第一篇：語文第三冊第三單元測試題_3

語文第三冊第三單元測試題

一． 基礎知識及運用：（16分）1.拼音寫漢字，根據漢字寫拼音。（4分）

提（）防、疙疙（）瘩瘩、慫（）恿、蜷（）伏、酸sè（）、斑lán（）、甜nì（）、áo（）翔 2.填空組詞，并解釋所填的字：（4分）

進退維（）、（）（）不齊、（）（）不同、畏罪（）逃 3.猜詩中涉及的人物典故：（4分）

A．寄書元有雁，食雪不離羊，施盡風霜節，心懸日月光。（）

B．秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。（）C．沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。（）

D．功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失東吳。（）4.解釋加點的詞語：（2分）

(1).三妹便慫恿著她去要一只來（）(2).有一頭母斑羚舉步向彩虹走去，神情飄渺（）5.下列短語屬于后補短語的是（）（2分）

(1)飛越山澗（2）向彩虹走去（3）神情飄渺（4）摔得粉身碎骨 二.課內外閱讀積累：（6分）1． 在我們心里，鷹是空中的

2． 不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就

3．沒有鷹的天空，沒有，沒有

4．山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一道用 架設起來的橋

5．從《斑羚飛渡》這篇文章中，你受到哪些啟示？

。6．選做題：（3分）

（1）。?勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。?這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是（2）一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣如何心事終虛話？?這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中?閬花仙葩?指的是，?美玉無暇?指的是 三，口語交際（4分）

1995年系聯合國成立50周年，由于次年將是秘書長改選年，因此，人們都在想方設法打聽?小道消息?。在聯合國的一次記者招待會上，有記者突然問時任秘書長的加利：?明年是秘書長選舉年，你是否考慮過將競選連任下屆秘書長？?只見加利微微一笑，慢條斯理地回答道：?古埃及有一句諺語：‘舊鞋好穿’。?全場當即為之一震。

針對記者的提問，加利的回答生動而又巧妙得體，他主要表達了兩種信息：（1）（2）

為響應市委市政府?救助貧弱，關注弱勢群體?的號召，學校決定組織?奉獻一片愛心，塑造美好心靈?的活動，假如你是班級團支部書記，老師讓你在班會上對這項活動進行宣傳發動，你將怎樣說？請把你要說的話寫在下面（不少于50字）。三，閱讀理解（39分）

（一）花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物也往往叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。說起來可笑，小時侯有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂蟄了一下，痛得我差點兒掉下來。大人告訴我，蜜蜂不輕易蟄人，準是誤以為你要傷害它，才蟄；一蟄，它自己就耗盡了生命，也活不久了。我聽了，覺得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上總是疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。

今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山，環抱著一潭春水。

那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。剛去的當晚是個陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就像小山似的！

荔枝也許是世界上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過這樣的詩句：?日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人。?可見荔枝的妙處。偏偏我來得不是時候，荔枝剛開花。滿樹淺黃色的小花，并不出眾。新發的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開花到果子成熟，大約得三個月，看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。

吃鮮荔枝蜜，倒是時候。有人也許沒聽說這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹多得像汪洋大海，開花時節，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點是成色純，養分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開瓶子塞兒，就是那么一股甜香；調上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有鮮荔枝的味兒。喝著這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢。

我不覺動了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。

……

我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活（A）不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是[a]的，蜜蜂卻又多么[b]啊！

透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜（B）為自己，為別人，也為后世子孫、釀造生活的蜜。

這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。1。?潭?的讀音是，它在文中的詞性是。2．“我不禁一顫?中?顫?讀音為 ,還可組成 等詞； 它的另一種讀音為，可組成 等詞。

3．?日啖荔枝三百顆，不辭常做嶺南人?這是蘇東坡哪首詩中的句子（）？

另外兩句是什么？（）引用這句詩是為了說明什么？（）4．?我?最初?總不大喜歡?蜜蜂，那是因為（）

后來?我不覺動了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂?，是因為（）很明顯，文章以（）為線索

