第一篇：本校大學生誠信狀況調查筆記

本校大學生誠信狀況調查筆記

黎超群 2011034010016

一、調研工作的目的：

a、多方面了解大學生誠信狀況；

b、分析調查報告中所凸顯出的具體問題；

c、根據具體問題解析出導致問題出現的各方面原因；

d、針對分析結果試著探尋可能的緩解或解決的方式

二、調研工作的內容（見調查報告）

三、調研工作的途徑和方法：

此次調查共發放問卷200份，回收率為100℅。通過調查結果，我們發現78℅的受調查者受到過他人對自己的不誠信行為，65℅的受調查者對他人有過不誠信行為。從調查結果可看出各高校的大學生中有相當一部分誠信意識薄弱，不誠信行為涉及學習、經濟生活以及社會生活等各個方面，誠信缺失形勢令人堪憂。

四、調研結果分析

Ⅰ、當前大學生誠信缺失的現狀

(1）、學習、學術方面的誠信缺失

1、無視學校紀律。在與受調查者的交流中我們得知，有相當一部分大學生上課遲到、早退，甚至曠課，更有甚者編造謊言來向老師請假。

2、考試作弊，屢禁不止。盡管各高校為嚴格考風都出臺了一系列較為嚴厲的懲罰措施，但是仍然有人心存僥幸心理，頂風做浪。尤其隨著科技的發展，作弊手段也層出新招，出現了專門應考的作弊隊伍，使作弊“職業化”。每到大型考試之際，街頭“賣答案”、“保證通過”的小廣告屢見不鮮，這是為何？有市場才有供給。

3、抄襲作業、論文，蒙混過關。論文是進行研究和描述科研成果的文章，它是探討問題進行科學研究的一種手段，又是學術交流的一種工具。在我們的調查中約83℅的受調查者也認為虛假論文是一種不誠信的行為。但是在校園內，許多學生平時的作業論文都直接從網上抄襲、下載；畢業論文則“變相”的抄襲。

（2）、經濟生活中誠信缺失

1、追逐名利，不擇手段。在大學里，獎學金是為資助品學兼優的學生而設立的，而獎學金的評選則往往考察到一個學生的各方面能力。為了這個榮譽，一些人則不靠自己的實力去爭取，而是請客送禮、投機取巧拉關系。

2、惡意欠繳學費。在各校“不讓一名學生因為交不起學費而輟學”的政策下。一些學生則故意以貧困的理由來欠繳學校學費。從調查中發現，在欠繳學費的學生里，惡意欠繳的學生約占到20℅。

3、助學貸款騙貸逃貸。助學貸款是國家向貧困學生提供的一項重要援助措施，它為貧困學生提供在校的學費和住宿費同等金額的貸款，采用在校期間政府貼息的政策。在此優惠政策下，部分學生在有能力交付學費的情況下實施騙貸，甚至有家長支持這一行為。他們畢業后卻不按時償還貸款，導致銀行與學校陷入尷尬境地。

（3）、社會生活中的誠信缺失

1、借取他人財物，不按時歸還。25℅的學生曾有過借用他人財物而未按約定的時間歸還。

2、錢財“取之無道”。在各校的調查中，寢室被盜，丟失手機、甚至筆記本電腦的案件屢見不鮮，破案后發現作案者絕大部分竟是學生。

3、就業求職，制造假簡歷。草率簽約，隨意違約。大學生草率簽約、任意毀約的趨勢愈演愈烈，給用人單位造成巨大損失，成為用人單位一大頭疼問題。

Ⅱ、大學生誠信缺失的原因分析

（1）、社會環境的影響

在此次調查中，53.5℅的受調查者認為社會環境是造成大學生誠信缺失的首要原因。

1、我國正處于社會轉型時期，尤其自改革開放以來，人們的價值觀念發生了巨大轉變。校園是接收先進先進知識和新鮮學科的先鋒，在向西方學習的同時，西方一些拜金主義、享樂主義、超前消費的思想也隨之滲透進人們的思想，而社會主義道德體系卻未完全建立起來，使得大學生不能堅決抵制這些思想。

