第一篇：石獅市霞澤小學(xué)書香校園經(jīng)驗(yàn)匯報

“筆歌墨舞，沁香滿園”

石獅市永寧中心校霞澤小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”經(jīng)驗(yàn)匯報

（石獅市永寧中心校霞澤小學(xué)李玲玲）

★創(chuàng)建背景：

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”為了讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。自2008年以來，我校始終以創(chuàng)建“書香校園”為主旋律，每學(xué)年，都開展了一系列的讀書活動，如2008年開展了“沐浴書海 香溢校園”綠色閱讀活動，獲得永寧中心校讀書活動評比一等獎，并參加石獅市首屆小學(xué)生課外閱讀交流會，受到了市級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2009年，我校以“走進(jìn)經(jīng)典 享受閱讀”為題，以“我最喜愛的一本書”為主線開展了一系列兒童課外閱讀活動，促使學(xué)生能在書香的滋潤下健康成長。2011年，為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，舉行了“誦經(jīng)典詩文，建幸福祖國”的主題閱讀活動，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。一系列讀書活動的開展，大大充實(shí)了“書香校園”的內(nèi)涵，較為完善地建設(shè)了“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校園氛圍，培養(yǎng)了廣大師生“好讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的書香校園，實(shí)踐著“德禮并舉,智美并重，立足細(xì)微，和諧育人”的教育理念，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。

★創(chuàng)建目標(biāo)：

1．營造學(xué)校育人文化，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，為創(chuàng)辦“特色精品農(nóng)村學(xué)校”奠定基礎(chǔ)。

2．讓讀書成為教師提高職業(yè)素養(yǎng)、提升職業(yè)幸福指數(shù)的自覺行動，提高教師對教育本質(zhì)、教育規(guī)律、教育策略的理解與實(shí)踐水平。

3．讓讀書成為學(xué)生的精神需求和人生習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)力，充分發(fā)揮閱讀的立德、啟智、培情、修性功能，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

★創(chuàng)建做法：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)，先聞書香“氣息”

創(chuàng)建“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，是我校的重點(diǎn)工作之一。我們專門成立了以校長為組長的“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，-1-

整體規(guī)劃，每學(xué)期制定工作計(jì)劃，成立師生讀書活動組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出讀書主題是“書香伴我行”，主題懸掛在校園教學(xué)樓前顯著的位置，同時開展了“創(chuàng)書香校園”啟動儀式，利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。全校師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達(dá)到100％。

二、營造詩意書香，創(chuàng)優(yōu)書香環(huán)境，眼見“書”香彌漫

建設(shè)書香校園，為我們學(xué)校的品牌學(xué)校創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會積淀更深厚的學(xué)校文化精神。因此，以學(xué)校圖書室、班級圖書角、讀書文化走廊等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。

1.學(xué)校有專門的圖書閱覽室，學(xué)校藏書達(dá)到7142多本，人均擁有量約38本。圖書利用率高，日均流量達(dá)到在校生數(shù)的20%以上。

2.校園布置體現(xiàn)書香雅致韻味

學(xué)校布置了經(jīng)典誦讀櫥窗，以“翰墨流香”為主題，展示了《春曉》、《詠柳》、《題臨安邸》、《游子吟》、《石灰吟》等圖文并茂的經(jīng)典詩句；教學(xué)樓樓梯的走廊分別有國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》。在教學(xué)樓，校園書吧的墻上懸掛的是《二十四孝圖》；走廊里、墻壁上，懸掛著學(xué)生的書畫作品，并經(jīng)常進(jìn)行更新，形成獨(dú)特的閱讀走廊，各班也為其取了雅名，有“書海翰香”、“葵花書苑”、“墨語書香”??使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個濃濃的書香氛圍之中。可謂是“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”。

3.創(chuàng)建校園“沁香書吧”，提供開放式閱讀天地

為了打造“書香校園”,給學(xué)生提供更廣闊的讀書空間，我校在教學(xué)樓三樓走廊，創(chuàng)建了一個開放式的閱讀天地，大家稱它為“沁香書吧”。這個書吧布置精巧，富有特色。書吧的兩旁，懸掛著綠意濃濃的藤條，藤條中點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的花卉，烘托出了一種自然、寧靜的氛圍。課余孩子們漫步至此，隨手拿起自己感興趣的書籍就可以酣暢閱讀或坐，或趴，猶如一條條小書蟲貪婪地吮吸著書籍給予的沁人心脾的雨露，在書籍的海洋。如今，“沁香”開放式書吧已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，在文化育人的校園文化里，在開放書吧的書海里，孩子們生活會更充實(shí)，精神會更豐盈，內(nèi)心會更細(xì)膩。為配合書香校園的建設(shè)，學(xué)校也在各班推廣“班級書吧”，為書香校園的建設(shè)又添上濃墨重彩的一筆。

