第一篇：關愛他人主題班會

五年級（2）班《學會關心，學會感恩》主題班會設計 男：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。

女：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。男：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

合：下面我們宣布“《學會關心，學會感恩》”主題班會現在開始。

男：請班長講話：

親愛的同學們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。今天就讓我們一起來感恩，學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最后預祝我們的班會圓滿成功。

女：今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？

學生發言：

1、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

4、感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5、感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

6、感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

男：同學們說的真好，是的，世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

男：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，我們的父母以前是如何照顧和關心我們的呢？請同學們說說令自己感動的一件事。哪位同學來給大家講講呢？

學生回答：??

女：同學們說的太好了！理解的也很透徹。讓我們用歌聲表達對母親的感謝，請欣賞小合唱《燭光里的媽媽》。

男：感恩是一種心態，我們要感謝一切，感謝我們擁有的。在美國，有一個法定節日叫做感恩節。你們知道感恩節是什么時候嗎？對啊，就是11月的最后一個星期四。有誰知道感恩節的故事嗎？讓我們來聽聽《感恩節的來歷》吧！

男：同學們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認識一下。

小記者：大家好！我叫張博涵是五年二班的特約小記者，得知大家在此召開“學會關心，學會感恩”主題班會，特意趕來祝賀，并對大家做一個簡單的采訪：

1、你母親的生日是那天？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你爸爸今年多大了？屬什么的？

4、你母親最喜歡穿什么顏色的衣服？

5、你爸爸有哪些愛好？他工作辛苦嗎？

6、你知道媽媽最愛吃的菜嗎？ 小記者：

聽了同學們的發言，我真的很高興。從中我知道，大家都非常熱愛我們的父母，知道爸爸媽媽最愛吃什么菜、知道爸爸媽媽最愛穿什么顏色的衣服等等。這些會讓我們的爸爸媽媽感到欣慰的。他們的愛沒有白白的付出，他們的愛有我們去回報，我們共同生活在愛的海洋里，我們會其樂融融的生活，我會把你們的愛轉達給你們的父母的，再見了，同學們，愿你們學習進步！

女：是的，學會關愛別人，學會感恩，而最應該關愛的是我們的父母，請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

男：她們表演的太好了，我們再一次為她們鼓掌好嗎？ 女：不知不覺間，我們長大了，可在我們父母身上也有了太多的變化！誰來說說父母有哪些變化？

合：這一切都是為我們操勞的呀！女：今天，我們要真誠的大聲地說一聲 合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”

男：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

女：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運星，用它們做成美麗的項鏈，我們要把它送給最最關愛我們的老師。請欣賞詩朗誦。

男：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽同學親身經歷的老師關心我們的故事。

男：“贈人玫瑰，手有余香”每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。請聽一個關于感恩的故事。

男：同學們，在這個故事里父母有沒有嫌棄殘疾的孩子？---是的，不管孩子怎樣，都永遠是父母的最愛。但是，我們對父母的理解和關 心又有多少呢？

女：真感人！只有學會感恩他人，你才可以得到別人的感恩。男：現在有請班長向大家提出倡議 同學們：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。

女：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說。

(展示名言俗語)生：不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。--------朱德 生：誰給我一滴水，我便回報他整個大海。----------華梅 生：一顆感謝的心絕不會憤世嫉俗————————陶怨 生：我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。————海倫

男：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。那么我們應該怎樣去做呢？

女：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，你想感謝誰？讓我們大聲地說出來吧！學生自由表達。

男：學會關愛別人 女：學會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

女：讓我們欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》 是您

將我帶到人間

教會我在成長中

如何走過溝溝坎坎 是您領我認識世界

天寒地凍時

將我雙手放入懷中溫暖 您用愛心穿引的線

那一針一線

都是您的愛在悄悄蔓延 如果我是風箏

您就是拉動風箏的線 如果我是一條船

您就是燈塔是港灣 這就是父親的愛

這就是父親的情

她柔柔如水

輕輕如煙

深沉如海

恩重如山 鮮花可以枯萎

滄海可變桑田 但父母的愛

卻永遠留在我們的心間

男：讓我們懷著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》

女：讓我們常懷感恩的心去熱愛生活，關愛生活，關愛身邊的每一個人吧。

男：進行班會第三項有請班主任老師講話。班主任講話：

男：父母和老師的愛是我們生活中的陽光，如春風化雨般給我們無盡的力量，我們要像班會中說的那樣，學會感恩、學會知恩圖報，讓愛我們的人對我們充滿希望！就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去！

