第一篇：雁池中心學校初中部讀書活動方案

雁池中心學校初中部讀書活動方案

為加強書香校園建設，豐富學生的校園文化生活，促進學生良好讀書習慣和養成教育，使每個師生都成為愛書人，養成良好的讀書習慣，使其終生受益。根據縣教育局文件精神及學校書香校園建設計劃，特制訂雁池中心學校初中部讀書活動方案。

一、指導思想

為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。在讀書中不斷感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。結合我校實際，決定開展以““品讀經典、滋養人生、提升素質”為主題的讀書活動，倡導終身學習理念，努力營造書香校園，在校園內扎實開展讀書活動。

二、活動目的創設良好的學習研究氛圍，在師生共讀中，養成良好的讀書習慣和思考習慣。讓學生充實起來；讓老師豐富起來；讓學校形成閱讀氛圍，充滿學術氣息，充滿濃濃的文化氣氛。為建設書香校園，推動校園文化建設。

三、活動主題

“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”

四、活動時間安排

2011年9月---12月，分為三個階段：

第一階段：9月8日至10月30日，開展讀書活動。啟動階段(9月8日-9月15日)，成立領導小組，完善各種制度，保證有序進行，明確任務；活動階段（9月16日-10月20日），開展讀書活動，各班建立圖書角，開展與讀書有關的活動。評比階段10月20日-10月30日，開展黑板報、手抄報及舉行經典美文讀書匯報評比等活動。

第二階段：11月1日至11月30日，開展誦讀《弟子規》、《三字經》、《論語》等經典讀書活動。活動階段（11月1日-11月20日）開展學生讀書活動；評比階段（11月20日-11月30日）舉行讀書體會匯報演講比賽。

第三階段：12月1日至12月30日，以“我愛祖國”為主題，開展課本劇、讀書體會回報等活動。活動階段（12月1日-12月20日）開展美文誦讀；評比

階段（12月21日-12月30日）舉行課本劇表演比賽、朗誦會、辯論賽。

五、讀書活動總結階段：由校讀書領導小組進行總結

六、讀書活動領導小組

組長：王文清

組員：葛相剛、唐金菊、唐軍、覃業海

七、實施原則

突出主題性，注重興趣化。

重視靈活性，力求主體化。

加強針對性，突出個性化。

八、活動基本要求

（一）學生讀書：

1、班級圖書角：

創建班級圖書角，要求每生帶一本書到班級與其他同學共享。各班每月定期集中向學校圖書室借閱圖書，全班共享。

2、學生讀書時間：

每周語文課節中安排一節閱讀課、每周文體活動時間安排一節閱讀課、每周讀報時間安排三次閱讀。鼓勵周末課外閱讀。

3、集中讀書時間要求：各班教師要確保時間，不得占用作為上課或講作業等；二是各班老師要加強對學生閱讀方法的指導，開始階段主要是激發閱讀的興趣；

4、活動期間讀書量要求：九年級生均讀書3-5冊，八年級生均5-8冊，七年級生均讀書6-10冊。

5、各班班主任和語文老師要指導每個學生做好讀書筆記，開展摘好詞好句好段活動，學校對每位學生讀書筆記進行抽查。

6、各班要寫出讀書計劃，要定期舉行各種活動激發學生讀書興趣：讀書交流主題班隊會，讀書活動專題黑板報、手抄報評比、班級故事大王比賽、優秀辯手評選優秀讀書筆記展、自由撰寫征稿等活動。

（二）教師讀書要形成習慣：

1、讀書內容：一是名人傳記、二是教育家的書、三是專業書、四是現代科

技書、五是學習方法書。

2、活動要求：

（1）每位教師訂閱一份教育刊物或購買教育圖書。，（2）堅持“五個一”制度：老師每人每天自學一個小時；每個辦公室每月開展一次讀書交流會；各教研組每月向本組教師推薦一本好書；每月讀一本書，閱讀時要在書中適當圈畫批注（自己書），45周歲以下教師讀書活動期間寫一篇讀書心得，（不少于1000字）；教師在讀書活動結束后每人至少撰寫一篇教育教學論文（不少于1500字），上交教導處。

（3）學校組織一次讀書報告會，請教師作主題發言，并展開討論。學校對教師讀書情況進行調研、考評和總結，活動結束寫一篇調研報告。教導處要及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

（4）教師要從自身做起，將讀書與教學，思考與實踐，加強課外閱讀方法和教學策略的研究與探討，力求做到“五個一”即精讀一本好書，深研一位教育名家，寫一篇讀書心得，上好一堂指導課，設置一節精品教案。

九、保障措施

1、組織機構保障。建立以校長、組長的讀書活動領導小組，由教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優秀作品展示。

2011年下學期

第二篇：學校讀書活動方案

一、指導思想

創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

三、活動對象：全校師生

四、閱讀書目

校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師

（一）教師閱讀書目

1.中小學教師繼續教育培訓教材書目

2.蘇霍姆林斯基論教育

3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》 作者：[美]彼得?圣吉上海三聯書店；《學會寬容》 作者：蘇隸東 中國民航出版社。

（二）學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》 《張天翼童話》 《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

五、學習形式

開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班

六、具體實施辦法

書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

（一）對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；

二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首；

并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

(2)必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；

五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；

堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

（3）充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

（二）對學生讀書活動的具體措施：

（1）通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展

（2）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（3）認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

（4）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（5）每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

（6）與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

（7）學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（8）學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

（三）、教師讀書活動的要求及措施：

（1）鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

（2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

（3）每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

（4）繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。

（5）學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記（心得）向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜志，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網絡上發表。

（6）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。（類似于開心詞典這樣的綜藝性活動

第三篇：學校讀書活動方案

學校讀書活動方案

學校讀書活動方案1

圖書漂流活動源于上世紀60年代的歐洲，該活動是指書友將自己不再閱讀的書貼上特定的標簽投放到公共場所，如公園的長凳上，無償地提供給拾取到的人閱讀。拾取的人閱讀之后，根據標簽提示，再以相同的.方式將該書投放到公共環境中去。

一、活動對象：全校師生

二、活動口號：“分享、信任、傳播”

