第一篇：尋找他人好習慣班會主持詞1

《尋找他人的好習慣》班會主持詞

開場白：

湯：似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。

江：帶著對未來的憧憬，來自不同小學的我們有緣相聚在農大附中，并組合成初一（5）這個充滿朝氣、充滿快樂的新集體。為我們的相遇讓我們高歌一曲《》

總結、獎勵：

湯：開學已經一個月，在這個新的集體里，我們一起制定了班級公約，一起學習了文明習慣的重要性，并且拿出實際行動來維護和遵守我們的班規，贏得了老師的好評。

江：例如：每天清晨很多同學很早就來到教室學習，那是因為他們熱愛我們的學校和班級；每天早讀，課代表就早早的來到講臺為我們帶讀，那是因為課代表的負責和大家的配合；課間的打鬧也少多了；教室里的飲料瓶和零食也沒有了，低碳意識也加強了；我們的課堂被評為紀律最好的。。。

湯：在上周的綜合素質評價中，我們班的這幾位同學被評為綜合素質優秀之星：

有請梅老師發獎：

最后為他們的優秀表現和我們的進步，給點掌聲鼓勵鼓勵好不好？

江：我們的進步離不開老師辛勤的培育和幫助，更離不開每一個同學積極上進的心態，離不開每一個同學優秀的表現。我相信在上周的綜合素質評價中，不僅僅就只有這幾位同學表現得很出色，其他同學肯定也有自己的閃光點和好習慣。還有哪些同學值得我們學習呢？請同學們來夸一夸。

下面就用我們的慧眼，來尋找他人的優點（好習慣）：

湯：下面四人一小組，討論和交流你本小組成員有哪些優點？也可以談談其他同學的優點。

江：下面由我來抽簽，抽到誰的名字，就請大家來說說他有哪些好習慣。

湯：下面請大家在便利貼上寫上他人的優點，最后我們會粘貼在我們文化墻上，一方面鼓勵擁有這些好習慣的同學繼續保持，另一方面也希望我們所有的同學都能養成這些好習慣。

江：習慣決定品質，品質鑄就輝煌。希望大家在以后養成越來越多的好習慣，在下次班會上希望能聽到更多人的優點，讓我們帶著好習慣揚帆啟航，駛向美麗的彼岸。

班主任總結：

俗話說：“好習慣，益終生。”對我們初中生來說，養成好習慣尤為重要。昨日的習慣，已經造成了今天的我們。而今天的習慣，又將決定明天的我們。就讓我們把好習慣當做成長歲月中的營養，強健我們的體魄，豐富我們的生命。讓好習慣伴隨我們，勇敢地走向青春大舞臺，盡情綻放生命的光彩。讓好習慣伴隨著我們，自信地揚起青春的風帆，一起去實現我們心中美好的理想！

“以經典為伴，與圣賢同行”讀書計劃

營造濃厚的讀書氛圍，培養中學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯。

閱讀奠基生命、書籍引領成長，學習豐富人生、知識改變命運。獲取知識，三分在課內，七分在課外。

二、活動目的：

為了營造濃厚的讀書氛圍，培養班級學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化，積累知識，提高班級學生閱讀能力，增強他們的文學素養和綜合素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎，現結合班級實際制定本閱讀計劃。

三、活動主題：

以經典為伴，與圣賢同行

五、活動時間：

2011年10月至2011年12月

六、活動過程：

（一）發動指導階段（2011年9月）

1、教師做好宣傳發動工作，使每位學生知曉課外閱讀的意義和作用。

2、做好“課外閱讀推薦書目”工作。

3、進行閱讀習慣和閱讀方法的指導。

（二）檢查督促階段（2011年10月---2012年6月）

1、每天早讀朗讀美文。中午自習閱讀報刊雜志，晚上閱讀經典名著。要求學生課外閱讀的時間每天不少于30分鐘，一學年不少于30萬字。

2、教師適時檢查督促，在此過程中，關注學生有創造性的閱讀方法并能推而廣之。

3、教師指導幫助學生合理安排課外閱讀時間，抓住寒暑假和法定節假日時間布置學生在家進行課外閱讀，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系，絕對不容許學生在老師授課時間閱讀課外書。

