第一篇：四川省綿陽市2014年中考語文試題(word版,無答案)
四川省綿陽市2014年中考語文試卷
第Ⅰ卷（選擇題，共21分）
一、（15分，每小題3分）
1、下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是
A、造詣未干chòu棱角分明l?ng．zhǐ充塞．sa乳臭．．
B、對峙 sǐ顫抖chàn不容置喙huì稱心如意chan ．．．．
C、訕笑shàn烙印luò扣人心弦xián揠苗助長yà．．．．
D、瑣屑 zhǎo溯流而上sù磕磕絆絆bàn ．xia魔爪．．．
2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A、勞碌悚然汗馬功勞不假思考
B、蔥蘢臉頰一泄千里空空如也
C、湛籃句型鴉雀無聲旁逸斜出
D、狡黠忌憚涸澤之鮒向偶而泣
3、下列各句中，加點詞語使用不正確的一句是
A、外公是鄉下人，自學成才，有為人看病的學力，鄉親們都非常信任他。．．
B、宜家超市正式入駐我們小區，我和媽媽前去惠顧了一下，感覺還不錯。．．
C、面對可能發生的極端天氣，綿陽市政府未雨綢繆，采取了一系列措施。．．．．
D、即使實體經濟利潤很低，我們也堅持搞下去，它是經濟發展的支撐。．．
4、下列各句中，沒有語病的一句是
A、“我的文學行當------黃永玉作品展”包括“太陽下的風景”“比我老的老頭”“罐齋二重唱”三部分組成。
B、歐洲的債務危機以及相伴隨的經濟社會危機提醒人們只強調當代人早退休的福利而不顧后代的福利。
C、新東方總裁俞洪敏觀察到一個現象：飛機上，老外基本上人手一書，中國人要么看電視，要么玩游戲。
D、現在孩子的生活在未來或許成為月球居民，所以，質疑航天事業的意義就如同質疑生物走上陸地的意義。
5、把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序恰當的一項是
①這會使草場資源因負荷量過重而衰竭，先是產草量下降，繼而草場開始退化，接著草原植被日趨稀疏低矮。
②目前內蒙古草原每頭家畜所占草場面積不足聯合國沙漠化會議規定的臨界放牧面積的三分之一。
③然后地皮硬結破碎，形成眾多風蝕破口，在風力作用下導致草場沙漠化。④聯合國沙漠化會議規定，干旱草原每頭家畜應占有5畝草地作為臨界放牧面積。
⑤牧民們普遍反映，羊多了，草少了，風沙大了------這暴露了當地所面臨的嚴重的生態危機。
A、④②①③⑤B、②①③④⑤
C、①③⑤④②D、④⑤②①③
二、（6分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成6-9題
祖逖，字士稚，范陽遒人也。逖輕財好俠，慷慨有節尚，散谷帛以．周貧乏，鄉黨宗族以是重之。與司空劉琨俱為．司州主簿，情好綢繆，共被同寢。中夜聞雞鳴，蹴琨覺曰：?此非惡聲
也。?因起舞。
及京師大亂，逖率親黨數百家避地淮泗，以所乘車馬載同行老疾，躬自徒步，藥物衣糧與眾共之．，又多權略，是以少長咸宗之，推逖為行主。達泗口，元帝逆用為徐州刺史，尋．征軍諮祭酒，居丹徒之京口。
逖以社稷傾覆，常懷振復之志。賓客義徒皆暴杰勇士，逖遇之如弟子。時揚土大饑，此輩多為盜竊，攻剽富室，或為吏所繩．，逖輒擁護救解之。談者以此少逖，然自若也。
時帝方拓定江南，未遑北伐，逖進說曰：?晉室之亂，非上無道而．下怨叛也。由藩王爭權，自相誅滅，遂使戎狄乘隙，毒流中原。今遺黎既被殘酷，人有奮擊之志。大王誠．能發威命將，使若逖等為之統主，則郡國豪杰必因風向赴，庶幾國恥可雪，愿大王圖之。?帝乃以逖為．奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自招募。仍將本流徙部曲百余家渡江，中流擊楫而．誓曰：?祖逖不能清中原而復．濟者，有如大江！?辭色壯烈，眾皆慨嘆。屯于江陰，起冶鑄兵器，得二千人而后進。
（節選自《晉書·列傳三十二》，有刪改）
6、下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A、尋征軍諮祭酒尋：不久．
B、或為吏所繩繩：處治．
C、大王誠能發威命將誠：如果．
D、祖逖不能清中原而復濟者復：恢復．
7、下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A、散谷帛以周貧乏鄉黨宗族以是重之 ．．
B、與司空劉琨俱為司州主簿帝乃以逖為奮威將軍 ．．
C、藥物衣糧與眾共之是以少長咸宗之 ．．
D、非上無道而下怨叛也中流擊楫而誓曰．．
第Ⅱ卷（共129分）
三、（28分）
8、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語（8分）
⑴中夜聞雞鳴，蹴琨覺曰：“此非惡聲也”
⑵今遺黎既被殘酷，人有奮擊之志。
9、祖逖是我國歷史上的著名將領，結合本文，簡要概括祖逖能成為一代名將的原因。（3分）
10、閱讀下邊這首唐詩，然后回答問題。（6分）
望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太情。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
⑴本詩標題與全詩內容是什么關系？請簡要說明。（2分）
⑵本詩尾聯中的“徒”字有哪幾層意思？（4分）
11、綜合性學習。（11分）
第四屆中國詩歌節落戶四川綿陽。作為綿陽學子，你積極地參加了此次活動。
【報道詩歌節】
⑴請為下面的新聞稿擬一個標題，不超過20字。（3分）
5月16日，由文化部指派、中國文化界著名人物組成的第四屆中國詩歌節開幕式策劃組，與第四屆中國詩歌節執委會相關工作人員就開幕式整體方案進行商討。
據悉，第四屆中國詩歌節開幕式將于7月15日在綿州大劇院舉行，主題為?重訪詩仙故里，騰飛詩國大夢?。按照目前暫定的方案內容：開幕式演出前，將特邀綿陽本地大學生扮演部分著名詩人，在主會場、分會場、市區主要景點，進行大型現場行為秀《風流人物》表演，營造出古今詩人重訪?詩歌故鄉?的人文景觀，為詩歌節開幕宣傳造勢；開幕式現場將通過優秀作品匯演、觀眾實時互動等活動，積極調動市民的參與熱情，營造出?全民詩歌?的詩歌節氛圍。
【參與詩歌節】
⑵學校的“詩歌朗誦比賽”由你主持，艾青的《我愛這土地》朗誦在先，徐志摩的《再別康橋》朗誦在后。請你寫一段串詞，把這兩首詩串聯起來，不超過80字。（5分）
【詩歌天天讀】
⑶為使詩歌成為綿陽人日常生活的一部分，特倡導“讀睡”活動，即“讀一首詩再睡覺”。下面是某同學為“讀睡”活動推薦的一首詩，請你用斜線（∕）為詩歌正文標出詠讀節奏。（3分）
尋李白（節選）
余光中
酒入豪腸
七分釀成了月光
余下的三分
嘯成劍氣
繡口一吐
就半個盛唐
四、（10分）
12、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（10分）
⑴，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑵忽如一夜春風來。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
⑶獨憐幽草澗邊生。（韋應物《滁州西澗》）
⑷誰道人生無再少？。（蘇軾《浣溪沙》）
⑸，匹馬戍梁州。（陸游《訴衷情》）
⑹，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）
⑺，山河表里潼關路。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）
⑻風一更，雪一更，故園無此聲。（納蘭性德《長相思》
⑼子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！，”（《論語》）⑽一位對聯愛好者以“風景這邊獨好”為上聯征求下聯，我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的“”應征。
五、（31分）
閱讀下面的文字，回答13-20題
（一）（18分）
愧 疚
①角角落落，瓶瓶罐罐，都種著花花草草。紅紅的月季越過墻頭，白白的薔薇爬上屋頂，梔子花開呀開，甜香甜香的-----我家院子，因為母親，變得很美很美。嫩黃嫩黃的玉米皮，經過母親的手，不久就成了圓圓的?蒲團?。我，母親，胖乎乎的貓咪，舒坦坦地各占一席，又相互偎依。母親拿著芭蕉扇，驅趕不懷好心的蚊子，不緊不慢地，有時會忽然拍到我的頭上。
②?牛郎織女塊團圓了。?母親望著星星，絮絮叨叨這個爛熟的故事。講完照例要說：?該背書了，我不說你是不背的。?我打著哈欠，囁囁嚅嚅。至今，我還覺得奇怪，我背那些文章，母親聽不懂，卻總愛聽。等我打起精神，背得帶點感情的時候，她那搖動的芭蕉扇，也仿佛打著拍子，連那貓咪也伴和著，溫柔地咕嚕咕嚕。這樣的夜晚，總是撩人心弦。
③?春草碧色，春水綠波。送君南浦，傷如之何-----?有一晚，我背江淹的《別賦》，母親忽然打斷我說：?‘春草’、‘春水’和‘綠波’，我聽得懂了。?接著問文章里說的是什么，我對她講了，不想，這一講，她傷心起來，深深地嘆了口氣：?這文章也做到別人心里了。親近的人出遠門，誰不難受！就說我和你爹，早先，他到高麗國去，家中只留下我一個人----你哥那時還不知在哪兒刮旋風呢！----你爹每次來家，只過個年，一開春就上路，他前腳走，我后腳端起洗衣盆追，一直追到春草剛發芽的東河邊，看著他過大橋；那橋下面嘩嘩流著的水，不就是‘春水’和‘綠波’嗎？唉，男子漢到底心硬，就像那大橋下的水，連頭也不回，我可忍不住，眼淚就像．．斷了線的珠子，直往河里滾。哪一年不是如此呢！?
