第一篇:桃花源鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
桃花源鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
簡(jiǎn)報(bào)
數(shù)學(xué)中心教研組:石峰
桃花源鎮(zhèn)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),在鎮(zhèn)教育管理中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)屬各小學(xué)校的大力支持下,由鎮(zhèn)中心教研組牽頭,各校組織第一階段的校內(nèi)初賽,小壩小學(xué)承辦第二階段的決賽,歷時(shí)兩個(gè)月,今天,圓滿的落下了帷幕。這次決賽,通過(guò)激烈的角逐,公平的評(píng)判,采用定量和定性相結(jié)合的原則,評(píng)選結(jié)果如下:三等獎(jiǎng)獲得者:方坤、何前飛、蔡敏、向琳 ;二等獎(jiǎng)獲得者:陳婭玲、邱會(huì)、黃翠仙 ;一等獎(jiǎng)獲得者:李艷,她將代表我鎮(zhèn)參加下學(xué)期縣上組織的決賽。現(xiàn)將走過(guò)的歷程予以回顧,以便總結(jié)成績(jī),發(fā)揚(yáng)光大,尋找不足,亡羊補(bǔ)牢,提出希望,展望未來(lái)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),組織有力1、2月24日向各校發(fā)出通知,號(hào)召鎮(zhèn)屬各校積極組織校內(nèi)初賽,選拔選手參加鎮(zhèn)上決賽。并將初賽時(shí)間定于2012年2月27日—3月30日,同時(shí)于4月1日前將各校推薦選手登記表傳中心教研組。
2、為了此次活動(dòng)順利進(jìn)行,4月7日,特召開各校教導(dǎo)主任專題會(huì),研究此次活動(dòng)的相關(guān)事宜。會(huì)議決定此次活動(dòng)于4月26-27日決賽,由小壩小學(xué)承辦,各校派一位評(píng)委參加評(píng)分,同時(shí)確立了此次活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
3、4月9日,中心教研組再次擬定活動(dòng)章程,成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和會(huì)務(wù)小組,督促小壩小學(xué)積極做好籌備工作,確保活動(dòng)如期舉行,萬(wàn)無(wú)一失。
二、總結(jié)參加,發(fā)揚(yáng)光大
本次競(jìng)賽活動(dòng),由于全鎮(zhèn)上下通力合作,特別是小壩小學(xué)的精心籌備,決賽于4月26日在小壩小學(xué)如期舉行。開幕式上,丁校長(zhǎng)熱情洋溢的歡迎辭猶如四月的春風(fēng)溫暖著所有與會(huì)人的心。總結(jié)會(huì)上,石主任的教學(xué)建議讓有的老師如夢(mèng)初醒,文主任的總結(jié)發(fā)言又好比給與會(huì)教師打了一支強(qiáng)心針,對(duì)今后的課堂教學(xué)起到催化的作用。
本次競(jìng)賽的8節(jié)課,一節(jié)勝比一節(jié)好。我認(rèn)為這次競(jìng)賽課既給全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師提供了展示才能和相互交流的平臺(tái),又能讓大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,這好比一場(chǎng)及時(shí)雨,既洗滌了部分年輕教師不求上進(jìn)的頭腦,又給部分固步自封的年老教師敲響了課改的警鐘。
這次競(jìng)賽課活動(dòng),亮點(diǎn)很多,歸納起來(lái)具體表現(xiàn)在:
1、所有選手勇氣可嘉,且都想上好這節(jié)課,并認(rèn)真研讀了課標(biāo),鉆研了教材,同時(shí)在用足、用好教材上狠下功夫。比如向琳老師的課,緊緊圍繞教材組織學(xué)生通過(guò)量一量、折一折、畫一畫等多種形式歸納總結(jié)出平行四邊形的特征。
2、新的課程理念在各節(jié)課中都有不同程度的體現(xiàn),學(xué)生主體地位落實(shí)較好,課堂多了一份民主與和諧,教師的角色更換了,學(xué)生成了課堂真正的主人。比如李艷老師的課,在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)還有兩個(gè)小組沒(méi)完成時(shí),她并沒(méi)有馬上進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),而是耐心地等待這兩個(gè)小組討論結(jié)束后,再組織學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)極富兒童味。比如邱會(huì)老師的課,她的大多數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)都選用了非常適合兒童口味的教學(xué)情境,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
非常高漲,給她這節(jié)本很枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容兒童化、趣味化,使教學(xué)任務(wù)得以順利完成。
4、“過(guò)程與方法”目標(biāo)明顯重于“知識(shí)與能力”目標(biāo)。課堂教學(xué)中應(yīng)成為重過(guò)程、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,學(xué)生“做數(shù)學(xué)”、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維發(fā)展的過(guò)程,在這些過(guò)程中教師都舍得花時(shí)間。比如李艷、黃翠仙、陳婭玲老師的課中,在學(xué)生通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手操作等諸多學(xué)習(xí)實(shí)踐中歸納、總結(jié)出等式的意義、性質(zhì)和平行四邊形的特征。
5、富有激情的課堂教學(xué)語(yǔ)言,可以集中學(xué)生聽課注意力,激發(fā)學(xué)生求知欲望。本次賽課中,李艷和黃翠仙老師的課堂教學(xué)語(yǔ)言就極富激情,為很好地完成教學(xué)任務(wù)起到了積極的作用。
6、讓學(xué)生帶著問(wèn)題下課也是本次競(jìng)賽課的又一個(gè)亮點(diǎn)。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的求知欲和培養(yǎng)學(xué)有余力的學(xué)生的創(chuàng)新思維有不可估量的作用,熱愛(ài)數(shù)學(xué)和勤學(xué)好思的學(xué)生,極有可能一下課就行動(dòng)起來(lái)。向琳老師的課中,其實(shí)已有學(xué)生通過(guò)剪、拼,拼成了平行四邊形。
7、能充分利用多媒體課件輔助教學(xué)設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù)。比如黃翠仙、李艷、邱會(huì)老師的課中,多媒體輔助教學(xué)設(shè)施就運(yùn)用的恰如其分,起到了事半功倍的教學(xué)效果。
三、尋找不足,亡羊補(bǔ)牢
