第一篇：選擇一種生活,讓自己無憾

選擇讓自己無憾的一種生活

——《云圖》讀后感

最初接觸《云圖》是因為電影院有這么一本電影上映，之前也曾在報紙網絡上看到過很多關于該片的好評，出于好奇就買了書閱讀，打發打發時間，同時也挑戰下大家引以為“深奧”的情節。誰知從一捧起書開始，我就被書中時空互相穿插的編排以及其中包含的禪理和人性的探討所深深的吸引。《云圖》不是一部簡單的小說，更像是披著小說外皮的禪宗故事，六個小故事相互獨立但又相互融合，波詭云譎的故事情節與亙古不變的人類本性交織在一起，組成了一幅絢爛的畫面。看完《云圖》，給我留下了沉思，而最大的觸動在于如何面對人性的選擇，因為無論生活還是工作，不可能永遠一塵不變，總會遇到各種挫折和機遇，如何選擇就成為了影響人生軌跡的重要關鍵。

選擇：成為一個好人

“你是逃跑的奴隸，我是律師，你怎么會想象我們可能成為朋友？” “看一眼就夠了。”

現在的社會，過多的誘惑導致過多的虛假，連生活在其中的人也變得越來越浮夸。“潛規則”充斥著職場，“小三”霸占著電視劇，“黑幕”布滿了角角落落，久而久之，人性變得冷漠，在此之中，你可曾記得有多少次只能自我安慰地說：“哎，事情本來就這樣，沒辦法改變的。”但我們又是否知道，如果我們不去改變，又如何知道不會成功呢？在如今利益和道德相互碰撞的年代，人性的底線一次又一次的經受考驗，我們除了接受現狀，一忍再忍之外難道不能做點什么嗎？做為社會未來的支柱力量，我們青年人將會引領社會發展的方向，當下的我們必須做出抉擇：是否要做一個好人。一滴水是無法撼動大海的，但沒有一滴滴的水，哪來的海洋呢？一個人的力量雖然是微小的，但一代人的力量將會起到決定性的作用。成為好人并不難，從身邊小事做起，發掘自己潛在的良知，堅守道德底線，通過自身的行動來傳播一種正能量。盡管我們做的每一件好事并不一定會產生相應的回報，但是成為一個好人一定會讓你受益良多。這正如書中美國律師亞當·尤因太平洋的遭遇一樣，一念之差救助與一個逃跑的奴隸奧拓華，最后反倒被他所救，并因此得到了靈魂的解放，義無反顧地投身到廢奴運動之中去。成為一個好人，并堅持作為一個好人活著，你的生命才更有意義。

選擇：超越自我“噪聲和聲音之間的界限是常規，所有的界限都是常規，等待著被超越。一個人可以超越任何常規，只要這個人能首先想到要這么做。在這樣的時刻，我能夠感覺到你的心跳，清晰的就好像能感受到自己的，我知道分離是一種幻覺。我的生命遠遠超越了我自己的極限。”

人生最大的敵人就是自我，一個人隨著成長，認知度會越來越高，但是所承受的束縛也會越來越多。特別在工作上，當我們接受一項任務的時候，任務都有它自身的限定目標，例如完成時間、完成數量、完成質量、期望效果等等，而達到這些要素的束縛往往是規章流程、人力物力、可容忍差錯率等。而任何任務完成過程中，最重要的因素就是“人”本身。對此大家是否經常會有這樣一種感覺，便是每當有任務布置的時候，大家總會抱怨“這怎么可能完成”，但是一旦大家投入到工作當中去，在有效的領導和配合下，任務最終居然還是完成了，這便是一個團隊突破自我的一種典型表現。一個團隊如此，對于個人來說，能否超越自我更是體現自身價值的一種表現。有太多的人還沒有去努力，便已經自暴自棄，他們總是擔心任務不切實際，擔心自身能力不足，擔心完成效果不理想。但他們從來沒有意識到自己的潛力有多大，他們被太多的常規認識所束縛，致使自己的“不努力”。我一直認為人活在世上，就不能渾渾噩噩地去過每一天，要堅信自己的力量，不斷嘗試突破自己。像挑食癥、拖延癥、沒有時間概念等這些或大或小的問題，只要用心去做，并非如想象一般不可戰勝。在《云圖》里，羅伯特·弗羅比舍始終堅持自己的信念，在他的生命中只有音樂創作和對愛人的思戀，才是他活著的支柱。最終他的堅持超越了生命的束縛，用愛譜寫的云圖六重奏成為了他人生的絕唱，他無怨無悔，年輕的生命在最后綻放出最為絢麗的光輝。所以，請不要輕易說不可能，相信自己，選擇一個超越自我的人生。

