第一篇：2013年春季學期教學教研工作計劃

一、指導思想

以市教育局教育管理與質量評價標準為指導，以陽光教育理念為核心，以務實創新的工作態度規范教學行為，提升管理水平，構建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養，提高學生的學習能力，從整體上提高教學質量，提升學校品味。

二、重點工作

1、扎實開展集體備課活動。

2、積極開展校本研訓活動。

3、組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。

4、大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。

三、工作措施

1、進一步規范教學行為，加大教學管理力度。

（1）充分落實層層負責，人人把關的學院管理制度，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規教學管理工作。

（2）加強學籍管理，規范程序，嚴守原則，把好異動關，控制修留關。

（3）嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。

（4）認真貫徹執行《仙桃市中小學教學常規》和《仙桃市實驗小學教學常規管理制度》，進一步規范教師的教育教學行為。

（5）完善教師教學考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。

2、認真落實教學常規，務實有效地開展集體備課活動。

（1）以陽光教育文化建設為核心，建立生動活潑的課堂文化，構建豐富多彩的陽光課堂教學評價體系，認真開展有效課堂教學研究。

（2）切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。

（3）以“一課多教”等手段，扎實有效推進集體備課活動。

3、積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質。

（1）以“學生行為習慣的培養”為專題，開展行為研究工作。

（2）教務處、教科室、電教室、政教處配合，抓好“信息技術與學科整合”、“學記語文課堂教學研究”、“綜合實踐活動課程教學研究”、“習作個性化教學研究”、“學科網絡群”等實驗工作。

（3）推進名師工程建設，落實教師十年規劃方案，盡快培養一批省、市優秀教師。

（4）結合校本培訓做好骨干教師培訓工作，創造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。

（5）加強教師網絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網研活動。

（6）積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。

4、組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。

（1）組織教師開展讀書交流活動，創建學習型教師團隊。

（2）以學生“讀書節”活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數水平。

（3）組織學生參加英語技能大賽，noc比賽，書法段位賽，聽寫比賽等活動，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。

第二篇：2014年春季學期教學教研工作計劃

博羅縣九潭中心小學

2014年春季學期教學教研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主線，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高我校教育教學質量，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

二、工作目標

1、以省教育強鎮和省教育強縣復評為契機，加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設；

2、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步加強規范化管理行為；

3、努力改善辦學條件，加強教師的服務意識、廉潔從教意識和教學質量意識的培養；

4、嚴格按照《課程標準》和省課程計劃的要求，開齊課程，開足課時，加強教學常規管理，切實提高教學質量；

5、充分發揮教研室職能，扎實開展校本培訓和校本研究，著力提高教師整體水平，切實解決在實施課程教學中遇到的問題，大膽嘗試、創新，確保我校課改的順利進行；在教育科研方面，認真做好市、縣立項課題的研究，爭取出階段性成果，鼓勵教師撰寫教育教學論文參加縣級以上評選。

6、狠抓“一分三率”，實施素質教育，提高課堂實效，抓好各年級各科教學管理，力爭從各年級段提高教學質量。

三、工作措施

1、執行國家課程計劃，促進學生全面發展

（1）嚴格按照國家和省規定的課程方案、課程計劃組織教育教學活動，按規定開設課程和安排課時，開足開齊信息技術課、音樂課、美術課、體育與健康、綜合實踐活動課等，確保學生每天體育鍛煉一小時。作息時間按縣教育局《關于執行義務教育課程計劃及規范學校作息時間的通知》的要求，端正辦學思想，實施素質教育，改革教學模式，切實改變靠擠課程、拼時間、搞題海戰術來提高學生文化成績的做法，真正做到“減負”、“增效”。