三、活動時間：11月（具體時間待定），每周一至周五中午12：00—1：20（周三除外）

具體安排如下：一、二年級：周一中午；

三、四年級：周二中午；

五年級：周四中午；

六年級：周五中午；

四、活動地點：校門口大屏幕前

五、活動方式：以班級為單位自設攤位并制作各具特色的班級宣傳海報進行漂書活動。

六、漂書規則

1、每本書籍必須制作漂流標簽（班級、姓名、漂流提示等）

2、書友必須承諾愛惜并保持圖書雜志的完整、整潔。

3、每位書友每次漂書拿書籍雜志不超過2本。

4、書籍雜志應在一周內看完并在下周根據漂流標簽的提示將圖書繼續漂流出去。

4、書友可以選擇將看完后的書籍歸還于漂書活動點（固定漂書柜）

5、書友可在書中夾書簽寫上閱讀感言，也可以將自己寫的讀后感向大隊部投稿，經大隊部采用將在校園內予以展示并向有關報社投稿（字數：不超過1000字）。

希望全校師生都來加入到這一場分享知識的時尚閱讀活動，把你讀過的愛書漂出來，讓更多的人分享你的閱讀快樂，讓校園的各個角落漂流書香、知識、文明與美麗。

學校讀書活動方案2

各位讀者：

今年的4月23日是第xx個世界讀書日，春意盎然，讀書正當時，借此時機，圖書館開展世界讀書日系列活動。

一、世界讀書日系列活動

活動一：書香伴我成長，閱讀圓我夢想簽名活動

寫下你的心中的好書，簽出你的五彩的夢想。讀書日當天（4月23日）午后，在圖書館大門口，舉行書香伴我成長，閱讀圓我夢想的讀者簽名活動，讓讀者推薦自我以前閱讀過的'好書或者期盼拜讀的好書，作為圖書館購書的參考。

活動二：第一屆優秀讀者評選及表彰活動

圖書館舉辦第一屆優秀讀者評選活動，對20xx外借圖書最多的讀者進行評選，共評選出10名優秀讀者，讀書日期間（具體時間待定）將舉行優秀讀者表彰，屆時為其頒發證書并給予必須的物質獎勵，以鼓勵大家繼續更好的使用圖書館資源，也期望廣大讀者多提寶貴意見和推薦，共同為圖書館的發展建言獻策。

活動三：圖書薦購活動

為了滿足廣大讀者的個性化需求，同時提高圖書采購的針對性和圖書利用率。圖書館開展圖書薦購活動，各位讀者可直接到圖書館各借閱室向工作人員推薦有關圖書。圖書薦購活動是圖書館長期開展的活動，我們將定期購買。

活動四：好書推薦活動

閱讀對人成長的影響是巨大的，腹有詩書氣自華，一本好書往往能改變人的一生。讀書日活動期間，我們將推薦經典圖書及暢銷排行榜前列的圖書書目，讓閱讀伴我們成長。

活動五：圖書館資源推廣活動

讀書日活動期間，將在圖書館一樓大廳進行圖書館資源活動的介紹和推廣活動。對圖書館紙制資源、電子資源的使用等有關問題屆時將會一一進行介紹和解答，并發放圖書館讀者服務指南。

圖書館

20xx年4月10日

學校讀書活動方案3

一、目的意義

為貫徹落實教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民 “復興中華，從我做起” 主題教育讀書活動的通知》精神，我校在中小學生中開展“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動。通過舉辦“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動，使我校學生成為既有遠大理想，又能腳踏實地進一步具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。

二、活動組織機構

領導機構：校長辦公室

組織部門：教務處

實施部門：團支部、各年級組

三、活動內容

1、讀一本書

讀書是主題教育讀書活動的核心部分。認真組織中小學生閱讀《復興中華，從我做起》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

2、開一次主題班會

召開一次“復興中華，從我做起”主題班會，對怎樣做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小幫手、小標兵、小衛士）展開討論。

3、參加一次社會實踐

各地根據具體情況，結合讀書的內容，組織學生參與社會實踐。

4、開展征文評比

結合讀書和主題班會的'內容，根據社會實踐活動的情況，組織學生寫一篇讀后感談自己的志向和人生目標。

5、舉辦一次主題演講比賽

小學高段、初中部在讀書活動基礎上舉辦演講比賽。

四、活動安排

1、本次活動以班級為單位，組織全體學生參加“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動。

2、活動時間為xx年4月至xx年6月。分兩個階段進行：第一階段（xx年4月），組織學生閱讀《復興中華，從我做起》知識讀本和收集征文。由團支部組織年級組征文評審，并將獲獎征文文稿按一、二、三等順序排列并編好目錄，于 xx年4月18日前，統一報教務處。第二階段（xx年5月至6月）由團支部組織各班級結合實際開展主題班會、社會實踐和演講比賽。

五、獎勵辦法

1.征文分年級組別進行評選。分別設特等獎、一等獎、二等獎和三等獎四個獎項。各組根據本且參與活動情況選拔獲獎學生，并將獲獎名單報教務處。特等獎獲得者，將報送給區教體辦參加區級評比。

2.演講在小學高段、初中部分別進行，根據參賽人數分別評出一、二、三等獎若干名。

3.對于積極輔導學生參加征文和演講比賽的老師，授予和該學生所獲獎項一致的征文指導獎和演講指導獎。

4.對成績突出的班級授予先進集體獎。對成績突出的個人，授予先進個人獎。

5. 對活動開展扎實、取得良好效果的年級組，對年級組長給予獎勵。

xx學校

xx年四月

學校讀書活動方案4

一、活動主題

讀書月結束了，讀書仍在繼續

二、活動目的

通過閉幕式，對整個讀者月活動進行總結，積極營造師生同讀書的良好氛圍，摧動學校讀書活動的.蓬勃發展。努力創建書香校園！促進讀者了解圖書館，利用圖書館，愛護圖書館。

三、活動對象

全校讀者

四、活動時間、地點：

時間：5月21日上午9：00地點：校逸夫圖書館門口

五、活動內容

1．介紹與會嘉賓，閉幕式開始

2．校領導講話

3．校圖工委委員講話

4．館長總結活動

5．表彰十名“讀者之星”，頒發證書和獎品。

6．宣布讀書與創業征文評選結果，并為獲獎者頒獎

7．校領導宣布閉幕。

六、責任人

學校讀書活動方案5

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，應重在平時。為了更好地激發學生對中華文化的熱愛，促進知識更新，思維活躍，綜合實踐能力和人文素養的全面提高，在校園內、班級內形成一種濃郁的讀書氛圍，學校擬舉辦20xx年讀書節活動。方案如下：