合：《關愛他人、學會感恩》主題班會到此結束。

第二篇：關愛他人主題班會活動方案

關愛別人——主題班會

一、活動目標

（1）這學期，由于一些同學不能正確處理現象，這直接影響了班級建設。為培養同學之間互相關愛，召開本次班會。

（2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心，培養同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。

班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

二、活動準備

（1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持并培訓；

（2）全班學唱《愛的奉獻》以及布置競賽；

（3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。）

班會主持：

三、活動過程：

1．男女主持人發言

男：老師！

女：同學們！

男女：大家好！

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）

男女：“關愛別人——主題班會現在開始！（掌聲）

女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！

（班級全體同學合唱《愛的奉獻》，指揮：周旭瑤同學）

女：同學們請坐。

男：我們都是同學，在班里應該互相幫助。

女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結的集體。

男：好，下面進行我們班會課的第一個環節——“我說誰幫過我”。在這一環節中，我們主要是讓同學們用心去發現我們班的關愛別人的優良傳統；同時，也希望同學們能發揚這些優良傳統，促使我們的集體更團結。（學生自由發言）

女：“我說誰幫過我”環節就到此為止，從剛才同學們的發言中，我們可以知道，我們初一（9）班的能關愛別人的同學還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學自編自演的小品——《上課時》。請同學們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。

2．通過演小品。

（小品表演表演者：學生黃平、蔡遠達）

小品內容：上課時，因為一件衣服，兩人打起來，課也沒上好 引入：

女：小品已經表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝！

男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那么精彩的小品。同學們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應該哪樣做就避免這次沖突了。

3．分組討論

（全體同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）女：同學們剛才的發言都很好。我們班是一個優秀的班集體，這來自全體同學的共同努力。下面，我們進行班會的最后一個環節——“我要對你這樣說”、主要是讓同學們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。（學生自由發言。）

男：同學們，我們的發言先到此為止。男女同學都積極地參與發言，希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。

女：這次班會的三個環節都結束了。

男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。好！班會到此結束！下面請班主任總結發言。

四、請班主任作總結性發言。

（班主任總結發言）

同學們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，互相關愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關愛別

人的人。

五、宣布主題班會順利結束。

第三篇：關愛他人主題班會活動教案

2015年“4+2”特色教育“感恩之秋”主題班會教案

《關愛他人 從我做起》

三（1）班

班主任：吳 磊

2015年10月29日

一、活動目標

（1）這學期，由于一些同學不能正確處理現象，這直接影響了班級建設。為培養同學之間互相關愛，召開本次班會。

（2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心，培養同學們關愛別人的意識，增強班級凝聚力。

班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

二、活動準備

（1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環節、確立班會主持并培訓；

（2）全班學唱《愛的奉獻》以及布置競賽；

三、活動過程： 1．男女主持人發言

男：尊敬的各位領導、老師！女：親愛的同學們！男女：大家早上好！

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）男女：“關愛別人——主題班會現在開始！（掌聲）

女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立！（班級全體同學合唱《愛的奉獻》，指揮：周旭瑤同學）女：同學們請坐。

男：我們都是同學，在班里應該互相幫助。

女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結的集體。

男：好，下面進行我們班會課的第一個環節——“我說誰幫過我”。在這一環節中，我們主要是讓同學們用心去發現我們班的關愛別人的優良傳統；同時，也希望同學們能發揚這些優良傳統，促使我們的集體更團結。（學生自由發言）女：“我說誰幫過我”環節就到此為止，從剛才同學們的發言中，我們可以知道，我們三（1）班的能關愛別人的同學還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學自編自演的小品——《上課時》。請同學們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。

