第一篇：漢濱區(qū)南門小學(xué)語言文字實(shí)施方案

漢濱區(qū)南門小學(xué)語言文字實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，提升我校語言文字工作的整體水平，特制定本實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)語言文字工作的意義

1、普及普通話和規(guī)范化用字是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和創(chuàng)新人才的需要。對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

2、開展語言文字工作，對(duì)于規(guī)范我校教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平的，提升教師基本素質(zhì)的，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

3、推廣普及國(guó)家通用語言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程，是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

二、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)

學(xué)校全面貫徹國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字工作。組長(zhǎng)：陳杰

副組長(zhǎng)：李麗王文成成員：張曉寶汪武娣陳家琴王心寵唐平陳輝璇領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

主任：李麗

成員：汪武娣陳家琴趙雪陳維 孫明軍

年級(jí)推普組長(zhǎng)：李茜 張梅劉婷李華葉勇張麗

2、營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度

一是在校園設(shè)置宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，充分利用學(xué)校的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。二是成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。①大力開展宣傳活動(dòng)，利用宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

3、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

大力宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，介紹普通話規(guī)范知識(shí)，漢字規(guī)范知識(shí)。認(rèn)真按照“三納入一滲透”（把提高師生

規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中）的模式，將用語用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中。堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師的重要條件。加強(qiáng)教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核，面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識(shí)講座，每學(xué)期期末進(jìn)行考核。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度

加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前100%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說、讀的要求。

凡是40周歲以下的教職工，必須參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試，并取得相應(yīng)的等級(jí)證書。其中，語文教師的普通話水平要達(dá)到二級(jí)甲等以上；非語文教師和職員要達(dá)到二級(jí)乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參加培訓(xùn)測(cè)試的教職工，首先參加培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交

流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)，組織活動(dòng)力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣，扎實(shí)開展推普周宣傳活動(dòng)。

5、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字

全面檢查學(xué)校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、櫥窗等用字是否規(guī)范，并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室（墻報(bào)等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制，確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

三、工作要求

1、落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)

語言文字工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門的具體工作。

2、制定計(jì)劃，狠抓落實(shí)

各處室、各年級(jí)組要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，并做好有關(guān)資料的整理歸檔。學(xué)校將在期中和期末進(jìn)行檢查，并將情況通報(bào)全校。

第二篇：漢濱區(qū)南門小學(xué)積極開展校園文化建設(shè)

漢濱區(qū)南門小學(xué)積極開展校園文化建設(shè)

截止6月中旬，漢濱區(qū)南門小學(xué)校園文化建設(shè)已取得階段性成果。本學(xué)期以來，南門小學(xué)積極開展校園文化建設(shè)工作。開學(xué)初學(xué)校就成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，起草并討論實(shí)施方案。三月份學(xué)校開展綠化美化工作，植樹50余棵，其中栽種胸徑20公分的欒樹5棵。四月至五月份學(xué)校已完成校旗校徽的設(shè)計(jì)，校歌的譜寫，學(xué)校章程，制度文化建設(shè)，校史的編撰工作。六月底至八月份學(xué)校將完成田徑場(chǎng)的修建工作，學(xué)校征地取土工作，門楹文化、走廊文化、樓道文化、部室文化建設(shè)。

通過本學(xué)期后一階段和下學(xué)期的努力,學(xué)校將按照計(jì)劃完成方案的全部實(shí)施，學(xué)校將爭(zhēng)取通過區(qū)局校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的驗(yàn)收和市級(jí)文明校園驗(yàn)收。

（通訊員孫明軍）

第三篇：漢濱區(qū)南門小學(xué)安全工作自查小結(jié)

漢濱區(qū)南門小學(xué)安全工作自查小結(jié) 為了切實(shí)加強(qiáng)冬季校園安全管理，確保校園和諧穩(wěn)定，根據(jù)漢濱區(qū)教體局、江南中心校的《關(guān)于開展冬季校園安全檢查工作的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，于11月30日，開展了一次冬季安全拉網(wǎng)式排查，現(xiàn)將自查情況小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速行動(dòng)開展自查。

接到上級(jí)通知后，學(xué)校立即召開了安全檢查專題會(huì)議，成立了以校長(zhǎng)陳杰為組長(zhǎng)，分管安全工作的副校長(zhǎng)王文成為責(zé)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的安全排查工作組，對(duì)校園內(nèi)外消防安全、交通安全、冬季取暖、校舍安全、長(zhǎng)效機(jī)制、安全保衛(wèi)、矛盾隱患等方面展開排查。對(duì)學(xué)校安全工作開展一次大檢閱、大排查，認(rèn)真查找安全方面存在的問題，對(duì)存在的安全隱患建立臺(tái)賬，扎實(shí)整改，確保校園安全，同時(shí)也明確了后期安全工作重點(diǎn)。

二、廣泛開展冬季安全宣傳教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。學(xué)校十分重視對(duì)師生進(jìn)行冬季安全宣傳，召開全體教師安全工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)冬季安全教育，尤其是注重防范校內(nèi)外學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生以及冬季消防、防冰凍等安全教育。在各班級(jí)黑板報(bào)和校宣傳櫥窗對(duì)全校師生進(jìn)行冬季安全知識(shí)宣傳，通過冬季安全知識(shí)專題講座，各班開展冬季安全教育主題活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