2、市場經濟的負面影響。市場經濟極大的發展了我國的經濟，在一定程度上滿足了人們的物質和精神需要。同時，利益也成為了人們行為的重要導向，“利益至上”嚴重的誤導了人們的價值取向。在利益誘惑之下，出現了許多違背良心道德、甚至法律的事情。此種情況讓我們很無奈，大學生也難逃此負面影響。

3、信息的侵蝕。網絡時代的到來，使信息傳遞更加快捷，但其負面影響也極為嚴重。尤其是對網絡缺乏監管，不負責的言論、網絡詐騙、制造病毒、散步謠言等等丑陋行為在網上肆虐流行，大學生作為網絡使用最多的群體之一，深受其影響。

﹙2﹚、大學生自身誠信觀不夠

在調查中33℅的同學認為大學生自身問題是造成誠信缺失的第二大因素。

1、誠信意識薄弱，對誠信與不誠信缺乏明確的認定、自律能力差。大學生社會閱歷尚淺，對社會認識缺乏理性，在不良行為、信息、風氣的誘導之下，不知如何正確認識和看待，往往容易把社會上不良風氣誤以為是社會的本質，降低對自己的約束要求，久而久之則造成誠信缺失。

2、缺乏道德信仰。思想是行動的重要指南，大學生未形成堅定的道德信仰，沒有明確的思想來約束自己的行為。

3、急功近利，求利心切。大學生即將踏入社會，也同樣向往安富尊榮的生活。但沒有對自己明確的定位，缺乏務實的的精神，心情浮躁，耐不住寂寞，不想辛苦付出卻幻想得到回報。在此心態之下，容易受到外界不良行為的誘惑，形成僥幸的心里。

﹙3﹚、家庭與學校德育滯后

1、父母“望子成龍、望女成鳳”，缺乏對子女品德的培養。現在的獨生子女，受到父母、爺爺奶奶的溺愛，只重視子女的學習和生活起居，忽視或者根本不對子女進行道德品質的引導，錯過了一個孩子形成良好品德的時期。

2、學校教育重智輕德。“高校德育教育對于幫助當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、是非觀的重要性是不言而喻的” [2]。應試教育下，升學率成為判斷一個學校辦學水平的決定因素。千方百計提高學生學習成績成為學校的首要任務，輕視對學生的德育教育。

3、評優評模機制考慮因素單一。在學校里，有各種對學生的榮譽以及獎勵，但其評選的決定因素就是學生的學習成績，而對其他因素幾乎忽略不計，這在一定程度上刺激了學生努力學習，但也導致學生不全面發展。

Ⅲ、加強大學生誠信建設的對策

（1）、加強大學生自身的誠信認識。此次調查中，64℅的受調查者認為提高大學生誠信觀最好的途徑是大學生自身加強修養。大學期間是塑造一個人品行的重要時期，所以學校必須引導大學生自覺認識誠信這一品德的重要性，要讓大學生對“誠信”與“不誠信”劃清界限，將誠信道德升華至一種高尚的“信仰”的高度，以此來嚴格約束自己。另外，大學生在交友時也要慎重，這是因為“群體成員在交往過程中，通過心理與行為的相互影響或學習，會產生一些共同的觀念、信仰、價值觀和態度”[3]。即使身邊的人有不誠信的行為，自己也不能隨波逐流，銘記勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

（2）、凈化社會風氣，培養社會誠信的道德文化。一個社會的社會風氣良好與否，對此社會中的每個人有著深刻的影響。我們的調查中，約24℅的受調查者認為社會大力推廣誠信是加強大學生誠信觀的重要舉措。如果社會成員普遍不講誠信時，那么對大學生如何教育也會顯得蒼白無力。社會媒體應該加強向誠信的報道，大力宣傳和褒揚誠信行為，在誠信方面評優評模，用輿論甚至制度、法律來約束不誠信行為。建立起全民共同意識基礎之上的行為規范，使誠信成為一種道德文化，提高全民素質，促使全社會形成良好的風氣，如此最終受益者便是社會中的每個成員。