一、活動目的：

1、讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過讀書節活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發學生讀書的興趣，讓他們親近書本，喜愛讀書，學會讀書。

2、營造濃厚的`“書香校園”、讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為讀書創造良好的環境。

3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，獲得閱讀方法，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。讓學生愛上閱讀，在閱讀中成長，做一個快樂的讀書人。

二、活動主題：

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

三、活動內容及具體要求：

時間參加人員內容具體要求完成時間指導、落實籌備階段活動策劃讀書節方案定稿，公告3月14周一校長室

德育處

語文組

圖書室活動準備德育處、語文組、圖書室、年級組研讀方案，布置落實相關前期準備工作3月14-19德育處

語文組

圖書室啟動階段全校師生開幕式進行讀書節動員3月21日

周一德育處

語文組

圖書室出一期板報各班以“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”為主題出一期黑板報。3月22日

周二前布置落實班主任屏幕宣傳1、學校環境布置：橫幅、電子屏3月18日

周五前布置落實信息組

德育處

活動

階段全校層面活動：內容時間責任人經典誦讀晨讀利用15分鐘時間開展經典誦讀語文老師班級圖書角評比3月21日周一中午德育處圖書室“作家進校園”活動邀請知名兒童文學作家進校進行專題講座，好書推薦校區時間略有不同(具體時間分校區具體安排)

xx校區：3月24日

xx校區3月23日

xx校區：3月21日德育處語文組圖書室觀看經典名著兒童劇3月24日

校區時間略有不同(分校區具體安排)德育處語文組年級層面活動：一一年級項目內容說明時間責任人制作書簽人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書目中摘錄好句。制作者班級、姓名統一寫在書簽背后左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組，可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%，30%，50%。(優秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長負責

班主任

語文老師古詩詞吟誦班級組織一次古詩詞吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學生單獨或合作表演，學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。3月24日(周四)前備課組長負責

語文老師班主任一二年級制作摘記卡人人制作，顏色和款式不限，圖文并茂，從課外閱讀書目中摘錄優秀句段。制作者班級、姓名統一寫在摘記卡背后左下角。每個班級選擇10份優秀作品上交年級組，可以由備課組長組織評比，也可以邀請術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%，30%，50%。(優秀作品在23日周三前布置展板)3月23日

(周三)前備課組長負責

班主任

語文老師古詩詞吟誦班級組織一次古詩吟誦比賽。要求：背誦，正確流利，有感情，自信大方。學生單獨或合作表演，學生自主報名參與。每班推薦2-3名參加年級比賽。3月24日(周四)前備課組長負責

班主任

語文老師三至六年級好書推薦卡閱讀推薦書目中的好書后，人人制作，大小32K，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書名、作者、出版社，簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評比。可以由備課組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。一二三等獎獲獎比例分別為上交總數的20%，30%，50%。(優秀作品在23日周三前布置展板)3月23日(周三)前備課組長負責

班主任

語文老師古詩競賽由備課組長出好古詩競賽卷，組織好競賽。語文老師批閱。(競賽卷以《古詩75首》中該年級需要掌握以及之前年級需要掌握的古詩為主。如：五年級競賽卷出題不僅包括五年級必須掌握的古詩，還需包括一至四年級必須掌握的古詩。)3月22日周二中午四個年級同時進行比賽；3月25日前批閱完畢。德育處

備課組長

語文老師

班主任五六年級讀書收獲大比拼學校統一制作小書簽，由備課組長出好適合年級的閱讀題(題目從該年級已經讀過的推薦書目中來)，貼到書簽上，所有書簽布置好(布置方式校區自定)，學生看到自己會回答的題，就取下書簽，到考官面前答題。答題通過后可以得到書簽和另外一份小獎品。(確保每位學生可以拿到一個題目)校區定一個中午德育處

備課組長

語文老師

班主任總結階段一一至六年級閉幕式總結、頒獎3月28日周一德育處

語文組

圖書室

四、展示評比要求

1、所有活動內容先以班級為單位進行，學生人人參與。班主任要加強動員和組織，語文教師要指導好學生，保證活動質量。

2、書簽、摘記卡、好書推薦卡作品在班級人人參與的基礎上，人人評價。班級未上交作品可評出班級優秀獎。

3、三至六年級古詩競賽在集中批閱的基礎上，年級組打通評出一二三等獎，獲獎比例分別為年級總人數的10%，15%，20%。

4、一二年級古詩詞比賽評委由德育處協調，請年級組長、教師代表、學生代表和行政人員共同參與。

5、三至六年級好書推薦卡優秀作品以年級為單位進行展示，其余作品以班級為單位進行集中布展。

五、活動分工：

1、總協調：xx

2、各校區總協調人：校區校長

3、校區總負責人：德育主任語文教研組長

4、校區具體實施負責：德育處語文組圖書室

5、學科性競賽協助：教導處

6、具體實施

(1)語文組負責具體組織工作、活動開展具體安排及操作。

(2)德育處負責校區組織、協調，指導落實。

(3)班主任負責本班活動的動員、指導、組織，確保全員全程參與質量。

(4)備課組長負責本年級活動的組織、協調，確保活動質量，及時把年級活動的開展情況上傳校園網。年級組長配合做好各項協調配合工作，

(5)年級組負責將活動新聞及時上傳校園新聞。

(6)橫幅和電子屏幕(總務處、信息組)

橫幅(三校區各一條，總務處負責)：

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

xx市xx小學20xx年讀書節活動

(7)信息組負責活動攝影、電子屏幕內容更新和攝像工作。

(8)總務處負責根據需要提供學生獎品準備及其他后勤服務。

學校讀書活動方案6

讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。在第24屆“4·23世界讀書日”來臨之際，XX區圖書館擬在全區開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。

活動主題：

“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”