5．第一句加點的?我?是指，他是我國著名的 家。6．用? ?畫出文中的暗喻句。

7．課文是寫蜜蜂的，第二段文字卻寫的是荔枝樹，其目的是 8．?有人也許沒聽說這稀罕物兒吧？?這句話的?稀罕物?是指 9．?嚶嚶?一詞本來表示，這里同“嗡嗡”一樣，表示 ．它的詞性是 “嚶嚶嗡嗡＂在文中既傳聲，又傳神，繪出一幅 的場景。10。喝著這樣的好蜜,你會覺得生活都是甜的呢，其含義是（）Ａ。生活像蜜一樣甜。Ｂ．好蜜就像生活一樣美。

Ｃ．蜜給生命增添了幸福感。Ｄ．由荔枝蜜的甜美，想到生活的甜美。

11．文中兩處括號內應填的標點符號分別為Ａ處＿、Ｂ處＿，文中第一句話中冒號的作用為

12．文中兩處?[ ]?應填的詞語分別是ａ處＿、ｂ處＿，它們是一組反義詞，分別指的是蜜蜂的 和.因此并不矛盾。

13．由選段可以看出，本文運用了借喻的寫法，贊美了像蜜蜂一樣、的勞動人民，用波浪線畫出揭示全文主旨的一句話。

14．?這天夜里，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。?這段話在全文結構上起（）的作用。

（二）一天，著名動物標本制作師愛克蘭正背著獵槍在非洲索馬里熱帶雨林四處張望著，忽然，一只金錢豹趁他不備，對他發起進攻。愛克蘭被金錢豹撲倒在地，胸膛

也被他那銳利的爪子狠狠地壓住了。金錢豹沒有咬愛克蘭的喉管，卻咬住了愛克蘭的右手腕。

在這（）關頭，愛克蘭忍著劇痛，舉起左手將一梭子子彈射入了它的腹部，鮮血從它的體內不斷地流了出來。不一會兒，金錢豹的大嘴張開了，渾身軟綿綿地癱倒在地上。

愛克蘭這才松了口氣。他慢慢地從豹嘴中脫出血肉模糊的右手，跑到附近的一棵大樹底下，急忙把傷口包扎好，等愛克蘭重新回到金錢豹倒下的地方時，金錢豹已經不翼而飛。

愛克蘭來到與金錢豹搏斗的地方，仔細一看，草地上有一條長長的血帶，斷斷續續地向左前方延伸過去。他順著血跡，一步步搜索過去。

血跡和被壓倒的花草痕跡，把愛克蘭引到了一棵巨大的沙松樹跟前。他抬頭一看，一條長長的尾巴和兩條毫無生氣的后腳從樹洞口（）（）拉下來，鮮血染紅了洞口的樹干。

愛克蘭心中一陣（），這只金錢豹就是剛才和自己搏斗的那只豹子，可是，它是怎么跑到這里來的呢？它又為什么要爬到這個樹洞里去呢？愛克蘭想著，大膽地踮起腳跟向樹洞里望去。啊！愛克蘭驚喜地叫了聲，他看見了兩只豹崽正偎依在金錢豹的懷里，起勁地（）吸著奶頭。他們渾身沾著血，不時地發出?咂咂?的響聲。愛克蘭受到了很大的震動，原來是偉大的母愛使這只金錢豹重新回到自己孩子身邊的！愛克蘭的眼睛模糊了。

后來，愛克蘭把兩只小豹送給了國家動物園，把那頭母豹制成了一個漂亮的標本，他在旁邊的標牌上寫道

15、根據拼音寫出漢字

（dā）（）拉(shǔn)()吸

16、選出恰當的詞語填在文中的括號里 緊急

危急 納悶 疑惑

17、從文學角度看，這篇文章的體裁是（）

18、本文的寫作順序為順敘，請在第三自然段末尾的橫線上寫上一句銜接上下文的話（）

19、揭示文章?文眼?的一句話是（）20、請給這篇文章擬一個恰當的題目（）

21、根據文章內容，寫出末尾（標牌）上的話

（不超過60個字）

（三）藏羚羊跪拜

這是聽來的一個西藏故事。故事發生的年代距今有好些年了。可是，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起這個故事的主人公--那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。

那時候，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護區巡視衛士們的腳印難以到達的角落。當年舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經成為鳳毛麟角了。

