第一篇：《讓企業(yè)成功讓自己成長(zhǎng)》讀后感

<讓企業(yè)成功讓自己成長(zhǎng)>讀后感

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，越來(lái)越多的工作人員要靠自己的頭腦而不單是體力做事。因此，員工的敬業(yè)精神，職業(yè)水平直接決定著企業(yè)的潛在競(jìng)爭(zhēng)力，甚至進(jìn)而影響國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。讀了《讓企業(yè)成功讓自己成長(zhǎng)》這本書讓我頗有感觸。

一、作為一名剛到公司不久的員工，這本書給我很多啟發(fā)，和深思，讓我找到了人生的目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，找準(zhǔn)自己的位置。

我認(rèn)為，一個(gè)追求成功的人一定要以自己所在的企業(yè)為依靠，推動(dòng)企業(yè)走向成功。每一個(gè)成功人物，都依托著一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)。英雄寓其功于團(tuán)隊(duì)之中，時(shí)代需要英雄，更需要偉大的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)我們只要用心去做，盡力去做，我相信與同事們一起努力下我們會(huì)成長(zhǎng)，企業(yè)也會(huì)成功。只有抱團(tuán)才打天下，想不成功都難。

二、要選好屬于自己那把“椅子”，并在此基礎(chǔ)上確立適合自己的發(fā)展目標(biāo)，并為之兒不懈努力，你才能夠一步步地獲得成功和進(jìn)步。在企業(yè)里找準(zhǔn)自己的位置，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，并時(shí)刻為去也發(fā)展做積累，為自己的進(jìn)步做準(zhǔn)備，你總有一天會(huì)有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)的。

三、書中強(qiáng)調(diào)：“不管你在哪里工作，都別把自己當(dāng)員工，應(yīng)該把企業(yè)看做是自己開(kāi)的一樣，雖然我們不是老板，但我們都是企業(yè)的一員，都要依靠企業(yè)來(lái)生存。雖然崗位不同，但我們共同享受企業(yè)的榮譽(yù)，共同推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展”。少說(shuō)多做，業(yè)績(jī)定位。不論在企業(yè)里，還里在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，找到自己定位，體現(xiàn)崗位價(jià)值和意義，你就找到了自己的發(fā)光點(diǎn)。

四、我們工作并不是僅僅為了薪水，還有比薪水更無(wú)價(jià)的，就是讓顧客滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，實(shí)現(xiàn)自己人身的價(jià)值。只有認(rèn)識(shí)到工作是為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值時(shí)，對(duì)工作才會(huì)有激情，才會(huì)把工作做得更好。“激情是工作的靈魂。”只有熱愛(ài)工作，對(duì)工作充滿激情，才能真正把工作做到最好。

五、變壓力為動(dòng)力，把工作當(dāng)享受。現(xiàn)在，隨著生活節(jié)奏的加快，隨著競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人們普通面臨著生活的和工作上的壓力。如果把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，工作會(huì)越做越好，如果你能找到工作的樂(lè)趣，那么，再苦，再累也是心甘情愿的。這不僅僅是工作而是收獲了一份自信，收獲一份喜悅，這是用金錢所無(wú)法衡量的。

《讓企業(yè)成功讓自己成長(zhǎng)》我應(yīng)該怎么做呢？我要和企業(yè)凝聚在一起，事事為企業(yè)著想，把自己的目標(biāo)和企業(yè)緊緊的聯(lián)系在一起，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做好自己本職工作，盡心盡力為公司分憂。讓公司成功，讓自己成長(zhǎng)努力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：讓企業(yè)成功 讓自己成長(zhǎng)

讓企業(yè)成功 讓自己成長(zhǎng) 為誰(shuí)工作，為誰(shuí)而活

你在為老板打工的時(shí)候，你的報(bào)酬是薪水；你在為自己打工的時(shí)候，你得到的報(bào)償是：命運(yùn)。記住，命運(yùn)是屬于你自己的，而工作的好壞則決定了：命運(yùn)是掌握在你自己手里，還是掌握在別人手里。

現(xiàn)代企業(yè)中員工與企業(yè)已經(jīng)超越雇用與被雇用的關(guān)系，朝著合作雙贏的方向發(fā)展，企業(yè)與員工緊密相連，命牽一線。企業(yè)的成功與員工的努力是分不開(kāi)的，同時(shí)企業(yè)的成功也會(huì)給員工提供更大的發(fā)展空間和經(jīng)濟(jì)利益。因此，為企業(yè)工作就是為自己工作，企業(yè)的事就是自己的事。

