第一篇：2011年春季學期語文教研工作計劃

2011年春季學期語文教研工作計劃-www.tmdps.cn-

一、指導思想以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，以“和諧、高效、生態”課堂創建活動為著力點，在“研”字上做文章，在“實”字上下功夫，真正提高課堂效率、解決教學實際問題，促進教師專業成長和學生全面發展，從而全面提升我校語文教學質量，開創語文教研工作的新局面，2011年春季學期語文教研工作計劃。

二、基本情況我校七、八、九年級各有五個教學班，2010年秋期末考試在全區的名次為：七年級八年級九年級2010年秋68102011年春季學期奮斗目標：七年級八年級九年級2011年春356

二、教研工作目標

1、繼續深入推進課程改革，注重改革的過程和經驗的積累，以提高學生語文素養為目標，不斷提升語文教學質量。

2、扎實開展“和諧、高效、生態”課堂教學活動，改革課堂教學，提高課堂效益和教學質量，提升語文教學水平。3進一步深入抓好“漢字教學研究”“與經典同行，為生命奠基--中學語文課程資源開發于利用和評價研究”“作文訓練系列研究”及研究成果在教學中的轉化，不斷改進語文教學。

4、做實“集體備課”，加強校本教研。倡導教師之間合作、討論、資源共享的教學教研，形成有特色的教研氛圍。

5、積極參加區域聯片教研活動，主動學習，取長補短，加強教研組建設。

6、充分發揮我校語文骨干教師的引領作用，打造學習型教師團隊，工作計劃《2011年春季學期語文教研工作計劃》。

三、工作重點

1、開展“創建高效課堂”的研究活動，認真學習有關高效課堂的理論知識，轉變觀念，改革課堂教學，認真落實常規教學環節，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量。閱讀教學要著力在文本解讀、教學內容的提煉及教學目標的有效設定上下功夫。

2、以創建高效課堂為中心，各備課組要有重點的展開主題研究，七年級以漢字教學研究為主，八年級以閱讀教學研究為主，九年級以作文教學研究為主。

3、加強教研活動，發揮集體智慧的作用。一是充分發揮骨干教師的引領作用，加強“示范”培養。二是落實集體備課，發揮集體的智慧。三是加強學習，努力提升教師個人的素養。

4、落實“三課”活動，全員參與。高級教師、骨干教師上好“示范課”，組織老師聽評課，少唱贊歌，多找問題，做到“聽”有所得，“議”有所獲。

5、深入開展“與經典同行，為生命奠基”的課題研究，做好總結和梳理工作。本學期，各實驗教師認真做好七八九語文下冊人文價值目標的梳理，把人文目標細化到每個單元每篇課文每堂課。

6、繼續推行“研”“教”一體，把課題的研究與學科的教學緊密結合，研究活動在教研組內做到與集體備課、教研組活動和學生的語文學習活動緊密結合。各備課組可以結合每單元的“綜合性學習活動”和本組的主題研究，開展好形式多樣的語文活動，讓學生在活動中豐富知識，增長才干，把人文教育融入學生的生命，從而全面提高學生的素質。

