第一篇：國家職業(yè)核心能力培訓認證項目背景

國家職業(yè)核心能力培訓認證項目背景

職業(yè)核心能力（又稱為“關鍵能力”）培訓認證項目是國家最新開發(fā)的職業(yè)能力培訓和認證項目，包括與人交流、與人合作、信息處理、自我學習、解決問題、數(shù)字應用等6個模塊，是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，是每個人都需要的、伴隨終身的可持續(xù)發(fā)展能力。培養(yǎng)就業(yè)者具有與人合作、與人交流、解決問題、信息處理、自我學習、數(shù)字應用等職業(yè)核心能力，已成為世界各發(fā)達國家和地區(qū)職業(yè)教育、就業(yè)培訓的新潮流。

1998年，勞動社會保障部在《國家技能振興戰(zhàn)略》中將職業(yè)核心能力培訓認證體系的開發(fā)和推廣工作列為國家技能振興戰(zhàn)略，并組織專家開發(fā)，經過十年的艱苦探索，現(xiàn)已完成整個培訓認證體系（國家標準、教材等）的開發(fā)和前期的實驗試點工作。2007年6月1日,勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心正式向全國發(fā)布《關于頒布職業(yè)核心能力培訓測評標準（試行）的通知》，通知要求各省市勞動和社會保障部門組織相關機構積極參與職業(yè)核心能力體系開發(fā)的宣傳、咨詢工作，并做好推行職業(yè)核心能力培訓測評工作。同時，教育部在2006年16號文件《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》中提出，“要針對高等職業(yè)院校學生的特點，培養(yǎng)學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。”并在辦學水平評估指標體系中要求測評學生的“自我學習、信息處理、語言文字表達和合作協(xié)調能力”。

當前，職業(yè)核心能力已經成為人們就業(yè)、再就業(yè)和職場升遷所必備的能力，培訓職業(yè)核心能力已經成為提高大中專在校生和再就業(yè)人員的就業(yè)競爭力的重要抓手，成為企業(yè)內訓和事業(yè)單位在職人員綜合素質提高的重要內容。因此，職業(yè)核心能力培訓和認證項目作為國家新的素質教育項目，將擁有最廣泛最長久的培訓人群，將是培訓界全新的社會服務項目。

第二篇：職業(yè)核心能力培訓心得

職業(yè)核心能力培訓心得

——技術教研室 李雕

首先感謝校領導給我這么一次提升自我的機會，讓我有幸參加了在東北師范大學人文學院舉辦的職業(yè)核心能力培訓班，通過為期近三天的學習，接受了很多新知識，新理念，也產生了一些新思想，系統(tǒng)的學習使我受益匪淺。

參加培訓學習的同時，也讓我深深體會到自身的不足，說實話，剛接到通知時，還真不知道職業(yè)核心能力到底是什么，還有這種能力對于我自身，對于教學到底能起到什么用，使我滿腦的疑惑，為此在開班之前我特意訪問了職業(yè)核心能力教育部相關網站，粗略的了解下基本知識，隨后帶著太多太多的疑問來聽專家的講座，短短兩天半的時間，一場接一場的專家報告和指導，強度很大，但我卻感覺時間太短，在這里學到了很多平時接觸不到的東西，或者說沒有認真研究的東西，天雖然熱，學習雖然累，但是很值得。下面結合我本人的親身感受談談參加這次職業(yè)核心能力培訓的體會，向領導做下系統(tǒng)的匯報。

第一場報告是陳宇教授的《中國社會大變革中的國家職業(yè)能力建設》，陳教授通過四個部分（時代背景、人才戰(zhàn)略、教育新政、能力建設）詳細介紹了職業(yè)能力建設的大背景，及其必要性、緊迫性，還有國家的重視程度，講解過程中穿插了很多實例，并且結合很多時政、網絡等信息，語言風趣幽默，聽過報告之后，使我之前的疑惑解決了很多，更深入地了解了職業(yè)核心能力產生的背景，職業(yè)核心能力的定義，以及職業(yè)核心能力的作用，使我認識到職業(yè)核心能力在現(xiàn)實當中的重大作用。