當時，經常跑藏北的人總能看見一個肩披長發，留著濃密大胡子，腳蹬長統藏靴的老獵人在青藏公路附近活動。那支磨得油光閃亮的杈子槍斜掛在他身上，身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮羊肉，渴時喝碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一些錢，他除了自己消費一部分外，更多地用來救濟路遇的朝圣者。那些磕長頭去拉薩朝覲的藏家人心甘情愿地走一條布滿艱難和險情的漫漫長路。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。

殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發生了這樣一件事以后--應該說，那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準備要喝一銅碗酥油茶時，突然瞧見兩步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事，沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前

行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來，與此同時只見兩行長淚從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下。藏區流傳著一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵手，不被藏羚羊的憐憫打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。

那天，老獵人沒有像往日那樣當即將獲獵的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹺蹊，藏羚羊為什么要下跪這是他幾十年狩獵生涯中惟一見到的一次情景。夜里躺在地鋪上他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……

次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當一聲掉在地上……原來在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小羚羊，它已經成型，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀……

天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神圣的。老獵人的開膛破肚半途而停。

當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它沒有出世的孩子掩埋了。

從此，這個老獵人在藏北草原上消失了，沒有人知道他的下落。22,文中哪一句話表現了本文的主題。（）

23,為什么說?殺生和慈善在老獵人身上共存?，請根據原文內容回答。（）

24,第四段?殺生和慈善在老獵人身上共存?在全文結構上起著（）作用，藏羚羊?跪了下來?，并且流了?長淚?是為了（）25,第九段中老獵人在掩埋了藏羚羊的同時，也埋掉了杈子槍，這是為什么？（）

26,用一句話簡要概括本文的主要內容。（）

27,用波浪線在文中畫出你感受最深的一個語段或句子，并談談你的體會？ 28,閱讀下面的材料，從中你有什么發現？寫出你探究的結果。（）

A．藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方（《中學生知識報》）

B幾年來，武警官兵為保護可可西里生態環境打響了艱苦的保衛戰……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結隊，不時向過路車輛鳴叫相應，揮蹄致意。（《中國國防報》2002.5.28）

五、作文（50分）：二選一

1，2003年春天，一場駭人聽聞的?非典?事件像瘟疫一樣席卷全球。人類真正嘗到了殘殺野生動物，破壞生態平衡帶來的危害。如今，人類的生存條件日見其差，環境保護和生態平衡問題越來越受到世界各國的普遍關注，全人類已逐步達成共識：人類要生存和發展，樹立保護野生動物的意識、樹立生態環境的保護意識勢在必行。

