第一篇：關于開展校級教學能手評選活動的通知

關于開展校級教學能手評選活動的通知

各教研組：

根據教務處2014年的工作安排，定于5月開展校級教學能手評選活動，為促進我校教師的專業成長，進一步提高教學水平，提高我校教師業務素質，促進教師之間互相學習、交流、提高。現將活動安排如下：

1、參賽對象：參賽教師為教學人員中的中青年教師，教齡五年以上。且具有良好的職業道德，堅持科學的教書育人理念，業務能力強，教學基本功扎實。2012年、2013年已被評為校級教學能手的，不在參賽范圍之內。

2、產生辦法：各教研組通過集體備課、開展組內公開課、評課活動選拔推薦1名教師參加校級教學能手評選。

3、比賽內容及要求：參加校內教學能手評比活動的教師積極準備，精心設計，課堂生動活潑，充分發揮學生的積極性、參與性、思考性。文化課和專業理論課講課教師要研究課改，運用有效的教學方法，以學生為主體，充分發揮學生主動性，專業實踐課要采用理實一體化或項目教學模式。

4、時間安排：5月12日 ——5月22日，組內開展聽、評課上報參賽教師名單，愈期不上報的按自動棄權處理；5月23日 —— 5月25日，由教務處初評并確定參賽教師名單，安排具體講課時間；5月26日—— 5月30日，校級教學能手講課、評比。

5、上報材料：參加比賽的教師講課前上交課時教案、課件，講課后上交說課材料。

6、已被評為校內教學能手的教師，方可參加上級舉辦的教學能手、學科帶頭人等各類比賽。

教務處

2014年5月10日

第二篇：第四小學關于校級教學能手評選活動方案

第四小學關于校級教學能手評選活動方案 為了進一步加強教師隊伍建設，推進有效教研，穩步提高教學效率，我校決定按教育局[2016]42號文件要求，并結合我校實際開展旗級教學能手參選人員評選，同時選拔我校的校級教學能手，為教師特別是中青年骨干教師搭建專業成長平臺，具體評選方案如下：

一、參評教師的基本條件

1、師德高尚，行為規范，忠誠黨的教育事業。

2、熟悉所教學科的課程標準，有一定的教育理論水平和教研能力，教學理念新，教改意識濃，創新能力強。

3、旗級教學能手參選人員評選者，符合達教發[2016]42號文件評選條件。

4、校級教學能手教齡滿三年。

二、評選內容及標準

評選采取百分制，教學案、課件、說課稿占10%，課堂教學占90%，采取抽簽定課、獨立備課、借班上課，評委打分的方式進行。

三、評選時間及相關要求 語文：2016年5月5日 數學：2016年5月6日

學校制定評選方案、組織教師學習方案，語、數教師全體全程聽課。

參加講課人員：

旗級教學能手參選人員評選： 語文：劉招弟、楊玲霞、喬慧。數學：馮晶、杜志強、劉慧英、劉慧、賈秀琴。英語：王春艷

校級教學能手參選人員： 語文：崔婕、周二瑞、王麗。數學：劉超、徐瑞。四：評委：

語文：全艾青、陳爭、蘇敏、呂云霞，李慧、秦彩霞、王引弟。

數學：馬興端、郝巧梅、楊潤蘭、胡曉蓮、楊永志、王曉瑞、趙曉霞

請各評委提前熟悉講課教師教材，秉著公平、公正的原則，嚴格按照評分辦法打分。

五、旗級參賽選手名額分配 英語：一人 數學：兩人 語文：一人

達拉特旗第四小學 2016年5月3日

第三篇：關于開展青年崗位能手評選活動的通知

關于開展青年崗位能手評選活動的通知

根據根據省委宣傳部等七部門下發的《轉發中宣部等五部門國質檢質聯〔2005〕210號文件開展2005年全省質量月活動的通知》（魯質監質發〔2005〕62號）要求，市委宣傳部、市質監局、團市委等七部門聯合印發了《關于在我市開展“2005年全國質量月”活動的通知》（濱質監辦發〔2005〕30號），決定在全市開展2005年質量月活動。為引

導廣大青工弘揚艱苦創業和敬業愛崗精神，立足本職崗位，提高職業技能，爭創一流成績，推動企業的發展進入到依靠科技進步和提高勞動者素質的科學軌道上來，促進企業產品質量和經濟效益的提高；根據質量月活動的總體安排，市質監局、團市委決定在2005年質量月活動期間，舉行市青年崗位能手評選活動。現將活動的有關事項通知如下。

