第一篇：高考評卷老師給高三生的復習建議

高考評卷老師給高三生的復習建議

來源：高分網

××中學的陳鋼端老師參加高考評卷已多次，他在金中就已當了兩屆高三的備課組長。數學他已教了12年，他認為今年高考題目總體來說比較容易，前面的試題比較簡單，難度不大。

數學：用“新思維”解決“老問題”

××中學的陳鋼端老師參加高考評卷已多次，他在××中學就已當了兩屆高三的備課組長。數學他已教了12年，他認為今年高考題目總體來說比較容易，前面的試題比較簡單，難度不大。試卷的區分度在14和15道題上。其實，第14題也不是很難，只是因為考生緊張，試卷有很多空白。全省47萬考生的平均分才得1.58分，全省14分全拿的考生只有20多人，得13分的100多人，12分的才2000至3000多人，如果前面的題目全做對，這道題目能得12至13分的話，數學科則可以上750分。

陳老師指出，考生回答不了這道題的原因是基礎不扎實，概念不清，看見新符號就被嚇怕了。這道題目考的是學生對數學概念的組織能力和表達能力，問題三個，步步設卡，用了新思維對知識進行包裝。陳老師說，這就是新教材所強調的創新。其實，數學原理、數學題系、數學知識是基本不變的，只是考你的靈活運用。他給“新高三”的忠告是必須用新思維、新觀念來解答數學“老問題”。首先，加強基礎訓練，一個模塊一個模塊學習，扎扎實實地反復強化訓練，碰到新題目與新情景，不要被嚇住，要能“撥開迷霧見太陽”，看清問題實質;第二，加強表達訓練，準確、規范地表達;第三，加強計算訓練，不僅要會算，還要算得準確無誤;第四，創意訓練要加強，要用創新思維、創新意識嘗試解答數學難題。

語文：重視積累加強閱讀

今年語文試題在測試內容和形式上和以往相比，更新很少，從評卷情況看，答卷總體水平略低于去年。××一中的蔡莉玲老師說，她參加高考評卷評的是“高考作文”，而評分是“背對背”，由于高考作文最受關注，評卷細則最嚴格。兩位老師無法知道對方的評分，如果兩個分數相差超過總分10%，將由第三位老師再評，如果三人分數相差超過6分，則由組長再評。滿分作文還將由語文科組長復核。

蔡老師指出，今年全省高考作文的平均分為37.75，比去年稍微低一點，全省高考作文得滿分的考生沒有50人。總體看來，作文思想深度不夠，缺乏思想含量。其中對題意理解不透的人很多，內容空洞無物的居多。蔡老師認為，主要是學生的文化積累和經典文學積累不足所致。這反映出考生語文基礎知識薄弱、語言運用乏力。蔡老師指出，語文是一個積累的過程，培養學生的思維能力非常重要，閱讀是一個“內化”的過程，一定要下功夫訓練。同時，高中階段的議論文寫作非常重要，連一個簡單的道理都說不清楚，怎么表達出生動感人的情感?選出來的滿分作文都是散文，這一點應引起我們的注意。

語文的外延就是生活的外延。作文的提高是一個循序漸進的過程。蔡老師給“新高三”的建議是：具有真實情感;提高思想含量;增加經典營養。第一要關注身邊生活，寫出真情實感;第二，加強議論文訓練，提高思想含量;第三，多閱讀經典文學，提高文學修養。

英語：提高書面表達能力

××中學高考英語評卷老師張志虹說，今年高考評卷跟去年相比，由原來的五檔變為六檔，在中上、中等、中下區分得更為嚴密，顯得更為科學。今年英語高考作文延續了去年的風格———半開放式，只要考生吃透要求，一般不會偏題，而且內容也相對人性化，能讓每一個考生都有內容可寫。然而，從全省來看，書面表達的平均得分并不如人意，由去年的11.4升為11.7，升幅相對來比較少，尤其是滿分作文，即是那些得分為24至25的考生，全省也只有33人。

