第一篇：小學生閱讀興趣調查表

小學生閱讀興趣調查表

親愛的同學：

你好！此次調查問卷是為了很真實地了解您目前的閱讀興趣和習慣，以便我校教師有針對性地進行此方面的指導和訓練，請務必如實填寫。謝謝！請你放心，你的答案將是匿名和保密的。

1、你喜歡課外閱讀嗎？（）

A、不怎么喜歡B、比較喜歡C、非常喜歡

2、看電視與看課外書你更喜歡哪一種？（）

A、電視B、課外書C、兩個都喜歡

3、在繁忙的學習中，你一般會選擇什么時段進行閱讀？（）

A、雙休日B、午間休息時

C、晚上睡覺前一段時間D、課間時間

4、你每天花多少時間進行課外閱讀？（）

A、不花時間B、0.5小時C、1小時D、1小時以上

5、你愿意在什么場所讀課外書？（）

A、書店B、教室C、圖書館D、家里

6、你經常去逛書店嗎？（）

A、從來不去B、開學后去一次

C、每月去一次D、每星期都去

7、你喜歡讀什么樣的書？（）

A、全是文字的B、文字為主，配一些圖畫的C、圖畫為主，只有很少的文字的D、全是圖畫的8、平時，你哪方面的書讀得比較多一點？（）

A、文學故事類B、科幻類C、腦筋急轉彎或兒童漫畫之類的娛樂書

書（如優秀作文之類）

9、你讀課外書，是因為（）

A、自己喜歡B、爸爸媽媽的要求C、老師的要求

10、你對一本書產生興趣的原因是什么？（）

A、書名很有趣 B、封面、插圖有趣

C、同學、老師介紹的 D、書的內容很好

11、你覺得讀課外書有那些益處？（）

A、擴大知識面B、提高學習成績C、消磨時間D、好玩

12、你認為讀課外書會妨礙學習嗎？（）

A、會B、不會C、說不清

13、你讀課外書時，一般（）

A、認真讀B、挑選有趣的地方讀C、隨便翻翻、學習輔導用D14、你的課外讀物主要來源是（）

A、自己買的B、家長買的C、圖書館、閱覽室里借的D、同學、朋友那里借的E、獎勵的15、你平時讀書有計劃嗎？（）

A、沒有計劃B、有時有計劃C、經常有計劃

16、你讀書讀得仔細嗎？（）

A、不仔細B、有時仔細C、很仔細

17、當讀完一本書后，你能說出它的主要意思嗎？（）

A、說不出來B、只能說出一點C、能說出大部分的內容

18、你寫過閱讀心得或讀書筆記嗎？（）

A、基本不寫B、有時會寫C、有，并且經常寫

19、讀到不懂的地方，你一定把它弄明白嗎？（）

A、沒有弄明白B、感興趣的就弄明白C、所有的都弄明白

20、你讀書采用什么方法？（）

A、精讀 B、細讀 C、泛讀

21、你進行課外閱讀時用筆嗎？（）

A、喜歡用筆畫一畫B、愿意用手點一點C、只用眼睛看

22、你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？（）

A、跳過去不讀B、查工具書

C、隨便認讀D、問爸爸媽媽或老師

23、你經常和同學交流課外讀書的情況嗎？（）

A、從不交流B、有時交流C、經常交流

24、你父母會經常督促你進行課外閱讀嗎？（）

A、經常督促B、偶爾提醒C、從來不管

25、你的老師會經常布置課外閱讀的任務嗎？（）

A、經常布置B、有時布置C、很少布置D、從不布置

26、你覺得影響你課外閱讀的最大障礙是什么？（）

A、功課太多B、書價太貴C、父母反對D、其它原因

27、你們班有圖書角嗎？（）

A、有B、沒有

28、你們班有課外閱讀指導課或課外語文活動課嗎？（）

A、有B、沒有

29、你們班的語文課外閱讀課是怎么上的？（）

A、用來閱讀B、用來做作業C、隨便安排

30、你希望老師在閱讀課上怎么做？（）

A、讓大家在課上隨便讀B、引導大家讀C、讓大家做作業

第二篇：小學生數學學習興趣調查表

小學生數學學習興趣調查表

親愛的同學：

本問卷旨在了解你的一些基本學習情況，以便于我們在研究之后能夠幫助你更好地改進學習。所有的題目僅作為我們研究使用，不會和你們在校的學習成績有任何聯系。因此，請不要擔心填寫問卷會對你造成任何影響，而且我們會對結果保密。