4.創(chuàng)設(shè)良好的班級書香氛圍

為了讓學(xué)生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。班級設(shè)有讀書小書吧，書吧名稱精彩繽紛，富有詩意，“向日葵書吧”、“小書蟲書吧”、“小精靈書吧”、“快樂書吧”等，一句句讀書宣言，更是為班級讀書氛圍添加幾分生機(jī)：“書，讓我破繭成蝶”、“書，讓我們陽光、綻放！”??教室墻壁上隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、讀書格言；教室“學(xué)習(xí)園地”常有圖文并茂的詩歌、習(xí)作、學(xué)生作品；各班的黑板報上，開辟了“書香伴我行”欄目，有“新書介紹”、“讀書方法”、“優(yōu)秀讀后感”等。這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法??讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當(dāng)中，每個班級想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)了濃厚的班級讀書氛圍。

5.圖書體現(xiàn)開放流通功能

為進(jìn)一步擴(kuò)大師生閱讀覆蓋面，實(shí)現(xiàn)好書共享，我校我們做了兩項(xiàng)工作：一是圖書到班。把學(xué)校圖書室的圖書分發(fā)到各班圖書角，為師生的閱讀提供方便。二是實(shí)行圖書漂流，好書共享。“予人玫瑰，手留余香”。為促使更多的書“活”起來，部分學(xué)生們紛紛將自己喜愛的圖書捐到學(xué)校，一起分享，共讀成長。如今，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目、涉獵廣泛，擴(kuò)大了師生閱讀面和閱讀量。班級里已形成了好書先讀為快的讀書氛圍，大家暢游書海，共同分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。

6.納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。各班堅(jiān)持午間半小時的閱讀課程，在學(xué)生閱讀時間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時專用。

三、切實(shí)開展活動，塑造內(nèi)涵書香，品味書香韻味

在開展“書香校園”創(chuàng)建活動中，我們除了注重環(huán)境建設(shè)外，還通緊扣內(nèi)課堂，發(fā)揮導(dǎo)向作用。充分利用每周閱讀課時間，發(fā)揮老師的導(dǎo)向性和學(xué)生的主體性，推薦，共賞，評論，復(fù)述，形式各異，讓學(xué)生在充分的閱讀中與人類的精神大師對話。同時，構(gòu)建外課堂，拓寬書香外延。教師通過每周的校本教研，確立主題進(jìn)行觀點(diǎn)交流，及時見縫插針地進(jìn)行所讀信息的摘錄采集，撰寫讀后感，提升教師自身素養(yǎng)。

（一）開展教師讀書系列活動

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。針對教師教育教學(xué)工作的需要，我校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。為了為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，老師們認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃，定時定期閱讀。同時，我校努力為教師們提供了閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。學(xué)校設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。在教師閱讀活動中，學(xué)校提供閱讀交流平臺，讓老師共享書籍中的智慧，如：我們開展了以下活動：

1.辦好讀書沙龍：每周一句讀書格言分享；每周一篇讀書心得；每兩周一張精彩文段摘抄，匯編成“書海擷香”精彩文段冊。每學(xué)期組織教師讀書交流會1次等系列閱讀活動。

2.舉行了一次“教師讀書筆記交流會“，一次“教師讀書心得分享會”，分享讀書收獲。

3.建立“師生讀書日”制度，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

教師讀書系列活動的開展，為創(chuàng)建“書香校園”起到了積極的推動作用，喚起了我校教師對讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

（二）開展學(xué)生讀書系列活動

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。學(xué)校在“書香伴我行”讀書月活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，獲得了良好的效果：

1.開好一次“班級讀書會”： 我校各班充分利用好班級班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。通過這些交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

2.開好一場“班級誦讀會”：我校開展了“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，午休時間進(jìn)行主題閱讀活動。只要走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實(shí)開展書香班級創(chuàng)建活動。

3.“好雨潤物細(xì)無聲，書香一心益成長”。我校提供了學(xué)生喜聞樂見的活動舞臺，讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中，爭先恐后的表演中，身心得到了自由的發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)、創(chuàng)造的能力不斷提高。如我們根據(jù)低、中、高三年段學(xué)生的特點(diǎn)及閱讀的需求，我們開展了：

◆低年級：講故事比賽

在讀書月中，一、二年級舉行了以“我讀書?我快樂?我讀書?我成長”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達(dá)的氛圍。參賽同學(xué)的故事講述流暢，表演惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。本次活動為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高低年級學(xué)生的口語表達(dá)能力。