（3）、完善教育制度，建立誠信檔案。近15℅的受調查者認為學校在加強誠信建設方面必須加強監督管制。德育是素質教育的重要環節，“太上有立德，其次有立功，其次有立

言” [4]。這是左傳中人生處世的“三立”。也就是說為人處世，首先要樹立自己的道德風范。所以學校應該把德育放在與智育同等的地位，加強思想教育工作，樹立誠信觀。甚至應該將德育放在首要位置，要明白“先成人，方可成才”的道理。明確德育的重要性后，學校還應該加強管理，雖然每個學校都在學生考勤方面、日常行為方面、考風考紀方面有一系列的制度，但關鍵是這些制度是否落實。學校還應該建立每個學生的誠信電子檔案數據庫，記錄從入學到畢業，學生的誠信與不誠信行為。在評優評模時，將誠信作為一個衡量標準，在學生畢業后，用人單位也可進數據庫查詢。這樣一來也加強了大學生對誠信的重視度。

（4）、家長以身立信，改變錯誤的家庭教育觀，智育德育并重。誠信的養成是一個潛移默化的過程，需要在日常的生活細節中正確的引導，父母是孩子的第一任教師，言行舉止都會對子女有深刻影響。在家庭教育方面也應樹立德育為先的觀念，要把培養孩子的“誠信”、文明的行為習慣和心理健康等各種非智力因素與開發孩子的智力相提并論，提高孩子的綜合素質，適應目前日益激烈的競爭環境。

第二篇：大學生誠信狀況調查問卷

大學生誠信狀況調查問卷

各位同學：你們好！本調查問卷僅為了解當前大學生對于“誠信”問題的認識與理解，僅供科學研究之用。由于各人的情況不同，任何選擇都是可能的，答案無正確錯誤之分，調查采取匿名形式，對個人隱私絕對保密。希望您如實填寫，感謝您的支持與配合！（將選項填入括號或者選項上打√即可）

（）1.您的性別

A 男B 女

（）2.單選題——您所在年級：*

*A 大一B 大二C 大三D 大四E 其他

（）3.單選題——你覺得在當今社會誠信重要嗎？*

A 是B 否C 不確定

（）4.請您給自己的誠信狀況打一個分數，滿分一百分

A 80~100B 60~80C 40~60D 40以下

（）5.您考試有過作弊嗎？*

A 經常作弊

B偶爾作弊

C 心動但未行動

D 從來沒有這么想過

（）6.如果同學們在考試中作弊，您認為原因是：*

A 可以拿高學分，獲得獎學金

B 不作弊就會不及格

C 認為大學生不應該把大量時間花在學習上，考試只要通過就行了

D 看比人作弊心里不平衡

（）7.如果您要申請學校的助學金或困難補助，您會對您的家境情況：

A 完全照實說B 基本照實說C 大肆渲染

（）8.國家助學貸款是國家運用金融手段，由銀行面向普通高等學校中家庭經濟困難學生發放的，用于支付學生在校期間的學費，并由國家財政給予利息補貼的人民幣信譽貸款。可不少學生貸款后并不能按期歸還款項，使國家蒙受損失。對于這一現象，您認為：