請仔細閱讀每個題目，然后如實地按照你們的實際情況進行選擇。O(∩_∩)O1.你喜歡學習數學嗎？（A喜歡B一般C不喜歡

2.上課時，老師的講課會引起你學習的興趣嗎？（A很有興趣B沒感覺C沒興趣

3.你的老師是用哪種方式進行上課的？（A灌輸式: 教師從頭到尾講解。

B互動式: 教師設置一些教學活動，講解重點，并輔助練習。C自學式: 教師指導，學生講解，自己學習。

4.你更喜歡什么類型的數學課堂？（A灌輸式B互動式C自學式 5.請你按喜歡到不喜歡的順序排列：

A 數學游戲 B 課堂活動 C 多媒體課件 D 數學練習題 6.你自己平時會不會自覺、主動地預習和復習學習內容？（A每次都會B偶爾會C從來不會

7.你愿意經常舉手發言、或主動參與小組討論嗎？（A愿意B偶爾C不愿意 8.數學老師經常表揚你們嗎？ A 經常 B偶爾 C從不

9．在做作業時遇到困難時愿意向數學老師請教嗎?（A愿意B不愿意）））））））

第三篇：小學生閱讀興趣調查表及分析

小學生閱讀興趣調查表1

親愛的同學：

你好！此次調查問卷是為了很真實地了解您目前的閱讀興趣和習慣，以便我們有針對性地進行此方面的指導和訓練，請務必如實填寫。謝謝！請你放心，你的答案將是匿名和保密的。

1、你喜歡課外閱讀嗎？（）

A、不怎么喜歡

B、比較喜歡

C、非常喜歡

2、看電視與看課外書你更喜歡哪一種？（）

A、電視

B、課外書

C、兩個都喜歡

3、在繁忙的學習中，你一般會選擇什么時段進行閱讀？（）A、雙休日

B、午間休息時

C、晚上睡覺前一段時間

D、課間時間

4、你每天花多少時間進行課外閱讀？（）

A、不花時間

B、0.5小時

C、1小時

D、1小時以上

5、你愿意在什么場所讀課外書？（）

A、書店

B、教室

C、圖書館

D、家里

6、你經常去逛書店嗎？（）

A、從來不去

B、開學后去一次

C、每月去一次

D、每星期都去

7、你喜歡讀什么樣的書？（）A、全是文字的 B、文字為主，配一些圖畫的 C、圖畫為主，只有很少的文字的 D、全是圖畫的

8、平時，你哪方面的書讀得比較多一點？（）

A、文學故事類

B、科幻類

C、腦筋急轉彎或兒童漫畫之類的娛樂書

D、學習輔導用書（如優秀作文之類）

9、你讀課外書，是因為（）

A、自己喜歡

B、爸爸媽媽的要求

C、老師的要求

10、你對一本書產生興趣的原因是什么？（）

A、書名很有趣

B、封面、插圖有趣

C、同學、老師介紹的 D、書的內容很好

11、你覺得讀課外書有那些益處？（）

A、擴大知識面

B、提高學習成績

C、消磨時間

D、好玩

12、你認為讀課外書會妨礙學習嗎？（）

A、會

B、不會

C、說不清

13、你讀課外書時，一般（）

A、認真讀

B、挑選有趣的地方讀

C、隨便翻翻

14、你的課外讀物主要來源是（）

A、自己買的 B、家長買的

C、圖書館、閱覽室里借的 D、同學、朋友那里借的 E、獎勵的

15、你平時讀書有計劃嗎？（）

A、沒有計劃

B、有時有計劃

C、經常有計劃

16、你讀書讀得仔細嗎？（）

A、不仔細

B、有時仔細

C、很仔細

17、當讀完一本書后，你能說出它的主要意思嗎？（）

A、說不出來

B、只能說出一點

C、能說出大部分的內容

18、你寫過閱讀心得或讀書筆記嗎？（）

A、基本不寫

B、有時會寫

C、有，并且經常寫

19、讀到不懂的地方，你一定把它弄明白嗎？（）

A、沒有弄明白

B、感興趣的就弄明白

C、所有的都弄明白 20、你讀書采用什么方法？（）A、精讀

B、細讀

C、泛讀

21、你進行課外閱讀時用筆嗎？（）

A、喜歡用筆畫一畫

B、愿意用手點一點

C、只用眼睛看

22、你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？（）A、跳過去不讀 B、查工具書

C、隨便認讀