張老師說，評卷老師由三部分人組成，大學老師、中學老師和在校研究生，大學老師評卷側重總體把握和文章結構，高中老師更在乎語法和拼寫等局部錯誤。但是，不管怎樣，書面表達是非常重要的。張老師提醒“新高三”注意，在英語閱讀上，不要拘泥于單獨的詞句，更應著眼于文章的總體把握和整體風貌，盡量擴大閱讀面，多聽，多讀，以閱讀增加詞匯。在寫作上，現在更重視題目的開放性，詞匯的搭配、文意的表達、用詞的準確、段落的清晰、觀點的鮮明、文章總體把握都必須注意。

××一中英語評卷老師陳鷹說，英語作文需要認真審題，不應該匆忙下筆。今年高考英語許多考生因為對“書面表達”中設計的“通訊方式的變化以及這些變化給人們帶來的影響”的理解不足，忽略了“以及這些變化給人們帶來的變化”的重點部分，將“影響”和“變化”一筆帶過，或者忽略不寫，一個字眼影響審題導致失分，是很不應該的。

陳老師說，語法是在閱讀中打下基礎的，閱讀要重視過程，同時，開口朗讀英語，由聲音來體現誤區，每天堅持半個小時說英語，對提高一個人的語感大有益處。結合課本背誦英語，有目的地挑出一些段落來背誦，在訓練語感的同時，提供英語的寫作能力。聽、說、讀、寫、譯，每一樣都要平分秋色。

兩位老師給“新高三”建議是：第一重視聽力，有針對性地提高自身的聽力能力。第二通過閱讀文章來深刻地提高詞匯量;第三，借鑒大學英語四六級書面表達，尤其是它的行文結構，力求流利通順地寫作，避免出現矯揉造作的表達毛病。

物理：學會多問幾個為什么

今年高考很多考生被最后一道題難倒，記者曾與一些尖子生談起，他們至今仍然不知這道題目的所以然。

××中學物理高考評卷老師林潔說：“其實最后一道題并不是很難，而是因為前面的計算量過大，造成了一大批尖子生沒有充分的時間去思考”。林老師說，這道18題全省共4萬多人得0分，僅有一人得滿分，全省的平均分僅為0.84分，可見難度之大。“這是道高考物理‘壓軸題’，區分度較高，體現了高考選拔人才的目的。”林老師說，這道題主要考查考生對電磁學、運動學、力學等物理原理的綜合分析能力，如果考生仔細審題，順著題目思路進行分析，全題將近10個方程式，每一個“物理過程”只要給出一個方程表達就可以，即使答錯幾步，也能得到一半的分。整體成績還是可以上去的。

據了解，2006年的物理高考，全省平均分大概為70多分，比去年減少10分左右，很多學生考完試說“做不完”，這是以前沒有的現象。只要是前面計算題太多，導致“尖子生”算來算去算糊涂了，時間花得太多;另外一個原因就是物理學史考的比例占太多，本來是要“送分”的，結果“送”不出去，學生忽略了對物理學史的識記。

實驗題，是物理一個難點。這次實驗題得分偏低，全省沒有一個人得滿分，一半考生得0分。林老師認為，實驗題目設計新穎，充分考察了考生的實驗能力、思維靈活嚴謹性，同時也考察了考生的語言表述能力。有些考生好象看得懂，但是，卻不能用恰當的語言表述出來，致使老師評卷看起來很別扭，給分就相對低些。

對于“新高三”的物理科目學生，林老師特別奉獻了幾點建議：第一，要重視物理的“雙基”知識，不管是新教材還是老教材，物理的基本原理是不會變的;第二，新教材重視自主探索過程，在解題中碰到問題要多問幾個“為什么”?譬如實驗題的情景設置、運用規律、步驟設置、儀器選擇等等，都要多問為什么?第三，要提高文字表述能力和數學運算能力;第四，掌握好物理的答題規范，提高推理的嚴謹性。