A 這是個人信用問題，有借必有還，應加強學生的誠信意識

B 不太清楚

C 是國家發放的補助，不還可以理解

D 還款程序過于復雜導致該現象

（）9.您認為自己在哪些問題上做到誠信最困難？*

A 謊言可以保護自身利益時

B 指出他人缺點時

C 涉及到自己或他人的隱私時

D 其他

（）10.你認為真正的誠信應該表現在哪方面？*

A 表現在言語上，平時要多向同學傳輸誠信的思想

B 誠信應該體現在日常的行為上

C 誠信是一種素質，一個人是否誠信并不是表面就能體現

D 其他

（）11.您認為誠信給自己帶來最大的益處是什么？

A 得到別人的認可

B 對別人的承諾，同時也是對自己的承諾

C 影響其他人，使自己成為最終的受益者

（）12.當誠信使你的利益遭到損失時，你會如何選擇？

A維護誠信B 無可奈何C 采用其相同的行為施予在其他人身上

（）13.您認為加強大學生的誠信應該從哪些方面入手？*（多選）

A 健全個人誠信檔案

B 建立失信的懲罰措施

C 開展宣傳教育

D 加強輿論監督

（）14.您認為，造成現在存在不誠信現象的原因是什么？

A 受社會的不良風氣，追逐名權的功利色彩影響

B 缺少宣傳和教育

C 自身誠信意識的缺乏

D 道德的約束力始終不及法律的強制力

E 其他

第三篇：大學生誠信狀況調查問卷

大學生誠信狀況調查問卷

您好，感謝您參與本次問卷調查，給您帶來的諸多不便還有望您的諒解！為了進一步加強大學生的思想道德教育，特別是“誠信”教育，繼承傳統美德，規范道德行為，倡導明禮誠信，建設文明校園，從我做起，從小事做起，用實際行動塑造新世紀大學生的文明形象，特組織這次問卷調查。對于本次調查還懇請您憑著第一直覺快速做出判斷，在對應選項前的框中打鉤，謝謝配合！

個人資料 您的年級：□大一 □大二 □大三 □大四您的性別：□男 □女

1、你認為自己是個講誠信的人嗎？

□是，誠信是人的基本道德，一向嚴格要求自己□基本是，視具體情況而定，不誠信只是偶爾狀況□不是□其他

2、你認為我們大學生的總體誠信情況：

□很好，不值得擔憂□一般，不誠信只是個別行為

□較差，較多人存在不誠信行為□很差，前景值得擔憂

3、你認為不少大學生誠信缺失的原因是什么？

□社會大環境中不誠信的影響□家長、老師、朋友的影響

□高校考試教育體制不合理□其他

4、你認為加強大學生的誠信應該從哪些方面入手（可多選）

□健全個人誠信檔案□建立失信的懲罰措施□開展宣傳教育□加強輿論監督

□其他可行性建議_____________________

5、你覺得在自己的成長過程中，長輩對您進行有關誠信的教育嗎？

□就小時侯有，大了就沒有□經常，長輩很重視□基本沒有，被長輩忽略

6、和他人交往時，你是否看重對方的誠信：

□十分看重，是相互交往的前提和保證□比較重視 ,但不是決定條件□無所謂，大家開心即可

7、如果你在申請國家助學貸款或特困生補助時，你會對家境情況：

□如實填寫□夸大經濟困難的程度，不惜出具假的家庭證明□基本上照實說，稍微有點隱瞞□其他______________（請填空）

8、你認為銀行對助學貸款的擔保及償還要求：

□不可理解，要求過于苛刻，對大學生沒有必要□ 與誠信無關，是銀行的原則問題

□理解，銀行有其難處，畢竟現在社會不誠信現象很常見□其他_________________（請填空）

9、你對作弊行為的看法：

□ 深惡痛絕,自己也決不會作弊□不贊成,但也不會制止,是老師的事

□無所謂，現在作弊司空見慣，沒什么大驚小怪的 □其他___________________（請填空）

10、對于畢業生求職簡歷中的修飾現象，你認為：

□是不誠信的體現，不值得提倡□適當修飾可以理解

□允許，大家都明白有很多水分，沒什么大不了的11、你怎么看待約會遲到和借物不還的情況：

□很生氣□有時候確實是有原因，沒關系□無所謂，個人性格問題

12、北京大學曾因一位教授剽竊論文而將其開除，你如何看待：

□做法合理，誠信是做人的基礎，這樣做有助于糾正學術風氣□沒必要，學術作假大家心知肚明

□懲罰過分，僅僅因為一篇論文作假就受此處分太不近人情□其他_________________（請填空）

※如果有興趣的話您還可以寫一點您對大學生誠信狀況的一點感想：___________________________________________________________________________________________

再次感謝您對本次問卷調查的配合，祝您工作、學習愉快！

第四篇：大學生考試誠信狀況調查

大學生考試誠信狀況調查

所謂誠信是指“忠誠發乎心，信效著乎外”即誠實守信，它要求人們在社會交往中不弄虛作假，講真話、講實話、言行一致。誠信乃中華民族的傳統美德，自古以來，中華民族講究以誠信立德修身。誠實守信還是構建社會主義和諧社會的應有之意。“人無信而不立”，然而，目前在全國許多高校里，誠信缺失在一定范圍內成了一個相當普遍的現象。作為影響未來社會及經濟的人才，其素質應以誠信為本。大學生中誠信缺失問題直接關系到祖國社會主義建設的大業，關系到社會主義和諧社會的構建，這一問題應當引起教育工作者的高度重視。