選擇：一個誠實的自己

“你必須去做，做你不能不做的事情。”

《云圖》第三章，時間是1975年，路易斯·雷是一本八卦雜志的記者。一次電梯故障事件，路易斯認識了物理學家思科史密斯，因此被卷進美國史灣尼克反應爐陰謀當中，陷入追查真相與躲避追殺的困難境地。我們的生活當然不會像小說那樣到處充滿的陰謀和危險，但是不可否認，我們身邊充滿了大大小小各種謊言，我們因此而迷茫而困惑，不知道什么是真什么是假，于是為了自我保護，我們也開始說謊，不輕易讓別人接近自己的內心，久而久之，連我們自己都不知道自己變成了什么樣。一個人能否活得開心活得坦蕩蕩，最重要取決于他是否能對自己誠實，誠實地去對待自己做的每件事，自己所說過的每句話。有的事你不該去做，即使你能，也不要去做；如果這件事必須去做，就算你不能，你也必須要去做。我們所做的任何事都要對得起自己的良心，不自欺欺人，誠實面對，這樣才能去得到別人的信任！選擇做一個誠實的自己吧，給自己一顆輕松的心！

人生許多久，有多少選擇我們曾經做過，或將要做出，《云圖》向我們展示的禪理甚多，但最后告訴我們的是“我們的生命不僅是我們自己的，從子宮到墳墓，我們和其他人緊緊相連，無論前生還是今世，每一樁惡行，每一項善舉，都會決定我們未來的重生”。因此請選擇一個屬于自己無憾的人生，即便不精彩，也請不要荒廢，相信自己，不斷努力，終究我們將會擁有屬于自己的成功！

第二篇：選擇翻譯就是選擇一種生活

選擇成為自由翻譯就是選擇了一種生活

王清云

1997年，當我因為成績不佳被迫在高考志愿上選擇英語專業的時候，著實為自己將來的日子擔心過。因為不知道一個專門學習語言的人出來以后能有什么樣的前途，除了當老師，還是當老師吧！當我畢業的時候外貿卻發展迅速，學習語言的人多了一個理所當然的職業選擇，就是做一個外貿業務員。那時候，翻譯就是自己做，或者找個會點語言的人幫著譯一下，專業的翻譯還沒有像現在這樣涌現。現在分工明細了，翻譯也有專業的人才了，截止到現在，獲得翻譯資格證的大約兩萬人，獲得翻譯職稱的大概4萬人，合起來也就六萬不到。若大一個中國，六萬譯員，少之又少，而自由專職譯員就更少了。

在現在這個SOHO興起的時代，很多人羨慕自由翻譯人員，認為他們時間自由，可以想去哪里去哪里，收入也高，都是按小時按字數計算的呢！可是譯員自己心里清楚自己的不自由是什么，無奈是什么。