“人無(wú)完人,金無(wú)足赤。”本次競(jìng)賽課雖然有很多亮點(diǎn),但也暴露出不少的弊端,歸納起來(lái)有如下5點(diǎn):
1、少數(shù)教師對(duì)教材鉆研學(xué)習(xí)不夠,沒(méi)有領(lǐng)會(huì)編者的意圖,沒(méi)能很好的利用教材資源,且不說(shuō)用足用好教材。
2、學(xué)生的合作意識(shí)還不強(qiáng),討論還不夠充分,交流還言不達(dá)意。
3、教師放手還不夠,還不能充分相信學(xué)生,生怕學(xué)生不懂就情不自禁的越俎代庖。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)還有待加強(qiáng),才能更好的落實(shí)“情感態(tài)度、價(jià)值觀”
目標(biāo)。
5、課堂生成問(wèn)題不多,或即使生成了問(wèn)題,我們教師受既定教學(xué)計(jì)劃的束縛,要么將問(wèn)題避之,要么搪塞,不做任何處理。
四、提出希望,展望未來(lái)
總之,本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),是我鎮(zhèn)規(guī)格較高的課堂教學(xué)展示活動(dòng),是我鎮(zhèn)目前推行課堂教學(xué)改革的一個(gè)縮影,是展示我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的剪影,更是廣大數(shù)學(xué)教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。兩天來(lái),與會(huì)教師都目睹了精彩的八節(jié)課,并聆聽了總結(jié)會(huì)上石主任的教學(xué)建議和文主任的總結(jié)發(fā)言,我相信大家都受益匪淺。目前,我鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革走到今天,已經(jīng)由當(dāng)初的茫然無(wú)措逐漸變成現(xiàn)在的初見端倪,我們感到由衷的欣慰。最后,祝愿老師們?cè)谧约航虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)——真正實(shí)現(xiàn)“教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快!”的課改目標(biāo)。
2012年4月28日
第二篇:數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
澤普縣第二幼兒園:教研活動(dòng)報(bào)道
為了給教師創(chuàng)造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái),提升教師的教學(xué)水平,澤普縣第二雙語(yǔ)幼兒園每周都會(huì)按時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。每周活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行,周三為大班組、周四為中班組,大家集體就教學(xué)過(guò)程中存在困惑、遇到的難題等進(jìn)行探究和交流。
每次教研活動(dòng)中,老師們都能各抒己見,充分利用教具和身邊環(huán)境,通過(guò)探索、游戲、合作等多種形式輔助教學(xué),能真正體現(xiàn)以幼兒為主體,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,從而達(dá)到教學(xué)的目的。
年級(jí)組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):在傳統(tǒng)的幼兒數(shù)學(xué)教育模式中,教師習(xí)慣于直觀形象的演示與講解,幼兒習(xí)慣于被動(dòng)地觀摩與接受,這樣做雖然重視幼兒思維形象性,卻忽視了幼兒在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)思維動(dòng)作的獨(dú)特作用,忽視了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從而不能很好的使幼兒在掌握知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展思維,增進(jìn)智慧。為此,大家應(yīng)該在課堂、區(qū)域等活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)投入材料,讓幼兒參與操作,讓原本抽象、深?yuàn)W、枯燥的數(shù)學(xué),變得有趣、美麗、形象,讓幼兒喜歡數(shù)學(xué),親近數(shù)學(xué),通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
通過(guò)一次次的教研活動(dòng),在澤普縣第二雙語(yǔ)幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣,使老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中大有收獲,提升了自身的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng),從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。
第三篇:燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
2013年9月25日,燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在本校組織了一次“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力”的課題研究開題報(bào)告。
參加本次活動(dòng)的有本校全體行政領(lǐng)導(dǎo)以及本校全體數(shù)學(xué)教師。本次活動(dòng)分二段進(jìn)行,第一階段,張文英副校長(zhǎng)作科組課題研開題報(bào)告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)及實(shí)施步驟等。
活動(dòng)第二階段,朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計(jì)劃和方案。先提出各成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),接著要提高對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí),最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識(shí)。
最后,劉明才校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并給與了高度的評(píng)價(jià)。劉校長(zhǎng)認(rèn)為:本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實(shí)效,可以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會(huì)后,與會(huì)教師們紛紛表示:這樣的教研活動(dòng)有助于提高教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向,受益匪淺。
燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
10月20日,我校數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)由本教研組組長(zhǎng)主持,學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。副校長(zhǎng)張文英、教導(dǎo)主任張武遠(yuǎn)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動(dòng)中,首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說(shuō)課;接著聽取了各位老師的評(píng)課。
通過(guò)評(píng)課活動(dòng),大家一致認(rèn)為:朱偉媚老師的課前準(zhǔn)備充分,精心設(shè)計(jì)教案、課件,做到了備學(xué)生、備教材;本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體,在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)思路清晰,緊扣本組研討主題:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中,采用了不同的方法、技巧(如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等),使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的欲望。
總之,在此次活動(dòng)中,朱老師緊緊圍繞研討主題,讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,達(dá)到研討目的。
第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
第一篇:燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第二篇:安谷民族小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第三篇:西拉科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第四篇:嵐城中心小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第五篇:小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)更多相關(guān)范文
正文第一篇:燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
2014年9月25日,燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在本校組織了一次“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力”的課題研究開題報(bào)告。
參加本次活動(dòng)的有本校全體行政領(lǐng)導(dǎo)以及本校全體數(shù)學(xué)教師。本次活動(dòng)分二段進(jìn)行,第一階段,張文英副校長(zhǎng)作科組課題研開題報(bào)告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)及實(shí)施步驟等。
活動(dòng)第二階段,朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計(jì)劃和方案。先提出各成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),接著要提高對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí),最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識(shí)。
最后,劉明才校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并給與了高度的評(píng)價(jià)。劉校長(zhǎng)認(rèn)為:本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實(shí)效,可以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會(huì)后,與會(huì)教師們紛紛表示:這樣的教研活動(dòng)有助于提高教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向,受益匪淺。
燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
10月20日,我校數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)由本教研組組長(zhǎng)主持,學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。副校長(zhǎng)張文英、教導(dǎo)主任張武遠(yuǎn)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動(dòng)中,首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說(shuō)課;接著聽取了各位老師的評(píng)課。
通過(guò)評(píng)課活動(dòng),大家一致認(rèn)為:朱偉媚老師的課前準(zhǔn)備充分,精心設(shè)計(jì)教案、課件,做到了備學(xué)生、備教材;本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體,在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)思路清晰,緊扣本組研討主題:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中,采用了不同的方法、技巧(如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等),使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的欲望。
總之,在此次活動(dòng)中,朱老師緊緊圍繞研討主題,讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,達(dá)到研討目的。第二篇:安谷民族小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
安谷學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
攜手共進(jìn)共同提高
為了增進(jìn)我學(xué)區(qū)各教師之間的交流,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì),充分展示我校數(shù)學(xué)組教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格,為青年教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái),學(xué)校教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組特意安排于4月25日上午全體數(shù)學(xué)組老師聚集在安谷中心小學(xué)多媒體教室,舉行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。