不為自己負(fù)責(zé)，就得聽(tīng)人擺布

定位、目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、總結(jié)，是人生有效管理自己的基本步驟。我們明確了自己在企業(yè)中的位置之后，下一步就應(yīng)該明確自己的工作目標(biāo)了，但在明確工作目標(biāo)之前，我們有必要弄清楚：你在為誰(shuí)工作？

這還用說(shuō)嘛，當(dāng)然是在為老板打工唄！或者說(shuō)為企業(yè)打工唄！從形式上看，這么說(shuō)是對(duì)的。我們接受企業(yè)的雇用，用被老板認(rèn)可的工作來(lái)?yè)Q取我們的薪水或報(bào)酬。但是，難道你僅僅是在為老板打工嗎？絕對(duì)不是。

讓我們換個(gè)角度提問(wèn)，也許會(huì)讓我們更清楚一些：你在為誰(shuí)而活？

你可以說(shuō)，你是在為老板打工（這也是為公眾所接受的不準(zhǔn)確的說(shuō)法），但你不可以說(shuō)，你是在為老板而活！我們每個(gè)人都是為我們自己而活的。這是上帝賦予我們每個(gè)人的權(quán)利。所以，我們?cè)跒槔习宕蚬さ耐瑫r(shí)，也在為自己打工。形式上，我們?yōu)槔习宕蚬ぃ瑢?shí)質(zhì)上，我們是在為自己打工。就是說(shuō)，我們的人生價(jià)值，是通過(guò)我們?yōu)槠髽I(yè)或者說(shuō)老板打工的方式實(shí)現(xiàn)的。

多年來(lái)，在一種定式思維下，人們習(xí)慣地認(rèn)為自己是在為老板打工，既然是為別人打工，人們就可以有充分的理由來(lái)磨洋工，有些人甚至以偷懶耍滑為能，以投機(jī)取巧為榮，以偷工減料為常；有些人則以逢迎老板為務(wù)，養(yǎng)成了當(dāng)面一套背后一套、陽(yáng)奉陰違的作風(fēng)。

老子說(shuō)：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”這些耍小聰明的人可能沒(méi)有想到，在工作中偷工減料，就會(huì)大大地?fù)p害他們的人品質(zhì)量，造成人品缺陷。而這種人品缺陷，會(huì)讓他們的人生價(jià)值大大縮水。而他們那一時(shí)的聰明和得意，也會(huì)因?yàn)槿蘸蟮氖б饧笆《没诓灰选?/p>

所以，我們必須抱著為自己打工的態(tài)度，為自己所做的一切負(fù)責(zé)。你在為老板打工的時(shí)候，你的報(bào)酬是薪水；你在為自己打工的時(shí)候，你得到的報(bào)償是：命運(yùn)。你的命運(yùn)掌握在你自己手里。當(dāng)你不想為自己負(fù)責(zé)的時(shí)候，你的命運(yùn)就只能聽(tīng)人擺布了。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)最偉大的原則是：要想得到你想要的東西，你必須付出對(duì)等的代價(jià)，并且要得到對(duì)方的認(rèn)可。換句話說(shuō)，就是你要想自己滿意，必須先讓對(duì)方滿意，在對(duì)方的認(rèn)可中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

做好工作，為自己負(fù)責(zé)，也為老板負(fù)責(zé)。哪個(gè)為先？從形式上看，二者是同時(shí)進(jìn)行的，但從動(dòng)機(jī)上看，是有先后之別的：首先要為自己負(fù)責(zé)。只有為自己負(fù)責(zé)的時(shí)候，你才能夠真正地為企業(yè)負(fù)責(zé)。一個(gè)不能為自己負(fù)責(zé)的人，是不能有效地向別人負(fù)責(zé)的。這就像《笑傲江湖》的小說(shuō)中“辟邪劍譜”所說(shuō)的那樣：欲練神功，引刀自宮。當(dāng)你想要傷害別人的時(shí)候，你首先傷害的是你自己。反過(guò)來(lái)，當(dāng)你想成就別人的時(shí)候，你也就成就了你自己。這是遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則的必然結(jié)果。

孫虹鋼老師所說(shuō)的“為自己而活，替別人著想”，準(zhǔn)確地反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下自己與外界的關(guān)系，一個(gè)想要獲得人生幸福的人，必須遵循這一原則。為自己而活的目標(biāo)，要靠替別人著想來(lái)鋪路。