活動時間：

4月1日——4月26日

活動對象：

廣大讀者及在校大中小學生

主辦單位：

XX區文體局 XX區圖書館

活動內容：

（一）“閱讀點亮心靈，學習成就夢想”閱讀推廣主題講座

時間：4月12日

地點：XX區圖書館七樓多功能室

內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。

（二）品經典茗香——經典名著薦讀

主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經典著作。

（三）感悟經典魅力——經典文學名著讀后感征文

為培養讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀后感征文活動。要求如下：

1、根據推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀后感。作品要求原創，字數在1500字以內。

2、參賽方式：參賽者可將電子稿發送至電子郵箱：xx@xx.com，來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。

3、評選方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

4、獎項設置：主辦單位將對優秀作品的`作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，并將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。

（四）童音誦讀——文學經典誦讀

為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，并讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦“童音誦讀——文學經典誦讀”活動。要求如下：

1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用普通話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。

2、參賽方式：本屆“文學經典誦讀” 比賽只設少兒組。

3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。

4、獎項設置：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。

報名日期：即日起至4月25日

活動時間：4月26日上午

活動地點：文化活動中心5樓XX區少兒圖書室

（五）評選20xx“悅讀獎”

通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20xx前十名的“閱讀之星”，對獲獎讀者表彰并頒發榮譽證書及獎品。

（六）舉辦“XX區圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式

以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立“閱讀學會”，并定期舉辦各類讀者活動，并給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。

時間：4月26日下午

地點：XX區圖書館七樓多功能室

學校讀書活動方案7

一、活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神圣的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力!

三、活動目的：讓更多的`人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流

四、活動主辦方：世紀星實驗學校小學部

五、活動時間：20xx-4-27(因讀書日恰逢調假)

六、活動地點：小學部內操坪(二年級教室前)

七、學生集合：付主任

各班學生活動范圍劃分：

八、學生調度、紀律維持：班主任(每班用班費統一購買十支粗線簽名筆)

九、主席臺帶領學生齊誦教師安排：

班級領誦教師：班主任、語文教師

十、負責師生讀書簽名活動：

低年級：

中年級：

高年級：

照相、電視臺攝像：

給家長發活動邀請短信：

十一、活動總負責人：

十二、活動流程

1、主持人致辭，宣布儀式開始：

2、主任講話

3、齊誦《少年中國說》

4、譚校長講話

5、唱誦《弟子規》同時師生進行簽名

學校讀書活動方案8

為確保我校教師讀書活動規范、有序、高效實施，根據區教育局“關于開展教師讀書征文及讀書之星評比等活動”的通知。特制定《安泰學校教師讀書活動考核辦法》。具體考核辦法如下：

一、指導思想：

以創建“書香校園”為指導，以提高教師專業素養為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，打造內涵豐富、特色鮮明的教師閱讀文化，努力營造氛圍濃厚的書香校園。

二、活動目的：

1.通過讀書活動，全面提升教師的整體素質，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍。

2.開展讀書活動，進一步促進“書香校園”的建設，建設與幸福有約的學習型教師團隊。

三、讀書的形式：

1.個人讀。每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀，體驗讀書的樂趣。

2.集體讀。以年級組為單位，每星期組織教師共讀一本好書或一篇好文章，以激發大家讀書的興趣。

3.不定期開展和讀書有關的競賽活動或交流活動，以提高讀書的質量。

四、讀書要求：

1. 根據學校推薦的教師閱讀圖書清單，教師在今后五年內將規定書目按計劃閱讀，每學期讀書不少于10本。具體書目詳見《教師讀書筆記》P1和學校圖書館的推薦書目。

2. 每位教師根據學校推薦的教師研修圖書清單，每學期制定出個人的讀書計劃，計劃要具體，目標要明確，操作性強。

3. 教師根據制定的`個人讀書計劃積極開展讀書活動，及時做好摘錄或隨記，每半月撰寫一篇讀書心得。同時結合自己的教育教學體驗，闡發自己的觀點、收獲，將自己的讀書心得及時上傳自己的博客、校園網站上。教務處將不定期抽查。

4.積極開展讀書沙龍活動。各教研組要將教師讀書活動納入教研活動內容，一學期舉行1-2次讀書心得交流活動，讓教師學有所獲，學有所用。學校每學期舉辦兩次讀書沙龍活動。每個年級組每次推選2～3人在全校讀書交流會上交流。

5.對積極在讀書沙龍上交流的教師，學校將進行表彰，對能夠按時讀書筆記，并且讀書筆記質量較高者，學校將推薦參加區評選。

6.樂于參與報刊雜志舉辦的讀書活動，有關讀書征文發表或獲獎，學校按有關規定予以獎勵。

學校讀書活動方案9

一、活動主題

書山有路，商海泛舟

二、活動對象

全校讀者

三、活動時間

4月23日~5月21日

四、活動內容

面向校內讀者，進行征文活動，圍繞著讀書與創業為主題，不限體裁。獎品經會議討論決定后，先行公開。

五、責任人

學校讀書活動方案10

一、提高認識，高度重視

首先，帶領全體教師認真學習教育局下發的《前郭縣中小學師生讀書活動安排意見》和《前郭縣“中華優秀傳統文化進校園”活動方案》等兩個文件及中心校下發的師生讀書活動方案。本著對學校、教師、學生發展高度負責的態度，將讀書活動作為一項重要工作認真落到實處。

二、活動目的

通過開展活動，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加教師與學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高教師和學生的綜合素養。

三、成立學校讀書活動領導小組

組長：孫xx

副組長：

組員：

四、讀書任務及要求

（一）教師讀書要求

1.教師要根據自身條件，結合學校讀書要求制定切實可行的個人讀書計劃（計劃不用單獨上交，寫在讀書筆記上就可以），班主任要結合班級實際制定班級讀書計劃，打印上交學校存檔備查。

2.教師要認真閱讀學校推薦的書目，每學期至少精讀4本教育理論書籍和2本人文社科類書籍。寫6篇讀書心得。教師要保質保量完成讀書筆記，不允許跨行書寫、大段摘抄，字數要保證在學校下發的筆記本40頁以上,同時每次寫筆記要標清時間、頁數。