馬安小學(xué)及安谷民族中心小學(xué)共十二名教師參加了這一活動(dòng),此次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)授課的課題是人教版四年級(jí)下第五單元《三角形的特性
(一)》。活動(dòng)開展方式是數(shù)學(xué)組全體教師先集體備課,再于4月24日上午抽簽決定上課教師,學(xué)校全體教師參加聽課,所有數(shù)學(xué)組教師參加評(píng)課。授課的顏文榮、王啟富兩位教師精神飽滿,樸實(shí)認(rèn)真,他們都充分運(yùn)用新課程理念,從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采,在教學(xué)活動(dòng)中都能緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色,課件制作精巧美觀、實(shí)用有效;教學(xué)思路清晰,轉(zhuǎn)換自然;課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛,突出了重視雙基,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索;充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。課后,學(xué)校的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行交流討論、學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),并提出了希望和建議,參賽老師也及時(shí)地作出反思,本次活動(dòng)取得了良好的效果。
我學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師對(duì)這兩節(jié)課的總體交流探討如下:
一、聯(lián)系生活,關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),合理運(yùn)用遷移
生活是數(shù)學(xué)的源泉,數(shù)學(xué)離不開生活。本節(jié)知識(shí)教材的編寫意圖是聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活情境來(lái)認(rèn)識(shí)三角形。兩位老師都能從直觀到抽象展示知識(shí)的來(lái)源,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
二、給學(xué)生探究時(shí)間,在操作中體驗(yàn)、感悟
理想的數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生發(fā)展的課堂,是學(xué)生在價(jià)值引領(lǐng)下的自主探究的過(guò)程,是師生互動(dòng)的過(guò)程,也是以動(dòng)態(tài)生成方式推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。王老師讓學(xué)生在自己試畫中感知三角形的特點(diǎn),在畫中探究三角形的特征,并引導(dǎo)學(xué)生的思維向深度延伸。在研究三角形的穩(wěn)定性這一環(huán)節(jié)中,王老師充分運(yùn)用實(shí)物演示,讓學(xué)生在觀察、操作中感受三角形的穩(wěn)定性。
三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)
新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是不可忽視的生命載體。顏老師在引導(dǎo)學(xué)生研究三角形的高的這一環(huán)節(jié)中,充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手操作、交流討論的時(shí)間和空間,讓學(xué)生畫出不同三角形(鈍角、銳角、直角三角形)的高。從顏老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、有序的教學(xué)層序以及教法多樣的課堂中,我們看到了一位青年教師的成長(zhǎng)。我們共同討論的一個(gè)問(wèn)題是:
信息技術(shù)的作用是什么?應(yīng)該是教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用,即信息技術(shù)手段輔助我們的教學(xué),而且要輔助得恰到好處。
顏老師的信息技術(shù)手段的運(yùn)用重復(fù)了點(diǎn),而王老師又運(yùn)用不夠?qū)е掳鍟щy了些。
此次小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開展,不僅為安谷學(xué)區(qū)的青年教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái),也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性,對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。參加活動(dòng)的教師表示要以此次活動(dòng)為契機(jī),努力提高自身素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量,安谷民族小學(xué)正在為打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
安谷民族小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
2014年4月25日
第三篇:西拉科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
西拉科明德小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
2014.3.20
活動(dòng)背景
圍繞“導(dǎo)學(xué)---展交---訓(xùn)練”的教學(xué)模式,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,從低年級(jí)做起,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而促進(jìn)有效學(xué)習(xí);每節(jié)課夯實(shí)“雙基”,使課堂扎實(shí)有效。
活動(dòng)主題:“預(yù)習(xí)展示---以學(xué)定教—綜合訓(xùn)練”的教學(xué)模式在低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
參加人員:數(shù)學(xué)組全體教師(劉雪琴請(qǐng)假)授課教師:吉應(yīng)忠 授課年級(jí):一年級(jí) 主 持:趙守元 資料整理:李生菊 觀課點(diǎn):
1、預(yù)習(xí)目標(biāo)的確定是否合理、有操作性?學(xué)生的預(yù)習(xí)是否扎實(shí)有效?