記住，命運(yùn)是屬于你自己的，而工作的好壞則決定了：命運(yùn)是掌握在你自己手里，還是掌握在別人手里。

工作的回報(bào)絕不只是薪水

在工作中，你付出了，當(dāng)然就應(yīng)該得到回報(bào)，薪水就是這種回報(bào)的一種表現(xiàn)形式，但薪水絕不是我們這種回報(bào)的全部，而只是其中的一部分。因?yàn)椋覀冊(cè)诠ぷ髦校瑫?huì)接觸到各種各樣的人，開(kāi)闊我們的眼界，擴(kuò)大我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，并獲得友誼等；我們會(huì)遇到各種各樣的事，會(huì)磨礪我們的心靈，鍛煉我們的意志，提高我們的能力，并在反思中增長(zhǎng)智慧等，從而讓我們的身心得到全面成長(zhǎng)，獲得人生幸福所必要的各種知識(shí)。

如果你不把目標(biāo)只局限在薪水上，那么你從工作中得到的回報(bào)可能更多。成功學(xué)家拿破侖?希爾曾經(jīng)聘任了一位年輕的小姐作為自己的助手，小姐的工作就是專門替他閱讀、分類及回復(fù)私人信件，其中回復(fù)信件的方式，就是聽(tīng)希爾口述、記錄信件的內(nèi)容，從而獲得與其他從事類似工作的人相當(dāng)?shù)膱?bào)酬。

有一天，希爾口述了一句格言，并讓她用打字機(jī)把它打下來(lái)。這句格言是：“注意，你的唯一的限制就是在你的腦海中為自己所設(shè)立的那個(gè)限制。”

當(dāng)那位助手在拿著打好的紙張交給希爾時(shí)說(shuō)：“你的格言使我產(chǎn)生了一個(gè)想法，對(duì)你我，都很有價(jià)值。”

希爾并未太在意這件事，然而明顯地，自從那天起，這件事在助手的大腦中留下了非常深刻的印象。她開(kāi)始在用完晚餐后，回到辦公室從事一些完全不是她分內(nèi)的事，也沒(méi)有任何報(bào)酬的工作。她并且開(kāi)始把寫好的回信放到希爾的辦公桌上。

她已經(jīng)把希爾的寫信風(fēng)格研究得非常清楚，每封信都回復(fù)得和希爾自己寫的一樣好；有時(shí)甚至比希爾自己寫的更好。她一直保持著這個(gè)習(xí)慣，直到希爾的私人秘書由于某種原因辭職為止。

后來(lái)，希爾的私人秘書因故不得不離開(kāi)他，希爾在考慮找一個(gè)人來(lái)替補(bǔ)他的男秘書時(shí)，本能地想起了那位年輕的助手。其實(shí)，在希爾還沒(méi)有授給她這個(gè)職位之前，這個(gè)助手已經(jīng)接受了這個(gè)職位。這是因?yàn)樗念~外付出已經(jīng)讓自己擁有了擔(dān)任這一位職位的最佳資格。

然而，情況尚不只如此，這位年輕的小姐的辦事效率實(shí)在是太高，得到了人們的認(rèn)同，因而有許多公司愿意花高薪來(lái)聘請(qǐng)她擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)，這讓希爾不得不提高她的薪水。等到這位年輕的小姐出任希爾秘書的職位時(shí)，她的薪水已經(jīng)高出原來(lái)所得的四倍。希爾愿意這樣做，因?yàn)閷?shí)在無(wú)法失去這樣一個(gè)得心應(yīng)手的秘書。人生不能沒(méi)有面包，但如果只是為了面包而活著，那就大大地局限了原本豐富多彩的生命。

以成事為務(wù)，方法總比問(wèn)題多

做事要堅(jiān)守承諾，以成事為務(wù)，不辱使命，這樣才能贏得別人的尊敬，夯實(shí)做人的根基。

當(dāng)我們接受了工作任務(wù)，明確了該做什么的時(shí)候，我們就要全力以赴，堅(jiān)守承諾，直至圓滿地完成任務(wù)，否則就是有辱使命，不能算是一個(gè)合格的員工。

以成事為務(wù)