一、組織領導

活動由市質量月活動領導小組主辦，市質量技術監督局、團市委承辦，具體工作由市質量月活動領導小組辦公室會同團市委青工部負責實施。

二、參評對象和評選條件

我市企業中積極參加青年崗位能手活動并表現突出的青年職工（年齡不超過35周歲），同時具備以下條件的，可以推薦評選濱州市青年崗位能手。

1、堅持黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業道德，愛崗敬業，遵紀守法；

2、刻苦鉆研業務，熟練掌握本崗位各項業務技能和知識，實際操作技能在本單位、本系統處于領先地位；

3、安全、優質、超額完成本職工作任務，成效顯著，貢獻突出；

4、在技術、管理、營銷、服務等方面具有創新成果，為本單位創造出較好的經濟效益。

三、評選的時間和過程

1、推薦申報（9月1目—9月9日）。各縣（區）質監局、團委根據分配的名額，自下而上逐級做好推薦審查工作，并填寫《青年崗位能手推薦表》（見附件二），于9月9日前一式2份連同電子版本（word格式編輯）一并上報市質量月活動領導小組辦公室（市質監局質量科），逾期無效。市直企業青工可由企業直接向市質監局質量科推薦。

2、審核驗證（9月10日—9月20日）。由市質監局質量科、團市委青工部組織對推薦材料進行審查、驗證，確定初選人員名單，通過電臺、報刊和濱州金質網站等媒體公布，廣泛征求社會意見。

3、評定表彰（9月21日—9月30）。市質量月活動領導小組辦公室對初選名單反饋意見情況進行匯總，報市質監局和團市委審查，最終確定“市青年崗位能手”名單。市質監局、團市委聯合發文表彰，并召開命名表彰大會，為獲獎人員頒發證書。

四、工作要求

1、高度重視，加強合作。各縣（區）質監局、團委等部門要相互配合，通力協作，切實加強對推薦工作的組織領導，確保推薦工作的順利完成。

2、精心組織，嚴格把關。要根據通知要求，嚴格把握推薦條件，廣泛聽取基層意見，確保推薦對象的質量。推薦對象名額分配可適當向名牌產品生產企業、高新技術企業傾斜。

3、大力宣傳，營造氛圍。通過各種新聞媒介，宣傳在青年崗位能手活動中涌現出的典型人物及事跡，營造崇尚學習、勇于創新的良好社會氛圍。市質監局質量科聯系人： 聯系電話：傳真： 電子郵件：

團市委青工部聯系人： 聯系電話：傳真： 附件：

1、濱州市青年崗位能手名額分配表

2、青年崗位能手推薦表 二○○五年八月日

第四篇：關于開展青年崗位能手評選活動的通知

根據根據省委宣傳部等七部門下發的《轉發中宣部等五部門國質檢質聯〔～〕210號文件開展～年全省質量月活動的通知》（魯質監質發〔～〕62號）要求，市委宣傳部、市質監局、團市委等七部門聯合印發了《關于在我市開展“～年全國質量月”活動的通知》（濱質監辦發〔～〕30號），決定在全市開展～年質量月活動。為引導廣大青工弘揚艱苦創業和敬業愛崗精神，立足本職崗位，提高職業技能，爭創一流成績，推動企業的發展進入到依靠科技進步和提高勞動者素質的科學軌道上來，促進企業產品質量和經濟效益的提高；根據質量月活動的總體安排，市質監局、團市委決定在～年質量月活動期間，舉行市青年崗位能手評選活動。現將活動的有關事項通知如下。

一、組織領導活動由市質量月活動領導小組主辦，市質量技術監督局、團市委承辦，具體工作由市質量月活動領導小組辦公室會同團市委青工部負責實施。

二、參評對象和評選條件我市企業中積極參加青年崗位能手活動并表現突出的青年職工（年齡不超過35周歲），同時具備以下條件的，可以推薦評選濱州市青年崗位能手。

1、堅持黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業道德，愛崗敬業，遵紀守法；

2、刻苦鉆研業務，熟練掌握本崗位各項業務技能和知識，實際操作技能在本單位、本系統處于領先地位；

3、安全、優質、超額完成本職工作任務，成效顯著，貢獻突出；

4、在技術、管理、營銷、服務等方面具有創新成果，為本單位創造出較好的經濟效益。

三、評選的時間和過程

1、推薦申報（9月1目—9月9日）。各縣（區）質監局、團委根據分配的名額，自下而上逐級做好推薦審查工作，并填寫《青年崗位能手推薦表》（見附件二），于9月9日前一式2份連同電子版本（word格式編輯）一并上報市質量月活動領導小組辦公室（市質監局質量科），逾期無效。市直企業青工可由企業直接向市質監局質量科推薦。

