第一篇：師徒幫帶計劃總結

師徒幫帶總結

為期一年的師徒幫帶活動即將結束了，在章璐老師的幫助下，我欣喜的感覺到自己教學的提高與發展，在結對的近一年時間里，作為師傅的章璐老師，發揮了帶頭作用，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。真誠切實地承擔起責任，傾己所能，開放自己的課堂、公開自己的教案本。將自己的經驗毫無保留的傳授給了我，這些都是促使我不斷進步、不斷提高的原因。下面對這一活動做一簡要的回顧：

1、上課方面：評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個問題或活動的設置，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但聽者可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

2、研讀教材方面：因為要對教材的挖掘準備相關深度的提問，自己必須先深挖教材，明確知識的前后聯系，又要接受他人隨時的提問，必需做到成竹在胸，所以在研讀教材方面，對我的促進非常之大。

3、反思方面：督促自我常常反思、事事反思，反思必要找出個知所以然來，還要找到解決問題的方法，這促使我不斷的落筆去記錄點滴，這些都成為我自己寶貴的資料庫。

4、注意細節指導，積累教學素材。

資料的積累便于今后工作的開展，也為教師自己添加碩果。如何引導學生成為學習的主人，如何積累教學素材及資料，這些都是在不經意之間交流觸動彼此，課件如何做的精致有用，練習題要做到方便他人再次編排，既方便了他人，又讓自己掌握了技巧，這些都是日常的點滴之中彼此收獲。

幫帶活動如同一條無形的紐帶聯結在我們之間，使我總在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而得到提高。我將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。我羨慕我自己！在剛剛踏入四中校園時有人在注視著我，關心著我，攙扶著我。

第二篇：師徒幫帶計劃

師徒幫帶計劃

一、師徒結對目的為了促進教師專業成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習共同成長的目標，制定本學期的師徒幫帶計劃。

二、具體內容及措施

1、具體內容

師徒幫帶活動已經進行了兩年。我所帶的徒弟陳柏成長很快，由一名志愿者成為正式教師，體育課教學多次受到領導的好評并被評為優質課，上學期擔任了體育教研組長，本學期又被學校提升為教導處干事。今年學校又安排師徒旁帶活動，針對現狀本學期我主要在教學經驗和課堂教學方面給于一定的指導在實踐中共同提高。

2、主要措施

1）在教學中幫助徒弟解決遇到的疑難問題

2）在聽課時做到課前指點、課堂指導、課后評價，指出優點和不足，共同探討改進方法，促進教學能力的提高。

3）在教學方法和教學環節設計上給與指導。

4）鼓勵、指導、徒弟教師積極參加各級各類競賽活動在活動中得到更多的鍛煉。

三、具體安排

1、隨堂聽課、評課

2、觀看優秀教師的示范課，進行研討

3、進行教學中的困惑交流活動

4、進行總結。

青年教師幫帶計劃

為了加速我校青年教師的培養提高，增強青年教師的學習意識、教科研意識、合作意識，優化學校教師的整體資源，充分發揮骨干教師職能輻射的作用，特制定此計劃。

一、職業道德方面：

1、內容：

愛國守法，全面貫徹教育方針，依法履行教師職責權利。愛崗敬業，忠誠教育事業，樂于奉獻。關愛學生，做學生的良師益友。教書育人，為人師表。終身學習，勇于創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。

