第一篇：七年級下語文第三單元測試題

第三單元測試題

第一部分選擇題（1—5題）

一、語言技能考查（15分）

1．請選出下列詞語中加點字的讀音和字形沒有錯誤的一組（3分）

A磐石(pán)含蓄(xù)白皙(xī)欽佩不已(qīn)

B荒漻(miǜ)籌劃(chóu)赫然(ha)兀兀窮年(wù)

C彷徨(páng)暑名(shǚ)深邃(suì)迥乎不同(jiǒng)

D涉獵(sha)迭起(di?)彭湃(bài)義憤填膺(yīng)

2．請選出下列句子中加點詞語運用有誤的一句（3分）

A.雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。

B.二戰中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。

C.縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。

D.奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。

3．請選出下列句子中沒有語病的一句（3分）

A．左拉的微笑總使人感到有點嘲諷，高高地翹起的唇溝，又顯得十分滑稽可笑。

B．中國發展核武器是為了自衛，中國人民是贊成限制核擴散的國家之一。

C．莫泊桑總是聽取福樓拜的積極地講解。

D．中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結果。

4．下列各句中使用的修辭方法不同的一項是（3分）

A．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

B．他，是口的巨人。他，是行的高標。

C．你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。

D．我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。

5．下列各句對文意的分析不正確的一項是（3分）

A．《聞一多先生的說和做》是以議論為線索來結構全文的，全文結構嚴謹，思路清晰。

B．《鄧稼先》一文是作者帶著傳統意識、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。

C．《音樂巨人貝多芬》作者通過一次會見來表現貝多芬在音樂上的巨大造詣。

D．《孫權勸學》以對話描寫來推動情節，刻畫人物。

第二部分非選擇題（6—20題）

二、古詩文閱讀能力考查（20分）

（一）文言文閱讀能力考查（10分）

閱讀下面文字，完成6~8題。

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經

為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃

始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別

三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《資治通鑒》）

6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）

（1）卿今當涂掌事

（2）但當涉獵，見往事耳

7．用現代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）孤豈欲卿治經為博士邪！

（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！

8．回答問題：

（1）出自本文的一個成語是什么？并解釋它？（2分）

（2）孫權勸呂蒙說：“孤常讀書，自以為大有所益。”聯系你的體會，說說讀書有哪些益處。（2分）

（二）詩文默寫（10分）

9．請在下面橫線上填上相應的句子

（1）正是江南好風景，________________________。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）__________________________，杳杳鐘聲晚。（劉長卿《送靈澈上人》）

（3）馬上相逢無紙筆，__________________。（岑參《逢入京使》）

（4）___________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（5）春潮帶雨晚來急，_______________________。（韋應物《滁州西澗》）

（6）深林人不知，_____________________。（王維《竹里館》）

（7）___________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（8）有約不來過夜半，_________________________。（趙師秀《約客》）

（9）當人們發現離別多日的朋友才學長進時常用“ ________________，_________________。”這句話，來表達對對方的贊嘆之意。

（10）人們一般用“______________,___________。”來形容任何人都不可能十全十美，都存在不同的缺點。

三、現代文閱讀能力考查（25分）

（一）課內現代文閱讀能力考查（10分）

閱讀下面文段，完成10~13題

兩彈元勛

鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以后，1945年從昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學留學，學習理論物理。他得到博士學位后立即回國，1950年10月被派到中國科學院工作。1958年8月又奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。

這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。

1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。

這些日子是中華民族五千年歷史的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割的新生日子！1967年以后鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器做出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準確地描述了他的一生。

鄧稼先中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。

10.文中概括鄧稼先一生的語句是：_________________________________________。（2分）

11.對鄧稼先給予高度評價的語句是：_______________________________________。（2分）

12.第一段中“立即”一詞表現了鄧稼先怎樣的思想品格？（2分）

__________________________________________________________________

13.最后一段在文中起何作用？你讀此文后有何感想？（4分）

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

（二）文學作品閱讀能力考查（15分）

閱讀下面文段，完成14~18題。

袁隆平的“尋夢園”

自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學通訊》第4期發表，引起了國內外矚目，他的研究成果一項接著一項，他的雜交稻創造的神話一個接著一個，四十多年間他在這個領域始終保持著世界領先地位。而新千年里，他主持的國家“超級稻”研究項目又傳佳音，續寫著“綠色革命”的新突破??

從1976年至1999年，我國累計推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產稻谷三千五百億公斤，相當于每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界百分之七的耕地，養活了占世界百分之二十二的人口。

對于一個幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個多么巨大而深遠的貢獻！難怪一些地區的農民稱他為當代“神農”，而國際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國內國際多項頂尖大獎，身兼數十個學術和社會職務。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游；風云市場上，以他名字上市的股票亮麗登場。

不知多少人夢寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒有使袁隆平產生任何改變。從播種到收獲，他依然風塵仆仆地騎著摩托車去試驗田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領獎，他也無時不惦記著他的試驗。

“我們超級稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報一次數據，這樣可以隨時分析情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實現畝產八百公斤的目標。”

已經功成名就的袁隆平仍驅趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣21世紀誰來養活中國的問題就解決了；再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”

袁先生兒時的園藝場如今已經變成水稻田，生活、事業甚至夢里，全是稻子??

“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。”（選自《語文讀本》）

14．請你概括這篇文章的主要內容。（3分）

15．請聯系上下文解釋下列詞語的意思。（4分）

①夢寐以求：②功成名就：

16．為什么一再聲稱“不善言辭”的袁隆平，談起他的水稻育種卻“雄辯而流暢”？（2分）

17．讀了這篇文章，你認為袁隆平的可貴之處是什么？（3分）

18．你做過什么“美好的夢”？你準備如何圓自己的“夢”？（30字左右）（3分）

四、作文能力考查（考生從19、20題中任選其一作答）（40分）

19．命題作文：

近日，在深圳新聞網論壇上，一個名為《真正的深圳好交警》的帖子成了熱帖。發帖網友抓拍了交警姚壯在路口中央幫助拋錨車輛司機推車的畫面，這溫馨一幕感動了很多網友，也引發熱議。其實在我們的生活中還有許多像姚壯這樣全心全意為人民服務的人，他們常年默默無聞地奮戰在自己的工作崗位上，為社會為他人奉獻自己的力量。請同學們仔細觀察身邊的無名英雄，用真摯的筆觸寫下對他們的贊歌！

