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第一篇：廣西省梧州市2018年中考語文試題(Word版,無答案)

梧州市2018年初中學業水平考試試題卷

語文

說明：1.本試卷共8頁（試題卷分I、Ⅱ卷，共6頁，答題卡2頁），滿分120分，考試時間150分鐘。

2.答題前，請將準考證號、姓名、座位號寫在答題卡指定位置，答案涂、寫在答題卡相應的區域內，在試題卷上答題無效。

第I卷（28分）

（共14小題，均為選擇題，每小題2分）

一、積累運用（14分）

1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是

A.榮膺（yīng）

．B.遒勁（qiú）

．C.襁褓（qiǎng）

．D.嫻熟（xián）

．

佳肴（yáo）

．德馨（xīn）

．孕育（yùn）

．

驪歌（lì）

．

菜畦（qí）

．

相得益彰（zhāng）．

闊綽（chuò）

兀兀窮年（wù）．．峰巒（luán）

．滑稽（jī）

．

黃發垂髫（tiáo）．孜孜不倦（zhī）．2.下列詞語書寫全都正確的一項是

A.搏學

B.亢奮

C.詰責

D.嘻鬧

遷徙

睿智

寬怒

干澀

恍然大悟

斷章取義

粗制濫造

渾為一談恪盡職守無可質疑人聲鼎沸

巧妙絕輪

3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是

A.中國愿意在相向而行的前提下增加自美進口貿易量，推動中美經濟的共同發展。．．．．B.晚會上，梧州市粵劇名家潘楚華將成名作《女駙馬》唱得字正腔圓，令觀眾刮目相看。．．．．C.《厲害了，我的國》展示了祖國改革開放40年來舉世矚目的發展成就，備受國人追．．．．捧。

D.梧州市市樹六旺樹，樹形美觀，四季常綠，它的大量栽種，將使市容市貌煥然一新。．．．．4.下列句子中沒有語病的一項是

A.粵桂合作特別試驗區推進自治區CEPA示范基地，加大對外資企業的服務力度。B.2018年俄羅斯世界杯賽場上，球迷們的瘋狂表現，令人不得不否認足球的魅力。C.西江機場建設全面提速，力爭實現年底試飛目標，向自治區成立60周年獻禮。D.文化和旅游部近期部署查處惡搞英雄烈士的違法行為，進一步規范文化市場經營制度。

5.給下列句子排序，最恰當的一項是

①“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發點是“格物”和“致知”。②在中國傳統教育里，最重要的書是“四書”

③現代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現在所謂的實驗。④就是說，從探察物體而得到知識。

⑤用這兩個詞語描寫現代學術發展是再恰當沒有了。A.②①③④③ B.③①②④⑤

C.②①④③③

D.①②④③③

6.下列關于文學文化常識表述正確的一項是

A.古詩詞的意象內涵富，如：“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發鄉愁，“梅花”有高潔之意。

B.中國文化歷史中的“史圣”“書圣”“詩圣”分別指司馬遷、柳公權、杜甫。C.中國“二十四節氣”中表示四季開始的四個節氣是立春、夏至、立秋、冬至。D.《范文正公集》《柳河東集》《李太白全集》，這幾部作品集命名方式分別是謚號式、封號式、表字式。

7.下列對名著內容表述不正確的一項是

A.唐僧師徒四人行至五莊觀，孫悟空、豬八戒、沙和尚各自偷吃了一個人參果，豬八戒囫圇吞咽下肚，不知是啥滋味，于是央求悟空再去給他摘。

B.“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他那細小的身軀里，含著偉大的靈魂。”此詩出自冰心的《繁星》，歌頌的是一個充滿童真的世界。

C.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學作為繼續戰斗的武器，靠頑強的毅力創作《暴風雨所誕生的》。

D.林沖武藝高強，是京城禁軍教頭，他誤入白虎堂，被陷害充軍，后來在魯智深的引薦下，雪夜上梁山，成為梁山第一等好漢。

二、現代文閱讀

（一）（6分）

AI是如何做決策的?

