第一篇：創(chuàng)新創(chuàng)造論文

2011~2012中央民族大學(xué)公共選修課創(chuàng)新創(chuàng)造期末論文

自主創(chuàng)新與自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題探討

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，自主創(chuàng)新能力作為一個(gè)國(guó)家和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，正以前所未有的力量決定一個(gè)國(guó)家的興衰存亡，左右著一個(gè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的格局。本文主要以文獻(xiàn)調(diào)查法來(lái)對(duì)自主創(chuàng)新的概念和重要性進(jìn)行論述，并結(jié)合自主創(chuàng)新下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題進(jìn)行分析，解讀專利和品牌名詞中的巨大潛在利益。最后我得出結(jié)論，自主創(chuàng)新能力是決定一個(gè)民族能夠不斷進(jìn)步、一個(gè)企業(yè)能夠不斷獲得收益的決定性因素，并創(chuàng)立一個(gè)合理有效的能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法制性文件，保護(hù)個(gè)人自主創(chuàng)新能力獲得的財(cái)產(chǎn)不被侵害。

關(guān)鍵字：自主創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán) 專利 品牌

一、問(wèn)題的提出

作為新一代的年輕人，我們應(yīng)以新的思維來(lái)看待自主創(chuàng)新能力，那么自主的創(chuàng)新能力在新時(shí)代是如何被定義的呢？在國(guó)家的政策體系中到底起到多么巨大的作用？以及由此衍生出的對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的爭(zhēng)論問(wèn)題，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)又有哪些相關(guān)的法律性文件呢？

二、研究對(duì)象和研究方法

本文主要是對(duì)自主創(chuàng)新理念和由自主創(chuàng)新能力下產(chǎn)生的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題進(jìn)行探究，考慮到自主創(chuàng)新和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的抽象性，我采用了文獻(xiàn)調(diào)查的方法進(jìn)行研究，大量閱讀相關(guān)書籍和資料，查找相關(guān)的文獻(xiàn)證據(jù)，了解課題的全貌，掌握課題研究的基本思路，深刻自己對(duì)課題概念的理解。

三、結(jié)果論述

（一）自主創(chuàng)新初探

（1）廣義的自主創(chuàng)新

所謂的自主創(chuàng)新，就是指創(chuàng)新主體依賴自身所具有的能力和資源進(jìn)行并完成的創(chuàng)新活動(dòng)。自主創(chuàng)新中知識(shí)、技術(shù)或制度等方面的關(guān)鍵性突破是依靠自身力

量完成的，這是自主創(chuàng)新的本質(zhì)特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng)新所具有的率先性不

但為創(chuàng)新者在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中優(yōu)勢(shì)地位的確立提供前提，而且可能導(dǎo)致大量的漸進(jìn)

創(chuàng)新。各種創(chuàng)新活動(dòng)中，自主創(chuàng)新最具主動(dòng)性，同時(shí)也是最具有難度的創(chuàng)新形

式。

（2）狹義的自主創(chuàng)新

狹義上的自主創(chuàng)新，是指企業(yè)通過(guò)自身的努力和探索產(chǎn)生技術(shù)突破，攻破技術(shù)

難關(guān)，并在此基礎(chǔ)上依靠自身的能力推動(dòng)創(chuàng)新的后續(xù)環(huán)節(jié)，完成技術(shù)的商品化，【1】

獲得商業(yè)利潤(rùn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的創(chuàng)新活動(dòng)。自主創(chuàng)新有時(shí)也用來(lái)表征一國(guó)的創(chuàng)新特征，在此情況下，自主創(chuàng)新指一國(guó)不一味依賴外部的技術(shù)引進(jìn)，而主要依靠本國(guó)自身力量獨(dú)立開發(fā)新技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。

（3）自主創(chuàng)新的本質(zhì)特征

自主創(chuàng)新的本質(zhì)特征是技術(shù)突破的內(nèi)在性。簡(jiǎn)單就是說(shuō)，自主創(chuàng)新所需要的核心技術(shù)來(lái)源于企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)突破，是企業(yè)依靠自身力量，通過(guò)獨(dú)立的研究活動(dòng)而獲得，這是自主創(chuàng)新的本質(zhì)特點(diǎn)。

（二）自主創(chuàng)新的重要性

2006年1月9日至11日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京舉行了本世紀(jì)首次全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)。胡錦濤在會(huì)上做了《堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而努力奮斗》的重要講話。這次大會(huì)是加強(qiáng)自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的動(dòng)員大會(huì)，將成為中國(guó)科技發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑，并為中國(guó)和平發(fā)展和中華民族在21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，核心就是要堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的指導(dǎo)方針。由于自主創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是我國(guó)應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的重大選擇，是統(tǒng)領(lǐng)我國(guó)未來(lái)科技發(fā)展的戰(zhàn)略主線，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家目標(biāo)的根本途徑，因此要把提高自主創(chuàng)新能力擺在突出位置。溫家寶在全國(guó)科技大會(huì)上提出，自主創(chuàng)新就是從增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力出發(fā)，加強(qiáng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和在引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上消化吸收再創(chuàng)新。

我國(guó)的自主創(chuàng)新分為三個(gè)層次：（1）加強(qiáng)自主創(chuàng)新是我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)；

（2）集成創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志；（3）在引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上消化吸收再創(chuàng)新也是創(chuàng)新。

（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)

（1）知識(shí)產(chǎn)權(quán)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所享有的專有權(quán)利，在1967年《成立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括以下各項(xiàng)智力創(chuàng)造成果的權(quán)利：（1）文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品；（2）表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播；（3）人類一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明：（4）科學(xué)發(fā)展；（5）工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)；（6）商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志；（7）制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；（8）在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域。

（2）專利

專利是指一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，即發(fā)明、實(shí)用新型或外觀設(shè)計(jì)向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局提出【1】

專利申請(qǐng)，經(jīng)依法審查合格后，向?qū)＠暾?qǐng)人授予的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)該項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權(quán)。設(shè)計(jì)者具有該專利的專利權(quán)，專利權(quán)是指一個(gè)國(guó)家專利主管機(jī)關(guān)依法授權(quán)專利申請(qǐng)人或其專利申請(qǐng)權(quán)繼承人在法定時(shí)間中，在該國(guó)（或地區(qū)）地域內(nèi)享有的相應(yīng)的獨(dú)占性的權(quán)利；專利權(quán)的特性由獨(dú)占性、地域性、時(shí)間性組成。我國(guó)以“保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造專利權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，有利于發(fā)明創(chuàng)造的推廣應(yīng)用，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要”為立法宗旨，于1984年3月12日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第四次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)專利法》。