（1）請你以“感謝有你”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。

（2文中不得出現真實的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

20、半命題作文

本單元我們領略了古今中外許多名人的風采，感受到他們偉大的人格魅力與非凡的才華，除了這些名人你還知道哪些名人呢？快向大家介紹一下吧！

請以“向你介紹___________”為題，寫一篇600字以上介紹名人風采的文章。

參考答案

一、語言技能考查（15?分）

1.A2.B3.A4.D5.C（每小題3分）

二、古詩文閱讀能力考查（20分）

(一）文言文閱讀能力考查（10分）

6、（1）當道、當權（1分）

（2）粗略地閱讀（1分）

7．（1）我難道想要你鉆研經書當博士嗎？（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分，其中“豈欲”、“治經”各占0.5分，學生應翻譯為反問句，否則扣0.5分。）

（2）以你現在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了。（2分）（得分要點：整句翻譯準確流暢給滿分，其中“才略”、“非復”各占0.5分

8．（1）“刮目相待”和“吳下阿蒙”均可(1分)

刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。

吳下阿蒙：本文指吳縣的呂蒙，后泛指卻學識淺薄之人。

（注：兩個成語解釋對一個即可）（1分）

（2）此題答案多元化。能說出讀書可以陶冶情操，增長見識等相關意思的即給分。（2分）

（二）古詩文默寫（10）（每空錯、漏、多一字，整空不給分）

9．（1）落花時節又逢君（2）蒼蒼竹林寺

（3）憑君傳語報平安（4）此夜曲中聞折柳

（5）野渡無人舟自橫（6）明月來相照

（7）夜發清溪向三峽（8）閑敲棋子落燈花

（9）士別三日，（即更）刮目相待（1分）（注：“即更”可寫可不寫）

（10）金無足赤，人無完人（1分）

三、現代文閱讀能力考查（25）

（一）課外現代文閱讀能力考查（10分）

10．鞠躬盡瘁死而后已（2分）

11、兩彈元勛（2分）

12、熱愛祖國（2分）

13．結尾點題，點睛之筆。（2分）；聯系實際，表述對鄧稼先的欽佩、學習之情或意思相近即給分。（2分）

（二）文學作品閱讀能力考查（15）

14．這篇文章敘寫了被人們視為“神農”的袁隆平研究雜交水稻的事跡。（3分）

15．（1）睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。（2分）

（2）功業建立了，名聲也有了。(2分)

16.因為他是個衷于自己事業的人，他的講話的話題永遠自己的事業，講起來當然就如數家珍，滔滔不絕。或：因為袁隆平一生都在研究水稻育種，對水稻育種工作的全過程了如指掌。（2分）

17．輝煌、榮耀、名利面前不自滿，在功成名就之后仍不斷追求。（3分）

18．設統一答案。能言之成理、言之有據有序即可。（3分）

四、作文能力考查（40分）：按中考標準評分

蓮山課件原文地址：http:///shti/cuyi/103047.htm

第二篇：七年級語文下冊第三單元測試題

同學們對于語文的學習是否有困難呢?以下是為大家分享的七年級語文下冊第三單元測試題，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

第一部分 基礎知識(18分)

1.給加點字注音或根據拼音寫出漢字。(4分)

旌旗()對峙()jùn()工 鑲qiàn()

2.下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)

①悠悠歲月已抹去了絕大多數歷史的痕跡，歷代古人的悲歡離合早已煙硝云散，……些許殘存的斷垣頹璧，才能為那漫長的過去作出無言的旁證。

②凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內部陳設和裝璜富于藝術魅力。宮內500多間大殿小廳，處處金璧輝煌，豪華非凡。

錯別字

改 正

3.下列成語使用恰當的一項是()(2分)

A.巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴的巴黎圣母院、豪華的凡爾賽宮，這些名勝古跡令人流連忘返。

B.中山陵像一座平臥在綠絨上的“自由鐘”，從空中往下看，真是栩栩如生。

C.經過大家的努力，我們終于登峰造極，爬到了黃鶴樓的最高層。

D.我國的建筑設計師不要妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，應當正確地看待自己的設計成果。

4.下列對課文內容理解不正確的一項是()(2分)

A.《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：點題總領全文——介紹碑身浮雕——抒寫瞻仰感受，字里行間滲透著作者對革命先烈的無限崇敬和深切懷念之情。

B.《巍巍中山陵》一文從內容看，“巍巍”既指陵園建筑群體的規模氣勢，也指孫中山先生在廣大人民心中的崇高地位，可以說，這兩個字是這篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”這個顯著特征來進行說明、描寫。新 課 標 第 一 網

C.《凡爾賽宮》一文無論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內部的陳設和裝潢，以及外部的大花園，都能抓住藝術價值高這一特征進行說明。

D.《黃鶴樓》和《于園》兩文在語言上的相同點是句式多變，多用對隅。

5.下面是一份分別對400名小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調查表。請根據這個情況調查表,回答后面的問題。(6分)

小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調查表

類別 主動回答 被動回答

人數 百分比 人數 百分比

小學生 354 88.5% 26 6.5%

初中生 306 76.5% 72 18%

高中生 228 57% 118 29.5%

(1)從上表中可以看出什么問題?(3分)

_________________________________________________ ______

________________________________________________________________________

(2)針對這一問題請你提出一條建議。(3分)

_________________________________________________ ______

________________________________________________________________________

第二部分 閱讀理解(42分)

閱讀《于園》，完成6-10題。(12分)

于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

①園中無他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。③后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。④臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。⑤再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。⑥瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

6.解釋下面加點的詞語。(2分)

(1)瓜洲步五里鋪 _________(2)非顯者刺 _________

(3)以實奇 _________(4)緣坡植牡丹 _________

7.翻譯下面的句子。(4分)

(1)臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。

_________________

(2)瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

__________

8.于園的特點是什么?作者從哪幾個方面來說明這個特點的?(2分)

_____________

9.第②③④⑤句的順序能否改變?為什么?本段的說明順序是什么?(2分)

_______________

10.有人說文中第⑥句，不是說的于園，與文章內容沒什么聯系，應該刪去。你認為第⑥句應該刪去嗎?為什么?(2分)

_______

閱讀《巍巍中山陵》選段，回答11-13題(6分)

自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺是全陵的制高點、與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶;近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬，還是風霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。

祭堂是一座寬27米，深22米，高26米的重檐歇山建筑，堂內立有12根黑色花崗石圓柱，護壁則采用黑色大理石，石上刻著中山先生的《告誡黨員演說詞》全文。中央偏北處，置有這位偉大革命家的白大理石像一尊，雕像端坐平視，神態安詳，栩栩如生。