D、問爸爸媽媽或老師

23、你經常和同學交流課外讀書的情況嗎？（）A、從不交流

B、有時交流

C、經常交流

24、你父母會經常督促你進行課外閱讀嗎？（）

A、經常督促

B、偶爾提醒

C、從來不管

25、你的老師會經常布置課外閱讀的任務嗎？（）

A、經常布置

B、有時布置

C、很少布置

D、從不布置

26、你覺得影響你課外閱讀的最大障礙是什么？（）

A、功課太多

B、書價太貴

C、父母反對

D、其它原因

27、你們班有圖書角嗎？（）A、有

B、沒有

28、你們班有課外閱讀指導課或課外語文活動課嗎？（）A、有

B、沒有

29、你們班的語文課外閱讀課是怎么上的？（）A、用來閱讀

B、用來做作業

C、隨便安排 30、你希望老師在閱讀課上怎么做？（）

A、讓大家在課上隨便讀

B、引導大家讀

C、讓大家做作業

調查結果分析：

本次調查共發放問卷56份，回收56份，對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現將有關調查結果情況分析歸納如下：

（一）學生閱讀目的不夠明確，所選讀物類別單一

一本好書蘊藏著豐富的知識和美好的情感，讀一本好書，就是跨越時空和睿智而又高尚的人對話。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂觀。在第8題“你平時讀哪種類型的書多一點？”的調查中，有10名同學喜歡讀文學故事類，25名同學喜愛讀腦筋急轉彎或者兒童漫畫之類的娛樂書籍，有10名同學學習輔導類書籍，還有7名同學喜歡讀科幻類書籍。這一組數字說明學生所選擇的課外讀物時候目的不夠清晰明確，而且選擇類別比較單一，喜歡讀娛樂書籍的占了近一半，同時在“你覺得讀課外書有哪些好處？”一問題中還有5名同學的回答是消磨時間，好玩。這說明孩子在閱讀目的上還不明確端正，他們的閱讀目的是為了消磨時光、好玩而讀書。一個嚴峻的問題擺在面前，孩子在選擇圖書上，還需要家長、老師和社會的引導。學生所選讀物類別單一，無疑會是學生閱讀能力提高的障礙之一。我們必須要調動學生的興趣，拓寬學生的閱讀面，天文、地理、歷史、科普、文學類、報刊雜志都應該有所涉獵，這樣學生的知識面才能更廣。

（二）學生用于課外閱讀的時間還不夠

在第4題“你每天用于課外閱讀的時間為多少？”的調查中，每天用于課外閱讀的時間在30分鐘的學生占23％；每天用半小時到1小時進行課外閱讀的學生占了52％；每天用1小時以上的時間進行課外閱讀的學生只占了21%。還有4%的同學根本不花時間看書。沒有用足夠的時間進行課外閱讀，說明

1、時間被應試教育中大量的作業占據。

2、時間被網絡、電視、其他游戲活動占據。

3、還不會合理利用零碎的時間。

（三）學生對科學閱讀方法的掌握不夠

在第10題“你讀課外書一般？” 這一問題中83%的同學會認真讀，12%的同學挑選有趣的地方讀，還有5%的同學隨便翻翻，雖然大多數同學都知道而且也在認真讀課外書，但是為什么閱讀收獲甚微呢？或許下面這個問題的回答能告訴我們答案。在第18題“你讀完書后寫心得體會或讀書筆記嗎？”的調查中，堅持做讀書筆記的占8%；有時做讀書筆記的占68%；從來不寫讀書筆記的占23%。中高年級學生在閱讀課外書時，還以了解故事情節為主，并且還有很大一部分同學閱讀處于以圖畫為主，很少文字的書籍，這說明孩子們還是以直觀感性手段獲取信息，懶于思考，更不愿意有意識地去學習寫作手法，文章的表現形式等，學生缺乏正確的讀書方法和應有的遷移運用意識。如在第19題“你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？”的調查中，51%的學生會問爸爸媽媽或老師，40%的學生會查工具書，6%的學生會跳過去不讀，3%的學生會隨便認讀。學生在閱讀時，依賴性很大，遇到不會或不懂的地方時，大部分學生圖簡單快捷會問大人而不愿意自己去查資料搞懂，也說明學生還沒有養成良好的閱讀習慣。