孔子的學(xué)生子路曾就用人原則詢問(wèn)孔子：“子行三軍，則誰(shuí)與？”（如果讓你率領(lǐng)三軍前去作戰(zhàn)的話，那么你會(huì)任用什么樣的人呢？）孔子回答說(shuō)：“暴虎馮河，死而無(wú)憾者，吾不與也，必臨事而懼，好謀而成者也。”（那些魯莽地徒手搏虎、赤腳過(guò)河，雖然死了也不后悔的人，我是不會(huì)用的，一定要用那些遇到事情警惕謹(jǐn)慎、善于謀劃、千方百計(jì)完成任務(wù)的人。）

做事要堅(jiān)守承諾，以成事為務(wù)，不辱使命，這樣才能贏得別人的尊敬，夯實(shí)做人的根基。在這方面，海爾公司的毛宗良為遵守承諾背著洗衣機(jī)給客戶送上門的故事，值得倡導(dǎo)。1995年，廣東潮州用戶陳志義給海爾寫了一封信，求購(gòu)“瑪格麗特”洗衣機(jī)，海爾總部馬上要求下屬企業(yè)——海爾梅洛尼公司與他約好上門送洗衣機(jī)，時(shí)間定在1995年7月8日上午。7月6日晚11：00，一臺(tái)瑪格麗特洗衣機(jī)由海爾青島總部運(yùn)至廣州；7月7日早晨6：00鐘，廣州安裝維修人員毛宗良租了一輛車，護(hù)送洗衣機(jī)趕赴潮州，到下午2：00，在離潮州還有將近一半路程時(shí)，租來(lái)的車因?yàn)槭掷m(xù)不全被扣押，而被扣車的地方前不著村，后不著店，離最近的海豐城還有四里多路。烈日下，守著洗衣機(jī)的毛宗良拼命地?cái)r截偶爾過(guò)往的車輛，但司機(jī)一看還要載著大體積的洗衣機(jī)都不愿意拉。到了3點(diǎn)多鐘，在攔了十幾輛車都沒(méi)有結(jié)果的情況下，毛宗良決定將洗衣機(jī)背到海豐城。

在38攝氏度高溫的炎炎烈日下，還沒(méi)吃午飯的毛宗良背起重達(dá)150多斤的洗衣機(jī)毅然上了路。不一會(huì)兒，汗水便濕透了他的衣衫。

累了，歇一會(huì)兒，然后背起來(lái)再走，就這樣走走停停，艱難地走了兩個(gè)多小時(shí)，才走完了四里路，于下午5點(diǎn)多鐘到達(dá)海豐縣城，那時(shí)他渾身上下早已被汗水浸透了，勞累、饑餓，再加上出汗太多，幾乎要虛脫了，但是他到縣城后的第一件事，就是與當(dāng)?shù)劁N售公司聯(lián)系，請(qǐng)他們派人來(lái)提洗衣機(jī)。

他坐在路邊守著洗衣機(jī)，直到晚上8點(diǎn)多鐘，銷售公司車輛才來(lái)，等將洗衣機(jī)裝上車出發(fā)時(shí)，毛宗良才想起，已有兩頓飯沒(méi)吃了。車輛到達(dá)潮州時(shí)已是夜里12點(diǎn)多了，承擔(dān)7月8日上午為客戶安裝工作的海爾工作人員都在焦急地等待著，直到毛宗良帶洗衣機(jī)安全抵達(dá)后，才長(zhǎng)吁了一口氣。毛宗良這種堅(jiān)守承諾的精神為自己贏得了尊敬，他得到了公司的表?yè)P(yáng)。他的行為也為公司贏得了信譽(yù)。用戶陳志義就此專門給海爾寫了感謝信，信中說(shuō)：“想不到我就寄去一封求購(gòu)的信，你們竟千里迢迢送貨上門，如此周到的服務(wù)，確實(shí)絕無(wú)僅有，海爾的精神令人敬佩！”

毛宗良的事跡告訴我們：做事絕不能找借口，所有的借口都是失敗的注腳。只有找方法而不是找借口，才能完成任務(wù)，不辱使命。

方法總比問(wèn)題多

我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，問(wèn)題和逆境，是磨煉我們意志、提高我們能力的最佳時(shí)機(jī)。而對(duì)于一個(gè)意志堅(jiān)定的人來(lái)說(shuō)，方法總比問(wèn)題多。一百多年前，美國(guó)費(fèi)城有位博學(xué)的牧師，名叫拉塞爾?康韋爾。他想創(chuàng)辦一所服務(wù)于貧困學(xué)生的大學(xué)，所需費(fèi)用大約150萬(wàn)美元。他為了籌措辦學(xué)款項(xiàng)，奔波了5年，收效甚微。但他從不放棄，一直在積極尋找各種辦法。后來(lái)，他在受到一個(gè)偶然的啟發(fā)后，意識(shí)到應(yīng)當(dāng)從自身的內(nèi)部潛能挖掘開(kāi)始，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

