多數(shù)同學同父母的交流狀況良好。

4、多數(shù)同學對自己未來的方向并不明確

5、貧困生的假期生活質(zhì)量高于其它同學

五、原因分析

1、主觀因素

A.由于假期中沒有了考試的壓力，沒有了高中時父母的管教，想要在假期中進行適當?shù)膶W習和社會實踐更多的是需要自己合理的計劃、安排以及自身對于計劃的實施程度。從調(diào)查中我們會發(fā)現(xiàn)同學們想得多、做得少，由于自身的惰性和較差的自控能力，多數(shù)同學回到家后就開始了每天足不出戶的生活。懶得出門、難以約束自己使得同學們的計劃并沒有很好的實施。

B.由于自身對于假期各種情況的估計不足，使得多數(shù)同學所制定的計劃不 面，不具體，不切實際，降低了計劃的可執(zhí)行性，這也成為了形成同學們有計劃、無實施現(xiàn)象的一個因素。

C.由于大學生大多已經(jīng)成年，心理狀況日趨成熟，已經(jīng)認識到假期生活是緩解家庭經(jīng)濟狀況的好機會，這一點促使了很多貧困家庭的大學生在假期走上了勤工儉學的道路。

2、客觀因素

A.家庭環(huán)境的因素

（1）通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學同父母的交流狀況還是比較好的，但仍舊形成了假期中比較封閉的生活狀態(tài)，這其中除了自身的主要原因外，還有部分原因源于父母。進入大學后，由于學習負擔的減輕，父母對于孩子的過度放松促使同學們開始了毫無節(jié)制的睡覺、上網(wǎng)。

（2）貧困大學生由于較為特殊的家庭情況，在假期大多選擇了外出打工，以緩解家庭經(jīng)濟困難的狀況。這在很大程度上都是受到了家庭貧困狀況的影響。B.社會環(huán)境因素

（1）我國現(xiàn)存的應試教育制度不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性和實踐性，使得大學前長期接受這種教育模式的同學們?nèi)狈ι鐣嵺`經(jīng)驗，缺少自我創(chuàng)新意識，因而也不敢，不愿在假期中獨自尋找社會實踐機會。同時，這種制度也使得考試成為鞭策同學們學習的最重要因素，難以讓同學們形成時刻學習，終生學習的良好習慣。

（2）當今社會并沒有為大學生假期實踐進行科學的引導，也沒有為大學生假期實踐提供良好的途徑。使得放假在家的大學生們不知道怎樣選擇社會實踐的工作，也找不到有助于提高自身能力的崗位。大學生社會實踐工作陷入了沒有好機會或者只能發(fā)傳單的尷尬境地。

六、可行性建議

針對調(diào)查結(jié)果，我們提出如下建議：

A.自身方面：

1.大學生假期空虛，無所事事，因此應積極培養(yǎng)自身興趣，不要虛度假期寶貴的時間，過一個充實的假期。

2.對于“想一套，做一套”的同學，應努力提高自控能力，學會自控自律。

3.作為一名大學生，應主動關(guān)心時事，關(guān)注嚴峻的就業(yè)形勢，關(guān)注社會現(xiàn)狀，珍惜時間，做好準備，不斷完善自我，迎接挑戰(zhàn)。

4.現(xiàn)實與計劃“南轅北轍”，因此制定計劃時應貼合實際，不要“眼高手低”，應腳踏實地，量力而為，按部就班完成計劃。

5.為自己擬定一個目標，做好人生規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，定好未來發(fā)展方向。

B.家庭方面：

1.家長作為子女的第一啟蒙老師，應加強與子女溝通，尤其在假期做好正確指引，不能放任其自流。

2.家長應為子女樹立正確榜樣，生活有規(guī)律，為大學生假期生活營造一個健康的氛圍。

3.即使大學生大多已是成年人，但自控能力，是非觀念仍未足夠，因此家長應監(jiān)督子女假期行為，適當為其添加壓力，避免過分放縱。

C.社會方面：

1.學校方面，應增強對學生假期安排的指引與教育，引導大學生過一個充實有意義的假期。

2.社會媒體應利用其影響力，為大學生提供假期安排建議，給大學生作為參考。

3.政府相關(guān)部門應不斷改進教育制度，不斷改進現(xiàn)今應試教育模式，為大學生提供一個更自主更豐富的大學生活。

七、結(jié)語

本次調(diào)查研究著眼于大學生的假期生活，貼近大學生實際，反映了大學生生活中所存在的一些現(xiàn)象，也凸現(xiàn)了當今社會環(huán)境下的一些問題，為正確引導大學生合理、自主安排假期生活提供了第一手的資料。

大學生活美好而飛快，在大學生活的假期也是如此，大學假期的如何利用，不同生活方式不同成長環(huán)境的同學有著不同的見解。無論是休閑娛樂更或是兼職打工，還有社會實踐，參加公益活動，做志愿者，都是大學生假期的組成部分。人活著為了生命的存在和延續(xù)，為了實現(xiàn)理想和追求，為了體現(xiàn)人生自我的價值。大學假期也是人生價值體現(xiàn)的好時間。假期不僅是快樂的輕松的，更重要的是在一個假期結(jié)束之后我要有所收獲，有所思考。

