第一篇：《創新中國設計創造美好未來》讀后感

讓設計之花在創新黨建中綻放

東關街道黨工委副書記 趙偉

（2012年4月）

近日，閱讀了全國人大路甬祥副委員長的《創新中國設計創造美好未來》一文。全文以“設計”為主線，從價值特征、機遇挑戰、發展趨勢和關鍵要素等四個方面強調了設計在創新工作中的核心地位。通讀全文，同時結合近年來東關街道“黨員預約服務”的制度設計、“黨建數字化平臺”的功能設計和“社區黨委書記論壇”的載體設計等，讓我從設計層面對黨建創新工作有了全新認識。體味全文的中心思想，概括地說就是“設計與創新”，如何在東關的黨建工作中貫徹路甬祥同志“設計與創新”的思想？我以為關鍵是要做到“六個度”：

一、加強思想解放的程度，突破設計的思維瓶頸，在創新中確保觀念領先。路甬祥指出，從傳統設計到現代設計再到先進設計，設計是在突破中不斷變化發展的。東關黨建也應該在發展中與時俱進，實現三大突破：一是視野的突破，打破黨建工作自我封閉、體內循環的怪圈，主動將黨建工作放到“新揚州、大廣陵、城中央”的現實環境中，用黨建引領東關的科學發展和社會管理。二是模式的突破，堅決杜絕 1

開長會、發空文、講大話的“老三樣”，真抓實干，在強化督促檢查和狠抓工作落實上取實效、動真格。三是作風的突破，注重工作資源的整合，通過開展“激發?二為?志氣、推進科學發展”、“奮勇爭先扛紅旗，我為東關添精彩”等主題活動樹立了創新破難、走在前列的奮進作風，為東關跨越發展和轉型發展保駕護航。

二、調整考慮問題的角度，強化設計的載體功能，在創新中尋求機遇搶先。路甬祥強調，設計的最終任務是為可持續發展提供重要支撐。在實際工作中注重黨建載體的創新創造，不斷調整東關黨建載體的設計、宣傳和推廣，讓點上經驗在面上持久開花。今年，我們將黨員預約服務和數字化黨建平臺通過信息手段實現“載體共聯”，通過全市首家“四位一體”數字化載體建設，全面發揮黨員預約服務的品牌優勢，完成了從被動式向主動式、從個體型向體系型、從組織發動向黨員干部自覺行動的三項黨建載體功能轉變。目前，我們按照“工作項目化、項目序時化”的要求，扎實做好東關黨建的各項基礎性工作，促使黨建載體的功能設計能夠不斷適應東關發展的新形式，以功能設計完善載體創新，打造黨建特色，放大品牌效應，惠及居民群眾。

三、加大聯系實際的力度，檢驗設計的實踐效果，在創新中實現發展率先。路甬祥談到，“我國創新設計及其產業發展，需要整合各方優勢資源。”對于東關而言，最實際的資源就是歷史文化的積墊，最近我們將熊成基故居、曹起晉故居、朱自清故居等作為黨建活動的實踐基地，將周末劇場、雙東書場、社區鄰里節等作為黨群互動的文化載體，將放大中國十大歷史文化名街——東關街效應作為建設黨建“三名”工程的關鍵抓手，重在社區一線弘揚先進文化，針對居民群眾倡導文明新風。下一步，我們還將通過一系列聯系基層群眾的黨建活動項目，有效地開展紅色旅游、黨員服務和大學生村官創新創業等在基層群眾中“效果口碑雙豐收”的民心工程，形成黨味濃、黨性強、黨氣正、黨旗紅的基層黨建工作氛圍。

四、提升人才工作的高度，立足設計的思維高地，在創新中取得彎道超先。路甬祥要求“致力打造創新設計的人才和產業集聚高地”。作為主城區，資源、土地等要素對東關街道發展的制約日漸突顯，只有搶占“人才優先”的思維高地，致力于打造全區高層次人才招引“主陣地”，才能打好“人字牌”、創造新價值。我們已經引進了以俞昌、盧壽福、潘今一等為主的近20支博士團隊。在招才引智中發揚鍥而不舍的釘子精神，經過六年的努力，成功引進落戶揚州的第一位“千人計劃”。下一步我們還將發揮“葡萄串”效應，盯住一個、跟蹤一批，挖掘并鞏固張江、中關村等陣地，參加“千人計劃”峰會，擴大信息源。