請以環保為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：

1、除詩歌外，文體不限。

2、不少于600字。

2，數學課上，李老師剛給同學們講完題，只覺兩腿不聽使喚，眼前一黑，暈了過去，班上大亂，請你根據這個情境，展開合理的想象和聯想，寫一篇作文。

要求：

1、自擬題目。

2、不少于600字。

實驗中學 吳田芳

第二篇：語文第三冊第三單元測試題

一選擇填空

1.下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）

A刎頸（jing不抑（yi）湯鑊（huo）完璧歸趙（bi）

B鼓瑟（se）擊缶（fou）風靡（mi）肉袒負荊（tan）

C羈旅（ji）戕害（qiang情愫（su）頓起勃谿（xi）

D春暉（hui）茶肆（si）外埠（bu）唱一個喏（re）

2.下列詩句寫無誤的一項是（）

A．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

B．白日依山盡，黃河入海流。

C．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

D．少小離家老大回，鄉音未改鬢毛催。

3．下列句中沒有詞類活動的一組是（）

①以勇氣聞于諸侯②竊計欲亡走燕 ③臣語曰④寧許以負秦曲

⑤秦貪，負其強⑥大王必欲急臣⑧畢禮而歸之

A.①②③⑤B.③④⑥⑧C.②⑤⑦⑧D.①④⑥⑦

4.下列對課文內容的表述，不正確的一項是（）

A.司馬遷是西漢著名的文學家、史學家，他的《史記》是一本偉大的文學名著，又是

史學名著。

B．《十首足矣》體現了唐詩的陶冶、教化作用，作者認為只有“讀一點唐詩背一點

唐詩品一點唐詩悟一點唐詩”才能體現出人性美，是建立和諧社會的必要條件。

C.《史記》開創了編年體寫史的方法，即按年代順序記載歷史。

D.王蒙，當代作家。主要作品有《青春之歌》《蝴蝶》《春之聲》等。

二、翻譯下列句子。

1.城入趙而壁留秦；城不入，臣請完璧歸趙。

2.秦王恐其破壁，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。

3.臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持壁歸，間至趙矣。

4.相如曰:“五步之內，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右

皆扉。

5.且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。

三、選擇正確詞語填空。

1.反復吟誦這樣一些明白如話而又美不勝收的詩句，我們靈魂上縱有蒙塵積垢，也總能（）（生 條 萌）出一些真善美來吧？

2.三爺看常先生一臉（）（莊重 隆重 鄭重），點頭說記下了。

3.要是你說你討厭吃魚，別人也不會因而（）（排斥 排擠 斥責）你，更不會命令你非吃不可。

4.我以為其中也（）（包含 蘊含 醞釀）著一種溫馨的人性，在“行人”和“牧童”的親和之中，體現出一種對人生樂趣的健康追求。

四、仿寫下列句式造句。

1.例句：人們都愛春天，愛她的生機勃然，愛她的花香四溢。

仿句：人們都愛

人們都愛

人們都愛

2.泰戈爾有句名言：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”仿照泰戈爾的句式寫一句話。

五、閱讀下面的文段，回答問題。

秦王齋五日后，乃設九賓禮于延，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦王廖公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持壁歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉壁來。

今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留壁而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。唯大王與陳群孰記之。

秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得壁也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一壁之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。相如即歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。

1.辨析下列各句，選出全有通假字的一組().①臣知欺大王之罪當誅②秦自廖公以來二十余君

③趙立奉壁來④唯大王與群臣孰計議之⑤卒延見相如

A.①②④B.①②③C。②③④D。①②⑤

2.對下列的句子加點詞的解釋，錯誤的一項是（）

A．未嘗有堅明約束者也堅明約束：堅守信約。

B.臣請就湯鑊就：是

C.唯大王與群臣孰計議唯：表希望的語氣

D.不如因而厚遇之遇：招待

3.這一段文字最能體現藺相如思想品格的（）

A．知己知彼，勇敢堅強。B.足智多謀，有儒將風度。

C．勇敢堅強，有大將風度。D.善于言辭，足智多謀。

4.想象藺相如回到趙國的情景寫一段話加以描述。

六、口語交際訓練。

假設班級要在學校藝術節上表演《澠池會》，演出小組需要借用學校禮堂排練，派你去和管理禮堂的老師協商，你準備怎樣跟老師說呢？

七、語文綜合實踐活動。

聯合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”，為了慶祝這一文化節日，學校決定以“書香滿校園”為主題展開讀書活動，請每位同學寫一張薦書單，為同學們推薦

五本好書。（注意寫清楚書名、出版社、推薦理由）

八、生活中的一人一事，一景一物，一書一文，用心品味，都會讓你所感悟。以“品味 —”

為題，寫一段文字。

第三篇：語文第三單元測試題

語文第三單元測試題

一、看拼音寫詞語。

Fengsuorongniaodaodexiexijixu

()()()()()Baoyuanxinshuilaosaoyouyuzhicheng

()()()()()Bubeibukangbotaoxiongyongqinnikaixiao

()()()()

二、辮子組詞。

枕（）繡（）鎖（）腸（）沈（）銹（）瑣（）湯（）椅（）監（）喝（）洪（）倚（）臨（）渴（）哄（）蹈（）允（）截（）歇（）稻（）充（）戴（）揭（）

三、選詞填空。

平靜冷靜寂靜安靜

1、夜深了，四周一片（），我們的老師還在伏案工作。

2、上課鈴響了，教室里頓時（）下來。

3、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。

4、面對這樣的情景，我的心久久不能（）。

果然居然突然偶然必然

5、才一個月，他（）完全康復了，我們驚喜萬分。

6、我來到這里一看，才知道朋友說的（）是真的。

7、我們決不能把（）發生的事情當作（），否則會鬧出笑話來。繁華繁茂

8、春天過后，樹枝上的樹葉十分的（）。

9、王府井和西單是北京著名的（）商業區。

眺望盼望

10、孩子們都（）“六一”兒童節的到來。

11、他（）著遠方，似乎是看見了他未來的夢想。

漂浮飄揚

12、小樹葉在水面上輕柔地（）著。

１３、校園上空，彩旗迎風（）。

親昵親切

14、課下，老師和我們（）地交談。

15、約翰每次來面包房，總是（）地拖長聲音，沖著我說：“您好。”