④我爹是一個能干的石匠，年輕時就漂泊海外，打工異鄉，一去就是四十多年，有時幾年不回家，只為省下路費，給家多捎幾個錢。母親敘說著和爹別離的情景，也使我難過，以致每每再讀《別賦》，都不禁暗自落淚。
⑤一個秋夜，窗外月如鉤，屋內燈如豆，我和母親坐在暖炕上。?為什么好久不背書了？?母親問我。?現在讀的是新書，不用背。?她似乎很詫異，要我念一段給她聽。我便逐字逐句地朗讀《背影》，還沒念完一段，母親便欣喜地說：?這書好懂！?當我念到買桔子的父親蹣跚地穿過鐵道，又爬上月臺，兒子瞧著他的背影流淚的時候，我母親竟也哭了。過了好一會兒，她說：?這．
書寫得太真切了，就像你爹去國外，每次我看著他跨過東河大橋，他只留給我一個背影，我這一輩子看了他多少背影！可現在，一連三年沒見他的背影了！?
⑥母親的眼淚，使我也想起爹的背影，并且以后多年，不斷憶起：中等個兒，頭戴灰色氈帽，身穿粗布夾袍，上罩線呢馬褂，肩挎舊錢褡子，褡子一頭鼓鼓囊囊，里面裝著甜餅、熟雞蛋、母親親手做的納底鞋-----步履匆匆，漸行漸遠，漸遠漸小，以致于無。
⑦小時候，爹每次離家，我都一路小跑，追著喊：?爹！你回來呀！?爹頭也不回，大聲回答：?回！你趕快回家吧！?
⑧直到他年近花甲，我仍然追他過橋，不過那時，那背影已不再挺直，腳步也蹣跚起來了。唉！
⑨我當時想，能夠把我爹的背影寫出來多好啊！后來，他就去世了。再后來，爹的背影似乎變得模糊了。取而代之的是揮汗如雨的背影、伏案疾書的背影、奔走戰場的背影------這些背影會不會變得模糊？一個民族的背影呢？一個時代的背影呢？
10一個人的背影，曾經打濕兩代人的眼睛；一篇文章，可能打濕無數代人的記憶。⑾我輕○
輕拿起筆，又遲遲放下。心中充滿愧疚！
（取材于丁寧同名散文，有改動）
13、結合全文，簡要說明第①段的作用。（6分）
14、本文在第③段、第⑤段兩次寫道母親流淚，請分別概括兩次流淚的原因。（4分）
⑴第一次
⑵第二次
15、文中第⑦段的畫線句子運用了什么描寫方法？刻畫了一個怎樣的父親形象？請聯系全文分
析。（5分）
爹頭也不回，大聲回答：?回！你趕快回家吧！?
16、從本文中，你得到了哪些關于讀與寫的啟示？請簡要寫出3點。（3分）
（二）（13分）
提籠架鳥算不算愛鳥？
唐錫陽
許多人喜歡飼養一些觀賞鳥類，訓練它們說話唱歌，陪伴自己生活，正如許多人養貓、養狗一樣，本來無需非議；但還美其名曰?愛鳥?，第一個站出來反對的，可能是900年前的大文豪歐陽修。他在《畫眉鳥》詩中寫道：?始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。?清代的鄭板橋說得更清楚：?平生最不喜籠中養鳥。我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎？?他不僅反對，而且提出了植樹招引，為鳥類和人類共建良好環境的設想：?欲養鳥莫如種樹，使繞屋數百株，扶疏茂密，為鳥國鳥家。?近代畫家豐子愷作了一幅題為?囚徒之歌?的畫，半空中一方形鳥籠，籠中一鳥棲架上，作哀鳴狀。他的老師弘一法師從旁題詩曰：?人在牢獄，終日愁欷。鳥在樊籠，終日悲啼。聆此哀音，凄入心脾。何如放舍，任彼高飛。?
古人反對提籠架鳥，主要是出自熱愛大自然，出自人類的同情心。社會發展到今天，隨著科學文化的進步，人們對野生動物的認識和感情也在不斷變化，因此更不能容忍把提籠架鳥的行為宣揚為一種社會美德。
我們還要看到一種情況：一個人提一個籠子不夠，自行車上掛著四個五個，甚至一輛三輪上架著十幾個籠子。養鳥之風刮邪了，自然刺激鳥市的惡性發展，刺激很多人到野外濫捕鳥類，在捕捉和販運的過程中，鳥的死亡率相當高；而且捕鳥者不分青紅皂白，物以稀為貴，越貴越捉，越捉越少，使得一些珍貴稀有的保護鳥類更加瀕危。這些現象雖然多次遭到輿論的指責，但屢禁不絕。這能說和養鳥毫無關系嗎？
養鳥者可能要反對：?我們花那么多錢，那么多精力和時間來養鳥，難道不是愛鳥嗎？? 這是愛，一種純屬個人的愛。但這些和我們所提倡的熱愛鳥、熱愛野生動物、愛護生物的多樣性還不是一回事。譬如說，西方人喜歡去野外觀鳥，隨身攜帶一個望遠鏡、一本鳥的圖譜和一個筆記本，在大自然中觀察鳥的生活，尋找和發現鳥的種類。就好比野游、聽音樂、看球賽一樣，是一種精神享受。誠然，養鳥也可給人帶來一定的愉悅，但觀鳥絲毫不影響鳥的自在生活。有的地方在觀鳥的季節還正式組織比賽，把觀鳥者組織成若干對，看哪個隊在一天之內看到鳥的種類最多，給予獎勵。如果這個比賽的規模比較大，就等于對這個地區的鳥類區系做了一次本底調查。所以，這種吸引大家都來觀察鳥、認識鳥、保護鳥的群眾活動，把個人的愛和社會美德融合在一起的社會風尚，值得大大提倡。相比之下，提籠架鳥卻不足取，而應當引導和提高他們的情趣和?愛鳥?方式。
17、請簡要梳理本文的論證思路。（4分）
18、本文第一段大量引用詩文有什么好處？（3分）
19、與“提籠架鳥”相比，“野外觀鳥”為什么值得提倡？（2分）
20、下列說法中，對原文的理解和分析不正確的兩項是（4分）
A、在中國歷史上，歐陽修是第一個反對“提籠架鳥”的人。
B、本文所引詩文的作者都反對養鳥，并都采取了實際行動。
C、養鳥邪風盛行，捕鳥活動猖獗可能使一些鳥類更加瀕危。
D、野外觀鳥、野游、聽音樂、看球賽都能給人以精神享受。
E、我們提倡愛鳥、愛野生動物，實質是愛護生物的多樣性。
六、（60分）
21、請以“就這樣被美征服”為題目，寫一篇記敘文，600字以上。（60分）
要求：①文中不得出現真實的縣（市、區）名、校名、人名，如出現請用××代替。②不得抄襲，不得套作。
第二篇：2017年綿陽市中考語文試題、答案
2017年綿陽市中考語文試題、答案 本試卷滿分140分，考試時間150分鐘。
第I卷（選擇題，共21分）
一、（15分，每小題3分）
1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是
A．鐫刻（juàn）
恫嚇（hè）
拈輕怕重（niān）
凝神佇立（chù）
B．蕈菌（xùn）
失怙（gǔ）
惴惴不安（zhuì）
迤邐而行（lǐ）
C．黝黑（yǒu）
穴位（xué）
頭暈目眩（xuàn）
璀璨奪目（càn）
D．粗糙（cào）
虬枝（qiú）
鬼使神差（chāi）
虎視眈眈（dān）
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A．扼制
縈繞
虛無縹渺
無邊無垠 B．鷓鴣
孤僻
含辛茹苦
幅圓遼闊 C．侵蝕
袒露
與日劇增
夢寐以求 D．蛻變
稟賦
大相徑庭
循規蹈矩
3.下列各句中加點成語的使用，不正確的一句是
A．綿陽是西南地區一座迷人的城市，深厚的文化底蘊，領先的現代科技，既各顯其美，又相得益彰。
B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017年國際田聯百米大戰冠軍。
C．面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。
D．在機場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機的正常起降，甚至可能導致機毀人亡，這絕不是危言聳聽。
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A．“微笑抑郁者”與終日愁眉不展的普通抑郁癥患者不同，他們習慣將自己的痛苦隱藏起來，每天以笑臉示人。
B．這家企業將攜手社會力量，共同開展“健康中國”系列活動，構建健康生態，倡導健康生活，宣傳健康理念。
C．電視劇《三生三世十里桃花》憑借匠心獨運的制作，曲折感人的情節，男女主角更是受到眾多粉絲的追捧。D．5月22日，英國發生恐怖襲擊，恐怖分子在曼切斯特一體育館內引爆了炸彈，造成約22人死亡59人受傷。
5.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是 ①我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結 ②我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神 ③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實我們的精神世界，提升我們的生命質量 ④缺少書籍的滋養，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉 ⑤讀書是門檻最低的高貴舉動
⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發展的動力 A．③①⑥④②⑤
B.④②⑥①③⑤
C．⑤③①④⑥②
D.⑤①③④②⑥
二、（6分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成6-7題。
夷門監者侯嬴，年七十余，好奇計。秦伐趙急，魏王使晉鄙救趙，畏秦，戒勿戰。平原君以書責信陵君，信陵君欲約客赴秦軍，與趙俱死，謀之侯生，生乃屏人語曰：“嬴聞晉鄙兵符在王臥內，而如姬最幸，力能竊之。昔如姬父為人所殺，公子使客斬其仇頭進如姬，如姬欲為公子死無所辭，顧未有路耳。公子誠一開口，如姬必許諾，則得虎符。奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。”公子從其計，請如姬。如姬果盜符與公子。
公子行，侯生曰：“將在外，主令有所不受。公子即合符，而晉鄙不授公子兵而復請之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。”于是公子請朱亥，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數存之。所以不報謝者，以為小禮無所用。今公子有急，此乃臣效 命之秋也。”遂與公子俱。公子至鄴，矯魏王令代晉鄙兵，晉鄙合符，果疑之，欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。
公子遂將晉鄙兵進，大破秦軍。
（選自馮夢龍《智囊?侯嬴》）
6.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．信陵君欲約客赴秦軍
赴：奔赴 B．如姬欲為公子死無所辭
辭：離開 C．公子誠一開口，如姬必許諾
誠：如果 D．公子遂將晉鄙兵進
將：率領 7.下列各句中，加點詞的意義和用法均相同的一組是 A．夷門監者侯嬴
卿今者才略，非復吳下阿蒙 B．力能竊之
當之郡，道經昌邑 C．公子從其計，請如姬
其門人甚眾，薄暮畢集，王俱與稽首
D．而晉鄙不授公子兵而復請之
而翁知我，故不語郎君
第II卷（共119分）
三、（26分）
8．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。（5分）（2）今公子有急，此乃臣效命之秋也。（3分）
9．第I卷文言文閱讀材料中，侯嬴為信陵君進獻了哪幾條“奇計”？請簡要概括。（2分）
10．閱讀下邊這首古詩，然后回答問題。（6分）
思吳江歌 張翰
秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。