2．通過演小品。

（小品表演 表演者：選學生）小品內容：上課時，因為一件衣服，兩人打起來，課也沒上好 引入：

女：小品已經表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝！

男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那么精彩的小品。同學們，下面請大家以小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的？應該哪樣做就避免這次沖突了。3．分組討論

（全體同學以小組展開激烈討論。自由發言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。）

女：同學們剛才的發言都很好。我們班是一個優秀的班集體，這來自全體同學的共同努力。下面，我們進行班會的第三個環節——“我要對你這樣說”、主要是讓同學們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。請看大屏幕，各抒己見。（學生自由發言。）

男：同學們，我們的發言先到此為止。男女同學都積極地參與發言，希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。女：這次班會的三個環節都結束了。

男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。好！班會到此結束！下面請班主任總結發言。

四、請班主任作總結性發言。（班主任總結發言）

同學們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，互相關愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關愛別人的人。

五、請全體同學起立《集體朗誦》，結束主題班會。生命是偉大的，但個體是弱小的.我深知我現在 的關愛還不能徹底改變他們的命運,但他們無助的眼神將 永存我心,將激勵我前行.我的良知告訴我不能漠視他們 的存在.我現在才意識到自己其實已經擁有了很多，我不能 再奢求社會再給予我什么而是該想想我能為他人做什么，至 少我應該知足，不再抱怨自己的生活了,該珍惜目前的擁該 努力,該想想怎樣用愛心、用慧眼、用雙手去關愛他人,從現 在開始,從小事開始,從我身邊的同學開始,用我的愛心去締 造一個充滿希望的世界.

第四篇：關愛他人,學會感恩主題班會

關于“關愛他人，感恩社會”的主題班會

參與人員：班主任：xxxx班全體同學

班會主題：“關愛他人，感恩社會”

班會目的： 學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。為了配合學院的主題教育，所以我們軟件30832班打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

班會背景：5月11日下午，在班主任xx老師及班委同學的組織下，xx班全體同學在xx教室積極開展以“關愛他人，感恩社會”為主題的班會。

班會簡介：

一、班會前序：主持人開篇引導

二、班會開始：（1）父母篇

（2）老師篇

（3）美文欣賞

三、班委倡議大家：以實際行動去感恩

班會流程：

一、班會前序

主持人：同學們，下午好！

不知道大家有沒有這種切身的體會：現在的大學生對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我們打算在班里搞一次感恩教育的活動，我們想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，關愛他人，感恩社會。現在我宣布：“關愛他人，感恩社會”主題班會現在開始。

二、班會開始

（一）父母篇：

主持人：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面請同學們欣賞詩歌朗誦《感恩》！

xx學生詩朗誦《感恩》：

我酸澀的語言 真情厚重的評論 比這溫暖的春天還要溫暖 ?? 腦海中掠過一句句，一句句 或激勵或溫情或期待的“手”語 猜想著那句句暖意的背后 該有著多么真摯的目光和感想 主持人：謝謝xx同學激情的朗誦，大家鼓掌！今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？

學生發言： 1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5.感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

6.感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

主持人：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

學生說自己的故事。

??

主持人：學會感恩——感激我們的父母，是你們給了我們寶貴的生命學會感恩——感激我們的老師，是你們給了我們無窮的知識有一個人最難忘記有一個人最要感謝同學們！這個人就是，就是我們的——“媽媽”！

（二）老師篇：

主持人：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們的老師。

老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從踏入幼兒園到現在，已經十幾年了，也就是和老師們一起走過來的。所以，讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師！

同學們發言：

劉：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學親身經歷的小故事。

劉：“人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。

??