四、用恰當的關聯詞語把兩句話寫成一句話。

１、他愛讀書。他注意做讀書筆記。

２、阿諾德工作努力。阿諾德幾次提薪。

３、他用力抽水。他一定能喝到水。

五、小小模仿家。（每類寫三個）

１、親如（手足）（帶人體部位的成語）

２、舉

（一）反

（三）（帶數字的成語）

3、聞（雞）起舞（帶動物的成語）

六、火眼金睛，修辭手法巧分辨。

1、太陽沖破云霞，跳出了海面，開始了它一天的旅行。（）

2、雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細。（）

3、這個故事怎么能不使我感動得流淚呢？（）

4、小蝴蝶掙扎著站不起來，勇敢地飛向天空。（）

七、修改病句。

1、下課了，同學們有秩序地一下子涌出了教室。

2、這一學期，我們班差不多根本沒有考試不及格的現象。

3、他不但改正了錯誤，而且接受了大家的批評。

4、就這樣不知疲倦地奔流著。

5、你雖然把生死置之度外，但是能嘗到甘美的泉水。

6、我和爺爺興高采烈地去參觀今天晚上的雜技表演。

7、關心同學、熱愛集體是孫林很好的優點。

8、經過治療，小英的病已經恢復了健康。

9、彎彎的月亮仿佛像一只小船。

10、一面鮮艷的五星紅旗，在微風中迎風招展。

八、小小法官斷案。

1、《鎖不住的心》是用第二人稱寫的。（）

2、“為什么呀？我可不想停留。”是設問句。（）

3、《小溪流的歌》講的是一條不聽別人的勸告，自以為是的小溪。（4、《成長》中的小主人公約翰是因家境不好才外出打工的。（）

九、選詞填空。

因為?所以既?也一邊?一邊不但?還雖然?但是

1、他（）沒穿雨衣，（）沒打傘，仍然筆直地站在街角。

2、（）小明生病了，（）他沒有到校上課。

3、他（）不講理，（）仗勢欺人呢。

4、媽媽（）編制毛衣，（）陪奶奶說話。）

5、他（）失掉了記憶，（）卻每一忘記自己的職責。

十、選擇正確的理解。

1、小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠唱不完的。

A、因為小溪流特別喜歡唱歌。

B、小溪流懂得只有永不停止，才能不斷成長。

2、他痛痛快快地喝了個夠。

A、他把壺里存放的水全都喝了。

B、他喝的是汲水器中汲出的泉水。

3、《差別》一課告訴我們：

A、做事多思考，有主人翁精神，多主動付出，才能得到高的回報。

B、只要對老板吩咐的事，言聽計從，不辭勞苦，就一定有高的回報。

4、《給予的故事》是我們領悟到：

A、只要肯動腦筋，就能找到解決問題的辦法。

B、只要肯放棄一些，你才會擁有更多，做人不要太自私。

十一、按課文內容填空。

1、《鎖不住的心》是一首現代兒童詩，詩歌以（）的方式表達孩子熱切的渴望：（）。

2、《小溪流的歌》是一首（）的歌，3、《成長》這篇文章的主人公是（），他的故事告訴我們：（）

4、《給予的故事》這篇文章中的迷路人冒著渴死的危險，把水灌進汲水器是為了（）。

十二、閱讀。

（一）這是一間廢棄的屋子，已經很久沒有人住了，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他找到了一個汲水器，于是，他用力抽水，可是，滴水全無。他氣惱至極。忽然，他發現旁邊有個水壺，壺口被木塞塞住，下面有一張紙條，寫著：“要先把這壺水灌進汲水器，才能打出水。走之前，一定要把水壺裝滿水。”他小心翼翼地打開水壺塞，發現水壺里果然有滿滿的清水。怎么辦？這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進汲水器里？如果導進去之后，汲水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的性命。

他猶豫再三，終于下定決心照紙條上說的去做。他把水壺里的清水倒進汲水器，繼續抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠。