三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。
（1）請結合全詩賞析“秋風起兮木葉飛”一句。（4分）（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？請簡要回答。（2分）11.默寫。（10分）
（1），關山度若飛。
（《木蘭詩》）（2），甲光向日金鱗開。
（李賀《雁門太守行》）（3）簫鼓追隨春社近。
（陸游《游山西村》）
（4）
，拾此充饑腸。
（白居易《觀刈麥》）
（5），阡陌交通，雞犬相聞。
（陶淵明《桃花源記》）（6）氣蒸云夢澤。
（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（7）子曰：“見賢思齊焉。”
（《<論語>十則》）（8）江山如此多嬌。
（毛澤東《沁園春?雪》）（9）在《答謝中書書》中，陶弘景以“，”兩句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭前恐后跳出水面的情景。（10）蘇軾的《水調歌頭》中，“？
”兩句與李白“青天有月來幾時？我欲停杯一問之”有異曲同工之妙。
四、（11分）
12.為傳承和弘揚中華優秀傳統文化，學校開展“學家規
樹新風”綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。
（1）初三（2）班為本次活動辦了一期黑板報，下面是同學們收集的關于家規的三則材料，請分別概括其主要內容。（每條不超過10個字）（3分）【材料一】西周時期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務；春秋時期，孔子以“不學禮，無以立”訓誡兒子。這兩個事例歷來被人們認為是我國家規文化的源頭。【材料二】古代家規雖然來自不同作者的生活經驗和文化追求，但內容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養德，如司馬光在《溫公家范》中強調“以義方訓其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家訓》中主張“人之愛子，當教之以孝悌忠信”。【材料三】“一時之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下”，我國歷史上流傳下來的家規，除對家族的繁衍發展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模。
（2）學校開展“中國好家庭”評選活動，下面兩條家規深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談談你 的理解并說明理由。（4分）
①“一生之成敗，皆關于朋友之賢否，不可不慎”——《曾國藩家書》 ②“宜未雨而籌謀，毋臨渴而掘井”——《朱子家訓》
（3）右圖是學校為配合本次活動而開展的“‘不剩飯，不剩菜’——文明餐桌行動”宣傳畫，請用簡潔的語言介紹漫畫內容并寫出寓意。
五、（32分）
閱讀下面的文字，回答13-20題。
（一）（18分）
故鄉 梁孟偉
①故鄉，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。
②兒時的故鄉，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會感到暖和一點。夏天，圓月在天時，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉，發誓要找一個幸福快樂的地方。③恢復高考的第一年，我逃難似地離開了故鄉，終于完成了鄉下人到城里人的轉換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉的山水日漸模糊，故鄉的星光日益陌生。
④記得有一年，因病修養期間，兒時的玩伴把我接回故鄉小住了一段時間；鄉親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉，我的每個毛孔都自由地舒張，每個細胞都享受著撫愛；我的整個靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。⑤于是，我發現，盡管我已身為城里人，但對故鄉依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒有隨著時間的流轉而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構成了故鄉詩意的輪廓，也構成我的精神家園。⑥我夢想著退休后回歸故鄉，安享與鄉親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當我為建房選址、設計忙得不亦樂乎時，卻傳來家鄉要筑水庫的消息，網上甚至流傳出了庫區的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉的根已經深深扎入我的心田。我曾走過一個又一個城市，換了一個又一個崗位，心里卻一直茫然：夢還有多久？路還有多遠？短暫停留，這才發現，惟有故鄉的方向能讓我內心踏實，安定。
⑦為此，我特地回了趟家鄉。一路上我在想，故土難離是國人的傳統，安土重遷更是國人的習慣。在鄉親們的心底，故鄉的臍帶真能一刀剪斷？
⑧可奇怪的是，鄉親們表現得比我想象中藥平靜得多。不過，偶爾也會感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年 輕人卻關心著水庫什么時候開建……
⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風吹拂發絲，花草散發芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。
⑩故鄉是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉就要變成一片澤國；而明天，鄉親們也將要搬離這片生養自己的土地。（11）今后，我只能夢回鄉關！
（有刪改）
13.第③自然段在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）
14.請結合全文賞析第⑦自然段劃線的句子。（4分）
在鄉親們的心底，故鄉的臍帶真能一刀剪斷？
15.面對故鄉即將被淹的現實，老人和年輕人為什么會表現出不同的心境？請結合文章談談你的理解。（4分）
16.文章開始寫“我”依次又一次的詛咒故鄉，后面又寫“我”因故鄉建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？（4分0
（二）（14分）
綠豆那些事兒
①據考證，早在商周時期，我們的祖先就開始種植綠豆了。屈原的《離騷》中，就有對綠豆的記載。綠豆跟大豆一樣，都是土生土長的中華作物。只是與大豆相比，綠豆總是顯得地位卑微。大豆位列五谷，與稻、黍、稷、麥被供奉于廟堂之上，而綠豆呢，只能與山芋為伍，居于雜糧之中。其實，有這樣的差別，也不難理解。因為，就營養成分而言，綠豆的確太過中庸，只含有淀粉（61%）和蛋白質（22 %）。而大豆就不一樣了，營養豐富，且蛋白質含量高達40%，于是有了“田里長出的肉”的美譽。②除了蛋白質含量不如大豆外，綠豆的淀粉含量不如水稻，產量更是敵不過小麥，于是，它被分在雜糧之中 也就合情合理了。
③雖然身為雜糧，綠豆卻是不甘寂寞的配角。在每家每戶的廚房里面，總會多多少少存點綠豆，且不說那些綠豆粥、綠豆糕、小朋友吃的綠豆冰棍以及我們餐桌上的涼拌綠豆芽，單是夏日里每家每戶的綠豆湯，就足以證明其對餐桌的貢獻之大。
④更為特別的是，綠豆的淀粉有著優良的烹飪性能。中國美食中有一種特殊的食材——粉條，（一種純淀粉“面條”），而在粉條之中，又以綠豆淀粉為佳。綠豆淀粉顆粒出奇的細膩，降低了制作粉條所需的剪切力。說通俗點，就是可以在制作粉條時進行充分的攪拌。這樣，生產出來的粉條就會既透亮，又筋道。到目前為止，還沒有哪種作物能夠提供如此高質量的淀粉，這也就是假冒綠豆粉條橫行的一個原因吧。
⑤另外，富含淀粉的綠豆還有一個特殊用途，那就是制作凍冰棍。綠豆細膩的淀粉賦予了冰棒特有的疏松感。當然了，這種純綠豆湯凍出來的冰棍，遠遠沒有后來的綠豆雪糕那樣松軟。不過在早些年那些被糖精水冰棒統治的夏天里，綠豆冰棒已經算得上是極品了。
⑥只是，綠色的綠豆真如其顏色一樣能為我們遮擋烈日，提供涼爽嗎？
⑦其實，綠豆湯作為消暑飲品，并不是因為它有帶走酷熱的魔力。而是因為其中富含鉀、鈉、鈣等各種礦物質。夏天，我們很容易出汗，這時我們丟失的不僅僅是水分，還有各種寶貴的礦物質。此時喝綠豆湯，可以迅速補充體液和流失的礦物質，達到消暑的目的。所以，在搶救中暑病人的時候，不能給他們喝純凈水，這只會讓情況變得更糟糕。
⑧于是，富含各種礦物質的綠豆，成了消暑的佳品。其實，在夏天喝綠豆湯，跟我們激烈運動后，最好補充帶鹽分的飲料是一樣的道理。同時，綠豆中還有一些特殊的有芳香氣味的物質（如香豆素類等），在我們飲用時會帶給我們清爽的心情。
⑨雖然名為“綠豆湯”，但通常情況下，我們煮的綠豆湯是紅色的，這是因為綠豆中含有的多酚類物質被氧化形成了紅色物質，而氧化跟水中的金屬離子濃度，以及與氧氣的接觸情況有關。所以，如果我們用純水和不銹鋼高壓鍋來煮，會更容易得到理想的“綠”豆湯。當然了，要及時喝掉，否則在空氣中放久了，湯色遲早是要變紅的。⑩綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環有關。有一個傳說，神龍氏之所以能在嘗百草時逢兇化吉，很重要的原因就是他帶著綠豆。這個“綠豆解百毒”的故事明顯是個傳說，但記載綠豆解毒的醫學典籍還真不少。比如，《開寶本草》中說，綠豆可以“消腫下氣，壓熱解毒”；《本草綱目》中說，綠豆可“解金石、砒霜、草木、一切諸毒”，仿佛綠豆就是萬能解毒藥。但是，事實并非如此，如果迷信綠豆可以解毒的話，那很可能會延誤治療。17.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（4分）
A．綠豆是我國土生土長的農作物，雖然地位不高，但是其歷史十分悠久。
B．綠豆淀粉含量雖不如水稻，可綠豆淀粉顆粒細膩，質量高于水稻淀粉。C．早些年，用純 綠豆湯所制作出的綠豆冰棍，雖沒有疏松感卻很受歡迎。D．夏天中暑之后，可以及時喝富含礦物質的飲品，但不能立即喝純凈水。E．綠豆中含有多酚類物質容易被氧化，所以我們喝的綠豆湯都是紅色的。18.文章第①自然段的劃線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）19.下面句中加點的詞語，刪去也通順，但為什么不能刪？（3分）綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環有關。20.本文從哪些方面對綠豆進行了介紹？請概括回答。（4分）
六、（50分）
21.請以“一棵小樹”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。（50分）要求：①文中不得出現真實的縣（市、區）名、校名、人名，如出現請用XX代替。
②不得抄襲，不得套作。
