第一篇：一種責任的名字

一種責任的名字：誠信

誠是誠實，信就是守信用。

誠實守信是中華民族的傳統美德。古人從天地生養萬物的過程中，看到了天地真實無妄、自強不息的特征，就把這種特征稱作“誠”。并由此推出人的行為準則：“是故誠者，天之道也；思誠者，人之道也”，指出了人應思誠而與天道相通?！靶拧睆脑熳纸Y構看，“人言為信”，關于信的論述有“一諾千金”、“言必信，行必果”、“一言既出，駟馬難追”等。古人為人誠實、恪守諾言的例子比比皆是。例如：大教育家孔子：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹。他信受自己的諾言，為百姓謀福祉。范仲淹的兒子也是如此，范純仁秉承父志。大家可能對范純仁不太熟悉，在此我給大家講一個故事：

范純仁在洛陽為官時以誠信造福于民，當地路不拾遺、夜不閉戶。一次在白司馬坡，有位老人坐在墻邊曬太陽，有人來告訴老人說：“你家黃牛犢被人偷了?！崩先俗谀抢飫佣疾粍右幌拢膊粏栆痪湓挕＿^了一會，又有人來告訴他牛犢丟失的事，老人臉色平靜的對那人說：“你不要去找，一定是有人開玩笑，把它 藏起來了?！苯涍^這里的路人感到奇怪，就走過去問他說：“老人家，您家中丟失了牛犢，別人一再告訴您，您為什么不管呢？”老人笑著說：“范大人住在這里，誰愿意當小偷？這是決不可能的事?！辈灰粫俟换貋砹?。

誠信在古代很重要，當然誠實守信在我們現實生活中起著至關重要的作用。以我們當代大學生舉例說明。

假如你為人誠實、恪守諾言，你能做到一言既出，駟馬難追。我相信你在家里一定是一個受人家喜愛的孩子；在學校一定是一個受歡迎的同學；在工作上一定是一個受尊敬的工作伙伴。不管是朋友還是同學還是同事都喜歡跟你這樣的人打交道，和你和平共處，把你當做藍顏知己。相反的，假如你是一個不注重誠信的人，在于自己同學交往的時候，信口雌黃，不能做到“一諾千金”、“言必信，行必果”。長此以往，你覺得你的同學還會相信你嗎？你還有被相信的價值嗎？

誠信，是人與人交往至關重要的前提。例如兩大公司在合作的時候，兩家企業各懷鬼胎，對自己的伙伴不能以誠待人，那么，他們兩個企業不會去的共贏，也就不會有大的收益。對我們同學之間亦是如此。我們只有以誠待人，不管在學校還是在將來的工作的時候我們都會取得最大的收益。

誠信是為人、處世之本，是對人的本性、人的價值、人的使命提出的基本要求，是一種美德，更是一種責任。

誠信是種責任。這種責任就如道德。當今世風日下，古時候的見義勇為，現在幾乎已經找不到了。在大街上，這種場景經常發生：當年過七旬的老者摔倒在路邊的時候，行人幾乎是視而不見，沒有幾個自愿去幫助老人的。面對這種場景我們不由得深思：行人為什么這么

“冷血”，他們都沒有想象將來自己老的時候出現這種情況的時候該怎么辦呢？

當然也有去幫助老人的，當行人把老者送到醫院的時候，自己本以為是做了好事，但是最后的結果可能會出人意料。比如，老人的家人會以為是行人把老人撞倒在地，然后送到醫院。他們還會趁此機會向好心的行人敲詐勒索。面對此情此景，讓好心的行人他們情何以堪？

現在社會為什么會出現這種事情，無非就是缺失了一種道德，一種責任。這種責任的名字就叫“誠信”。當今不講誠信，不講道德，一直依靠謊言封鎖，迫害敢于說真話的人，迫害善良的人，使社會道德淪喪。面對這種現況，作為當代大學生我們應該誠實守信，以誠待人。力爭做到“言必信，行必果”；把誠信當做一種責任，時時刻刻承擔起這份責任；把孔子、范仲淹、范純仁當做榜樣，經自己最大的努力做到最好；我們還應該到大街上做宣傳，讓人們知道這份名字叫做“誠信”的責任。古人歷來重視道德修養，把誠信作為人道德修養最基本的內容，作為修身、齊家、治國、平天下的最基本的道德規范。面對這世風日下的社會，我們要盡自己最大的努力去為這個社會做點貢獻，實現自己的人生價值，做一個合格的社會主義接班人。