在經(jīng)過(guò)理智地分析、論證后，他決定利用自己做牧師的有利條件，發(fā)揮自己所擁有的知識(shí)和才能，撰寫演講稿，引導(dǎo)和滿足人們向善的心理需要，通過(guò)舉辦演講，用演講賺到的錢，實(shí)現(xiàn)籌建大學(xué)的愿望。

康韋爾經(jīng)過(guò)周密思索，選取了一個(gè)新穎角度，來(lái)闡發(fā)他的演講主題。他在演講中講了這樣一個(gè)故事：

有個(gè)農(nóng)夫擁有一塊土地，靠著辛勤耕作，日子過(guò)得很不錯(cuò)。后來(lái)他聽(tīng)說(shuō)，如果在一畝地下面有金子的話，那只要抓一把就可以富得難以想象。于是，農(nóng)夫把自己的地賣掉，離家出走，四處尋找有金子的地方。他走向遙遠(yuǎn)的異國(guó)他鄉(xiāng)，但最終未能發(fā)現(xiàn)有金子的寶地。就這樣，一晃15年過(guò)去了，最后他囊中空空，一貧如洗。一天晚上，他在異國(guó)他鄉(xiāng)絕望地自殺了。

過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，那個(gè)買了農(nóng)夫這塊地的人，在耕種土地時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了埋在地下的金子。

后來(lái)，就在這塊土地下面發(fā)現(xiàn)了一座金礦。這個(gè)發(fā)人深省的故事，讓人認(rèn)識(shí)到了自己所蘊(yùn)藏的巨大潛力——財(cái)富只屬于自己發(fā)掘的人，財(cái)富只屬于依靠自己土地的人，財(cái)富只屬于相信自己能力的人。他的演講受到了熱烈的歡迎，也為他帶來(lái)了成功。康韋爾帶著他創(chuàng)造的這個(gè)故事演講了7年。7年中，他賺了800萬(wàn)美元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他建一所大學(xué)所需的數(shù)目。

就這樣，他通過(guò)自己的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。今天，這所大學(xué)屹立于賓夕法尼亞的費(fèi)城，就是著名的坦普爾大學(xué)。

這世界除了心理上的失敗，實(shí)際上并不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會(huì)取得勝利的。

——亨?奧斯汀

第三篇：《讓孩子自己做主》讀后感

《讓孩子自己做主》讀后感

一個(gè)幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，讓我接觸了《讓孩子自己做主》這部幼教書籍，我看了這本書后覺(jué)得收獲很大。我喜歡這本書并希望有更多的幼兒老師和家長(zhǎng)們能和我一起閱讀和分享這本書。

希望這本書能給老師及家長(zhǎng)們帶來(lái)啟發(fā)與幫助。這是一項(xiàng)幫助您的孩子處理日常生活中遇到的麻煩 以及如何與其他人融洽相處的計(jì)劃。作者是[美]墨納。舒爾，本書主要介紹撫養(yǎng)小孩的方法——但它并不是告訴你你的孩子該做什么或者該怎樣表現(xiàn)。

事實(shí)上，本書是要告訴你如何通過(guò)不斷地鼓勵(lì)小孩來(lái)影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力。本書主要介紹了一項(xiàng)被稱做“我能解決問(wèn)題”的計(jì)劃，簡(jiǎn)稱“ICpS”。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)怎樣考慮人與人之間的關(guān)系的孩子更懂得如何去面對(duì)人生。ICpS會(huì)幫助你：

1、更加意識(shí)到孩子的觀點(diǎn)跟你的觀點(diǎn)有差異；

2、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上講，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題比直接告訴她該做什么更有利于孩子的成長(zhǎng)；