（3）品牌

品牌是給擁有者帶來(lái)溢價(jià)、產(chǎn)生增值的一種無(wú)形的資產(chǎn)，他的載體是用以和其他競(jìng)爭(zhēng)者的產(chǎn)品或勞務(wù)相區(qū)分的名稱、術(shù)語(yǔ)、象征、記號(hào)或者設(shè)計(jì)及其組合，增值的源泉來(lái)自于消費(fèi)者心智中形成的關(guān)于其載體的印象。一般意義上講，品牌是一個(gè)名稱、名詞、符號(hào)或設(shè)計(jì)，或者是它們的組合，其目的是識(shí)別某個(gè)銷售者或某群銷售者的產(chǎn)品或勞務(wù)，并使之同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品和勞務(wù)區(qū)別開來(lái)；從品牌戰(zhàn)略開發(fā)的角度來(lái)看，品牌是通過(guò)以上這些要素及一系列市場(chǎng)活動(dòng)而表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果所形成的一種形象認(rèn)知度，感覺(jué)，品質(zhì)認(rèn)知，以及通過(guò)這些而表現(xiàn)出來(lái)的客戶忠誠(chéng)度，總體來(lái)講它屬于一種無(wú)形資產(chǎn)。品牌是企業(yè)或品牌主體（包括城市、個(gè)人等）一切無(wú)形資產(chǎn)總和的全息濃縮，而“這一濃縮”又可以以特定的“符號(hào)”來(lái)識(shí)別；它是主體與客體，主體與社會(huì)，企業(yè)與消費(fèi)者相互作用的產(chǎn)物。

（四）自主創(chuàng)新下知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)

我國(guó)目前尚沒(méi)有一部統(tǒng)一的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法典，其法律淵源來(lái)自于以下法律文件：《中華民族共和國(guó)民法通則》，《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》，《中華民族共和國(guó)專利法》，《中華民族共和國(guó)著作權(quán)法》，《中華民族共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，《中華民族共和國(guó)科技進(jìn)步法》，《中華民族共和國(guó)刑法》；知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的法律特征具有以下六個(gè)特征：

（1）無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)；

（2）確認(rèn)和授予必須經(jīng)過(guò)國(guó)家專門立法直接規(guī)定；

（3）雙重性：既有某種人身權(quán)（如簽名權(quán)）的性質(zhì)，又包含財(cái)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。但

商標(biāo)權(quán)是一個(gè)例外，它只保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)，不保護(hù)人身權(quán)。

（4）專有權(quán)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)為權(quán)利主體所專有。權(quán)利以外的任何人，未經(jīng)權(quán)利人的【3】

同意或者法律的特別規(guī)定，都不能享有或者使用這種權(quán)利。

（5）地域性：某一國(guó)所確認(rèn)和保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，只在該國(guó)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生法律效力。

（6）時(shí)間性：法律對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的的保護(hù)規(guī)定一定的保護(hù)期限，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在法定

期限內(nèi)有限。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)是一種特殊的民事侵權(quán)行為，我國(guó)民法通則第一百零六條規(guī)定了承擔(dān)民事責(zé)任的過(guò)錯(cuò)原則和無(wú)過(guò)錯(cuò)而依法承擔(dān)民事責(zé)任的無(wú)過(guò)錯(cuò)原則。侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，與一般的民事侵權(quán)行為有基本相同的法律性質(zhì)，當(dāng)然也該有基本相似的法律后果。但由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的基本特征有別于一般的民事權(quán)利和侵權(quán)行為，故侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的表現(xiàn)形式也有別于一般的民事侵權(quán)行為。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利客體的非物質(zhì)性是其區(qū)別于財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的本質(zhì)特征，其客體是一種非物質(zhì)性無(wú)形體的精神財(cái)富，不具有物質(zhì)形態(tài)、不占有空間、其被占有也非實(shí)在而具體的占據(jù)。且知識(shí)產(chǎn)權(quán)的存在與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)（特別是所有權(quán)）相比，有其獨(dú)有的專有排他性、地域效力性和時(shí)間限制性特征。由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的這些性質(zhì)和特征，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，基本上都具有雙重性，這就是既侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)人的物權(quán)，也同時(shí)侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)人的債權(quán)；既有對(duì)獨(dú)立物權(quán)的侵犯（著作人身權(quán)），也有對(duì)單一債權(quán)的侵犯（商業(yè)秘密權(quán)）；既有故意侵犯的有過(guò)錯(cuò)侵權(quán)行為，也有善意無(wú)過(guò)錯(cuò)侵權(quán)行為（鄰接權(quán)）；既有行為發(fā)生即侵權(quán)，也有行為結(jié)果為侵權(quán)。

四、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

自主創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家和企業(yè)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，國(guó)家通過(guò)不斷的創(chuàng)新，提高科技水平，創(chuàng)造出先進(jìn)的科技，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)和軍事上在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力；企業(yè)需要不斷的通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng)新，促進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代，提高自己在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，占有更多的市場(chǎng)份額，得到更多的利潤(rùn)。自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新者對(duì)其智力勞動(dòng)成果所享有的專有權(quán)，我們應(yīng)該尊重創(chuàng)新者的智力勞動(dòng)，不能剽竊和盜取，增強(qiáng)維護(hù)自主創(chuàng)新的法律意識(shí)；創(chuàng)新者應(yīng)該學(xué)會(huì)利用法律的武器，保護(hù)自己的合法權(quán)益不被侵害，捍衛(wèi)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2、建議

我認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)創(chuàng)新方面的重視，一方面加強(qiáng)創(chuàng)新教育，改進(jìn)或者改革舊的教育方式，從小培養(yǎng)娃娃的創(chuàng)新能力，促進(jìn)新生人才的不斷涌現(xiàn)，增加國(guó)家創(chuàng)新人才，為國(guó)家的發(fā)展建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；另一方面，推進(jìn)高科技產(chǎn)業(yè)的迅速崛起和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，高科技的作用，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展上來(lái)講就是生產(chǎn)力，從軍事角度來(lái)說(shuō)就【3】

是威懾力，從政治來(lái)講就是影響力，就社會(huì)發(fā)展而論就是推動(dòng)力。

【4】

參考文獻(xiàn)：

[1]劉忠，董海龍等；自主創(chuàng)新300問(wèn)[M]；北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2006；1，2

[2]百度百科，http://baike.baidu.com/view/9013.htm；2

[3]百度百科，http://baike.baidu.com/view/161285.htm；4

[4]趙細(xì)康，溫憲元；自主創(chuàng)新探源—中國(guó)研究與開發(fā)的實(shí)例分析[M]；4

第二篇：推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值

推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值

以“推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值”為主題的夏季達(dá)沃斯論壇大幕即將開啟。今天下午，李克強(qiáng)總理將赴天津與出席論壇的企業(yè)家代表對(duì)話交流，回答他們最關(guān)心的問(wèn)題，特別是針對(duì)當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及深化改革做出權(quán)威解答。