◆中年級：介紹一本好書活動

不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識的力量。書，是開啟智慧之門的鑰匙。于是，我校三、四年級開展了“推介一本好書”的讀書活動，同學(xué)們都把自己喜愛讀的書帶來，并上臺推薦了自己準(zhǔn)備好的書籍。有的同學(xué)對全書做了介紹，有的同學(xué)講了書里的故事，還有的同學(xué)聲情并茂地為大家念上一段書里的好句好段，《愛的故事》、《魯濱遜漂流記》、《上下五千年》等最獲好評。臺上的同學(xué)講得繪聲繪色，臺下的同學(xué)聽得津津有味，時而被感動得心潮翻滾，時而又感慨萬千。通過這次好書推薦活動，既讓學(xué)生獲得了更多的文學(xué)知識，又提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

◆高年級：讀后感征文比賽五、六年級在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了讀后感征文比賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》等。高年級同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng)，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

4.“親子閱讀開放日”：為了鼓勵家長為孩子的終身發(fā)展投資，督促孩子完成相應(yīng)的讀書任務(wù)，我們提倡家長和孩子共同讀書，形成“親子共讀，傳遞親情”的濃濃的家庭讀書氛圍。在“書香伴我行”主題閱讀活動中，我們還通過家校聯(lián)系本等手段聯(lián)系家長，倡導(dǎo)“親子共讀”，邀請家長到校參加“親子閱讀開放日”，共同享受書香的芬芳，并建議家長在家庭教育中舉行“購買一本好書”、“同讀一篇美文”、“同寫讀書心得”等活動，使學(xué)生在家也能有書籍的陪伴。

5.開辟班級閱讀主題黑板報，培植讀書奇葩

各班針對各自的實(shí)際，圍繞“書香伴我行”讀書月活動的要求，出了一期以“閱讀”為主的黑板報，主題鮮明，版面設(shè)計(jì)合理，學(xué)生人人出謀劃策，標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧，內(nèi)容生動精彩，熱衷于讀書，富有當(dāng)代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào)，書寫達(dá)到了規(guī)范，清楚，整齊，以達(dá)到美觀的效果等等，總之達(dá)到了構(gòu)思巧妙精到，圖文并茂，匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)境地。

★創(chuàng)建成效：

1.激活了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動力。書香校園創(chuàng)建工作，促進(jìn)了學(xué)校高效優(yōu)質(zhì)課堂，推動了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育生機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)校素質(zhì)教育活力。

2.全體教師在思維的碰撞中、在形成的共識中都獲得了新的感悟、新的收獲，在教學(xué)理論水平、科研能力等方面又邁上了一個新的臺階，同時也將為該校進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3..初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。

新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過“書香校園”的創(chuàng)建活動，在“書香伴我行”讀書月活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”，這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。

★未來展望：

1.教師的讀書和指導(dǎo)水平進(jìn)一步提高。

2.讓讀書真正成為一種習(xí)慣，形成學(xué)校特色。

3.家校齊開花，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

書香校園的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程。我校將繼續(xù)引導(dǎo)教師正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，加大 “書香校園”的創(chuàng)建力度，以教師的讀書帶動學(xué)生的讀書，以學(xué)生的讀書聯(lián)系家庭的讀書，形成師生互動、家校聯(lián)合、共同成長的讀書氛圍。

筆歌墨舞，沁香滿園。校園是成長的搖籃，書香是求知的瓊漿，厚德是育人的目標(biāo)，載物是不變的理想。昨天，我們從閱讀中起航；今天，我們在閱讀中充實(shí)；明天，我們將在閱讀中圓夢。相信，霞澤小學(xué)會永遠(yuǎn)在書香浸潤中幸福成長。

第二篇：書香校園經(jīng)驗(yàn)材料

書香校園活動總結(jié)

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自2009年開展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書節(jié)活動以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動。

一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1、圖書館的建設(shè)

我校2009年新購書籍10068多套，圖書館管理員將學(xué)校圖書進(jìn)行分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

2、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一本，看百本”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提

倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

3.以活動推動“書香校園”的建設(shè)。學(xué)校要求以班級為單位，用多種活動形式開展讀書活動，由班級定期組織讀書比賽活動，每月每周開展不少于2次讀書比賽，學(xué)校集體組織不少于1次，學(xué)校舉辦了1次作文比賽活動，2次手抄報活動，在學(xué)校中形成良好的讀書氛圍。

4.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍，閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

（1）、家長要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

（2）、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

（3）、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。

（4）、家長要和孩子一起讀書。

通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航

2009年我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會；每周一例會有一位教師發(fā)言，學(xué)期結(jié)束對教師閱讀情況進(jìn)行檢測。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費(fèi)用由教師自己承擔(dān)。