第二篇：一個名字,一種精神

一個名字，一種精神

王健

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強。學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒 ……”每每聽到這首歌時，內心便洶涌澎湃。雷鋒，一名普通的中國人民解放軍戰士，但這個熟悉的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。

雷鋒，1940年出生在湖南省望城縣一個貧苦農家，7歲便淪為孤兒，但他沒有悲觀，沒有失望，而是不斷進取，并且以滿腔熱忱幫助了無數需要幫助的人。他不怕苦不怕累，冒著嚴寒治理溈水河；他積極肯干，以大無畏的精神攔截洶涌而來的洪水；他不貪圖安逸，執意來到條件艱苦的鞍山鋼鐵廠，在鞍山和焦化廠工作了一年零二個月，曾三次被評為先進工作者，五次被評為標兵，十八次被評為紅旗手，榮獲青年社會主義建設積極分子稱號。

雷鋒曾這樣說過“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。”以釘子精神刻苦學習毛澤東著作和科學文化知識，努力提高為人民服務的本領。他以甘當“螺絲釘”的精神，干一行、愛一行、鉆一行，連隊分配他當汽車兵，他努力鉆研駕駛技術，成為一名優秀的汽車駕駛員；擔任班長，盡職盡責事事模范帶頭，帶領全班成為部隊先進集體，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。他這種好學、敬業、團結的精神正式我們剛步入崗位的年輕一代在工作中的榜樣。

3.5雷鋒紀念日，代表著國家對一名戰士的崇高敬意。每年的這個日子很多單位、組織、集體都帶領或自發的搞各種各樣的活動，我們的目的并不是想在這一天做多少多少件好事，出現多少多少個活雷鋒，它表達了我們對英雄的尊重，加深了我們心中那份對民族負責的使命感。

雷鋒那種全心全意為人民服務的精神，那種把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的精神，那種干一行愛一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業精神，那種對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂的精神，時刻激勵著我們。

精神，是一個民族文化的積淀； 文化，是托起一個民族的希望； 希望，是推動國家強大的動力。

如果我是一滴水，我愿意滋潤一寸土地；如果我是一線陽光，我愿意照亮那一分黑暗；如果我是一顆小的螺絲釘，我愿意永遠守在生活的崗位上，努力的奉獻自己的力量，讓世界變得更美麗。

第三篇：一種向往 一種責任

一種向往 一種責任

------學習王宛川事跡有感國學大師錢穆先生在《人生十論》的第一論中開宗明義的第一句話就說“人生是一種向往”。今天，我認真學習了王宛川同志的先進事跡，他的先進事跡，集中體現了一名黨員干部的堅強黨性、高尚情操、優良品質、務實作風和高度的政治責任感、歷史使命感，這些正是一名優秀黨員的人生向往。回首兩年的研究生生活，再重新回味這句話，不能不為大師簡短而有精辟的語言喝彩。我想我的研究生生活也許正是因為有了向往而精彩有了責任而更有意義！

研一——清楚向往，選擇航線

對我來說，2009年9月9日是一個具有紀念意義的日子，因為它不僅僅是我踏入研究生生涯的第一天，更是這一天開始了我對人生價值的重新探尋——我清楚的知道自己是一名學生，學習知識才是成長的奠基，智慧的源泉。更何況作為醫學院校的學生，肩上擔負的更是“健康所系，性命相托”的責任啊！于是我力求自己努力.專注.刻苦，每天必須保證一定的學習時間，其次是效率，此外我還利用知識系統做成知識樹 聯系前后所學內容，用知識卡片來充分利用零散時間背單詞.中藥。我相信天才只是極少數，即使有，他的智慧也只是火花，只有不斷的學習才能讓智慧火花燃成熊熊大火。

在課外時間，我也不斷給自己充電。我知道二十一世紀需要的人才不僅僅要專業過硬更要全面發展，而只有多讀書才能讓一個人獲得多方面的知識，增長多方面的才華，只有永不停歇的學習，才能在知識的引領下，天天都有進步。正如古人劉向所說“書猶藥也，可以醫愚！”，于是我在書的海洋中廣泛涉獵，不斷練筆，就這樣我在一點點的學習中塑造者全面發展的自己！