（2）落實地方課程的開設，抓好養成教育，培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。

2、開展校本培訓學習，提升教師專業水平

（1）組織教師學習新課標、鉆研新教材，更新教學觀念，使用各科教學用書，優化課堂教學。

（2）根據基礎教育課程實驗的要求，開展教學實踐和技能培訓，重點以抓專業精神、專業知識與技能、專題培訓為主，嚴格按《九潭中心小學2014年校本培訓計劃和措施》的要求，完善培訓制度，使校本培訓科學化、規范化、系統化。

（3）繼續開展九潭中心小學與園洲中心小學教學聯動活動，加強兩校教師教學技能、課題研究、說課及評課等教學工作交流，組織教師觀摩優秀課例，鼓勵教師參加鎮級以上優質課展評活動，促進教師綜合素質的提高。

3、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量

（1）加強學校計劃和學科計劃管理。認真學習領會上級教育部門的會議精神，科學地制定學校、科工作計劃，促進我校管理向規范化邁進。

（2）狠抓學校教學常規管理。一是健全教師教學管理制度，規范教學行為，不斷完善和改進教學常規管理，嚴格按照教學“六認真”（即認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動）的基本要求，加大教學常規檢查和課堂教學督導的力度，真正落實“嚴、精、細、實”的管理方法。二是認真落實《博羅縣中小學教學質量評價方案（試行）》和《博羅縣中小學教學質量獎勵方案》，強化教學流程的監控，建立有效的教學工作運行機制，確保教學工作規范有序進行。三是認真落實九潭中心小學教學常規管理實施方案和九潭中心小學教學督導實施方案，充分發揮我校教學督導小組的監督作用，加強對教學工作情況的落實和檢查，確保學校教學常規工作的扎實完成，推動教學常規工作的規范發展。四是加強畢業班教學過程的管理和質量監控，領導深入課堂聽課，及時發現和解決教學過程中出現的問題，定期召開教學質量調研會，力爭2014年春六年級期末縣統一抽查考試取得優異成績。

4、深化教學科研工作，提升課堂教學水平

今學期我校把提高教師教學能力擺在突出位置，深入開展教學教研活動，要求老師不斷反思課堂教學，積極探索學科教學改革的思路、模式和途徑。具體工作如下：

（1）落實九潭中心小學教學督導實施方案，完善校本教研制度，發揮中心小學教研員和督導組的指導作用，利用現代先進的教學設備，開展教學教研活動，促進老師教學教研能力的提升。

（2）在開展縣級教學課題《小學英語小組合作——培養習慣、提高實效的研究》的基礎上，還要抓好九潭中心小學校本部和面上小學校級課題研究，使全體教師都成為教科研的參與者，課程改革的實驗者。

（3）開展校際教研活動，為教師搭建交流平臺，本學期我校教學研究課安排如下：第七周舉行中低年級數學和中高年級語文教學公開課；第十二周舉行小學英語教學公開課；第十三周舉行中年級語文教學公開課。

5、重視優秀生的培養，鼓勵學生參加各種競賽

學校培養優秀生、特長生是實施素質教育和創新的一項重要工作。本學期我校根據國家課程計劃，開設書法、繪畫、作文、電腦、“華杯賽”數學、英語、趣味等興趣活動小組，發展學生的個性特長，鼓勵學生參加第十九屆“華杯賽”數學競賽、五年級學生英語書法大賽、四年級學生參加市語文課內誦讀決賽，小學“英語輔導報”英語知識能力競賽、小學高年級語文基礎知識及課內外閱讀比賽，并選派優秀學生參加縣級以上決賽，力爭獲得好成績。