五、形成主動學習的態度，注重設計的“他山之石”，在創新中把握比較優先。路甬祥闡明了“設計的目的是為了人而不是產品”的道理。而學習正是達成這一理念的必由之路。東關街道民風淳樸、人文薈萃，史有朱自清、曹起晉等先賢楷模，今有“中國好人”徐茂舜等“身邊的雷鋒”，他們都是我們的學習榜樣。這幾年我們加大了“請進來”和“走出去”的力度，遠到京廣滬，近到曲江、湯汪，都留下了我們虔誠的腳印和虛心的請教，我們與先進地區比差距、與后進地區比特色，一路比來，一路趕超，在縱向比較中實現自我超越，在橫向比較中實現趕超別人，在比較中一步步前行，在比較中一點點提升。

六、加快及時總結的速度，立足設計的集體智慧，在創新中保持團隊居先。路甬祥告訴了我們一個深刻的道理——以設計的理念詮釋創新、用創新的標準指導設計。以此為指向，東關黨建的任務就是要崇尚榮譽，奮力實干，創造新的輝煌，努力在招才引智上創特色，三大經濟上求突破，黨員預約服務上樹品牌，數字黨建上謀創新，社區建設上出精品，真正把“創”和“干”字體現在放大區域特色優勢、培育壯大新興產業上，體現在優化發展環境載體、提升區域形象品質上，體現在完善公共服務平臺、幸福全體居民百姓上。積極發揮黨建引領的團隊優勢，以創建全國和諧社區建設示范街道為目標，讓東關在新廣陵發展大潮中始終保持領先地位、贏得更快發展。

第二篇：建設幸福中國 創造美好未來

建設幸福中國 創造美好未來

什么是幸福？人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體。幸福有時很遙遠，有時近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福??一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福??幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗??

而所謂幸福，就是指人們在感受外部事物帶給內心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態；幸福是當一個人在追求目標時達成的理想狀態和內心喜悅的激情；幸福是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足；幸福也是一種持續的狀態。

但幸福也是根據自己的心意而感覺到的。因為每個人的心中都有不同的心意，所以每個人都有自己的認識中的幸福，可以說是仁者見仁，智者見智，所以對幸福的國家也會有不同的看法。

在人類剛剛進入21世紀第二個十年的開局之際，討論并確定國家“十二五”經濟社會發展規劃，已成為當前中國經濟社會生活的大事。一個被稱為“世界第二大經濟體”實則仍是發展中的國家,正在面對新的形勢，采用新的思維，謀劃新的未來。“使人民幸福”成為時代的呼喚。

那么應該怎樣建設幸福中國呢？我認為，應該做到這些：需要以更廣闊的視野，冷靜觀察，沉著應對，統籌國內國際兩個大局，把握好在全球經濟分工中的新定位，積極創造參與國際經濟合作和競爭的新優勢。未來中國不僅僅是經濟發展方式轉變，它應該是包括經濟、政治、社會、文化以及生態環境五個方面整體的發展方式的轉變或提升。還要遵守科學發展觀，使發展成果惠及全體人民。

未來幾年改革的重點，有六點值得關注：一是國有經濟戰略性調整，二是行政體制改革，三是財稅體制改革，四是金融體制改革，五是資源性產品價格和要素市場改革，六是社會事業體制改革。只要我們在黨中央的堅強領導下,牢牢把握改革開放的正確方向,就一定能完成好“十二五”規劃，大大提升全體國民的幸福感。

而我們這一代是祖國的未來，天行鍵，君子以自強不息！當歷史與社會責任壓在我們年輕一代身上的時候，我們一定要心憂天下，敢為人先，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；我們一定要走進知識的海洋，打開書海，讀萬卷書，行千里路，必須充分認識到讀書的重要性。