在工作、學習、活動中我都讓自己價值得到一定體現，但在我心中一直有種信仰——共產主義。在高中時期就光榮加入中國共產黨的 1

我始終相信：共產黨不僅僅是一個政黨，更是一種精神的象征，共產黨的故事更是一段驚天動地、氣貫長虹的英雄史詩：從“遵義會議”到“萬里長征”，從“百團大戰”到“淮海戰役”，從“南湖”到“北平”，從“甘愿征戰血染衣”的左權、“獨臂將軍”賀炳炎到“狼牙山五壯士”到今天的任長霞、牛玉儒、王宛川…….這些先進人物和事跡更加堅定我的向往與追求，激勵我在七年的黨員生活中時刻以黨員的標準嚴格要求自己。

研二——鎖定目標，設計人生

古希臘偉人彼得斯說“須有人生的目標，否則精力全屬浪費”。古羅馬偉人小塞涅卡也講“沒有目標的人，他們在世間行走，就像河中一棵小草”，一次讀書中偶然發現這樣兩句話，引起我深深地思考：是呀！如果人生沒有目標，豈不似一只無舵的船只，飄飄蕩蕩，如何能駛向向理想的彼岸？于是我又為自己設計了近期目標和遠期計劃。在工作上，我的近期目標是進一步鍛煉自己各方面的能力，包括與他人交流、演講技巧、協調能力等。在生活中我努力把握每一次鍛煉自己的機會、一次演講、一次競選、辯論，甚至支部的一次支委會。雖然有人對我的做法不理解，認為我出風頭，自我炫耀，認為我沽名釣譽，但我始終堅持自己的目標，我相信自己的良苦用心：我心理素質不好容易緊張，我就把自己一次次逼上講臺眾人得暌睽目光下；我耐力差做事大大咧咧，我就堅持為老師、同學服務，在瑣事中鍛煉自己；我情緒波動大，我就鼓勵自己參加挑戰性大的活動，為的只是讓挫折感平靜自己浮躁的心。我相信羅曼羅蘭的一句話“一個人必須經常突破自己的藩籬，并使之擴大”，我也相信給自己一個懸崖就是給自己一個新的高度與挑戰。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨…….”我想我會忍受住黎明前的黑暗與潮濕，頂著壓力勇敢的站起來。

在學習上我對自己絲毫不敢放松，目標依然是做得最好。我深深的知道自己不是為了文憑而學，為了讀書而讀書，學習更重要的是獲得智慧，獲得一種思維和理念。學習是我人生的第一需要并永無止境。徐特里先生說“任何容器都裝得慢，唯有知識的容器大無邊”我想一個人要想成功，必須有知識的武器做后盾，有了知識才能克服人生的種種困難，才會在知識的引導下一步一個臺階的不斷邁向人生的新高度。態度決定一切，學習亦如此，學習知識不是為了裝潢，更不是為了消遣，而是為了將來承擔更大的責任，為了投身到振興中醫藥事業的滾滾洪流中，貢獻自己的一分微薄的力量。

在思想上，我認為自己在程序上已是一名黨員，但不代表在思想上就是合格的黨員，于是我利用各種機會鞏固學習黨的基本知識，研習黨的方針政策，以公平、公正為原則，處理支部內的各項事務，不為名利，只為問心無愧，做一個對的起“黨員”稱號和組織的人。“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領……對黨忠誠……永不叛黨”。2003年我莊嚴的舉起右手對黨旗宣誓時情景，仍記憶猶新。腦海中多少次浮現出為了民族解放事業前仆后繼、浴血奮戰，面對敵人的炮火勇往直前，面對死亡的威脅義無反顧、以血肉之軀筑起祖國鋼鐵長城，以氣吞山河的英雄氣概譜寫驚天地、泣鬼神詩篇的優秀共產黨員們；浮現出為了社會主義和諧社會在平凡的崗位上用熱心、誠心、耐心不辭辛苦、任勞任怨、默默無聞，卻轟轟烈烈的現代英雄們，他們生命的價值在歷史的天平上輕易地顯示出本來的刻度。一代又一代的優秀黨員去了，方志敏、趙一曼、雷鋒、焦裕祿、任長霞、牛玉儒、王宛川……但是他們的人生卻因死亡變得令人仰止，他們的證明因死亡而延續，因為他們已成為燦爛星空的泰斗。

今天，我們已無法體驗戰火硝煙的殘酷，但歷史又賦予我們新的歷史使命—保持共產黨員的先進性、創先爭優、“爭做科學發展先鋒隊，勇當振興中醫排頭兵”。我想這不僅是一種教育，更是一種告誡一種責任。“修有切磋琢磨，養猶涵養熏陶”無論何時何地，我們共