附：九潭中心小學二0一四年春教育教學工作安排

二月份（1——2周）：

1、召開校長，領會上級精神，明確新學期教育教學工作任務；

2、成立教育教學督導組，制定教育督學方案；

3、組織語文、數學、英語三科教研員參加縣召開的教學教研工作會議（2月26—28日）；

4、召開學校業務領導會議，總結上學期教學教研工作，布置新學期學校教學教研工作和解讀九潭中心小學教育教學督導工作實施方案。

三月份（3——6周）：

1、組織教師學習新課標，鉆研新教材，開展校本培訓，提高教師業務水平；

2、組織高年級學生參加第十九屆“華羅庚金杯”少年數學邀請

賽初賽（3月15日）；

3、組織小學英語教研員參加省教學研討學習；

4、小學數學教學研討暨2013年優秀論文宣讀交流會（3月21日）；

5、組織教育教學督導組成員到學校開展督查、指導工作；

6、組織四年級學生參加語文課內誦讀選拔賽（初賽）； 四月份（7——11周）：

1、舉行小學中低年級數學及中高年級語文教學公開課（第七周、中心）；

2、組織高年級優秀生參加第十九屆“華杯賽”決賽（4月12日）；

3、組織四年級學生參加語文課內誦讀選拔賽（4月19日）；

4、組織小學語文教研員和骨干老師參加縣舉行的高效課堂展示活動（4月25日）；

5、組織五年級學生參加英語書法大賽（4月下旬）；

6、組織語文老師參加小學語文錄像、優秀教學方案設計評比活動；

7、做好期中知識質量檢查考試及總結分析工作（第十周）；

8、組織督導組成員開展教學督查、指導工作。

五月份（12——15周）：

1、組織全體教師參加新課程校本培訓，鼓勵教師參加市、縣級進修學習；

2、四年級學生選手參加市語文課內誦讀決賽（5月6日）；

3、組織教師參加《信息技術與小學英語課程整合的實踐性研究》征文比賽（5月16日前交稿）；

4、組織語、數、英等科任老師參加縣舉行教學開放周活動（5月7—9日）；

5、舉行小學英語及中低年級語文教學公開課（第十二周，赤小；第十三周，佛小）；

6、小學數學教研員、骨干老師參加市小學數學教學研討會（5月14日）；

7、開展常規教學督查和指導工作；

8、組織小學高年級語文基礎知識及課內外閱讀比賽（5月下旬）。

六、七月份（16——21周）：

1、各學科抓好教學進度，全面轉入復習、訓練、檢測；

2、組織教師參加縣舉行的四年級英語教材教學比賽（6月中旬）；

3、小學語文教研員參加省青年教師閱讀教學比賽觀摩學習（6月中旬）；

4、組織督導組成員開展教育教學督查、評估工作；

5、組織學生參加小學“英語輔導報”英語知識能力競賽（6月下旬）；

6、1—5年級期末鎮級教學質量檢查考試準備工作；

7、做好六年級期末教學質量全縣統一檢查考試準備工作；

8、做好1—6年級期末教學質量統一檢查考試評卷、試卷分析、成績統計等工作；

9、上交各項工作總結，完成各籍冊填寫工作。

博羅縣九潭中心小學

2014年2月22日

第三篇：2014年春季學期教學教研工作計劃

太平鎮明德小學

2014年春季學期教學教研工作計劃

2014年春季學期已經來臨，為了使我校教學工作能扎實有序地進行，現根據教育局的文件精神、教研室對教學工作的具體要求以及中心校的工作思路，結合我校實際，擬定以下計劃。

一、指導思想

以“一切為了學生，為了學生的一切”作為教育教學的出發點和落腳點；以“寬容、博愛、協作、奮進”的良好心態積極工作、開拓進取。繼續深入學習課程標準，確立與新課程相適應的觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。