11.第1自然段大量運用了數字說明，有確數，也有概數，請舉例說明它們的表達作用。

答：_________________________________________________________________________。

12.這段文字寫大平臺上近觀遠眺，運用了比喻、對偶、排比等修辭手法，描寫生動，文筆優美，讀來瑯瑯上口。下面賞析不當的一項是()(2分)

A.這段文字，有兩層大的比喻：一是“當陽光燦爛時”，眼前景色仿佛“工筆長卷”;二是“當日出日沒之際”，又像“潑墨山水”。

B.兩層中又有比喻：“方山如屏，秦淮似帶”“城猶潛蛇，山若伏鱉”。

C.這四個比喻又構成兩組對偶句。“城猶潛蛇，山若伏鱉”是比喻兼擬人。

D.“館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨”等由四字短語構成排比句，讀來氣勢磅礴。

E.駢句間以散句，既有整齊之美，又有錯綜之美。在說明文中運用描述性文字，是為了使讀者有所感。

13.第2自然段中的加點字分別說明了事物哪些方面的特征?(2分)

答：_________________________________________________________________________。

閱讀《凡爾賽宮》選段，完成14-18題。(10分)

①馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠。

②凡爾賽官建于路易十四時代，1661年動土，1756年竣工，至今已有222年的歷史。全宮占地11l萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協調。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統的尖頂建筑風格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優美，栩栩如生。

③凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內部陳設和裝潢富于藝術魅力。宮內500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀造型超絕、工藝精湛的家具。宮內陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中還有遠涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內的一大名勝。它全長72米，寬10米，高13米，聯結兩個大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現出一幅幅風起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。

④正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。園內樹木花草的栽植別具匠心，景色

優美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑婷婷而立。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態，美不勝收。

14.凡爾賽宮外部建筑的特征是什么?內部陳設的特征又是什么?(2分)

_________________________________________________________________________

15.發揮想像，說一說，除了瓷器外，凡爾賽宮中還可能放有哪些中國古代的藝術品。(寫出兩件)(2分)

_________________________________________________________________________

16.“正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案”一句中的“對稱”

所指的內容是什么?(2分)

________________________________________________________________________

17.“站在正宮前極目遠眺”中“遠眺”到了什么?(1分)

________________________________________________________________________

18.辨析下列各句所使用的說明方法。(3分)

(1)全宮占地11l萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。

(2)宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統的尖頂建筑風格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。

(3)內部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀造型超絕、工藝精湛的家具。宮內陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中還有遠涉重洋的中國古代瓷器。

閱讀下面文章，回答19—24題。(15分)

蘇州，最后的園林

1979年夏天我第一次來到蘇州，那時候蘇州看起來很舊，千年歷史的城市給人的印象當然是舊的。我去了幾乎所有開放的園林，這些園林過去并不是公園，而是別人的家。這種變化給后來搞建筑的一個錯誤印象，以為園林只是一種國家風景區的概念。園林其實就是中國人一生夢想中的家。

我記得那時候園林里面游客很少，很幽靜，門面混跡于尋常巷陌。有些去處，不經別人指點，還看不出來，很不起眼的一道門，偶然闖入，發現里面居然“山光悅鳥性，潭影空人心”。蘇州城里那些尋常百姓家里，也藏著大大小小的園林，哪怕就是一盆假山，一籠修竹。那些偉大的園林是在蘇州的文化氣氛和日常生活習俗里生長出來的，而不是為附庸風雅進行移植的結果。現在旅游團隊成天在幾個景點對著那些茂林修竹奇石假山指指點點，任何一個縫都要說出點文化意思來，倒使蘇州園林看起來更像與日常生活無關的所謂“園林藝術”展覽了。

蘇州，這是最后的園林。一個園林要當得起園林這個稱號，就像貴族一樣，要三百年。一塊奇石或者一只水缸的位置，在百年間調整多次，直到園子主人從看山是山，看水是水到看山不是山，看水不是水再到看山是山，看水是水，直看到順眼，這或許要用園主人的一生，甚至幾代。他們信任自然，崇尚自然，追求自然與人工的渾然天成，這也是園林的最高境界。在中國，園林是一種居住樣式。俗語說，“上有天堂，下有蘇杭”，中國式的天堂是在大地和人間。蘇州園林是一個可以安心的地方。它是中國古代思想和生活經驗、工藝傳統、經濟能力的完美結合，“上有天堂，下有蘇杭”，不是隨便說的，它說的就是昔日中國的生活理想。園林就是這種理想的最高體現之一，它既暗示了中國哲學最深奧的部分，可以修身養性，同時它又是一個讓人可以“過日子”的地方。可以修身養性，就是所謂的“安心”，這是中國建筑與西方建筑最根本的區別。西方建筑也許更講實用，心是無所謂的，令人提心吊膽的摩天大樓在美國那么流行，足見在棲居方式上，修身養性、安心這些“空靈”的追求，對實用主義的西方來說，完全是匪夷所思的。

蘇州園林體現的是所謂“詩意的棲居”。“詩意”不只是小橋流水，也不只是茂林修竹、奇石假山、畫棟雕梁……這些所謂借景的藝術，而是體現著存在的根本意義，是關系到人要活在一個什么樣的世界上——這個必須要搞清楚的認識。高速公路、水泥樓房、玻璃鋼筋塑料汽油固然不錯，可以加快我們的生活速度，但在加速改造之后的這一切的盡頭是什么，是新的失眠紀錄，還是蘇州園林?是沙塵暴和污水池，還是“明月松間照，清泉石上流”?現代人被現代化的過程所迷惑，中國鋪天蓋地的“馬塞克帝國”已經使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。哦，看哪，中國人，你們曾經有那樣美輪美奐的建筑，你們本來是指望在那樣的地方安你們的心的。昆明最近有個熱鬧的爭論，就是因為很多小區的樓盤都蓋成西式，取西方名字，有文章的題目叫做：這是哪國的昆明。可想見當代中國人在文化上的自卑已經到了什么程度，中國人真的連如何住在大地上都不會了么?我在這個意義上說“蘇州園林”是我們民族的文化圣殿，確實像希臘的那些神廟，是有悲劇意味的。

30年前我在蘇州最喜歡的是網師園。那園林就像已經達到最高境界的散文。理趣、禪意，石頭、書法、匾額，荷花、修竹、暗香，屋宇、亭臺、水榭，看起來似乎都已經是造化之功，渾然一體，本來就在那里。我的心慢慢安靜下來，像無家可歸的旅游者那樣想入非非，我的家在這里面就好了。