達(dá)沃斯10日開幕 李克強(qiáng)將闡述中國(guó)宏調(diào)新思路世界經(jīng)濟(jì)論壇2014年新領(lǐng)軍者年會(huì)(又稱夏季達(dá)沃斯論壇)9月10日至12日將在天津召開。截至3日，來(lái)自全球90個(gè)國(guó)家約1600位嘉賓已注冊(cè)參會(huì)，其中外國(guó)代表約占80%。

國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)外事司副司長(zhǎng)李雪東4日在京表示，中國(guó)國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在開幕式上發(fā)表特別致辭時(shí)，將向外界闡述創(chuàng)新中國(guó)宏觀調(diào)控的思路和方式，以及推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整等政策措施，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)中期總結(jié)和下一步政策措施的最權(quán)威解讀。

李雪東是在當(dāng)天召開的新聞發(fā)布會(huì)上作如是表述的。李雪東透露，9月9日，李克強(qiáng)將與企業(yè)家圍繞外界最關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流，增信釋疑，特別針對(duì)當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)下行及深化改革、健全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和秩序等方面的種種顧慮，做出權(quán)威解答。

據(jù)介紹，本屆論壇共有6位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人與會(huì)，包括馬里總統(tǒng)凱塔、阿爾巴尼亞總理拉馬、丹麥?zhǔn)紫嗍┟芴亍⑷麪柧S亞總理武契奇、俄羅斯副總理德沃爾科維奇以及格魯吉亞副總理克維里卡什維利。

本屆夏季達(dá)沃斯論壇的主題是“推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值”。“這一主題與當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)和中國(guó)的發(fā)展十分契合，世界經(jīng)濟(jì)將在深度調(diào)整中走向復(fù)蘇，而創(chuàng)新作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，將為應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)和確立全球經(jīng)濟(jì)治理新規(guī)則提出新的思路。”李雪東說(shuō)。

據(jù)悉，在上述主題下，本次會(huì)議將深入探討數(shù)據(jù)分析、納米科技、人工智能、神經(jīng)科學(xué)以及非常規(guī)能源等五大領(lǐng)域的技術(shù)變革及其對(duì)商業(yè)和社會(huì)的影響。

“科技的發(fā)展從根本上改變著企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)格局，同時(shí)帶來(lái)新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本屆論壇將為企業(yè)、政府等各界領(lǐng)導(dǎo)者提供一個(gè)深入認(rèn)識(shí)這些轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，幫助他們了解如何通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)造有利于社會(huì)的價(jià)值。”世界經(jīng)濟(jì)論壇中國(guó)區(qū)執(zhí)行董事施力偉在會(huì)上說(shuō)。

第三篇：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新創(chuàng)造加快企業(yè)發(fā)展

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新創(chuàng)造加快企業(yè)發(fā)展##有限責(zé)任公司從1998年改制到現(xiàn)在，堅(jiān)持“外抓市場(chǎng)一著不讓，內(nèi)抓管理細(xì)致入微”的工作思路，經(jīng)濟(jì)建設(shè)一直呈現(xiàn)良好的穩(wěn)步發(fā)展態(tài)勢(shì)，截至2004年底的數(shù)據(jù)可以看出：與改制前相比，銷售收入年平均遞增16.2；工業(yè)總產(chǎn)值年平均遞增13.9；利稅年平均遞增22.6％；利潤(rùn)年平均遞增38.8％；企業(yè)規(guī)模跨上新的平

臺(tái)。近三年來(lái)，企業(yè)發(fā)展的速度有所趨緩，銷售、資金回籠基本在000～000萬(wàn)元之間徘徊；從實(shí)現(xiàn)效益的整體情況看,盈利水平雖保持了一定的增長(zhǎng),但增幅趨弱,尤其以利潤(rùn)增幅回落較為明顯。面對(duì)這種局面，企業(yè)高管層進(jìn)行了多次分析研究，積極找尋保持優(yōu)勢(shì)、加快發(fā)展的對(duì)策。通過(guò)對(duì)企業(yè)的SWOT分析，我們理清了思路，找到了制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，也明確了企業(yè)發(fā)展方向和當(dāng)前工作重點(diǎn)。

一、企業(yè)加快發(fā)展的優(yōu)勢(shì)（Strength）：

1、人員優(yōu)勢(shì)：我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子；有一支思想穩(wěn)定、愛(ài)崗敬業(yè)、專業(yè)性強(qiáng)的員工隊(duì)伍；有一群忠于企業(yè)、吃苦耐勞、素質(zhì)較高的銷售人員；有00產(chǎn)業(yè)集團(tuán)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、支持。

2、企業(yè)優(yōu)勢(shì)：已有一定規(guī)模，生產(chǎn)能力充沛，營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)健全，產(chǎn)銷銜接穩(wěn)定，管理流程科學(xué)合理；傳統(tǒng)劑型：蠟丸、水丸、蜜丸、微丸，現(xiàn)代劑型：顆粒劑、膠囊劑、片劑、口服液均通過(guò)國(guó)家GMP認(rèn)證，均能自主生產(chǎn)，且工作環(huán)境良好。

3、品牌優(yōu)勢(shì)：000的知名度高、誠(chéng)信度好，在消費(fèi)者中口碑極佳。擁有“00”牌00、00、00等多個(gè)現(xiàn)代中藥品種，均被列為國(guó)家中藥保護(hù)品種或被評(píng)為00省名優(yōu)產(chǎn)品。從近年的經(jīng)營(yíng)情況可以看出：生產(chǎn)銷售的集中度進(jìn)一步凸現(xiàn)、重點(diǎn)品種支撐強(qiáng)勁、品牌優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)。“在手一批，4、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：有針對(duì)00、00等專科用藥，感冒咳嗽類普藥、以及傳統(tǒng)中藥的三大塊目標(biāo)市場(chǎng)的現(xiàn)有產(chǎn)品群;有以顆粒劑、膠囊劑、口服液三大現(xiàn)代中藥生產(chǎn)劑型為特色的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品為儲(chǔ)備。

二、企業(yè)發(fā)展的弱勢(shì)（Weakne）：

1、開拓創(chuàng)新能力不夠：同仁堂藥業(yè)是從一個(gè)國(guó)有企業(yè)演變而來(lái)，我們這樣的企業(yè)有“三個(gè)老”即：人員結(jié)構(gòu)老、思想觀念老、機(jī)制體制老。我們的想法、做法，不管是面向未來(lái)的戰(zhàn)略、還是應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的策略，都相對(duì)保守，凡事求穩(wěn)；突破性思維、創(chuàng)新能力都與民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)有距離。