（四）、書籍來源有限。

在14題“你的課外讀物的來源是？”45%的同學是自己買的，39%的同學是家長買的，7%的同學是圖書室里借的，9%的同學是靠借朋友的或是依靠獲獎來的。看到這個調查結果我既感到欣慰，又感到痛心。原因如下：

1、說明孩子們是愿意讀書的，并且把自己的零用錢省下來買書。

2、家長也是支持孩子看課外書的。因此我很欣慰。但同時我又為學校對圖書室的管理感到痛心，成千上萬冊書籍就讓他束之高擱，不發揮書籍的作用，這些默默無聞的書籍沒有用武之地。

五、對當前小學生課外閱讀現狀的思考

1．在當前社會背景下，我們應廣泛地作好宣傳，提高家庭、學校乃至社會對課外閱讀的認識。要樹立一種閱讀觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領域里。轉變觀念，改革教學方法，使整個社會從應試教育觀中掙脫出來，走向素質教育。

2、學生應有充分的讀書時間，以保證學生的課外閱讀量。教師布置作業要精，不一定要多。要針對學生的情況而定，不能搞題海戰術，這樣不但讓學生有逆反心理而且還會讓學生有恐懼心理，害怕學習。同時教師也要做好家長的工作，轉變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性。

六、以后如何更好地開展閱讀活動

1．開展書香校園、書香班級的創建活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

2.加強對學生閱讀方法的指導。

第一，要指導培養學生良好的學習習慣。比如培養他們“不動筆墨不讀書”的讀書方法，在讀書的時候把難認的字詞圈出來，理解不了的地方畫出來，寫批注，對培養學生良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。第二，要重視學習品格的培養，即培養學生的自主精神、創造精神，努力上進精神。在閱讀過程中，有了困難先要自己查工具書想辦法解決，不要總是依賴大人或是現成的答案。3.在閱讀活動中引進評價機制

為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，把閱讀活動引向深入，教師可以創設不同的交流展示平臺：比如，進行讀書筆記展評活動；名著閱讀課前3分鐘演講；利用語文手抄報，每兩個星期要求學生做一期手抄報，手抄報的內容可以豐富多樣，將所辦的手抄報進行展覽。相信，學生們會更有興趣去認真閱讀作品或者作品的某個段落，以便自己能得到展覽和表揚。

4.發揮學生的推薦作用以及圖書室功能。

學生對同學推薦的書有興趣，那么教師可以大大利用這樣的條件來帶動大家讀好書，更容易激發學生的自主閱讀欲望。比如，每兩個星期可以舉辦一個“好書推薦”的活動，讓學生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學，分階段評選出最受歡迎的推薦書目及推薦人。這樣，一篇好文章、一本好書便可以“以一帶十”地傳閱下去了，大大激發了他們尋找好書、閱讀好書、推薦好書的欲望。另外建議學校不怕麻煩，專人管理開放圖書室，讓圖書真正為學生服務。