在此，也希望各位同學能夠從中找出自身所存在的一些問題，以便更好的安排假期生活，規(guī)劃未來方向，為能夠更好地迎接未來的各種挑戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：關(guān)于大學生生活狀況調(diào)查報告

關(guān)于大學生生活狀況調(diào)查報告開學已有一段時間了，我們都經(jīng)歷過了高三，踏入了憧憬已久的大學，而現(xiàn)在的我們，各有各的想法，對學校有什么樣的態(tài)度，有什么想對學校說的，或者有什么建議等，希望通過我們的這次活動能夠清晰的呈現(xiàn)出來，讓我們身邊發(fā)生改變，讓我們大學生活身獲得美好的環(huán)境中，讓我們的生活更精彩。

在十一月份，我們發(fā)放了200份調(diào)查問卷，目前我們收回了170份調(diào)查問卷，其中我們按比例分給了大一新生不同學院的同學進行調(diào)查，通過對調(diào)查問卷的總結(jié)及分析，我么也發(fā)現(xiàn)了許多問題。問題一：對于新生的大學生活

通過調(diào)查分析表一，大多數(shù)的人以適應了我們的大學生活，但還有少一部分人沒有適應大學生活，我們應該通過班會進行思想教育，給他們思想上進行引導，讓他們打開心扉，重新找回自己，讓自己的生活狀態(tài)好轉(zhuǎn)，頹廢是可以的，但是有條件的，經(jīng)過一陣子的忙碌，休息一天，休養(yǎng)生息，為明天而做準備，這又能表現(xiàn)出什么呢？我認為這是好的表現(xiàn)，這樣做后，我相信，你會找到自己的目標，即使長遠的目標沒有，短期的總會有的，一點點你會覺得這一切都不可怕，可怕的是你沒有跨出第一步。問題二：對于大學生學習問題

通過調(diào)查分析表二。我們能看出：我們的思想是好的但落實到現(xiàn)實還是存在很多問題的。經(jīng)歷了漫長的艱難的高三，進入到了學校，也許是因為沒有了約束，自己學習的主動性弱，自己不能及時對自己不會的采取措施，但還有一種可能，大學的東西有些真的挺難的，對于我們來說，需要時間去適應，去解決這一問題，我希望通過朋友、老師給于那些學習狀況不好的同學幫助，不要讓他們感到迷茫，讓他們積極向上的前進。他不是沒有努力，只是缺少了前進的照明燈，希望有一盞燈照亮大地，驅(qū)走消極。問題三：對大學生道德素質(zhì)問題

通過調(diào)查分析表三，很多問題都不容我們忽視，對于時間，我們不能充分利用，這只能說是我們自己浪費，但如果你約別人卻讓別人等待你這個遲遲未來的人（特殊情況不算），不僅浪費了你的時間，也浪費了別人的時間，在這里不提時間的珍貴，這個是對他人的不尊重，也是對他人對自己不負責。就以這樣在以后自己人生的發(fā)展都會起消極的影響，我希望這個問題能夠引起重視。尊重他人，做人的基本，為何還有少許人，不能做到，我認為是思想的問題，我希望通過四年的大學生活，能夠改掉“毛病”。言行統(tǒng)一和法律意識都是必有得，為什么會有這樣的調(diào)查結(jié)果，我希望學校應該增加一些課程加強這方面的教育，讓他們知道其中的重要性，對他們自己人格全面化，心理健康，素質(zhì)教育進行全面的提高，這不僅影響他們自己，也會影響他們身邊的人。通過調(diào)查分析表四，我們主要是調(diào)查目前大學生思想，對一些事情有著怎樣的看法，但從總體上來說還是可以的。

通過以上總體上目前大學生綜合素質(zhì)還有待提高。

第五篇：大學生生活狀況調(diào)查報告

大學生生活狀況調(diào)查報告

最近網(wǎng)上一直在流傳對80后評價，如今我把這篇調(diào)查也轉(zhuǎn)載一下，希望80后的朋友們看看是不是果真如此...“80后”一直是全社會高度關(guān)注的人群，特別是80后上班族，已經(jīng)成為企業(yè)的基層員工和經(jīng)理層的主力人群。80后是變革的一代？還是頹廢的一代？他們又是如何看待70后的？

近日，由搜狐新聞、中國最大的上班族網(wǎng)站忙否網(wǎng)與知名咨詢公司大度咨詢共同發(fā)布了《80后上班族生存狀態(tài)調(diào)查報告》，在北京CBD地區(qū)通過走進公司訪談的方式進行了1對1調(diào)查，原始調(diào)查樣本超過1000人，年齡限定在80－85年出生的用戶，最后由大度咨詢對數(shù)據(jù)進行嚴格的審核整理、分析，最終生成調(diào)查報告。80后上班族如何看待70后58%的“80后”討厭70后。

