第一篇：2013河北省中考語文試題及答案.

2013年河北省畢業生升學文化課考試

語 文 試 卷

注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。

2.答卷前將密封線左側的項目填寫清楚。

3.答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫。

第 一 部 分

（1～6題24分）

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（共4分）

傍晚時分，到達昆明。天正下著蒙蒙細雨，整個春城猶如披上了輕紗，顯得格外嫵媚。．．我們到達賓館時，熱情的主人早已在那里等候。寒暄了一陣，主人便情不自禁地談起了西山，．激起了我們強烈的向往之情。待主人告別后，我迫不急待地推開了臨街的窗子，只見遠處的街燈發出柔和的光，重巒迭嶂的西山隱約可見，四周籠罩在一片溫馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜！

(1)根據要求檢索上面這段文字中加著重號的字。（2分）

①用音序檢字法查“媚”：先查音序，再查音節。②用部首檢字法符“暄”：先查部首，再查 畫。(2)上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）

① 應改為 ② 應改為

2.在下面的橫線上填寫相應的句了。（6分）

(1)惜秦皇漢武，；唐宗宋祖。（毛澤東《沁園春 雪》）(2)復自貧婦人。（諸葛亮《出師表》），左臂懸敝筐。（白居易《觀刈麥》）

(3)臣本布衣，躬耕于南陽 3.下列句子中，加著重號，的成語使用不正確的一項是（3分）???????【 】 ．．． A.這座有著600多年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環境優美，民風淳樸。我 們到此，真有點兒置身于世外桃源的感覺。．．．． B.在一次大型電視詩歌朗誦會上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動了在場的 ．．．．所有觀眾，贏得了全場經久不息的掌聲。

C.今年4月20日，四川蘆山發生了強烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通訊中斷。災后的蘆山，重建工作千頭萬緒，百廢俱興。．．．． D.由希臘引發的歐債危機迅速蔓延到歐洲其他國家，但我們有理山相信，只要相關各國共同努力，攻堅克難，定會迎來柳暗花明的一天。．．．．4.依次填入下面一段文字序號處的標點符號，正確的一項是（3分）?????【 】

呂型偉先生說：?教育是事業，事業的意義在于奉獻①教育是科學、科學的價值在

于求真②教育是藝術，藝術的生命在于創新③奉獻，就是不能照顧個人的利害得失④求 真，就是敢于堅持真理⑤創新，就是敢于獨立思考⑥

┏━━━┳━━━┳━━━┳━━━━┳━━━┳━━━━┳━━━━━┓ ┃ ┃ ① ┃ ② ┃ ③ ┃ ④ ┃ ⑤ ┃ ⑥ ┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ A ┃。┃。┃ ； ┃。┃。┃ ”。┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ B ┃ ； ┃ ； ┃。┃ ； ┃ ； ┃ ”。┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ C ┃。┃。┃ ； ┃。┃。┃。” ┃ ┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━╋━━━╋━━━━╋━━━━━┫ ┃ D ┃ ； ┃ ； ┃。┃ ； ┃ ； ┃。” ┃ ┗━━━┻━━━┻━━━┻━━━━┻━━━┻━━━━┻━━━━━┛

5.下列兩則廣告語都有語病，請提出修改意見。（共4分）

(1)優質的服務使宴賓酒樓在開業不久就引起業界矚目的重要原因。（2分）

修改意見：(2)本產品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內外環境要求。（2分）

修改意見： 6.根據你對《西游記》這部名著的閱讀，回答下面問題。(共 4分)(l)請簡述美猴王煉成“火眼金睛”的故事情節。（2分）

(2)從《西游記》中選取一個人物及其相關故事，根據下面的例句仿寫句了。（2分）

例句：魯 智 深 倒 拔 垂 楊 柳

第 二 部 分

（7～23題 46分）

一、閱讀下面這首元曲，回答7～9題。（6分）

天凈沙 秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

7.這首元曲的作者是____（人名）。（1分）

8.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是（2分）?【 】 ．． A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

B.鄉書何處達？歸雁洛陽邊。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.烽火連三月，家書抵萬金。

9.簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。（3分）

二、閱讀下面的文言文，回答10～14題。（14分）

（一）廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。，柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。

10.用朱自清《春》中的句子描述加線句子所寫的景物。(l分)11.這段文字描寫的內容是什么？蘊涵了作者怎樣的情感？（4分）

（二）我輩作文，必幾經刪潤，而后文成。聞歐陽文忠作《晝錦堂記》，原稿首兩句是：?仕宦至將相，富貴歸故鄉。?再四改訂，最后乃添兩?而?字。作《醉翁亭記》，原稿處有數十字。粘之臥內，到后來又只得?環滁皆山也?五字。其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉朱梅崖先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒去十余字。旬日以后，至萬無可去，而后脫稿示人。此皆后學所當取法也。

①刪潤：刪改和潤色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代進士。④輒：總是。⑤脫稿：（著作）寫完

12.下列句子中，加著重號的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（2分）【 】

例句：富貴而歸故鄉

A.雜然而前陳者（《醉翁亭記》）． B.乃記之而去（《小石潭記》）． C.然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）． D.鳴之而不能通其意（《馬說》）．13.把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

每一文成，必粘稿于壁，逐目熟視，輒去十余字。

14.“此皆后學所當取法也”一句中的“法”具體指什么？（3分）

三、閱讀下面的說明文，回答15～18題。（11分）

中國第五大發明——漢字

①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷 史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數千年的聰明才智創造出來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。

⑤③

④②

① 3

它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計算機輸入的優越性，使漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國?第五大發明?。

②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，?中國由黑龍江到云南，漢字全通。??中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。??西方字母的形式，根據歷史說也是由象形而來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學’上統一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產生了不可估量的凝聚作用。?可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。

③漢字可以引發想象和聯想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯想產生。并，具有獨特的形式和經久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充分發掘漢字的奧秘，以迎接漢字?發揮威力?的新時代。15.根據第①段文字，就內容方面提出一個有思考價值的問題。（2分）16.選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么？（3分）

17.根據選文第④段，你認為西方學者針對拼音文字提出的“開發右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由。（3分）