產黨員都要“修己以敬”，因為作為執政黨，只有做到這些方能“修己以安百姓”。

結語——我的宣言

“雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”過去的兩年，作為一名學生，我取得了一點小小的成績，但是作為一名黨員，我深知自己做得還遠遠不夠，不過我相信孜孜不倦的追求，積極努力的進取，會讓我在學習中成長起來，我會在探索中辨清良莠、分出美丑、守得住寂寞，耐得住清貧，提高自制力，增強自制力，常修為人之德，常懷律己之心。

明朝人呂坤有句箴言“亡我者我也，人不自亡，誰能亡之”。因此開展“創建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個表率”優秀共產黨員為主要內容的創先爭優活動”勢在必行。作為一名大學生黨員，我會更加勤奮學習，不僅有愛國之志更要有愛國之舉，我會以“聞雞起舞”的精神向知識高峰攀登，盡快使自己成為有用之才，棟梁之才。

第四篇：努力學習是一種責任!

努力學習是一種責任！

偶然看見這篇文章，寫得太真實了，很多學生以為學習是為家長、為老師而學，但是他們卻不知道人生不同階段都有不同的使命，在學生階段，學習掌握知識，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個階段最重要的使命。為了這個使命，他們必須要學習忍耐、學會放棄、學會付出，這不僅僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。▼01、學習從來就不是一件輕松的事，國外也一樣?？v觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都是要經過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。學習也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的，誰小時候不也是一大堆家庭作業，有時做得不好還要被老師批評兩下?孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。有一些家長以為國外的教育就是快樂的，其實在國外，優秀的學生他們一樣要很努力學習才能取得好的學習成績。比如新加坡的小學教育，教學領域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術、語言方面等領域，充分開拓學生的天賦。但是新加坡的中小學教室后面不也經常懸掛著一把戒尺嗎?據說，孩子表現不好，老師是要照手心打三下，而且是要兩個老師在場才能執行。所以，讓孩子快樂成長是正確的，但是學習過程一定是要辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味著孩子課外不需要復習，不需要刻苦學習。02、沒有經過無聊和辛苦的學習過程，就不可能有快樂的學習成績。絕大部分孩子都不可能把學習當作是一件快樂的事，優秀學習成績的取得，需要孩子在別人玩游戲的時候，別人在看電影的時候，靜下心來學習。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠大志向，所以他們在學習過程中有自己的奮斗目標，并為此而努力;也有些孩子沒有樹立遠大的目標，但至少有一個像考上好中學或好大學這樣的短期目標。但無論是哪種情況，他們首先是有一個目標，并在實現目標的過程中，努力付出，這個過程是談不上快樂的?？鞓肥求w現在學習的結果上，當孩子取得優秀的成績，辛苦的努力得到回報時，學習的快樂才會顯現出來。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績，但這只是個例，不在我們討論的范圍內。03、讓孩子知道，努力學習是一種責任。家長在培養孩子學習的過程中，更多的是要讓孩子在努力學習的情況下，辛勞付出，培養出他們的向上、拼搏的精神和責任感。孩子在上學階段，他們的主要任務就是學習，對于這個階段的孩子而言，努力學習就是他們的責任。我們很難想象，一個人在小時候不努力學習，沒有目標，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大后在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說在孩子教育中培養孩子能夠自主學習，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養他們自小樹立起積極向上，有責任感的優秀品質，讓他們長大后踏入社會后具備積極向上，努力付出的責任感，這才讓孩子在努力學習過程中學習到的最重要目標。04、美國為什么要研究我們的應試教育，因為我們會吃苦?，F在很多人都在詬病中國的應試教育，呼聲最高的就是孩子負擔重，扼殺孩子的天性等。不能否認，有些在課堂上學習的知識不是所有學生都必須掌握的，甚至很多學習的內容對孩子以后的成長并沒有什么用，孩子沒必要花太多時間去學習，這個情況并不是我們今天要重點討論的內容。我們關心的是，在目前中國應試教育的大背景下，如果你不能改變這種體制，那如何去適應它。

所謂適者生存，教育也是一樣，比如高考，如果是按照所謂的素質來招生，中國有多少寒門學子能進入清華、北大這些高等學府?高考制度不能改，是因為我們暫時找不到比高考更好的制度，同樣現在面臨的應試教育，誰都知道它不是最好的教育制度，但我們并不可能很快就能改變它。