接下來是王譽凱教授的報告和培訓，分別是《職業(yè)溝通》和《解決問題》，為期一天。王教授的課程比較輕松，從教師如何用丹田發(fā)聲保護嗓子引入課程，講解過程穿插各種養(yǎng)生小竅門和養(yǎng)生操，學習的同時又放松了身體。王教授通過學員自身教學中存在的溝通問題分析，讓小組討論，同時又結合職場中會出現(xiàn)的各種溝通問題，進行了幽默又富含哲理的講解，使我明白了溝通的基礎是信任，溝通的障礙和問題在哪里(情緒不好、期望值過高、不熟悉、自身地位等),進而熟悉了溝通的技巧和要點，溝通正是我工作中最大的問題，有的時候對他人的肯定不夠，不善于贊美他人，不管是對學生還是家人，表達不出自身真實想法，自身的溝通有很多的地方都需要改善，通過培訓我明白了，要善于傾聽，多注意身體語言的溝通，避免出現(xiàn)不必要的沖突。

《問題解決》這個模塊我們同樣是結合教學中遇見的問題，來進行小組討論，然后分析，得出解決的辦法，王教授再對這些辦法進行點評和補充，并詳細的給我們講解了生活工作中遇到問題時的分析過程，以及解決問題的幾種方法：8D法、KT法、QC STORY法、DMAIC法，這四種方法在整體上相似，都是解決問題的好方法。

最后是韋良軍教授做的《團隊合作》及《自我管理》模塊的報告，通過豬八戒的故事來引入團隊合作的重要性，通過案例分析了高效團隊應具備的特征，通過小組討論，讓學員自己總結下如何融入新的團隊，最后給出權威的建議（低、忍、和），并根據職場的特點，給出了如何得到同事領導認可的建議。學校也是一個大的團隊，如何高效的運轉取決于每位教師的付出，只有團結一致，每個人發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補短，不計較個人得失，處理好人際關系，才能使學校更快更好的發(fā)展。

《自我管理》模塊是以一節(jié)課程設計來教授的，對象是學生，通過這個模塊的學習，使我清楚了在給學生做職業(yè)核心技能培訓時如何設計課程，如何設置每個環(huán)節(jié)，如何使課堂更生動，更吸引學生，同時能達到指導學生的目的。

最后一項是考核，形式是以小組為單位進行課程設計，時間為15分鐘，之后派一名代表上臺進行5分鐘的說課，之后其他組進行點評，最后老師給予評定。我們組設計的內容是《自我管理》模塊第七章《壓力管理》的第二節(jié)《如何應對壓力》，通過設置問卷調查，小組討論，還有case study（案例分析）等一系列的環(huán)節(jié)，使課程更加的合理化。我們組說課也得到了其他組和老師的充分肯定。

為期近三天的培訓結束了，感覺時間過得好快，還在意猶未盡之中，還對知識強烈的渴望，此次培訓使我真的擴展了視野，豐富了知識，掌握了工作生活中與人溝通的技巧，處理問題的方法，增強了團隊合作的意識，雖然這些需要一個提升的過程，但我信心十足。

以上是我參加職業(yè)核心能力培訓的心得和體會，希望我能在工作和生活當中把所學的運用起來，讓自己的工作更加順利，讓自己的家庭也更加和諧，再次感謝領導給我這樣一個難得的機會，同時也希望以后能有更多的機會參加這種培訓，讓自己不斷提升。謝謝。

2011-8-14

第三篇：職業(yè)核心能力認證專家簡介

教育部職業(yè)核心能力培訓專家介紹

許湘岳

教育部全國職業(yè)核心能力認證辦公室主任、中國職業(yè)能力認證中心主任、教育部職業(yè)核心能力CVCC項目的開發(fā)專家，在國內致力職業(yè)核心能力課程教材和測評體系開發(fā)，主編了教育部職業(yè)核心能力認證系列專用教材《職業(yè)溝通教程》、《團隊合作教程》、《自我管理教程》等。