18.依照下面示例，從“塵、畎、誹”中任選一個，說出這個字引發了你怎樣的想象和聯想。（3分）

示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經過思考而有所領會”。

四、閱讀下面的記敘文，回答19～23題。（15分）

雪一化就有路了

每年下第一場雪時，我總會想起多年前一個雪天的經歷。

那時我初涉文壇，很容易被一些閑言碎語所困擾。當我聽說有人搬弄是非，對我說三道四時，我異常激憤，心里頓時對此人充滿了惱恨。

我決心要去當面質問她，為什么要這樣傷害我。

很快便有了一個機會。我出差去外地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現在她家門口，義正辭嚴地聲討她，然后拂袖而去。

那天，從清晨開始，天空就陰沉沉的。風變得濕暖，悶得人透不過氣來。火車晚點，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，空中已飄起了雪花。

我有些發蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能繼續往前走，去尋找那個記錄著怨恨的紙條上的地址。

雪下得越來越大，風也越發凜冽，雪片像是無數只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走著。在漫漫風雪中既尋不見街牌，4

也看不見門牌號碼。

就在那個時候，我看見街邊有-間簡陋的平房，窗口露出一線微弱的燈光。我抱著疲倦的身軀敲響了那家的房門。

門開了，燈光的暗影中，站著一位老大娘。她接過我那張寫著地址的紙條，瞇著眼將紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我，說：?那地方太難找，跟你說不明白，還是我領你去吧！?不容我謝絕，她已經邁出門檻，踩在了雪地里。

?這大雪天兒出門，一定有要緊事吧？?她回過頭大聲說道。我含糊地應了一聲。

?你是去看望病人吧？看把你累的急的！是親戚？朋友？?她放慢了腳步，怕打著肩上的雪花，等著我。

我心里咯噔了一下。

親戚？朋友？……我沉默著，無言以對。我如何對她實言相告，自己其實是去找一個?仇人?興師問罪的！

就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義恍恍惚惚地發生了一絲懷疑和動搖。那個人似乎隱沒在漫天飄飛的雪花中，她之所以要傷害我，也許是隨波逐流，也許是由于無知，也許是出于一時的利益之需——她也許真的是一個需要救治而不是斥責的?病人?呢！．． 腳底突然在一個雪窩里滑了一下，老大娘一把將我扶住。

?這該死的雪，真討厭……?我忍不住嘟噥著。

?不礙事，不礙事，就快到了。?她說，?前面那個電線桿子右拐，再往前數三個門就是。?

?大娘，請回吧，這回我認得路了……?我說著，聲音忽然喑啞了。

她又重復指點了一遍，便轉身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：?不礙事，明天太陽出來，雪一化，就有路了！?

那個蒼老的聲音，被紛紛揚揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的肩頭，任寒風吹打我的臉龐。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量……

雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交給陽光去處理吧，雪不能永遠覆蓋道路，有陽光就會融化。雖然世上常有誤解和誹謗，但是充滿陽光的心靈卻能夠寬恕和融化它。

那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經全然沒有了跳下火車時那種憤激的心情。我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒，輕輕地將那張已被揉皺的紙條撕碎，心也隨之釋然了，然后慢慢地朝火車站方向走去。19.通讀全文，在下面橫線上填寫表現“我”心理變化的詞語。（3分）激憤惱恨→ → → 20.選文中加著重號的“病人”一詞的含義是什么？（3分）21.結合具體語境，分析選文中加線句子的表達效果。（3分）

22.根據選文內容，補寫一段描寫雪景的文字作為文章的結尾。（3分）23.從那個風雪之夜的經歷中，“我”得到了怎樣的人生啟迪？(3分)

第 三 部 分

（24題 50分）

24.根據所給開頭續寫作文。（50分）

要求：①題目自擬，文體自定；②與開頭銜接自然連貫；③有真情實感，不得套寫抄襲；④用現行規范的漢語言文字表達；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現真實的地名、校名、和人名。

題目：

開頭：語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

答案：

第一部分（1-6題，24分）1.（4分）

（1）①M mei(或：mèi)② 日 九（或：9）（每小題1分，共2分）（2）①急 及②迭 疊（每小題1分，共2分）2.（6分）

（1）略輸文采 稍遜風騷（2）抱子在其旁 右手秉遺穗

（3）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（每空1分，有錯該空不給分）3.（3分）C 4.（3分）D 5.（4分）（1）把“使”改為“是”（或：去掉“的重要原因”）（2）“靜電”之后加上“的作用”（或：“的功能”）（每空2分，將改正后的句子寫下來也可給滿分）6.（4分）

（1）美猴王因攪了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等將其擒住，被太上老君投入八卦爐中，經過了七七四十九天的燒煉，煉得了“火眼金睛”。（2分，故事情節正確、語句通順，即可得滿分）

（2）示例一：孫行者智調芭蕉扇 示例二：豬八戒大戰流沙河

示例三：孫悟空三打白骨精

（2分，內容概括準確、符合例句形式，即可得滿分）第二部分（7-23題，46分）

一、（6分）

7.馬致遠 8.C 9示例：點明了游子思鄉的特定時間；渲染了悲涼氛圍；同時使全曲情景交融，渾然一體。（答出一點給2分，答出兩點給3分，言之成理即可）

二、14分

10.（1分）山朗潤起來了

11.（4分）描寫滿井明媚的早春景色；蘊含了作者欣喜愉悅的感情。（每問2分，意思對即可）12.（2分）B 13.（4分）每寫完一篇文章，一定把它粘貼在墻壁上，天天仔細閱讀，每次總會刪除十多個字。（每句1分，意思對即可）

14.（3分）作文，必幾經刪潤，而后成文。（可用自己的話表述，意思對即可得滿分）

三、11分 15.（2分）

示例一：為什么漢字堪稱中國“第五大發明”

示例二：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什么唯獨漢字獨存？

示例三：“漢字已有3500年以上的歷史”與“它承載了中國五千年文明”是否矛盾？（所提出的問題有思考價值，即可得滿分）

16.（3分）說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。（意思對即可得滿分）

17.（3分）不適合；西方學者的主張是針對“單腦文字”提出來的，而漢字是“復腦文字”，已經具有開發大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。

18.（3分）示例：“塵”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“細小的土”。“吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。“誹”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其實”。

四、15分

19.（3分）膽怯懷疑 懷疑動搖平靜釋然

20.（3分）這里是指搬弄是非、給|“我”造成心靈傷害的人，但也是可以原諒的人。21.（3分）示例：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內心的紛亂與煩躁之情，同時也為下文情節發展做了鋪墊。

22.示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下來。地上一片潔白，在路燈的映照下，發出柔和的光。夜是那樣的寧靜，空氣也變得溫潤而清新了。