（三）總結評比階段（2012年6月）

1、教師收集資料，總結得失，以利今后的學生讀書活動的開展。

2、“讀書之星”的評比。

（1）評委：聘請臨時評委

（2）評比條件：

a.閱讀數量（多），閱讀質量（高），閱讀習慣（好）；

b.有摘抄、讀后感、讀書心得等，數量多，質量好；

c.在有關讀書的各級各類競賽活動中獲得獎勵的；

d.在有關讀書的其它各項活動中表現突出的。

（3）等級名額分配：一等獎2名；二等獎3名；三等獎10名。

七、活動形式：

主要的活動形式是學生集體朗讀，自主閱讀，做好摘抄，寫好心得體會等，教師除鼓動、督促、適時檢查外，可采用下列形式，營造濃厚的閱讀氛圍，增強學生的閱讀興趣，鞏固學生的閱讀成果。

1、美文誦讀。選擇好的文章詩歌，利用早讀，語文課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。

2、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記（包括摘錄的優美句段、讀后感悟、讀書方法等），并進行階段性評比。

3、在班級舉辦“讀書博覽會”，以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——（一本書、一段話、作家）、好書推薦、介紹我的讀書方法等小板塊開展活動，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、收集關于讀書的格言。

5、“書香班級”環境布置。在教室內，開辟類似“書香班級”、“心靈之約”等環境布置、設置圖書角。

6、讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪輯或個人作品集錦等。

7、師生共讀一本書。

8、志趣相投的學生可成立讀書小組。

八、活動成果：

1、教師注意記載或收集學生的閱讀成果，以利總結評比。

2、活動成果指學生的讀書計劃、摘抄本、讀后感、讀書心得、課外書中的點評與感悟等一切和讀書有關的最后呈示的結果。

同學們，做一個閱讀者，遠離浮躁與平庸，做一個閱讀者，讓生命更加精彩，做一個閱讀者，為了民族的崛起！

希望同學們積極行動起來，以經典為伴，與圣賢同行，讓博覽群書成為習慣，在讀書的過程中陶冶性情，成為一個有修養而快樂的人。讓我們一起走向書的海洋，一起領略閱讀的快樂！讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，讓我們共同讀書，共同成為學校一道永恒而亮麗的風景線。

附：課外閱讀推薦書目

第二篇：好習慣主題班會_主持詞

我們養成的好習慣和壞習慣主持詞

（甲）：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。

（乙）；因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸

（甲）：我們是幸福的，因為我們有最好的老師

（乙）：我們是快樂的，因為我們有最好的同學

（甲）：當你陶醉在幸福中時，同學你表現的好嗎？

（乙）：當你面對父母、老師、伙伴時，同學你表現的好嗎？

合：《我們養成的好習慣和壞習慣》主題班會，現在開始

（甲）：請大家猜一道謎語。

（甲）：習慣就像雛鷹的一雙翅膀

（乙）：能讓我們在高高的藍天上翱翔

（甲）：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長

（甲）：只有養成好的習慣，我們以后的道路才越來越寬，當然一些壞的習慣也會影響到我們的未來。下面請欣賞我們本次班會的心靈導航。

（乙）：看了心靈導航，我相信同學們肯定會有很多感受吧？哪個同學能給大家說一說習慣對人的影響有哪些？說得很好，請坐。

（甲）：下面請欣賞《小象的故事》的故事。

（乙）：正是因為在小時侯養成的一個壞習慣，最后讓自己失掉了自由。原來平時一個小小的壞習慣，就可能影響到我們的將來。可是我們也想管住自己，但為什么管不住呢？是不是這幾個原因？

（甲）:下面請王勖城同學給大家講一講《張三學剃頭》的故事，大家歡迎。

（甲）：聽了《張三學剃頭》的故事，一定會給大家許多啟示吧，平時的一個壞習慣就可能會導致很嚴重的后果。

（乙）：下面請欣賞人格化好習慣的12指標 ——

（甲）：人生由習慣而起，習慣需時間養成。接下來我們玩一個游戲。

（乙）：玩了這個游戲，相信大家都有感悟，誰能說說？我相信大家都能改掉自己的壞習慣。養成好習慣。好的習慣可以讓我們終身受益，可以說好習慣成就大未來。今天的你準備好養成一個好習慣了嗎？