（二）學生讀書要求? ? 1.各年段讀書、積累任務（詳見附件）：

第一學段（1、2年級），每生每學期至少讀4本好書，背誦優秀詩文20篇（段），積累格言警句20條。

第二學段（3、4年級），每生每學期至少讀6本好書，背誦優秀詩文20篇（段），積累格言警句25條。

第三學段（5、6年級），每生每學期至少讀8本好書（其中至少有1部名著），背誦優秀詩文15篇（段），積累格言警句20條。

2.要求三—六年級學生均需按統一要求準備一個讀書筆記本，將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。

每生每周至少寫兩篇讀書筆記。教師每周對學生讀書筆記至少批閱2次（高年級允許由學生批閱，但教師必須定期抽查）。

（三）主要開展的讀書活動

1.開展好書香假期活動，認真制定活動方案，在活動中開展讀書匯報會、讀書筆記展評等。

2.結合中心校德育辦月份專題教育活動，開展主題征文活動，做好優秀作品的篩選、投遞工作，及時上報，以此推動學校讀書活動的良性發展及學生宣傳陣地的建設。

3.按時開展好每月主題讀書活動，具體如下：

三月份開展“書香伴我過寒假”讀書活動；

四月份結合前郭縣教育系統第四屆“讀書活動宣傳周”開展讀書宣傳月活動；

五月份開展“我的閱讀指導課”展示活動；

六月份開展第二十五屆青少年愛國主義讀書教育活動；

九月份開展“書香伴我過暑假”讀書活動；

十月份開展第二屆校園讀書節活動，舉行“書香班級”、“讀書之星”評選等活動；

十一月份開展“經典伴我成長”讀書活動；

十二月份進行年末讀書活動總結，對活動中的優秀作品收集整理，形成文集。

4.開展“師生同讀一本書”活動，班級所讀圖書由學校提供，各班級要認真開展此項活動，定期組織學生進行讀書匯報。

在實際活動中，班級可根據閱讀進度實際，班級之間可互相調換。

5.開展書香家庭宣教活動，及時了解家長對學生讀書的.支持情況，家庭讀書情況。

6、周一至周五早

7:40-7：55為各年級經典誦讀時間。低年級主要以《弟子規》、《三字經》為誦讀內容；中年級以《朱子治家格言》、《增廣賢文》為誦讀內容；高年級以《論語》、《道德經》為誦讀內容。

7、每周第七節課為閱讀指導課，教師應在本節課中對學生進行讀書方法及讀書筆記的寫法進行指導。

8、班主任教師要布置好學生在家的閱讀任務和時間。（每天不少于60分鐘，雙休日不少于90分鐘。）

9、各班板報要設立讀書角，可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的xx”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

五、成果展示及評比

1、學校每學期組織召開一次全校性的讀書匯報會活動。

（教師學生各一次）對于讀書活動中表現突出的教師和學生給予一定的獎勵。

2、每班每月召開一次讀書匯報會。

3、結合每周的主題班隊會活動做好展評活動。

4、開展好“孝敬父母七個一”活動。

總之，要充分調動教師和學生的積極性和主動性，協調好在校和在家的讀書時間，認真搞好我校的讀書活動。

學校讀書活動方案11

一、活動宗旨

“創建學習型學校，打造書香校園”是時代發展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學校形成良好的讀書氛圍，在書香校園中培養文化人。“讀經典書，做文化人“把讀書融入師生的生命歷程；讓讀書成為習慣，讓讀書豐富教師的職業生涯，提高教師理論素養和教育實踐的創新能力；培養學生自覺讀書的習慣，在讀書中改變自己、充實自己，豐富自己。

二、活動目標

1、以4.23世界讀書日為活動契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過開展全校性讀書活動，推動“創建書香校園讀書活動”進一步開展，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生們體驗到：我讀書，我快樂!

4、以評比競賽為契機，構建有特色的書香家庭、書香班級，閱讀之星（學生），教師讀書達人，讓閱讀成為溝通家長與孩子，老師與學生之間感情的橋梁，從而提升人文底蘊。

三、活動主題

愛上閱讀

四、活動口號：

閱讀成就最美的自己

與經典為友，為人生奠基。

讀好書、習美德、立良行。

用讀書改變我們的生活。

讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

我讀書，我成長，我快樂!

最是書香能致遠,腹有詩書氣自華

快樂的人愛讀書，讀書的人最快樂

五、活動組織：

組長：

成員：

六、活動時間：

20xx年4月底

七、活動要求：

（一）、教師讀書活動：

（1）提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校免費向教師贈送書籍，公費征訂相關報刊。教師每年應自購教育書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書，每周讀一至兩篇文章。

（2）積極撰寫以及好書的摘記，青年教師每月在學校分享（至少一篇）。

（3）提供交流平臺，每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時，舉辦全校讀書交流活動。

（4）積極向學生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。

（二）學生讀書活動：

1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。

2、班內開展“獻一本看多本’’活動，同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3、充分利用好班級“讀書角”，每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。

4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動，班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主。可以組織向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

（1）要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句，學寫讀書筆記；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（2）要求教師做到：

①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；

②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

6、語文教師上好課外閱讀課。

（1）圍繞閱讀內容，備好課，上好指導課：

①激發興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導

④閱讀方法指導等。

（2）各班級利用班隊會，閱讀課等時間，組織學生展示自己近期的'閱讀收獲：

①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。

②開展、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。

③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。

7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛煉。向學生刊物投稿，提倡語文教師在班級里開辟“學生作品園”。

8、發揮宣傳窗、廣播站和校刊的作用，宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩（詞）等欄目。

9、學校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。

10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創建“學習型家庭”。

八、評比和獎勵

1、各學校制定相應的讀書活動方案，落實組織開展讀書活動，收集讀書活動素材，評選出校園“書香家庭”“書香班級”“閱讀之星”“教師讀書達人”制作成展板，全鎮讀書分享會時展出。

