第一篇：《培養讀書好習慣,探討讀書好方法》升旗儀式

合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好。

甲：讀書，對于同學們來說是非常熟悉的一件事了，但良好的讀書習慣卻不是人人都能做到的。

乙：一個好的、科學的讀書習慣和方法，能使我們學得繼輕松自在，又有效率。合：六二中隊《培養讀書好習慣，探討讀書好方法》主題升旗儀式現在開始。出旗。

乙：請光榮的升旗手護旗手做自我介紹。

甲：請校領導為光榮的升旗手護旗手授佩戴。

乙：升中華人民共和國國旗，奏中華人民共和國國歌！全體少先隊員敬禮！禮畢，唱國歌。

乙：養成良好的學習習慣，勤奮學習才剛開始。

甲：習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們高高的在藍天上翱翔。

乙：習慣就像我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。甲：良好讀書習慣的養成，關系到同學們掌握正確的習作方法；

乙：良好讀書習慣的養成，一定對同學們當前的習作發生作用。

甲：我國著名教育家陳鶴琴老師說:“習慣養得好，終身受其益；習慣養不好，終身受其累。”可見學習習慣對人的一生是多么重要。下面讓我們了解一下讀書的好習慣。

（１）泛讀速讀泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。速讀，這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。我個人認為，這種方法同樣適用于我們的英語的閱讀理解。

（２）跳讀通讀 跳讀，這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續讀，就可前后貫通了。通讀，即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。

（3）再讀寫讀再讀，有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。寫讀，古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

合：培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”愿同學們從小養成良好的學習習慣。

合：《學習——從好習慣開始》主題升旗儀式到此結束。

第二篇：培養愛讀書的好習慣

養成愛讀書的好習慣

同學們、老師們：

大家好！我今天演講的題目是《讓讀書成為習慣》。

早在1995年，聯合國教科文組織就已經宣布：每年的4月23日為“世界讀書日”。我們之所以要讀書，并不僅僅是要考試，而是因為我們要生活。即使在西方發達國家，科技高度發展，現代媒體無孔不入，人們主要還是從文字閱讀中求得自身的提高和發展，因為文字閱讀所獲得的獨特感受和體驗是其它媒體所不可替代的。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”東西方哲人告訴我們同一條真理，書籍是開啟智慧之門的鑰匙。世界各國的歷史表明，在文明發展歷程中，無論災禍橫行的亂世，還是風調雨順的盛世，書籍永遠是人類最好的朋友！

俗話說：水往低處流，人往高處走。水流低處靠的是下滑的坡道，人走高處靠的是讀書。讀書，在于修身養性，在于學以致用，在于靈魂的充實，在于精神的提升。

讀書有這么多好處，我們應該怎樣讀書呢？

1、要有讀書計劃。根據自己的年齡和認識水平，這一年完成讀書計劃，能夠多讀幾本更好。

2、讀書要動筆。我希望同學們把書中優美的詞句，精湛的思想摘錄下來，把閱讀中遇到的問題記下來，向老師或同學請教。

3、讀書要思考。在閱讀過程中要聯系自己的思想實際、生活實際和社會實際思考，并把思考得到的心得體會記下來，這就是收獲，就是創造。還可以把自己的體會與同學、老師和家長進行交流。

4、讀書要學會運用。要把從書上學習到的精美的詞句、巧妙的構思運用到作文中去，提高寫作水平。要把從書上學習到的各類知識運用到學習、生活中去，增強自己的能力，體驗閱讀的快樂。

同學們，知識改變命運，能力成就未來。讀書會給我們帶來快樂，會引導我們走向成功。為進一步提高我們的文化素質，營造書香校園。我們真誠地向大家倡議：讓我們讀書吧！“腹有詩書氣自華”，讓“以讀書為榮”成為我們的價值觀念，讓“以讀書為習慣”成為我們的生活方式。閱讀吧！無論貧窮與富有，讀書會讓倍感充實；讀書會讓我們因文明而受人尊重。讓我們與好書相伴，以讀書為樂，去擁有一個書香人生、快樂人生！

第三篇：一些讀書好方法

一些讀書好方法

四（1）班奚政

學好語文，首先要學會讀書，而要學會讀書，做好讀書筆記則是一個必不可少的良好方法。因為它可以幫助我們強化記憶和加深理解，甚至為以后的寫作積累素材，奠定基礎。不過讀書筆記有繁有簡，有難有易，形式多樣。下面就和大家一起分享我在書上看到的和老師教我的一些方法。