少壯輕年月，遲暮惜光輝。作為新時代的學生，我們的學習受到國家的熱切期盼，學校的殷殷關懷，我們應該把握難得的機會，把每一分每一秒都充分利用起來，努力學習科學文化知識，積極投身于建設幸福中國的事業中，努力為構建和諧社會而貢獻自己的力量。

今日莘莘學子，明日國家棟梁。歷史賦予我們重大而神圣的使命，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加幸福而美好的人生！讓我們胸懷大志，敢于拼搏，為成就美好未來而努力奮斗吧；讓我們堅定信念，執著追求，為振興中華而努力讀書吧；讓我們建設幸福中國，創造美好未來！

評語：這篇文章雜而不亂，做到了詳略得當，虛實相生，突出了本文的重點。文章用設問句開頭，吸引讀者繼續地讀下去，結尾緊扣題目——建設幸福中國，創造美好未來。

第三篇：勞動創造美好未來

勞動創造美好未來，實現我的夢，我的中國夢

往昔已過千年史，而今風流續篇章。我們偉大的中華民族經歷了五千年的文明發展，猶巨龍一般屹立在世界的東方。勤勞的中華民族用辛勤的汗水澆灌著夢想的花朵，在這片智慧的土地上孕育了一個又一個神話般的奇跡。自三皇五帝到康乾盛世，我們的民族用勤勞的雙手締造著一個又一個令人矚目稱贊的政治、經濟、文化繁榮景象。

然而我們也一度迷茫，1840年的一聲炮響，敲開了中國的大門。一次次列強入侵，一個個不平等條約，讓這個擁有幾千年文明史的國家步入了半殖民地半封建社會的苦難深淵。人們抗爭著、吶喊著、思考著，為了實現民族獨立的夢想，無數仁人志士不畏艱難險阻，不懈探索奮斗。我們曾經“師夷長技以制夷”，我們也高喊過“驅除韃虜，恢復中華”，我們試過“民族、民權、民生”的三民主義，直到1921年7月23日，這個永遠銘刻在炎黃子孫骨髓里的日子，一顆希望的種子在中國這片廣袤的土地上生根、發芽，那就是中國共產黨。經歷過一次又一次血與火的考驗。從大革命失敗的血雨腥風到井岡山的星火燎原，從第五次反“圍剿”失敗到經過萬里長征后在抗日烽火中再起，從奮起反擊國民黨軍的全面內戰到五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。當那一句“中國人民從此站立起來了”響徹寰宇，當喜悅的禮炮轟鳴震天的時候，世界為之震驚了，偉大的中華民族實現了民族獨立這個偉大的夢想。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，勤勞的中國人民在黨的英明領導和帶領下，從兩彈一星到神十飛天，從小農經濟到工業化大發展，從煤油燈到城市的燈火輝煌，中華民族用辛勤的勞動實現了一個又一個的夢想。

而今，生活在這片廣闊土地上的每一個人，都有自己的夢想，教師的夢想是桃李滿天下；軍人的夢想是保家衛國；醫療工作者的夢想是懸壺濟世。而作為一名疫苗研發人員，我的夢想是研制出更加安全、有效的疫苗，讓我們的生活更陽光，更幸福。1600名華蘭人的夢想匯在一起就是華蘭夢；13億中國人的夢匯在一起就是中國夢。

我愛我的祖國，我愛我的民族，偉大的中國夢，我愿為你付出我的熱血青春。我始終堅信，勞動創造美好未來，我的夢想會實現，華蘭的夢想會實現，13億中國人的夢想會實現。

第四篇：創新設計與中國創造

創新設計與中國創造---中科院原院長 路甬詳

新時期與新常態

人類社會已進入全球知識網絡時代。市場需求、消費結構與方式、科技與產業創新、企業經營模式與業態、社會服務與治理方式、公共與國防安全格局等正在發生新的變革。

知識信息大數據成為最重要的創新資源。

全球信息、交通物流網絡、云計算、云存儲、清潔可再生能源、智能電網等成為最重要的基礎設施。

創新創業人才和團隊成為最重要的發展動力。

信息網絡、清潔能源、先進材料、智能制造、綠色交通、生物醫藥、節能環保、空天海洋等領域醞釀著新的技術與產業革命，將成為帶動經濟轉型發展的新引擎。

2012年2月，美國政府為了保持其科技與產業創新優勢地位，推出《國家先進制造戰略計劃》（NSPAM），將重振先進制造提升為國家發展戰略，認為制造業不僅是經濟發展的支柱，而是激勵帶動研發創新的重要基礎。