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自2009年，我校就開始堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉。

1、升旗儀式。每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。

2、閱讀指導(dǎo)課。要求每位語文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，有語文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課

外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面。

3、多彩的活動。自2009年我校舉行了“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動，2010六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，2010年我們舉辦了“經(jīng)典誦讀”比賽8次。極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時也促進(jìn)了學(xué)生的成長。“讓閱讀成為習(xí)慣！”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。

4、評比

每月我校都會對讀書積極的班級、學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書香班級評比”。對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰亍ＳH愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人

“書香校園”經(jīng)驗(yàn)材料

參評單位：

2010-12-07

第三篇：書香校園匯報稿

書香校園匯報稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同行們：

上午好！我是園竹小學(xué)的陳琪奇，很榮幸代表學(xué)校就書香校園工作做一個簡要的匯報。我今天匯報的主題是“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”。

一、背景描述

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，閱讀可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增長知識，愉悅身心。著名學(xué)者朱永新說過：“在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個民族的閱讀史。”以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園是我校師生的一個美好的理想的追求。我校以“建設(shè)書香校園”、“提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，借助各種讀書活動的開展，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“讓閱讀成為習(xí)慣

讓書香溢滿校園 讓文化幸福生活”的辦學(xué)理念。

二、優(yōu)化校園環(huán)境，濃郁書香氛圍。

為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我校不斷加強(qiáng)文化建設(shè)，竭力使校園的每個角落都成為學(xué)生沐浴文化、傳承文明的窗口。過去幾年里，在上級部門和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校添置了大量的圖書設(shè)備，各種書架遍布校園，操場上、走廊、樓梯間、教室里、甚至老師的辦公室里，個性化的書架無處不在。并購置了大量的圖書資源，現(xiàn)學(xué)校圖書室藏書量xx,生均生均圖書冊數(shù)達(dá)33.7冊！

與此同時，建立完善的圖書借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書的管理，圖書管理員能及時規(guī)范地對圖書進(jìn)行分類、編目、排架、剔舊等工作，并建立清晰、完整的圖書經(jīng)費(fèi)簿、圖書總目錄簿、借閱登記簿、剔舊登記簿等資料臺帳。新書到庫及時編目上架、出借和流通，合理安排學(xué)生的借閱時間，使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。班級圖書角則由班級圖書管理員管理，每班根據(jù)自己班級的特點(diǎn)制定自己的班級圖書管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書，教育學(xué)生讀書、愛書，營造了更濃厚的書香氛圍。

三、提升教師素質(zhì)，引領(lǐng)尚學(xué)之風(fēng)。

讀書不但是教師教育的需要，也是在不斷地豐富教師人生的內(nèi)涵。對于教師而言，書帶動的是閱讀，是思考，是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實(shí)踐造就名氣。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍能“帶好一班人，教育一批人”，能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》??了解新課程的理念、新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評價等方面知識。學(xué)習(xí)《做專業(yè)的教師》、《校本教研》，掌握教研的專業(yè)知識。假期中要求摘錄讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)體會。另一方面我們倡導(dǎo)老師們讀一點(diǎn)教育類名著和暢銷書。推薦教師閱讀《做幸福的教師》、《陶行知教育文集》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等十余本書籍，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)大師的教育方法，正確處理學(xué)生中存在的問題。我們在全體教師中開展“教學(xué)心得、隨筆征文”、“德育經(jīng)驗(yàn)交流征文”等活動，每月交流一次，每學(xué)年評選一次優(yōu)秀征文，結(jié)集成冊，這些教師們親身所為教育實(shí)例具有十分感人的教育力量。通過開展教師讀書活動，營造了濃郁的校園文化氛圍，讓好書伴隨著老師們進(jìn)步、完善、成長、成熟。

四、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，打造書香校園。

1、一日三讀。我校組織開展了“一日三讀”活動，即“晨間誦讀”，學(xué)生每天早早地來到學(xué)校拿出書本進(jìn)行早讀；“課間誦讀展示”，各班根據(jù)本班情況自由選擇誦讀的內(nèi)容，每天由不同的年級展示誦讀，各班一個星期輪流一次；“午讀經(jīng)典”，中午吃過飯道午休的時間孩子們會進(jìn)行午讀，讀教師推薦的課外讀物。最后由值周教師進(jìn)行評分，結(jié)合各班每天的誦讀情況，評選“書香班級”。

2、豐富多彩的讀書活動。為了給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，我校開展了一系列的比賽活動，通過開展讀書演講比賽、課本劇表演賽、讀書征文賽、“我讀書，我快樂！”主題班隊(duì)會，“書香樂園”手抄報評比活動，“校園讀閱讀達(dá)人”評選活動、“我和爸爸媽媽共讀一本書”展示等活動活躍了校園文化，將讀書活動從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家園。