示例二：雪慢慢地小了，雪片兒像春天的落花，飄落在我的臉上，我似乎聞到了一絲淡淡的花香。

23.世上常有誤解和誹謗，充滿陽光的心靈能夠寬恕和融化它。非僅僅由象形字直接演化過 7

來的字如此，如?日??月?等。會意字也是如此，如?休息?的?休?字，由?人?和?木?兩部分組成，就是?人?靠著?樹?歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也是表意的，如?文盲?的?盲?字，聲旁?亡?既表音也表意，?盲?就是?亡?了?目?。因此，漢字引發想象和聯想的強大作用值得我們重視。

④漢字有利于發展大腦智力。從神經心理學和神經語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的?單腦文字?，而漢字是大腦左、右兩半球并用的?復腦文字?；拼音文字認知中?語音編碼?方式起主要作用，而漢字認知中則是利用?多重編碼?方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發大腦左、右半球的潛力，有利于發展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。

⑤與中華文明共存共榮的古老漢字

第二篇：2010年河北省中考《語文》試題及答案

2010河北省中考滿分作文題目：

來了要求：①把題目補充完整；②有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；③文體自定；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。滿分作文1：青春來了花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發覺是青春來了。青春來了，彼時的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽光中，溫柔地擺動。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”那是我們特有的敏感，特有的惆悵。失意時，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。感傷的，明媚的，好賣的，預示著是青春華麗地走來了。青春來了，彼時的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發現自己也現在三重門的窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不計較為哪些優美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關紫蘭的閑情。青春來了，風乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動。青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩。青春來了，自以為孤獨的我開始關注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了，青春帶給我們無數種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。沒有徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。作文點評網推薦你是否在惆悵？是否眼神堅定地眺望著遠方？同樣的時間，同樣如花般的夢，不要拒絕它，那是青春來了點評：這是我們看到的第一篇河北省2010年中考滿分作文。本篇作文能拿到滿分，原因之一是卷面特別清楚，據說作者的字寫得非常漂亮——這也是我們多次強調考生需要注意的。原因之二是，作文中佬對書的故事情節、人物性格都有獨到的見解和體會。第三是作者語言的運用靈活生動，語言功底扎實。僅僅幾百字的作文，卻涉及到了鄭愁予的詩歌，引用了陶淵明、蔣捷、李清照、馮延巳的詩詞，涉及到了韓寒的《三重門》、幾米的漫畫，梵高的向日葵，還涉及到了張愛玲、林徽因、關紫蘭，關聯到古典名著《三國演義》、《紅樓夢》等等。而且并沒表現出任何賣弄的痕跡，想不得滿分都不容易了。滿分作文2：青春來了那些騎著單車吹著口哨的歲月。那段望著星空許下心愿的年華，那些伴著歡笑和淚水的光景有著這樣一個瑰麗而靈動的名字：青春，這樣無聲息地走來.青春，你是個害羞的孩子，藏匿在我的身邊，遲遲不肯出現。直到校園的那一榆的樹開滿了花，似粉非粉的顏色點綴著教學樓灰白的磚瓦。花瓣細碎的飄落一地，空氣中氳氳著清新的馨香。我看見許多初三的孩子抱著書本從樹下走過，都抬頭望望這滿樹的繁華，唇邊綻放淺淺的笑后，埋頭繼續走.臉頰上洋溢著微妙的甘甜，青春啊！你一定是藏在花苞里面吧！為何我看見書本所累的他們笑得燦爛輕松？一定是你——青春，你輕挪著步子，在樹林間跳起了園舞，給備戰中考的我們沖刺的力量。青春，你來了，陪我們共同目睹這美麗的一幕，共同體味成功的果實在枝頭高懸的甘甜，青春未央。青春啊，你微笑著走了過來，攜了沉甸甸的夢想和希冀。看吧，操場的東面，那棵高大的楊樹被我們這群年少的好孩子，稱作了許愿樹。每天晚自習的課間，大家都都跑來圍著這棵樹許下誠摯的心愿，許多心事糾結在心頭時，便來到樹下用手臂環住扭曲的樹干，傾吐心聲。老楊樹淺淺的年輪中不知藏了多少秘密，女孩離去時臉上盈了美好純凈的笑。我看見了你的身影。青春，你悄悄地在她們細碎的短發梢落定，你偷偷地在她們繽紛的裙擺上旋轉，你輕輕地在她們心中支起了對未來的憧憬。青春，你來到了我的生命深處，給我留下人生旅程中留下最美的那道風景。青春，這段歲月有你的陪伴，再累我也無悔。青春綻放。時光的罅隙中，我看見了你，青春款款的向我走來，你的存在賦予了我力量，驀地，想起了這樣一段話：“一層是一種掙扎，一層是一種蛻變。驀然回首我看見了你，我的青春來了。” 青春來了，我在陽光下明媚的笑了。點評：本篇作文得到了分數是49分——很高的一個分數了。在前面我們已經看到了一篇同題的滿分作文，這讓我們不得不佩服老師的水平，竟然能把作文題壓中，不然不可能愛么多同題的作文而且拿到這么高的分。本篇作文的層次感很好，按照青春走來—-青春未央——青春綻放一層一層寫下來，整齊而富有韻律。至于富有靈氣了語言在作文中更是隨處可見，拿到高分實至名歸。滿分作文3：春天來了我早就忘記了自己經歷了多少季節，陽春三月，冬去春來，所有人都在這些美好的詞語中遨游，而我，卻依然停留在冬天。冬天的風，凜冽而寒冷，干冷的陽光灑下來，粗魯地掠過皮膚，沒有一絲溫度。我常常獨自在雪地漫步，風雪將我包裹得嚴嚴實實，隔絕了外界的歡聲笑語。你們都說，這叫做特立獨行。可事實上我并不想這樣，但我是個“雪人”，在陽光的照射下，會很快融化。于是，我只能選擇逃避，我躲在自己的小小世界里，這里沒有光，沒有溫度，陪伴我的只有冰冷的淚水，呼嘯的風。“喂，你還好嗎？”在體育測驗上，我在彎道跌倒，你走到我身邊，笑容安靜而溫暖。我看到你向我伸出的手，猶豫著握住，你的指尖是我從未觸碰過的溫暖。我在水龍頭前沖洗著傷口，水冰冷異常，將血跡沖刷得無影無蹤，我轉身接過你遞上的紙巾，擦凈水痕，默然離開，身后，是你悲傷的臉，我無從知曉。我想從那時開始，你便走進了我的世界，你一次又一次將我從角落拉出來，一次又一次讓我面對陽光。你的笑容那么明媚，就像亮麗的葵花，成片成片的在我心底盛開。也許正因為有你，我才可以驅逐自己內心的陰暗，以微笑面對其他人。也許有了你的陪伴，我可以忘卻過去，重新面對人生的記憶的最初，是你的笑臉，你說向前我就義無反顧。“喂，別發呆了，你看外面的風景多好，春天來了啰。”你推了推我，指著窗外說。是啊，融化了心中的積雪，你帶來的是清新而又明媚的春天。春天來了，也許我們都會擁有希望，就像你帶給我的——溫暖與關懷。點評：本篇作文得分是47分。這篇作文能拿到高分的原因：