同年3月，奧巴馬提出“國家制造業創新網絡”（NNMI）建設，加強產學研合作，聚焦應用研究、教育培訓、提升創新能力和方法，以消除研發活動和制造技術創新之間的斷層，為重振美國先進制造提供技術支持。

2014年，奧巴馬又宣布“制造擴張伙伴關系”（MEP）計劃，投資建設“國家增材制造研究院”、“數字制造和創新設計研究院”等15個研究院的同時，并每年投入25億美元推動“創客”發展，提升美國創意創造和創新設計制造的競爭力。

2010年6月歐盟峰會通過《歐盟2020戰略》，重點促進創新研發、清潔能源、教育及勞動力自由流動，使歐盟成為世界上以知識為技術的最有活力和競爭力的經濟體，實現智慧、可持續、包容性增長，使所有地區和人群都能分享增長成果。

2013年4月德國推出《工業4.0》，把信息物流網絡、制造軟件、智能系統等創新設計與制造視為核心環節，以適應數字化、網絡化、智能化、個性化、定制式、綠色低碳制造的挑戰，被認為是繼機械化、電氣化、信息化之后的新工業革命。

2013年10月英國政府推出《英國工業2050戰略》，致力敏捷響應消費需求，把握市場機遇，提升可持續發展能力，培養高素質勞動力。重點資助建設新能源、嵌入電子、智能系統、生物技術、材料化學等14個創新中心。2013年9月，奧朗德發表“工業新法國”總動員，在先進運載、新一代ICT、生物醫藥、智能電網、綠色化工和材料、超級計算、納米電子、物聯網、機器人、網絡安全、未來工廠等領域，實施34項工業復興計劃，迎接第三次工業革命。

日本致力發展協同機器人和無人工廠，力圖通過創新數字網絡、系統軟件、機器人、物聯網等技術、搶占未來“智慧制造”的新高點。

全球金融危機和經濟衰退，促使發達國家調整科技創新與產業發展戰略，強化創新引領、重振高端智能制造，提升現代服務產業。

經過三十余年的改革開放，我國已成為全球第二大經濟體，200余種大宗工業產品產銷量列世界之首，是第一貨物貿易大國，已成為舉世公認的制造大國。

科技、教育投資快速增長，中小學在學學生數超過2億，在學大專學生數達2400萬。

發表論文數量質量持續快速提升，專利申請數量連續撒年居世界之首。

載人航天、北斗導航、天河一號、高鐵成網、海洋鉆機等標志著我國工程技術和產業創新能力已進入世界先進行列。

華為、阿里、聯想、華大、小米、大疆等一批創新引領世界矚目的優秀企業崛起。

我國尅就與產業創新能力快速提升。

但就整體而言，發展方式依然粗放，高速發展主要依靠要素投入、低勞動成本，還付出了巨大的資源環境代價。

由于低價競爭、結構趨同、盲目發展，落后產能嚴重過剩。隨著要素成本上升，利潤微薄，創新投入乏力，競爭力下滑，一些企業經營困難，瀕臨虧損。

我國創新創造能力與發達國家相比依然薄弱，多數企業仍然以OEM和跟蹤模仿為主，具有自主知識產權的關鍵核心技術缺失，更缺少自主設計創造、引領世界的產品、工藝技術裝備、經營服務新業態、世界著名跨國企業和品牌。

傳統發展方式難以為繼！我國經濟和中國制造仍處于全球經濟和產業價值鏈的低中端，還不是設計創造強國。

我國經濟發展已進入新常態

將從注重經濟發展總量轉變為注重提升經濟發展質量效益和結構優化、將從告訴增長轉換為中高速增長。

將從主要依靠要素投入推動轉變為依靠改革創新驅動；從依靠低成本人力資源優勢轉變為依靠不斷提升的創新創業人才優勢。我國將實施“中國制造2025戰略”，通過“創新引領、智能轉型、強化基礎、綠色發展”，加快從制造大國轉向制造強國，實現向創新設計與中國創造跨越，向全球產業價值鏈的中高端攀升。