(節選自《祭壇上的蘇州》，作者于堅，標題為編者所加)

19.作者認為“園林其實就是中國人一生夢想中的家”。請聯系全文，簡要說說你對這句話的理解。(3分)

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20.下面對文中關于蘇州園林特點的理解，哪一項不恰當?(2分)

A.它是在蘇州的文化氣氛和日常生活習俗里生長出來的，體現了真正的本土特征。

B.它是幾百年來人們崇尚自然、追求自然，使之達到最高境界的中國式理想的產物。

C.它可以“安心”，是中國古代思想和生活經驗、工藝傳統、經濟能力的完美結合。

D.中國鋪天蓋地的“馬塞克帝國”已經使“蘇州園林”成為我們最后的文化遺址之一。

21.作者不厭其煩地寫園主人“看山是山，看水是水”的變化過程，有什么用意?(2分)

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22.寫蘇州園林為什么要提及西方的建筑?作者認為中國建筑與西方建筑最根本的區別是什么?(2分)

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23.結合全文，細細品味文中畫線的句子，說說這句話表達了作者怎樣的感情?這樣結尾有什么好處?(4分)

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24.作者認為，把蘇州園林說成是“我們民族的文化圣殿”，這是“有悲劇意味的”。你同意他的觀點嗎?請作簡要說明。(2分)

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第三部分 作文(40分)

25.以“家，建在我想像的世界里”為題寫一篇文章。

要求①想像大膽、合理;

②運用說明、描寫相結合的手法;

③不少于500字。

參考答案

1.kuī wù 竣 嵌

2.硝→消 璧→壁 璜→潢 璧→碧

3.A

4.D

5.(1)學生隨著年級的增高主動回答問題的人數(或比例)越來越少,被動回答問題的人數(或比例)越來越多[或:小學生課堂上主動回答問題的人數(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被動回答的人數(或比例)大大高于初中生和小學生。或:小學生課堂上主動回答問題的人數(或比例)大大高于初中生和高中生, 被動回答問題的人數(或比例)大大低于初中生和高中生](2)建議在校中小學生積極主動回答問題。

6.水邊停船的地方;投下名帖;因為;沿著。

7.略

8.特點是假山奇特。三個方面“以實奇”、“以空奇”、“以幽陰深邃奇”。

9.不能。根據游園順序來安排順序。由前而后的順序。

10.不能。瓜洲眾多園林和于園一樣，憑借假山而有名。這一層不僅寫了假山建筑的過程，而且也贊頌了能工巧匠和主人的藝術構思。進一步深化了文章的中心。

11.“寬135米，深30米”是確數，確切地說明了大平臺的寬度和深度。“每段30余步至50余步不等”是概數(約數)，說明了每段石階大致的步數。

12.E(“有所感”應改做“有所知”。說明文中的描寫是為了更好地說明，使讀者“有所知”。而記敘文中的描寫，才是使讀者“有所感”。)

13.“重檐歇山”說明屋頂是我國傳統建筑屋頂形式之一。(由四個傾斜的屋面，一條正脊、四條垂脊，四條戧脊和兩側傾斜屋面上部轉折成垂直的三角形墻面組成，形成兩坡或四坡的屋頂，叫重檐歇山)“花崗石”說明圓柱砌成的材料。“黑色”說明大理石的顏色。“中央偏北處”是說明中山石像的位置，“端坐平視”是說明中山石像的姿勢和眼神，“栩栩如生”是說明中山石像的高度藝術性。

14.宏偉、壯觀金碧輝煌、豪華非凡

15.比如書法、繪畫、絲綢等等。

16.南宮與北宮相對稱。

17.玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑婷婷而立。

18.(1)列數字(2)作比較(3)舉例子

19.這些園林過去并不是公園，而是住人的家。這是中國人的生活理想的最高體現之一，它既可以修身養性，同時又是一個讓人可以“過日子”的地方。基本意思對即可。

20.D

21.強調蘇州園林“信任自然，崇尚自然”，一切都“已經是造化之功，渾然一體”，在那里居住、生活可以安心。基本意思對即可。

22.提及西方的建筑是為了比較中西方在棲居理念和棲居方式上的不同。中國建筑與西方建筑最根本的區別是：西方建筑也許更講實用，傳統的中國建筑更多的講究修身養性、安心這些“空靈”的東西。基本意思對即可。

23.表達了作者對網師園的喜愛之情，更流露出作者對這種“夢想中的家”的向往、期待和對現代生活中文化傳統缺失的無奈之情。這樣結尾，在結構上，“我的家在這里面就好了”與開頭。園林其實就是中國人一生夢想中的家”相呼應，使文章渾然一體。在內容上，進一步強調園林是中國人的生活理想，“是中國人一生夢想中的家”，從而凸現了文章的中心。

24.這是一個開放性的試題，同意或者不同意，言之成理即可。同意的回答可以從民族文化的缺失這個角度去分析，發展經濟、“加快我們的生活速度”的同時不能拋棄傳統文化，更不能產生“文化上的自卑”，如作者所說的那樣，當代中國人在文化上的自卑程度已經十分嚴重，中國人似乎成了一個連如何住在大地上都不會的民族。不同意的回答可以從兼收并蓄這個角度去分析，即追求“安心”的同時也可以講究“實用”。中國的土地上也是可以蓋西式的樓房的，關鍵是不能拋棄傳統文化。

25.略

第三篇：語文第三單元測試題

語文第三單元測試題

一、看拼音寫詞語。

Fengsuorongniaodaodexiexijixu

()()()()()Baoyuanxinshuilaosaoyouyuzhicheng

()()()()()Bubeibukangbotaoxiongyongqinnikaixiao

()()()()

二、辮子組詞。

枕（）繡（）鎖（）腸（）沈（）銹（）瑣（）湯（）椅（）監（）喝（）洪（）倚（）臨（）渴（）哄（）蹈（）允（）截（）歇（）稻（）充（）戴（）揭（）

三、選詞填空。

平靜冷靜寂靜安靜

1、夜深了，四周一片（），我們的老師還在伏案工作。

2、上課鈴響了，教室里頓時（）下來。

3、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。

4、面對這樣的情景，我的心久久不能（）。

果然居然突然偶然必然

5、才一個月，他（）完全康復了，我們驚喜萬分。

6、我來到這里一看，才知道朋友說的（）是真的。

7、我們決不能把（）發生的事情當作（），否則會鬧出笑話來。繁華繁茂

8、春天過后，樹枝上的樹葉十分的（）。

9、王府井和西單是北京著名的（）商業區。

眺望盼望

10、孩子們都（）“六一”兒童節的到來。

11、他（）著遠方，似乎是看見了他未來的夢想。

漂浮飄揚

12、小樹葉在水面上輕柔地（）著。

１３、校園上空，彩旗迎風（）。

親昵親切

14、課下，老師和我們（）地交談。

15、約翰每次來面包房，總是（）地拖長聲音，沖著我說：“您好。”