因翻譯職業剛剛興起，社會對專業的翻譯認知度還不夠，單純的翻譯的業務不是那么隨處可見，雖然翻譯的單次服務費用很高，但如果沒有大量的業務支持，總體收入就會太低，太多的譯員還必須靠其它的勞動方式來支撐生活。另外，翻譯行業對專業譯員的專業素質要求非常高，不是每一個人都能成為職業譯員。就算翻譯公司不斷涌現，沒有過硬的專業素質也接不到翻譯任務。語言這個學科又是應用型的學科，不用就會忘記，所以要不停的學習，不停的積累。許多譯員一半的收入和時間要用于再學習。

僅管有時候也會入不溥出，僅管有時候也要起早貪黑，僅管有時候會為了弄懂一個詞而折騰大半夜，我還是選擇了做自由翻譯，因為，我其實不是選擇了一種職業，而是選擇了一種生活，一種生活態度，一種對社會的責任心。

一個合格的譯員必須是有相當多知識的人，一個文化人。

一個合格的譯員必須是懂禮節的守時的人，是一個能贏得他人尊重的人。

一個合格的譯員必須是正直的人，是能真實反映自己聽到的看到的東西的人。

一個合格的譯員必須是有責任心的人，是能想他人所想急他人所急的人。

一個合格的譯員必須是有服務心的人，是能有著我為人人，人人為我的心態的人。同時，作為譯員，我們可以第一時間知道世界的變化，我們可以經常與不同的人打交道，每次都是新鮮的刺激的，我們認識天南地北的朋友，我們向朋友學習優點發現自己的不足，每次翻譯都是一次自我的成長。我們把中國介紹給世界，我們把世界介紹給中國。

第三篇：讓孩子自己做選擇

讓孩子自己做選擇

周立文（北京）《 光明日報 》（2013年07月19日13 版）

兩千多年前，周游列國的孔子行進在煙塵彌漫的官道上，他突然停下來，咕嚕道，“父母在，不遠游，游必有方”。可是在今天，所有的遠游都有些像郊游，所有的鄉愁和離情，突然間有了虛假的味道。“無論你走到哪里，都走不出我的視線”，當這種詩情變為現實時，我們一半是欣慰，一半是失落。短信，QQ，微信，微博，Skype??它們永遠追蹤著你，讓你無處躲藏。

30多年前，當我離開皖北家鄉，前來北京讀書的時候，家父千叮嚀萬囑咐，家母淚水漣漣，好像兒子即將萬里關山，一去不返。走進大學校園的我，至少有幾個月思鄉情重，心緒低落。歌手張明敏在《畢業生》中這樣唱道：“回憶當年離鄉背井，深夜里夢回舊家園。游子的熱淚沾濕枕畔，最難忘父母的慈顏。”趕考的學子，懷里總是日夜揣著父母。

那是1979年，轉眼到了2009年。30年說長不長，說短也不短。又一個兒子將“離鄉背井”，到遙遠的地方繼續啃書本。但這個兒子和當年的父親不一樣，他是主動放棄了離家門口不到10公里的最高學府，遠走香港。

校長、班主任苦口婆心，親戚朋友不是指責就是表示惋惜，只有我態度漠然，聽之任之。當香港大學前來面試的那位英國紳士給了他一個strongly recommand（強力推薦），當香港中文大學一遍遍地打電話來，對他動之以情曉之以理，他毅然決然地做出了選擇。

然而孩子畢竟是孩子，很快的，他開始懷疑自己。坐在開往香港紅磡的火車上，兒子滿臉的不樂，好像只要跳下火車，他就能重新做一次選擇。一路上，他一直都在玩那個新買的手機。這仿佛是一種象征：在他讀大學的四年里，我們每個人手中的手機，都變得越來越重，越來越難以廢離；同樣越來越重的，還有網絡。

在香港，父子倆住在沙田的麗豪酒店。第二天，從沙田乘港鐵前往只有四站地的香港中文大學。快到的時候，兒子突然說道，我的選擇可能是錯誤的。我看了他一眼，沒有吱聲。他又說，這個夏天，可能所有的選擇都是錯誤的??