綿陽市2017年高中階段學校招生暨初中學業水平考試
語文試題參考答案及評分意見 第I卷（選擇題，共21分）
一、（15分，每小題3分）
1、C
2、D
3、B
4、A
5、D
二、（6分，每小題3分）
6、B
7、C
第II卷（共119分）
8、（8分）
（1）（這樣你就能）奪取晉郡的軍權，向北救援趙國，向西使秦軍退卻（擊敗秦軍）。（5分，劃線處、大意各1分）
（2）現在您（公子）有急事，這正是我舍命報效的時候啊。（3分，劃線處、大意各1分）
9、（2分）
①讓如姬幫助信陵君盜取兵符；②讓朱玄跟隨信陵君助奪兵權。（每點1分）
10、（6分）
（1）該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫 作的時節，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。（4分，劃線處各1分）
（2）表達了作者思鄉而不能歸鄉的遺憾與悲傷之情。（2分，劃線處各1分）
11、（10分）（1）萬里赴戎機
（2）黑云壓城城欲摧（3）衣冠簡樸古風存（4）家田輸稅盡
（5）有良田美池桑竹之屬（6）波撼岳陽城
（7）見不賢而內自省也（8）引無數英雄競折腰 四（11分）
12.（1）（3分）
材料一：我國家規歷史悠久（或我國家規起源早）
材料二：古代家規內容相近（或古代家規重視倫理道德）材料三：古代家規影響深遠（或古代家規有積極影響0（2）（4分）
①理解：人一生的成敗與所交的朋友是 否賢德（賢能）有關，所以不能不謹慎。理由：它告誡我們對朋友要甄別篩選，謹慎交往。
②理解：在沒下雨時就應做好準備，不要等到口渴時再去挖井。理由：它告誡我們做事應早做準備，避免被動。（理解、理由各2分）（3）（4分）
內容：畫面由一雙筷子和一個盤子組成，盤中的“約”字的一點是一粒米。寓意：文明餐桌行動時我們共同的“約定”，節約要從我做起，從節約一粒米開始。（各2分）
五、（32分）13.（6分）內容上：交代了自己“逃離”故鄉的途徑與時間，及成為城里人后對故鄉日益陌生，與后文對故鄉的留戀不舍形成對比。
結構上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉、發誓離開”的情節；引出下文“我重回故鄉及心理變化”的敘寫。（內容、結構各3分）14.（4分）
①運用比喻的修辭手法，將鄉親們與家鄉的聯系比作臍帶。生動形象地表明故鄉對于鄉親們來說有難以割舍的關系。
②運用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉親們會割斷與故鄉的聯系，同時表達了對故鄉的不舍與留戀之情。（每點2分）15.（4分）
老人：生于故鄉、長于故鄉，已經習慣了故鄉的生活，對搬離之后的未知生活心懷擔憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開。（情感、理念）年輕人：認為這是一個機會：一顆改變嘉興貧瘠落后的面貌；二可借此機會，走出鄉村，改變現狀。（改變故鄉、改變自己的機會）（各2分）16.（4分）這樣的安排，體現出“我”隨著時間的推移，對故鄉的認知與情感也發生了改變：詛咒故鄉，是因為故鄉的貧瘠，讓兒時的我備嘗艱辛；感到痛苦，是因為自己依戀的故鄉（精神家園），即將被淹沒，以后只能夢回鄉關。（劃線處各2分）17.（4分）CE
（每項2分，選對兩項4分，多選不給分）18.（3分）
作比較、列數字。將綠豆的營養成分與大豆相比較，同時列出了綠豆與大豆營養成分的具體數字，說明綠豆的營養價值比不上大豆，所以居于雜糧之中。（說明方法1分，作用2分）
19、（3分）
“在很大程度上”表明綠豆的流行與其“解毒”光環有關聯，但并不是唯一 的原因；刪去，原因就變得唯一了，這與原文意思不符，也與說明文語言“準確、嚴密”的要求不符。（劃線處各1分）20、（4分）
①綠豆的歷史與地位； ②綠豆的營養價值； ③綠豆受歡迎的原因；
④綠豆的食用方法（或食用類型）； ⑤綠豆的解毒功效（或藥用價值）（每點1分，答對4點給滿分）
六、（50分）
21.（50分）（按中考作文評卷標準卷）
第三篇：2010年青島中考語文試題 無答案
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第四篇：2012年四川省涼山州中考語文試題及答案
2012年四川省涼山州中考語文試題
本試卷分為A卷和8卷，滿分l 50分，考試時間l 20分鐘。
A卷(共120分)
一、積累與運用(共18分)1．下列加點字的注音全都正確的一項是(2分)
（）
A．翹首(qiáo)
悚懼(sǎng)
妖嬈(ráo)
叱咤風云(chà)
B．抽搐(chù)
澎湃(pài)
瞰望(kàn)
銷聲匿跡(nì)
C．針砭(biān)
悲愴(chuàng)泥淖(nào)
屢見不鮮(xiǎn)
D．看護(kàn)
嗔怒(chēn)
陰霾(mái)
越俎代庖(páo)2．下列詞語沒有錯別字的一項是(2分)
（）A．座落狼藉祈禱心馳神往 B．嶙洵繁衍打鼾責無旁貸 C．厲害褻瀆愜意冥思暇想 D．蔭庇伎倆矯健瓜熟蒂落
3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是(2分)
（）①2010年2月，四川省人民代表大會，就著力構建和諧社會、保障民生等問題作了重要。②華遠集團總裁任志強聽到央行加息的消息后，認為加息對房地產的影響。③隨著氣溫的不斷升高，防止災區疫病流行和水源污染已經到了的地步。④前段時間，假冒偽劣產品，充斥市場，而高科技新產品市場卻開發緩慢。
A．部署微乎其微刻不容緩魚目混珠
B．布置具體而微迫不及待濫竽充數
C．部署具體而微刻不容緩魚目混珠
D．布置微乎其微迫不及待濫竽充數
4．對下列病句的修改，錯誤的一項是(2分)
（）
A．三位學生雖然都是外校的學生，但他們的表演對我校的師生并不陌生。修改：將“他們的表演”和“我校的師生”調換位置。
B．通過這次涼山州中學生知識競賽，使她的自信心增強了。修改：將“通過”或“使”去掉。
C．上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，它向世界表達了中國人民致力于構建和諧美好的城市。
修改：將句尾“美好的城市”改為“美好的愿望”。
D．愛因斯坦是最杰出的20世紀科學家。修改：“最杰出的”調整到“20世紀”后。
5．填入下面文字中橫線上的句子，排序最恰當的一項是(2分)
（）春天，窗子可以常開了。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。①到處是給太陽曬得懶洋洋的風，不像攪動屋里沉悶的那樣有生氣。②不過屋子外的春天太賤了!③就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。④春天從窗外進來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。
A．．②③①④
B．④②①③
C．④①③②
D．②④③① 6．請根據提示填寫空缺的部分。(8分)①南唐李煜說的“善書法者，各得右軍之一體”中“右軍”指的是東晉書法家。②，我言秋日勝春朝。
(劉禹錫《秋詞》)③不畏浮云遮望眼。
(王安石《登飛來峰》)④李后主說“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬上了船，她這樣寫道：。
⑤晏殊的《浣溪沙》中將自然現象與人的感受巧妙結合，生發出玩味和情趣的詩句是：。⑥誠信是立人之本，《送東陽馬生序》中，寫宋濂借書之后及時歸還的句子是。
二、閱讀理解(共42分)(一)閱讀下面的文章，完成7～10題。(18分)空山鳥語 郭楓
①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。
②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的嗚叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。
③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大--F 時間．去諦聽兩只鳥在我頭項上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里進落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨?散亂地、及早地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后．雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰．沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚．誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看．人，制造出自己的桎梏，把自己套牢。乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想?山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身? ⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線競靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕一咕～”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，競有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕一咕?”，我回到了江南，“咕—咕—”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街。更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕一咕一”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中．已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈．還安做些什么呢? ⑦還要做些什么呢? ⑧我想做一只鳥，在山中。
7．從全文來看，作者寫了哪幾種鳥的嗚叫聲，它們各有什么特點?請分條作答。(6分)
8．文中畫橫線的句子生動形象，富有表現力，有很好的表達效果。請你作簡要賞析。
(4分)
9．仔細閱讀文章第⑤段，請對段末“我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫”句中的．“夢”和“喜歡重溫”加以簡要分析。(4分)
10．文章標題為《空山鳥語》，請聯系全文分析這篇文章反映了作者怎樣的思想感情。
(4分)
(二)閱讀下面的文章。完成l l～20題。(14分)假如空氣中沒有塵埃
①塵埃就是漂浮在空氣中的塵土。這小小的幽靈棲身在大氣中，憑借著空氣的浮力，悄然飄來．又無聲地離去。它來去匆匆，無孔不入??