1、解釋詞語。

小心翼翼：

猶豫：

2、想想這個人為什么會氣惱至極？

3、“他小心翼翼地打開水壺塞“中的”小心翼翼“說明了什么問題？

4、這個人能夠痛痛快快地喝個夠說明了什么？這體現了他什么精神？

5、文中說這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇，這個人為什么面臨著艱難的抉擇？

（二）阿諾德很快就從集市上回來了，向老板回報說：“集市上只有一個農民賣土豆，共有四十袋。“接著，他介紹土豆的價錢是多少，土豆的質量很不錯，他還帶回來一個土豆讓老板看，這個農民一個鐘頭以后還會弄來幾筐西紅柿，據他看，價格非常公道。昨天他們鋪子里的西紅柿賣的很快，庫存已經不多了，他想，這么便宜的西紅柿，老板肯定會進一些，所以，他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農民也帶回來了。”現在，那個農民正在外面等回話呢。

聽完阿諾德的介紹，老板轉向了布魯諾，說：“現在，您肯定知道了為什么阿諾德的薪水比您高了吧？”

1、選文主要講的是（）

A、阿諾德去集市上看看有賣什么的。

B阿諾德匯報土豆市場行情及西紅柿的情況。

C、老板想讓布魯諾學習阿諾德的精明。

2、在這兩段話中，主要運用了什么描寫方法？

3、你認為阿諾德是個什么樣的人？

4、假如你是老板，你會雇傭誰，為什么？

5、讀了這篇選文，你得到了什么啟示？

十三、競爭上崗。

副幅

（）度一（）畫一（（）本

眺挑

（）望（）撥遠（）

恒垣

殘（）（）久城（））鎖（（）明）心（）食）刺）星（（

第四篇：第三單元語文測試題

第三單元語文測試題

一、積累與運用（22分）

1、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在橫線上。（2分）

春天覓蹤，愛暮自然；科海泛舟，祟尚科學。

2、給下列加點的字注音。（2分）

3．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（2分）

A．周老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學。．．．．

B．改革開放以來，中國發生了翻天覆地的變化。．．．．

C．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。．．．．

D．來到吳店，首屈一指的國家3A級風景區白水寺非去不可！．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A、能否保持地球氣候環境的適宜，是我們在此星球上生存繁衍的前提。

B、作為新時代的中學生，難道我們對此有不可推卸的責任嗎？

C、這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊！

D、沉浸在幸福中的人，往往會覺得時間過得太快。

5.填入文末橫線上恰當的句子是()（2分）

我們又乘勝追擊敵人，在河下游又繳獲了兩只船，部隊渡得更快了。

A直到第二天下午，全團才完全渡過河B直到第二天下午，全團才能去部渡過河

C 到第二天下午，全團都渡過了河D到第二天下午 全團就能渡過河

6.下列作家.作品表述有誤一項是()（2分）

A、《阿長與〈山海經〉》和《五猖會》的作者是魯迅

B、《使至塞上》和《野望》的作者是王維

C、《桃花源記》和《歸園田居》的作者是陶淵明

D、《背影》和《春》的作者是朱自清

7．名著導讀。（2分）

《駱駝祥子》這部小說主要寫的是▲，《鋼鐵是怎樣煉成的》它是一部▲的教科書.8、古詩文默寫填空（8分）

（1）把人的喜怒哀樂投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國古代詩歌常用的一種寫作手法。比如杜甫《春望》中的________________，______________________

(2)孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一成語的詩句是__________________________，___________________________。

（3）“鄉愁”是古今詩詞中共同的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中的“______________”抒發了濃濃的鄉愁。

(4)李白《送友人》中，借馬鳴來表達悠悠的離別之情的詩句是______，________。

二、口語交際與綜合性學習（10分）

9.考試結束不久，你作為學校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學，原先設想的問題是：“你的父母是否具有輔導你學英語的能力？”但看到他的父母也在場，你發現這個問題不合適，就改變了原先設想的問題。（2分）