（—）作記號

這是我們最常用的讀書筆記。在日常讀書看報的時候如遇到精彩之處或對自己有用的句子，都可以用符號標出來，這樣下一次再看的時候就比較有目的性了。常用的符號是在文字下方圈點或劃線，小三角也是較常用的符號之一。在自己不太明白的地方，則可以用紅筆打一問號，便于之后向老師或同學請教。

（二）眉批，旁注

這兩種方法其實是我們小學生在日常的課文學習中也經常用到的。所謂眉批，就是在書上對文章的某一段或某一句甚至某一個詞加以簡明的評論，如“妙極了”、“用得好”“我贊同”之類。旁注則是自己在閱讀過程中對某些字、詞或內容的解釋和體會等。它們主要是記錄下自己靈光一現時的偶感隨想，所以字數不宜太多，要精煉。

（三）摘錄

讀書過程中，大家常會發現一些自己非常喜歡的優美詞句吧！那就把它記下來吧，但“好記性不如爛筆頭”又或者這書不是自己的，要還給別人的，那么記住它們的最好方法就是把它們抄下來，這便是摘錄。它不僅能提高同學們的欣賞審美能力，更重要的是積累了作文的素材，方便自己運用。所以我建議同學們可以自己備一本摘錄本，專門摘錄自己喜歡的好詞佳句或者古詩詞。當然摘錄是“多多益善”。不過，還是需要“精益求精”噢!

(四)讀后感

想必有的同學和我一樣看到這要“哀嘆”了，又是讀后感！其實，有了方法讀后感也沒有我們想的那樣“恐怖”在看完一本書之后，我相信大家或多或少都會有些體會和感想吧，那么不要猶豫了，把這些自己的所思所想寫下來，整理成文，這就是讀書心得了，即讀后感，需要注意的是，讀后感不是對課文內容的簡述、復述或概括，它的重點是在“感”，你看了之后是怎么想的就怎么寫。

其實，不光語文的讀書筆記是這樣，其他的功課也可以這樣。如數學中的一些知識點我們也可以用做記號的方法把它們畫出來，加以鞏固，對一些不太明白的地方也可以做上記號，便于之后向老師或同學請教。總而言之，學習除了要有好的學習態度外，還要有好的學習方法，當然更離不開老師們的悉心教導。希望我的讀書筆記對我和大家一樣有幫助。

第四篇：讀書升旗儀式

芳草地國際學校麗澤分校三（3）班升旗儀式

（主持人甲——全笑琰主持人乙——肖淦）

1、甲：全體立正，升旗儀式現在開始，出旗！

（蔡欣起 白宸冰 張佳 顏新荷負責出旗）

2、甲：介紹升旗手事跡（孫雨彤）

甲：孫雨彤同學是我們班的圖書管理員。她酷愛讀書，每天午間她都會抓緊時間閱讀各類書籍，在班中的讀書量名列前茅！不僅如此，她還負責我班圖書角的整理工作。她常常會犧牲自己的休息時間將同學們看完的書籍一本本碼放好，是個稱職的管理員。

方一智同學是我們班一位德智體全面發展的同學。在剛剛結束的第三屆校運動會上，她力壓群雄，一舉奪得女子60米、200米個人項目第一名和女子團體第一名的好成績。在學習上她刻苦鉆研，積極思考，各科成績都十分優異。

3、甲：升國旗奏國歌，少先隊員行隊禮。（奏國歌）禮畢！

4、甲：唱國歌。

5、甲：今天，我們三（3）中隊國旗下講話的主題是——《我愛讀書》！

甲：書是人類進步的階梯。

乙：書是人類誠摯的朋友。

甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。

乙：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。

甲：自古以來，我國有很多偉大的名人都非常熱愛讀書，比如“聞一多醉書”、“華羅庚猜書”、“侯寶林抄書”、“張廣厚吃書”等等。他們和書都有著不解之緣，下面有請大家聽一個名人與書的故事。