第四篇：小學生調查表

培優篇9題

1、你是否參加了培優 ？

（1）是（）（2）沒有（）

2、你培優了幾門課程？

（1）一門（）（2）兩門（）（3）三門（）（4）三門以上（）

3、你每天完成培優作業要用多長時間？

（1）0.5小時（）（2）1小時（）（3）1.5小時（）（4）1.5小時以上（）

4、你每天有玩耍（如：看電視、做游戲、與小伙伴聊天等）的時間嗎？

（1）有（）（2）很少（）（3）很多（）（4）沒有（）

5、你認為參加培優對自己的學習有幫助嗎？

（1）有（）（2）很小（）（3）很大（）（4）沒有（6、參加培優 的科目

語文（）數學（）英語（）其它（）

二、簡答

7、參加培優后，你認為自己收獲最大的是什么？

8、加培優后，你認為自己失去最多的是什么？

9、除了語文、數學、英語三門課程，你最想參加哪些興趣班？

零花錢篇14題

1、你認為小學生應該有零花錢嗎？（）

A應該B不應該

2、你每天都有零花錢嗎？大約是多少？（）

A沒有B5角C5角——1元D1元——2元E2元以上

3、你平時的零用錢主要用于購買什么（）

A 文具B玩具C零食D自己喜歡的小玩意

4、你的零花錢主要來自（）

A壓歲錢 B 向家長索要 C 長輩主動給D 自己勞動所得 E 努力學習所得的獎勵

5、你會不會自己很合理的支配自己的零用錢？（）

A 會B 不會

6、你的同學們有沒有攀比自己零用錢多少的現象？（）

A 有B 沒有

7、你有沒有一個自己零花錢的“記帳簿”？（）

A 有B 沒有

8、如果給你100元，你會怎么花？（）

A 自己存起來B 到肯德基大吃一頓C 買好多自己喜愛的玩具 D 給爸媽買禮物

9、你認為爸爸媽媽有沒有權利限制你使用你的零花錢？（）

A 有B 沒有

10、你認為你家庭富裕嗎（）

A 不富裕B 比較窮C一般化D不知道

11、你平時有用零花錢去儲蓄的習慣嗎？

A、有B、沒有C.偶而會去

12、你一般在什么情況下去購買物品？

A、喜歡就買B、需要才買C.經過爸媽同意后再買

13、如果你的文具盒舊了，但還能使用，你是扔掉買新的還是繼續使用？

A、扔掉買新的B、繼續使用C.看情況

14、你覺得有沒有必要勤儉節約？

A、有必要B、沒必要

游戲方式篇10題

1、你現在讀幾年級？

A、一二年級B、三四年級C、五六年級

2、你課間有和同學玩游戲嗎？

A、有B、沒有C、有時候會

3、你在什么時候玩電腦？

A、有空就玩B、做完作業再玩C、周末才玩

4、你都玩什么游戲？

A、玩電腦B、玩課間游戲C、和同學玩D、幾乎都沒時間玩

5、你比較喜歡哪種游戲？（電子游戲）

A、網頁游戲（如摩爾莊園、賽爾號）B、小游戲（如7K7K）C、QQD、不喜歡玩電子游戲E、其他：

6、你比較喜歡哪種游戲？（課間游戲）

A、（珍珠姑娘、拍拍極）B、室外游戲（如捉迷藏、三個字）

C、自己編的游戲D、不喜歡玩課間游戲E、其他：

7、你覺得電子游戲或課間游戲對你的影響怎樣？（電子游戲和課間游戲選一項說說）

8、你最想玩但還沒玩過的游戲是：

9、你每周玩電子游戲控制在多少時間？

A、1小時以內B、1~3小時C、3~4小時D、4小時以上

10、你或同學編過什么游戲？

閱讀篇

1、你喜歡閱讀嗎？()

A、非常喜歡B、比較喜歡C、一般D、不喜歡

2、你平時在什么情況下讀課外書？()

A、主動閱讀B、老師要求C、家長監督

3、你喜歡用什么樣的方式獲得知識？()

A、讀書籍B、讀報刊C、網絡閱讀D、其它

4、你喜歡觀察、閱讀見到的各種文字(如廣告、通知、標牌、海報、電視字幕等)嗎？()

A、喜歡B、不喜歡C、有時喜歡

5、你所讀的書是否很雜？故事、小說、報道、傳記什么書都讀？()

A、是B、不是

6、讀書是不是你度過閑暇時間的主要方式之一？()

A、是B、不是

7、讀書時是否有時感到高興、興奮，有時感到傷心、痛苦？()

A、是B、不是

8、你是否樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事，開拓自己的視野？()

A、是B、不是

9、你經常看哪一類的書？()

A、科普類B、動畫卡通類C、學習輔導類D、故事類E、語文課本F其他

10、你喜歡讀什么樣式的書？()

A、.全是文字的B、文字為主，配一些圖畫的C、圖畫為主，只有很少的文字的D、全是圖畫的11、你喜歡讀古詩文嗎？()