7、集中力量做好九年級復習備考工作，及時查缺補漏、總結經驗和教訓。

8、教研活動安排：每大星期二下午第二節課為語文教研組教研日活動。

四、主要工作安排二月：制定并上交語文教研計劃-www.tmdps.cn-和課題研究計劃-www.tmdps.cn-。三月：

1、課題研究分配工作。七下語文：韓慶喜陳國峰時嘉八下語文：陳順龍覃文芬九下語文：王永華馮田靜王秀芝

2、參加新學期高效課堂展示活動

3、組織教師學習高效課堂理論知識，籌備、啟動集體備課和“三課”活動。

5、高效課堂展示活動(擬定主題：初中漢字教學之研究)。

6、“經典課題”研討活動。(擬定主題：高效課堂之“教學方式方法轉變”及閱讀教學目標有效提煉)。四月：

1、開展“三課”活動，聽、評課。

2、參加片區教研活動。(擬定主題：高效課堂之“以學定教”及閱讀教學“人文目標”有效達成之研討)。

3、參加宜昌市中考復習備考及課題研討會。

4、期中考試及九年級第一次適應性考試及分析。

5、骨干教師講座。五月：

1、認真做好期中質量分析。

2、語文教師備好課，準備相關資料，迎接期中檢查。

3、九年級第二次適應性訓練及質量分析

4、骨干教師講座

5、各備課組就主題研究開展學生活動六月：

1、骨干教師講座。

2、九年級語文備考工作。

3、中考閱卷及質量分析

4、課題成果匯編總結及教學論文上交七月；期末復習考試及學科質量分析

五、教學進度期中前：七年級須完成1-3單元；八年級完成一、二、五單元；九年級可適當超前(力爭第一次適應性訓練前結束新課)。名著閱讀、古詩文背誦及附錄各年級在期中以前完成一半。九四中學語文教研組2011年2月16

第二篇：春季學期語文組教研工作計劃

學期語文組教研工作計劃

一、指導思想：

本學期,我校語文教研組以我校工作計劃為依據，以一切為了學生的發展為目標，進一步轉變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質量觀、課程觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教師隊伍建設，抓實常規管理，立足課堂教學，提升教學質量，切實優化教育教學過程、推進素質教育，促進教師的專業化發展和學生的健康成長。

二、工作目標：

1、利用各種資源，打造活力課堂；

2、加強常規管理，做到規范有序；；

3、深化反思力度，形成研課模式；

4、圍繞主題研究，構建學習型團隊。

三、具體工作和要求：

1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、繼續抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。

3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題已有多項結題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。

（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排：

二月份：

1、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定年級教學計劃；

2、開展老師每人一節展示課活動，組內進行備課，聽課，評課。

三月份：

1、繼續進行每人一節的教師展示課活動，組內進行備、講、評，最后寫出總結；

2、配合大隊部開展三月放飛春天活動。

四月份：

1、組內學習有關教育教學新理念的文章；

2、檢查各年級語文教案撰寫情況，以及學生作業批改情況。

五月份：

1、繼續提高教育教學質量，深抓學生寫字；

2、班內進行課外閱讀匯報活動。

六月份：

1、加強學科復習，迎接期末考試；

2、期末教學檢查；

3、期末教學質量分析。

四、具體工作安排表

周次起止日期主要工作12月21日-25日制定教研組工作計劃22月28日-4日正式啟動“每人一課”校本研修課活動33月7日-11日組織教師參加縣第三屆小學中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課43月14日-18日五年級組老師開課53月21日-25日四年級組老師開課63月28日-1日二、三年級組老師開課74月4日-8日一年級組老師開課；組織教師參加全縣小學語文教師作文教學課堂評比活動84月11日-15日組織教師向《東至教研》投稿94月18日-22日組織期中考試104月25日-29日組織省市縣教科研課題申報立項115月2日-6日畢業班第一次模考及分析125月9日-13日組織校內名師送課下鄉135月16日-20日畢業班第二次模考及分析145月23日-27日制定畢業班老師總復習備考計劃155月30日-3日召開畢業班老師第三次備考會166月6日-10日畢業班第三次模考及分析176月13日-17日征集市縣級小學語文論文186月20日-24日征集第四屆中小學優秀教學設計及德育教學論文；組織畢業班縣級檢測196月27日-1日組織非畢業班期末檢測；做好教研組工作總結

第三篇：春季學期學校教研工作計劃

文章來 源

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春季學期學校教研工作計劃

“金蛇披彩新春到，喜鵲登梅幸福來。”隨著新年的鐘聲，伴隨新春的第一朝陽，我們健步踏進校園，開始新的學期。現將本學期教研工作予以計劃：

一、指導思想

本學期我校教研工作圍繞xx鎮中心校教研之精神，堅持以教學常規為關鍵，質量為核心，管理為保證，提高為重點，加強教師隊伍建設為突破，使教研成為提高教育教學質量新的生長點，成為提升教師素質新的支撐點；堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量再上一個新臺階，大力推進我校教育教學的可持續發展，全面落實素質教育。