在這種體制下，孩子能做的，就是去適應它，必須要學會努力，勇于挑戰，只有這樣才能在這種體制下生存。為什么現在美國不希望招收太多亞洲特別是中國的學生，是因為中國的學生太會考試了，美國許多重點大學每年招收的學生中大部分都是中國學生，所以美國反過來研究為什么中國的學生如此“優秀”。從這個角度來說，中國的應試教育反而培養了中國學生在千軍萬馬的競爭中脫穎而出的能力，這背后最重要的原因就是我們肯努力，會吃苦，為了考試我們不惜一切代價的努力。05 不要以為孩子有興趣就會喜歡學習，這只是一種理所當然的假象。

我們有些家長總是羨慕國外的教育方式，事實上除去偏見，外國有些優秀的教育方式是值得我們學習。比如美國的中小學階段很重視學生基礎知識的積累以及學習技能的培養，對孩子的教育多采用鼓勵的形式，教育方向也是朝著孩子的興趣愛好發展，因材施教，這是我們教育體制未來的發展方向。假如有一天我們國家也實行這樣的體制，一樣鼓勵學生注重自己的興趣發展，那難道只要有興趣，不努力也能取得成功? 小磊哥認為：興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學習的動力，但這只是學習的啟始動力，許多孩子對很多方面都有興趣，但是并沒有成為他們以后的成功能力，原因很簡單，他們并沒有為這個興趣而努力。

比方說喬布斯，有人認為他的成功是因為有著非凡的天賦，但是這種天賦也是要在漫長的過程中不斷經歷痛苦，不斷嘗試失敗或積累下來。

任何事情不可能一蹴而就，同樣優秀的人也是要通過不斷努力，辛勞地付出才能成功。比如一個小孩，他是很喜歡畫畫，但是他并沒有為此而努力過，那他以后就能成為一個畫家嗎? 孩子因為有興趣，所以對某件事更加努力學習，更加有目標去學習，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會喜歡學習，這只是一種理所當然的假象。06 學習中要培養孩子的綜合能力，否則長大都很難有成就。在應試教育的不良影響下，一些學生在高度的學習壓力下，學習很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學習，成為大家熟知的書呆子。真正良好的教育，不但要讓孩子學習到知識，還要培養孩子在學習過程中的綜合能力，團隊精神，情商逆商等。單純為了考試而考試，這絕不是科學的學習方法，孩子也只是成為會考試的機器。但是如果因此就極力排斥學校的教育，也只是走上另一個極端而已。

孩子在學習過程中培養起來的寶貴品質是會伴隨他們一生，這些都能讓他們在今后競爭日趨激烈的社會中更好地工作生活，而這才是我們教育的最終目的。

孩子天性就喜歡玩，家長不讓他們知道學習是辛苦的，他們怎么可能主動努力學習? 所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的學習成績，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個孩子學習的責任。我們要讓孩子去體會努力學習而取得好成績的快樂，去培養一種不付出就沒有收獲的價值觀。

要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學生階段，學習掌握知識，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個階段最重要的使命。

為了這個使命，他們必須要學習忍耐、學會放棄、學會付出，這不僅僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。

如果在學習的階段，他們每天都想著玩，想著快樂的生活，而沒有去體驗人生這種為目標而努力付出的過程，他們長大后就不可能為了工作，為了人生的目標而去拼搏努力，這恰恰是現在孩子面臨的主要問題。寫在最后：現在00后的孩子，生活基本上沒有負擔，他們從小生活在一種沒有壓力的環境下，他們感受到的更多是快樂，他們從小就沒有為生活而擔憂的必要，所以快樂對他們而言是理所當然，而辛苦付出就是一種不必要的想法。

第五篇：愛,是一種責任

愛，是一種責任

婚姻意味著夫妻雙方之間的責任和義務。既然雙方走在了一起，愛對方就是一種責任，一種義務。即使你有千百條理由愛不能由衷，做做樣子，盡盡義務對雙方總是一種安慰，對婚姻總是一種貢獻。

有的人不曾相愛，卻因種種原因走在了一起；有的人曾經相愛，卻因時光沖淡了彼此的激情。當陌生和愛演變為親情，經歷了時光的洗劫，夫妻間剩下的只有責任，家庭、子女、父母、親朋這些共同的東西構成責任的紐帶。

請不要把激情和愛混淆，激情離愛是有距離的，不要企圖把每一次激情都演化為愛，那樣只能害人害己。既然是激情就讓它停留在激情蕩漾的回憶中，既然是愛就要把它做成永恒。

事實上，維持幾十年相愛的激情確實困難重重，所以相愛也是一種藝術。當你視婚姻為永恒的時候，愛是一種藝術，更是一種責任。愛是一種犧牲，更是換取婚姻、換取理解的良藥。

片堿車間

王蕾瑛

2012-3-5