（張禹華——《毛主席讀書》）

乙：聽了這個故事我知道為什么毛主席能寫下那么多流傳千古的美文詩篇了，這都是因為他愛看書啊！

甲：是的，讀書能長知識，增才干，益處多多。我們班從開學起也開展了讀書活動，現在請大家看看我們班的讀書情況吧！（播放幻燈片）

乙：大家看到了吧？我們班同學每天中午12:40至1:00都會沉浸在書的海

洋中，盡情享受著書給我們帶來的樂趣。回到家，還有很多同學會自覺地閱讀課外讀物，或和爸爸媽媽一起分享讀書后的心得感受。

甲：讓我們愛讀書，多讀書，讀好書吧！下面請聽詩朗誦《書，我們的朋友！》（李仲詣、畢雨琦）

甲：書讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

乙：書讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

甲：讓我們與好書為友，打好人生底色，乙：讓我們與好書作伴，潤澤精彩童年。

6、甲：我校的校訓是（）

7、甲：升旗儀式到此結束，下面請領導講話。

張禹華：今天我來給大家講一講毛主席讀書的故事。毛澤東一生與書為伴，年輕時，翻爛了《三國》《水滸》；中年時，常看《資治通鑒》；晚年時，接見外賓多在書房，他的桌上、床頭、身邊都是書。毛主席不僅讀書多，還喜歡特別“動筆”讀書，只要是他讀過的書，他都會不認真地在書中加批注。上學時讀鮑爾生著的《倫理學原理》時，他用工整的楷書寫了1萬多字的批注，后來這本書被一個同學借去，直到1950年，才輾轉還給毛主席，拿到書后，毛主席又高興地批注了自己曾經寫在書中的批語。

李：書是我們永遠的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 畢：書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂 李：書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養 畢：書是人類發展的錄象機

我們可以在其中看到前輩的足跡 李：書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大 畢：書是趣味和藝術的殿堂

我們在書屋的漫步中漸漸明理

合：書是你的、我的、全人類的朋友！

李：書是我們永遠的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 畢：書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂 李：書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養 畢：書是人類發展的錄象機

我們可以在其中看到前輩的足跡 李：書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大 畢：書是趣味和藝術的殿堂

我們在書屋的漫步中漸漸明理

合：書是你的、我的、全人類的朋友！

第五篇：《教育就是培養好習慣》讀書心得

《教育就是培養好習慣》讀書心得

我們在教育教學過程中，總是會發現這樣的情況：教室的衛生每天都有值日的學生負責清潔打掃，但是地面上總還是存在紙屑；上課時反復強調的問題，到作業中還會有學生出現錯誤；經常教育學生上課應專心聽講，可是在課上還總是有學生要思想開小差；每次作業批改講評后要求學生訂正，可是還是有小部分學生不訂正??為什么總是有學生在學習以及生活上會出現那么多的問題，真的是他們的領悟能力有問題嗎？答案很顯然：不是。學生之所以會出現這樣的問題，是因為他們還沒有養成良好的習慣。在教學生活當中，我已經深深地體會到習慣對于學生學習與生活的重要性。

最近拜讀了孫云曉老師的《教育就是培養好習慣》，頗有收獲。這本書主要介紹了養成教育的理論、內容、途徑及方法，具體解答了道德習慣、學習習慣、生活習慣、思維習慣該如何培養的問題。這里的“習慣”是養成教育的結果，養成良好的習慣是行為的最高層次。良好的習慣能促人進步，誘人發展，當然良好習慣的形成要經歷一個相當漫長、艱難地過程。

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。習慣是人最主要的、最穩定的素質。任何一種能力都是養成好的習慣的結果。良好習慣的養成，是一個人完整品德結構發展中質變的核心。良好習慣是健康人格之根，是成功人生之基。成功與失敗的最大分野，來自不同的習慣，好習慣是開啟成功之門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。良好的生活方式，良好的習慣是保證孩子健康成長的基石。

孩子越小，習慣越容易養成，且不會覺得痛苦，大了以后反而難了。因為習1 慣是潛意識的自動功能，是行為的載體，一經形成就具有很強的生命力。同樣，習慣從孩子小時培養也許不到10次就行，等長大以后培養，一般都需要連續進行21天以上才行，但若要固定下來要90天左右，一般人很難做到。

習慣的養成要經過重復或多次的練習，所謂“少成則若性也，習慣若自然也”。同時我們也要注意糾正不良習慣，“習非成是”就是說長久按錯的去實踐就會把非當成是了。所以培養良好學習習慣一方面要逐步養成好習慣，一方面糾正壞習慣，而且不要等到壞習慣形成了才來糾正

一旦你養成了良好的學習習慣，每天都將有新的收獲，那就將感到快樂無比。