二、教研工作目標

1、完善教學、教研管理制度，規范教研活動；

2、加強業務學習，著眼教師專業成長；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課堂教學，構建有效教學；

5、開展小論題研究，豐富課題成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體研課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，依托課堂，堅持理論指導。通過理論指導確保教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過集體研學和自學來解決教學實際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課，促進教師間的對話和反思交流，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師各抒己見、大膽直言，使教研活動健康、有效發展。

四、具體措施

㈠校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校本資源，以校內骨干教師培訓為主，另外積極參與片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平和業務素質。

1、教育教學理論培訓。本學期我們將加強教育理論的學習，通過讀、研、寫、評，來豐富教師的教育教學信息量，提高他們的業務能力。

2、抓好教學常規管理。重視教師的“常態課”管理，從開學的第三周教務處就組織教師深入課堂，開展“聽、評、議”三課活動，每人至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學筆記。開展學生作業評比活動，激勵學生規范書寫，養成良好的寫字習慣。加強平時的教案備寫和作業批閱的檢查力度，規范教師教學行為，督促教師認真、負責、一門心思的搞教學，使校本教研真正回歸學校、回歸教師、回歸課堂。

㈡校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出針對性、實效性，研究的空間要基于校本，用于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，注重資源共享，關注共同進步。

㈢加強電化教學，開展網絡教研

要充分利用教研的時間，培訓教師掌握制作課件的方法、技能，使所有教師都能自制較規范的課件。鼓勵教師充分利用多媒體教室和農遠教育資源等先進教學設備進行上課，利用率要占授課數的80%以上，同時做好記錄。充分發揮網絡平臺對校本教研的促進作用，鼓勵教師參與各種網絡研討活動。對上級教育主管部門和學校開展的網絡教研活動，要求全員參與，由教研組做好活動記錄和統計工作，作為考核量化打分的依據。

五、其他工作

1、參加上級部門安排的有關教研活動工作。

2、管理好遠程資源的接收、使用和記錄工作。

3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

4、督促教研組做好活動檢查、統計和學分登記工作。

5、協助學校對教師進行考核、評定工作。

教研活動具體安排

時間活 動 內 容2月22日制定制訂教科研工作計劃。2月28日召開教師會議，學習本學教研計劃內容收繳、檢查教師的各種計劃3月7日認真學習《教學常規細則》和《語數課程標準》。3月14日聽評議一年級語文、數學。檢查教案備寫情況。3月21日聽評議二年級語文、數學。檢查教案備寫情況。3月28日聽評議三年級語文、數學。檢查教案備寫情況。4月4日機 動4月11日聽評議五年級語文、數學。檢查教案備寫情況。4月18日聽評議四年級語文、數學。檢查教案備寫情況。4月18日聽評議六年級語文、數學。檢查教案備寫情況。4月25日對教學常規進行全面檢查，并出教研活動簡報5月2日檢查評比各年級學生作業書寫及批閱情況。5月9日檢查教師教案及業務學習筆記。5月16日機 動5月23日研討“如何培養小學生的良好習慣”。5月30日【案例分析】一名同學在日記中寫道：“老師表揚了我，可我一點也不高興。”原來，他是班里的差生，平時上課常常不會做題。這天，他在課堂上能獨立回答對問題了。老師對他說：“你經過努力，由一個差生變成了優等生，真不錯！”老師是表揚了，但是我想“差生”臉上不會有一絲的笑容。教師的做法無形中帶給學生傷害。自然會影響孩子的學習積極性。（可見，教學中關注學生情感的重要性。教育家贊可夫說“教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學方法就發揮高度有效的作用。”對于多數學生而言，課的設計達到了預期的效果，但對一個學生的教育失敗了，顯然這不是他們的精神需要。教師忽視尊重學生人格。）6月6日【案例分析】某學生在班里什么都好，只是學習成績差了點。班主任多次打電話請家長，家長就是遲遲不來。有一天，某學生被班里的學生打了，家長風急火燎地來到學校找班主任問明情況。班主任見到他氣不打一處來，劈頭蓋臉地責罵：“你的孩子學習不好，我多次請你就是不見蹤影，現在倒好——一聽到自己的孩子被挨打，你終于坐不住了……今天來有何高見。” 透過這個案例我們來分析教師與家長的思想認識、教育觀念，以及生命存在的意義。首先，從人的生存的價值觀談起，學生的什么對老師和家長最重要。在老師的認知領域里，學生的學習成績高于一切；而在家長的意念中，孩子的生命是第一位的。按照教育思想之本——生命來談，家長的關注點是對的，因為生命是教育之根，對一個人而言生命是第一位的，生命不保何談教育。人是生命的載體，生命是人的本體。因此，教育本質是愛的教育、生命的教育。然而，我們大多數教師仍在追求的是顯性的分數，而輕視學生生存的質量和意義，有時為了提高成績而做些違背教育規律和學生心理和生理成長規律的事兒——有意加重學生課業負擔，致使學生長期負載著沉重的心理壓力。由此，生命教育，越來越受到人們的關注，并且有些學校的的確確在踐行。6月13日參加片區教研活動。6月20日檢查評比教師執行教學常規和業務學習情況。6月27日并對教研工作進行全面總結。文章來 源