2、中心學校聯點領導經常到各校指導和督促讀書活動的開展，并參與各校的讀書活動分享，檢查所有教師的讀書筆記。

3、各校推選優秀教師、學生參加全鎮讀書分享會，評選一二三等獎、頒發榮譽證書。

（1）教師讀書分享會

中心小學5人

黃金小學3人

涼亭小學2人

逸夫小學2人

（2）學生讀書分享會，中心小學每個年級組推選3名學生參加比賽，黃金、逸夫、涼亭每校每個年級組推選2名學生參加比賽。

1、一、二年級講故事比賽

2、三、四年級朗誦比賽

3、五、六年級讀后感分享

學校讀書活動方案12

一、活動主題：

泛舟書海，悅讀青春

二、活動時間：

3月14日至5月6日

三、活動主辦：

校團委、教育處、語文教研組活動協辦：澄池文學社

四、讀書節組委會：

顧問：xx、xx、xx

組長：xx、xx、xx

成員：xx、xx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xx及全體班主任、語文老師

五、活動安排：

第一階段：準備、啟動階段

1、3月11日召開全體團支書會議對讀書節活動進行布置；

2、3月14日（第四周周一）升旗儀式舉行校園讀書節啟動儀式。

第二階段：活動階段

(一)好書盛宴——圖書漂流活動

1、活動內容：每班捐出五本好書放在圖書漂流角以供漂流，所有同學均可于指定時間到圖書漂流角領取自己喜愛的圖書進行閱讀，閱讀完后再放回漂流角進行下一次漂流。書籍捐獻者和每一位閱讀者均在扉頁上簽下班級及姓名。

2、書籍捐獻方式：各班學習委員于3月21日（第五周周一）中午上交書籍至校團委進行篩選，不理想的書將退回原班級。

3、漂流書籍要求：至少八成新，方便攜帶，書本體積偏小，類別不限（教輔書籍及雜志除外）。所捐書本的'質量及數量情況將納入“書香家園”評選計分（具體情況參考獎項評分細則）。

4、圖書漂流角搭建時間、地點：3月28日起一教學樓一樓大廳

5、承辦單位：校學生會

（二）名師導讀——中學生文學創作、經典導讀講座

1、活動內容：校內外學者就寫作、經典導讀等方面開設講座，增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。講座日程安排見語文組公告。

2、活動時間：4月上旬

3、承辦單位：語文教研組

（三）共知共享——“摯愛經典”好書推薦

1、活動內容：

（1）各班由班主任（或語文老師）在3月18日前向同學們推薦“摯愛經典”一本，同學們利用周末自行購買閱讀（或借閱），并認真做好讀書筆記。

（2）4月19日（第九周周二）前各班為各自閱讀“摯愛經典”后形成300字左右推薦短文（闡述推薦理由，要求原創）以電子文檔的形式發至校團委郵箱（由團支書負責上傳郵箱），校團委將擇優制作“摯愛經典”好書推薦展榜。

2、承辦單位：校團委

（四）擷英咀華——“我最愛的一本書/一位作家/一位文學創作人物”演講比賽

1、活動內容：各年級以年級為單位舉行“我最愛的一本書/一位作家/一位文學創作人物”演講比賽，再由各年級推選優秀選手參加學校演講比賽決賽。

2、活動時間：3月22日前：各年級初賽；3月25日（第五周周五）班會學校決賽

3、活動地點：年級初賽：科學館報告廳；學校決賽：辦公樓六樓會議室

4、年級初賽要求：

（1）報名時間、地點：3月17日前至高一劉旖旎（1011）或高二陳樂（0915）處報名

（2）初賽時間、地點：見年級學生會海報

（3）比賽采取自命題演講方式進行,演講稿內容必須圍繞主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。選手參賽必須使用普通話，每位選手比賽時間限定在4分鐘以內，超時要扣分。

（4）初賽設一、二、三等獎若干名，高一推8人、高二推11人參加學校決賽。

5、決賽要求

（1）比賽采取自命題演講方式進行,演講稿內容必須圍繞主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。

（2）選手參賽必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。

（3）每位選手比賽時間限定在4-6分鐘，超時要扣分

（4）決賽設特等獎一名，一、二、三等獎若干名。

6、承辦單位：校學生會、高一、二年級學生會

（五）快樂閱讀——“摯愛經典讀書沙龍”主題班會

1、班會時間：3月25日班會

2、班會大主題：摯愛經典——讀書沙龍

3、班會要求：

（1）班會要求主題突出，內容要以讀書、品書、評書、薦書為主（不能過于強調娛樂性），形式不限。

（2）班會請在班主任、語文老師的指導下認真準備，班會可邀請語文老師參加，教育處將組織對各班班會進行觀摩。

（3）如有意申報優秀班會的班會請將班會詳案于3月24日中午交校團委辦公室，教育處、團委將組織進行觀摩，并對優秀班會進行加分。

（六）筆墨留香——“春風又綠江南岸”征文比賽

1、征文主題：

征文主題：“春風又綠江南岸”，講述學子們發生在成長、求學、同學之間、師生之間、父母長輩之間和諧感人的故事；對生活中的地理

學校讀書活動方案13

圖書館百萬冊藏書中，部分藏書由于使用過多而自然損耗，但是也有部分藏書是被人為損壞，為此舉辦污損圖書展覽，同時挑出一批破損圖書放在大廳處，設置志愿補書臺，呼喚愛護公物之風，吸引讀者參觀一次展覽、修補一冊圖書、奉獻一片愛心、凈化一次心靈，爭做文明讀者。

一、活動主題：

文明讀者，凈化心靈

二、活動對象

全校學生

三、活動安排

1．向全校發出愛書倡議，通過宣傳倡導愛護公物之風。

2．由流通部挑選有特色的'破損圖書，進行展臺展示，同時邊上標一些警示話語，如，針對書上開天窗的，標“透過這扇窗，我看到了丑惡”。整個展臺布置不但要體現愛書，同時還要反映如何做一個文明讀者，杜絕不文明行為。列舉一些不文明的行為，并進行批評。

3．將需要修補的舊書放在邊上，在老師指導下，讓讀者修補。

四、活動時間安排

4月23日~5月21日行政上班時間

五、活動地點

新館一樓大廳北面

六、責任人

學校讀書活動方案14

活動的目的

1、通過開展定期的讀書活動，引導我們養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓好書陪伴我們成長，幸福人生，從閱讀開始。