三、扎實(shí)有效地開展學(xué)校安全自查。

1、消防安全。對(duì)校內(nèi)消防器材進(jìn)行全面檢修，教學(xué)樓及部室內(nèi)的的滅火器已及時(shí)更換，在保質(zhì)期內(nèi)。對(duì)線路、插座、開關(guān)及各種用

電器材進(jìn)行全面了檢修，存在問題已修復(fù)完好。

2、校舍安全。經(jīng)過對(duì)校舍設(shè)施、樓梯扶手、圍墻、體育器械進(jìn)行了全面檢查，完好牢固。

3、安全保衛(wèi)。學(xué)校聘請(qǐng)有專職保安兩名，設(shè)有門房，嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度、來客登記制度，堅(jiān)持執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日巡查制度。安裝有攝像頭24個(gè)，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，發(fā)揮著重要作用。

4、交通安全。在學(xué)校路口，設(shè)有安全標(biāo)示，學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展交通安全教育，堅(jiān)持站隊(duì)集體放學(xué)制度，設(shè)有安全值班人員。樓道安全，每個(gè)樓梯道口配有兼職安全監(jiān)督員，職責(zé)明確。

5、長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校已建立了各項(xiàng)安全管理制度，責(zé)任分工明確，將安全工作納入教師考評(píng)，實(shí)行一票否決，形成了長(zhǎng)效機(jī)制。定期開展安全應(yīng)急演練，預(yù)案齊備實(shí)用。定期根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)開展安全教育、法制教育，安全教育課進(jìn)課堂，計(jì)劃、教材、備課、課時(shí)、教師、考評(píng)六落實(shí)。

6、家校配合抓安全。通過家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、校訊通等手段開展安全知識(shí)宣傳，家校合力保安全。

今后要進(jìn)一步加大管理力度，全力做好冬季安全工作。堅(jiān)持定期排查，防止新的安全隱患出現(xiàn)。切實(shí)解決學(xué)校冬季安全工作中出現(xiàn)的不足問題。

漢濱區(qū)南門小學(xué)

二0一三年十二月一日

第四篇：漢濱區(qū)南門小學(xué)語言文字工作簡(jiǎn)報(bào)

漢濱區(qū)南門小學(xué)語言文字工作簡(jiǎn)報(bào)

2013 年第3期

學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年3月編

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我校舉辦語言文字規(guī)范化知識(shí)講座

2013年3月5日，我校舉辦推廣普通話、推行規(guī)范漢字的“雙推”講座，全校教師聽取了普通話測(cè)試員胡蕭老師關(guān)于語言文字規(guī)范化的知識(shí)講座。胡老師在講座中就開展語言文字規(guī)范化工作的重要意義、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《陜西省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法〉辦法》的基本常識(shí)、國(guó)家的推普政策以及規(guī)范字與非規(guī)范字、公文特殊符號(hào)數(shù)字和漢語拼音字母的規(guī)范應(yīng)用等作了詳細(xì)的講解；要求全校教師要把提高普及普通話、用字規(guī)范化水平的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入師生技能訓(xùn)練，并滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去；號(hào)召大家立即行動(dòng)起來，從自身做起，強(qiáng)化語言文字規(guī)范化意識(shí)，“說普通話，寫規(guī)范字”，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)廣東省語言文字規(guī)范化示范校，為共建文明和諧校園而共同努力。

第五篇：漢濱區(qū)南門小學(xué)迎接國(guó)家二類城市領(lǐng)導(dǎo)小組

漢濱區(qū)南門小學(xué)迎接國(guó)家二類城市

語言文字工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：陳杰

副組長(zhǎng)：李麗

成 員：王文成張曉寶汪武娣陳家琴陳維孫明軍 王心寵

唐平陳輝璇各班班主任

（二）具體分工及職責(zé)

迎評(píng)工作由學(xué)校迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，校長(zhǎng)陳杰是第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)迎評(píng)全面工作；李麗負(fù)責(zé)教學(xué)人員的規(guī)范用語用字及迎評(píng)具體檢查督導(dǎo)工作；汪武娣組織學(xué)生開展迎評(píng)活動(dòng)，落實(shí)有關(guān)要求；陳維負(fù)責(zé)迎評(píng)工作的日常工作，抓好宣傳協(xié)調(diào)，形成綜合材料，健全工作檔案；各班主任及語文教師是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的具體落實(shí)，做到有計(jì)劃、有措施、有督查、有資料。辦公室重點(diǎn)負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)及規(guī)范用語用字的督查與考評(píng)；教務(wù)室重點(diǎn)負(fù)責(zé)教學(xué)人員規(guī)范用語用字的督查與考評(píng)；政教室重點(diǎn)負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展迎評(píng)活動(dòng)；后勤室重點(diǎn)負(fù)責(zé)提示牌、宣傳標(biāo)語的制作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李麗同志任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)語言文字迎評(píng)工作的各項(xiàng)事宜。

2012年2月