一、作者在作文中把兩種意向巧妙地疊加在一起，自然的冬天和心靈的冬天，相互映襯，讓人倍生憐惜；朋友的愛的溫度，融化了我心頭的堅冰，最終心靈的春天和自然的春天一起來臨。

二、融情于景，情景交融使這篇文章產生了一種深度、厚度，同時又具備了一種感人的力量！

第三篇：2009年河北省語文中考試題及答案

2009年河北省語文中考試題 2009年河北省中考語文試題及答案 第一部分(1-6題 20分)1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

⑴盼望著，盼望著，東風來了。（朱自清《春》）⑵，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑶，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）⑷田家少閑月。（白居易《觀刈麥》）⑸，不亦樂乎？（《論語?學而》）

⑹越明年，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）2.下列詞語中，加著重號字的讀音有誤的一項是(2分)A．請帖(tiě)心弦(xián)看(kān)護婦 深惡(wù)痛絕 B．纖(xiān)細 烙(1ào)印 卡(qiǎ)脖子 參差(cī)不齊 C．調(diào)換 酣(hān)睡 畜(xù)牧業 剛勁(jìng)有力 D．哄(hōng)笑 分(fēn)外 超負荷(hè)捕(pū)風捉影 3.下列句子中，有錯別字的一項是(2分)A．遠離了喧鬧的都市，驅車來到世外桃源般的僻靜小山村，我們頓覺神清氣爽。B．儲運罐破裂，致使部分液化石油氣泄露，幸虧搶修即時，未造成大范圍擴散。C．春光明媚，鳥語花香，碧玉妝成的楊柳倒映在波平如鏡的湖面上。D．四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家園瞬間變成了一片廢墟。

4.請對下列病句提出修改意見。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宮學習書法。

修改意見：

(2)由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。

修改意見：

5.選取《西游記》《水滸》《童年》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》這五部名著中的人物和相關內容，為給出的上聯擬寫下聯。(3分)上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲

下聯：

6．為下面這則新聞擬一個恰當的標題。(不超過20字)(3分)北京4月22日電 今天上午，由河北省政府新聞辦公室與首都國際機場股份有限公司聯合主辦的“文化國門?河北華章”大型文化展示活動，在素有“中華第一國門”之稱的首都國際機場啟動。我省民間藝人的精彩表演，吸引了大批國內外旅客駐足欣賞。

在首都國際機場T3航站樓，一邊是吳橋雜技、永年太極拳等河北絕技的循環演出，一邊是蔚縣剪紙、武強年畫等民間絕活兒的現場演示。此外，在T1、T2兩個航站樓也安排了多種多樣的河北文化展示活動． 第二部分（7-23題 50分）

一、閱讀下面的文字，回答7-11題。（14分）愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛（也作“甚”）愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。7.解釋下列句子中加著重號的詞。（3分）（1）出淤泥而不染 而：

（2）經綸世務者，窺谷忘反 反：

（3）橫柯上蔽，在晝猶昏 蔽： 8．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)水陸草木之花，可愛者甚蕃。

譯文：

(2)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

譯文：

9．《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態度分別是什么? 答：

10.閱讀《與朱元思書》第二段，概括富春江水的兩個特點。(2分)答：

11.荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的觀點。(2分)答：

二、閱讀下面的文字，回答12～14題。(9分)“長信宮”燈 ①“長信宮”燈是著名的漢代鎦金銅燈。它通高48厘米，重15．85千克。此燈器身銘文有“長信”字樣，曾為居于“長 信宮”的竇太后所用，故名“長信宮”燈。1968年出土于河北 省滿城縣中山靖王劉勝之妻竇綰墓。現收藏于河北省博物館。②“長信宮”燈的造型十分優美。全器為宮女跪坐雙手持 燈狀。宮女身穿廣袖內衣，外著長袍，腰間束帶，衣襟由右側 向后掩卷，衣紋疏密有致，簡潔流暢。宮女頭梳髻，發上覆巾 幗，上身平直，雙膝著地，跣足，足尖抵地以撐全身．頭略向

前傾，面目端莊，神情恭謹，表現出年輕宮女所特有的神態。左臂伸向右方，左手緊握燈座底部的圓形座柄；右臂高舉，袖口形成燈的頂部。人執燈，燈映人，人燈合一。燈火的映照，使宮女的形象更加美麗，達到了實用與審美的高度統一。其巧妙獨特的藝術造型廣受贊譽，被視為我國傳統工藝美術的巔峰之作。

③“長信宮”燈的結構非常精巧。燈罩由內外兩片弧形屏板組成，合攏時呈圓柱形。外屏板一角有直角形缺口，與燈盤方柄相扣。燈盤直壁平底，壁分內外兩重，形成寬0．9厘米、深1．8厘米的凹槽一周，兩片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推動。盤心有一蠟扦，可插蠟燭。盤的口沿飾寬帶紋一周，底部形似圈足，置于燈座上。燈盤有一平出的方形銎柄。銎柄可安裝木柄，用來轉動燈盤。燈座分為上下兩部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入燈盤底部；下部形如豆盤，盤口與燈座的上部相扣。

④“長信宮”燈的設計極為科學。全器由宮女的頭部、身軀、右臂以及燈罩、燈盤、燈座六部分分別鑄造后裝配而成，構成一個有機的整體。同時又可以拆卸，便于移動和清洗。燈盤可以轉動，燈罩可以開合，能夠根據需要隨意調節照射方向和照明亮度。宮女體內中空，左手執燈，右衣袖似在擋風，實為吸收煙炱(由煙凝集成的黑灰)的虹管。點燈后，煙炱通過其右臂形成的虹管進入體腔內，可以保持室內環境的清潔。