政治：考生要關心國內外大事

××中學黃禮明老師參加高考評卷已經兩屆。他認為高考政治題目越來越聯系實際，今年難度比去年有所提高。他這次改的是第39題，這是一道大題，總分19

分，難度比較大，考生難以得高分。題目乍看似乎“超出”教材，是一道“區分度”較高的題目，考生未能全面地運用材料進行分析并找出相應的原理。

這道題目是時政熱點，給出的題目是我國國民經濟增長的情況，要求學生分析我國經濟在改革開放以來的特征，并考查經濟相關的理論依據，以及要求考生回答“如何提高我國的社會生產能力、促進國民經濟持續發展”，這道題目正是目前我國經濟學家急切需要解答的難題。這就要求政治考生要關注國內外大事，熟悉時政熱點，能理論聯系實際，準確運用書本所學原理分析相關材料。黃老師給“新高三”的建議是：“卷面要整潔;學科術語表達準確;能運用學科概念分析材料;多角度回答問題;把重點詞語寫在試卷顯眼處。”

×× 一中的李冬英老師指出答卷中暴露出考生不少問題：第一，張冠李戴。高考政治有6道大題，每一道題的答案都得寫在相應的位置，往往有考生會顛倒兩道題目答案的位置，從而自身遭受雙重損失，因為每個改卷老師只能查到自己所負責的那道題，顛倒了位置的答案將以0分計算。第二，答案的布局問題。屏幕看不到考生答案，難以辨清;第三，考生不能一“逗”到底，應層次分明、條理清楚，讓評分老師很好地把握要點。第四，答題要有針對性，緊扣材料，針對辨析題，有的放矢，不能隨便發揮。第五，慎重考慮各方面的內在聯系。有些考生在最后一道題第二問顛倒因果，無論下面的論述如何精彩，都不能得分。總之，要把“死書讀活”，才是要理。

第二篇：精華老師給2013屆高三生的建議（推薦）

精華老師給2013屆高三生的建議

每年高考之后，都會有許多考生把參考資料統統扔掉，甚至有高中課本。但有一樣東西，多數考生一定舍不得扔，那就是高三筆記。這些筆記不僅僅是高三生在學習過程當中的心得匯總，更重要的是這些筆記凝聚著自己的心血，見證著自己的高三生活。從這個意義上說，每本筆記都是一本勵志書。這些資料包括學科筆記、經典題本、錯題本、計劃總結本等。從多數往屆考生舍不得扔掉這些筆記本，我們就可以看出，這些本本對考生是多么重要，這對于2013年將要參加高考的學子的啟示就是：用好這些最好的高考資料。

學科筆記本：記錄著老師的板書和章節的重點，最大作用在于將典型例題進行歸納總結并將同類型的題目進行匯總。這樣就可以在做一道題目的時候進行更多角度、更深層次的思考。好題本、錯題本：每個考生的都不相同，考試前把這兩個本上的內容再看一遍，可以吸收其中精華并防止再犯相同的錯誤，經常溫習上面的內容，可以使自己的錯誤率大幅度下降。計劃總結本：記錄老師的復習進度和布置的任務，確保不遺漏內容是很關鍵的一點，同時，這個小本子還承擔著總結的作用。對于沒有筆記本的同學，大家可以準備一些參考資料。但由于參考書的良莠不齊，這就需要高三學子認真選擇參考資料了，北京精華學校的考試專家給各位考生的建議如下：

1、根據自身特點選擇參考資料

每位考生的實際情況各不相同，每個學科、每個章節的難度也完全不同，這在選擇參考資料的時候就應該特別注意，不能隨大流。自己哪一個科目比較弱，就應該多在哪個科目上下工夫，理應更多地關注這個科目的參考書。而自己的強勢學科，只要跟上老師的復習進度，就完全沒有必要再選擇參考資料進行復習。

2、根據復習進度選擇參考資料

高考是分階段復習的，在選擇參考資料的時候也應該關注到這一點。第一輪復習時應該更多地關注基礎知識的匯總與梳理，選擇的參考資料要盡可能多地對一些典型的例題進行詳細的說明以使考生能夠清晰掌握解題方法和解題步驟，這一階段選擇的參考資料重在知識的全面性和系統性；第二輪復習時應該更多地關注知識的強化和綜合應用，使用的參考書也應體系完整、略有深度；最后沖刺階段應該更多地關注怎樣提高解題速度和正確率，一些歷年真題及講解的參考資料是同學們的主要選擇對象。