2、企業(yè)營(yíng)銷能力薄弱：銷售思路、銷售方法及手段不靈活、相對(duì)保守；銷售人員數(shù)量偏少，銷售網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架較粗、缺乏精耕細(xì)作；重點(diǎn)產(chǎn)品除了排石顆粒市場(chǎng)覆蓋面廣、市場(chǎng)占有率高外，其他品種均沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。

3、運(yùn)營(yíng)成本不斷上升：GMP改造后折舊以及實(shí)施GMP管理過(guò)程中的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)成本、中間投入加大。企業(yè)在大規(guī)模投資實(shí)施GMP技術(shù)改造前的01年，折舊僅為00萬(wàn)，以后逐年大幅上升：02年為000萬(wàn)，03年為000萬(wàn)，04年為000萬(wàn)；主要產(chǎn)品的生產(chǎn)成本04年比01年上升000萬(wàn)元。

三、企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)（Oortunity）：

1、主產(chǎn)品發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)健：00粒自進(jìn)入市場(chǎng)以來(lái)銷售一直穩(wěn)步增長(zhǎng)，近年推出的適應(yīng)不同人群的無(wú)糖型，延續(xù)了其發(fā)展勢(shì)頭，市場(chǎng)前景良好，有望每年增長(zhǎng)20～25，即增加銷售0000～0000萬(wàn)。

2、新產(chǎn)品搶抓發(fā)展機(jī)遇：00進(jìn)入國(guó)家醫(yī)保目錄，我們要抓住這個(gè)契機(jī)，集中人力、物力做好該產(chǎn)品的市場(chǎng)開發(fā)與滲透工作，重點(diǎn)培育該產(chǎn)品的消費(fèi)市場(chǎng)，力爭(zhēng)銷售實(shí)現(xiàn)30000萬(wàn)；同時(shí)，力爭(zhēng)使0000銷售達(dá)到0000萬(wàn)；0000銷售達(dá)到0000萬(wàn)。

3、傾心培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)：對(duì)有望在年底取得新藥證書的00系列產(chǎn)品“0000”加快進(jìn)入市場(chǎng)速度，該品種是企業(yè)又一重點(diǎn)產(chǎn)品，市場(chǎng)前景較好；做好儲(chǔ)備產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)前的調(diào)研、策劃工作，讓000、000、000、000、00、00、00等品種盡快投放市場(chǎng)，使之成為企業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

4、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行出現(xiàn)上升勢(shì)頭。今年上半年，由于我們銷售策略有所調(diào)整，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)呈現(xiàn)出回升的好勢(shì)頭。從上半年運(yùn)行情況看，銷售、資金回籠、主要產(chǎn)品、新品銷售出現(xiàn)了“同比增加一個(gè)月”現(xiàn)象：實(shí)現(xiàn)銷售比去年同期增加00萬(wàn)；資金回籠比去年同期增加000萬(wàn)；主要產(chǎn)品00比去年同期增加銷售00萬(wàn)盒；新品00比去年同期增加銷售00萬(wàn)盒；新品0000比去年同期增加銷售00萬(wàn)盒；新品000比去年同期增加銷售0萬(wàn)盒；000比去年同期增加銷售0萬(wàn)盒。

四、企業(yè)存在的威脅（Threat）：

1、政策因素。國(guó)家宏觀調(diào)控給企業(yè)帶來(lái)的不利影響、醫(yī)療體制改革、藥品政策性降價(jià)以及因招投標(biāo)導(dǎo)致的非理性市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，導(dǎo)致銷售收入的增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于銷售量的上升幅度，部分產(chǎn)品因成品與成本之間價(jià)格倒掛不得不逐年減少生產(chǎn)，甚至停產(chǎn)。我們的重點(diǎn)產(chǎn)品04年比01年銷量有所增加，因?yàn)檎咝越祪r(jià)導(dǎo)致減少銷售收入899萬(wàn)元；其中主產(chǎn)品0000藥04年比01年增加銷售00萬(wàn)合增長(zhǎng)32.77，銷售收入只增加000萬(wàn)元增長(zhǎng)24.71。深受用戶喜愛(ài)的傳統(tǒng)產(chǎn)品大活絡(luò)丸、牛黃清心丸、安宮牛黃丸由于原料

第四篇：創(chuàng)新設(shè)計(jì)與中國(guó)創(chuàng)造

創(chuàng)新設(shè)計(jì)與中國(guó)創(chuàng)造---中科院原院長(zhǎng) 路甬詳

新時(shí)期與新常態(tài)

人類社會(huì)已進(jìn)入全球知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。市場(chǎng)需求、消費(fèi)結(jié)構(gòu)與方式、科技與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式與業(yè)態(tài)、社會(huì)服務(wù)與治理方式、公共與國(guó)防安全格局等正在發(fā)生新的變革。

知識(shí)信息大數(shù)據(jù)成為最重要的創(chuàng)新資源。

全球信息、交通物流網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、云存儲(chǔ)、清潔可再生能源、智能電網(wǎng)等成為最重要的基礎(chǔ)設(shè)施。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和團(tuán)隊(duì)成為最重要的發(fā)展動(dòng)力。

信息網(wǎng)絡(luò)、清潔能源、先進(jìn)材料、智能制造、綠色交通、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、空天海洋等領(lǐng)域醞釀著新的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)革命，將成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新引擎。

2012年2月，美國(guó)政府為了保持其科技與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)地位，推出《國(guó)家先進(jìn)制造戰(zhàn)略計(jì)劃》（NSPAM），將重振先進(jìn)制造提升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)為制造業(yè)不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱，而是激勵(lì)帶動(dòng)研發(fā)創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。

同年3月，奧巴馬提出“國(guó)家制造業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)”（NNMI）建設(shè)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，聚焦應(yīng)用研究、教育培訓(xùn)、提升創(chuàng)新能力和方法，以消除研發(fā)活動(dòng)和制造技術(shù)創(chuàng)新之間的斷層，為重振美國(guó)先進(jìn)制造提供技術(shù)支持。

2014年，奧巴馬又宣布“制造擴(kuò)張伙伴關(guān)系”（MEP）計(jì)劃，投資建設(shè)“國(guó)家增材制造研究院”、“數(shù)字制造和創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院”等15個(gè)研究院的同時(shí)，并每年投入25億美元推動(dòng)“創(chuàng)客”發(fā)展，提升美國(guó)創(chuàng)意創(chuàng)造和創(chuàng)新設(shè)計(jì)制造的競(jìng)爭(zhēng)力。