3、給孩子做好示范，啟發(fā)你的孩子去思考問(wèn)題；ICpS會(huì)幫助你的孩子：

1、當(dāng)與別人之間出現(xiàn)麻煩時(shí)，思考該做什么；

2、思考同一問(wèn)題的多種解決方法；

3、思考他們的行為會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果；

4、判斷一種方法是否可行；

5、意識(shí)到別人也是有感覺(jué)的，同時(shí)也要考慮到自己的感受。

這本書以大量有趣真實(shí)的事例，除了帶給我們一種全新的早教理念之外，最可貴之處在于提供了一套循序漸進(jìn)，相當(dāng)具操作性的能夠達(dá)到預(yù)期教育目的的方法。對(duì)幼兒教師的工作是極好的促進(jìn)，讓新入園的家長(zhǎng)能少走一些彎路。給孩子一點(diǎn)自主權(quán)，在許可的范圍內(nèi)，讓孩子自己決定自己的事情。愛(ài)我們的孩子，讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)，是我們?nèi)鐣?huì)的幸福。

第四篇：《讓孩子自己做主》讀后感

一直困惑，一直無(wú)奈不知道如何教育好家里的孩子，還有學(xué)校里的孩子，《讓孩子自己做主》讀后感。所以每次去新華書店接兒子，時(shí)間還早我就去尋找教育方面的書。有幸看到了《讓孩子自己做主》一書，這本書是哈佛素質(zhì)教育經(jīng)典叢書。共九章。單看這九章題目就覺(jué)得很實(shí)用。“千萬(wàn)別管孩子”“重新認(rèn)識(shí)道德商數(shù)”“打造孩子的性格”“自主之路：情感智商”“安好孩子情緒的閥門”“有能力走遍天下”“處理與孩子對(duì)抗的陰影”“自主教育從語(yǔ)言開(kāi)始”“孩子管理與自主教育”。

在接孩子的那段時(shí)間里，有時(shí)間我便找來(lái)看一點(diǎn)。每次都有一定的收獲。

今天讀到《理智地對(duì)待孩子的挑釁》。先講一個(gè)當(dāng)媽媽常遇到的一件事。如果是自己該怎樣處理呢?

戴爾已經(jīng)4歲了，在廚房里和哥哥比爾一起吃母親做的蘋果餅，一不小心把喝著的果汁碰翻了，灑了自己一身，讀后感《《讓孩子自己做主》讀后感》。母親聞聲趕到，看見(jiàn)這一桌一地的臟亂情景，十分生氣，可是母親并沒(méi)說(shuō)什么，只是對(duì)戴爾說(shuō)：“來(lái)，親愛(ài)的，我們?nèi)ハ匆幌矗瑩Q身衣服。”

戴爾跟著母親來(lái)到洗手間，等母親放好了水，給他準(zhǔn)備好了衣服后，戴爾卻改變了主意，開(kāi)始，躲來(lái)躲去，不洗也不換。母親給他講了一會(huì)道理，還是不管用，生氣中的母親按捺不住了，上去緊緊地抓住戴爾，把他放進(jìn)澡盆里，戴爾還在里面掙扎，母親就用力按住他，把他的胳膊抓出了一條紅印。

在這一過(guò)程中，戴爾不停地哭鬧，母親就想盡一切辦法馴服他。等一切弄好以后，戴爾哭著把自己關(guān)在房中，仿佛受到莫大的傷害。母親也一肚子氣。

怎么辦?當(dāng)戴爾拒絕換洗的時(shí)候，母親應(yīng)該平靜地對(duì)他說(shuō)：“這么臟，自己身上會(huì)很不舒服，也會(huì)把其它東西弄臟的。”如果戴爾還是拒絕，母親可以走開(kāi)，去做自己的事，戴爾身上確實(shí)不舒服了，就會(huì)回來(lái)找母親的。

在多數(shù)這類沖突中，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)很熟練地從沖突中撤退出來(lái)，孩子的反應(yīng)是可以預(yù)料的，也是比較有趣的。

我們的學(xué)生也會(huì)有這樣的時(shí)候，他們有時(shí)不想后果，做出比較極端的行為，給老師下不來(lái)臺(tái)或兩個(gè)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵的情況，這時(shí)不妨從沖突中退出來(lái)，是非常關(guān)鍵的一步。我們的撤離，留給孩子一種孤獨(dú)的感覺(jué)，這樣的局面是他們不喜歡的。他們會(huì)很快認(rèn)識(shí)到，只有改善自己的行為才能避免這種局面。

第五篇：讓自己在反思中成長(zhǎng)

讓自己在反思中成長(zhǎng)