3、根據復習強度選擇參考資料

每個學校的復習計劃不同，復習的強度也會不同。有的學校老師每天發大量的練習題供同學們練習，同學們單是應付這些內容就已經焦頭爛額，那就完全沒有必要再花費時間、金錢和精力去購買另外的參考資料；而有的學校發給同學們的資料很少，完全不能夠滿足高三備考的需要，這就需要同學們做好準備，去選擇一些對自己有幫助的參考資料。

第三篇：給高三學生的復習建議

高中學習生活規劃

1最重要的一條,別人的學習方法只是別人的,適合你的,能為你所用的才是你的。

2從高一開始就注意收集字音,字形,成語之類的,不用特意去找,只有把平時練習、考試中遇到的,不太清楚的記下來就行了。建議記在小本子上（第9條會詳細說明）,有空就看看,這樣高三會少話點力氣而比別人擁有更多的知識儲備。

3用你盡可能認真端正的態度對待數學。剛學數學的時候可能會覺的很簡單,初中學過。千萬不要因為這樣就放松大意。高中數學的特點是課本的你全會,可做題就不一定會了。需要一定的聯系。當然課本還是要掌握好的,那是基礎。

4建立錯題本,把平時做錯的題,自己覺的有意思有技巧的好題,典型題摘記到上面,供以后復習備考用。具體分類因人而異。最好是語文,英語,生物各一個,物理化學合用一個（有人從高三才用錯題本,建議從高一開始物理化學分開,合用一個肯定不夠用）,數學根據不同的內容用了好幾個,比如函數,立體幾何等都是分開的。摘記的時候不要拘泥于形式,只要自己以后看的懂看得進去就行了。如果打算這樣做的話,開學前準備好膠帶（或膠水,固體膠）,小刀（或小剪刀）,一些試卷上的題直接剪下來帖到本子上就行了。

5背誦英語單詞時養成注意音標的習慣（適用于高考不考聽力,考音標的同學,當然就算不考,這對英語發音及聽力也有好處）

6利用高一的空閑時間,包括寒暑假,多看一些對作文有幫助的,能夠擴寬知識面的所謂的閑書。背一些名言,詩詞,事例。

7最好養成打草稿清楚一些的習慣（當然沒必要象寫作業一樣）理由:考試時如果算到一半錯了可以直接回頭去找哪一步開始錯了。或者本來以為自己會做,做了一會沒思路了,先去做別的,在回頭做它的時候,剛才算出來的正確的數據還可以用。如果你根本找不到剛才的草稿,只能花時間算本來已經算過的問題,浪費很多時間。

8仔細思考仍然不會的問題,一定要問老師,不要害怕自己的問題對別人來說是否白癡。9四中的學生幾乎每個人都有小本子,大約是32開紙的一半或四分之一,往上面記零碎的需要記憶的知識,比如字音,英語單詞,數理公式什么的。隨身帶著,平時出操前之類的小時間里那出來看看。什么也往上寫,生活雜事、突發奇想和知識什么的,喜歡有條理的人可以用兩個,一個寫亂七八糟的,一個寫知識。寫知識的還可以從本子兩頭開始寫,一頭寫語文,英語等偏文的,一頭寫數理化。

10平時做練習題要用不同的記號做好標記:哪些就是不會,哪些雖然作對了但有疑問,哪些自己覺得沒有問題卻做錯了……以后整理復習會更有針對性。

11要有主動性,遇到困難積極地想老師求助,與老師討論。因為每個班幾十個學生,老師不可能給予每個人獨特的關照,所以只有主動問,主動要,他才會給你幫助。問得多,說的多,得到的就多,否則就是浪費資源。只有很不負責任的老師才會無視學生的求助甚至因此對學生厭煩。