②塵埃的產生，主要來源于人類的活動、地殼的自然風化和宇宙間各種天體的運動等等。③目前，全球的降塵量每年已在千萬噸以上。在中國，僅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降塵量就在100噸以上。
④塵埃污染了空氣，也給人類帶來了麻煩，許多細菌、病毒和蟲卵，就是靠著它到處旅游，到處傳播疾病。工業粉塵還能使人患上各種難治的疾病。醫院的手術室里，需要無菌操作。塵埃的存在，往往會帶來意外。面粉廠里許多的粉塵，又有引起爆炸的可能?? ⑤塵埃讓人討厭，但是，沒有塵埃好不好呢?沒有塵埃也不好。
⑥——沒有塵埃，地球表面將會熱得不得了。溫度太高，不但人類無法忍受，就是地球上其他生物。也都會被¨烤干”。有了塵埃，就使得近地面的低空多了一層保護膜。因為塵埃和水氣的結合可以變成云滴。成片的云滴就組成了厚厚的云層。云層具有“反光鏡”的作用，可以將照在其上的一部分太陽輻射反射回宇宙空間，從而有效地削弱了太陽的威勢。同時，塵埃還可以吸收一部分輻射熱，這樣就使地面氣溫不至于過高，也不至于急劇下降。⑦——沒有塵埃，天上的云也很難形成。因為云是懸浮在空中的水滴和水晶組成。沒有塵埃，水汽就無法凝結。塵埃是吸濕性微粒，可作凝結核，使周圍的水汽在它上面凝結，與云雨的形成直接相關。
⑧實驗證明：在沒有凝結核(塵埃)的情況下，空氣中的水汽要凝結是很困難的。即使空氣達到了飽和狀態(相對濕度達300%--400%)，也還是難以凝結。但只要加上一些吸濕性的微粒(如煙灰、灰土等)，水汽便會立即凝結。這些微粒能將水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎．故被稱為“凝結核”。微粒的半徑一般在107微米。微粒愈大，對水汽分子的吸附作用愈強。水汽分子愈容易在它的表面上聚集。沒有塵埃不但成不了云層，下不了雨，而且也產生不了雷電。這樣，自然界的一切就將走向今天的反面。⑨——沒有塵埃，宇宙中的許多有害射線都將會毫無阻擋地進入地球表面，并對人類產生致命的威脅??
⑩塵埃，令人討厭，但又離不開它。因此空氣中不能沒有塵埃。11．第③段運用了什么說明方法?(2分)12．第④段中“塵埃的存在，往往會帶來意外”中的“意外”指的是什么?(2分)
13．如果空氣中沒有了塵埃，地球將會怎樣?請根據文章內容分條回答。(3分)
14．第②段畫線句子中的“主要”一詞能否去掉。為什么?(3分)
15．人類在生存和發展的過程甲，有時也離不開塵埃。請你根據文章內容，通過想象，寫出人類可能利用塵埃為自身服務的一種方法，并用簡明的語言有條理地表述出來。(4分)
(三)閱讀下面的文言文，完成16～19題。(10分)五柳先生傳 陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書。不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? 16．對下面語句加點詞解釋不正確的一項是(2分)
（）
A．親舊知其如此親：親戚
B．或置酒而招之置：買．
C．環堵蕭然環：周圍
D．常著文章自娛娛：娛樂、消遣
17．下列各組中加點的詞語，意思不相同的一項是(2分)
（）A.亦不詳其姓字門人弟子填其室 B．以此自終醒能述以為文者 C．無懷氏之民歟何陋之有
D．不戚戚于貧賤欲報之于陛下
18．下面對文章內容理解正確的一項是(2分)
（）
A．文末稱“五柳先生”為上古的無懷氏、葛天氏之民，有對其稱贊之意。
B．文章塑造了一位桀驁不馴的隱士形象。
C．文章里說先生“好讀書，不求甚解”，帶有作者自我反省的意味。
D．文章寫了“五柳先生”名號的來歷，意在說明這篇文章是自傳。19．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)造飲輒盡，期在必醉。(2分)譯文：
(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(2分)譯文：
三、作文(60分)20．請在下面的作文題中任意選做一題。
(1)題目：我所了解的
要求：①將題¨補充完整。②立意自定，文體自選(詩歌除外)。③內容具體，有真情實感。④字數不少于600字。⑤不得抄襲、套作。⑥文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)季節。是歲月的腳步；季節，是人生的歷程；季節，也是生命的呈現。大自然在不同的季節有完全不同的景象，人類在不同的季節，也會呈現出完全不同的情致。請以“季節”為話題寫一篇作文。
要求：①題目自擬，但不得直接以話題為題目。②立意自定，文體自選(詩歌除外)。③內容具體，有真情實感。④字數不少于600字。⑤不得抄襲、套作。⑥文中不得出現真實的人名、校名、地名。
B卷(共30分)
四、詩歌鑒賞(4分)閱讀下面古詩，按要求回答問題。冷香菊 [宋]陳榮卿
晚秋風緊曉霜嚴，香陣飄飄透竹簾。荒徑幽林甘冷落，肯于人世學趨炎? 21．本詩一、二兩句描寫的是一幅怎樣的情景?(2分)
22．“托物言志”是古詩常用的表現手法，請聯系具體詩句作簡要分析。(2分)
五、古文閱讀(6分)
閱讀下面的文言語段，完成23--25題。羆說 柳宗元
鹿畏貙②，畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發人立，絕有力而甚害人焉。
楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂③持弓矢罌火④，而即之山。為鹿鳴以感其類，伺其至，發火而射之。貙聞其鹿也，趨而至。其人恐，因為虎而駭之。貙走而虎至，愈恐，則又為羆，虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，摔⑤搏⑥挽⑦裂而食之。今夫不善內而恃外者，未有不為羆之食也。
[注]①羆(pí)：獸名，又名馬熊或人熊。②貙(chū)：獸名，形狀像狐貍而形體較大的一種虎，屬猛獸。③寂寂：悄悄地。④罌(yīng)火：用瓶子裝著火。罌，一種腹大口小的瓶子。⑤摔(zuó)：揪住。⑥搏：搏擊。⑦挽：拿來。
23．下面括號里對加點的實詞解釋不正確的一項(2分)
（）
A．貙聞其鹿也，趨而至(快步行走)
B．為鹿鳴以感其類(感動)
C．伺其至，發火而射之(等候)
．
D．羆之狀，被發人立(通“披”)24．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)羆之狀，被發人立，絕有力而甚害人焉。譯文：
25．對這則故事理解正確的一項(2分)
（）
A．人是萬物之靈，只有人才是最聰明能干的。
B．一物降一物，是一條自然法則。
C．要想盡一切辦法，迷惑對方，最后才能戰勝對手。
D．人要立足社會，靠的是真才實學；如果一味依賴外在力量，反而會害了自己。
六、語言表達(14分)26．根據語意，仿照畫線的句子，在下面的橫線上接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(4分)在畢業聯歡會上，面對老師和同學，班長小剛非常激動。他說：“同學們：我們擁有三個在一起的春秋。畢業之際，讓我們彼此共勉： 有汗水歷程，才有成功今朝；，；”
27．把下面這則消息概括為一句話新聞。(要求書寫整潔、美觀，不超過15個字)(1分)
4月23日記者從涼山州規劃建設局獲悉，涼山將大力實施“城市品牌”戰略，加速推進城鎮基礎設施建設，力爭全年完成投資50億元，努力使城鎮建成區面積達到170平方公里，城鎮總人口達到l 36萬人，城鎮化率達到28％。優化城鎮體系建設，重點培育安寧河谷核心區城鎮，推動西昌城市建設二次跨越，加快打造攀西城市群的模范樣板城市和民族地區的生態宜居城市；促進彝族聚居腹心區和藏區的縣城及重點城鎮快速發展，加快構建支撐全域涼山經濟社會發展的城鎮體系。
28．閱讀下面四則材料，任選一個角度寫出你的感言，要求：至少使用一種修辭手法。(4分)①涼山彝族自治州位于四川省西南部，這里有一個自稱為“諾蘇”的勤勞勇敢的民族，它就是彝族，一個崇尚火的民族。
②火把節是涼山彝族一年一度傳統的重大節日。
③火把節的傳統項目有選美、斗牛、賽馬、斗羊、摔跤、斗雞、爬油桿：搶羊、射擊、賽歌、賽衣、老鷹捉小雞、跳“朵樂荷”舞、打火把、打情火等，各式各樣的節目精彩紛呈，高潮迭起。
④火把節是彝族人民的“東方狂歡節”，是阿哥阿妹男歡女愛的“東方情人節”，是涼山火文化的演繹，是彝族人情感、追求、審美的再現。我的感言：
29．請認真探究，根據下列三則材料確定一個話題(句子、短語或詞均可)。(2分)材料l 孔子曰：“己所不欲，勿施于人。” 材料2 蘇格拉底說：“不要將任何讓你生氣的行為施于別人。” 材料3 希伯來圣人說：“你厭倦的不要給同伴，這就是一部完整的人類道德法典。” 話題：
七、走近名著(6分)
30．名著閱讀填空。