3、親子共讀。家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者，家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。為此我們組織全校教師開一次家長會，對學(xué)生的讀書情況進(jìn)行告知家長，我也做了“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”的專題講座，并發(fā)放了“親子閱讀致家長的一封信”，接著我們趁熱打鐵組織了一次“親子閱讀”的讀書活動，在全校引起很大反響，收到了良好效果。晚上讓學(xué)生與家人共讀，實(shí)現(xiàn)由家人指導(dǎo)閱讀逐步過渡到自覺閱讀，也加強(qiáng)孩子與家長間的關(guān)系，形成家校合作的新局面。

4、閱讀筆記。學(xué)校專門為每位學(xué)生制定了閱讀手冊，鼓勵學(xué)生將書中的美妙詞句摘抄下來，適當(dāng)理解記憶甚至背誦，無形中提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)及寫作能力。就這樣，閱讀手冊讓學(xué)生在日積月累中不斷進(jìn)步，在書海中學(xué)會尋找、學(xué)會分析，增強(qiáng)了他們理解性閱讀的能力，學(xué)校語文老師紛紛反映，學(xué)生堅(jiān)持摘抄對于語言交流和寫作都有較為明顯的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們都會根據(jù)學(xué)生閱讀筆記完成的質(zhì)量和數(shù)量，以每班10%的比例評選了“閱讀之星”，表彰那些用心閱讀、認(rèn)真摘抄的同學(xué)。

五、卓越成效

我校開展的“書香校園”讀書活動為教師、學(xué)生和家長創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會，搭建了展示才華的平臺，有力地推動了校園物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)組織活動熱情高漲；師生踴躍參與學(xué)校各項(xiàng)活動；廣大家長的大力支持、配合學(xué)校的各項(xiàng)活動。同時也贏得社會各界的強(qiáng)烈反響與高度評價！

“書山有路香為伴”。創(chuàng)建書香校園以來，當(dāng)我們看到學(xué)生在“書香”中品味成功，快樂成長時，會忍不住感到由衷的喜悅；當(dāng)我們自身也在“書香”里提升素養(yǎng)，一步步向著“理想的教師、理想的學(xué)校、理想的教育”這個目標(biāo)踏實(shí)而又堅(jiān)毅地前進(jìn)時，一種更高、更激動人心的使命感也油然而生。創(chuàng)建書香校園，讓我們在“書香”之路上邁出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成文化品牌，走出一條新課程改革校本化的成功之路。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：只要行動，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡！

第四篇：書香校園匯報材料

腹有詩書氣自華 最是書香能致遠(yuǎn) ——告成初中德育工作總結(jié)

告成初中初中以“打造本真教育 創(chuàng)設(shè)活力校園”為目標(biāo)，以“本真教育、書香登封”的教育發(fā)展理念為導(dǎo)向標(biāo)。根據(jù)教育部《中小學(xué)德育工作指南》，認(rèn)真貫徹登封市“2331德育模式”，大力推廣“日行一善、做七好青少年”活動，力爭讓每一個告中學(xué)子都能快樂成長，快樂生活，快樂學(xué)習(xí)，快樂收獲！

一、書香校園

（一）、加大投入 “專家”引領(lǐng) 著力打造書香文化

1、“書香校園”創(chuàng)建活動是我校的一項(xiàng)長期工作思路，2016年學(xué)校就將“書香校園”活動列入學(xué)校文化建設(shè)重要內(nèi)容，陸續(xù)加大對校園文化氛圍的投入力度。2017年學(xué)校相繼投入4萬余元——為教師辦公室配備了圖書柜6個，增添圖書9千多冊（學(xué)生），為教師配備圖書1千多冊；增添了校園走廊文化吊掛；又對閱覽室進(jìn)行了環(huán)創(chuàng)。

2、成立了以程建偉校長為組長，政教副校長、政教處主任和語文教研組長為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，正式啟動創(chuàng)建“書香校園”。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)策劃、組織、總結(jié)創(chuàng)建書香校園的工作，定期召開創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組會議。同時制定和完善相應(yīng)的制度，如《告成初中創(chuàng)建“書香校園”活動方案》、《告成初中師生讀書制度》、《告成初中讀書活動計(jì)劃》等。學(xué)校提出了“學(xué)生主體、全員參與”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，制定了《告成初中“書香班級”評比細(xì)則》、《告成初中“讀書之星”評比細(xì)則》，充分調(diào)動全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性，有力推進(jìn)了我校讀書活動的開展。