2、綜合訓(xùn)練中培養(yǎng)了哪些能力?是否做到分層訓(xùn)練、分層指導(dǎo)?
3、課堂展示中生生、師生互動(dòng)是否到位?
活動(dòng)流程:
分配觀察點(diǎn)----授課-----教后反思-----議課-----達(dá)成共識(shí) 課堂紀(jì)實(shí):
預(yù)習(xí)目標(biāo): 你會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加幾和幾十幾檢整十?dāng)?shù)的題嗎? 學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、口算練習(xí),舊知鋪墊。
二、展示預(yù)習(xí)
學(xué)生讀題、列式,師板演。學(xué)生找各式的異同。
三、綜合訓(xùn)練
1、看圖列式
2、同桌競(jìng)賽練習(xí)。
3、獨(dú)立練習(xí),小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
4、“開火車”的形式口算練習(xí)。
5、實(shí)際問(wèn)題的解決。
四、課堂總結(jié)
五、作業(yè)布置
課后反思;吉應(yīng)忠:
一、本節(jié)課改變以往課堂,按“預(yù)習(xí)展示---以學(xué)定教—綜合訓(xùn)練”的教學(xué)模式。先檢測(cè)整十?dāng)?shù)的加減法,做鋪墊。再導(dǎo)入新課。
二、讓學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)成果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答很好,所以重點(diǎn)環(huán)節(jié)在綜合訓(xùn)練和分層指導(dǎo)上。用不同類型的練習(xí),將知識(shí)點(diǎn)貫穿之中,從學(xué)生的練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)列式、會(huì)計(jì)算,尤其是實(shí)際問(wèn)題的解決效果良好。
議課記錄 桓正邦:
1、表面上看學(xué)生展示形式單一,但將學(xué)生的展示糅合在其中。
2、教師語(yǔ)言親切,有親和力,因而課堂氣氛活躍、積極向上。賈順才:
1、重難點(diǎn)在每個(gè)環(huán)節(jié)都突出,也都有突破
2、關(guān)注了學(xué)困生,在課堂中做到分層訓(xùn)練、分層指導(dǎo)。
3、吉老師的課堂給我的啟示---我們應(yīng)反思自己的課堂,怎樣更有效。王成虎:
預(yù)習(xí)目標(biāo)合理,學(xué)生回答得很棒。“小老師”的榜樣作用強(qiáng),教學(xué)效果好。張進(jìn)倉(cāng)
1、學(xué)生能大膽地說(shuō)出自己的想法、表現(xiàn)自我,學(xué)生的預(yù)習(xí)扎實(shí)、互動(dòng)效果好。
2、綜合訓(xùn)練中的練習(xí)舉一反
三、夯實(shí)了“雙基”。李生菊
1、練習(xí)題有廣度和深度,但練習(xí)形式太單一。
2、學(xué)生積極主動(dòng)展示、課堂氣氛活躍。趙守元總結(jié)
1、預(yù)習(xí)目標(biāo)合理,對(duì)學(xué)生有要求,預(yù)習(xí)效果扎實(shí)有效。
2、綜合訓(xùn)練方面有力度、體現(xiàn)動(dòng)手、動(dòng)腦等的訓(xùn)練。存在問(wèn)題
1、課堂中缺少激勵(lì)性的評(píng)價(jià),若再多做評(píng)價(jià),效果更佳。
2、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)方式上,小組的合作效果會(huì)更佳,加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。
建議:在分層練習(xí)的評(píng)價(jià)上發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用更好。達(dá)成共識(shí)
從低年級(jí)培養(yǎng)、重視學(xué)生的說(shuō)算理、說(shuō)圖意的能力。重視基本技能的培養(yǎng)。
第四篇:嵐城中心小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
嵐城中心小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
為了進(jìn)一步落實(shí)嵐城中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作目標(biāo)和嵐城中心小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作安排,增進(jìn)各學(xué)校教師之間的交流,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì),充分展示青年教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格,為青年教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái),10月13日,在嵐城中心小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教研活動(dòng)10多名教師參加了這一活動(dòng),此次教研活動(dòng)分兩段,授課的課題分別是六年級(jí)《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題二》,林花老師精神飽滿,樸實(shí)認(rèn)真充分運(yùn)用新課程理念,從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色,課件制作精巧美觀、實(shí)用有效;教學(xué)思路清晰,轉(zhuǎn)換自然;課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛,突出了重視雙基,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索;充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