考試的誠信,即是人的誠信,亦即人才的誠信。推崇、提倡、進行素質教育,其目的就是培養全面發展的合格人才，而合格人才最主要的是要具有崇高的道德品格。這道德品格中,首先就是做人誠實與守信。高校作為建設誠信社會的“示范村”,首先要通過高校本身所具有的慣性自潔作用,并輔以適度的道德控制和制度控制,恢復或重新建立考試誠信,進而完善大學生的誠信道德建設。但如今大學生的考試誠信道德一再滑坡，考試作弊現象在各大高校屢見不鮮，考試誠信的缺失已逐漸使得大學校園這片凈土不再那么神圣了。因此加強大學生考試誠信道德迫在眉睫。

一．大學生考試舞弊情況調查及分析

在學生成績的考評體系中,考試是重要基礎和主要方式。但從目前狀況來看,學生在考試中的誠信表現卻可謂堪憂。大學生考試作弊已經司空見慣，期末考試作弊、畢業考試作弊、各種資格考試作弊，無考不作弊。另外，學生獨立做作業、做實驗、寫報告的人越來越少。在調查中發現，70%的學生作業或實驗報告是采用抄襲方式。考試作弊現象屢禁不止，成績差的為了六十分而作弊，成績好的則為了評獎學金、評優等而鋌而走險，且作弊手段、方法層出不窮，花樣不斷翻新。更有一些人膽大妄為，不惜重金雇用“槍手”替考英語四、六級等重要的國家考試，在補考中請人代考，這些都嚴重的破壞了考試的公正性。偽造北大博士簡歷的自考生劉世航因犯詐騙罪被判刑3年6個月，這是我國第一個因為偽造個人簡歷而坐牢的人，值得我們警醒。

另外，從對某高校152名同學進行的隨機抽樣調查看,有67名同學曾經有過各種舞弊經歷,占被調查總數的44.1%;其中被發現處理者為34人,占總人數的比例為22.4%,占有舞弊經歷人數的50.57%以上。數據的取得雖然并不能完全準確地反映高校考試過程的實際,但起碼二者的關系是正相關。也就是說按照數據所反映的情況,目前的學生學習成績考評體系是不夠完善和健全的,學生在考試誠信上存在著很大問題。加入WTO后,我國要在各方面與國際接軌,努力建設良好的市場經濟秩序,誠信應該是根本。而作為未來市場經濟主導力量的大學生在成才階段就不能生活在一個誠實守信的考評環境里,奢談在未來的社會生活中明禮、誠信,通過正當誠實的投入取得回報無異于天方夜譚。因此,必須通過有效的制度控制加以規范,并以合理的、適度的道德控制加以引導。

二．關于加強大學生考試誠信道德的幾點建議

（一）營造誠信氛圍———誠信品德是一種習慣，而習慣的養成往往離不開環境的熏陶。要充分認識環境育人的重要性，采取措施、創造條件使全體學生置身于健康向上、積極進取、求真至善的校園環境中。如嘗試“無人監考”等方法，激發學生的自我約束意識；開展以“誠信”為主題的各種活動，如辯論賽、演講賽等，使大學生在相互辯論、相互討論、相互交流的過程中，實現自我教育和相互促進提高；構建和拓展教育載體，利用校內廣播、報紙、電視、網絡等宣傳工具，建立誠信網站和誠信論壇；在公共場所開設誠信教育專欄，通過這些舉措讓學生在誠實守信的氛圍中耳濡目染、潛移默化提高誠信認知，養成良好的誠信品德。

（二）強化誠信踐履———誠實守信，重在實踐，貴在養成。只有在具體的誠信實踐中，大學生才能檢查自己的思想和行為是否符合誠信品質要求。因此，要以實踐性體驗為誠信教育的載體，積極開展內容豐富、形式多樣、貼近生活、貼近學生的誠信教育活動，要充分利用典型事例、典型人物和社會實踐對大學生誠信教育的感召力和滲透力，創造條件使學生更多地參與社會活動，拓展大學生誠信教育的空間和領域，使學生有更多機會在實踐中陶冶道德情操、提升思想境界、培育健康人格、完善道德修養、增強社會責任意識，實現誠信品德的知行統一，從而不斷提高自己的誠信修養。