2、通過開展各種各樣的讀書活動，讓我們能夠博覽群書，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。

3、通過閱讀，盡攬人生哲理，觸類旁通，領悟成功的真諦。

4、通過讀書活動，讓我們體驗讀書給我們帶來的快樂，提高欣賞能力。

活動的主題

讀書啟迪智慧，我讀書我快樂

活動的內容

1、由老師或者讀書會成員推薦書籍，經過討論確定要讀的書，每個月讀一本書且要精讀，一個月后在會上討論各自的讀書感悟，或者寫讀書心得發到我們的博客或者群空間，大家一起分享。

2、每周找一個下午大家一起對最新的時事政治進行解讀，以此提高我們分析問題、解決問題的能力。

3、每個成員要制定自己的讀書計劃，在課后閱讀各種各樣的書籍，然后有選擇的寫讀書感受，通過各種方式分享自己的讀書體會。

4、學校舉辦的各種活動我們讀書會都要自行組隊去參加，總結每次的經驗教訓，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺。

5、每個學期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽，參加人不限，可以是我們讀書會的成員，也可以是其他同學。

活動的意義

1、通過讀書活動，激發我們的讀書熱情。

2、通過讀書活動，豐富我們的課外閱讀量，培養我們課外閱讀的`能力，促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、通過讀書活動，擴大我們讀書會的影響力，讓更多熱愛讀書的同學參加到我們讀書會中來。

4、通過讀書活動，讓我們在校園營造一種讀書的氛圍，讓我們去感染身邊的人，讓更多的人加入到讀書的行列中。

5、通過讀書活動，讓我們知道讀書是一種享受，讀書可以獲得內心的寧靜，除掉心中的浮躁。

學校讀書活動方案15

書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書還是汲取人類文明精華的方式，是提高國民素質，傳承優秀文化，建設書香校園的通道。為了讓學生在讀書通道中快樂前行，在快樂閱讀中成長，學校決定于十一月份開展讀書月活動。這次活動將進一步提升學校文化品位，為建設書香校園，促進學生健康成長奠定基礎。

以讀書月活動為契機，激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。讓每一位學生愛讀書、會讀書；得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈；促進學生知識更新、思維活躍、個性和諧發展。

我讀書·我快樂·我成長

1、書籍是全世界的營養品。

2、理想的書籍是智慧的鑰匙。

3、最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。

4、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。

5、與經典為友，為人生奠基；與名著為伴，塑造美好心靈。

一年級：古詩文背誦（新課標要求古詩文30首），“最喜歡的兩句話”創作活動，可以一個小組寫滿一張a4紙，同讀一本書活動（內容自定）。

二年級：古詩文背誦（新課標要求古詩文30首），“最喜歡的兩句話”創作活動，可以兩人寫滿一張a4紙，同讀一本書活動（內容自定）。

三、四年級：朗讀語文課文（現用教材），“最喜歡的讀書格言”一人一張a4紙，“同讀一本書”（內容各班級自定）

五、六年級：經典美文誦讀（材料自選），“最精彩的美文片斷”每人一張a4紙，“同讀一本書”（內容各班級自定）

結合“同讀一本書”活動，讓學生養成不動筆墨不看書的習慣，創作一些賞心悅目的`，便于積累的讀書卡、讀書筆記、讀書摘抄、讀書手抄報等等。

（1）現場競賽打分：一、二年級隨機抽取本班4—5人，當場背誦指定古詩，評委量化；三、四年級各班抽取2—3人參與現場朗誦，篇目在本年級語文書上隨機抽取，評委量化；五、六年級各班抽取20人，自由選取經典美文，集體誦讀美文，評委量化。

（2）讀書活動月成果量化：（正楷書寫即硬筆書法）一、二年級——“最喜歡的兩句話”創作活動；三、四年級——“最喜歡的讀書格言”和讀書手抄報評選；五、六年級——“最精彩的美文片斷”和讀書手抄報評選。

班級和家庭，年級和學科之間要加強溝通、協作，積極調動、整合和挖掘各種優質資源，讓讀書月活動有聲有色，有實效。讀書月活動重點開展以下工作：

（一）活動籌備：（10月）

1、召開學校教研組長會議，統一思想，布置任務，明確要求。

2、各班班主任與語文教師集思廣益，提供適合本年級的讀書活動形式。

3、制定干溝明德小學20xx年小學生讀書月活動實施方案。

（二）活動實施（11月）

1、利用班級黑板報開辟“共享讀書樂趣”專欄，以讀書為主題，內容包括：倡導讀書，讀書方法指引，經典書籍推薦，讀書名言、好句摘抄等。把選取資料，設計板報內容的權利完全交給學生，營造書香班級濃濃的讀書氛圍。

2、以班級為單位讀書，語文教師充分利用早讀、下午上課前10分鐘時間進行讀書指導，了解學生的讀書情況；閱讀課上讀書，任課教師要結合讀書月活動內容對學生進行讀書方法指導，鼓勵學生養成不動筆墨不讀書的好習慣；課余時間讀書，鼓勵學生與家長進行親子共讀，增進知識與溝通。

3、利用班會時間，進行一次“我讀書·我快樂·我成長”主題活動。讓學生在活動中暢所欲言，談讀書的益處，共享讀書的快樂。通過活動營造書香班級的良好氛圍，為學校讀書月活動吹響沖鋒號。

4、國旗下的講話，主講班級的班主任安排學生講一講讀書的感悟，讀書的快樂，讀書的體會和成長。也可以進行好書推薦，或朗誦幾首喜愛的經典詩篇，一篇精美的散文，一則通過講述淺顯故事說明深刻道理的寓言……

5、結合讀書月活動的開展，學校將進行一系列的讀書競賽活動，通過這些活動檢閱讀書月的成果。具體活動如下：

（1）進行一、二、三年級古詩文背誦比賽。

（2）進行四、五年級新課標附錄7——9年級部分詩文的背誦比賽。

以上三項活動采取語文教師推薦2人，教務處從學籍中隨意抽取3人的方法，每班5名學生參加。

（3）古詩詞硬筆書法比賽。

（5）讀書手抄報展示（每班上交10份）。

（6）優秀讀書卡展示（每班上交10份）。

（7）詩配畫、讀書征文、讀書筆記評選等活動，以年級、班級為單位，讓學生利用課余時間做，把優秀作品在教室里展示供大家學習、借鑒。還可以把活動的圖片、文字資料，整理保存。