⑤“長信宮”燈充分體現了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，堪稱“中華第一燈”。

12．“長信宮”燈得名的原因是什么? 答：

13.簡要說明“長信宮”燈為什么堪稱“中華第一燈”。答：

14.選文②③④段的位置能否調換?為什么? 答：

三、閱讀下面的文字，回答15～18題。(12分)讀書雜談(節選)魯迅

①因為知用中學的先生們希望我來演講一回，所以今天到這里和諸君相見。不過我也沒有什么東西可講。忽而想到學校是讀書的所在，就隨便談談讀書。是我個人的意見，姑且供諸君的參考，其實也算不得什么演講。

⑦說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書來讀就是了，但是并不這樣簡單。至少，就有兩種：一是職業的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業的讀書者，譬如學生因為升學，教員因為要講功課，不翻翻書，就有些危險的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經驗，有的不喜歡算學，有的不喜歡博物，然而不得不學，否則，不能畢業，不能升學，和將來的生計便有妨礙了。我自己也這樣，因為做教員，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會于飯碗有妨。我們習慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你愛做的事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由于職業和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶著苦痛的為職業的讀書。

③現在再講嗜好的讀書吧。那是出于自愿，全不勉強，離開了利害關系的。——我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣．牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加知識的，但這些倒都不計及，一計及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。

④不過我的意思，并非說諸君應該都退了學，去看自己喜歡看的書去，這樣的時候還沒有到來；也許終于不會到，至多，將來可以設法使人們對于非做不可的事發生較多的興味罷了。我現在是說，愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。但請不要誤解，我并非說，譬如在國文講堂上，應該在抽屜里暗看《紅樓夢》之類；乃是說，應做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解。現在中國有一個大毛病，就是人們大概以為自己所學的一門是最好，最妙，最要緊的學問，而別的都無用，都不足道的，弄這些不足道的東西的人，將來該當餓死。其實是，世界還沒有如此簡單，學問都各有用處，要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人，假如世界上全是文學家，到處所講的不是“文學的分類”便是“詩之構造”，那倒反而無聊得很了。

⑤不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因為隨隨便便，所以不吃力，因為不吃力，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。(選文略有改動)15．在下面的空缺處填寫相應的內容。(3分)選文第①段點明讀書的話題，第②段主要闡述，第③段闡述嗜好的讀書，第④段就愛看書的青年讀書提出了 的建議。

16．選文第②段中加著重號的“大概”能否刪去?請說出理由。(3分)答：

17.選文第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么表達作用? 答：

18.結合選文內容，請你說說對當今中學生閱讀現狀的認識。(3分)答：

四、閱讀下面的文字，回答19-23題。(15分)曇花終于怒放 ①我愛曇花。

②三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！

③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用?一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續生命，也就可以了。

④今年中秋佳節將臨的前幾天，我突然發現最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞,微啟小口。我立即預感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊!⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早?里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。

⑧罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇花的生命力可謂強矣!她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年!⑨我愛曇花。

(選文有改動)鏈接材料：

曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供觀賞。原產于墨西哥。19．在下面方框內，填寫表明作者心情隨曇花的生長而發生變化的詞語。(3分)高興極了 —> —> —> 20.簡要分析選文第④段畫線句子的表達效果。(3分)答：

21．選文第⑧段和鏈接材料運用的表達方式有什么不同? 答：

22.選文第⑨段在全文內容與結構上的作用分別是什么? 答：

23.作者從曇花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么? 答： 第三部分(24題 50分)24．閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)墻，是大家熟知的事物。生活中有物質的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕

墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規的限制、做人 的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉 與隔膜。

請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。

要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；④不

少于600字(寫成詩歌不少于20行)；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名

2009 年河北省初中畢業生升學文化課考試語文試題參考答案

第一部分 1 6 分)((1)春天的腳步近了(2)八月秋高風怒號(3)欲渡黃河冰塞川(4)五月人倍忙(5)有朋自遠方來(6)政通人和(每小題 1 分,有錯該題不得分)2(2 分)D(“分外”的“分”讀“fèn”;“捕風捉影”的“捕”讀“bǔ”)3（2 分)B(“泄露”應為“泄漏”;“即時”應為“及時”)4。(4 分)(1)刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)(2)把“改進” 改為“提高”(將正確的句子寫出來也可得分改對一句得 2 分)5。(3 分)示例一：唐三藏跋山涉水求真經 示例二：阿廖沙千辛萬苦度童年(內容上符 合要求,可得 2 分;形式上符合對聯的要求,可得 1 分)6。(3 分)“文化國門河北華章”活動啟動(符合新聞標題及題干要求即可,超出規定字數 酌情給扣分)第二部分 一,7。(3 分)(1)卻(可是,但是)(2)通(同)“返”,返回(3)遮蔽(遮住,遮掩)8。(4)(1)水上,陸地上各種草木的花,可愛的很多(2)蟬接連不斷(不停)地嗚叫(叫著, 長鳴),猿(猿猴)不停(長久)地啼著(鳴叫)9。(3 分)愛菊代表的人生態度是隱居避世;愛蓮代表的人生態度是追求高潔品格,不與 世俗同流合污;愛牡丹代表的人生態度是追求功名利祿(意對即可)10。(2 分)清澈(水清,清);湍急(流急,急)(意對即可)11。(2 分)環境可以改變人;人可以不受環境的影響(意對即可)二,12。(3 分)因器身銘文有“長信”字樣,此燈曾為居于“長信宮”的竇太后所用,故名“長 信宮”燈(意對即可)13。(3 分)“長信宮”燈造型優美,結構精巧,設計科學,充分體現了我國古代勞動人民高 超的智慧和精湛的工藝水平,所以堪稱“中華第一燈” 14。(3 分)不能調換;因為這三段文字是按照人們認識事物的邏輯順序安排的,調換后就 不符合認知規律了 三,15。(3 分)職業的讀書 對即可)16。(3 分)不能刪去“大概”表示有很大的可能性,去掉它就絕對化了,表述不嚴密,所以 不能刪去(意對即可)17。(3 分)比喻論證畫線的句子論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點,深入淺出, 通俗形象(意對即可)18。(3 分)示例當今的中學生為升學而讀書,既苦又累,缺乏興趣,閱讀面非常狹窄, 只能算是職業的讀書,這不利于學生素質的提高,不利于學生未來的發展(回答要結合選 文內容,否則酌情扣分)四, 19。有點心急 心情淡然 歡喜欲狂(每空 1,意對即可)20。(3 分)運用了擬人的修辭方法,描寫了曇花含苞待放的情態,將曇花人格化,更加生 動形象(2 分)(意對即可)21。(2 分)第⑧段運用了議論,抒情的表達方式(只答“議論”也可得分);鏈接材料運用 了說明的表達方式(答出一點得 1)大可以看看本分以外的書,不要只將課內的書抱住(意 22。(4 分)進一步抒發了喜愛曇花的感情;(2 分)首尾呼應,使文章結構嚴謹(2 分)(結構上答出“首尾照應”也可得 2 分)23。(3 分)世上一切美好的事物,只要能堅持,鍥而不舍,就能開花結果(意對即可)24。略 4