（甲）：下面請同學給大家講一講《加加林的故事》。大家歡迎。

（甲）：聽了《加加林的故事》，我能深深體會到正是因為一個小小的細節，讓加加林成為

第一個進入太空的宇航員，加加林的這個好習慣讓他舉世聞名。

（乙）：下面請欣賞 詩朗誦和名言警句有請同學

（甲）： 那到底我們中學生該養成那些好習慣呢？請看大屏幕！

（乙）：習慣的養成是一個終身的過程，改掉壞習慣，養成好習慣，讓良好的習慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。

（甲）：從小到大你又養成了什么好習慣？和大家分享一下！

（乙）：習慣多種多樣，那么你養成這樣的習慣了嗎？

（乙）：養成教育不是小學生的德育任務，他對我們中學生來說更加任重道遠。

（甲）：養成教育，重在養，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會學習，明辨一些是非標準，懂得一些規范要求是遠遠不夠的，它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規范，內化為我們的優良品質，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養成教育的真諦所在！最后，請同學發表演講。

（乙）：同學們，讓我們以此次班會為契機，通過告別壞習慣的體驗，來規范我們的道德行為，提高我們的修養，凈化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創造文明之社會，文明之國家！

（甲乙）：讓我們永遠擁有如太陽般永恒的人格魅力吧？

（甲乙）：“改掉壞習慣，養成好習慣” 主題班會到此結束！謝謝大家！

《張三學剃頭》

從前，有個叫張三的學剃頭，師傅讓他先用冬瓜為模型練習。張三學得很快，每次都能把冬瓜刮得很干干凈凈，只是養成了一個壞習慣——只要別人一叫他，他總是將剃刀插在冬瓜上。有一天，師傅讓他給顧客剃頭，他干得干凈利索，贏得顧客好評。正在高興之際，師傅叫他去辦一件急事。像往常一樣，他熟練地將刀子插了下去……

最后的后果，當然是頭破血流。

《加加林的故事》

20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。而加加林能在20多名候選宇航員中脫穎而出，原因是多方面的，但無疑一個細節幫了他不小的忙。

原來，在確定人選前一個星期，主設計師科羅廖夫發現，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。這一舉動使加加林一下子贏得了科羅廖夫的好感。科羅廖夫說，他感到這位青年如此懂得規矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是他更偏愛于加加林。脫鞋雖然是生活和工作的一個小細節，但這個細節卻能折射出一個人的嚴謹和敬業精神。加加林因為這個細節，為他的成功加上了重重的砝碼。細節導致成功，是一種看似偶然性的必然性。因此我們要想成功，就不應忽視細節。

播下一個行動，收獲一種習慣；

播下一種習慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運。

我們是每分鐘的主人，否則便是每分鐘的奴隸，我們利用時間，否則時間利用我們。

習慣一旦養成將很難改變，他使您在日常生活中不自覺的按照習慣去做。好的習慣可以使您由一個好的精神狀態好的交際方式好的工作學習行為，可以讓你在人們面前有一個好的形象，不管是生活學習還是工作都可以事半功倍。受益一生的好習慣有很多，如，早睡早起，講究個人衛生，今天的事今天做，不說謊話，準時，遵守規則等等，習慣不是一天兩天的事，是長時間的行為積累所以養成好的習慣必須堅持。

世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個企業，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子 都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務

《養成好習慣，爭做優秀學生》

各位老師，各位同學：

早上好。今天班會的內容是養成好習慣，爭做優秀學生。

我們先一起來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養成尊重他人，未經允許不亂翻他人東西的好習慣。今天同學們聽了這個故事，知道了不經過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會有同學去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個月以后呢？是不是大家都還能做到這一點呢？可能已經忘了這個故事，又會不經意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養成了不亂翻別人東西的良好習慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。

因為，習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為，比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了；可見，良好的習慣有助于身心的健康發展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時何地都能自覺地做該做的事，遠離不該做的事。