二、工作要點

1、以教學為中心，以質量求生存。

2、強化過程管理、目標管理、異體科教學。

3、上交資料等均以限定時間為準，否則記缺交資料。

4、強化學生作業書寫及批改、參與各類評比活動。

5、強化教研活動、搞好問題研究，真正實現為提高教育教學質量服務。

6、經驗文章：經驗、心得、案例等均可。

7、月考試：（上交進步最快獎、班級前三名。）

8、充分利用多媒體教學，提高教學的趣味性、知識性等，用以提高教學質量。

9、利用實驗室，提升學生對自然的認識，強化探索自然秘密的意識。

10、開放圖書室，為培養“小作家”做準備，拓展學生視野、思維能力。

三、具體工作打算

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊科目，開足課時，做到不擠、挪、占、送課。

2、業務學習不搞形式，采取集體學習與自學相結合。有效運用學校的所有資源，特別是遠程教育資源，觀看名師授課錄像；加大公開課教學的力度。以此學習他人的教學方法和手段，達到學以致用，不走過場，達到借鑒和應用的目的。每學期的集體教研活動不得少于8次。教師間要經常性的進行互評互學，達到共同提高。每位教師還要經常總結自己的教學得失，并及時進行反思。在學期過半時將自己的教學經驗或教學反思、案例等上交給學校。

3、聽課，以教研組要求為準。

4、本期全面推行“高效課堂”教學。深切領悟、運用其核心理念：自主、合作、探究。明白兩個基本點：關注學生弱勢群體，從最后一名學生做起，人人成功才謂成功，唯有水漲才能船高；不講進度，只要目標，人人學會才是目標。用一種思路做十道題，不如一道題找出十種思路。揪住一個知識點無限放大，四處出擊，形成上掛下聯、左顧右盼。

5、強化“六環”建設，加大督促力度。

（1）、備課。要求教師備出實用的教案，即做到：研究《大綱》與研究教材相結合，研究教材與研究教法相結合，研究教法與研究學法相結合，研究學法與研究學生的“四結合”原則，做到先備后上，不缺備、漏備，語數科不備通課且備詳案。教研組實行集中檢查與抽查相結合，每月檢查不得少于一次。藝體科教案由藝教組長進行檢查、抽查。

（2）、上課。教師上課前一定要做好充分的準備工作，嚴格遵守課堂相關紀律（不遲到、不曠課、不早退、不在教室內吸煙、喝茶、接打手機），嚴禁用方言進行教學。教學中要恰當地運用電教媒體，讓有限的資源發揮它們的應有價值，每人每學期運用電教、媒體資源不少于四次，并做好登記等事項。教師要立足課堂，全身心地投入教學工作，設法激發學生的積極性、主動性，培養學生合作、探究等能力，從而教給學生學習的方法，實現以學生為主體，教師為主導。真正做到向課堂四十分鐘要質量。

（3）、作業。強化作業的書寫，把握作業的數量，研究作業的訓練形式，探索作業的評價方式，發揮作業的功能。教師的批改必須及時、認真，做到不拖改，不錯改，不馬虎。低年級的語文，教師要認真組織完成說話部分的內容；3—6年級的作文每期至少完成不同的7次，要全批全改。教研組對作業批改的檢查每月至少一次。對存在的問題及時與批改教師進行意見交換。并為參加鄉中心校組織的小學生優秀作業展作準備。