課后,各位教師做了評(píng)價(jià),數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)林坤平對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng),最后中心校副校長(zhǎng)吳長(zhǎng)金做了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)并提出了希望和建議,活動(dòng)取得了良好的效果。
嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)教研組
2014年10月14日
第五篇:小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
簡(jiǎn)報(bào)
第二十四期
xx小學(xué)xxx年xx月xx日
加強(qiáng)交流在研討中進(jìn)步
——記xx、xx兩校教研交流活動(dòng)
2014年12月3日,久違的太陽(yáng)露出了笑臉。為增強(qiáng)校際間的交流與合作,活躍教研氣氛,以研促改,共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,xx小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)交流會(huì)寨甘寨小學(xué)隆重舉行。
活動(dòng)為期為一天,早上是聽課,參加活動(dòng)的全體老師第一節(jié)觀摩了xx小學(xué)的王xx老師執(zhí)教二年級(jí)古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》,王老師在課堂上注重了誦讀古詩(shī)的指導(dǎo),通過(guò)范讀、劃分節(jié)奏、自由誦讀讓學(xué)生在讀中感受詩(shī)的意境。第二節(jié)課,xx小學(xué)陳xx老師獻(xiàn)上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,陳老師教學(xué)教學(xué)理念新,以生活中的問(wèn)題引出課題,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦通過(guò)折紙來(lái)搞清什么是分?jǐn)?shù),最后陳老師把分?jǐn)?shù)帶回生活之中,讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。第三節(jié)課,xx小學(xué)的xxx老師用《贈(zèng)汪倫》這首古詩(shī)和大家探討了古詩(shī)的不同切入點(diǎn)和教法,從詩(shī)人的時(shí)代背景入手,通過(guò)誦讀、表演走進(jìn)詩(shī)意,出色的完成教學(xué)。
下午,研討活動(dòng)中兩校教師不拘形式、暢所欲言,對(duì)三位教師所授之課從內(nèi)容、教法、學(xué)法、知識(shí)的掌握、能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了
深入淺出的點(diǎn)評(píng)。xx小學(xué)xxx校長(zhǎng)這次教研交流活動(dòng)的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)”、“該怎樣走進(jìn)古詩(shī)教學(xué)”兩個(gè)話題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學(xué)多多幫扶土寨小學(xué),促進(jìn)校點(diǎn)教師教學(xué)水平的不斷提升。
這次活動(dòng),為兩校教師搭建了交流的平臺(tái),達(dá)到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步更新教育理念,不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,為我校本教研的進(jìn)程添上濃墨重彩的一筆。
第五篇:數(shù)學(xué)教研簡(jiǎn)報(bào)
簡(jiǎn)
報(bào)
通州小學(xué)(數(shù)學(xué)教研組)
第一期
2013年9月29日
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)啟動(dòng)——記實(shí)
我校根據(jù)中心學(xué)校的工作部署,結(jié)合我校實(shí)際情況,于2013年9月29日啟動(dòng)了數(shù)學(xué)教研,本次活動(dòng)主要是部署了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研開展的形式有:
1、結(jié)對(duì)子幫扶(新老結(jié)合),2、集體備課,3、資料收集。其次確定科目和授課教師。再次是教研活動(dòng)開展的日程。
一、結(jié)對(duì)子幫扶(新老結(jié)合)。
1、蒙尤生、代國(guó)仙、劉崇綿——黃鳳嬌
2、代
娜、趙祿斌、謝開軍——姚嬌
3、金傳芬、朱圣平、楊友軍 ——鄭軍
4、劉職華、楊培豪、羅幫雄——張登敏
二、科目以及授課教師 數(shù)學(xué)——謝開軍、黃鳳嬌 音樂(lè)——黃鳳嬌 體育——鄭軍
班隊(duì)——代國(guó)仙、張登敏
三、教研日程安排 1、9月份以啟動(dòng)為主。2、10、11月份以上課、評(píng)課、議課為主。3、12、1月以論文、總結(jié)為主。