第一篇：某某中心學校語言文字工作評比表彰制度

某某中心學校語言文字工作評比表彰制度

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，爭先進、樹典型，在學校營造人人都是語言文字工作者的良好氛圍，學校特制定本制度。

一、班級

1.將班級規范用語用字情況作為評選先進班級的重要條件。一周內出現3例不使用普通話，3處不規范字的情況，取消評選資格。

2.對于用語用字情況一貫優秀，積極參加、自主組織語言文字活動表現突出的班級，在評選先進班級和學期優秀班集體時，在同等條件下予以優先考慮。

3.每學期評選校級優秀推普員和語言文字工作先進班級，予以公開表彰和宣傳。

二、年級組（教研組）

1.根據團隊規范用語用情況，每學期評選語言文字工作先進年組，在年末評選文明年級組時予以優先考慮，給予一次性獎勵，并在教職工大會上予以表彰和宣傳。

2.對于開展語言文字課題研究的教研組，學校在研究經費和專家指導的投入上予以適當傾斜。

三、教師

1、對于積極參加普通話測試和語言文字培訓且成績優異的教師，視成績報銷全部或部分學費，并在評選繼續教育先進個人時予以優先考慮。

2、每學期評選語言文字工作先進個人，在教職工大會上予以表彰和宣傳，并在年度考核、評選學科帶頭人，優秀青年教師時予以優先考慮。

3、對于在語言類、文字類競賽中獲獎的教師，其獎勵參見學校《教師獲獎獎勵辦法》。

第二篇：家長學校評比表彰制度

家庭教育是現代國民教育的組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。為提高廣大家長自身素質，不斷掌握先進的家教理念，學會用科學的家教知識教育孩子，使青少年學生得以健康成長，成為社會主義事業的有用人才，特制定以下的評比表彰制度：

1、支持并積極參加我校舉辦的家長學校學習，并能做到按時到校、認真聽講、踴躍發言、完成作業。

2、有較正確的家庭教育思想和觀念，掌握一定的家庭教育科學知識和方法，在學習中，能發表有建樹，有啟發的心得體會，并撰寫1—2篇家教論文。

3、平時能與子女經常開展交流，溝通思想，互幫互學，共同提高，有較良好的家庭教育氛圍，訂有l一2份家教報刊，成為當地有影響的學習型家庭。

4、言行注意文明禮貌，家庭和鄰里關系和睦，處處以身作則，堪為子女的楷模。

5，尊重子女所在學校的老師，并能在教育子女過程中與學校密切配合。對子女不溺愛、不護短，子女在學校各方面有明顯進步。

第三篇：學校關工委工作評比制度

學校關工委工作評比制度

1、每年以縣教育局關工委的名義，對重視、關心和支持下一代工作的學校領導、關心下一代工作成績突出的學校關工委（組）和個人、及表現突出的“五老”進行表彰獎勵，并形成制度。

2、評比的內容；凡是上級關工委安排部署的工作全部納入評比內容。學校關工委必須重視，全力做好縣關工委所下達的各項工作任務，為年終積累成績和分值。

3、評比辦法：考核實行百分制，評比內容和方法分為：日常工作、日常檢查、工作總結匯報、通訊報道等。

4、先進個及模范“五老”，實行以校為單位分配名額，進行評選。對于要工作成績突出的關工委人員和事跡突出的“五老”另行追加名額予特別表彰和獎勵。

5、好遇重大活動或特殊情況，另行組織表彰獎勵。

第四篇：語言文字工作表彰制度

語言文字工作表彰制度

推廣使用普通話是適應迅速發展的社會主義市場經濟和不斷革新的語言文字信息技術的迫切需要，同時也是社會主義精神文明建設的重要內容，為使普通話成為我校的校園語言，根據上級有關推普工作的要求，特制訂本制度：

一、教學管理方面：

所有任課教師需經普通話培訓學習，取得合格證后方能上崗，教師普通話水平不低于二級乙等，其中語文教師普通話水平不低于二級甲等。確保普通話成為我校教師必備的職業素質，為使普通話成為校園語言打下堅實的基礎。

二、教學評優方面：

工作日外倡導師生使用普通話，但自師生踏入校門之時起必須使用普通話，課堂教學中除必須使用普通話外，教師必須使用標準的漢字，不得使用繁體字、異體字且書寫規范，否則，任何形式、內容的教學都不得評為優秀。

三、教師、學生評優方面：

優秀教職工和優秀三好學生的評比必須是漢語言文字的標準使用者，二者均需學校組織的語言文字測試，成績不合格的不得評優。

榆樹市環城鄉中心小學

第五篇：語言文字工作表彰制度

語言文字工作表彰制度

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高全校師生的語言文字規范化水平，迎接“市語言文字達標評估”工作，根據學校語言文字工作實際情況制定本制度。

一、教師普通話水平達到國家規定的普通話等級標準，工作用語堅持使用普通話，在教育教學工作中正確使用國家通用的規范漢字者，在學校各項評先評優活動中給予優先考慮。

二、領導小組成員與網絡管理員計算工作量，在考核中給予適當加分。

三、對各班學生規范用語用字情況與文明班級考評掛鉤，表現優秀給予表彰，凡三次被抽查到未使用規范用語用字的個人或班級進行通報批評并取消其評先資格。

四、表彰獎勵學校語言文字工作的先進個人：(1)對語言文字具體負責人員、校刊編輯成員取得突出成績者予以表揚和獎勵；(2)對推普周活動成績突出的師生進行獎勵；(3)對參加校園廣播站等投遞語言文字工作信息稿件并被采納的、有突出表現者給予獎勵，并在優秀班干、團干、優秀團員、三好學生評選中優先考慮；(4)對積極參加校刊編輯和投稿的同學給予表揚；(5)對積極參加各級組織的各類語言文字競賽活動的人員給予相應的獎勵和表揚。