2、措施：

認真學習《新教師職業道德規范》，積極參加學校組織的政治學習，與所帶青年教師經常進行思想交流，關心青年教師的成長，在教育教學工作中，共同進步。

二、教育教學方面

1、目標：

與同事們共同學習新教育教學理論，吸收先進實用的教學方法，認真鉆研新課程標準，努力改變語文教學學教學效果現狀。激發學生學習語文的積極性，提高語文學科教學成績。

2、內容：

（1）、學習理論基礎，把握課程標準，改善教學方法。

（2）、重視課堂教學實效性，做到課堂無死角，使全體學生都參與到學習語文的活動中。

3、措施：

（1）、將集體業務學習與自學結合起來。

（2）、經常指導青年教師備課、上課、說課。及時進行課后反思，促進課堂教學質量，并逐步形成自己的教學風格。要保證經常深入青年教師課堂，互相聽課，共同提高。

（3）、幫助青年教師組織各種音樂學科開展的活動。

三、科研教改方面：

1、積極開展科研教改活動，將問題看做課題，及時記錄，及時反思，指導教學，并及時總結，形成教學論文。共同向科研型教師努力。

2、積極參加學校組織的科研課題研究，積極承擔各級各類的教研課。

第三篇：師徒幫帶計劃

中學語文組培養青年教師計劃

為了使青年教師景麗娜在教學上快速成長，成為學校教學的主力軍，我與她結為師徒，在教學過程中，我盡我所能幫助她，希望通過此項活動，來提高她課堂教學水平。

一、師徒情況分析

1、徒弟情況

景麗娜老師是一位剛參加工作的新老師。她勤勉嚴謹、謙虛好學，在極短的教學實踐中，就掌握了基本的教學常規，對工作認真負責，是一位當老師的好苗。但由于教齡太短，對教材的把握、教學重、難點的突出和突破等方面還需要進一步加強。她年輕，精力充沛，進取心強，知識水準起點高，如果繼續勤學好問，抓住一切機會鍛煉自己，在不久的將來就一定會成為一名優秀的語文教師。

2、師傅情況

作為師傅的我參加工作22年，一直擔任中學語文教學，基本功扎實，具有系統堅實的語文基礎理論和語文專業知識，具有一定廣度的相關學科的知識，并能熟練地、恰當地把它們融入到語文教學中。本人對教材、課標有深刻的分析和理解，對教材熟悉，運用起來得心應手。能根據教材的特點、學生的實際，隨時調整、拓寬、改編教材，科學地傳授知識，培養學生的能力。能隨時有效的調控課堂；能與學生很好的溝通。

二、學期目標

1、通過本學期的指導，使她能全面深入獨立的分析教材，獨立制定切合學生實際的教學目標。

2、能夠準確把握教材的重難點，合理安排課堂容量及課堂節奏的輕重緩急，運用一定的方法突出、突破重難點。

3、認真做好反思，盡力做到課前反思、課中反思、課后反思，找出每節課所存在的問題并及時改進。

4、積極參與語文學科的各項活動。

5、不斷學習新的教育教學理論，更新教育理念。

6、使她踏實、認真地做好日常教學各項環節的工作，備課詳細、周到；上課不斷探索改革新路；課后及時分析、總結，細致批改作業，積極搞好培優轉待工作。

三、學期具體措施

1、師傅指導徒弟制定切實可行的計劃。

2、引導認真閱讀教學用書，對教參和教材進行對比閱讀，有不明白之處，及時給予幫助。

3、隨時指導備課、上課、反思、說課。

4、引導閱讀各級各類教育教學雜志報刊，師徒隨時溝通、交流信息。

5、在組內輪流聽課活動中，課前師傅指導分析教材、制定目標、重難點、教法、學法，聽課后及時評課，針對老師的上課常規、教學設計、學法的指導等各方面評價。在對一堂課反復的研討實踐中，進一步提高駕馭教材的能力。

6、同她一起鉆研教材，發掘教學思路，解決疑難，研究教學方法，互相聽課，互相交流。

四、具體安排

1、徒弟每學期寫一份優質課教案，上一節優質課寫一篇教育教學論文。

2、隨時聽課，隨時指導，有必要還可隨堂指導。

3、若徒弟外出聽課學習，回來后要上一節模仿課，做一份記錄。總之，作為師傅，一定要發揮自己的示范作用，盡心盡責地做好“傳、幫、帶”工作，耐心地指導徒弟，做到徒弟有求必應。徒弟要嚴格按照師傅制定的計劃進行有目的的學習，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取在短時間內取得成效。

2010年3月

中學語文組培養青年教師計劃

2010年3月

第四篇：師徒幫帶計劃

師徒幫帶計劃

一、活動意義

竭力幫助青年教師適應新的教育環境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，使青年教師盡快地成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，達到“帶教雙贏，共同進步”的目的。

二、活動要求

1、對自身的要求是：作為師父要做到“三帶、三指導、三做到”。

（1）三帶——

一帶師德：使徒弟能敬業愛崗、無私奉獻。

二帶師能：使徒弟能掌握教學基礎知識與技能。

三帶師德：使徒弟能明白“育德之重”。

（2）三指導——

第一指導：指導管理。

第二指導：指導備課。

第三指導：指導上課。

（3）三做到——

一要做到在思想上，能夠熱愛和關心徒弟的進步。

二要做到在業務上，能夠指導和幫助徒弟。

三要做到在作風上，能夠言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長。

2、對徒弟的要求是：作為徒弟要做到“三主動、三虛心”。

（1）主動向師傅請教，虛心向師傅學習處理問題的能力。

（2）主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議。

（3）主動聽師傅的課，虛心獲得師傅的上課經驗。

三、活動計劃

活動計劃要實現以下目標吧：

第一年要上路

要求徒弟在較短的時間內適應學校的教育教學，盡力幫助徒弟運用恰當的教學方法準確、科學、合理地傳授學科知識，注意學生能力的培養，基本勝任本學科的教學。

第二年要“成型”