（1）原先設想的問題不合適的原因是▲

（2）怎么問才比較恰當，請你重新設計這個問題。▲

10.學習了第三單元后，語文教師決定在本班舉行一次主題為“說不盡的橋”的綜合性學習活動請你積極參加，相信自己是挺棒的。

（1）請你為這次活動設計一宣傳標語。（2分）▲

（2）請你仿照示例再寫兩種活動形式。（2分）活動一：賞橋的圖片 活動二：搜橋的俗語

活動三：▲活動四：▲

（3）請仿照示例，架設一座無形的“橋”。示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。

(4)在不改變字詞的前提下，調整下聯的順序，使上下聯對仗工整

上聯：勝地據淮南，看云影當空，與水平分秋一色

下聯：橋下過扁舟，何處問簫聲，有人吹到月三更

調整后的下聯：▲

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀《使至塞上》，完成10—11題。（4分）

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

11、詩頷聯“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達詩人

（2分）

12、“大漠孤煙直，長河落日圓”，香菱說：“這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。”你品讀這一名句見到了什么樣的“景”呢？請描述。（2分）

（二）閱讀文言文，完成12—16題。（10分）

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

13.解釋下列句中加點的詞。

（1）未復有能與其奇者與▲（2）但少閑人如吾兩人者耳但▲．．

14.下列加點詞的用法相同的一項是（▲）

A.之：山川之美漁人甚異之B.是：實是欲界之仙都問今是何世 ．．．．

C.與：念無與為樂者選賢與能D.尋：遂至承天寺尋張懷民尋病終 ．．．．

15.翻譯下列句子。(2分)

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。▲

16.（2分）從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的▲，也有堪稱點睛之筆的。

17.（2分）這兩篇短文意味雋永，富有詩情畫意，你更喜歡其中的哪一篇？并說明理由。

（三）閱讀散文《一碗湯的溫度》，完成17—21題。（11分）

一碗湯的溫度

葉傾城

①那時，我對自己說：“每個人生命中，都會有一兩次寒冬。”但也許有的人生活在亞熱

帶，連秋天都沒見過呢。又或者，真正的寒潮會在明天才陡然到達，把我凍僵。啊，我還沒減肥成功，史上最胖的一尊冰雕。

②最山窮水盡的時候，我找到了一份工作：錢少得不能提，路遠得一塌糊涂。我在百度地圖上查到公交車，后來才發現這趟車要繞個大圈子。微有陽光、全無暖意的下午，我扣緊羽絨服所有的扣子，穿過四環積雪未融的橋洞去搭公車，黃花魚一樣貼著邊，經常有疾馳的三輪車、電動車與我擦身而過。應該有車水馬龍，記憶里卻死寂，許是我聾了，要么內心的哭喊太大聲。

③在車上，我遲鈍地看著窗外，看到一塊“周記米粉”的招牌，我下了車。

④是臨街民居的底樓，要上幾步臺階，一進門暖氣撲面，滿眼郁郁蔥蔥的綠葉植物。叫了份“招牌米粉”，我連湯都喝盡，熱流一點一滴，在全身彌漫開來，像一只手輕輕拂過我全身。不夠給力，不是一把攬我入懷，但已經夠讓我有力氣去搭長長的一程車。

⑤就這樣，每天車行此處，我就下來吃一碗米粉。有時是正飯點，一屋子人，更顯得熱鬧。玻璃板下壓著井字藍格桌布，老板娘揚聲向后廚報客人點的餐。我的米粉端上來，撲我一臉熱氣，是食物的舌吻。我突然間，意識到了餓，是知覺被喚醒。

⑥曾經的我，“餓過勁”了。求而不得，于是索性不求——不用因此承擔得不到的絕望。真正的無欲則剛。出滿足的低吟。

⑧ 即使我還一無所有：愛人離開我，事業正低谷，我與世界愛恨交織。未來是緊閉著的嘴，我渴望它吐出祝福又怕會聽到詛咒。但，能有一碗熱湯粉吃，就是幸福。

⑨我把菜單看了又看，終于揚聲：“老板，給我加一個蛋。”沒關系，即使他答“沒魚丸沒粗面”，我還可以要牛腩。

⑩握筷在手，我像《胡桃夾子》里被魔法變身的王子，一點點，從指尖開始，從木偶人化回血肉之軀。啊，吃飽了，多么好。

⑾我還不及成為熟客，公司就搬了家，我從此再沒有去過那家店。回憶起那段日子，像《海洋》最后的一個鏡頭，被割去雙翅的鯊魚沉默地、沉默地墜進海底，一動不動，連血色都只有一點點，在海水里很快看不見了。