那么哪些是良好習慣呢？只有養成了這些良好的學習和生活習慣，才是真正優秀的學生。那么，就讓我們從現在開始，堅持良好行為，養成良好習慣，爭做優秀學生吧。

初二年級(15)班

第三篇：好習慣主題班會 主持詞

（男）：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。

（女）；因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸

（男）：我們是幸福的，因為我們有最好的老師

（女）：我們是快樂的，因為我們有最好的同學

（男）：當你陶醉在幸福中時，同學你表現的好嗎？

（女）：當你面對父母、老師、伙伴時，同學你表現的好嗎？

合：《養成良好習慣，收獲精彩人生》主題班會，現在開始

（男）：習慣就像雛鷹的一雙翅膀

（女）：能讓我們在高高的藍天上翱翔

（男）：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長

（男）：只有養成好的習慣，我們以后的道路才越來越寬，當然一些壞的習慣也會影響到我們的未來。下面請欣賞由 王慶旭、朱賢捷表演的小品《遲到》，大家歡迎。

（過了許多年之后，這位老師變成了一位老板，這名學生也參加了工作，開始上班）

（女）：感謝王慶旭、朱賢捷兩位同學給大家帶來的精彩表演。看了剛才的小品，我相信同學們肯定會有很多感受吧？哪個同學能給大家談一談你的感受？

說得很好，請坐。正是因為在上學時養成的一個壞習慣，最后讓自己丟掉了工作。原來平時一個小小的壞習慣，就可能影響到我們的將來。下面請祖明悅同學給大家講一講《張三學剃頭》的故事，大家歡迎。

（男）：聽了《張三學剃頭》的故事，一定會給大家許多啟示吧，平時的一個壞習慣就可能會導致很嚴重的后果。啊個同學，能接合我們身邊的例子給大家說一說。……好，請坐。下面我們請班主任給大家講一講，大家歡迎。

（女）：謝謝班主任的講話。下面就請同學們分組進行討論，并把自己壞習慣記錄下來，好，現在開始。

（男）：好，請同學們停下來。寫完的請舉手？ 好，放下。我們大家身上肯定會有不少的壞習慣。同學們，敢不敢把這些壞習慣大膽的說出來？哪些能把自己的壞習慣，大聲的讀出來并扔進壞習慣垃圾箱，請做好準備。

（女）：不良的習慣是我們成功路上的絆腳石，我們把壞習慣扔進垃圾箱，表明：我們以后就要改掉這些壞習慣。同學們有沒有信心改掉自己的壞習慣？ 相信大家都能改掉自己的壞習慣。而好的習慣可以讓我們終身受益，可以說好習慣成就大未來。下面請張亞麟同學給大家講一講《加加林的故事》。大家歡迎。

（男）：聽了《加加林的故事》，我能深深體會到正是因為一個小小的細節，讓加加林成為第一個進入太空的宇航員，加加林的這個好習慣讓他舉世聞名。

（女）：當然我們同學們身上也有許多好習慣，我們也應該把這些好習慣大膽的說出來。這里有一棵成長樹，它就像我們三年級四班這個大集體，而我們就像樹上的一個個果實。下面請同學們把你的好習慣寫在果實上，然后貼上去，好，同學們請開始。

（男）：好，請同學們停下來。寫完的請舉手。好，放下。哪些同學能給大家讀一讀自己的好習慣，并上臺把好習慣貼到我們的成長樹上？……

（女）：現在我們的成長樹已經是碩果累累了，看來同學們身上的好習慣還真不少！希望我們的好習慣會越來越多。

（男）：我們小學生最重要任務是學好知識，報效祖國。因此我們更應該養成讀書的好習慣。下面請張旭同學給大家講一講匡衡的故事，大家歡迎。

（女）除了讀書的好習慣外，我們小學生還應該從小養成哪些好習慣呢？給同學們兩分鐘的思考時間，同桌也可以討論一下這個問題。好，同學們請開始。

（男）：好，時間到，請同學們停下來。哪個同學能給大家說一說。……大家說得都很好。我們可以把這些好習慣概括為以下幾個方面，同學們看大屏幕，我們男女分組讀一讀。男生（熱愛祖國）預備起……好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，下面請聽小合唱<咱們從小講禮貌>

(女)：我們小學生還應該從小養成熱愛學習的好習慣。下面請聽快板《小學生學習兒歌》。（女）：習慣的養成是一個終身的過程，改掉壞習慣，養成好習慣，讓良好的習慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。

（男：）我提議：請同學們共同拍起手來，齊聲背誦《小學生行為規范三字歌》。升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮 要誠實 不說謊 損公物要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還 不曠課 不遲到 對老師有禮貌