韋良軍

國際勞工組織（SIYB）培訓師，國家企業(yè)培訓師導師，北方工業(yè)大學、武漢大學等單位的客座教授。在2006年的“中國培訓師競爭力排行榜”競爭中，韋教授以13萬票進入實戰(zhàn)效果“全國十大培訓師”，是2009年全球華人人力資源10強培訓師，出版了《落實重于一切》、《務實高于一切》、《激活中層》、《激發(fā)你的的夢想》暢銷書。

主講課程是：創(chuàng)辦和改善企業(yè)培訓、培訓師技術培訓、企業(yè)人力資源管理、政府執(zhí)行力、企業(yè)執(zhí)行力、職業(yè)核心能力課程等。他的課程在企業(yè)以及廣大學子中深受歡迎。

趙晉

中國標桿企業(yè)華為高級培訓師，全球最大零售企業(yè)沃爾瑪和中國最大出口企業(yè)富士康的高級培訓師，西南大學、深圳大學、北京理工大學等單位的客座教授，現(xiàn)主要從事企業(yè)培訓、企業(yè)顧問和教育教學。趙教授的教學、研究方向是職業(yè)心態(tài)、職場溝通、解決問題模式、家庭教育等。

主要培訓課程是：人力資源師培訓、職業(yè)心態(tài)與事業(yè)成功、職場溝通技巧、解決問題模式、創(chuàng)業(yè)心理支持、就業(yè)心理準備、兒童非智力因素培養(yǎng)（家庭教育）等。她的培訓深受企業(yè)白領的喜愛。

第四篇：職業(yè)核心能力培訓課程總結

《職業(yè)核心能力培訓》課程學習總結

職業(yè)核心能力（又稱為“關鍵能力”）是在人們工作和生活中除專業(yè)崗位能力之外取得成功所必需的一種基本能力，它可以讓人自信和成功地展示自己、并根據具體情況如何選擇和應用。它包括職業(yè)溝通、團隊合作、解決問題、自我管理、信息處理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等模塊。

這學期，在老師的指導下，我們已經學完《職業(yè)核心能力培訓》。在課程學習中，我們通過開展形式多樣的趣味活動，提高我們多方面的能力。為了能夠認真總結本學期以來的學習效果，更好地將所學知識運用在在以后的工作、學習和生活中，現(xiàn)將我個人一學期以來的學習情況總結如下：

一、基本情況：

在《職業(yè)核心能力培訓》課程的學習中，學習了《自我學習能力》和《與人交流能力》兩本教材中的初級和中級部分，我始終以提升自我能力為目標，通過共七個模塊即《制定學習目標和計劃》、《事實學習計劃》、《評估學習效果》、《交談討論》、《閱讀》、書面表達、當眾演講等知識的學習，分別以小組作業(yè)和個人作業(yè)兩種途徑參加了“自我介紹”、搜集和整理“近十年來中國十大杰出青年”、搜集和整理“四川九寨溝”的資料、為“九寨溝”撰寫導游詞等五次活動。

通過參加這些理論學習和活動實踐，使我在聽、說、讀、寫

等方面的能力有了一定程度的提高，在對該課程從整體上把握理論體系的同時參加實踐，獲得第一手的資料，積累了大量經驗。

二、學習中取得的成績

1、團隊協(xié)作能力有提高

在小組作業(yè)中，我暢所欲言，和小組隊員合理分工，共同努力完成任務，并代表小組向其他小組交流我們的學習經驗。在小組作業(yè)中，每一個成員都不愿托集體的腿，搶時間去完成自己的任務，相互之間的配合也比較的默契。小組間也共同探討，共同促進。

經過參加這些活動，我掌握了這種與人交流的方式和團隊協(xié)作的工作方式。

2、當眾發(fā)言有進步

李開復曾經說過“當代大學生，不僅會讀，會寫，更重要的是會說。”在當眾發(fā)言能力環(huán)節(jié)，我鍛煉了我自己。我參加了“講述自己最難忘的一件事”、“自我介紹”等活動。在活動中，我向全班同學介紹我自己、從多角度展示自己，向全班同學講述自己最難忘的往事。