《名人傳》是世紀上半葉的法國人道主義作家羅曼·羅蘭的作品。書中寫了、和 苦難而坎坷的一生，贊揚了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。
“義”是我國古代四大名著之一的思想精髓和靈魂。俄國學者稱贊它是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。它的作者是。
2010年四川省涼山州中考語文試題參考答案 1．B 2．D 3．A 4．C 5．B 6．①王羲之②自古逢秋悲寂寥③只緣身在最高層④只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁⑤無可奈何花落去似曾相識燕歸來⑥(錄畢，)走送之不敢稍逾約(8分，①～⑤小題每空1分，⑥小題1分，有錯別字均不給分)7．①綠背黃紋(小巧紅喙或不知名)的鳥，重復纏綿；②山雀，短促嘹亮；③鷓鴣，忽斷忽續，忽遠忽近，縹緲。(共6分。每個要點2分，鳥名、特點各l分)8．“把山雀的鳴叫聲”比喻為“輕快的音樂雨”(1分)，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺(1分)，生動形象地寫出了山雀鳴叫聲短促嘹亮的的特點(1分)，給人以美好感受，贊美了歡樂自由的生命(1分)。9．“夢”有理想、愿望之意(1分)，“這是夢”說明了現實與理想、愿望的反差(1分)；“喜歡重溫”是因為“夢”給予了作者感情的寄托(1分)，意在抒發作者濃烈的思鄉之情(1分)。10．作者記敘了在空寂的山上諦聽鳥鳴的感受，抒發了向往自由、快樂生活的愿望和思念故土的濃郁鄉情。(描述清晨紅喙小鳥纏綿清脆的嗚叫聲和山雀短促而嘹亮的啼叫，抒發了作者向往自由、歡樂生活的情感；敘寫了鷓鴣縹緲的鳴聲勾起作者對江南的美好回憶，剖白了作者寂寥的心境，抒發了作者思戀故土的濃郁鄉情。)11．列數字、舉例子。12．手術意外。13．①地球表面將會變得酷熱難耐②天上將不會形成云雨；③宇宙中的有害射線就會直接進入地球表面，對人類構成致命威脅。(意思對即可)14．不能，因為“主要”的意思是表示有關事物中最重要的，說明塵埃產生的最主要原因是人類的活動、地殼的自然風化和宇宙間各種天體的運動等，但它的產生還有其他的原因，去掉就太絕對化了，與事實不符。
15．不設統一答案。示例一：可以利用塵埃微粒進行人工降雨，從而解決氣候變暖所帶來的旱災。示例二：可以利用塵埃吸收一部分輻射熱，以此控制氣溫升高或降低給人類帶來的不適。(只要是運用文中提供的知識并有一定的可行性即可)16．B 17．C
18．A
19．①(他)一去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。②不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。20．略。
21．描繪的是菊花在寒風凌厲、曉霜濃重的深秋時節燦然開放，清香四溢的情景。
22．詩歌后兩句“荒徑幽林甘冷落，肯于人世學趨炎”運用了托物言志的表現手法，通過寫菊花甘于冷落，不肯與世俗同流合污的形象，表達了詩人自甘寂寞·不趨炎附勢的思想情操。23．B 24．羆的形狀，披發(“能夠”或“常常”)像人一樣站立，(羆)非常有力而且喜歡傷害人類。25．D 26．示例；有相識緣分，才有友誼天長；有離別今宵，才有明朝相聚。內容和句式符合要求即可給分。
27．書寫整潔、美觀2分；內容2分：涼山將大力實施“城市品牌”戰略。
28．(不設統一答案，評分要求：有角度、正確使用修辭給2分，語義連貫，有邏輯性給2分)29．參考話題：善待別人就是善待自己、凡事要為他人著想、人與人要和諧相處、自己與他人、為人處世、待人接物、體諒他人等，只要符合材料內容均可給分。
30．20 貝多芬米開朗琪羅托爾斯泰《三國演義》羅貫中(共6分，每空l分)
第五篇：2016年四川省成都市中考語文試題及答案
絕密★啟用前 試卷類型A 成都市2016年高中階段教育學校統一招生考試
（含成都市初三畢業會考）
語文試題
注意事項：
1．全卷分為第A卷和第B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分，考試時間120分鐘。2．在作答前，考生務必將自己的姓名、考號涂寫在試卷和答題卡規定的地方。考試結束，監考人員將試卷和答題卡一并收回。
3．選擇題部分必須用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0．5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。
4．請按照題號在答題卡上各題目對應的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題均無效。
5．保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。
A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）
一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．下面加點字注音有誤的一項是
A．惻隱（ca）執拗（niù）憂心忡忡（chōng）．．．． B．剽悍（piāo）黃暈（yūn）鮮為人知（xiān）．．． C．挑釁（xìn）屏息（bǐng）如坐針氈（zhān）．．． D．濺落（jiàn）憔悴（cuì）跋山涉水（bá）．．．2．下列語句中書寫正確的一項是
A．我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讖語，原野上怪涎的風。B．這時候，幾乎所有的旅鼠都變得焦燥不安起來，它們東跑西顛，似乎大難凌頭。C．鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船也劃不動了，鬼子們緊緊追了上來。D．歷史，現實，在雨中溶合了——變成了一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。3．下列語句中加點的成語使用有誤的一項是
A．在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。．．．． B．孩子向家長傾吐心聲時，家長應洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。．．．． C．幾經周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉，長年漂泊在外的愁緒蕩然無存了。．．．． D．楊絳先生為人謙遜低調，做學問孜孜不倦，錢鐘書先生評價她：最賢的妻，最才的．．．．女。
4．下列語句中沒有語病的一項是
A．在成都市教育局的熱情邀請下，詩人鄭愁予遠道而來，與成都教師共享文學之樂。B．隨著我市“陽光體育活動”的廣泛開展，同學們的身體素質得到了極大的改善。C．受“厄爾尼諾”現象影響，黃河流域干旱嚴重，專家預測小麥將減產大約30%左右。D．為了避免受打擾的事情不再發生，金庸先生閉門謝客，低調地度過了92歲生日。
二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）
/ 10 閱讀下面文言文，完成5-8題。
五柳先生傳 【東晉】陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。．．好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置．酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿．．．結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦．詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ ．5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是
A．亦不詳其姓字 詳：詳細 B．造飲輒盡 造：到 ．．C．曾不吝情去留 去：離開 D．不戚戚于貧賤 戚戚：憂愁的樣子 ．．．6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是
A．因以為號焉 不以物喜 ．．B．親舊知其如此 其真無馬邪 ．．C．既醉而退 學而不思則罔 ．D．無懷氏之民歟 予嘗求古仁人之心 ．．7．下列對文章理解和分析有誤的一項是
好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
A．（他）喜歡讀書，不在一字一句上認真理解，每當對書中的內容有所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。