呂之品

①最近一段時間，AI（人工智能）被炒得神乎其神，似乎它無所不能。但事實上，據社交網站“臉譜”披露，要想欺騙AI把某個不存在的東西當作真實存在，比你想象的要容易得多。②譬如，在一張高清晰度的圖片中，隨機地降低某些地方的像素。這么一點微不足道的變化，人眼根本難以覺察，也不會影響我們的判斷；但AI卻能覺察出來其中的差異，并因此嚴重干擾了判斷，比如說把圖中的貓誤認作了狗。

③這個低級錯誤揭示出當前AI的一個重大缺陷：太拘泥于細節，“只見樹木，不見森林”，讓無謂的細節影響了對整體的判斷。如果這個弱點被黑客利用，后果將不堪設想。他們將能夠操縱無人駕駛汽車狂奔，無視紅綠燈；或者讓犯罪嫌疑人輕易躲過AI控制的監控攝像頭。

④為了解決這個問題，這就需要我們先去了解AI是如何自我學習，如何做決策的，但這一直是個難題。因為AI在自我學習過程中，經過海量的數據訓練之后，會自創一套決策規則，但它最后創立的規則到底是什么，這對于AI的設計者有時候都是一個謎。這一點其實跟人也是相似的。譬如，老師在課堂上向你傳授知識，但你是如何把這些知識點組織起來的，他也不見得清楚。

⑤最近，美國布朗大學的克里斯·格林和他的同事開發了一個系統，有望突破這個困難。這個系統能夠分析，當AI對一個圖像做判斷時，它是根據圖像的哪一部分做出判斷的。為開發這個工具，研究小組用數碼噪聲依次替換圖片的一部分，看看這樣替換之后，是否會對AI的判斷產生影響。如果AI改變判斷，那說明圖片的這塊區域可能正是影響AI判斷的關鍵所在。

⑥格林在給圖片分類的一個AI上測試了他的系統。這個AI被訓練把圖片分成10個類，包括飛機、鳥、鹿和馬等。格林的系統能夠暗中查看，當AI對圖片進行分類時，什么是它所倚重的，什么是被它忽略不計的。結果表明，AI先是將圖片上的物體分解成不同的元素，然后搜索圖片中的每一個元素以確定把圖片歸到哪一類。

⑦舉個例子。當AI觀察馬的圖片時，它首先關注的是其腿部，然后，尋找它的頭部。在觀察鹿的圖片時，它也采用類似的辦法，不過在關注了鹿的腿部之后，它接下去搜尋的不是頭，而是鹿角，因為鹿角是最能把鹿跟其他動物區別開來的，所以鹿角被置于優先的地位。至于圖片的其他地方，則被AI完全忽略了。

⑧從這里我們看出，AI做決策的過程迥異于我們人類。我們是不會如此拘泥于局部的。面對一張鹿的圖，即使把它的角打上馬賽克，我們也還是可以根據分叉的蹄子認出鹿來的，但對于“死板”的AI，它很可能就把它認作驢了。

⑨格林的軟件可以幫助我們測試現有的AI，以便確保它們下判斷時，關注的是我們認為重要的東西，這對于改進AI有重要的價值。

（選自《大科技·百科新說》2018.05B有刪改）8.下列不屬于本文說明內容的一項是

A.AI的重大缺陷 B.AI發展的前景 C.AI決策的過程 D.A決策的特點

9.下列對文章內容理解正確的一項是

A.AI太拘泥于細節，會一葉障目，影響對整體的判斷。B.除設計者外，AI的決策規則不易被人所知。C.格林軟件的出現才讓我們認識到AI有重大缺陷。D.AI在進行決策時，其決策過程是一成不變的。10.下列對文章的分析不正確的一項是

A.文章是一篇事理說明文，主要介紹AI是如何做決策的。B.文章是按照由現象到本質的邏輯順序進行說明的。C.第⑤段加點詞“可能”，體現了說明文語言的準確性。D.第⑦段主要運用的說明方法是舉例子和分類別。

三、古詩文閱讀（19分）

（一）古詩賞析（2分）

渡荊門送別李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

11.下列對該詩賞析不正確的一項是

A.頷聯的“隨”“入”二字，將群山與平野位置的逐漸變換和江水奔向廣闊原野的氣勢，生動形象地表現出來了。

B.頸聯承接上聯，變換視角，通過水中映月圖和天邊云霞圖來展現令人陶醉的江上美景。C.尾聯“送”字用得妙，采用擬人化的手法，寫出了故鄉水因可憐詩人而不辭勞苦送行萬里的深情。

D.全詩集敘事、寫景、抒情于一體，既寫出詩人初次離家的新鮮、欣喜的體驗又含蓄地表達出詩人對故鄉的不舍之情。

（二）課內文言文閱讀（10分）

曹劌論戰《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：”夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” 12.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是