通過這些活動，我當眾發(fā)言的膽量變大了，現(xiàn)在也能從容地和同學進行交流。

3、學習方法的完善

在“團隊協(xié)作”和“當眾發(fā)言”能力提高的，得力于我在學習方法上的不斷完善。通過對《制定學習目標和計劃》、《實施學習計

通過理論的學習和實踐的練習，我已經基本上具備了這方面的寫作能力，能夠以事實為依據寫一些小范圍的總結，這次寫總結就是將理論有一次運用于實踐。

三、學習中的不足

通過一學期的交流和學習，使我在思維能力和動手實踐能力方面有利一定的提高。但是，靜下心來仔細分析，我還存在著許多的不足。

1、對該課程的認知程度不夠高

《職業(yè)核心能力培訓》是新開設的一門課程，對這門課程的學習還沒有現(xiàn)成的思路和學習的方式，因此，課前的準備工作不是很好。對課本中設置的模塊和環(huán)節(jié)不能提前準備思路，思想上的重視程度還不夠。同時，課堂上老師布置的課堂練習不能及時完成。

2、沒注重預習，培養(yǎng)自學

由于《職業(yè)核心能力培訓》是新開設課程，沒有做好預習工作，課前十分鐘匆匆打開課本，極速瀏覽，沒有很好的理解透一些理論，如課堂上，老師講到計劃、控制等管理學的基本理論知識時，我就感到比較的陌生。

第五篇：國家職業(yè)資格考試中心認證項目總匯

考試項目一覽表

法律 法律文秘 司法警務師 法律咨詢師 書記官 國際商法咨詢師 刑事執(zhí)行師 民事執(zhí)行師 行政執(zhí)行師 刑事偵查師 司法鑒定師 安全防范工程師 司法信息工程師 司法信息安全師 交通運輸 鐵道經濟師 鐵道工程師 鐵道運營管理師 鐵道機車工程師 鐵道車輛工程師 電氣化鐵道工程師 高速鐵道工程師 航道工程師 船舶檢驗師 船舶工程師 輪機工程師 海事管理師 國際航運管理師 水運管理師 航海工程師 飛機制造工程師 航空油料管理師 民航安全管理師 空中交通管理師 航空通信工程師 民航特種車工程師 航空電子工程師 航空機電工程師 民航商務師 航空服務師 空中乘務師 飛行工程師 民航運輸管理師

管道運輸管理師 管道工程施工師 管道技術工程師 機械控制工程師 道路橋梁工程師 公路監(jiān)理工程師 城市交通管理師 交通安全工程師 汽車運用工程師 路政管理師 高等級公路管理師 公路運輸管理師 港口工程師 集裝箱運輸管理師 港口物流設備管理師 港口管理師 城市軌道運營管理師 城市軌道工程師 城市軌道控制工程師 城市軌道車輛工程師 機場運行指揮師 工程機械維修師 城軌檢修師 報關員 國際貨運代理師 文化教育 體育經紀人 文化經紀人 語文教育指導師 數(shù)學教育指導師 英語教育指導師 物理教育指導師 化學教育指導師 生物教育指導師 歷史教育指導師 地理教育指導師 音樂教育指導師 美術教育指導師 體育教育指導師 思想政治教育 初等教育指導師 學前教育指導師 現(xiàn)代教育工程師

特殊教育指導師 兒童康復師 人群康復師 競技教練 運動教練 體育教練 體育保健師 體育管理師 漢語 應用英語 應用日語 應用俄語 應用德語 應用法語 應用韓語 商務英語 旅游英語 商務日語 旅游日語 文秘 文物鑒賞師 文化事業(yè)管理師 文化市場管理師 圖書檔案管理師 手語翻譯師 企業(yè)培訓師 網絡課件設計師 學習能力指導師 學習障礙矯正師 早期教育指導師 教育咨詢師 兒童智商測評師 育嬰師