B．（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當對書中的內容有所領會，（他）就高興得忘記了吃飯。
C．（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當對書中的內容有所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。
D．（他）喜歡讀書，不在一字一句上認真理解，每當對書中的內容有所領會，（他）就新奇得忘記了吃飯。
8．下列對文章理解和分析有誤的一項是
A．本文是一篇別具一格的傳記，作者借為“五柳先生”作傳，從思想性格、志愿愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象。
B．五柳先生雖然貧窮，卻悠閑自適。“閑靜少言，不慕榮利”是五柳先生性格中最突出的地方；讀書、飲酒、著文章是他的三大志趣。
C．本文在語言表達上的顯著特點是多用否定句。“不慕榮利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生與世俗的格格不入。
D．本文刻畫人物生動形象。“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安貧樂道；“環堵蕭然”“晏如也”，表現出五柳先生的率真放達。
第Ⅱ卷（其他類型題，共76分）
三、默寫（共6分）
/ 10 9．默寫古詩文中的名篇名句。（6分）
（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）①，可以為師矣。（《論語·為政》）②零落成泥碾作塵。（陸游《卜算子·詠梅》）③人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）
（2）請在劉禹錫的《秋詞》和杜牧的《泊秦淮》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）
四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10-12題。
猴年說猴
①對于普通民眾而言，有些人一生都未必見過真正的猴，但對猴似乎并不陌生。在中國，猴的身影幾乎無處不在。
②中國人對猴的喜愛由來已久。位于北京平谷距今六七千年前的一處新石器時代文化遺址中，曾出土了一件小石猴雕塑，它頭部如猴形，下身似蟬狀，被考證為人類早期的辟邪飾物。據史料記載，在殷商后期王室中就有了養猴、戲猴的習俗。同時，猴在中國傳統的十二生肖中也有一席之地，排名第九，稱為“申猴”。
③猴為什么會受到人們如此的喜愛呢？一是猴有“封侯”之兆。“猴”與“侯”音同，拜相封侯是古代中國人的傳統期盼。在民間吉祥圖案上，這樣的“期盼”隨處可見：一只猴攀在掛有一枚封印的楓樹上，表達“封侯掛印”的寄托；兩只猴坐在一棵松樹上，或一只大猴背著一只小猴，就有了“輩輩封侯”的寓意。二是猴能覺察、預防馬疾，是馬的守護神。猴被稱為“避馬瘟”即由此而來。婦孺皆知的《西游記》里，孫悟空就曾經當過“弼馬溫”。直到今天，中國云貴高原上，當馬幫長途販運時，也常攜帶一只猴同行。
④古往今來，中國人用多種多樣的藝術方式表達對猴的喜愛。文學中有猴，影視中有猴，民間雜耍中有猴，工藝作品中也有猴，一個個鮮活生動的猴的形象滿足了人們對猴的喜愛心理。吳承恩筆下的美猴王——孫悟空，成了正義美好的化身。《西游記》被拍成電視劇猴，成了重播率最高的影視作品。民間盛行的猴戲，作為漢族古老的表演藝術之一，其中的猴翻筋斗、猴擔水、猴走索、猴爬竿、猴開箱戴面具等節目，深得男女老少的喜愛。在各類工藝品中，藝人們利用猴的天然屬性，結合人們對猴的認識，創造了許許多多極具個性的猴的形象：西北的“護娃猴”、南陽的“猴加官”、北京的“毛猴”??
⑤由此可見，在民眾的意識里，猴從來就不是一只普通的動物，而是一只文化猴。猴的形象已經根植于中國文化特別是中國的民間文化之中了。
（選文略有刪改）
10．圍繞“中國人對猴的喜愛”，文章介紹了哪三個方面的內容？（3分）
11．舉例子是文章主要的什么方法，第④段劃線處的四個例子有何作用？請簡要分析。（4分）
12．文章題目是“猴年說猴”，卻沒有介紹有關猴的種類、猴的生活習性等內容，如果要在本文增加這部分內容，是否恰當？請談談你的觀點和理由。（3分）
五、作文（60分）
13．進入中學，我們學習的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細琢磨過“散步”
/ 10 這個尋常的詞語呢？“散步”，可結伴同行，也可獨自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地??生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。
請以“散步”為題，寫一篇文章。（60分）要求：
①要有真情實感；
②自定立意，自選文體（詩歌除外）； ③不少于600字。④不得抄襲、套作；
⑤不得出現真實的人名、校名和地名。
B卷（共50分）
一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成1-2題。
山中問答 李白
問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然①去，別有天地非人間。
【注】①窅（yǎo）然：遠去的樣子。
1．面對“何意棲碧山”的問題，詩人的回答是什么？請結合全詩概括作答。（2分）2．下列詩句中，哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊含的感情相似？請簡要分析（2分）A．無可奈何花落去 B．風住塵香花已盡 C．簌簌衣中落棗花
二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。
養竹記 【唐】白居易
竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；竹性直，直以立身；竹心空，空以體道；竹節貞，貞以立志。夫如是，故君子人多樹為庭實焉。
貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎，始于長安求假居處，得常樂里故關相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯，枝葉殄瘁，無聲無色。詢于關氏之老，則曰：“此相國之手植者。自相國捐館，他人假居，由是筐篚者斬焉，彗帚者刈焉，刑余之材，長無尋焉，數無百焉。”居易惜其嘗經長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是，日出有清陰，風來有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢，而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎？然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，唯人異之。賢不能自異，唯用賢者異之。故作《養竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞于今之用賢者云。
（選自《四部叢刊·白氏長慶集》，略有刪改）
【注釋】①殄瘁：此指摧殘。②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圓形的叫“篚”。③彗帚：掃帚。④尋：古代八尺為一尋。
/ 10
④
②
③
①3．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）
A．竹本固 固：牢固 ．B．始于長安求假居處 求：探求 ．C．不終日而畢 畢：完成 ．D．以貽其后之居斯者 貽：留給 ．4．將文中畫線句子翻譯為現代漢語。（6分）（1）明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。（2）賢不能自異，唯用賢者異之。
5．作者以竹喻賢人，借自己的養竹經歷希望“用賢者”怎樣對待人才？請結合全文簡要分析。（4分）
三、名著及現代文閱讀（共22分）
（一）名著閱讀（4分）
6．閱讀下面的文字，回答問題。（2分）
我掙脫了跟著我并想留住我的圣·約翰。這輪到我處于支配地位了。我的力量在起作用，在發揮威力了。我告訴他不要再提問題，或是再發議論了。我希望他離開我。我必須而且也寧愿一個人呆著??我從感恩中站起來——下了決心，隨后躺了下來，并不覺得害怕，卻收．．到了啟發——急切地盼望著白晝的來臨。
白晝來臨，拂曉時我便起身了??