（4）、加大輔導力度。各班要加大對雙差生的輔導力度，充分利用好晨讀的時間。

（5）、教后記。語文以課為單位寫，數學以小節內容為單位，專職教師以一個教學內容為單位寫。

（6）、評價。各位教師要探索評價的形式，做到全面、公正，有創新。評價的語言、形式要有激勵性。

5、校園文化，各班要堅持每月一板報，每期一園地，每周一升旗。校園內生生交談，教師與教師間的交談，師生交談均使用普通話、文明語。

6、學籍管理，各班要保證學生的入學率和鞏固率達到100%。有特殊情況的學生，班主任必須及時完善相關手續。必須做到實事求是。

7、各室各部門要做到：設備擺放有序，干凈整潔，家底清楚。工作有計劃有順序地開展。

四、其他工作

1、齊抓“三風建設”、“養成教育”和作業書寫等常規工作。

2、教研組要組織、開展各類活動，如“書法比賽、優秀作業展評、作文競賽、演講比賽、口算競賽”等。

3、積極配合鄉中心校搞好鄉級骨干教師和學科帶頭人的評選工作。

4、積極搞好“教師培訓工作”，著力搞好教學教齡不足6年教師業務成長工作。

5、配合中心校鞏固好“兩基”、“普實”成果。

6、積極準備五月份的高效課堂優質課評選工作。

五、未列事宜按常規進行，不能造成工作失誤。

太平鎮明德小學

二○一四年二月二十五日

第四篇：春季教學教研工作計劃

鎮2011年春季教學教研工作計劃

一、指導思想

2011年春教學教研工作以科學發展觀為指導，以課堂教學改革為中心，以促進教師專業成長為重點，以課題研究為龍頭，以質量監控為手段，加大“二五五課堂教學改革模式”研究與推廣力度，加大老中青教師課堂教學改革力度，加大課題研究力度，加大質量監控力度，努力提高各類學校辦學水平，努力提高老中青教師課堂教學效率，促進學生全面和諧健康發展。

二、工作要點1、2011年是區“課堂教學改革提升年”，全鎮中小學要緊緊圍繞“二五五課堂教學模式”和“六推六讓”教學策略，全面實施，深化研究，3-8年級全面開展課堂教學改革實驗，落實“兩本一案”，開展扎實有效的校本教研活動，深化課堂教學改革，推動持久，縱深發展，中心學校擬定于3月和5月份召開全鎮課堂教學改革經驗交流會，總結經驗，共同研究，促進課改工作，各校要從開學初就要緊抓課改工作，收集整理課改資料，總結成績，積極申辦四月份全區課改實驗和研究現場會。

2、以促進教師專業成長為重點，加大老中青教師課堂教學改革力度，提高老中青教師課堂教學的有效性。2011年是全區三年一輪的優質課評選年。今年的“二五五課堂教學改革優質課評選”分“老中青”三個年齡組（40歲以下為青年組、41—49歲為中年組、50歲以上為老年組），實行分年齡組評選。評選分“學校（支部）、鎮中心學校、區教研室”三級開展，3月20日至4月20日為學校（支部）評選階段。要求全員參與，各年齡組評選出30%的“校級二五五課堂教學改革優質課教師”，評選結果上報鎮中心學校存檔備案，作為教師教學能力考核的的依據之一；4月20日至5月20日為鎮中心學校評選階段。鎮中心學校從各學校（支部）上報的校級優質課教師中擇優篩選30%參加鎮級評選。各年齡組評選出50%的“鎮級二五五課堂教學改革優質課教師”，評選結果上報區教研室存檔備案，參加10月、11月為全區評選。

3、以落實常規教學為基礎，加大常規教學監控與指導力度，在“備、教、批、輔、評、研”等環節上下功夫。小學均要成立以主要領導為組長的“常規教學監控與指導小組”，聘請教學能力強、經驗豐富的業務領導和骨干教師為小組成員。各校常規教學監控與指導兩周開展一次，其他點校每月一次，檢查要在指導上下功夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結成績，指出問題，限期整改。通報內容要具體到人到事，避免說空話、說套話。前一次通報中的問題、整改情況，后一次要專門通報。學校每學期要開

展一次教師教案和學生作業展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學習、互相監督、共同提高。學生學習先進，趕超先進，形成良好的作業習慣。鎮中心學校擬于5月份開展一次全鎮中小學常規教學大檢查。檢查以《襄州區小學教學工作評價方案》為標準，請各學校認真貫徹落實，迎接全區檢查。

4、以深入學校視導為基本工作方法，以點帶面，全面了解學校教育教學基本情況，全面總結學校教育教學成功經驗，發現學校教育教學面臨的困難和問題，提出解決問題的辦法，指導學校不斷提高教育教學管理水平和教育教學質量。為此，今春擬對鎮中心小學進行視導。視導內容主要有教育教學管理、教育教學常規落實、教育教學研究、課堂教學改革、課程計劃落實等五大內容。