四、用恰當的關聯詞語把兩句話寫成一句話。

１、他愛讀書。他注意做讀書筆記。

２、阿諾德工作努力。阿諾德幾次提薪。

３、他用力抽水。他一定能喝到水。

五、小小模仿家。（每類寫三個）

１、親如（手足）（帶人體部位的成語）

２、舉

（一）反

（三）（帶數字的成語）

3、聞（雞）起舞（帶動物的成語）

六、火眼金睛，修辭手法巧分辨。

1、太陽沖破云霞，跳出了海面，開始了它一天的旅行。（）

2、雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細。（）

3、這個故事怎么能不使我感動得流淚呢？（）

4、小蝴蝶掙扎著站不起來，勇敢地飛向天空。（）

七、修改病句。

1、下課了，同學們有秩序地一下子涌出了教室。

2、這一學期，我們班差不多根本沒有考試不及格的現象。

3、他不但改正了錯誤，而且接受了大家的批評。

4、就這樣不知疲倦地奔流著。

5、你雖然把生死置之度外，但是能嘗到甘美的泉水。

6、我和爺爺興高采烈地去參觀今天晚上的雜技表演。

7、關心同學、熱愛集體是孫林很好的優點。

8、經過治療，小英的病已經恢復了健康。

9、彎彎的月亮仿佛像一只小船。

10、一面鮮艷的五星紅旗，在微風中迎風招展。

八、小小法官斷案。

1、《鎖不住的心》是用第二人稱寫的。（）

2、“為什么呀？我可不想停留。”是設問句。（）

3、《小溪流的歌》講的是一條不聽別人的勸告，自以為是的小溪。（4、《成長》中的小主人公約翰是因家境不好才外出打工的。（）

九、選詞填空。

因為?所以既?也一邊?一邊不但?還雖然?但是

1、他（）沒穿雨衣，（）沒打傘，仍然筆直地站在街角。

2、（）小明生病了，（）他沒有到校上課。

3、他（）不講理，（）仗勢欺人呢。

4、媽媽（）編制毛衣，（）陪奶奶說話。）

5、他（）失掉了記憶，（）卻每一忘記自己的職責。

十、選擇正確的理解。

1、小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠唱不完的。

A、因為小溪流特別喜歡唱歌。

B、小溪流懂得只有永不停止，才能不斷成長。

2、他痛痛快快地喝了個夠。

A、他把壺里存放的水全都喝了。

B、他喝的是汲水器中汲出的泉水。

3、《差別》一課告訴我們：

A、做事多思考，有主人翁精神，多主動付出，才能得到高的回報。

B、只要對老板吩咐的事，言聽計從，不辭勞苦，就一定有高的回報。

4、《給予的故事》是我們領悟到：

A、只要肯動腦筋，就能找到解決問題的辦法。

B、只要肯放棄一些，你才會擁有更多，做人不要太自私。

十一、按課文內容填空。

1、《鎖不住的心》是一首現代兒童詩，詩歌以（）的方式表達孩子熱切的渴望：（）。

2、《小溪流的歌》是一首（）的歌，3、《成長》這篇文章的主人公是（），他的故事告訴我們：（）

4、《給予的故事》這篇文章中的迷路人冒著渴死的危險，把水灌進汲水器是為了（）。

十二、閱讀。

（一）這是一間廢棄的屋子，已經很久沒有人住了，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他找到了一個汲水器，于是，他用力抽水，可是，滴水全無。他氣惱至極。忽然，他發現旁邊有個水壺，壺口被木塞塞住，下面有一張紙條，寫著：“要先把這壺水灌進汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壺裝滿水。”他小心翼翼地打開水壺塞，發現水壺里果然有滿滿的清水。怎么辦？這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進汲水器里？如果導進去之后，汲水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的性命。

他猶豫再三，終于下定決心照紙條上說的去做。他把水壺里的清水倒進汲水器，繼續抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠。

1、解釋詞語。

小心翼翼：

猶豫：

2、想想這個人為什么會氣惱至極？

3、“他小心翼翼地打開水壺塞“中的”小心翼翼“說明了什么問題？

4、這個人能夠痛痛快快地喝個夠說明了什么？這體現了他什么精神？

5、文中說這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇，這個人為什么面臨著艱難的抉擇？

（二）阿諾德很快就從集市上回來了，向老板回報說：“集市上只有一個農民賣土豆，共有四十袋。“接著，他介紹土豆的價錢是多少，土豆的質量很不錯，他還帶回來一個土豆讓老板看，這個農民一個鐘頭以后還會弄來幾筐西紅柿，據他看，價格非常公道。昨天他們鋪子里的西紅柿賣的很快，庫存已經不多了，他想，這么便宜的西紅柿，老板肯定會進一些，所以，他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農民也帶回來了。”現在，那個農民正在外面等回話呢。

聽完阿諾德的介紹，老板轉向了布魯諾，說：“現在，您肯定知道了為什么阿諾德的薪水比您高了吧？”

1、選文主要講的是（）

A、阿諾德去集市上看看有賣什么的。

B阿諾德匯報土豆市場行情及西紅柿的情況。

C、老板想讓布魯諾學習阿諾德的精明。

2、在這兩段話中，主要運用了什么描寫方法？

3、你認為阿諾德是個什么樣的人？

4、假如你是老板，你會雇傭誰，為什么？

5、讀了這篇選文，你得到了什么啟示？

十三、競爭上崗。

副幅

（）度一（）畫一（（）本

眺挑

（）望（）撥遠（）

恒垣

殘（）（）久城（））鎖（（）明）心（）食）刺）星（（

第四篇：第三單元語文測試題

第三單元語文測試題

一、積累與運用（22分）

1、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在橫線上。（2分）

春天覓蹤，愛暮自然；科海泛舟，祟尚科學。

2、給下列加點的字注音。（2分）

3．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（2分）

A．周老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學。．．．．

B．改革開放以來，中國發生了翻天覆地的變化。．．．．

C．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。．．．．

D．來到吳店，首屈一指的國家3A級風景區白水寺非去不可！．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A、能否保持地球氣候環境的適宜，是我們在此星球上生存繁衍的前提。