（三）美文欣賞：

心存感恩

很久了，總是聽見周圍有人抱怨、指責、牢騷滿腹；也總會常常因為別人的一點點小小失誤而心有芥蒂。似乎也已習慣和別人一樣，認為領導逢年過節問候員工只是表面工作、籠絡人心；活動聚會有人為領導起身讓座、添茶倒水是溜須拍馬、阿諛奉承；同事之間噓寒問暖、互相幫助是維持關系、減少掣肘；等等等等。我們拋去了幼時純真的眼神，似乎已看清了世間一切的真相，宛若一個智者。

但當一首《感恩的心》在耳旁響起的時候，我才恍然：人之初，我們擁有的所有的“善”，已經被一層一層的習慣和世故壓在了靈魂的最深處??

我們也會說謝謝，也曾在不同的場合說過很多很多關于感激的話，但現在回想，留在記憶里的卻很少很少。究其根源，是因了這所有的感激是發于聲帶，卻不是內心；

我們也能感知友善，也知道別人對我們的關愛與掛念，但往往我們總自私地認為，家人朋友愛我是理所當然；

我們也渴望真誠，渴望在鋼筋水泥的叢林中擁有真摯的親情、愛情、友情，但我們卻總是疏于關心別人，疏于用一顆感恩的心表達情感。

但今天，越過習慣，越過世故，越過冷漠，越過麻木，我發現，我的心中依然——心存感恩！

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康長成，肯一次次牽扶，讓我在遠離家鄉的地方放飛理想；對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實現自我；對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾

訴、依賴，看到希望和陽光。

感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

感謝這首歌，給我機會，讓我在漸漸平淡麻木了的日子里，重新領悟生命的意義，讓我以知足的心去珍惜身邊的人、事、物，品味生命的甘美與激越！

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

心存感恩，知足惜福。也許，我沒有辦法讓所有的人保持一顆感恩的心，但我會告訴自己，在人生的路上永遠，心存感恩！

感恩父母

據中國社科院社會學研究所《青年研究》刊發的著名社會學家徐安琪的調研報告《孩子的經濟成本：轉型期的結構變化和優化》，父母養大一個身體健康的孩子平均要花掉49萬元，49萬，這是何其巨大的一筆數目。

試想，假如是一個農村普通家庭的話，那么需要耕種多少畝土地？種植多少斤蔬菜？飼養多少頭豬？要養多少雞下多少個蛋，才能通過交換獲得相應的貨幣收入？而完成這些，為人父母，又需要付出多少起早貪黑的努力？！

因此，每個孩子，都要感恩去掙49萬元的父母。

可能是社會重智育輕德育的氛圍，和父母自身把兒女當龍鳳的教育偏頗，我們的龍鳳們往往缺乏對父母的感恩意識，缺少“誰言寸草心，報得三春暉”的思想和行動。他們往往享受和分享家庭多，替父母分憂解難少；考慮自己多，關心父母少；對父母不滿足多，對已有的現狀滿足少。有的甚至認為“父母生我，就有義務養我”，認為父母為孩子付出、犧牲，是義不容辭，天經地義的，而并不把父母的辛勞記在心上，不懂得體恤、關心、照顧父母。不僅如此，有些蠻橫的子女甚至毒打、虐待父母，把喪失了勞動能力的老父老母棄置街頭，不聞不問。動物尚有反哺之情，這些長大了的孩子，為何會有如此令人發指的行為？

當然，蠻橫的終究是少數，一個普遍存在的現象是，因為工作、小家庭的繁忙，成年子女探望父母的次數正越來越少，時間越來越短，有“例行公事”的傾向。其實，父母并不在乎子女手上提來的東西有多貴重，在乎的是子女常回家看看，多陪陪，多聊聊，知道子女身體健康，生活快樂就好。這種空巢滋味，只有等到子女自己也老了時，才會真切地體會到。

一個懂得感恩父母的人，才是一個完整的人。當你感恩父母的時候，你也在無形中教育著下一代，你的下一代也在潛移默化中吸收學習，他會在平時的生活中實施體現出來，今后，他也才會這樣對待你。雖然，49萬元的巨額經濟付出，與子女日后在通常意義上的“成功”，并不呈明顯的“正比”關系。

同學發言：大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。

三、班委倡議大家：（1）抽個時間給父母發條感恩的短信，沒事的時候多給

父母打打電話，交流交流?