社會文化指導師 企業(yè)文化師 公安 部隊政治工作師 部隊財務會計師 部隊后勤管理師 偵查師

經濟犯罪偵查師 安全保衛(wèi)師 警衛(wèi)師

治安管理師 交通管理師 警察管理師 公共安全管理師 網絡安全工程師 防火管理師 森林消防工程師 邊防檢查師 邊境管理師 禁毒師 刑事技術師警犬技術師 船艇動力管理師 船艇工程師 邊防機要師 警察指揮師 邊防指揮師 邊防船艇指揮師 邊防通信指揮師 消防指揮師 參謀業(yè)務師 搶險救援師 電子計算機 通信監(jiān)理工程師 網絡編輯師 游戲設計師 通信系統(tǒng)運行管理師 通信網絡設備工程師 程控交換工程師 計算機通信工程師 移動通信工程師 通信工程師 動漫設計師 圖形圖像制作工程師 軟件工程師 計算機信息管理師 計算機硬件工程師 計算機維護工程師 計算機多媒體工程師 計算機應用工程師 有線電視工程師 廣播電視網絡工程師 無線電工程師

信息安全工程師 電子工藝工程師 電子聲像工程師 電子設備工程師 電子儀器儀表工程師 電子測量工程師 電子信息工程師 ATM維護工程師 計算機軟件檢驗師 計算機樂譜制作師 計算機維修工程師 數(shù)字視頻合成師 數(shù)字視頻策劃師 辦公自動化應用師 企業(yè)信息管理師 ERP實施顧問師 ERP應用師 網絡管理師 網絡工程師 程序設計師 儀器儀表工程師 廣播影視工程師 電子工程師 材料與能源 材料熱處理工程師電力工程師 高分子材料工程師 復合材料工程師 材料工程師 建筑材料工程師 金屬材料熱處理工程師 冶金工程師 電廠化學工程師 電廠熱動力工程師 電廠設備工程師電網監(jiān)控工程師 高壓輸電工程師 供用電工程師 火電集控工程師 繼電保護工程師 農村電氣化工程師 小型水電站工程師 合成材料測試師 小風電利用師

建筑裝飾材料工程師電廠電力工程師 生化與藥品 藥物分析工程師 藥物制劑工程師 中藥制藥工程師 化學制藥工程師 生物制藥工程師 生化制藥工程師 保健品管理師 藥品經營管理師 藥品質量檢測師 食品藥品監(jiān)督管理師 微生物工程師 生物化工工藝師 生物實驗師 生物工程師 化工設備工程師 工業(yè)檢驗師 煉油工程師 石油化工工程師 精細化學品工程師 化纖工程師 高聚物工程師 有機化工生產工程師 應用化工工程師 醫(yī)藥工程師 化工工程師 農林牧漁 獸藥產銷師 動物防疫檢疫師 獸醫(yī)醫(yī)藥師 獸醫(yī)師 特種動物養(yǎng)殖師 畜牧師 畜牧獸醫(yī)師 漁業(yè)綜合工程師 海洋捕撈工程師 水產養(yǎng)殖師 煙草栽培師 中草藥栽培師 茶葉師 園藝師 觀光農業(yè)師 設施農業(yè)師 種子產銷師 作物工程師 漁業(yè)資源管理師 林業(yè)經濟信息管理師 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理師 農村行政管理師 農業(yè)經濟管理師 森林采運工程師 木材加工工程師 林產化工工程師 自然保護區(qū)管理師野生動物保護師 野生植物管理師森林資源保護師 水環(huán)境管理師 水產管理師 水產檢驗師 寵物醫(yī)師 寵物馴導師 寵物保健師 花藝環(huán)境設計師 木材防腐師 林業(yè)工程師 肥料配方師 種子加工師 動物營養(yǎng)師 糧油工程師 農業(yè)技術指導師 水生動植物保護師制造 液壓氣動工程師 生產自動化工程師 質檢工程師 檢測工程師 計算機控制工程師 機電一體化工程師 汽車維修工程師 汽車整形工程師 汽車工程師 汽車改裝工程師 汽車電子工程師 醫(yī)療器械工程師 玩具工程師 模具工程師 精密機械工程師 機械自動化工程師 機械工程師 焊接工程師 工業(yè)設計師 電機電器工程師 材料成型工程師 自動化工程師 醫(yī)學影像設備工程師 醫(yī)療電子儀器工程師 機電工程師 音響控制師 醫(yī)學設備管理師 激光頭制造師 數(shù)控工程師 數(shù)控程序師 集成電路測試師 衡器工程師 模具設計師 玩具設計師 電氣工程師 精益制造師 汽車美容師 汽車營銷師 汽車評估師 汽車經紀人 計算機輔助設計師 資源與測繪 采礦工程師 地球物理勘查工程師 鈾礦勘查工程師 油氣地質勘查工程師 巖礦鑒定師 水文勘查工程師