2010年6月歐盟峰會(huì)通過(guò)《歐盟2020戰(zhàn)略》，重點(diǎn)促進(jìn)創(chuàng)新研發(fā)、清潔能源、教育及勞動(dòng)力自由流動(dòng)，使歐盟成為世界上以知識(shí)為技術(shù)的最有活力和競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)體，實(shí)現(xiàn)智慧、可持續(xù)、包容性增長(zhǎng)，使所有地區(qū)和人群都能分享增長(zhǎng)成果。

2013年4月德國(guó)推出《工業(yè)4.0》，把信息物流網(wǎng)絡(luò)、制造軟件、智能系統(tǒng)等創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造視為核心環(huán)節(jié)，以適應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個(gè)性化、定制式、綠色低碳制造的挑戰(zhàn)，被認(rèn)為是繼機(jī)械化、電氣化、信息化之后的新工業(yè)革命。

2013年10月英國(guó)政府推出《英國(guó)工業(yè)2050戰(zhàn)略》，致力敏捷響應(yīng)消費(fèi)需求，把握市場(chǎng)機(jī)遇，提升可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)力。重點(diǎn)資助建設(shè)新能源、嵌入電子、智能系統(tǒng)、生物技術(shù)、材料化學(xué)等14個(gè)創(chuàng)新中心。2013年9月，奧朗德發(fā)表“工業(yè)新法國(guó)”總動(dòng)員，在先進(jìn)運(yùn)載、新一代ICT、生物醫(yī)藥、智能電網(wǎng)、綠色化工和材料、超級(jí)計(jì)算、納米電子、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、網(wǎng)絡(luò)安全、未來(lái)工廠等領(lǐng)域，實(shí)施34項(xiàng)工業(yè)復(fù)興計(jì)劃，迎接第三次工業(yè)革命。

日本致力發(fā)展協(xié)同機(jī)器人和無(wú)人工廠，力圖通過(guò)創(chuàng)新數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)軟件、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)、搶占未來(lái)“智慧制造”的新高點(diǎn)。

全球金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)衰退，促使發(fā)達(dá)國(guó)家調(diào)整科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化創(chuàng)新引領(lǐng)、重振高端智能制造，提升現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)。

經(jīng)過(guò)三十余年的改革開放，我國(guó)已成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，200余種大宗工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)銷量列世界之首，是第一貨物貿(mào)易大國(guó)，已成為舉世公認(rèn)的制造大國(guó)。

科技、教育投資快速增長(zhǎng)，中小學(xué)在學(xué)學(xué)生數(shù)超過(guò)2億，在學(xué)大專學(xué)生數(shù)達(dá)2400萬(wàn)。

發(fā)表論文數(shù)量質(zhì)量持續(xù)快速提升，專利申請(qǐng)數(shù)量連續(xù)撒年居世界之首。

載人航天、北斗導(dǎo)航、天河一號(hào)、高鐵成網(wǎng)、海洋鉆機(jī)等標(biāo)志著我國(guó)工程技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力已進(jìn)入世界先進(jìn)行列。

華為、阿里、聯(lián)想、華大、小米、大疆等一批創(chuàng)新引領(lǐng)世界矚目的優(yōu)秀企業(yè)崛起。

我國(guó)尅就與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力快速提升。

但就整體而言，發(fā)展方式依然粗放，高速發(fā)展主要依靠要素投入、低勞動(dòng)成本，還付出了巨大的資源環(huán)境代價(jià)。

由于低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)、結(jié)構(gòu)趨同、盲目發(fā)展，落后產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩。隨著要素成本上升，利潤(rùn)微薄，創(chuàng)新投入乏力，競(jìng)爭(zhēng)力下滑，一些企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，瀕臨虧損。

我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造能力與發(fā)達(dá)國(guó)家相比依然薄弱，多數(shù)企業(yè)仍然以O(shè)EM和跟蹤模仿為主，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵核心技術(shù)缺失，更缺少自主設(shè)計(jì)創(chuàng)造、引領(lǐng)世界的產(chǎn)品、工藝技術(shù)裝備、經(jīng)營(yíng)服務(wù)新業(yè)態(tài)、世界著名跨國(guó)企業(yè)和品牌。

傳統(tǒng)發(fā)展方式難以為繼！我國(guó)經(jīng)濟(jì)和中國(guó)制造仍處于全球經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的低中端，還不是設(shè)計(jì)創(chuàng)造強(qiáng)國(guó)。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入新常態(tài)

將從注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅靥嵘?jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量效益和結(jié)構(gòu)優(yōu)化、將從告訴增長(zhǎng)轉(zhuǎn)換為中高速增長(zhǎng)。

將從主要依靠要素投入推動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽扛母飫?chuàng)新驅(qū)動(dòng)；從依靠低成本人力資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽坎粩嗵嵘膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才優(yōu)勢(shì)。我國(guó)將實(shí)施“中國(guó)制造2025戰(zhàn)略”，通過(guò)“創(chuàng)新引領(lǐng)、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展”，加快從制造大國(guó)轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)向創(chuàng)新設(shè)計(jì)與中國(guó)創(chuàng)造跨越，向全球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的中高端攀升。

將轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)、和諧、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

為了5～10年，是我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。

是從跟蹤模仿向自主創(chuàng)新創(chuàng)造，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的跨越時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，向“兩個(gè)中高”轉(zhuǎn)換攀升的攻堅(jiān)時(shí)期。

是信息化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步協(xié)調(diào)發(fā)展，全部建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的決勝期。

我國(guó)既面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型與全球知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新科技與產(chǎn)業(yè)革命交匯的難得歷史機(jī)遇，也面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家重振高端制造，實(shí)體積極和新興發(fā)展中國(guó)家低成本競(jìng)爭(zhēng)的雙重挑戰(zhàn)。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)與中國(guó)創(chuàng)造

實(shí)施“中國(guó)制造2025”，加快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，向“兩個(gè)中高”轉(zhuǎn)換攀升，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，不僅要繼續(xù)鼓勵(lì)引進(jìn)消化吸收基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新，更需要鼓勵(lì)科學(xué)原創(chuàng)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)，突破基礎(chǔ)核心技術(shù)，促進(jìn)智能轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展，創(chuàng)造引領(lǐng)世界的產(chǎn)品，工藝技術(shù)與裝備，經(jīng)營(yíng)服務(wù)業(yè)態(tài)、跨國(guó)公司和著名品牌。

因?yàn)閯?chuàng)新設(shè)計(jì)是人類對(duì)有目的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)意和設(shè)想、策劃和計(jì)劃，是產(chǎn)品制造、技術(shù)裝備、工程建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理、商業(yè)服務(wù)和應(yīng)用創(chuàng)新的先導(dǎo)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是將信息、知識(shí)和技術(shù)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)集成和整體解決方案的創(chuàng)新過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。