二、開展活動，落實(shí)方案。實(shí)力打造書香校園

1、依據(jù)方案成立四個層面的讀書組織：程建偉校長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組成員的讀書活動考核；教學(xué)副校長負(fù)責(zé)全體教師的讀書活動考核；政教副校長負(fù)責(zé)班主任的讀書活動考核；語文老師負(fù)責(zé)本班學(xué)生的讀書活動考核。

2、全校讀書的“三個一”活動：每周教師例會抽一名教師分享讀書感悟；每周領(lǐng)導(dǎo)組例會抽一名領(lǐng)導(dǎo)分享讀書體會；每周升旗班級一名學(xué)生分享讀書心得。

3、堅(jiān)持常規(guī)性讀書活動： 教師閱讀的四個一：

（1）每學(xué)期推薦，豐富教師讀書內(nèi)容。

迄今為止，我校教師統(tǒng)一閱讀過《高效課堂22條》、《給老師的一百條建議》、《不抱怨的智慧》（2）每假期一本書，提升業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校制定教師閱讀計(jì)劃，定期推薦教師閱讀書目。學(xué)校圍繞專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科知識、師德修養(yǎng)等方面為教師推薦書目，并由學(xué)校購買或配備，供老師借閱。

（3）每月一感悟，提升寫作能力。

（4）每學(xué)期一刊，依據(jù)學(xué)期師生讀書心得、感悟、博文，學(xué)校篩選出優(yōu)秀作品學(xué)期匯編。本學(xué)期師生作品已匯編成冊。學(xué)生閱讀的八個一：

1.每日一文，提高審美情趣。

利用校園廣播，每天一篇美文欣賞或好書推薦。

2.每日一經(jīng)典，提升學(xué)生修養(yǎng)。

為了加強(qiáng)學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，學(xué)校規(guī)定每天早讀前的時間為經(jīng)典讀書，誦讀學(xué)校編制的《晨讀文本》。3.每周一次閱讀課，保證課外閱讀時間。

4.每周一張讀書閱讀卡，總結(jié)自己的讀書收獲。5.每班一角，加強(qiáng)讀書管理。

每個班都配備有班級圖書角，登記班級圖書資源，各班圍繞本班的實(shí)際，發(fā)動學(xué)生帶來自己的書籍，和同學(xué)進(jìn)行交流，制定班級圖書借閱制度，指定專人負(fù)責(zé)，做讀書指導(dǎo)，并開展班級閱讀資源交流活動。

6.每月一交流，報告讀書體會。

在零散閱讀的基礎(chǔ)上，我們要求一月一個閱讀主題，可以是一本書，可以是一類的文章，比如：親情類、感恩類、關(guān)注環(huán)境類、人間大愛類、關(guān)注動物類等，每月以班級為單位舉行一次主題閱讀讀書交流會，這樣便于學(xué)生能在某一方面集中閱讀，加深對這一方面主題的認(rèn)識，便于有針對性的擴(kuò)大視野，加深認(rèn)識。也就是在博覽的基礎(chǔ)上，有精深，有突破；在面的基礎(chǔ)上，抓點(diǎn)。2017年10月和12月全校班級統(tǒng)一開展了班級“同讀一本書讀書交流會”，效果良好。7.每學(xué)期一讀書節(jié)，以活動促進(jìn)閱讀。

每學(xué)期舉辦一次讀書節(jié)，讀書節(jié)期間舉行經(jīng)典誦讀、美文朗誦、演講比賽，讀書征文比賽、讀書知識競賽等靈活多樣的讀書促進(jìn)活動，效果顯著。2017年5月23日依據(jù)方案舉行了以“點(diǎn)燃讀書激情 共創(chuàng)書香校園”大型讀書節(jié)目匯演活動，深受教體局王學(xué)偉委員和鎮(zhèn)中小學(xué)李曉煜校長的的好評。

8.每學(xué)期一倡議，指導(dǎo)假期閱讀。

每學(xué)年的寒暑假，都要向?qū)W生下發(fā)讀書活動倡議書，推薦書目，介紹讀書方法，以保證學(xué)生有效利用假期時間閱讀。

二、養(yǎng)成教育

（一）學(xué)生和班主任常規(guī)管理

1、兩卡：本學(xué)年學(xué)生管理實(shí)行兩卡制：走讀卡（黃色）和住宿卡（紅色），卡上有班級、年級、班主任、寢室門牌號和照片，并且加蓋有“告成初中學(xué)生管理專用章”。要求學(xué)生進(jìn)校園必須卡不離身；住宿學(xué)生就寢時把住宿卡掛在床上，便于學(xué)生管理。

2、兩隊(duì)：本學(xué)年要求實(shí)行兩隊(duì)：走讀生和就餐學(xué)生兩條路隊(duì)；以班級為單位有序回家和就餐。周五放學(xué)以及放假實(shí)行錯時放學(xué)，以班級為單位有序出校園，家長不允許進(jìn)校園。