將轉變為科學、和諧、協調、可持續發展。

為了5～10年，是我國產業結構升級、發展方式轉型的關鍵時期。

是從跟蹤模仿向自主創新創造，加快建設創新型國家的跨越時期，是實現“三個轉變”，向“兩個中高”轉換攀升的攻堅時期。

是信息化、工業化、城鎮化、農業現代化同步協調發展，全部建設社會主義小康社會的決勝期。

我國既面臨經濟發展轉型與全球知識網絡時代新科技與產業革命交匯的難得歷史機遇，也面臨著發達國家重振高端制造，實體積極和新興發展中國家低成本競爭的雙重挑戰。

創新設計與中國創造

實施“中國制造2025”，加快實現“三個轉變”，向“兩個中高”轉換攀升，建設創新型國家，不僅要繼續鼓勵引進消化吸收基礎上的再創新，更需要鼓勵科學原創，鼓勵自主創新設計，突破基礎核心技術，促進智能轉型、綠色發展，創造引領世界的產品，工藝技術與裝備，經營服務業態、跨國公司和著名品牌。

因為創新設計是人類對有目的創新實踐活動的創意和設想、策劃和計劃，是產品制造、技術裝備、工程建設、經營管理、商業服務和應用創新的先導和關鍵環節，是將信息、知識和技術轉化為系統集成和整體解決方案的創新過程，是實現應用價值的發明創造和產業創新。

全球知識網絡時代的科技與產業創新，創新設計與中國創造將呈現新的特征。

第五篇：設計創新美好未來(匯報材料)

設計創新美好未來

大竹縣石河中學通用技術教學工作匯報

人類社會的歷史實為技術進步的過程，我們知道設計是技術的關鍵，通用技術課程就是要求我們學會設計。設計是基于一定的目標，遵從相關的原則，并進行科學的規劃，最終以某種形式表達出來的活動。觀察中思考，實踐中創新，好的作品和產品是課程教學追求的目標。不斷滿足人們的需求和愿望，是優秀設計師的品質，也是設計者追求卓越人生理念。

五年來的通用技術教學實踐，我們在熟悉教材的基礎上，結合我校的實際情況，克服心理困難，戰勝人為障礙，大膽地嘗試“觀察發現，設計創新”的課程研究工作，現已取得初步成效特表達如下:

一、先上好課，逐步強化實踐操作。

通用技術課程的教學研究，是一個感覺新鮮而模糊的領域，也是一個充滿挑戰和激情的地方。我們以校本課程開發為契機，由李成華主編的文本教案上、下冊，共36個專題，約60萬字。由蔣貴龍主編的電子網絡課件一、二冊，共二十個專題，大量的網絡信息鏈接拓展了學生的視野。以“觀察思考，實踐創新”為價值取向，讓孩子們在欣賞作品的交流評價中，得到“求真、崇善、尚美”的人生啟迪，從而產生追求“更快、更高、更強”的生命情懷。

二、嘗試設計，成功體驗夢想實現。

技術無處不在，設計無時不有，看看身邊的事物，我們能感受美好所在，當發現不足之處時，從而會產生通過改進，實現完美追求的激情。我們曾組織學生設計制作“健身動力音樂噴泉”，榮獲四川省青少年科技創新項目二等獎。我們也開展過“節能作物供養器”的實踐探究工作，其方案得到市有關專家高度重視。我們參加達州市首屆科技論文大賽，社科類作品“和風細雨看陽光”引起國內專家熱心關注，并榮獲市二等獎。設計是一個時尚的話題，也是一個古老的思想，任何美好愿望的實現，無不需要通過設計去表達。不論技術產品開發，還是文化作品創意，以及管理方案形成，設計就是讓夢想變成現實的過程。民族復興中國夢、大學生活個人夢，設計能讓國家富強，設計會讓生命榮光。當你有閑暇時間和機會，用關鍵字“橄欖花絮”進行網絡搜索，就會發現設計的豐富多彩，作品的魅力所在。