（2）主動為上課的老師擦好黑板、送上一杯水?

（3）替室友買次飯或者打一次開水?

??

主持人結束語：

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。班主題班會到此結束。謝謝大家！

附班會照片：

第五篇：《關愛他人,學會感恩》主題班會范文

《關愛他人，學會感恩》主題班會

一、活動背景

班里的孩子幾乎沒有人懂得感恩，缺乏一顆感恩的心，所以存在著種種有個性的學生。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

二、活動目標

現在的孩子對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

三、活動準備

1.制定活動計劃。

2.排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》。

3.制作好班級活動所需的音樂，加以渲染分氣氛。

4.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。錄音機、磁帶、讓學生收集父母關心自己的事例，兒歌，詩歌。

四、活動過程

（一）儀式：

甲：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。

乙：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

甲：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

合：下面我們宣布《關愛他人，學會感恩》主題班會現在開始。

（二）學生詩朗誦《感恩》

我酸澀的語言

真情厚重的評論

比這溫暖的春天還要溫暖

……

腦海中掠過一句句，一句句

或激勵或溫情或期待的“手”語

猜想著那句句暖意的背后

該有著多么真摯的目光和感想

今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎？

學生發言：

1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5.感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

6.感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

甲：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

甲：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

學生說自己的故事。

甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命

甲：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

乙：有一個人最難忘記

甲：有一個人最要感謝

同學們！這個人就是就是我們的——

（合）“媽媽”！

甲1：請欣賞第二小組的詩朗誦《媽媽的愛》！

（三）詩朗誦《媽媽的愛》（4分鐘）

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

……

乙：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

甲：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

甲：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師。請詩朗誦欣賞：《謝謝您，老師》

謝謝您，老師

是誰，播下萬古遠點的夢幻？

是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

是您，我們敬愛的老師！

……

讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說一句——謝謝您，老師。

乙：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學親身經歷的小故事。

甲：“人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。請聽馬修、李俊杰快板《說感恩》

甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀！只有學會感恩他人，你才可以能別感恩的人。

乙：現在有我向大家提出倡議 同學們：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。

甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說。(展示名言俗語)

生：不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。——朱德

……

乙：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。那么我們應該怎樣去做呢？

甲：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出來吧。

學生說：

生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。

……

生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。

甲：學會關愛別人

乙：學會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

甲：讓我們畫著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》（背景音樂）

班主任講話：

同學們，今天我們的班會開得非常成功，所有人的表現都非常精彩，尤其是我發現好幾位平時上課不太踴躍發言的同學，今天卻表現的那么出色，教師真為你們驕傲！你們的表現非常優秀，但請你們不要忘記，今天我們能在這么好的環境里安心的學習，是得益于老一輩無產階級革命家奮斗的結果,是我們的老師們辛勤工作的結果,也是我們的家長辛勤勞動的結果。學會感恩，最重要就是要學會孝敬父母、尊敬長輩。同學們，讓我們從今天開始用我們的實際行動來感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個孝順懂事的好孩子，在學校做一位品學兼優的好學生。

就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去！

合：進行班會第四項，我宣布六（1）班《關愛他人、學會感恩》主題班會到此結束。

（六）呼號。

（七）退旗。

五、活動效果

班會緊緊圍繞著主題，分為“導入感恩主題、體會感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個環節。隊會課上，中隊輔導員老師引導隊員們圍繞自導自演的小品、詩歌朗誦和親身經歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊員們反應熱烈，爭先恐后說出自己的想法，自己的生活經歷。通過本次活動，讓孩子們懂得了感恩、回報是中華民族的傳統美德，是我們社會的一種道德規范，也使隊員們從感恩的體驗中，學會了尊重老人和長輩，能正確面對挫折，學會感恩，做一個社會有用的人。

六、活動反思

這次主題班會旨在培養學生有一顆感恩的心，對待周圍的同學，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。也使得平時同學之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。讓同學們飲水思源，時刻抱著一顆感恩的心面對學習、面對生活、面對社會，培養良好的心理素質。