2、審核驗證（9月10日—9月20日）。由市質監局質量科、團市委青工部組織對推薦材料進行審查、驗證，確定初選人員名單，通過電臺、報刊和濱州金質網站等媒體公布，廣泛征求社會意見。

3、評定表彰（9月21日—9月30）。市質量月活動領導小組辦公室對初選名單反饋意見情況進行匯總，報市質監局和團市委審查，最終確定“市青年崗位能手”名單。市質監局、團市委聯合發文表彰，并召開命名表彰大會，為獲獎人員頒發證書。

四、工作要求

1、高度重視，加強合作。各縣（區）質監局、團委等部門要相互配合，通力協作，切實加強對推薦工作的組織領導，確保推薦工作的順利完成。

2、精心組織，嚴格把關。要根據通知要求，嚴格把握推薦條件，廣泛聽取基層意見，確保推薦對象的質量。推薦對象名額分配可適當向名牌產品生產企業、高新技術企業傾斜。

3、大力宣傳，營造氛圍。通過各種新聞媒介，宣傳在青年崗位能手活動中涌現出的典型人物及事跡，營造崇尚學習、勇于創新的良好社會氛圍。市質監局質量科聯系人：聯系電話：傳真：電子郵件：團市委青工部聯系人：聯系電話：傳真：附件：

1、濱州市青年崗位能手名額分配表

2、青年崗位能手推薦表二○○五年八月日

第五篇：“教學能手”評選活動總結

******小學數學教研組“教學能手”評選活動總結

依照上級有關文件精神和《涼州區教育局關于開展第十一屆“教學能手” 評選暨優質課教學大賽》的通知要求，根據學校的具體實際和安排，我校于2018年3月27日開始到4月13日結束、歷時三周時間的教學能手選拔活動在校領導的高度重視和5位教師評委、全體教師及6位參賽教師的共同努力下，現已成功圓滿地落下了帷幕。為了總結成功的經驗，反思存在的問題，為今后的教學和教研工作提供有利的、原生態的實踐資源，我現將本次活動開展情況總結匯報如下：

一、周密部署安排，激發教師參與熱情

接文件通知后，我校高度重視，決定把教師教學業務展示和教學能手評選活動作為一項重要工作來抓。成立了以校長為組長的領導小組，教研處精心安排，負責方案制定、前期動員、硬件準備等工作，并在教師中進行廣泛宣傳，激勵廣大教師積極參與展示交流，以此為契機提高全體教師的業務素質。特別是評選方案經過了反復討論和修改，所以本次活動有以下特點：

1、全員參與，把評選活動與提高教師業務素質結合起來，力戒為評選而評選。評選范圍是全校教學一線教師，女性40周歲、男性45周歲以下，符合條件的全員參與。、規范競賽程序，確保活動富有成效。

在集體備課的基礎上,以備課組為基本單元，嚴格按照制定的實施方案執行和活動。

①、第一階段宣傳動員（2018年3月20日—3月24日）由學校根據教師年齡和條件評選推薦。全員參與活動，領導深入檢查指導，后將評選結果和推薦人選報教導處。第一階段結束后確定了李德成、王曉萍、曹玉梅、齊占天、劉婧、楊秀珍、金玉玲等7名老師進入全校范圍的初賽。

②、第二階段初賽（2018年3月27日—4月13日）學校成立了以閆校長為組長，李校長和楊主任及3位教師代表為成員的教學能手評審小組，按照各組上報人員組織賽教，并根據賽教結果和綜合評價，評選出了李德成為校級教學能手。

③、第三階段（2018年4月2016日—4月27日）由學片復賽評選認定。最終選定李德成老師參加區級教學能手評選。

二、本次活動呈現諸多亮點：

1、教導處、備課組教師及其參與人員組織嚴密，操作程序規范，從聽評課的時間、地點安排，到場所衛生、設備檢查；從講課要求、評分標準到聽課要求，聽課反饋表的科學設計；從考勤統計到成績計算到情況反饋小結，環環相扣，一絲不茍，保障了活動順利進行且效果良好。