5、以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強課題研究過程管理力度，做好“十一五”課題研究驗收工作。區教研室擬在四月下旬開展課題研究經驗交流會，凡是有區級以上課題立項的學校均要寫出這五年來的課題研究報告，做好課題結題工作。

6、繼續加強教學質量監控，中心學校除在常規教學方面加強教學過程監控外，繼續加強教學終端監控，用抽測、統考的方式對不同年級、不同學科的教學效果實施監控。

7、繼續開展書香校園特色創建活動。

全鎮繼續推進書香校園創建活動，打造雙溝教育特色。各學校按照方案加大經費投入搞好班級圖書角建設，確保每周一個班一節讀書課，按語文課程標準推薦背誦篇目、課外讀物，組織學生進行課內課外閱讀，學校每月至少開展2次不同形式的讀書評選活動，促進讀書活動深入持續開展，真正讓學生在閱讀中開闊視野、豐富知識、啟迪智慧、陶冶情操，為學生終生發展奠基。為此中心學校擬定在四月份結合讀書活動舉行全鎮中小學生寫字競賽。

8、加強體育衛生工作。體育衛生工作校長要親自抓，要放在與學科教學同等重要的位置，要開齊開足課程，堅持開展每天一小時的陽光體育活動，增強學生體質，磨練學生意志，學校要加強衛生工作領導，經常性的對學生進行衛生保健知識教育，預防各類傳染性疾病，確保學生身心健康。中心學校繼續開展全鎮中小學生廣播體操與隊形隊列比賽活動，進一步強化第三套中小學生廣播體操。同時，各校要因校制宜，開發地方問題項目，實現一校一品，百花齊放，堅持組織活動，逐步形成地方特色，擬定于5月份選定1-2所學校召開課外文體活動現場會。

9、開展教學評價改革實驗，構建多元化教學評價模式。

今春，擬在鎮內中小學開展教學評價改革評價實驗，讓廣大家長參與到對教師教學過程的監督，參與到對教師師德師風、教學行為的評價，讓學校教育教學自覺接受社會監督，虛心接受社會各界的良好建議，努力辦人民滿意的教育。

三、主要工作安排

二月：

1、各種教學教研工作計劃檢查；

2、召開全鎮教學工作會。

三月：

1、小學語文評課比賽；

2、學校（支部）開展老中青教師“二五五課堂教學改革優質課評選”；

3、課堂教學改革經驗交流（新課改下如何提高課堂教學的實效性）。四月：

1、學校（支部）繼續開展老中青教師“二五五課堂教學改革優質課評選”；

2、結合讀書活動開展中小學生寫字競賽；

3、對鎮中心小學進行教學視導；

4、組織期中考試；

5、開展小學生乒乓球比賽。

五月：

1、開展教學工作大檢查，檢查以《襄州區中小學教學工作評價方案》為標準，請各學校認真貫徹落實；

2、開展鎮級老中青教師“二五五課堂教學改革優質課評選”；

3、課外文體活動現場會；

4、課堂教學改革經驗交流（新課改下如何使不同層次的學生都得到發展）； 六月：

1、中考備考、期末復習備考及考試；

2、工作總結、質量分析、成績上傳等工作。

第五篇：幼兒園春季學期教研工作計劃

幼兒園春季學期教研工作計劃

一、指導思想：

以區教研工作計劃和園務工作計劃為主導，根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為引領，以提高教師的校驗水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以為為本的教育思想，開展備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，切實提高教師的教育技能。

二、情況分析

秋季學期，我們繼續沿用一月一主題的教研形式，將教研主題在大的框架下，一層一層的進行深入的研討，效果顯著。老師們能通過層層遞進的剖析，對主題有更深刻的理解與滲透，也有更多的時間將研討問題在工作中進行內化。本學期，主配班分開進行教研活動，配班教師以研討觀摩為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高，夯實業務能力。以及主班教師以課題“閱讀在一日生活中的組織與策略”為主，明確已有的研究結論和經驗，發現原有研究的不足，站在問題的前沿，尋找研究問題的理論支撐，保證研究工作在理論指導下有針對性的開展。