A.神弗福也

．B.小信未孚

．C.雖不能察

．

福：福氣孚：為人所信服察：明察

D.夫大國，難測也

測：揣測，估計．13.下列句子中加點詞語用法相同的一項是

A.何以戰

．

以傷先帝之明．B.再而衰，三而竭

廣起，奪而殺尉．．C.公將鼓之

．D.公問其故

．

陳勝佐之．安陵君其許寡人．14.下列對文章的理解分析不正確的一項是

A.文章剪裁別具匠心，圍繞“論戰”，詳寫曹劌在戰前、戰中、戰后的表現，略寫戰爭的過程，突出曹劌的“遠謀”。

B.文章巧妙運用了對比，如以曹劌與“鄉人”的對比，突出曹劌抗敵御侮的責任感和護家衛國的熱情.C.文章語言十分精煉，如寫齊軍，僅用“齊人三鼓”四字就表現出他們依仗數量上的優勢急切取勝的心理。

D.文章內容前后照應，如“肉食者鄙”與“公將鼓之”“公將馳之”“公問其故”等相照應，表明魯莊公是一個昏君。

第Ⅱ卷（92分）

15.把上文畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）肉食者謀之，又何間焉?（2）彼竭我盈，故克之

（三）課外文言文閱讀（7分）

衛南之戰

澤①兵進至衛南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅云②前有敵營，澤揮眾直前與戰，敗之。轉戰而東，敵益生兵③至。王孝忠戰死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死無不一當百斬首數千級金人大敗，退卻數十余里。澤計敵眾十余倍于我，今一戰而出其不意，勢必復來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍，金入夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。（選自《宋史》）

【注釋】①澤：宗澤，南宋將領。②云：報告。③生兵：新兵。16.解釋下列句子中加點詞語的意思。（2分）

（1）今日進退等死（2）澤計敵眾十余倍于我

17.用“/”線給文中畫線句子斷句。（限斷三處，3分）

士卒知必死無不一當百斬首數千級金人大敗

18.請用簡潔的語言概括宗澤在衛南之戰中取勝的原因。（2分）

四、名篇名句默寫（每空1分，共10分）19.按要求填空。

（1）正是江南好風景，__________________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）海內存知己，_________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）_______________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）會挽雕弓如滿月，__________________________，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（5）___________________，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）

（6）天下英雄誰敵手?曹劉。______________________。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

（7）萬里赴戎機，____________________。（《木蘭詩》）

（8）_____________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（9）走進六月，回首初中三年，我們感慨良多。但是，李白《行路難》（其一）有言：________________________，______________________。相信自己，我們的明天一定更美好！

五、綜合性學習（6分）20.閱讀下列材料，按要求答題。

材料一：有專家認為，“20世紀人類最糟糕的發明就是塑料的發明”。塑料垃圾最大的特征就是難以降解。塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等，人們使用過后，它們的降解至少需要幾百年。

材料二：某機構透露，僅某家跨國軟飲料企業每年生產的塑料瓶就超過1100億只。另據統計，按照每個訂單平均使用兩個餐盒估算，目前國內互聯網訂餐平臺一天使用的塑料餐盒量約達4000萬個。快遞行業一年需要120億個塑料袋、247億米的封箱膠帶。

材料三：目前，美國加州大學芭芭拉分校的工業生態學家羅蘭博士及其同事在《科學進展》雜志上發表了一篇論文，計算出人類迄今為止生產的所有塑料為83億噸。其中約63億噸如今成為塑料垃圾，這些垃圾有7%被填入垃圾填埋場或置于自然環境中。統計表明，現在全球每年消耗2.45億噸塑料，全球范圍內，只有14%的塑料包裝被回收，1/3的包裝完全沒有被收集，直接污染著環境，己經進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐來上。

（1）請用一句話概括以上三則材料的主要內容。（2分）（2）請你針對塑料污染問題擬出兩條具體可行的措施。（4分）

六、現代文閱讀

（二）（15分）

父親和那道坡宋向陽

秋生的家在柳河村最北頭的山根下，繞過一道胳膊肘子彎兒的土坡，才能過去。秋生開著新買的轎車回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕車子被刮蹭，一個勁朝那邊望。“你對車倒挺上心啊。”父親徐老套在飯桌上叨咕著，還用稀奇古怪的目光掃他。秋生低聲地解釋道：“我三年的工資都花在車上了，那道坡忒堵。”

秋生兩口子一走就是兩個多月，隔三差五往回打個電話。一次，隔壁的小東把一包羊肉送到了他家。小東說：“叔啊，看看你兒子多孝順啊。”徐老套的臉上像結了霜，瞅都不瞅一眼。