12如果自習課下課時你正在做一個題,最好先把它做完,如果現在放下一會再做的話你還要白白花費時間重新整理思路。

13和一個與你學習能力相當,最好各有所長的朋友共同學習生活。

14個人認為,買輔導書不如訂輔導報好,不過你不做的話買什么都沒用。

15每天最好能在學習開始之前有個計劃,知道自己要做那些作業,復習那些東西。尤其上自習課。這些提前工作有時在吃飯時就有可能搞定。

最后,說一句我認為很有價值的話:什么是學習進步最好的方法—立即行動。

第四篇：高考評卷組長支招高二生

高考評卷組長支招高二生

大洋新聞 時間: 2014-06-18 來源: 廣州日報 作者: 陳翔

總結今年考生答題的經驗教訓及出題趨勢 提醒2015年高考備考重點

高考評卷工作正在進行，對考題、答卷的研判，關乎高二同學最切身的利益：如何規劃下學年復習，備戰2015年高考？今年高考各科評卷組“九大組長”和教育專家，為本報讀者逐科總結今年考生答題的經驗教訓以及出題趨勢，提醒高二學生下學年的復習重點。文/記者陳翔 通訊員粵考宣、余健敏

語文：加強思辨訓練 重視文字功底

評卷組組長陳少華說，今年有些考生的作文以“物以稀為貴”、珍惜“點滴”為主題，只著眼于寫事物的多與少、優與劣，或人無完人、惋惜時間的分秒流逝等等，既不聯系照片或影像，亦不涉及科技與人們生活及情感體驗等關系。這種情況表明，部分考生對材料內涵的整體把握有所偏頗，對題意認識不清，導致立意含糊。

陳少華說，這提醒大家要加強思維能力的訓練，重視語言文字的運用技巧，讓學生寫出有文采、有說服力的文章，應該是中學作文教學題中之意。

卓越教育認為，對于參加2015年高考的考生來說，不僅要注重培養自己的思辨能力，關注當下社會多思多想多練筆，更要培養自身的人文素養。無論題目的形式如何變化，基本的邏輯分析以及語言表達的能力才是語文的根本。

英語：注意詞匯補漏 進行捆綁積累

評卷組組長孫兵說，在讀寫任務題中，英語水平較高的考生能通過嚴密的篇章結構和準確豐富的語言來清晰地表達自己的觀點，寫出優秀的作文，而英語水平一般的考生雖受限于詞匯量與英語表達能力，也能找到一些要點來陳述與展開。

卓越教育認為，備戰2015年高考的學生需要進一步補漏自身詞庫的缺陷，特別是必修課本中的基礎單詞，以免阻礙文章的理解。再者，注意捆綁式積累，同一意思需要準備多重表達方式。其外，也得關注句子基礎結構及排查高中語法知識點的遺漏。

數學：加強基礎掌握 避免機械訓練

評卷組組長丁時進說，今年考生在簡單的數字運算、方程或方程組求解、代數式的恒等變形等計算過程中出錯是普遍存在的現象。理科數列解答題考查學生的推理意識，文科則考查代數式的變形能力，但很多考生死記公式硬搬技巧而無法解決，反映出學生思維的靈活性不夠。對于同樣的知識點，只要難點稍有變化就沒有辦法了。另外，在證明和運算過程中必須交待的論據要么不足要么被省略了。

丁時進提醒，近年來高考數學的命題趨勢反復告訴我們，中學數學教學應該注重基礎知識的掌握和基本技能訓練，注重培養學生分析問題和解決問題的能力。要教會學生如何思考數學問題，講清楚問題或者解題方法的來龍去脈及其規律，要交給他們一把鑰匙，那就是數學的思想。磨刀不誤砍柴工，應該避免一味的高強度機械應試訓練。

文綜類

政治：培養關注時事習慣

政治評卷組組長陳金龍說，今年試題繼續回歸課本基礎知識考核，2/3的試題都是考查學科主干知識的理解。考生只要熟悉教材，然后完整再現、合理調配、靈活運用這些知識，就可以得到相應分數。

卓越教育認為，明年備考加強對政治思維的培養，著重加強對材料分析能力的訓練，掌握獲取有效信息的方法，培養學生關注時事的熱情與習慣。

歷史：深挖重點主干知識

歷史評卷組組長陳文海提醒，今年對于主觀題部分中的各個小題，考生的答題表現在總體上不太均衡，有些小題失分較多，其主要原因是：沒有按照設問要求作答，缺乏必要的論證而僅僅簡單呈現結論；抽象概括能力比較欠缺，未能對歷史現象進行基本分類；對于歷史階段性特征把握不準。