總之,面對21世紀的今天，高校理應成為社會的“空氣凈化器”和誠信“呼吸之肺”。完善人才的培養、評價體系,建立一個完善、公平的考試機制是高校應該深刻研究的課題。與時俱進,已經吹響了社會進步的總號角,考試誠信就應該是在這個號角下高等學校獻給誠信社會的奠基禮。

第五篇：大學生學習學術誠信調查筆記

大學生學習、學術誠信調查筆記

黎超群、2011034010016

一、調查項目確定：

本組調查課題為——大學生誠信狀況調查，本人負責第一大類（大學生實際生活的誠信狀況）之中的一個方面——大學生學習、學術誠信調查。本文即為圍繞該課題展開調查的各個調查階段的記錄。

二、確定調查范圍和選取調查對象：

由于時間、人手、資金等各個方面的局限，目前尚無法開展大規模的問卷調查。而通過網絡開展的問卷，也未得到廣泛響應和傳播，故而最終決定將調查范圍僅局限于本校學生特別是本專業或同一公寓樓的同學以及某在線問卷調查網站用戶。

三、確定調查內容與工具：

Ⅰ、調查表內容如下：

1、你有沒有因為遲到、早退等原因，欺騙老師和父母（）

A 家常便飯，經常這樣干

B偶爾這樣

C 有想過這么做但沒實踐過

D 從來沒有這么想過

2、您考試有過作弊嗎？（）

A 經常作弊

B偶爾作弊

C 心動但未行動

D 從來沒有這么想過

3、如果同學們在考試中作弊，您認為原因是：（）

A 可以拿高學分，獲得獎學金B 不作弊就會不及格

C 認為大學生應該把大量時間花在學習上，考試只要通過就行了D 看比人作弊心里不平衡

4、你認為怎樣才能盡量減少作弊行為？（）（多選）

A 改革監督機制，盡量修復監督漏洞 B 加強懲處力度，殺雞儆猴

C 加強誠信教育和宣傳，使得誠信理念深入人心

D 通過曝光作弊案例，使得學生建立正確的榮辱觀，以違反誠信為恥E 改革教育體制，弱化考試成績的影響

F 其他

5、您學習生活中有過有過抄襲論文的行為嗎？（）

A 經常抄襲B偶爾抄襲C 心動但未行動D 從來沒有這么想過

6、如果同學們在學習生活中有抄襲行為，您認為原因是：（A 本身能力有限，無法寫出高質量論文獲得高分 B 不抄襲就會不及格

C 認為這樣節省時間，可以做其他更有興趣或更加重要的是

（多選））

D 看別人抄襲心里不平衡

E 其他

7、你對學術抄襲的看法（）（多選）

A 正常，大家都那么干 B 不好，不能助長這樣的風氣 C 這樣不對，但有時候不得不這樣做 D 這是國家教育體制的弊端，不能只怪學生

E 其他

Ⅱ、調查工具：200份紙質調查表、問卷星在線調查網站、QQ群等通訊工具

四、調查計劃：

1、將小組成員所擬定的調查表內容匯總成電子檔

2、成員將電子檔上傳至各自校內學生QQ群或類似的虛擬社區及在線網站中，邀請同學填寫問卷調查

3、將電子檔打印成200份紙質檔，由小組成員發放回收（對象主要為本專業及同公寓樓同學）

4、匯總調查結果，各自選取相應內容進行分析、總結

5、成員報告匯總，統一撰寫調查報告

五、調查結果及分析： 選項 題號2 3 4（多選）

A

0% 0% 14.55% 63.64%

B

67.27% 47.27% 54.55% 43.64%

C

18.18% 29.09% 21.82% 54.55%

D

14.55% 23.64% 9.09% 27.27%

E

61.82%

F

5.45%6（多選）7（多選）

14.55% 67.27% 5.45% 49.09% 32.73% 60% 20% 63.64% 56.36% 16.36% 10.91% 40%5.45% 9.09%