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第四篇：2014年春季學期教研工作計劃

2014年春季學期教研工作計劃

本學期我們要繼續圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關鍵環節，以推進高效課堂教育教學實施為重點，以教學質量為核心，以教學研討為載體，以課題研究為先導，重心下移，聚集課堂，求真務實，努力改進教學方式，提高教學實效，促進教學質量持續穩步提升。

一、轉變觀念，深化改革，加強課程實施研究

新的學期，新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，把握推進節奏，力求課程改革改出實效、改出質量。

1.科學操作。深入研究新教材和高效課堂理念，準確理解教學內容，把握教學要求。

2.整體推進。重視教材研究，提高教師駕馭教材的能力。

3.自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。①課標教材學習深度的反思；②反思新課堂教學的效果；③反思教學觀念和教學行為的改變程度。

4.不斷調整。新課程推進的過程中遇到的問題要不斷的調整，通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調整我們教學的行為。

二、聚焦課堂，增強課堂教學的實效性

課堂教學是課程實施的主陣地，課堂教學效率直接影響著教學的質量。

新的學期里，一要加強新課程實驗研究，聚焦課堂教學，關注研究常態教學，積極探索如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動和“人人上達標課”活動，以此為載體，組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。充分發揮學校骨干教師、學科帶頭人的引領和示范作用，激活教育資源。二要實施有效教學，提高課堂效益。

繼續穩步推行高效課堂教學，要在原有的基礎上實現“五個轉變”：

①目標上，由單純的為學生考試而轉變到全面提高學生的素質；

②內容上，由單一的書本知識轉變到聯系生活、聯系學生的生活體驗上來；

③對象上由只重視少數尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上來，樹立從最后一名學生抓起的思想；④要求上，由一刀切轉變到發展學生個性上來；

⑤方法上由被動式轉變到培養學生自主學習能力上來，變學會為會學。

三、強化管理，創新校本教研制度

1.加強集體備課，把握基礎知識，用集體智慧打造智慧的集體。

2.加強教學管理，落實常規。

3.學校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業發展，實現教師群體成長。

教師培訓從四個方面促其成長：①認真學習研究成果，提升理論素養，站得高才能看得遠；②學習研究各學科知識，提升課堂駕馭能力；③學會怎樣引導學生學習；④為青年教師成長打造平臺，創造各種條件。

四、加強學生興趣小組建設和管理，豐富學生課余生活

1.建有興趣小組的學科積極開展小組活動，讓活動真正的落到實處，學生學有所得，真正體現建立興趣小組的目的和意義。

2.尚未建立興趣小組的學科要積極建立，并開展好相關活動。

3.組織興趣小組成員參加各種比賽。

4.加強對興趣小組活動的監管。

5.要求相應學科教師積極組織各學科興趣小組活動。

五、深化課題研究，更關注過程，提高教學教研水平課題研究是提升教師教學智慧的有效載體，是解決教育教學關鍵問題的有效途徑。課題研究不要覺得太高深，要樹立“問題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”的思想意識。州級課題的結題工作已于上學期完成，本學期應積極組織課題組