2、參賽教師精心備課，準備充分，無論是上課還是說課，無不認真設計，從目標的設計到學生的練習配備，展示了自己的教學藝術及風格和高超的課堂駕馭能力。如在本次活動中，李德成老師的《有趣的平衡》、曹玉梅老師《三角形的分類》、劉婧老師的《面積與面積單位》等，都最大限度充分體現了課堂的和諧性、高效性、示范性。

3、優化課堂氛圍，建立了和諧高效課堂

本次活動教師徹底放下了“師道尊嚴”的架子，把學生當作是和自己平等的伙伴來看待。尊重、信任和關心學生，縮短了師生之間的心理距離，建立起了朋友式的師生關系。如在本次活動中，曹玉梅老師的《三角形的分類》這一課，老師在課堂教學中語言親切、自然，富有感染力，教師用燦爛的微笑為學生送去陽光、雨露，為學生營造了一份輕松、愉快的學習氛圍，使學生 “親其師，信其道，樂其學。”在這樣的氛圍下，學生無拘無束地學習，大膽思考，勇于創新，學會的才敢說一說，不懂的才敢問一問，有不同的意見才敢爭一爭、議一議，真正體現出主人的姿態。

4、大多數教師在教學過程注重了學生的自主、合作、探究，體現了學生為主體的理念，同時教師又能點撥到位，師生交流充分，又凸顯教師為主導的理念，問題設計典型、合理、有梯度，落實了低重心教學。這些優點在李德成老師的操作活動課中體現的尤為明顯。

5、對學生的課堂評價語言中肯，有利于調動學生學習的積極性。在課堂評價當中，大部分參賽教師語言中肯，及時捕捉課堂的點滴契機給予學生富有激情的評價，發現學生的亮點，以鼓勵性語言為主，一般不做負面的評價。一點點激發學生的信心，一點點燃起學生的激情，引著孩子漸入佳境。例如 “回答到這步就很不錯了”“很好，掌聲送給你”，以及學生之間的相互評價等，老師運用的很好，極大的調動了學生的積極性，樹立了學生的自信心。

6、多媒體課件實現信息技術與課堂教學的有機整合

現代教學過程中，多媒體作為輔助教學手段是一個趨勢，其快捷的信息組織方式、課堂教學的互動性，使課堂教學生動而直觀。在本次評比活動中，所有參評教師均以多媒體輔助教學，優化教學過程。如曹玉梅老師的《三角形的分類》課件精美，微課插入自然，使用合理，所選素材貼近學生，貼近生活，具有很強時效性。李德成老師的《有趣的平衡》課件，利用多媒體聲形色俱佳的特點，充分調動了學生參與的積極性。劉婧老師的《面積與面積單位》說課，利用文稿與PPT結合的方式，很好的詮釋了所上課的設計理念與流程以及課后反思，為精彩的說課錦上添花。

三、啟迪與思考

《中國教育改革與發展綱要》指出：“誰掌握了21實際的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位。”這是一個新時代對于教育提出的呼喚，更是對教師提出的更高要求。新課程呼喚我們教師要有教學個性，更呼喚教師素質的提升。教學條件固然重要，而素質更重要。教師的素質應有合理的知識結構，高尚的人格魅力，個性化的教學風格，和諧的師生關系，和可貴的創新精神，只有這樣才能真正在課堂上“指點江山”，在課外“激揚文字”。

在本次教學能手評比中，應該說，老師們良好的個人素質和教學素養，但是部分老師的業務能力還需要有一定的提高，比如創造性地使用教材的能力；創設情境再生課堂的能力；優化教學內容和教學方法的能力；指導學生學會學習、激勵學生思考的能力；幫助學生處理信息、解決問題的能力；關注學生心理健康發展、愉悅課堂的能力；教師自身語言表達的能力等等。

總之，課堂教學是遺憾的藝術，沒有最好只有更好。真切的希望所有參賽教師及聽課教師積極反思，從不同角度、不同層面來分析得失、暢談感受、評價收獲，讓智慧共享，讓收獲共存，讓每位教師的心靈在思維的碰撞中，在智慧的共享中，在經驗觀點的交流中，且行且思且收獲！

涼州區******小學數學中心教研組

2018.5.7