3、三個辦法：學(xué)生相繼學(xué)習(xí)了《告成初中學(xué)生管理辦法》《告成初中寢室管理辦法》和《告成初中違紀(jì)學(xué)生處理辦法》，要求學(xué)生先樹規(guī)，然后學(xué)規(guī)，最后守規(guī)。對違紀(jì)學(xué)生一日一通報，利用學(xué)校廣播隨時通報違紀(jì)學(xué)生。

4、一條和一會、一規(guī)：

一條——規(guī)范學(xué)生請假手續(xù)：有學(xué)生請假時間，預(yù)計(jì)返校時間，家長簽名，一式四份，學(xué)校門衛(wèi)有專門學(xué)生請假檔案。并且假條注明：學(xué)生離校期間一切安全責(zé)任與學(xué)校無關(guān)。

一會——班級管理現(xiàn)場會：政教處隨時考核班級管理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)好的典型立即表揚(yáng)，對班級管理不關(guān)心的立刻召開全校班主任參加的“班級管理現(xiàn)場會”，動態(tài)考核班主任工作：對班級管理漠不關(guān)心的立刻更換班主任。

一規(guī)：夯實(shí)“班主任一日常規(guī)”，把此項(xiàng)工作作為班級考核的首要一條，在班級管理中比重為40%，班級成績的比重為40%。

（二）主題教育 1、9月份相繼進(jìn)行了“我的好老師”“我們的節(jié)日：最美夕陽紅——重陽節(jié)”主題教育，重陽節(jié)期間還組織部分優(yōu)秀班干部和團(tuán)員到告成鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行了慰問活動。2、10月份開展了“喜迎國慶”主題教育，開展了主題演講比賽。

3、相繼印發(fā)了關(guān)于安全致家長一份信和禁騎電動車和摩托車的致家長一封信，對學(xué)生的安全主題教育每周五和節(jié)假日形成了常規(guī)。4、11月份相繼開展了“教室衛(wèi)生”和“寢室內(nèi)務(wù)”專項(xiàng)整理周活動。5、12月份相繼開展了“英語歌曲比賽”“接力賽”“八九年級籃球聯(lián)賽”等活動。元旦前又進(jìn)行了“慶元旦拔河活動”，豐富了學(xué)生的課外生活。

（三）困惑

1、對于學(xué)生的養(yǎng)成教育盡管取得了一些成績，但是如何更加規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，提高學(xué)生的基本素養(yǎng)缺乏有效的方法和手段。

2、對于學(xué)生的習(xí)慣如何向?qū)W習(xí)方面引導(dǎo)還缺乏有效的手段和方法。

3、如何提高班主任工作的積極性和有效值，還需研究出更加有效的方案

4、三級如何形成強(qiáng)大的合力，抽出更多的時間關(guān)注學(xué)生管理是個課題。

5、作為農(nóng)村初中如何提高學(xué)生的成績，如何引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注成績家長問題還是個大工程。

腹有詩書氣自華 最是書香能致遠(yuǎn) ——告成初中德育工作總結(jié)

登封市告成鎮(zhèn)初級中學(xué)

2018年1月

第五篇：書香校園匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，下午好！非常感謝能有這樣一個寶貴的機(jī)會，將我們岳窯小學(xué)創(chuàng)建書香校園、日行一善做七好青少年的工作情況在這里給大家匯報，懇請給予指導(dǎo)和幫助。我匯報的題目是：濃濃書香進(jìn)校園，善在心中，善在行動（出示題目）分我就塊進(jìn)行

第一塊：濃濃書香進(jìn)校園

首先，讓我?guī)ьI(lǐng)大家一同走進(jìn)美麗的校園，校園的美景就是我們書香校園的縮影。（校園景3張）自創(chuàng)建三個示范校工作以來，我校全體師生很重視此項(xiàng)工作，經(jīng)過各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和師生們的共同努力，在11、12、13年完成了第一輪“三個示范校”的創(chuàng)建工作，在此同時，我們進(jìn)行了反思和總結(jié)，又在14、15年順利通過市教體局驗(yàn)收的“行為規(guī)范示范校”和“國學(xué)經(jīng)典示范校”驗(yàn)收工作，今年我們還在努力完成“校園文化建設(shè)示范校”的創(chuàng)建，成績的取得離不開鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體師生的共同努力，回顧走過的路，忘不了那眾志成城的局面，更忘不了領(lǐng)導(dǎo)們留下的光輝形象。（出示領(lǐng)導(dǎo)合影、孫校長