第四篇：2018年河北省中考語文試題及答案

第一部分

1.在下列橫線上填寫相應句子。⑴ 化作春泥更護花 ⑵ 從今若許閑乘月 ⑶ 芳草鮮美，落英繽紛 皆若空游無所依 影布石上

2.給加著重號的詞語注音，根據注音寫出相應的詞語。⑴ chuī fú ⑵ chéng yíng ⑶ 鎮靜 ⑷ 謙虛

3.觀察下面四張圖片，回答后面的問題。⑴ 誓改為視

檢改為儉 ⑵ 賞析傳統文化

⑶ 去掉“望”（或去掉“敬請”）4.概括從圖標中獲取的主要信息。

① 2018年5月1日河北省部分城市夜間均有雨，風向均為北風。② 河北省部分城市除石家莊白天有雷陣雨，剩余城市均為陰天。③ 河北省部分城市白天除邢臺小于三級外均穩定在三到四級。④ 廊坊晝夜溫差最大。5.D 解析：該詩主要考察學生對詩歌的主要內容及主旨情感的理解，D最后一段主要運用議論、抒情的表達方式。

6.該句主要運用了一系列動詞，通過“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。7.解釋下列句子中加著重號的詞語。⑴

謂：稱 ⑵

何:為什么 ⑶

旦：早晨 ⑷

是：這 8.C

解析：“舞于殿前”的“于”是“在”的意思，C的意思為“比”。9.⑴ 黃瓊大吃一驚,就按照他說的回答皇太后。⑵ 等到驚醒了接著讀，經常擔心自己的見識不夠廣博。10.賽龍舟、包粽子 11.劉峻好學 12.A

解析：根據原文可知，石鼓文“是我國現存的最早的石刻文字”可知選項A中“它是我國最早的石刻文字”去掉了修飾詞“現存的”，是錯誤的。13.第③段主要寫了石鼓這一文物自唐代出土以后坎坷的流傳過程。

14.歷代學者對于石鼓文的時代的考證體現了求真求實、敢于質疑、不斷創新的科學精神。15.成崗 印刷

16.她們睡在一張床上，說了很多話，簡愛承諾誰也不能讓她離開海倫，然后她們相擁入眠，第二天醒來時，海倫已經去了天堂。17.講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現自己。18.①齊白石先生重情義

②齊白石先生待人寬厚，寬嚴相濟 ③齊白石先生的樸素

19.①連用三個“好”字，運用反復的修辭，寫出小兔畫的逼真有神，突出表現出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵；同時運用語言描寫，表現出齊白石先生有藝術家的氣魄。

②運用對比的表現手法，突出強調了齊白石畫中桃子的生動逼真；運用側面描寫，從側面寫出齊白石先生畫工一流，具有藝術家風度。20.①列舉典型事件，突出齊白石先生的形象。

②選材角度豐富。從生活、畫畫、教學三方面選材，寫出齊白石先生作為家人、藝術家和老師的身份職業轉換。

③選材真實。作者用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信。

21.作文

文言文翻譯：

屈原在初五這天死去，楚國人用船槳來救他。稱之為競渡。又說:“（人們在）初五這天（向江里）扔粽子來祭奠屈原，擔心（肉身）被蛟龍吃掉，因此做龍舟來驅趕它。”

后漢的黃琬,他的祖父黃瓊，做太守，黃瓊把日食的情況告訴皇上。太后把黃瓊召進宮問他太陽被食掉了多少。黃瓊思考著如何回答，卻不知道怎么去形容比擬。黃琬年紀只有七歲，正在旁邊，就說：“為什么不回答說日食所剩的就如初月的樣子呢？”黃瓊很驚奇，就按照他說的那樣回答太后。

劉峻愛好讀書，家里窮，經常點燃用麻制的火炬，從晚上到早晨，等到驚醒了就接著讀，經常擔心自己的見識不夠廣博，聽說有不常見的書，一定要去請求借閱。

齊國有只一支腳的鳥，在宮殿前飛舞。齊侯向孔子詢問，孔子說：“這只鳥叫做商羊，孩童有一首歌謠唱到：‘天要下大雨的時候，商羊都會屈起腳來跳舞。’這是下大雨的征兆。”之后果然如此（下大雨）。

解析部分

2018年初中畢業考試語文試卷充分體現了新課程改革的基本理念，全面考查學生的語文素養，力求切合教學實際。值得一提的是，此命題在注重語言積累的同時加大了對語言運用能力的考查力度，強調語文課程與社會生活的聯系，關注語文的工具性與人文性的統一，展示了新課程改革的方向。總之，中考語文試卷頗為新穎，值得我們在語文教學中思考與研究。

一、試卷結構及難易情況分析

1.試卷結構簡約合理，格式規范。共分五個板塊，即圖表、積累和運用、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作。

2.分值分配和分值變化：第一部分20分，第二部分50分，第三部分50分。第一部分比去年低一分，第二部分比去年高一分。分值上沒有太大變化。

3.總體說來，試題全面考查了學生背誦、分析理解、歸納概括、語文實踐活動及語言表達等多方面的能力，能較全面地反映學生學習效果和教學質量，切合新課程所提出的嶄新理念，符合語文教學規律。

二、試卷答題情況分析：

（一）積累與運用部分：理解型默寫題考查兩篇古詩詞，兩篇文言文，主要集中在同學們初二的課本內容。考查字音形義，涉及的知識難度不大，但極富容量，并能增強學生信心，頗具人文關懷。絕大多數考生都能準確答題。詞語解讀能力題，綜合考查考生的語言素養，難度不大，給考生很大的信心。