卓越教育認為，在準備來年高考的過程中，考生可以有所側重地對重點的主干知識進行更為全面學習以及深挖，也需要培養更為靈活的思維，以應對明年高考的考驗。地理：培養閱讀圖表能力

地理評卷組組長鐘巍說，很多考生失分主要表現在：一是基礎知識題仍然會出錯；二是對地理概念的理解和表述出錯。三是錯別字嚴重。將“雨水補給”答成了“雨水補及”；“地形”答成“地型”等。此外，分析和解決地理問題、地理區域具體特征分析、運用地理專業術語進行規范表達的能力欠缺。

他提醒，中學地理教學應注意夯實學生地理基礎知識，注重培養學生獲取和解讀地理信

息的能力、閱讀地理圖表的能力。

卓越教育認為，2014年廣東地理卷中自然地理和人文地理的分值比重分別高達35%和23%，非常能夠體現廣東地理對于基礎知識的重視程度。

近年來，廣東高考地理一方面是更為直觀地考查學生對于基礎知識的掌握能力；另一方面是越來越靈活地考查考生對于地理問題的分析能力水平。

第五篇：走過高考的學長們給高三生的40個日常建議

走過高考的學長們給高三生的40個日常建議 高三不僅僅是學習，很多人際交往、和父母老師的溝通、課余生活安排也間接影響著高考備考甚至是之后的行為習慣和個人品格，看看那些已經走入大學校園的學長學姐們給高三生哪些日常生活的忠告吧!

1、學會做人，學會做題。言而無信，何以為言;人若無信，何以為人。

2、別以為父母等告誡你“讀書是為自己啊”，你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢，享受著父母給予的生命，那你也得為他們活。這，就是責任!

3、目標和動機很重要。要有明確的長遠目標，要有切實可行的行動計劃。初中畢業時，要給自己一個很好的就讀平臺，要帶著心怡大學的夢想進入重點中學，這樣就已經成功一半了。

4、考進了重點(著名)中學就萬事大吉!這是我至今聽到的最后悔的鬼話。正式錄取進來的同學，不一定上得了二本;交費來讀的同學，人家分數已經還在二本分數以上了。

5、善于接受別人的幫助也是一種智慧。充分利用同學、老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結晶，也是不可多得的機會。

6、心態決定成敗。無論在學習上，還是在其它特長展示中，要對自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動，在失敗不斷完善，是提高自己的簡單途徑。

7、千萬別沉溺網絡、游戲。不然你近五年內一定會遭到報應的。

8、做事要專心，不論做什么，無論學習或是玩耍，都要百分百的專心，這樣玩的時候不用到學習，學習的時候不會想到玩，才會不痛苦，才會坦然。

9、做事要有計劃，每天完成計劃中的事，心里就踏實得多，坦然得多。學習不可打疲勞戰，保證好充足的睡眼。

10、學會選擇很重要。高中三年，無論買課外資料抑或看課外書籍，都要學會選擇。資料買一本做一本，而且還要鉆透。課外書太厚太俗的不要看，流行小說要少看，僅瀏覽，知道大概就夠了，不然就太浪費金錢和時間，還要遭老師批評。

11、隨時保持一種良好的學習狀態，不要過份輕松，那樣會放縱自己不學習，最后無所事事、百無聊賴、空虛寂寞。

12、有叛逆的想法和行動是正常的，但請在叛逆的時候，想想畢業后的自己。

13、別為了省事不學數理化，別因為理科不行才選擇讀文科。別以為文科很好學也好考，那是一個謊言。

14、珍惜高中黃金時間。不要臨近高考才知道時間的重要，高中不是你想像的那樣長，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的時間浪費在無所謂的閑雜事務上。

15、時時想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什么，那是學習的動力，不再迷茫，不

再疑惑，堅持不停地走下去。

16、高中學習必須要持續地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會、游玩中度過，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來太難了!