成員討論研究，確定出新的課題名稱，研究出課題研究方法和思路，申請新的課題研究工作。以研帶教，使課題研究工作得以順利開展，教育教學工作更上新臺階。

下金廠中學教科處

2014年3月1日

第五篇：2012年春季學期語文教研工作總結

2012年春季學期語文教研工作總結

本學期來，在教育教學質量管理的大旗下，圍繞省市教研培訓院的工作安排，本學期我們語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、加強常規教研工作，開展有效課堂教學

開學之初，組織老師學習《x省省中學語文教學基本常規及實施》等條例文件。教研組每月至少有一次大組集中的學習研討，備課組隔周活動，并做詳細記錄。開展“詩歌課堂教學專題”的學習與研討，3月派出吳海燕、王麗贏兩位老師參加市詩歌專題課堂大賽，獲三等獎。圍繞提高課堂有效性的主題，開展課堂研討活動，促進教師將先進的教育理念轉化為教學行為。5月中旬，舉行師徒結對新上高三徒弟匯報課；下旬，通過科組考察討論評議，推出王x、陳x兩位青年教師參加校“青藍杯”青年教師課堂教學優質課評比，兩位老師分別獲得二、三等獎。課后科組認真組織了研討評課。

二、加強培養青年教師，促其健康成長

青年教師是學校未來的的中堅力量，學校向來重視青年教師的培養。本學期，在學校的統一籌劃下，我們把教研組、備課組當做培養新教師的主陣地。認真抓好新老教師師徒結對幫扶活動，組成師徒六對，師徒嚴格按照《x市x中學教師結對開展教學教研活動暫行管理條例》的有關要求落實每項活動的開展，建立活動檔案，做到規范化管理。經過一年的師徒結對活動，六位青年老師進步很大，對教材的處理、課堂的駕馭成熟了許多。

三、加強高三備考，高考再創佳績

我們積極參加省市高考備考研討會，深入學習教育部有關高考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，真正吃透高考改革的精神實質，關注高考動態，強化備考策略，今年高考再創佳績，700分以上33人。

四、發動、鼓勵教師積極參加教育教學論文等評選活動

鼓勵老師們結合教學實際，主動撰寫教育教學論文、教學案例、教學反思，踴躍向學校《創新天地》及市教育研究培訓院《新課程實驗通訊》投稿，積極參加各級各類比賽。在市有效教學論文評比中，丁春娃、鐘媚娟兩位老師獲二等獎，陳冰、韋花、王慶好、王永燕獲三等獎。以百年校慶為主題，發動老師們撰寫有關文章。

五、繼續開展課題研究，做好課題總結推廣工作

在市“十一五”教育科研課題表彰會上，梁x主任的《推進信息技術與語文課程整合的研究》優秀課題獎，丁春娃老師獲課題研究先進個人。5月，在中央教科所“十一五”重點科研課題《傳統文化與語文教學》的總結會上，我校被評為“全國組織管理優秀實驗學校”。“十二五”我組兩個國家級課題《推進信息技術與語文課程整合的研究》正按計劃開展研究與實驗。

六、我們堅持走大語文路線，堅持開展豐富多彩的語文活動

3月份，組織學生參加“文明美德伴我成長”的主題征文比賽，并送8篇佳作到市里參加評比。4月份，組織學生參加“學會感恩”書信征文比賽。為了豐富新校區的文化生活，我們響應學校的號召，開展特色活動。5月底，高一年級舉行兩場精彩的課外活動—小說展現人間百態，詩歌盡顯世代情懷--電影配音及詩歌吟詠大賽，學生反響熱烈。

古語云：“天道酬勤。”一學期來，全組老師同心同德，群策群力，圓滿地完成了學校交給的各項任務。不斷學習，不斷更新，不斷進取，是語文科組永葆青春的法寶。新學年，展望未來，我們將再接再厲，努力在教研上開創新景象。