轉眼4年過去了，今年夏天，兒子從香港中文大學畢業了。我去香港接他，幫他收拾、清理東西，找了一輛車往深圳搬運。離開學校的時候，他望著校園蔥蘢的山色，一副依依不舍的樣子。他說，我選中文大學，選對了。

4年之后，在他身上所發生的變化，正是我想看到的。同時我也更深刻地認識到，無論是超音速還是高鐵，無論是互聯網還是物聯網，被縮短的都只是表面的距離；文化的同質化也只是一種表象，很多東西你必須身處那種環境，才能學來。

一位深圳的朋友到羅湖關接我兒子。他發現，在我兒子的背包里，裝著一個很大的水壺。“在內地，哪個大學生出門還背著水壺？都是買礦泉水喝。但香港的學生不是這樣，因為是花父母的錢，總是能省就省。”在香港，兒子學會了用錢，該花的時候就花，不該花的時候一分也不花。

大三和大四時，兒子先后在民族證券、光大國際和中信銀行等機構實習。我本以為他只是為了拿一個實習鑒定去糊弄學校，沒想到他對實習要求得很高，對鑒定反倒不太在意。這和內地大學生有些不一樣。

我還注意到一些細節：每天晚上，兒子都得把短褲和襪子洗了，永遠是自己洗；逛商場的時候，如果他買了一件稍貴的東西，他的臉上都會有一種歉意（他知道自己還沒有掙錢）；在外面吃水果，他會一直拿著那些果皮，直到找到垃圾箱；他們大學同學聚會，幾乎都是AA制和分餐制??

我把兒子送到一個很遠的地方。當他再回到北京時，我看到了兩種文化的沖撞給他留下的痕跡，我看到他成功地避開了關系的困擾和各種不良習氣的熏染。從另一個環境里歸來的兒子，像一面鏡子，照得我常常為自己的某些行為和習慣而感到羞愧。

這個夏天，兒子又面臨著選擇。開始是在留港工作和出國讀研這兩者中間選擇，然后是到哪所大學留學的選擇。在他所申請的學校里，華盛頓大學（圣路易士）、哥倫比亞大學、倫敦政經學院等名校都錄取了他，衡量再三，他卻選擇了一所最沒名氣的學校——克萊蒙特學院。唯一的理由是：克萊蒙特給獎學金，不用花家里的錢。

這孩子，這思維，已經完全是“國際化”的了。我本想說：“兒子，你要上最好的學校，家里給你錢。”但看著他那張青春、激情、充滿自信的臉上全是燦爛的陽光，我張了張嘴，努力把話咽了回去。

（作者為本報高級記者）

第四篇：讓自己快樂是一種美德

讓自己快樂是一種美德 讓別人快樂是一種美德 能力才是女人最極致的性感，中國女人大都希望有張漂亮的臉蛋，靠著這張臉蛋去獲取異性的垂青和寵溺，不論何時，女人心目中總是渴望一個男人來為自己遮風擋雨，只是那份嬌弱楚楚，即便有幾絲誘人，也終是樹蔭下的小草。

獨立自信不是女人向男人宣戰，僅僅是一種尊重自我，一個天天把自己拴在男人身上乞求戀愛的女人，永遠不會是魅力場上的贏家，永遠，永遠女人的性感也是一種能力，是對自己對他人的把控能力。

有這樣五種人：

1、促使事情發生的人。

2、看著事情發生的人。

3、完全不知道發生了什么事的人。

4、機會來了，不敢去抓的人。

5、看著機會溜走的人。

第五篇：讓讀書成為一種生活、讓日記成為一種交流

讓讀書成為一種生活 讓日記成為一種交流

五道水鎮學校 楊申杰

教育家蘇霍姆林斯基說過:“讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。”。的確，讀書能使孩子們成為主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，能使孩子們成為生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，能使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，能使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更能使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