小東走后，媳婦問老套：“你繃著臉給誰看呢？不識抬舉。”

徐老套憤憤地說：“他徐秋生是在救濟困難戶嗎？連個面都不照，好大的架子啊。” 媳婦嘆了口氣，說：“誰讓你找個貓不拉屎的地方蓋房，拐彎抹角連個車都不得放。” 徐老套大步來到院外，望著那道十多米長、五米多高的土坡，使勁哼了一聲。他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋憋得像下蛋的母雞。

徐老套去集上買了幾把鎬鍬，還叫人焊了一個鐵斗子的推車。除了下地，他把很多時間都用在了修路上。

日頭還沒升起，徐老套就站在了土坡下，揮著大鎬刨。土質很硬，他一鎬下去，便擊出一顆顆金星來。徐老套拿出了年輕時開大山的勁頭，掄圓膀子干著。汗水很快浸透衣服，緊緊貼在了他的身上。媳婦看著心疼，幫他往車子里裝土。

徐老套一把奪過鐵鍬說：“去，這事兒不用你管。” 媳婦說：“你悠著點，別累壞了。”

徐老套嘴里應著，卻不歇手。媳婦給他沏了一壺濃茶，端了出來。徐老套嗓眼里發干，放下家什坐在了凳子上。他喝著茶，眼前浮現出兒子小時候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里不禁七上八下。

胳膊肘彎兒的土坡一天天變小著，徐老套手上的老繭一天天變厚著。累的時候，他都會朝遠處望一會兒。他想看到那個熟悉的身影，可是卻一次次失望。媳婦勸他找幾個幫工，他卻說啥也不答應。

這天，徐老套正在門口忙著。村書記大成走了過來，喊道：“老套哥，你兒子給你捎錢來了。”徐老套沒有抬頭，仍然在干活。大成說：“都啥年頭了，你還想當愚公啊。”徐老套這才停手，沖他干笑一下。大成把錢遞了過來，說：“上午我在城里遇到秋生，他讓我給你們。”徐老套一把撥開大成的胳膊，說：“這錢我不要，你退給他吧。”

“親兒子的錢，不要白不要。”大成說。

徐老套哼了一聲，說：“徐秋生憑啥不自己回來？他不認識柳河村的路嗎？” 大成說：“可能，他有點忙吧？” 徐老套說：“一個小科長比縣長還忙嗎？”

媳婦見他九頭牛拉不回來的樣子，便從大成手里接過了錢。徐老套瞪了她一眼，說：“這錢你自己花吧，我一分不沾。”媳婦用手點了點他，回屋里給大成去找煙卷。

我讓你堵！我讓你堵！徐老套舉起大鎬，用力地朝土坡刨了下去……

三個月后，秋生兩口子還沒有回來。一天，他突然接到家里的電話。母親在那頭顫巍巍地說：“兒啊，你快回來，你爹……病得可不輕啊。”沒等秋生說話，母親就嗖地放下電話，任憑秋生怎么回撥，都沒人接。秋生嚇出一身冷汗，帶著媳婦急急忙忙攆了回來。他的眼里冒著火，把車開到家門口沒等停穩，就跑進屋去。可是，父親卻滿面紅光地坐在炕頭，沒有一絲病意。他疑惑地瞅著母親說：“媽……”

徐老套笑瞇瞇地說：“兒子，你的車放哪兒了？” 秋生眨巴眨巴眼睛，說：“就放門口了。” 徐老套拽住兒子的手說：“那道坡還有嗎？” 秋生的呼吸頓時急促起來，淚水在眼里打起了轉轉。21.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）

22.請從詞語的表達效果方面賞析文中加橫線的句子。（3分）

他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋愁得像下蛋的母雞。23.父親是一個怎樣的人?請結合文章內容進行分析。（4分）24.請簡要分析第一段在文中所起的作用。（3分）25.請寫出題目“父親和那道坡”的含義。（3分）

七、作文（50分）26.閱讀以下文字，完成作文

小時候的牛漢，把一半的語文課本送給喬元貞，是一種長大；小英子，硬著頭皮獨自去匯款，是一種長大：可愛的你，為剛剛下班回家的父母沏上一壺熱茶，是一種長大??長大意味著學會為他人著想，長大意味著學會承擔責任，長大意味著學會感恩回報??