全球知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的科技與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，創(chuàng)新設(shè)計(jì)與中國(guó)創(chuàng)造將呈現(xiàn)新的特征。

第五篇：創(chuàng)新精神 激發(fā)創(chuàng)造能力

小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新精神 激發(fā)創(chuàng)造能力的研究

一、課題的提出

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。江澤民同志指出：“一個(gè)民族缺乏獨(dú)創(chuàng)能力就難以屹立于世界民族之林。”在步入二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，一個(gè)國(guó)家人民的創(chuàng)新意識(shí)顯得尤其重要。怎樣發(fā)掘?qū)W科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和高素質(zhì)人才，是我們所有教育工作者的愿望。美術(shù)教育尤其責(zé)無(wú)旁貸，因?yàn)槊佬g(shù)教育被公認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最有成效的學(xué)科之一，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和激發(fā)創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。

二、課題研究的目的和意義

羅恩菲德說(shuō)過(guò)：“在藝術(shù)教育界，藝術(shù)只是一處達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個(gè)目標(biāo)，藝術(shù)教育的目的是使人在創(chuàng)造的過(guò)程中，變得更富于創(chuàng)造力，而不管這種創(chuàng)造力將施用于何處。假如孩子長(zhǎng)大了，而由他的美感、經(jīng)驗(yàn)獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應(yīng)用于生活和職業(yè)，那么藝術(shù)教育的一項(xiàng)目標(biāo)就已達(dá)到。”這就要求我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)過(guò)程中，不僅僅只看到傳統(tǒng)意義上的美術(shù)學(xué)習(xí)，而是要看是否有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的良好發(fā)展，是否有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是否有利于學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)完善，是否有利于知識(shí)的遷移。另外，作業(yè)的布置要具有靈活性，給學(xué)生以充分發(fā)揮想象的空間。若使每個(gè)學(xué)生畫同樣的畫，或呈現(xiàn)同樣的風(fēng)格，是創(chuàng)造的大忌；或在課業(yè)訓(xùn)練中，僅限于單一地模仿或照抄自然的訓(xùn)練。模仿作為基礎(chǔ)訓(xùn)練固然重要，如果不顧自己的內(nèi)心感受，不積極認(rèn)真地思考總結(jié)，只是一味地模仿，這樣就很容易導(dǎo)致學(xué)生陷于僵死的思維狀態(tài)，使作業(yè)呆板、乏味，缺少生機(jī)，甚至阻礙學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的發(fā)展。

三、課題研究的內(nèi)容

如何在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中充分地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力呢？我認(rèn)為，應(yīng)做好以下幾方面： ⒈ 激發(fā)學(xué)生的好奇心理 好奇是孩子的天性。好奇心是創(chuàng)造的起點(diǎn)，是創(chuàng)造展翅飛翔的促發(fā)劑。孩子對(duì)大千世界了解不多，對(duì)新鮮的事物，對(duì)有趣的小動(dòng)物等總會(huì)看得發(fā)呆、出神，甚至對(duì)沒(méi)有生命的玩具等物品也總要親眼看一盾、親耳聽一聽、親手摸一摸，有時(shí)還會(huì)刨根問(wèn)底，問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。孩子對(duì)某種新事物問(wèn)個(gè)不停，實(shí)際上他是在探索、研究，想發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。孩子對(duì)種探索的愿望和強(qiáng)烈的求知欲，是創(chuàng)造能力的最基本條件。愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“現(xiàn)代的教學(xué)方法竟然還沒(méi)有扼殺神圣的探究好奇心，這不啻是個(gè)奇跡；因?yàn)檫@株稚嫩的幼苗，除了需要激發(fā)它以外，主要就是需要自由生長(zhǎng)，沒(méi)有這種自由，它就不可避免地要遭到毀滅。認(rèn)為洞察和探究的樂(lè)趣可以用壓制的手段和責(zé)任感來(lái)促成，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。”教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，對(duì)他們的想法、問(wèn)題不管正確與否，都要認(rèn)真對(duì)待，并加以引導(dǎo)、指導(dǎo)。如果教師對(duì)孩子的想法、問(wèn)題認(rèn)為不切實(shí)際、異想天開，而采取不理不睬，或敷衍應(yīng)答，甚至嘲笑責(zé)備的態(tài)度，則勢(shì)必會(huì)壓抑和阻礙孩子的好奇心，從而影響其想象力的發(fā)展。

在教學(xué)美術(shù)第四冊(cè)《美麗的魚》一課中，可以宋激發(fā)學(xué)生的好奇心。情境導(dǎo)入：“上一次，我們畫了一幅神奇美妙的《海底世界》，其中有許多各種各樣，多姿多彩的魚，同學(xué)們也知道了在大海中大魚吃小魚的規(guī)律，那你信不信有小魚吃大魚的呢？”許多同學(xué)對(duì)此心存懷疑，有的睜大眼睛，有的張大了嘴巴，有的挺直了身板……現(xiàn)在，你們想不想，親眼看看小魚是怎樣吃大魚的呢？隨著一聲震耳欲聾的應(yīng)答“想”，我端出一個(gè)裝著金魚的魚缸放在講臺(tái)上，又把在塑料袋中幾條兩天沒(méi)有喂食的嘎魚放入魚缸中，小魚兇惡地向大魚沖去……，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地圍到講臺(tái)旁看小魚吃大魚的精彩畫面。由于好奇心被激發(fā)起來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)觀察的非常仔細(xì)。這時(shí)，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)發(fā)問(wèn)：“你看到小魚吃大魚了嗎？”“看到了”。“小魚為什么能吃大魚？”有的回答：“小魚的嘴很大，里面還有小牙齒”；“金魚游的太慢，也太老實(shí)”；“小嘎魚身上的花紋也很好看呢！”……在小朋友們回答的基礎(chǔ)上，教師告訴學(xué)生這節(jié)課我們用彩色紙粘貼出美的魚，在保持魚基本特征的基礎(chǔ)上，可以不拘泥真實(shí)魚的原形，大膽進(jìn)行簡(jiǎn)化、夸張，讓你的小魚更生動(dòng)、鮮明。⒉因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)啟發(fā)，促進(jìn)創(chuàng)新