作為一名班主任，我經常在思考小學時光,我應該留給孩子們什么呢?我想我能給他們的就只是：一個一生受益的讀書的好習慣；一個記下自己成長故事、留下美好回憶的寫日記的好習慣。2008年，為了營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化氛圍，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，從小養成學生熱愛書籍博覽群書的好習慣，學校開展了全校性的讀書、讀報活動。在這樣一個濃厚的讀書活動氛圍中，我探索著，并嘗試著將讀書活動作為特色，讓讀書筆記留下書中的足跡。同時讓日記成為一種師生之間的交流媒介。

一、閱讀（讓讀書成為一種生活）

（一）目標規劃：

1、創設良好的“悅”讀的環境，誘發學生讀書興趣。

2、注重讀書導向，指導讀書方式，養成讀書習慣。

3、培養讀書素質，提升學生的素養。

（二）具體做法：

1、創造書香氛圍。俗話講得好：你能把馬牽到河邊，卻并不能強迫它喝水。確實是這樣，激發學生的讀書興趣是至關重要的。為此，我在開始就注意計劃創造書香氛圍，以活動為載體，圍繞讀書開展一系列活動，激發讀書興趣：收集交流名言警句的活動，講故事（人人講，沒有講的就會主動去到書中找）。使教室營造出一種愛讀書的良好氛圍。

2、加強導讀，促進健康閱讀。在卡通、漫畫讀物盛行的今天，在市場經濟商業味濃重的環境下，各種讀物良莠不齊，很多學生往往是熱什么讀什么，而一些文學名著以及科學性、知識性較強的優秀作品卻遭冷落。“讀一本不適合自己讀的書，比不讀還要壞。”因此，我尤為注重做好學生導讀工作。主要從以下方面抓導讀（推薦書目）。（好書推薦——《四大名著》（彩圖版）、《愛的教育》、《成長故事》等）

3、籌集圖書，加大閱讀數量。

（1）建立班級圖書角。發動學生拿出自己的好書，教師帶頭（我曾專門為此到書店花錢買書）。教師到學校圖書室借圖書（每學期我到學校圖書室幫學生借兩期書，每期都只少在80本左右。主要以學生想讀的為主外加老師推薦書目）。

（2）分享感受。讓學生每讀完一本書，自己寫體會，最后在班級進行交流，這主要是通過在課外活動與晚報課時間。特別是在晚報課時間，我基本不去插手這20分鐘，就讓班干部組織談讀書體會、收獲，講故事（也就是白天所看書的內容為主）。這樣及讓學生真正體會讀書的快樂，也能給班干部一個能力鍛煉的機會。

4、指導方法，提高讀書效率。

（1）大量的讀：新《課程標準》中要求1-6年級學生背誦古今優秀詩文160篇（段），其中其推薦篇目有70篇，其余部分由教材編者和任課教師補充推薦。因此我要求學生推薦篇目必讀而且多背，強化讀書意識。

（2）自主摘抄：大量讀書是基礎，自主摘抄則是讀書的另一種手段，是一種良好的讀書習慣。摘抄是具有“養成習慣性”的更深一步的讀書。所以，從活動開始，我在班里開始提倡摘抄，要求摘抄（包括好詞、好句、好段），并寫下簡單的體會，這樣在無形之中也鍛煉了他們的習作水平。

（3）強化督促，培養良好的閱讀習慣。我經常教育學生，讓他們把讀書視為生活中不可缺少的組成部分，當作一種自然，形成一種習慣，有空就讀。定期舉行讀書筆記檢查。

（三）成果：量到質的轉變，采得百花始成蜜 兩年來，我始終堅持兩條腿走路，既有效地引導學生讀書的方向，又尊重學生的個性選擇，讓學生廣泛地采擷知識。孩子們讀書的心靈已被悄然打開，他們的羽翼已日漸豐滿起來。他們快樂讀書的呼聲將隨著時代的步伐越喊越響：“我想讀——我會讀——我還要讀——”