B、作為新時代的中學生，難道我們對此有不可推卸的責任嗎？

C、這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊！

D、沉浸在幸福中的人，往往會覺得時間過得太快。

5.填入文末橫線上恰當的句子是()（2分）

我們又乘勝追擊敵人，在河下游又繳獲了兩只船，部隊渡得更快了。

A直到第二天下午，全團才完全渡過河B直到第二天下午，全團才能去部渡過河

C 到第二天下午，全團都渡過了河D到第二天下午 全團就能渡過河

6.下列作家.作品表述有誤一項是()（2分）

A、《阿長與〈山海經〉》和《五猖會》的作者是魯迅

B、《使至塞上》和《野望》的作者是王維

C、《桃花源記》和《歸園田居》的作者是陶淵明

D、《背影》和《春》的作者是朱自清

7．名著導讀。（2分）

《駱駝祥子》這部小說主要寫的是▲，《鋼鐵是怎樣煉成的》它是一部▲的教科書.8、古詩文默寫填空（8分）

（1）把人的喜怒哀樂投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國古代詩歌常用的一種寫作手法。比如杜甫《春望》中的________________，______________________

(2)孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一成語的詩句是__________________________，___________________________。

（3）“鄉愁”是古今詩詞中共同的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中的“______________”抒發了濃濃的鄉愁。

(4)李白《送友人》中，借馬鳴來表達悠悠的離別之情的詩句是______，________。

二、口語交際與綜合性學習（10分）

9.考試結束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力？”但看到他的父母也在場，你發現這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。（2分）

（1）原先設想的問題不合適的原因是▲

（2）怎么問才比較恰當，請你重新設計這個問題。▲

10.學習了第三單元后，語文教師決定在本班舉行一次主題為“說不盡的橋”的綜合性學習活動請你積極參加，相信自己是挺棒的。

（1）請你為這次活動設計一宣傳標語。（2分）▲

（2）請你仿照示例再寫兩種活動形式。（2分）活動一：賞橋的圖片 活動二：搜橋的俗語

活動三：▲活動四：▲

（3）請仿照示例，架設一座無形的“橋”。示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。

(4)在不改變字詞的前提下，調整下聯的順序，使上下聯對仗工整

上聯：勝地據淮南，看云影當空，與水平分秋一色

下聯：橋下過扁舟，何處問簫聲，有人吹到月三更

調整后的下聯：▲

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀《使至塞上》，完成10—11題。（4分）

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

11、詩頷聯“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達詩人

（2分）

12、“大漠孤煙直，長河落日圓”，香菱說：“這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。”你品讀這一名句見到了什么樣的“景”呢？請描述。（2分）

（二）閱讀文言文，完成12—16題。（10分）

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

13.解釋下列句中加點的詞。

（1）未復有能與其奇者與▲（2）但少閑人如吾兩人者耳但▲．．

14.下列加點詞的用法相同的一項是（▲）

A.之：山川之美漁人甚異之B.是：實是欲界之仙都問今是何世 ．．．．

C.與：念無與為樂者選賢與能D.尋：遂至承天寺尋張懷民尋病終 ．．．．

15.翻譯下列句子。(2分)

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。▲

16.（2分）從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的▲，也有堪稱點睛之筆的。

17.（2分）這兩篇短文意味雋永，富有詩情畫意，你更喜歡其中的哪一篇？并說明理由。

（三）閱讀散文《一碗湯的溫度》，完成17—21題。（11分）

一碗湯的溫度

葉傾城

①那時，我對自己說：“每個人生命中，都會有一兩次寒冬。”但也許有的人生活在亞熱

帶，連秋天都沒見過呢。又或者，真正的寒潮會在明天才陡然到達，把我凍僵。啊，我還沒減肥成功，史上最胖的一尊冰雕。

②最山窮水盡的時候，我找到了一份工作：錢少得不能提，路遠得一塌糊涂。我在百度地圖上查到公交車，后來才發現這趟車要繞個大圈子。微有陽光、全無暖意的下午，我扣緊羽絨服所有的扣子，穿過四環積雪未融的橋洞去搭公車，黃花魚一樣貼著邊，經常有疾馳的三輪車、電動車與我擦身而過。應該有車水馬龍，記憶里卻死寂，許是我聾了，要么內心的哭喊太大聲。

③在車上，我遲鈍地看著窗外，看到一塊“周記米粉”的招牌，我下了車。

④是臨街民居的底樓，要上幾步臺階，一進門暖氣撲面，滿眼郁郁蔥蔥的綠葉植物。叫了份“招牌米粉”，我連湯都喝盡，熱流一點一滴，在全身彌漫開來，像一只手輕輕拂過我全身。不夠給力，不是一把攬我入懷，但已經夠讓我有力氣去搭長長的一程車。

⑤就這樣，每天車行此處，我就下來吃一碗米粉。有時是正飯點，一屋子人，更顯得熱鬧。玻璃板下壓著井字藍格桌布，老板娘揚聲向后廚報客人點的餐。我的米粉端上來，撲我一臉熱氣，是食物的舌吻。我突然間，意識到了餓，是知覺被喚醒。

⑥曾經的我，“餓過勁”了。求而不得，于是索性不求——不用因此承擔得不到的絕望。真正的無欲則剛。出滿足的低吟。

⑧ 即使我還一無所有：愛人離開我，事業正低谷，我與世界愛恨交織。未來是緊閉著的嘴，我渴望它吐出祝福又怕會聽到詛咒。但，能有一碗熱湯粉吃，就是幸福。

⑨我把菜單看了又看，終于揚聲：“老板，給我加一個蛋。”沒關系，即使他答“沒魚丸沒粗面”，我還可以要牛腩。

⑩握筷在手，我像《胡桃夾子》里被魔法變身的王子，一點點，從指尖開始，從木偶人化回血肉之軀。啊，吃飽了，多么好。

⑾我還不及成為熟客，公司就搬了家，我從此再沒有去過那家店。回憶起那段日子，像《海洋》最后的一個鏡頭，被割去雙翅的鯊魚沉默地、沉默地墜進海底，一動不動，連血色都只有一點點，在海水里很快看不見了。