（合）：下面，我們承諾，請全體起立

宣誓完畢，同學們請坐

（女）：現在我們的班會已接近尾聲，下面請班主任老師講話。

合: 同學們，讓我們從今天起，好好學習規范守則，讓好習慣伴我們一路成長，受益終生。《養成良好習慣，收獲精彩人生》主題班會到此結束！謝謝大家！

《張三學剃頭》

從前，有個叫張三的學剃頭，師傅讓他先用冬瓜為模型練習。張三學得很快，每次都能把冬瓜刮得很干干凈凈，只是養成了一個壞習慣——只要別人一叫他，他總是將剃刀插在冬瓜上。有一天，師傅讓他給顧客剃頭，他干得干凈利索，贏得顧客好評。正在高興之際，師傅叫他去辦一件急事。像往常一樣，他熟練地將刀子插了下去……

最后的后果，當然是頭破血流。

《加加林的故事》

20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。而加加林能在20多名候選宇航員中脫穎而出，原因是多方面的，但無疑一個細節幫了他不小的忙。

原來，在確定人選前一個星期，主設計師科羅廖夫發現，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。這一舉動使加加林一下子贏得了科羅廖夫的好感。科羅廖夫說，他感到這位青年如此懂得規矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是他更偏愛于加加林。脫鞋雖然是生活和工作的一個小細節，但這個細節卻能折射出一個人的嚴謹和敬業精神。加加林因為這個細節，為他的成功加上了重重的砝碼。細節導致成功，是一種看似偶然性的必然性。因此我們要想成功，就不應忽視細節。

鑿壁偷光

西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他猛地站起來，走到墻壁邊一看，啊！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。

第四篇：好習慣伴我行班會主持詞

《好習慣伴我成長》主題隊會

A：同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。

B：新的一天，新的平等機遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續努力。A：我是主持人 B：我是主持人

合：《好習慣伴我成長》主題隊會現在開始。B：好的習慣能讓我們受益終身。A：是啊，習慣就像雛鷹的一雙翅膀。B：能讓我們在高高的藍天上翱翔

A：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴 B：能讓小苗在陽光下茁壯成長

合：讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽！1：首先，讓我們把這首快板《好習慣》送給大家。

2:聽了這首兒歌，和大家放假時的準備，說一說你覺得好習慣是什么？（請回答）A：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我成長”，那大家都有哪些好習慣呢？ A：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。B：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。A：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。B：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。A：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。

B：那我們快快種下一個好習慣吧！請聽三句半《我們從小愛勞動》。（三句半詞在附頁）

A：自己的事情自己做，這也是一種好習慣。可有些同學卻做不到這一點，你瞧，這里就有一位，請聽1個故事

B：小剛正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時，鬧鐘響了。小剛喊著：“奶奶，我醒了。” A； “這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服。”奶奶說。A；奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己系扣子 B： “瞧你，扣子位置都扣錯了。”奶奶說

A：小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”

B；奶奶又給小剛找到鞋.“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”奶奶指責說。A；“奶奶，我系不上鞋帶了。”小剛說。B： “你呀，天天看都看不會了。”奶奶說。

A：奶奶給小剛系好鞋帶，又把洗臉水打來 B：“小剛啊，快把臉洗干凈。”奶奶說 A：“奶奶，我會洗臉。”小剛說

B：“喲，都七點了，快吃飯吧。”奶奶說 A：“奶奶，你喂我吃。”小剛說

B：“你呀，都六年級了，連一年級的孩子都不如。”奶奶說 A：“哎呀，奶奶你又說我。”小剛說 A：奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包 B：“奶奶，再見。”小剛說 A：“哎，快去吧。”奶奶說 B；小剛又跑回來

A：“奶奶，我的紅領巾。”小剛大喊。

B：小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領巾，給小剛系好 A： “奶奶，再見！”小剛說 B：“真拿你沒辦法！”奶奶說 A：小剛的行為對嗎？ A:那他該怎么做呢？

B：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。下面，我們請聽一首兒歌《勞動最光榮》

A：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎？ B：好習慣收獲成功。

A：同學們，讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾，全體起立，大家跟我說。B:我們承諾：

只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明, 不講規范的行為.我們都要阻止！當我們進入校園時, 保持衣著整潔與干凈。當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好.當我們見到他人有困難時, 盡可能去幫助他。A：在時代小學的懷抱里，我們快樂學習。B：在時代小學的懷抱里，我們奔向未來。A：愿好習慣時刻改變我們的生活，B：愿好習慣伴隨我們走向成功，A：愿好習慣伴隨我們快樂成長，B：愿好習慣讓我們綻放生命的精彩！