三、技術創新，實踐探索有章可循。

通用技術課程教學在悄悄進行，然而這技術實踐活動卻沒規則可依，一年一度的操作考試，成為了讓人費解的玩意。也許是高考的無窮壓力，還是大學的美好愿景，沒有節假日和星期天，朝五晚十的封閉式管理，讓孩子在用青春賭明天。隨著國家對陽光體育的開展，以及對技術實踐的重視，孩子健康的身體和勤勞的雙手，遠比那高考的分值多少更能體現生命的力量。為此我們將通用技術實踐活動的分類目錄表表述如下:

工具使用類:

1、熟悉各種長度和質量測量工具，并能正確選擇和使用及其保養。

2、熟悉各種安全防護用品，確保實踐操作過程無事故發生。

3、熟悉鋸子，并能正確選擇和使用及其保養。

4、認識各種鋼銼，并能正確選擇和使用及其保養。

5、認識刨子，并能正確選擇和使用及其保養。

6、認識鑿子，并能正確選擇和使用及其保養。

7、熟悉臺虎鉗，并能正確選擇和使用及其保養。

8、認識電鋸，并能正確選擇和使用及其保養。

9、認識斧頭，并能正確選擇和使用及其保養。

10、認識電鉆，并能正確選擇和使用及其保養。

11、熟悉各種改刀，并能正確選擇和使用及其保養。

12、熟悉各種鉗子，并能正確選擇和使用及其保養。

13、熟悉活動扳手，進行零部件連接，能正確選擇和使用及保養。

14、了解攻絲和套絲工具，并能正確選擇和使用及保養。

15、認識樣沖、劃規、沖子等工具，并能正確選擇和使用及保養。

16、熟悉各種剪刀，并能正確選擇和使用及其保養。

17、認識砂輪的作用，并能正確選擇和使用及其保養。

18、熟悉磨石的作用，能用它打磨相關工具。

19、熟悉萬用表的性能，并能正確選擇和使用及其保養。20、熟悉電烙鐵的作用，并能正確選擇和使用及其保養。

21、會選擇恰當的工具，對零部件及其產品進行表面涂飾。

部件加工類:

1、熟悉簡單的三視圖和電路圖，能結合圖示進行加工。

2、嘗試L型和T型工件的制作方法，并探究連接方式。

3、為自己設計小相框，學習選材及加工制作。

4、為自己設計一把刻度尺，嘗試進行加工及制作。

5、為我們的數學老師設計教學圓規，并細心加工及制作。

6、選擇材料和工具，做一雙筷子，表達濃郁的中國味道。

7、選擇材料和工具，做一個晾衣架看看，讓媽媽喜歡就好。

8、選擇工具用合葉將兩木塊連接起來，看看是否平整穩妥。

9、選擇合適的工具和材料，設計并制作木質電路板。

10、選擇合適的工具和材料，設計并安裝自來水龍頭。

11、選擇合適的工具和材料，正確連接可控LED燈。

創新探索類:

1、設計制作小木凳，要求有規劃設計圖示，能正確量取尺寸并進行鋸割，會選擇恰當連接方式。并從結構的穩定性、牢固性的角度進行交流評價，以求最佳設計方案產生。

2、確定分組，三、五同學一小組，從購買面粉、和面團、調制肉餡，到制作餃子、煮熟后分享，完成協作創新過程。

3、確定分組，三、五同學一小組，先討論確定設計方案，然后選擇合適的材料及工具，制作喜愛的小臺燈，要求在討論評價中完善。

4、利用我們自己設計的電路板，進行可控電路的串、并聯探究，或者路道電燈的雙控調節。在220V照明電壓下操作實驗，安全問題事關重大，望未成年的孩子嚴守規范。

通用技術課程是新課程改革的標志，是培養孩子創新精神和實踐能力的重要手段，也是實現民族復興中國夢的必要途徑。教育文化立國本，科學研究事業根，人類社會發展的歷史就是技術進步的過程。設計是技術進步的關鍵，也是追求幸福人生的保證，對新生事物熱情，對美好生活的向往，我們將克服困難樂觀向上。