A、很喜歡B、有時喜歡C、不喜歡

12、讀書時，你能否根據文章的內容調整閱讀的速度？()

A、能B、不能C、有時能

13、閱讀時，你是否用手指或筆指著讀？()

A、是B、不是C、有時

14、閱讀時，你會不會讀出聲。()

A、出聲B、不出聲C、有時出聲

15、你朗讀不同的文章能否讀出不同的感情？()

A、能B、不能C、有時能

16、你能否通過略讀，大概了解所讀文章的內容？()

A、能B、不能C、有時能

17、你閱讀時是否一個字一個字地讀？()

A、是B、不是C、有時

18、你閱讀古詩時，能否有節奏地朗讀？()

A、能B、有時能C、不能

19、你是否利用詞典等工具書幫助閱讀？()

A、能B、有時能C、不能

20、你能經常和別人談論甚至爭論書中看到的人和事嗎？()

A、能B、有時能C、不能

21、你能否通過閱讀說明書很快掌握新玩具的玩法？()

A、能B、有時能C、不能

22、閱讀時，你能否對文章中的不理解的地方提出疑問？()

A、能B、有時能C、不能

23、閱讀時，你能否注意積累一些詞語、句段？()

A、能B、有時能C、不能

24、你是否喜歡收藏書籍，并能夠與同學交流圖書資料？()

A、能B、有時能C、不能

25、你每天都有相對固定的時間讀書、讀報、讀雜志嗎？()

A、有B、沒有

26、你讀課外書時，一般()

A、認真讀B、挑選有趣的地方讀 C、隨便翻翻

27、你讀書時能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎？()

A、能B、不能C、有時能

28、你讀課外書時喜歡()

A、摘抄好詞佳句 B、寫讀后感 C、圈圈點點，寫批注 D、只讀，不動筆

第五篇：中學生體育興趣調查表

中學生體育興趣調查表

性別 ＿＿＿＿＿年齡＿＿＿＿＿

親愛的同學 ：

你好！為了了解我校學生對體育興趣的情況為了找出目前影響中學生體育興趣的因素，提出相應解決對策，促進中學生體育興趣的提高，特制定本問卷，此問卷的調查結果僅作研究性學習報告所用，對本人沒有任何影響。請你根據個人看法如實回答下列問題。希望得到你的大力支持，謝謝合作!

1、你喜歡參加體育活動嗎？()

a、喜歡 b、不喜歡

2、你經常參加體育活動吧?用了多少時間?()

a、每天1小時b、每周才1次c、除了體育課其它不參加。

3、你有相對固定參加體育鍛煉的時間嗎？()

a、有 b、沒有

4、影響你參加體育活動的主要因素是什么？()

a、設施差 b、學習緊張 c、不喜歡運動 d、經濟原因

5、你參加體育活動的主要動機是什么？()

a、增進健康 b、興趣愛好 c、消遣娛樂

6、你最喜歡的體育活動是哪些項目？（）

a、足球 b、籃球 c、排球 d、乒乓球e、羽毛球 f、體操、g田徑、h其他（）

7、你課余消遣的主要內容是什么？（）

a、聽音樂b、體育活動c、計算機d、其他（）

8、你參加體育活動時主要做什么？()

a、自己參加運動 b、在旁邊觀看比賽的多 c、兩者兼有

9、你每學期體育費用開支有多少？()

a、50元以下 b、50－100元 c、100-200元 d、300元以上

10、你一般是在哪里參加體育活動的？()（可多選）

a、室內b、室外c、學校內d、學校外

11、你參加體育活動主要是為了什么？()

a、增強體質 b、滿足興趣 c、學習技術 d、終身體育

12、你認為體育課的重要嗎？()

a、重要 b、一般 c、不重要

13、你對體育課的感興趣嗎？()

a、高 b、一般 c、沒興趣

14、你對目前體育課的形式和內容感到滿意嗎？()

a、滿意 b、一般 c、不好

15、你對目前所上的體育課滿意嗎？()

a、滿意 b、一般 c、不滿意

16、你對學校體育設施的滿意嗎？()

a、滿意 b、一般 c、不滿意

17、你通過哪些方式了解體育活動的（）

a、電視b、網絡c、其他（）

18請您寫出對體育活動的意見或建議以及個人看法

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