因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵。創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，學(xué)生階段是思維和認(rèn)識(shí)活動(dòng)最活躍的時(shí)期，他們善于接受和吸引新生事物，熱情大膽，敢作敢為。在他們身上，創(chuàng)新意識(shí)往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài)，需要不斷挖掘，促進(jìn)發(fā)展。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新精神的少數(shù)學(xué)生，并因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，促使形成寶貴的藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng)造素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予其自由發(fā)揮的環(huán)境和空間。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該從鼓勵(lì)學(xué)生立足于自身實(shí)際，將自己的內(nèi)心世界以獨(dú)特的方式或大膽表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)能對(duì)他人的作品發(fā)展自己與眾不同的見解。⒊突破慣有的思維定勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

人們?cè)诶斫庵R(shí)的過(guò)程中，由于受到原有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)基礎(chǔ)和舊有思維方式的束縛，產(chǎn)生一種習(xí)慣性的定勢(shì)心理。這種心理會(huì)嚴(yán)重地限制思維的發(fā)散，思維活動(dòng)死板單一，妨礙了創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在美術(shù)課教學(xué)中，我們可以改變傳統(tǒng)的“秧田”式座位為“O”型或“□”型，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)坐姿，桌凳的整齊，教室的安靜等一些常規(guī)，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)。構(gòu)思時(shí)讓學(xué)生間相互交流，每一幅畫完成一部分或者結(jié)束之前留有一定時(shí)間，相互觀摩、交流，產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，使一種新想法激起更多的觀點(diǎn)。比如創(chuàng)作《遨游術(shù)空》這一課，有的學(xué)生畫自己登上了月球。通過(guò)觀看交流，產(chǎn)生了“靈感”，打開了思維的閘門，張開了想象的翅膀：有的畫與星星跳舞，有的畫坐飛船游太空，有的畫地球搬家，有的畫到銀河遨游……小組交流觀摩使課堂教學(xué)動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，課堂常規(guī)活而有序，“形散而神不散”，學(xué)生輕輕松松想，無(wú)拘無(wú)束畫，你能想到此，我能想到彼。在交往中拓寬了思維空間，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

⒋豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為想象奠定基礎(chǔ)

因?yàn)橄胂笫强陀^外界事物在人腦中的反映，它不是憑空產(chǎn)生的，必須以豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，不以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的想象只能是毫無(wú)根據(jù)的空想。人們常贊嘆大發(fā)明家愛(ài)迪生的想象力豐富。殊不知愛(ài)迪生從小勤奮好學(xué)，10歲就閱讀了《美國(guó)史》、《大英百科全書》，11歲就閱讀了牛頓的一些著作，以后又閱讀了大量的著作。正因?yàn)樗麖男∩娅C各種書籍，積累了豐富的科學(xué)知識(shí)，才為他以后發(fā)揮超常的想象力，發(fā)明2000多項(xiàng)東西打下基礎(chǔ)。實(shí)踐也證明，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越廣博、豐富的學(xué)生，其想象力也越豐富。所以教師應(yīng)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，利用各種先進(jìn)媒體如電視、電影、幻燈片等，也可以通過(guò)參觀、郊游等多種形式來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

⒌選擇多渠道、多角度的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

“無(wú)的放矢”，使小學(xué)生選材無(wú)所羈絆。小學(xué)生有許多與成人不同的想法，他們思維活躍，無(wú)所顧慮。我們可以通過(guò)多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。①在范畫上“添東西”有一次，我在黑板上畫了一個(gè)特大樹，然后讓學(xué)生們盡情地發(fā)揮自己的想象力，上臺(tái)添畫。學(xué)生興趣盎然，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后來(lái)添畫，最后刪去一些比較雜亂的畫，一幅《樹的暢想》圖就誕生了。

②根據(jù)課文想象面。譬如學(xué)習(xí)了《烏鴉與狐貍》一文，根據(jù)課文內(nèi)容的描寫和插圖，我讓他們創(chuàng)作一幅《烏鴉與狐貍重逢》的畫，學(xué)生想象奇特，作品也各具獨(dú)特的風(fēng)格。

③畫科學(xué)幻想畫。由于學(xué)生們愛(ài)看科幻的畫片，聽科幻故事，頭腦里對(duì)科學(xué)的幻想也就有了許多感性認(rèn)識(shí)，因此畫起來(lái)也就得心應(yīng)手。

④畫大自然的畫。陳鶴琴先生說(shuō)：“大自然、大社會(huì)都是活教材。”創(chuàng)新來(lái)源于生活，而不是書本。的確，生活是那樣的絢麗多彩，有形、有情、有境。有意識(shí)、有目的地帶領(lǐng)學(xué)生去接觸大自然，接觸生活，讓學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，擴(kuò)大視野，從中引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界的豐富多彩，加深學(xué)生對(duì)自然美的體會(huì)，使學(xué)生的思維與表達(dá)成為有本之木，有源之水。如：學(xué)生春游回來(lái)，我問(wèn)他們這次有哪些收獲，大家暢所欲言。我說(shuō)能不能把它畫下來(lái)，同學(xué)們可興奮了，于是就讓他們創(chuàng)作一幅《春游歸來(lái)》圖。剛開始，學(xué)生們的畫面都缺乏個(gè)性，有些雷同。我又啟發(fā)他們回想在春游中最感興趣的地方和事，及最美的景點(diǎn)，然后作畫。經(jīng)啟發(fā)，學(xué)生們畫的春游圖千姿百態(tài)、色調(diào)各異，有的畫田野里的美景，有的畫野炊，有的畫滿山的樹和花，基本上達(dá)到了我的要求。

除此之外，我們還可借助講故事、看動(dòng)畫片、聽音樂(lè)等方法點(diǎn)燃孩子們智慧的火花；可通過(guò)談一談、問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)出他們喜歡的事，按常規(guī)不可能做的事，平時(shí)想也不敢想的事；還可以通過(guò)“吹牛”、“說(shuō)大話”等形式進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生大膽地、無(wú)拘束地畫出自己的世界來(lái)。這些做法不僅使大腦活動(dòng)起來(lái)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力大有好處。

四、課題研究的成效

21世紀(jì)是“創(chuàng)新的新世紀(jì)”，美術(shù)教育是“創(chuàng)造未來(lái)人”的特殊雕塑家，創(chuàng)新教育是教學(xué)的主旋律。“讓我們解放眼睛，扔掉有色眼鏡，要看事實(shí)，看未來(lái)；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠(yuǎn)；解放嘴巴，享受言論自由；談天，談地，談出真理來(lái)；解放雙手，甩出無(wú)形的手套，大膽操作，向前開辟；解放空間，把學(xué)生從文化的鳥籠里解放出來(lái)，飛向大自然，大社會(huì)去尋覓，去捕捉。”（陶行知先生語(yǔ)）