2、吳老師

1、于老師

3、）我們學(xué)校書香校園的創(chuàng)建工作重在“三個好”上下功夫：做好準(zhǔn)備、抓好過程、出好效果。（出示做好準(zhǔn)備、抓好過程、出好效果1張）

做好準(zhǔn)備

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組，安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，制定出切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，并將讀書活動納入學(xué)校的課程安排，開設(shè)閱讀課，每周一、三下午第三節(jié)為全校各年級的閱讀課，（出示：教師會、定制度、分組討論3張）。此外學(xué)校設(shè)有閱覽室，室內(nèi)容納7300冊書，近一年有新增圖書2000冊，分別有（出示圖書室、岳飛、唐詩三百首、中華上下五千年、中國少林文化5張，）還設(shè)有網(wǎng)絡(luò)閱讀室，每個教室有圖書柜、圖書角、校園文化墻，（出示網(wǎng)絡(luò)室、圖書角、愛國墻3張）

抓好過程

在抓好過程中，落實(shí)四個環(huán)節(jié)，課堂共讀——做到有閱讀計(jì)劃、閱讀內(nèi)容、閱讀過程、閱讀評價（出示共讀1張）

課外共讀——做到有時間、有地點(diǎn)、有組織、有落實(shí)（出示校園內(nèi)讀、走廊里讀2張）師生共讀——以班級為單位師生同讀一本書，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《增廣賢文》《論語》（出示一年級課堂1張，有朗讀聲音）

分散自讀——閱讀自己喜歡的書籍，再寫讀后感（出示閱讀室2張，讀后感1張）

出好效果

通過課堂共讀、課外共讀、師生共讀、分散自讀提升了教師的閱讀能力，培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣，積累了經(jīng)驗(yàn)，營造了學(xué)校濃濃的書香氣息！（出示讀書交流一張、室外展示3張、榮譽(yù)1張）

第二大塊：善在心中 善在行動

我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個“善”為教育對象；以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個“善”為活動內(nèi)容；以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍；在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍。

一、為老人做點(diǎn)事

我們都知道登封唐莊鄉(xiāng)有一個喬家大院，在喬家大院里有一位喬慶和老人，成立“老人之家”。70高齡的喬大爺靠賣糧、賣牛錢撐起了17年的“老人之家”，他的事跡讓登封人感動、更讓我校師生感動，今年的4月18日，我親自帶領(lǐng)學(xué)校戲曲社團(tuán)的6個學(xué)生在“老人之家”的慶典上我和師生分別為上百個老人送上戲曲選段，給老人們帶來歡樂。（戲曲照片3張，學(xué)生、老師、合影）

遠(yuǎn)在唐莊鄉(xiāng)，近在岳窯村，孩子們的善行無處不在。去年3月學(xué)校統(tǒng)一組織為附近老人做點(diǎn)善事，掃掃地、捶捶背、樂的老人喜笑顏開、合不攏嘴。（出示集體出發(fā)、攙扶老人、捶背、打掃院子），同時，孩子們也感受到尊老愛幼是一種美德。使他們懂得“日行一善”，做七好青少年真正含義。

為把“日行一善，做七好青少年”的活動落到實(shí)處，營造“日行一善，做七好青少年”的濃厚教育氛圍，我校舉行“日行一善，做七好青少年”為主題的演講比賽。演講中，經(jīng)過預(yù)賽選拔出的優(yōu)秀選手們闡述了什么日行一善，什么是七好青少年，其中我校五年級學(xué)生張宇浩被推薦為參加中心校組織的“日行一善做七好青少年”的演講比賽，獲得第二名個人獎。（出示演講比賽3張、校級兩張、中心校1張）

為學(xué)校添點(diǎn)彩

學(xué)校以養(yǎng)成教育為抓手，要求每個同學(xué)用行動響應(yīng)號召，積極參與活動，堅(jiān)持每天做好事，天天做好事，從“拾金不昧”到“我要奉獻(xiàn)”，逐步實(shí)行“日行一善”到“日行多善”，人人爭做“七好青少年”的良好局面。（拾錢2張）

三、為大家盡點(diǎn)力

自“日行一善，做七好青少年”活動開展以來，師生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)持每天做一件好事，除除草

2、寫寫字

4、做做操2，使我們的校園更加美麗，使我們的家鄉(xiāng)更加美好1，使我們的師生更加快樂！（10張）

過去的一年，是滿載碩果的一年，也是值得反思的一年。在新的學(xué)年里，我們將把“書香進(jìn)校園”“ 日行一善做七好青少年” 開展的更加有聲有色，讓善心善行永遠(yuǎn)銘記于心，讓書香在校園永遠(yuǎn)芬芳迷人!我的發(fā)言完畢，謝謝大家！