⑿只有它，有聲有色：綠植物，花桌布，老板娘溫軟的南方口音，常常放著一首歌：《勇氣》。以及，冰冷世界里，一碗熱湯粉。在我的冬天里，它是一個名叫“春天”的島嶼。雖然，我不曾對它說感激，也沒必要——我是規規矩矩付了錢的。

⒀活著，只需要陽光、空氣、水和食物。只要不餓死，冬天就一定會過完。

（選自《中國新聞周刊》2012年第14期）

18．請在文中找出兩個能反映作者心理變化的關鍵詞：①②（2分

19．有人認為第⑦段劃波浪線句寫得很好，你認為好在哪里？請簡要分析。（3分）

20．第⑿段作者為什么說回憶起那段日子“只有它，有聲有色”？（3分）

21．讀完全文引起了你怎樣的觸動，請談談感想。（3分）

（四）閱讀下邊說明文，完成21—25題。（13分）

“高鐵時代”已到來

①你知道全球最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎？

②告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運專線正式通車運營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線。

③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有60～90千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200～300千米，最高可達400多千米。“和諧號”在試運行時時速曾達到394.2千米。所以，現在從武漢到廣州整個行程1100千米，坐高速列車不到3個小時就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來這段旅程至少需要十多個小時。

④現在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢？原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源(有統計認為，石油資源還可以用200年左右)，因此，火車替代汽車運輸成為必然。為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國。

⑤你可能又要問，高速鐵路有什么特別的要求嗎?

⑥當然，高速鐵路不是誰都能發展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學、路軌鋪設和自動化管理等許多方面的一系列高新技術，難度相當大。我國也是在技術全面提高后，才追趕上了其他國家。

⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜（又稱接觸網）相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號”就采用了“動力分散式”裝置，即將多個小功率電動機分散安裝在第一、四、五、八節車廂內，這些車廂既載客又有牽引動力，故稱動車組，而無動力的車廂則稱為拖車。“武漢—廣州”動車組就是由四組四拖組成，每節動車上裝有四臺550千瓦的牽引電動機，整個列車的牽引功率為8800千瓦，定員601人。車頭則須設計為類似飛機一樣的流線型，以減少行進中空氣的阻力。

⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設計上必須盡量降低PQ值（力學名詞），以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機安全監控系統，借以監測列車的制動效果、轉向架的穩定性、列車的行進速度、位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進的報警裝置。

⑨乘坐過高速列車的人會發現，乘坐時似乎沒有什么特殊的感覺。這是因為高速列車在舒適度上也有特殊的設計。如法國的一種新型列車精心設計了懸浮減震設備和低噪音空間設備。各個車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個小“沙龍”，內有電話和現代音像設備。車門顏色也各不相同，一看便知該車廂屬于何等級。美國的X2000型列車，每個座位都裝有立體聲耳機、計算機連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風光的大型觀景窗，車內還有會議室、傳真機和娛樂設施等。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了。

⑩高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它將改變人們的地理概念和生活方式，其意義完全可以與20世紀50年代噴氣式客機的問世媲美。

22.文章第一段在文中有什么作用？（2分）

23.文章第⑤至⑨自然段介紹了高速鐵路的特別要求，請具體概括高速鐵路有哪些特別的要求？（3分）

24.文章第③段中的畫線句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

25.下列句中加點詞能否刪去？為什么？（3分）

為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高．．

壓電纜（又稱接觸網）相連，并采用特殊的加速裝置。

26.高速鐵路“將改變人們的地理概念和生活方式”。高鐵現已修到我們家鄉，它將給我們的生活帶來哪些新的變化？（至少答出兩點）（2分）

第五篇：人教版七年級語文上冊第三單元測試題(含答案)

人教版七年級語文上冊第三單元測試題

一、語言積累及運用（20分）

1．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（）（3分）A．醞釀?liáng?

黃暈?yùn?

發髻?jì?

梔子?zhī? ．．．．B．唱和?hé?

肥碩?shuò?

鳊魚?biān?

烏桕?jiù? ．．．．C．寥闊?liáo?

枯涸?gù?

清洌?liè?

夢寐?mèi? ．．．．D．澹澹?dàn?

聳峙?sǒng?

棲息?qī?

禪心?chán? ．．．．．2．下列關于作家作品的敘述，不正確的一項是：（）（3分）

A．辛棄疾，字幼安，號稼軒，作品風格豪邁悲壯，是南宋著名的愛國詞人。B．白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名大詩人，留有《白氏長慶集》。C．曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。詩風婉約，如代表作《觀滄海》。

D．朱自清，字佩弦，現代著名散文家、詩人、民主戰士。散文代表作有《春》《背影》等。

3．下面沒有使用對偶的一句是（）（3分）

Ａ．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

Ｂ．七八個星天外，兩三點雨山前。Ｃ．潮平兩岸闊，風正一帆懸。

Ｄ．鄉音何處達？歸雁洛陽邊。4．我們說話應根據不同的場合選擇相應的用語，下列說法不妥的一項是（）（3分）

A．請別人為自己修改文章時應說“斧正”。

B．稱別人的父親叫“令尊”。C．自己對別人說話叫“對牛彈琴”。

D．請別人幫忙應先說“打擾”。5．詩詞默寫：（4分）

（1）日月之行，若出其中；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）幾處早鶯爭暖樹，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，聽取蛙聲一片。

6、下面是某旅游景點的一則告示，仔細閱讀后請說出它的含義。并模仿它的表現手法，為保護學校的草坪擬寫一則告示。(只要在表現手法上模仿，不必拘于原來的句式)（6分）

除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。

告示： 7．說出下面的對聯中所隱含的年齡：（2分）

花甲重逢，增加三七歲月。古稀雙慶，再多一度春秋。答：（）歲

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀下面兩則短文，回答8-14題（20分）

[甲]最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

[乙]濟南的秋天是詩境。??

詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧，山腰的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒,這個（）并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個（），而立刻隨著（）。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替“自然”調和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光;藍得像要由藍變含義：

綠了，可又沒有完全綠了；晴暖得像要發燥了,可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

8．甲文選自《

》，作者是我國現代著名作家＿＿＿＿＿＿。（2分）9．從下面一組詞語中選擇最恰當的，將字母填在乙文的括號內。（3分）A．變換

B．變動

C．流動

D．變幻

E．變化

10．甲乙文寫山，都主要寫了山的顏色，但甲文突出了雪后山的＿＿＿＿＿＿＿的特點，而乙文則突出了秋色中山的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點。（2分）

11．甲文按＿＿＿＿＿＿順序寫山色，從“＿＿＿＿＿＿＿”到“＿＿＿＿＿＿”，展現出各個細部雪的光、色、態，突出了雪后山的“妙”之所在。（3分）

12．乙文寫山色，先寫山腰的松樹和樹旁黃草的顏色，再寫＿＿＿＿＿的黃、灰、綠、藕荷色和山頂的顏色，然后重點寫＿＿＿＿＿＿＿＿的顏色，并突出其＿＿＿＿＿的特點。（3分）

13．請簡要分析下列句子所運用的修辭手法及其表達效果。（4分）（1）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

（2）忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替“自然”調和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。

14．其實寫顏色的美態是自古以來文人墨客的鐘愛。在我國燦爛的詩詞文化中，也留下了許多名篇名句。請你選擇你印象最深的兩句寫在下面，并注明詩詞篇名：（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。選自《

》

（二）泰山印象（共20分）

一階一階地，沒有任何思想和感覺，只是這樣地爬著。四周是什么樣的夜，我不知道，只看見自己的影子在手電筒照亮的那片青石臺階上晃動??終于不知是誰叫起來： 3 “到了！南天門！”

我急切地抬起頭，想看看泰山的夜是否真的那么神秘和威嚴，可是在我四周的似乎是盤古開天辟地前的那一片混沌狀態，天地都消失了，只有被山風吹散的云的形骸充斥在這片空間，一條被燈光打亮的石階像天梯一樣垂下。我感到十分可怕，自己從2000米以下的山底千辛萬苦地爬上來，想感受一下貼近天空的神圣，體味一下俯看眾山小的氣勢。卻發現，在這里，在天地之勢的威壓下，我在急劇地縮小下去，輕得連腳下的這方土地都不能踏實地把握。山頂上。人們相互依偎，縮成一團，彼此用體溫溫暖著，仍抵御不了山風的肆虐，瑟瑟發抖。這就是自然的力量嗎？輕而易舉地就把我們打得暈頭轉向？輕而易舉地就讓我們在它巨大的身軀下彎下了脊梁？是在警告我們自然的威力之大遠不是我們人類可以控制的嗎？

天亮了。樹木、怪石、山峰，在遠遠近近清晰起來，十八盤的石階蜿蜒而下，所有的山頂都在我的腳下，藍天白云撫摸著我的頭發。昨晚的恐懼和迷茫漸漸退去。五千多級臺階，我不是也爬了上來？一夜的寒風后，我不依然立在泰山的頭頂？而它——自然，在沖我恐嚇、吼叫了一夜后，現在又只能顯出馴服溫順的神色。

下山的路上遇到一隊隊挑山工，扛著重物快步疾行，留下洪亮的吆喝聲比那風聲還悠遠，留下健壯結實的身影比那巨石還強勁，挑起人類的尊嚴，走向與自然的搏擊，步伐是那么自信。走過“回馬嶺”，我想起了那山上沒有石階的日子，馬兒由土路上山，在半腰就只能望山興嘆，在天地的嘲笑聲中退下山去。然而曾幾何時，人們開始用他們并不有力的手掌，并不寬大的肩膀，抬呀，挑哇，用石頭一點點砌起巨人的腳趾，一直爬上了他的頭頂，在那里長嘯一聲，天地為之動容！

一路欣賞刻在石頭上的題字，大都是感嘆泰山之險峻，造物之神奇，惟有一篇，像是一份人類遞交給自然的挑戰書，傲然踞于古老的山石上。那就是毛澤東的《沁園春·雪》。“數風流人物還看今朝”，人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤！這使我非常感動，這是一種十分可貴的人本主義思想，西方幾百年前就有了文藝復興，把人凌駕于神之上并將其作為天地真正的主宰而贊美！而我們——有著悠久歷史和深邃思想的民族，是否也早已悟出這份道理？孔子在幾千年前就站在這里，發出了“登泰山而小天下”的感慨，就 4 已感到人類所涌動的不可抑制的生命力和創造力。而直至現在，漫山的香火依然旺盛，仍然有不少人寧愿將希望寄托于縹緲的天國。難道腳下的青山臺階不能給他們堅實的感覺？難道一身熱汗的挑山工不比廟中的冷面菩薩更給人以希望與活力嗎？

坐在回旅館的車上，望著泰山在我的視野中越來越小。冥冥中，一個大大的“人”字頂天立地！

15．注音并解釋下面的詞語：（4分）

肆虐：（）（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 縹緲：（）（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．第二段中寫“我”夜間登上泰山南天門時有哪些感受？（3分）

17．文中第三自然段中，表現泰山高峻的句子是哪句？請寫在下面。（2分）18．作者為什么稱贊挑山工“挑起人類的尊嚴”？（3分）

19．文中畫線的“人類遞交給自然的挑戰書”指的是什么？（2分）20．“我”登泰山后思想發生了怎樣的變化？（3分）

21．現在在很多的旅游景點都會有幫人挑東西和用椅子或轎子抬旅客的腳夫，請你對這種現象說說自己的看法。（3分）

（三）作文（40分）

22．自然界的山川草木使我們流連忘返；文學作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉的風土人情，豐富的人文內涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們帶來發現的驚喜；合作，使我們得到收獲的愉悅??花季如詩，生活如畫．詩情畫意，令人陶醉。

請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限，不少于500字。

參考答案：

1．D 2．C 3．D

4．C 5．星漢燦爛，若出其里；誰家新燕啄春泥；稻花香里說豐年。

6．略。

7．141歲

8．《濟南的冬天》，老舍（舒慶春）

9．變動

變化

變換

10．秀美； 靈動（多彩、淡美）

11．空間； 山上（山尖）； 山坡（山腰）

12． 山腳；

山腰；多變13．⑴以動寫靜,運用擬人的手法形象生動地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。⑵連用兩個比喻，形象地寫出山腰中色彩的變換，如夢如幻。

14．略

15．略

16．我感到十分可怕，在自然面前看到了自己的渺小。同時也感受到了寒冷。

17．所有的山頂都在我的腳下，藍天白云撫摸著我的頭發。

18．因為他們留下洪亮的吆喝聲比那風聲還悠遠，留下健壯結實的身影比那巨石還強勁，他們在險峻的自然面前寫下了人類的自信。

19．毛澤東的《沁園春·雪》。

20．由害怕、自卑到感到人類所涌動的不可抑制的生命力和創造力。對人類戰勝自然征服自然充滿了信心。

21．略