國土資源調查師 非金屬礦勘查工程師 寶玉石鑒定師 鉆井工程師 油田化學工程師 油氣開采工程師 油氣儲運工程師 油氣藏分析工程師 石油天然氣勘探工程師 砂礦床開采工程師 煤礦開采工程師 礦山機電工程師 礦井運輸提升工程師 礦井通風安全工程師 礦井建設工程師 金屬礦開采工程師 固體礦床開采工程師非金屬礦開采工程師 選煤工程師 選礦機電工程師 選礦工程師 煤質分析工程師 煤炭深加工工程師 礦物加工工程師 鉆探工程師 水文地質工程師礦山地質工程師 工程地質勘查工程師 地球物理測井工程師 地球化學勘查工程師 攝影測量工程師 礦山測量工程師 工程測量監(jiān)理工程師 工程測量工程師 地圖制圖工程師 地籍測繪工程師 大地測量工程師 珠寶首飾評估師 測繪工程師 地質工程師 旅游 餐飲管理師旅行社管理師 景區(qū)管理師 酒店管理師 旅游酒店管理師 會展策劃師 旅游管理師 調酒師 餐飲行政總廚 咖啡師 生態(tài)旅游管理師 公共事業(yè) 社會福利事業(yè)管理師 商檢工程師 人民武裝管理師 青少年管理師 公共關系師 行政管理師 人力資源管理師 民政管理師 勞動保障管理師 海關管理師 國土資源管理師 公共事務管理師 心理咨詢師 社區(qū)康復師 老年管理師 科技成果咨詢師 戒毒康復師 家政管理師殯儀管理師 涉外事務管理師 社區(qū)管理師 環(huán)境規(guī)劃管理師 職業(yè)指導師 職業(yè)信息分析師 職業(yè)顧問師 速錄師 婚禮顧問 婚姻家庭咨詢師

創(chuàng)業(yè)咨詢師（創(chuàng)業(yè)指導師）社會工作師音樂表演教練 舞蹈表演教練 服裝表演教練 戲曲表演教練 編導

廣播電視工程師 攝影攝像工程師 音像工程師 影視多媒體工程師 影視動畫設計師 影視廣告策劃師 主持人 新聞采編 電視節(jié)目制作師 電視制片管理師 藝術設計師 產品造型設計師 視覺傳達藝術設計師 電腦藝術設計師 人物形象設計師 裝潢藝術設計師 裝飾藝術設計師 雕塑藝術設計師 珠寶首飾鑒定師 雕刻藝術設計師 旅游工藝品設計師 廣告設計師 多媒體設計師 室內軟裝設計師 攝影師招生 禮儀督導師 禮儀策劃師 禮儀主持人 工藝美術設計師 陶瓷產品設計師 陶瓷工藝師 家具設計師 形象設計師 動畫設計師平面設計師 彩鈴設計師

水利 水資源工程師水環(huán)境監(jiān)測工程師 水土保持工程師 機電排灌設備管理師 機電設備工程師 水設備管理師 水利監(jiān)測工程師 水務管理師 水工程管理師 城市水利工程師 河務工程師 港航工程師