（三）活動總結表彰階段：（5月）

1、表彰活動：組織評選讀書之星28名，書香班級10個。

2、對讀書活動及成果進行總結反思，推廣改進。

3、為在學校讀書月活動中取得成績的學生頒發榮譽證書。

4、各組上交一份讀書月活動小結（不要求字數，歡迎圖文并茂的班級讀書活動小結）。

各班級依據本活動方案，結合班級實際認真組織開展讀書月活動；活動結束后，以年級為單位將讀書月活動中，那些能夠代表年級活動特色的讀優秀作品整理保存在學生中傳閱，讓全體學生受益。

第四篇：藝術節活動方案(初中部)

2013慶來學校第三屆藝術節活動方案

（初中部）

一、指導思想：

為了進一步激發學生對藝術的興趣愛好，陶冶他們的性情，豐富他們的知識，培養和提高學生欣賞美、創造美的能力，發展他們的才能，使他們在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，使藝術之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍，學校將舉辦2013年校園文化藝術節。

本屆藝術節以面向全校師生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎、以宣傳學校藝術教育成果為主導，通過開展豐富多彩的藝術活動，進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學校的藝術教育工作，激發我校師生對藝術的興趣和愛好，培養健康的審美情趣和藝術修養，充分發揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發展。

二、具體目標：

1、本次活動藝術節活動要緊緊圍繞“星光閃閃”這個主題，以獨唱為主，合唱、器樂、舞蹈為輔，重在師生參與的目的來推進素質教育，提倡形式多樣化。

2、本次藝術節是對全體師生思想道德文化建設的一次檢閱，通過本屆藝術節各項活動的開展，對學生進行一次藝術的熏陶，來推進學生素質教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協力辦好本屆藝術節。

3、學部各班主任須積極配合、認真組織，指導好本班學生，由德育部長及育體老師（音樂老師）負責學生節目的選拔、準備與排練。

三、領導小組

組長：初中部德育部副部長：郝文俊

副組長：張瑾、劉鎖林、馬超偉、張永波、鄒應陸、嚴阿斌、龍崇興

四、活動要求：

1、以美育德，以德促美。以傳承民族文化,弘揚民族精神,培養學生的愛國主義精神和反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律,堅持“藝術育人”的宗旨，堅持先進文化的導向，堅持普及與提高相結合,堅持課內與課外相結合，提高學生藝術素養，培養學生審美情趣。

2、立足普及、重在參與。成立初中部學生藝術節指導小組,面向師生組織開展豐富多彩的集體藝術活動。引導學生自主選擇參與,自我管理，形成“班班有活動、人人都參與”的藝術氛圍，有效推進校園文化建設，構建和諧校園。

3、倡導出新、鼓勵創作。注重開發學生和教師的藝術創造力，鼓勵師生創作一批具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節目和藝術作品,通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品，參加區藝術節活動。

五、具體活動安排：（初中部）

（一）、初選階段：

（1）宣傳：通過音樂課、張貼海報等形式認真宣傳

（2）各班主任組織推選出每班3—4個節目（歌唱、樂器、舞蹈）時間：2013—4—6 晚 班會課期間地點：各班教室（3）初賽

時間：2013—4—14（晚7：00準時開始）地點：學校報告廳

評委：郝文俊、鄒應陸、嚴阿斌、龍崇興、張永波（聲樂3至5個。器樂和舞蹈類節目3至5個）

（二）、復賽階段：

根據學校、德育處的方案實施

（三）、匯演：

時間：2013、5、10 下午14：30準時開始地點：演藝場

慶來學校初中部德育處

2013年 4月1日

附：

“星光閃爍”藝術節活動流程表

第五篇：XX學校初中部績效考核方案

XX學校初中部

2012-2013學教學成績考核方案（試行）

2012年9月

為了調動教師教學的激情，樹立“質量第一”的競爭意識，有效提高我校教育教學質量，現結合本校實際，制定本執行方案。

一、參評生數

初

一、初二按學年初班級生數的90%參評，初三按學年初班級生數的80%參評。具體參評學生，以每次考試總分從高到低確定。學期中途插班生算班級學生數。

二、平均分考評

1.教學同軌班級，語、數、英、物、化，初三的政、史以班級為單位計算平均分、及格率、優秀率。取上兩年數次考試成績平均分、及格率、優秀率的最高值的平均值，作為相應的參照值，進行各班獨立考核。

⑴班級平均分高出參考值x分，當0≤x<5時，獎任課老師40元；5≤x<10時，獎80元；x≥10時，獎120元。若低于參照值y分，當0

(2)班級及格率高出參照值x百分點，當0≤x<10時，獎40元；x≥10時，獎80元。若低于參照值y百分點，當0

(3)班級的優秀率高出參照值y百分點，當0≤y<10時，獎40元；y≥時，獎80元。若低于參照值y百分點，當010時，罰40元。

2.初

一、初二的政、史、地、生，以年級為單位，計算出平均分、及格率、優秀率，取以兩年數次考試成績平均分、及格率、優秀率的最高值的平均值，作為相應的參照值，以年級來考核。⑴年級平均分高出參照值X分，當x≥0時，獎30元。若低于參照值y分，當02時，罰15元。

(2)年級及格率高出參照值x百分點，當0≤x≤10時，獎20元；x>10時，獎30元。若低于參照值y百分點，當020時，罰30元。

(3)年級的優秀率高出參照值x百分點，當0≤x≤10時獎20元；x>10時，獎30元。若低于參照值y百分點，當020時，罰30元。

三、優生考評

每次考試，一名學生若語文能得滿分的80%（含80%）以上，其它學科都能得滿分的90%（含90%）以上，視為特優生。每有1人，獎各任課老師每人50元。

四、因服從學校整體利益，課務被中途調整的，后任學科從調整到位之日起，學校給一個月（30元）師生磨合期，磨合期內考試的，其后任的學科成績，對照制度，該獎的照獎，該罰的免罰。超過30天的正常考核獎懲。

五、本方案最終解釋權、修改權歸校長室所有。

XX學校