五、課題研究的方法

1、文獻(xiàn)調(diào)查法

主要指搜集，從那些就近的、容易找到的材料著手，根據(jù)研究的需要，尋找那些分散在各處、不易得到的資料。使用現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)搜索，快速查找、獲取所需要的文獻(xiàn)資料。在平時(shí)經(jīng)常注意積累和搜集各種文獻(xiàn)資料，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。

2、教學(xué)研究法

本課題研究試圖運(yùn)用國(guó)內(nèi)外一些教育理論來(lái)解釋和解決教材教法問(wèn)題，廣搜博采，為美術(shù)教師提供了從實(shí)踐中積累起來(lái)的大量具體材料經(jīng)驗(yàn)。重視美術(shù)教師本身素質(zhì)的提高，重視教學(xué)反思，重視學(xué)習(xí)過(guò)程的和諧。

3、案例分析法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

新一輪課改 提出“教師即研究者”“反思的實(shí)踐者”等等概念。教師，應(yīng)當(dāng)擁有教學(xué)研究的能力，應(yīng)當(dāng)努力成為一名“研究型教師”。我們做此課題研究，要求實(shí)驗(yàn)教師積累美術(shù)課堂教學(xué)案例及時(shí)進(jìn)行分析反思，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)教師提高研究能力，努力做研究型的教師

六 課題研究原則

１、目標(biāo)性原則。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分體現(xiàn)在學(xué)段目標(biāo)下形成生成亮點(diǎn)，內(nèi)涵豐富的美術(shù)學(xué)習(xí)信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。２、個(gè)性化原則。學(xué)生是活生生的個(gè)體，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展個(gè)性，找到自己學(xué)習(xí)的最佳切入點(diǎn)。

３、主體性原則。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因，建立新型的學(xué)生觀，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

４、開放性原則。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中廣泛涉獵多方面知識(shí)，豐富學(xué)生的頭腦。并創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

七、課題實(shí)施途徑：

１、根據(jù)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，課題組成員選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，擬定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，方法和實(shí)施計(jì)劃。

２、根據(jù)計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)施方案，并在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

３、課題組成員精心設(shè)計(jì)教案，并在課堂中搜集資料，將點(diǎn)滴生成情況整理成文。

４、及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，為下一階段的實(shí)驗(yàn)提供參考。

八、課題研究實(shí)施步驟：

實(shí)驗(yàn)時(shí)間為3年（2008年9月——2011年9月）

第一階段：（2008年9月——2009年9月）

課題研究準(zhǔn)備階段

主要工作內(nèi)容：

學(xué)習(xí)教育理論，選定申報(bào)，制定實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施計(jì)劃

調(diào)查分析目前學(xué)校各年級(jí)美術(shù)課堂現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。

確定課題組人員，進(jìn)行培訓(xùn)。

第二階段：（2009年9月——2010年9月）

課題研究實(shí)驗(yàn)階段。

1、討論研究課題實(shí)驗(yàn)方案。

2、以學(xué)習(xí)、討論、課例研究、反思、小結(jié)、論文為主要形式，開展課題的實(shí)施和研究。

3、以學(xué)期為單位，制定研究計(jì)劃，開展實(shí)驗(yàn)，材料整理、小結(jié)。

4、及時(shí)反思調(diào)整，再研究。

第三階段（2010年9月——2011年9月）

課題研究階段

1、根據(jù)第二階段研究過(guò)程，整理材料并匯編。

2、總結(jié)研究成果，上升理論高層得出研究結(jié)論。

3、完成實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告。

九、課題研究預(yù)期成果：

１、通過(guò)實(shí)驗(yàn)前后的對(duì)比，將和諧滲透于課堂教學(xué)的過(guò)程之中，以人為本，為每個(gè)學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)興趣、文化品位、審美情趣及美術(shù)整體素養(yǎng)等方面均有明顯提高的資料；

２、形成學(xué)生資料集：課題開展以來(lái)學(xué)生所收集并有效加以利用了的資料及學(xué)習(xí)隨感集；反映學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣和能力等綜合素質(zhì)的提高的記實(shí)及獲獎(jiǎng)成績(jī)。

３、形成教師資料集：所有參與課題教師的教學(xué)案例、隨筆及論文。（多媒體課件；活動(dòng)課錄像；活動(dòng)課照片）

4、課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告。

十、課題管理：

１、成立課題研究組

課題組負(fù)責(zé)人：樊士花

課題組成員 ：黃婷 王偉 王健 張瑞典 李欽飛

２、確定課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)：１——６年級(jí)部分班級(jí)。

３、課題組人員具體分工：

黃婷---特邀顧問(wèn)，負(fù)責(zé)對(duì)課題方案審查、研究過(guò)程疑難問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

王偉——負(fù)責(zé)組織實(shí)施課題方案，負(fù)責(zé)召集課題實(shí)驗(yàn)人員對(duì)階段性成果進(jìn)行總結(jié)，負(fù)責(zé)課題方案的制定與協(xié)調(diào)管理工作，負(fù)責(zé)課題組學(xué)習(xí)研究活動(dòng)統(tǒng)籌安排。王建——負(fù)責(zé)組織課題組成員擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并組織實(shí)施負(fù)責(zé)課題組活動(dòng)具體安排。管理課題相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，做好會(huì)議紀(jì)錄。

李欽飛——負(fù)責(zé)協(xié)助課題組負(fù)責(zé)人組織課題組開展活動(dòng)，協(xié)助管理課題相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，做好會(huì)議紀(jì)錄。

黃婷 王偉——撰寫階段性成果報(bào)告。

課題組全體人員——積累案例，成果展示。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、計(jì)劃，并在實(shí)驗(yàn)班級(jí)組織實(shí)施。

4、管理規(guī)定

（（1）本課題負(fù)責(zé)人，制定課題研究方案和實(shí)施文件；對(duì)組員的《研究方案》和《實(shí)驗(yàn)措施》進(jìn)行審定，對(duì)研究成果進(jìn)行鑒定；對(duì)組員進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)、檢查和評(píng)估；組織各種類型的交流。課題主要負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題實(shí)施、取得成果及經(jīng)費(fèi)使用情況向所在單位和省、市教科所填報(bào)檢查報(bào)告表。

（2）課題實(shí)驗(yàn)成員負(fù)責(zé)組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)，參加培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)，參觀，交流，上公開課，撰寫論文，提供相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。如教案、論文、實(shí)驗(yàn)記錄、心得體會(huì)、反思等。

（3）課題組成員共享課題最終成果。

十、課題研究的保障措施

⒈ 由校長(zhǎng)孫中卿任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)金潔瓊?cè)胃苯M長(zhǎng)。⒉ 校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室和各年級(jí)組互相配合。⒊ 學(xué)校優(yōu)先保障課題研究和培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。