值得一提的是，第三題語用題部分設置了自從2013年后再沒出現過的對聯題，并巧妙地加入了錯別字和修改病句題。對聯考查學生句式工整，對仗的能力，此句句式簡短，內容屬于熱點，關注國家傳統文化，較容易對出下聯。病句題要求學生能辨析搭配不當、成分殘缺、詞義重復等常見語病。該病句題考查我們詞義重復的語病，較為簡單，照顧到了普通學生的水平。第四題部分，根據考綱的要求，從去年的書法題變換成了圖表題，這次考查難度一般，要求考生看好表頭，分析相似點和不同點，概括主要信息，切忌直接抄表格數據。

（二）古詩文閱讀部分：

考查《茅屋為秋風所破歌》，選擇題的考查同樣難度不大，錯誤選項非常明顯，從表達技巧、思想感情角度考查學生的詩詞賞析能力，由于對詞的表達技巧知識點不清楚，對詩詞的鑒賞的背誦記憶不夠到位，部分考生對該題的判斷與分析會出現失誤。句子賞析題選擇了“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。”考查學生對句子的理解能力，此句出現動作描寫，描述了作者境遇，并表現作者此時的心情。體會作者的思想感情考生要抓住重點實詞進行理解，此句體現的思想感情符合全文的整體感情基調，難度一般。

本次文言文的考查同樣是一大亮點，一改去年的文言書信形式，選取了張岱的《夜航船》的四段，今年的文言文中加入了端午節競渡、投粽子等習俗以及日食和傳說，大有中國文化之特色，承襲去年對中國文化的考查側重點，意在加強學生對中華文化的重視和繼承，用意頗深。文言重點詞語釋義，難度較小，有趣的是去年這個題同樣位置也考查了“是”，但此“是”非彼“是”，出題老師“狡猾”哦。考查考生對文言字詞的理解。翻譯句子題重點是詞語的理解，文言句式的把握，句子的順暢。文言文比往年多了一道大題，主要考查概括能力，但兩道大題考查得較為簡單。

（三）現代文閱讀部分：

出人意料的是，已連續考查兩年的說明文又出現在考題中，而且出現了選擇題代替大題的考查方式，總體來說難度較難。第一題選擇題，這類題需要考生回到原文找到選項中的原句細心比對，即可找出答案。大題考查考生對選文的歸納概括能力和體現的精神的理解，不再是之前從原文中抄抄那么簡單，這也告訴我們今后備考要側重于對選文的理解的練習。

記敘文的考查，總體來說較為簡單，都是考生平時做的“正經題”，考查我們修辭、表現手法和表達技巧以及人物形象。但最后一道題就有點“不正經”，提問的方式我們平時很少接觸到，但查閱往年中考真題，還是有這類“不正經”題的影子：2014年河北真題議論文最后一題“選文在事實論據的選擇和使用上各有什么特點”，雖問題不同，但與我們這次的提問方式和考查內容有異曲同工之妙。

所以2019年考生一定要懂得靈活運用知識，做到“題是好題，正不正經我不知道，但是題我會做”。

（四）名著閱讀題考查《紅巖》和《簡愛》，從去年的對主要事件的考查轉成側重于細節的考查，這也提醒考生讀書要細致。

第五篇：2016年河北省中考語文試題(答案版)

2016年河北省初中畢業生升學文化課考試

語文試卷

第一部分（1-4題 20分）

1．在下列橫線上填寫出相應的句子。（8分）

（1），又恐瓊樓玉宇。（蘇軾《水調歌頭》）

（2）春蠶到死絲方盡。，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）

（3）《陋室銘》中寫交往之雅的句子是：____，____。

（4）《醉翁亭記》中描寫春夏景色的句子是：。2．根據注音寫出相應的詞語，給加著重號的詞語注音。（4分）

（1）今天的天氣預報（bō sòng）完了。

（2）人們載歌載舞，____（huān dù）新春佳節。

（3）這對雙胞胎姊妹，模樣（）相似，讓人難以辨識。

（4）對學習困難的學生，我們應給予（）更多的幫助。3．下面文段中，第②③兩句各有一處語病，請提出修改意見。（4分）

①語文學習既包括讀寫聽說能力的培養，又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，而應盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范固內運用語文、學習語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。

（1）第②句修改意見：____（2）第③句修改意見：____

4．下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請結合票面內容和鏈接材料說明理由。（4分）【鏈接材料】1980年，黃永玉設計了我國第一枚生肖郵票——猴票。時隔36年，黃永玉再次執筆，為丙申猴年設計了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂”。

第二部分（5-21題 50分）

一、閱讀下面這首詩，回答5-6題。（5分）

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之溪。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。

5．請解釋這首詩中畫線的句子。（2分）

6．下列對這首詩的理解和分析，不正確的項是（3分）………………………………【 】 A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現的感覺。

C．這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。D．這首詩表現了主人公對意中人執著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。

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二、閱讀下面的文言文，回答7-11題。（15分）

邵民瞻為東坡買一宅，為錢五百緡，東坡傾囊僅能償之。卜吉日入新第，既得日矣。夜與邵步月，偶至一村落，聞婦人哭聲極哀，東坡徒倚聽之，曰：“異哉，何其悲也！豈有大難割之愛，觸于其心歟？吾將問之。”遂與邵推扉而入，則一老嫗，見東坡，泣自若。東坡問嫗何為哀傷至是。嫗曰：“吾家有一居，相傳百年，保守不敢動，以至于我，而吾子不肖，遂舉以售諸人。吾今日遷徒來此百年舊居一旦訣別寧不痛心此吾之所以泣也。”東坡亦為愴然。問其故居所在，則東坡以五百緡所得者也。東坡因再三慰撫，徐謂之曰：“嫗之舊居，乃吾所售也。不必深悲，今當以是屋還嫗。”即命取屋券，對嫗焚之。呼其子，命翌日迎母還舊第，竟不索其直。邵民瞻：人名。②東坡：蘇軾的號。③五百緡：五百貫錢。④傾囊：盡出其所有。償：償還。⑥卜：選擇。⑦第：按一定等級建造的大宅院。⑧得日：過了幾天。徙倚：走過去斜帶著。⑩何其：多么。老嫗老婦。自若：依然如故。不肖：不成材。諸：相當于“之于”。決別：分別。寧：難道。徐：慢慢地。售：這里是“買”的意思。券：契據。翌日：次日。索：求取。直：通“值”，價錢。7．解釋下列句子中加著重號的詞語。（4分）