1、在遵守學校紀律方面，在與受調查者的交流中我們得知，有相當一部分大學生上課遲到、早退，甚至曠課，67.27%學生表示如果遲到被追究會編造謊言來向老師解釋。這樣看來，似乎欺騙老師已經成為一種經常性的行為。這有多方面的原因： a、尊師理念的淡薄

尊師重道歷來是中華民族的傳統美德，也是主流文化所極力推崇的，但從本次調查結果來看，這已經或多或少淪為了一種口號。根據我個人的經歷來看，如今的師生關系也確實不如從前那個“一日為師，終身為父”的年代那樣牢固了，而人們對于師生關系的觀念也正在改變，變得越來越淡薄。欺瞞師長在現代人看來，已不再是什么大逆不道的事情了。b、教師的教育理念

隨著大眾教育的普及，教師資源的短缺問題日益凸顯，每個老師平均要面對的學生太多，而教師精力有限，所以對學生的監督教育等方面的工作也就難免會降低要求，除了最重要的分數不能松以外，其他方面并不會過多的要求，這就導致了學生對于說謊等不良行為有恃無恐。

C、誠信意識的淡薄

最重要的還是誠信意識的淡薄，父母、老師是我們最應當尊敬的人，但我們仍然會因為各種原因而對他們說謊，這就更加凸顯出我們的誠信意識的淡薄。對于最親近的人尚且如此，何況他人，這也是最值得我們認真考慮和反思的。

2、在考試作弊方面，選擇“心動但未行動”這一選項的占到29.09%，而選擇偶爾作弊的有47.27%，將近一半的數量！實在是有些痛心與擔憂，盡管各高校為嚴格考風都出臺了一系列較為嚴厲的懲罰措施，但是仍然有人心存僥幸心理，頂風做浪。尤其隨著科技的發展，作弊手段也層出新招，出現了專門應考的作弊隊伍，使作弊“職業化”。每到大型考試之際，街頭“賣答案”、“保證通過”的小廣告屢見不鮮，這是為何？考試誠信，是作為一個大學生最起碼的道德底線，可事實卻是這樣的底線一再被打破，實在是值得社會的廣泛關注和深刻的反思。

至于原因，問卷中列出幾點：可以拿高學分，獲得獎學金（14.55%）不作弊

就會不及格（54.55%）認為大學生應該把大量時間花在學習上，考試只要通過就行了（21.82%）看別人作弊心里不平衡（9.09%），可以看出實在還是分數至上的觀念在作祟啊！

3、抄襲作業、論文，這方面的結果也不理想。我們都知道論文是進行研究和描述科研成果的文章，它是探討問題進行科學研究的一種手段，又是學術交流的一種工具。在我們的調查中約60℅的受調查者（即選擇“不好，不能助長這樣的風氣”和“這樣不對，但有時候不得不這樣做”的受調查者）也認為虛假論文是一種不誠信的行為。但是在校園內，仍然有63.64%學生表示有過抄襲行為。這說明大多數學生不愿意抄襲，但又無法抵御抄襲論文所帶來的便利的矛盾心理。同時，根據調查結果，67.27%的同學承認之所以抄襲是由于本身的能力不足，這是一個方面，但歸根結底還是誠信缺失的問題，不行就老實承認，靠抄襲來證明自己實在不是個正確的方法。

六、結語：

通過調查，我們發現如今大學生在學習和學術方面的誠信狀況實在堪憂，考試作弊、論文抄襲現象還是極其嚴重的。產生這一現象的原因很多，比如學分、成績對學業前途的影響迫使學生不得不通過極端方式來粉飾自己的不足，再比如教育制度的不完善和社會價值觀的不正常導向等。但這些都是外因，歸根結底還是學生自己的問題，作為一個學生努力學習本是分內之事，但很多學生平時不努力，考試時候開始著急通過各種辦法各種途徑尋求“外援”，然后再憤世嫉俗地發表一通對教育制度、對社會現實的猛烈批判，我認為這才是這一現象的最根本的原因。