A：為了我們的校園更美麗，班級更進步，讓我們種下一個好習慣吧！合：《好習慣伴我成長》主題班隊會到此結束，謝謝大家！

附頁：

1：隊鼓一敲咚咚響，2：我們四人走上場，3：面向大家做匯報，4：——快講！

1：我們中隊決心大，2：行動來個軍事化，3：自己動手學自理，4：——真不差。1：我在家中學做飯，2：洗菜切菜炒雞蛋，3：炒肉不淡也不咸，4；——解饞！1；自己練習洗衣服，2；洗衣機一開嗚嗚嗚，3:干凈衣服穿身上，4:——舒服。1:自己鋪床又疊被，2:收拾房間不怕累，3:房間布置要協調，4;——我全會。1:自己事情自己做，2:關心集體不用說，3:家長老師都高興，4:——都高興！

第五篇：好習慣伴我行 班會主持詞范文

《養成好習慣，做個好少年》主題班會

合：三四班主題班會《養成好習慣，做個好少年》現在開始（主持人上臺）甲：首先我來給大家猜一個謎語（請看大屏幕）

我不是你的影子，但我與你親密無間。

我不是機器，但我全心全意聽命于你。

對成功的人來說，－－我是功臣；

對失敗的人來說，－－我是罪人。

培訓我，－－我會為你贏得整個人生；

放縱我，－－我會毀掉你的終身。

我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。猜一個名詞

（甲）：誰來猜一猜？------對了，謎底就是“習慣”

（甲）：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

（乙）：能讓我們在高高的藍天上翱翔

（甲）：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長

（甲）：一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。

（乙）：是啊，同學們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習慣。

（甲）同學們，說到習慣，我先給大家講這樣一個故事：

北京有一家要求很高的外資企業招工，一些學歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關暫六將，進人了最后一關---面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學們一定很納悶吧！原來總經理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經理回來了，說：面試已經結束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機遇失之交臂，多么可惜呀！

（乙）你們知道嗎，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經發生過一件既細小又重要的事情。請聽：

20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。

（甲：）所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養成好習慣就可以了。

（乙：）剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。

（甲）：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節處多下功夫吧！

（乙）；那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？-------------

（甲）：下面請大家配合我來做一個測試：大屏幕上打出的十七種情況哪些是你的真實寫照，請在相應的括號里面畫對號，然后數一數你一共畫了多少個對號。-----------

（甲）：剛才大家的發言很精彩，請看下面的案例：小剛背書包去上學，邊走邊吃小食品，吃完垃圾袋隨地一扔，拿出皮球在馬路上邊跑邊拍，看見一位盲人很好奇，上去用小石頭打，路邊的小樹折一枝，甩著玩，呀，上學要遲到了。猛跑。

（乙）小剛有哪些壞習慣？請大家踴躍發言-------------

（甲）如果班主任老師讓你去勸說小剛改掉壞習慣，你會怎么說？--------

（甲）：好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們小學生就應該從小養成講文明懂禮貌的好習慣.（乙）：同學們,在平時的生活中你看到過哪些壞習慣呢？誰能給大家說一說？-------

（甲）：下面我來請大家聽一首歌曲，聽完后請大家說一說：歌里面的小朋友有那些壞習慣？---------

（甲）:習慣的養成是一個終身的過程，改掉壞習慣，養成好習慣，讓良好的習慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。

（乙：）最后我提議：請同學們共同拍起手來，齊聲朗讀《小學生行為規范三字歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次《好習慣伴我成長》主題班會活動吧。

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮 要誠實 不說謊 損公物要賠償

撿東西 要上交 借東西 要歸還 不曠課 不遲到 對老師有禮貌

上課時 用品齊 敢發言 多動腦 過馬路 走橫道 乘車船要買票

保視力 做眼操 三個一 要做到 好習慣 早養成 有教養益終生

第三項：請班主任老師講話。（鼓掌）

同學們，今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

主持人（合）:好習慣伴我成長主題班會到此結束！