（1）聞婦人哭聲極哀 聞：_ ___（2）東坡亦為愴然 愴然____（3）即命取屋券，對嫗焚之 即：_ _______（4）竟不索其直 竟：_ _______ 8．用“／”給下面的句子斷句。（標四處）（2分）

吾今日遷徒來此百年舊居一旦訣別寧不病心此吾之所以泣也。9．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）東坡問嫗何為哀傷至是。

（2）則東坡以五百緡所得者也。

10．請用一句話概括選文所敘寫的故事。（3分）

11．從“夜與邵步月”這句話，你會聯想到《記承天寺夜游》一文中的哪個情境？（2分）

三、閱讀下面的文字，回答12-14題。（7分）

姓氏的產生與發展

中國的姓氏，一般認為產生于母系氏族社會。那時的人們按母系血緣分成若干氏族，每個氏族都以圖騰或居住地形成相互區剮的族號，這個族號就是‘姓”《說文解字》云：“姓，人所生也。古之神圣，母感天而生子，故稱天子。從女從生。”“感天而生”就是知母而不知父的意思。如傳說中的商族祖先契，是其母簡狄吞玄鳥之卵有孕而生；周族祖先后稷，是其母姜塬踩了天帝的腳印感孕而生。這都在一定程度上反映了母系社會的婚姻狀況。傳說中的遠古帝王，他們的姓都帶女字旁，如炎帝姜姓，黃帝姬姓，虞舜姚姓等。“氏”的產生比“姓”要晚一些，這是因為同一母系血統的氏族子孫繁衍，同一母族分為若干支族遷往不同的地萬居住和生活，每一支族都要有一個區別于其他支族的稱號，這個稱號就是“氏”。一個氏族分成多少個支族，就有多少個氏。因此可以說，姓代表母系血統，氏代表氏族分支：姓是不變的，氏是可變的；姓區別血統，氏區別子孫。這就是姓與氏最初的根本區別。

進入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的區別外，其功能又有了新的變化。特別是氏，都是由統治者賜封而得來的，這時的氏已經是貴族地位的標志。貴者有氏，賤者無氏。這時的貴族都是男子，所以男子有氏。如果他的封邑、官職或居住地發生變化，他的氏也就跟著變化。如商鞅原為衛國公族，可稱“衛鞋”；后來他被封于商，故又稱“商鞅”。這就是史書上所說的“男子稱氏以別貴賤”。至于女子，她們在家只能按孟、仲、叔、季等排行相稱。另外，夏、商、周三代，嚴格實行“同姓不婚”的制度，因此，女子在出嫁時都要用姓標明血統，而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后，可以在自己的姓前冠以出嫁前的本國國名；如果所嫁之人為國君，則也可以在自己的姓前冠以所嫁國的國名。周代的晉魯兩固不能通婚，因為都姓姬；但秦晉兩國卻可以世代通婚，因為秦國姓嬴，成語“秦晉之好’因此成為婚姻的代用詞。這就是史書所說的“女子稱姓以別婚姻”。

大約在泰漢時代，姓與氏混合為一。這表明在進入封建的大一統社會以后，姓與氏已經沒有區別了。

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12．“傳說中的遠古帝王，他們的姓都帶女字旁”，這說明了什么？（2分）

13．結合選文內容，說說“秦晉之好”能夠成為婚姻代用詞的原因。（2分）14．選文是如何按照時間順序來介紹“姓氏的產生與發展”的？請簡要說明。（3分）

四、閱讀下面的文字，回答15-17題。（9分）

讀網，更要讀書

①這是一個網絡時代，讀網已經成了很多人的習慣。網絡固然給生活帶來種種方便與趣味，然而，如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內心反而容易浮躁不安，難以沉靜。

②與眼花繚亂的社交網絡相比，讀書不僅能夠使人遠離紛擾的環境，保持內一心的沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。

③因此，讀網，更要讀書。

④一談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但偏偏又能擠出時間刷微博、看視頻。讀網是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡；讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會、感悟。所以，不是時間不夠用，而是我們不愿意把時間用在“費腦子”的事情上。

⑤拒絕喧囂的社交網絡，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的。去年，“網紅”埃森娜在YouTube上發布了最后一條視頻《為什么我要放棄社交媒體》，并徹底刪除了自己的賬號以及275萬個訂閱者。為什么這么做？埃森娜認為，社交媒體是不真實的，制作出的形象、編輯過的生活，雖然能獲得關注，但也喪失了真正的自我。

⑥我們生活在這個被屏幕統治的時代，時空被網絡割裂，“碎片化”成為生活常態。誠然，從網絡獲取信息很重要，徹底逃離網絡幾乎不可能。但是，面對網絡，我們可以做出有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻，把更多的時間留給讀書吧！15．選文是針對什么現象提出中心論點的？（3分）

16．從選文內容看，埃森娜為什么要放棄社交媒體？（3分）17．對選文的結構劃分正確的一項是（3分）

A．①②/③/④⑤⑥ B．①②③/④⑤/⑥ C.①②/③④⑤/⑥ D.①/②③④/⑤⑥

五、閱讀下面的文字，回答18-21題。（14分）

①整整的三年，他湊足了一百塊錢！

②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現在只好接著一百塊錢說了。不能再等；萬一出點什么事再丟失幾塊呢？恰巧有輛剛打好的車（定做而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作部伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又教了一遍“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！”

③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸萁的新腳墊兒上，看著車把上的發亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。怎樣過這個“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車；這是生日！

⑤自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他

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也可以開車廠子了！

⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。（選文略有改動）18．祥子為什么把買上新車的日子當成自己的生日？（3分）19．揣摩下列語句，回答括號里的問題。（4分）

（1）整整的三年，他湊足了一百塊錢！（對加著重號詞語進行賞析。）

（2）祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。

（加著重號詞語表現了祥子怎樣的心理？）

20．從選文第⑤段內容看，祥子是怎樣的一個人？（3分）21．結合全書內容，說說祥子的“希望”是怎樣一步步落空的。（4分）

第三部分（22題50分）

22．作文。（50分）

請以“不可怕”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目白擬；②有真情實感；③文體不限；④小少于600字（寫成詩歌小少于30行）；⑤文章中不要山現真實的地名、校名和人名。

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