成績與優勢：

1.一月一主題，解決重點問題。

9月幼兒園一日活動組織與實施、10月健康領域集體教學活動與實施、11月健康領域戶外運動組織與實施、12月班級半日開放活動組織與策略，一個月圍繞一個主題分解進行研討，做到深入，并且有效解決。

2.觀課議課，一課多研。

在10月的“健康領域集體教學活動”主題下，教師們圍繞如何上好健康活動而展開，研究過程滲透或融入到教學過程，貫穿在備課、設計、上課、評課等教學環節之中，并通過一課多研，激發教師參與的積極性，引起老師的共鳴，有助于形成研究的共同體，采取反復研課的形式進行交流，重點針對健康活動的有效開展進行研討。

3.一對一，結對子。

近年來，我園增加了不少青年教師，這些新教師善于接受新的觀念和信息，有較強的研究熱情和探索欲望，但由于缺少教學經驗和技巧，往往把握不住教學現場。基于這樣的現狀，我園決定嘗試以師帶徒的形式，讓園里經驗豐富的骨干教師一對一與她們“結對子”，并以教育活動的組織為突破口，從教學標、教學節、教學計到教學活動的組織與實施，以“一課多研”載體，促進新教師的專業成長。

4.資料及時歸檔，教師做好分工。

每月各項活動開展完后，老師們會及時上交小結個活動簡報，教研資料也非常的充足，每一次教研活動結束后，老師們都會將自己承擔的教研活動資料整理齊全后在上交教研組長。

存在的不足：

1.個別方面流于形式，不嚴謹、不徹底。

教研活動的準備不夠充分，實際情況缺乏理論支撐，研討活動中，教師不夠積極，研討內容不夠徹底，在解決實際問題上缺乏有效措施。

2.通過教研活動所學，不能落實到實際工作中。

每次教研活動結束后，部分老師們并沒有將所學內容進行內化吸收，運用到實際工作中。

3.教研組長的引領性較弱。

每次的教研活動，教研組長都沒有做到有計劃有準備，也沒有對教研組成員提出相應的要求，以至于每次教研活動大家都是在空談，沒有案例分析，沒有對比性材料，就不能將問題解決的深入和透徹。

三、教研工作目標

1.三月針對十三五課題，圍繞“閱讀在游戲活動中的滲透”進行語言區環境打造與實施。

2.四月針對十三五課題，圍繞“閱讀在生活活動中的滲透”進行過度環節觀摩活動。

3.五月針對十三五課題，圍繞“閱讀在學習活動中的滲透”進行語言領域賽課活動。

4.六月針對十三五課題，圍繞“閱讀在戶外活動中的滲透”進行戶外閱讀活動組織策略。

四、具體措施

一）針對上學期不足

1.提前一周上交教研組長教研內容，進行審核與修改，實行積分制，鼓勵老師積極發言。

2.將每月培訓重點進行有效的觀摩活動，并納入教師月度目標考核，進行扣分制管理。

3.繼續沿用“青藍工程”互助模式，以骨干教師帶領年輕教師的形式，讓年輕教師迅速成長。

二）針對本學期重點

1.本學期主班教師側重十三五課題研討“閱讀在一日活動中的組織與實施”，通過生活、戶外、游戲、學習四個板塊進行分解有效的實施方法。

2.本學期配班教師側重下午半日活動的組織與實施，提升配班教師的業務技能。

三）教研組人員安排

教研組長：

教研組成員：全體教師

教研時間：周四 主班老師下午15:00—16:00 配班老師中午12：30—13：30

記錄要求：按照模版記錄

教研要求：主持人提前準備好教研內容、主持詞；每位老師都要積極發言，分享自己的觀點。

五、研訓計劃