請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。要求：

（1）寫出真情實感；（2）不少于600字；

（3）文章中不得出現真實的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄襲。

第二篇：2010年廣西省梧州市中考《英語》試題及答案

在情景中學習英語

王欽昱

小學英語教學應該創造一切條件采取一切可用的方法，激發學生對英語學習的強烈愿望，使他們喜歡學、樂于學，并且隨時隨地可以學。這就要求教師努力創設直觀、有趣的英語學習情景，并引導學生積極參與進來，大膽實踐、大膽交際，充分調動學生的學習積極性和學習興趣，以達到快樂學習，快速成功的目的。

創設學習環境。英語學習環境包括硬環境和軟環境兩個方面：硬環境是指學生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。讓學生在學習、生活、玩樂場所都可以看到和英語。如：校園內的警示牌、標語牌、宣傳牌、玩樂場地的器材名稱、教室里的課表、班規和其它布置、食堂內墻壁上的卡通畫和漫畫等的人物對話、公寓內部設施名稱、名人名言等用雙語。軟環境主要是指學生聽得懂說得出。這需要教師的主觀努力，去引導、營造環境去創造機會。如在英語課堂上老師盡量多用英語、少用母語，多采用直觀手段；在課堂外也盡量多用英語，路上打招呼、上下課的問候都用英語；充分利用學校的廣播站播放英語歌曲、英語小故事、小笑話；經常舉行英語演講、朗誦、唱歌比賽等。這些不僅讓學生有機會聽和說，而且還激發了學生的學習興趣。

創設教學情景。英語課堂教學必須盡最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。教師必須根據不同的教學內容創設各種情景，做到教學情景化。首選運用多媒體手段，調動學生的視聽感官。做到聲像結合，圖文并茂，這適合小學生好奇、求趣、求新的年齡特點。教師將學生要學的對話融入其中，會加深學生對語言的理解，幫助學生在語言與表達對象之間建立起聯系，從而調動學習積極性，使學生更自覺、更有趣的進行英語交際活動。其次是教唱英語歌曲，學講英語小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學習氣氛。融音樂與英語為一體，能幫助學生理解對話，表現情景內容，創設有聲語言環境，使學生自然投入。英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學生學會講，讓學生從機械、呆板、單調、緊張的學習環境中解脫出來，消除學習疲勞，并感受到學習的樂趣，提高學習效率。

設計游戲情景，復習鞏固對話內容。在對話復習教學中設計適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調乏味的復習工作變得生動活潑，為學生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創造了條件，使學生樂而好學。

第三篇：2010年廣西省梧州市中考《物理》試題及答案

朝花夕拾

魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家，也是中國白話文的倡導者和示范者。在文學上魯迅先生用他手中的筆作為和封建社會與黑暗斗爭的武器，并用犀利深刻的語言去批判諷刺。所以在魯迅先生的文章里也經常運用一些反語的修辭方法，去批判當時的人和社會的封建。然而，在小說、散文、雜文等多種文體的創作魯迅先生都取得了卓越的成就。《朝花夕拾》是魯迅先生的唯一一部回憶性散文集。這部散文集中記述了魯迅先生的童年時光和少年時期的求學生活，以及對家人和老師的懷念。

在這部散文集中魯迅先生用他那獨特的語言，記述了他在童年和青年時代所經歷的事情，并從每一件所記錄的事情中，揭露當時社會的封建與黑暗，同時也批判和諷刺那些人，他們所做出的每一件愚蠢的事情。

然而令我記憶最為深刻的就是《阿長與山海經》，在這整部的散文集當中，魯迅先生用了大量的筆墨去寫長媽媽，也可以看出魯迅先生對阿長的懷念之情。在魯迅對長媽媽的描寫下，讓我們知道了長媽媽的性格等特點。如，因為當時在那種封建與黑暗同時存在的社會下的影響，長媽媽保留了許多迂腐的習俗，例如，在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察，喜歡告狀，還盲目地對“長毛”的故事加以評論，甚至還踩死了魯迅先生喜愛的隱鼠。因此，當時的“我”對她懷恨在心。當我看到這里的時候，在我的腦子里就出現了一個粗俗、守舊的婦女形象。但魯迅先生對長媽媽的印象遠遠不止這些。在魯迅的記憶了長媽媽也有自己可愛的一面。例如長媽媽知道“我”喜歡《山海經》，然后就跑了許多地方，幫“我”買來了《山海經》。又因為長媽媽她不識字，所以，“我”又認為她“有偉大的神力”。而在最后魯迅先生又一次強烈的表達出他對阿長及長媽媽的懷念之情，在這篇文章上，通過魯迅先生的所表達出的每一個文字，都可以看出長媽媽對“我”的喜愛與疼愛。

但在