——“陽(yáng)光師訓(xùn)”有感

趙琳

9月19、20兩天，我有幸參加了略陽(yáng)縣第二屆“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)，聆聽(tīng)了專家的講座，走進(jìn)了名師的講堂，受益匪淺，感受頗多。

漢師附小袁曉明老師的課給我留下了深刻的印象。那如涓涓細(xì)流的，那如詩(shī)的語(yǔ)言，圖文并茂的板書，了無(wú)痕跡的引導(dǎo)，靈活的方法，鮮活的形式，讓我享受了一份教學(xué)盛宴，仿佛課堂上的那份歡愉還余溫未消。反思自己，覺(jué)得自己還有許多地方需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)。目前最重要的任務(wù)就是要利用閑暇時(shí)光多讀些書，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；把自己曾經(jīng)擅長(zhǎng)的簡(jiǎn)筆畫撿起來(lái)，讓自己的嗓子亮起來(lái)，像袁曉明老師一樣做一個(gè)“有一手”的老師。不僅如此，還要“蹲”下來(lái)平時(shí)學(xué)生，找到與學(xué)生相融的最佳切入點(diǎn)，真正成為能引領(lǐng)他們步入成功的老師或者說(shuō)長(zhǎng)者。想讓學(xué)生發(fā)育得健康茁壯，首先得讓自己更加強(qiáng)壯起來(lái)。

東關(guān)小學(xué)楊艷老師的一節(jié)《秋游》把我們小學(xué)低段學(xué)生說(shuō)話、寫話的訓(xùn)練演繹得淋漓盡致。她循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，扎實(shí)的語(yǔ)言基本功讓我折服。在訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)方面為我們做了很好的示范，值得我去琢磨和學(xué)習(xí)。高臺(tái)小學(xué)張瑜老師雖年紀(jì)輕輕，但上起課來(lái)成熟老道，她飽滿的情緒，感人的語(yǔ)言感染著學(xué)生和在座的老師，不知不覺(jué)地被文中人物感動(dòng)得流淚??真是“長(zhǎng)江后浪推前浪”啊！

最讓人耳目一新，深受觸動(dòng)的是溫霞校長(zhǎng)的講座。她提出“我們教育文，是應(yīng)該教內(nèi)容？還是教形式？”乍一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我頓時(shí)就蒙了。因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題卻是一直困擾

著我的問(wèn)題。每次學(xué)校開(kāi)展教學(xué)比武或講公開(kāi)課時(shí)，常常困擾我的就是：我應(yīng)該怎么樣讓課堂的形式更新穎，學(xué)生更喜歡聽(tīng)？每次講完課文總覺(jué)得缺失了什么，卻總也找不到“病根”。聽(tīng)了溫霞校長(zhǎng)的一番話后，我真是茅塞頓開(kāi)。我們?cè)谥v課時(shí)把過(guò)多的精力放在了追求形式的新穎上，放松了對(duì)教材的深層挖掘，結(jié)果是本末倒置，課堂上熱熱鬧鬧，但學(xué)生究竟又學(xué)到了多少呢？能力又培養(yǎng)了多少呢？教學(xué)中就應(yīng)該以挖掘教材為主，形式只是配合內(nèi)容的一種形式，只要我們真的吃透了教材，具備了“站在高處”的條件，其形式又怎能不因內(nèi)容的充實(shí)而變得豐滿呢？經(jīng)過(guò)一番思考，我覺(jué)得我個(gè)人在教學(xué)方面應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、課前準(zhǔn)備還需加強(qiáng)。加強(qiáng)個(gè)人對(duì)教材的研究，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么。相關(guān)資料的準(zhǔn)備在充分些，還應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生逐步形成搜集資料、處理資料的能力，適時(shí)給學(xué)生推薦書目或網(wǎng)站，拓展知識(shí)面。

2、課堂上盡可能還還學(xué)生快樂(lè)和時(shí)間。讓學(xué)生在快樂(lè)中，積極的思考中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。如：表達(dá)能力、思維能力、想象力、合作探究精神等。

3、強(qiáng)化朗讀，多讀少講。對(duì)自己而言還需要在引導(dǎo)學(xué)生方面多下功夫，少一些包辦代替。

4、習(xí)題的設(shè)計(jì)要力爭(zhēng)少而精。

5、要勤動(dòng)筆、勤動(dòng)腦，做個(gè)勤勉的老師。

總之，路還很長(zhǎng)，要讓反思成為習(xí)慣，讓自己在反思中不斷成長(zhǎng)。