報告中指出：58%的受訪者討厭70后。其中，15%的受訪者認為70后摳門，20%的受訪者認為70后太死板老套，23%的受訪者認為70后太假不敢講真話。42%認為70后很強。

調(diào)查報告同時顯示：也有42%的80后認為70后很強，而且比80后要強很多。80后與70后的巨大觀念差距再次暴露無遺。

80后上班族工作狀態(tài)：

“80后”個性張揚、強調(diào)自我，他們能否承擔更多的社會責任？80后對工作到底又是一種怎樣的態(tài)度？

報告指出，只有30%的受訪者對自己的工資表示滿意，40%的受訪者表示工資太少，根本不夠花銷。而另外30%的受訪者則認為自己本來就應該拿更多的薪水，滿意度如此之低讓人驚訝。

有47%的受訪者準備跳槽，表示有好的機會就會選擇離開現(xiàn)在的公司。還有13%的受訪者表示不需要想那么多，不開心立刻就走人。僅有14%的受訪者認為現(xiàn)在不會主動考慮換工作。

這個數(shù)據(jù)提醒我們：

80后上班族對薪酬的滿意度普遍很低，一方面反映出公司對80后上班族的薪酬安排可能有失均衡，另一方面更讓我們看到80后上班族對薪酬的預期過高，這個數(shù)據(jù)值得企業(yè)管理者高度關(guān)注。

80后上班族對工作穩(wěn)定性并不在意，企業(yè)管理者應該更多的關(guān)注留人策略，否則員工的流失勢必造成企業(yè)人力資產(chǎn)的流失。

80后生人的性與情

68%認同網(wǎng)友初次見面就很親近80%不拒絕婚前性行為

“80后”是變革的一代？還是頹廢的一代？還是開放的一代？他們對待兩性交往是一種什么態(tài)度？80后上班族能否接受和網(wǎng)友第一次見面就親近？

報告披露：68%的受訪者接受第一次和網(wǎng)友見面就開始親近，其中更有9%的受訪者認為“第一次和網(wǎng)友見面就可以發(fā)生性關(guān)系。”有32%的受訪者無法接受第一次網(wǎng)友見面就開始親近。

都說80后是開放的一代，但68%的用戶支持網(wǎng)友首次見面就很親近還是讓人很意外。

報告同時顯示，80%的受訪者不拒絕婚前有性生活，其中更有38%的受訪者認為“發(fā)生性關(guān)系是談戀愛過程中必不可少的一部分。”僅有9%的受訪者表示堅決反對婚前性行為，而另外的11%受訪者則表示不贊同婚前要發(fā)生性關(guān)系。都說80后是開放的一代，但80%的用戶支持婚前性行為讓人大跌眼鏡。

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80后性觀念真的很開放么？

“80后”出生在應試教育和計劃生育出臺之后，在缺少同齡伙伴的孤獨中長大，80后是如何看待婚前性行為和一夜生情的呢？

對于性行為： 80后的性觀念較為開放，其中其中近4成受訪者支持婚前性行為，認為做愛是戀愛的一部分，另有40%沒有明顯的反對，“到時候看感覺”，總計有8成的受訪者沒有反對婚前性行為。

對于一夜生情：受訪者中近七成都不程度接受，其中，46%人表示“只要自然而然，就不反對”，另外三成表示接受不了第一次見面就親密接觸。

80后真的非常自我么？

有人說“80后”目空一切，也有人說他們孤獨迷茫。誰是他們心中的先鋒？劉翔還是韓寒？李宇春、郭敬明還是他們自己？

報告表明： 相當多80后以自我為中心。工作對于他們不僅僅是生活和和賺錢，更重要的是實現(xiàn)自我的價值，持該看法的受訪者接近半數(shù)；另外，對于薪水中最大支出，1/3的受訪者是花在自己身上，另有13.3%的最大支出是吃喝玩樂花掉的。他們?yōu)榱俗晕叶ぷ鳎瑸榱俗约夯ㄥX。

朋友對80后有多重要？

在80后的生活中，朋友占有重要的地位。

當80后工作不開心，排解煩惱時，有42.4%的受訪者去找朋友，9.7%的人找同事，半數(shù)以上靠朋友和同事；而當出現(xiàn)問題時，80后最先想到的也是朋友（37.3%），這說明交友在80后的生活中占據(jù)很重要的地位。

隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷的發(fā)展，網(wǎng)友也成為80后的生活中占有一席之地：工作不開心時，8.5%的受訪者通過網(wǎng)友瞎聊排解煩惱；在遇到問題時，80后也嘗試通過網(wǎng)絡(luò)群發(fā)尋求網(wǎng)友的幫助（比例為6.6%），這些都說明網(wǎng)友已經(jīng)成為80后的生活中不可缺少的一部分。