1、在讀書活動中，豐富了學生的語文知識。在課外進行有計劃的擴大范圍的閱讀，引導學生自覺運用閱讀方法，就能加深對課內知識的理解，促進知識的遷移，使課內外互相補充，相得益彰。正是因為課內學習延伸到課外閱讀上，所以不但豐富了學生的語文知識，還拓展了學生的視野。

2、學生讀書興趣被激發，讀書逐漸成為學生學習與生活的需要。學生已經對讀書已經產生了較為濃厚的興趣；從與學生平時的交流中也發現，讀書已經不再是那些優秀學生的專利，大部分學生只要一有空就自覺拿起書讀。班里幾個好學生，已成為真正的小書迷。熊龍暉同學只要得到一本新書，就是放學回家吃飯時也要先看上幾眼再走。由于大量閱讀了有益的課外書籍，學到了許多原來所不知道的知識，理解能力、語言表達能力、創新能力都有不同程度的提高，閱讀習慣在逐漸的形成。

3、在讀書活動中，提高了學生的寫作能力。每個學期我都堅持為學生提供大量的課外閱讀材料，便于學生積累。而我認為讀書筆記是鞏固知識積累資料的重要方法。

4、在讀書活動中，使學生獲得情感的體現。“腹有詩書”不是知識的堆積，是人生的智慧、是精神的體悟，是生命的涌動，有道是“久熏幽蘭人自香”。在讀書中，學生的認識水平有了明顯提高，進而使學生在讀書的過程中不斷了解社會、了解自己、學會辨別生活中的真、善、美，汲取營養，陶冶情操。班級中愛讀書、讀好書已成為了學生的良好習慣和自主需要，學生自我獨立、健康、向上的人格修養也得到了發展。我們班經常受到了學校領導、老師、同學們的一致認可。

二、日記（讓日記成為一種交流）

寫日記是我在語文教學及班主任工作中的又一手法。堅持寫日記，不僅能記錄下每天的點點滴滴以供回憶，同時可以提高習作水平。不過，我認為更為重要的是學生在日記中能寫下自己的心情與內心的想法：從學習到生活，從學校到家庭，從老師到家長，從優點到不足。學生都會在日記中悄悄的留下這樣的足跡。這也在無形之中給班主任一個進一步了解學生，走近學生內心的機會。在我班上，學生每天一篇日記是少不了的。當他們有開心或是不開心事的時候、當他們有什么好的想法或是有什么心事而又不敢直截了當的告訴老師或是同學的時候、當他們有什么問題或是想知道什么而不敢去問老師的時候都會將其寫在日記上面。然后，只要遇到學生有需要的日記，我都會留下我的話語，為其解難排憂。這樣也就有更多的機會知道學生真正想的是什么，更知道他們想要的是什么，這對我班主任的工作是一個很大的幫助。

“柳遇春風方著綠，船離灘頭始揚帆”，我想，一個喜歡閱讀的老師更容易帶出一批喜歡閱讀的孩子；一個能用心與學生交流的老師更容易走近學生。從這個意義上說，讀書與日記的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為。有句話說的好：“再怎么忙也要看書，再怎么窮也要買書，再怎么沒交情也要送書。”再加上一句“再怎么沒有時間也要留下當天的點滴。”我把這句話與我的孩子們共勉，也想把它作為推薦給所有班主任教師的一個指引，希望有一天，我們的孩子們都能把讀書和寫日記當作是一種享受，使得他們能夠以一種自然的心境和自由的態度去與文本對話。在這樣的對話中，有思想的砥礪和碰撞，有情意的體悟與交流，有美感的激發與生成，最終讓人至于“真”，達于“善”，臻于“美”，獲得精神享受。

以上是我在兩年班主任工作中有關讀書活動與開展日記交流以來的點滴做法，不當之處敬請在座領導、同行批評指正。