17、高一要學會適應、學會學習;高二要學會探究、不隨大流;高三要執著，相信困難是暫時的，分數和名次上升是你的最大樂趣。

18、高一時哪怕班上倒數10名，但只要奮斗，達到前15名是很有希望的，我們班這樣的例子不少。

19、高

一、高二也要認真對待學習，為高三打基礎，這樣高三學習才更輕松。

20、在高一時，多看看像《高考金刊》那樣的雜志，它會讓你知道好大學會給你帶來什么，大學間的差別是什么，讓你有某個奮斗目標。

21、為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個機會，我還愿意讀一次高三，好好做一做這個時段人生應該做的事--學習!

22、高三確實讓“痛改前非”，意志是磨煉出來的，看到自己成績上升的曲線，內心一次次地掙扎，直到堅持到最后，無愧于在乎我的人。

23、高三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了。但是，高三是建立在強迫自己做而且必須做的事上。別以為高三時間緊就不鍛煉身體。不要在高中變成胖子，那樣真是暈倒、郁悶，經常生病得不償失!

24、高三資料要精選，自己別買太多，學校會給你發很多，絕對做不完。

25、勇敢、執著地過高三，女生要自重，男生少輕浮。

26、誰說高三不是人過的，我們不僅要過，而且還要過得很精彩。

27、任性和放縱的后果都不會很好。哪怕到了高三下學期，你的成績還不如意，沒有關系，只要努力，還來得及。記住：千萬不要因為失去信心而放任自己，否則后悔是遲早的事!

28、用第三只眼看世界。這是高中三年一直要堅持的事，冷靜地看待事物，不因一時沖動失去方向，不盲從主流與大眾，要有自己獨特的見解，這樣對你一生都有好處。

29、用一顆平常的心，去對待生活中不平的事(靜心、心靜)。不管前面有風還有雨，都要用微笑去面對。

30、學習方法、技能主要靠自己去摸索總結，一定要找到適合自己的學習方法。

31、學習要講究效率。我悟出來的快速提高英語的方法：做試卷!買一套試卷，不用太厚的那種，八份左右，20天限時做完，并把錯背下來，一月后至少漲10分!(強力推薦，很多同學試過，非常有效)

32、任性讓我輕視那些我不喜歡的科目，最后出現弱科。學科成績失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱科給我高考以沉重的打擊。

33、別死愛要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會吃了你的，相信我!不

問白不問，問死他!別一再拖，總想以后問，以后你也不可能問了。

34、聽有經驗的教師的話。周杰倫有首歌《聽媽媽的話》，也許你的逆反心理沒有做到。但聽老師的話沒有錯，因為你要沒有考上要大學，大部分人都會指責教師，老師也得不到獎金。人人都不會跟錢過不去，所以老師一定會讓你芝麻開花--節節高。聽老師的話，按老師要求做，保你考試樂開花。何況按老師的要求沒有考好，都是教師的錯，你盡管去找老師扯皮，沒人會怪你的!這是我離高考五天悟出的“真理”啊!

35、要理解老師的要求，還要左耳朵進，右耳朵出，不然后悔是遲早的事。

36、跟著老師走，跟上老師的步伐，必須制定好可執行的計劃。包括一天的、一周的。

37、要與父母建立好良好關系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅強的后盾!

38、搞好同學關系。同學間容易產生矛盾，尤其高三火氣隨天氣改變，當別人說句很火爆的話時，你最好幽默對待，至于老師嘛，要學會“望、聞、問、切”，多拍良性馬屁。

39、在同學中找一個可以督促自己的人，可以不定期給你打鎮靜劑，每天可以檢舉你浮躁沒有，這是一個很聰明的辦法。

40、多聽聽教授專家的演講(比如我聽過李陽的瘋狂英語、王明中的超水平發揮等)，有心理問題別不好意思，可以去學校心理咨詢室，還有就是可以在網上說，網絡上有很多、很好的心理專家，可以尋求他們的幫助。也可以找找班主任、老師說一說，訴說不一定要解決，而是一種理解和發泄。