以上這段文字是小說《簡·愛》中的選段，根據小說情節發展，“我”下的“決心”具體指什么？請概括作答。
7．在內容的選擇與表達上，下面哪一首小詩與冰心的《繁星·春水》中的作品更為接近？請結合你的閱讀體驗做出判斷。并簡述理由。（2分）
A．母親啊/您是繁茂的大樹/我是歸巢的鳥兒/暮色四合/我藏進您的心中 B．母親啊/您是繁茂的大樹/樹干上的條條斑痕/都是您辛勞歲月的見證
（二）現代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成8-11題。
海子爺與老雪狼
郭雪波
①漠北。苦寒之地，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窖子，里邊住著海子爺。
②可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了。可沒有熬到過年，一場沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個地窖子穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。
③天海子邊崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天那經過都要吹吹口哨。那叢沙蓬子下便有了動靜，若有若無的兩點綠光十分微弱地在那里閃動。海子爺的嘴角呈現出
/ 10 微笑，心說：老伙計，還活著，活著就好。
④如往常一般，海子爺到天海子冰面，就往冰窟的深水放魚鉤魚線。等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚，半個時辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚往身側土筐里扔，習慣地回頭望了望，想到不遠處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當扔頭條魚時，他都會這樣。
⑤那是三年前的事。當他把頭條魚扔進身側土筐里，轉瞬，魚就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對頭”——當年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護它而掉進天海子的那一剎那，它慘烈的嚎叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧!老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。
⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。
⑦海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著海子爺的背影嗚嗚嚎兩聲，便轉回穴內。今天也不例外。
⑧當日夜里，北風刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無的綠點過了好久才出現，他松下心來。
⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個冰窟把魚線放下去。可等了半天魚就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，裝備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個趔趄，便被那根魚線倒拽進了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢開始變得僵直、麻木，海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。
⑩“謝謝你，老伙計！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。
11唿兒——唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬。可他麻木○的四肢已經不太聽使喚。老雪狼惱怒起來。嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個姿勢，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺的袖子就沒有松開過。姿勢也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動了。
12海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面○上，成為天海子的一部分，守護著這片天和地。
8．小說中的“海子爺”是怎樣一個人？請結合全文簡要分析。（6分）9．第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？（4分）
10．文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細節，請結合全文簡要分析其表達效果。（4分）
11．有人認為小說的主題是對故土的眷戀和堅守，也有人認為是人與自然和諧的追求。你認
/ 10 同哪一個觀點？請結合這篇小說就此談談你的看法。（4分）
四、語言運用（共12分）
12．初中三年，語文書是陪伴我們成長的伙伴，請根據要求完成相關題目。（12分）（1）下面是《成都商報》有關2013年語文教材調整的一則材料，請根據內容，概括出本次教材調整的四個特點。（每點不超過5個字）（4分）
昨日，本報記者在人民教育出版社官網上看到《2013人教版初中語文教材修訂情況介紹》。文章稱，本次修訂工作歷時十年。自2004年始，編寫組三次前往各地調研，2011年3月申報統編教材。2012年3月至2013年3月完成統編教材編寫、審查、修改等工作。
2013年出版的七年級教材上下冊均有改動。人教社專家稱本次調整涉及框架微調、閱讀單元調整、課文調整、增加寫作內容、減少綜合性學習、明確單元學習目標等諸多內容。七年級上冊選文沒有見到魯迅等作家的九篇作品，取而代之的是賈平凹、丘吉爾等中外作家的作品，包括本土作家馬及時的《王幾何》。選文充分考慮學生年齡特點，讓人耳目一新。
此次語文教材的調整，引發了全國各地教師、學生、家長，包括新聞媒體的關注。尤其魯迅作品的減少問題，更是掀起了討論的熱潮。
（2）精心設計的“閱讀導語”，為我們理解語文提供幫助。下面是《從百草園到三味書屋》的“閱讀導語”，編者以人們對魯迅的認識起筆，又用詩意的語言寫出了魯迅在“百草園”和“三味書屋”中的生活。請結合課文內容，將空缺的內容補充完整，注意語意連貫。（4分）
提起魯迅，人們常常會想到 ①，但是打開他的童年之窗，我們會發現那里卻是 ② ：燦爛的春光有童真，③ ； ④，嚴肅的學習中也不乏快樂。讓我們一起走進魯迅的童年，探索一下他成長的足跡吧。
（3）六本語文書中，無數經典人物令我們難以忘懷。請仿照示例，在下面的課文人物中，任選一個，寫一段話。（不要求句式完全一致）。（4分）
王幾何（《王幾何》）老頭子（《蘆花蕩》）香菱（《香菱學詩》）奧楚蔑洛夫（《變色龍》）
示例：
泥人張：一門最底層的手藝，讓人忘記你的真名；你用一團泥巴，找回了尊嚴。
/ 10 絕密★啟用前 試卷類型A 成都市二○一六年高中階段教育學校統一招生考試
（含成都市初三畢業會考）
語文試題參考答案
一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】A
二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成5-8題。
5．【答案】A 6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】D
第Ⅱ卷（其他類型題，共76分）
三、默寫（共6分）
9．默寫古詩文中的名篇名句。（6分）
（1）【答案】①溫故而知新 ②只有香如故 ③留取丹心照汗青（2）【答案】
秋詞 【唐】劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
泊秦淮 【唐】杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10-12題。
10．【答案】①中國人對猴的喜愛由來已久 ②猴受到人們喜愛的原因 ③中國人用多種多樣的藝術方式表達對猴的喜愛
11．【答案】運用了舉例子的說明方法，具體有力的寫出中國人用多種多樣的藝術方式表達對猴的喜愛，使文章更有說服力。
12．【答案】不恰當。因為這篇說明文主要說明了猴的形象已經根植于中國文化特別是中國的民間文化，是從文化內涵的角度來說明闡述的。而猴的種類、猴的生活習性等內容不是人們喜歡猴的根本原因，與文章要表達的主題關系不緊密，所以不恰當。
五、作文（60分）
13．略 參看評分標準
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B卷（共50分）
一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成1-2題。
1．【答案】詩人的回答是笑而不答。“笑而不答”，帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發讀者思索的興味。“心自閑”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，當桃花飄落溪水隨之遠遠流去的時候，詩人覺得此處別有天地，如仙境一般。此時的心情是很安適恬淡的，神態悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了。2．【答案】C
二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。
3．【答案】B 4．【答案】（1）第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子。
（2）賢才本身并不能把自己與一般人區別開來，要靠賞識和任用賢才的人來加以區別。5．【答案】文章末段，作者由竹子的遭遇聯想到人才的遭遇，闡述了“賢不能自異，唯用賢者異之”這一道理，認為賢才是不能自我顯示其才干的，只有掌權者賞識和任用賢才才能充分發現賢才的才干，從而培養、重用他。解釋了作者希望“用賢者”能夠識才、惜才、愛才、重用人才的主旨。
三、名著及現代文閱讀（共22分）
（一）名著閱讀（4分）
6．【答案】“我”下的“決心”具體指：簡愛離開圣·約翰去找羅切斯特。7．【答案】A
（二）現代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成8-11題。
8．【答案】海子爺是一個倔強、有惻隱之心、堅守故鄉的人。當他的家人勸說他離開這個苦寒之地時，他堅持留下，苦守土地，能看出他的倔強。他在多年前放掉了老雪狼，并時常拿魚給它吃，時刻惦記它的生存狀態，由此可以看出海子爺有惻隱之心。從“在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了”能看出他對故鄉的堅守。
9．【答案】這段運用了插敘的手法，補充了多年前海子爺放走了老雪狼的故事，體現了海子爺的惻隱之心；照應并說明了上文海子爺為什么要“習慣性地回頭”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不遠處的原因。同時，為下文老雪狼救海子爺做了鋪墊。
10．【答案】這句話運用了神態和動作描寫，生動形象地寫出來老雪狼救海子爺時拼盡全力、不顧一切的樣子，體現出老雪狼報答海子爺的決心。
11．【答案】（1）我認同第一個觀點。因為無論是代表人類的海子爺還是代表動物的老雪狼，在環境如此惡劣的漠北，依然堅守著自己的故土，即使有別人相勸，即使面對著生活的困境和孤獨，都依然堅持，直到生命的最后一刻。表現了對故土眷戀和堅守的主題。
（2）我認同第二種觀點。因為當海子爺遇到危險的時候，他曾經幫助過的老雪狼冒著生命危險來幫助他，直到生命最后一刻也沒有放棄。人類善待自然時，自然會全力報答人類對它的愛護和尊重。互相關愛早就了這樣的“永恒”，在生命的最后一刻，都不拋棄對方，還在 9 / 10 一起，可以為對方犧牲自己，所以我們和自然和諧相處是小說的主題。
四、語言運用（共12分）
12．（1）【答案】經歷時間長 涉及內容多 魯迅被減少 各冊均改動
（2）【答案】①他的嚴肅、莊重 ②另一道風景 ③無味的冬天里也有童趣 ④自由的玩耍中充滿幻想
（3）【答案】王幾何：一手最標準畫技，讓人給了你形象的綽號；你用幽默風趣，傳授做人的道理。
老頭子：一個最平凡的船夫，沒人記得你的名字；你用機智勇敢，成為孩子眼中的英雄。
香菱：一個普通的女子，沒人相信你能寫好詩，你用你的癡迷，寫出優美的詩篇。
奧楚蔑洛夫：一個平凡的巡警，人們有困難會尋求你的幫助；你卻因你的勢利眼，成為了天大的笑話。
【譯文】
竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩固，穩固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格（想到意志堅定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節堅定，堅定是為了立志，君子看見它的節，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風順還是遇到危險時，都始終如一（想到砥礪名節、無論窮通禍福，始終如一的人）。正因為如此，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價值的東西。
貞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命為校書郎。最初在長安求借住處，得到常樂里已故關相國私宅的東亭，在那里住了下來。第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子，枝葉凋敞，毫無生氣。向關家的舊人詢問是什么緣故，對方答道：“這些竹子是關相國親手栽種的。自從相國死后，別人借住在這里，從那時起，做筐簍的人來砍，做掃帚的人也來砍，砍伐剩下的竹子，長的已不到八尺，數量也不到百竿了。還有平常的草木混雜生在竹叢中，長得繁盛茂密，簡直都沒有竹子的苗了。”我感到很惋惜，這些竹子，是由年邁德崇的關相國親手種植，現在竟被庸俗之人看得如此卑賤。但即使被砍削、廢棄到這種程度，其秉性卻仍然不變。于是我把那些繁盛茂密的草木鏟掉，給竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土層，沒用一天就干完了。從此以后，這些竹子日出有清陰，風來有清聲，隨風依依，生機盎然，好象在感激著我的知遇之情。
嘆啊！竹子，不過是一種植物，與人有什么關系呢？就由于它與賢人相似，人們就愛惜它，培植它，何況對于真正的賢人呢？然而，竹子與其它草木的關系，也就象賢人與一般人的關系一樣。唉！竹子本身并不能把自己與其它草木區別開來，要靠人來加以區別，賢人本身并不能把自己與一般人區別開來，要靠使用賢人的人來加以區別。因此，寫了這篇《養竹記》，書寫在東亭的壁上，是為了留給以后居住這所房子的人，也是為了使現在使用賢人的人知曉罷了。
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