水利水電建筑工程師水利施工工程師 水利工程師 微水電力用師 水環(huán)境工程師 灌排工程師水利水電工程管理師水文自動化測報工程師環(huán)保氣象安全 防雷工程師 應用氣象工程師 大氣檢測工程師 大氣科學工程師 室內檢測工程師 城市水凈化工程師 水環(huán)境保護工程師 城市檢測工程師 資源環(huán)境工程師 農業(yè)環(huán)境保護工程師 環(huán)境評價工程師 安全技術管理師 救援工程師 災害信息師 室內環(huán)境治理師 安全防范設計師 環(huán)境保護工程師 環(huán)保安全工程師

土建 城鎮(zhèn)規(guī)劃工程師

物業(yè)管理師 物業(yè)設備管理師 建筑工程管理師 建筑經濟管理師 建筑設備工程師 暖通空調工程師 建筑電氣工程師 樓宇智能化工程師 建筑設計師 建筑裝飾工程師 中國古建筑工程師 室內設計師 環(huán)境藝術設計師 園林工程師 市政工程師 城市燃氣工程師 給排水工程師 水工業(yè)工程師 消防工程師 建筑工程師 地下隧道工程師 基礎工程師

水泥中央控制室操作師 建筑環(huán)境風水策劃師 電力監(jiān)理工程師 建筑造價工程師 建筑安全工程師 建筑質檢工程師 建筑材料工程師 建筑施工工程師 暖通制冷工程師 監(jiān)理工程師 房地產經紀人 房地產估價師 房地產策劃師 景觀設計師 會展設計師 室內檢驗師 照明設計師 智能樓宇管理師 建筑模型設計師 輕紡食品 糧食工程師 農畜特產品加工師 食品機械工程師 食品營銷師 食品檢測師 表面精飾工藝師 香料香精工藝師 制漿造紙工程師 染整工程師 紡織品檢驗師 紡織機電工程師 紡織品裝飾藝術設計師 染織藝術設計師 服裝設計師 絲綢工程師 針織工程師 紡織工程師 出版發(fā)行管理師 印刷設備工藝師 印刷圖文信息處理師 印刷工程師 包裝工程師 包裝設計師 印刷設計師 釀酒師 糖果工藝師 豆制品工藝師 食品工程師 地毯設計師 鞋類設計師 皮具設計師 家用紡織品設計師 紡織面料設計師 化妝品配方師 調香師 醫(yī)藥衛(wèi)生 衛(wèi)生檢驗檢疫師 呼吸治療師 美容師 口腔保健師 康復保健師 驗光配鏡師 醫(yī)學影像師 醫(yī)學生物試驗師 醫(yī)學檢驗師 中藥咨詢師 醫(yī)學文秘 公共衛(wèi)生管理師 衛(wèi)生信息管理師 衛(wèi)生監(jiān)督管理師 中醫(yī)骨傷咨詢師 針灸推拿咨詢師 中西醫(yī)結合咨詢師 維醫(yī)學保健師 藏醫(yī)學咨詢師 蒙醫(yī)學保健師 中醫(yī)學保健師 口腔醫(yī)學保健師 臨床醫(yī)學咨詢師 助產咨詢師 護理保健師 醫(yī)藥營銷師 醫(yī)院管理師 健康管理師 芳香保健師 營養(yǎng)師 助聽器驗配師 孤殘兒童護理師 生殖健康咨詢師 緊急救助師 醫(yī)療救護師 財經 電子商務師 市場開發(fā)師 營銷師 財務管理師 會計師 會計電算化師 調查分析師 信用管理師 審計師 統(tǒng)計師 外貿會計師 財政師 稅務師 金融分析師 金融證券分析師 金融保險分析師 醫(yī)療保險分析師 資產評估師 工商企業(yè)管理師 工商行政管理師 商務管理師 連鎖經營管理師 物流師 經濟管理師 經濟信息管理師 國際經濟師 國際貿易師 國際商務師 國際經紀代理師 外貿業(yè)務員 策劃師

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