要求徒弟能運用現代教育技術手段輔助教學，不僅能備好教材，備好學生，還能在課堂教學中注重培養學生的能力；教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，堅持讀專業書籍，寫讀書筆記。還帶動她進行課題研究，深入探究教育教學相關理論與實踐。

第三年要成熟

要求徒弟能獨立完成教學各個環節，能獨立設計優質的教學設計，有機會主動參加各類教育教學比賽，養成寫教學反思的習慣，為做個專家型的老師步步打好基礎。

第四年要出師

在能獨立完成教學各個環節，能獨立設計優質的教學設計的基礎上，繼續主動參加各類教育教學比賽，堅持寫教學反思，撰寫教育教學論文，做到一面探索一面總結經驗。

第五年要步入骨干行列

要求徒弟在各方面達到合格，課堂教學生動、有趣、針對性強，形成自己的獨特風格；能獨立承擔各年級教學任務，有較高的教學科研能力，在學生中有較高威信，做個學生心目中的好老師。

四、具體培養措施

1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，率先垂范；

2、指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法；

3、根據師徒的實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；

4、不定期聽徒弟上課，遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；

5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；

6、引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記、教學故事或論文等；

7、每學期為徒弟至少上兩節示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質量的教學論文；

8、學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例、教學故事、論文等）。

9、為徒弟創設各種外出學習培訓和鍛煉展示的機會，不斷提高自身業務素質。

10、加強對青年教師使用現代媒體的培訓和科研論文寫作的培訓，使他們能借助信息技術手段更好地開展教育教學工作。

清海希望小學

體育組

2014年2月17日

第五篇：幼兒園師徒幫帶計劃

幼兒園師徒幫帶計劃

定興縣實驗幼兒園 楊燁

作為年輕教師我深知自己存在許多不足，我迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導下盡快成長。感謝園領導讓我與王園長結成師徒幫帶對子。王園長待人謙和在管理階層默默耕耘多年，積累了豐富經驗在師德修養為人處事最令我欽佩，希望通過師徒結對，切磋教藝，揚長避短，共同提高。具體工作及措施計劃如下：

一 暢通渠道，共享教育資源。

積極備課，請教師傅確定教學方法，幫助我抓住重難點分析教材的重點、難點，制訂教學目標。利用電子郵箱、網上論壇等形式，與師傅交流電子備課資料，及各種教學輔助資料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先獨立備課，之后與師傅交流備課，面對面的交流切磋，達成共識。

二切磋技藝，引領專業成長

多聽課、評課、多參與教研活動。本學期計劃每個月課程計劃都與師傅溝通。多準備展示課課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優點，指出存在的不足，最終促進我更好的發展。

在這次師徒幫帶中，為自己制定了學習目標、學習內容和在以后工作中需自我完善的地方。

一 學習目標

1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務。按時完成師傅安排的任務。

二 學習內容

1、帶著教學實際中需要解決的問題多與師傅溝通學習。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務

3、虛心向導師學習不恥下問主動請教

4、忠于黨的教育事業自覺遵守《教師職業道德規范》，認真踐行幼兒園口號，目標及保教工作24字方針。

5、尊重指導教師，積極、主動、虛心向指導教師學習，逐步培養自己獨立工作的能力。

6、認真學習教育教學理論樹立正確的教育教學思想不斷提高教育教學能力。在指導教師的領導下按四個一的標準每月最少一次預約聽課。

7、在指導教師的帶領下熟悉并能獨立很好的組織幼兒一日活動，主動嘗試班級管理虛心接受指導教師的意見和建議。

8、在指導教師的帶領下積極主動的參與家長工作主動與家長溝通孩子情況積極完善家長園地內容

9、主動進行環境創設，及時向指導教師請教，每月最少有一次活動記錄。

10、向指導教師上匯報課每兩周一次每次聽課上課后要寫出一得，學習結束后要寫出自我總結。

三 自我完善方面

1、實實在在讀幾本好書多多閱讀報刊和雜志不斷提高自己學科水平拓展自己知識面。

2、自我加壓主動學習掌握網絡技術會運用網絡與家長溝通網站參與活躍每月上交一份心得。

3、做一個有責任感有愛心有亮廣胸懷和包容氣度把每個孩子都看成最好的把愛給每一個學生做一個嫻熟學技的教師能按照教育規律和幼兒心里規律尊重每一個孩子。

我們在教育孩子的時候都知道，養成好的習慣不只在于一朝一夕，是要循序漸進，細心耐心的，很多時候欲速則不達，我會在以后努力工作，通過本學期的工作，期待能取得一個好的成績，早日成為一名合格的教師。