⑿只有它，有聲有色：綠植物，花桌布，老板娘溫軟的南方口音，常常放著一首歌：《勇氣》。以及，冰冷世界里，一碗熱湯粉。在我的冬天里，它是一個名叫“春天”的島嶼。雖然，我不曾對它說感激，也沒必要——我是規規矩矩付了錢的。

⒀活著，只需要陽光、空氣、水和食物。只要不餓死，冬天就一定會過完。

（選自《中國新聞周刊》2012年第14期）

18．請在文中找出兩個能反映作者心理變化的關鍵詞：①②（2分

19．有人認為第⑦段劃波浪線句寫得很好，你認為好在哪里？請簡要分析。（3分）

20．第⑿段作者為什么說回憶起那段日子“只有它，有聲有色”？（3分）

21．讀完全文引起了你怎樣的觸動，請談談感想。（3分）

（四）閱讀下邊說明文，完成21—25題。（13分）

“高鐵時代”已到來

①你知道全球最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎？

②告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運專線正式通車運營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線。

③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有60～90千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200～300千米，最高可達400多千米。“和諧號”在試運行時時速曾達到394.2千米。所以，現在從武漢到廣州整個行程1100千米，坐高速列車不到3個小時就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來這段旅程至少需要十多個小時。

④現在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢？原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源(有統計認為，石油資源還可以用200年左右)，因此，火車替代汽車運輸成為必然。為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國。

⑤你可能又要問，高速鐵路有什么特別的要求嗎?

⑥當然，高速鐵路不是誰都能發展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學、路軌鋪設和自動化管理等許多方面的一系列高新技術，難度相當大。我國也是在技術全面提高后，才追趕上了其他國家。

⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜（又稱接觸網）相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號”就采用了“動力分散式”裝置，即將多個小功率電動機分散安裝在第一、四、五、八節車廂內，這些車廂既載客又有牽引動力，故稱動車組，而無動力的車廂則稱為拖車。“武漢—廣州”動車組就是由四組四拖組成，每節動車上裝有四臺550千瓦的牽引電動機，整個列車的牽引功率為8800千瓦，定員601人。車頭則須設計為類似飛機一樣的流線型，以減少行進中空氣的阻力。

⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設計上必須盡量降低PQ值（力學名詞），以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機安全監控系統，借以監測列車的制動效果、轉向架的穩定性、列車的行進速度、位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進的報警裝置。

⑨乘坐過高速列車的人會發現，乘坐時似乎沒有什么特殊的感覺。這是因為高速列車在舒適度上也有特殊的設計。如法國的一種新型列車精心設計了懸浮減震設備和低噪音空間設備。各個車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個小“沙龍”，內有電話和現代音像設備。車門顏色也各不相同，一看便知該車廂屬于何等級。美國的X2000型列車，每個座位都裝有立體聲耳機、計算機連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風光的大型觀景窗，車內還有會議室、傳真機和娛樂設施等。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了。

⑩高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它將改變人們的地理概念和生活方式，其意義完全可以與20世紀50年代噴氣式客機的問世媲美。

22.文章第一段在文中有什么作用？（2分）

23.文章第⑤至⑨自然段介紹了高速鐵路的特別要求，請具體概括高速鐵路有哪些特別的要求？（3分）

24.文章第③段中的畫線句子主要運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

25.下列句中加點詞能否刪去？為什么？（3分）

為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高．．

壓電纜（又稱接觸網）相連，并采用特殊的加速裝置。

26.高速鐵路“將改變人們的地理概念和生活方式”。高鐵現已修到我們家鄉，它將給我們的生活帶來哪些新的變化？（至少答出兩點）（2分）

第五篇：七下語文第三單元測試題

七下語文第三單元測試題

一、基礎知識29’

1、請選出下列加點字讀音完全正確的一項（）3’

A 鄧稼先jià彷徨páng殷紅yīn鞠躬盡瘁．．．．cuì

B 彌高mí磐石pán深邃合jí ．．．suì一拍即．

C 重荷 hé宰割zǎi荒謬 miù兀兀窮年wù ．．．．

D 捋胡須 lǚ羅布泊．．bó夐．xi?ng鍥而不舍qi?

2、請選出下列字書寫無誤的一項（）3’

A.獨裁博學鑒賞慷概淋漓B.縈帶顫抖篷勃忘乎所以

C.迭起巴望仰慕家喻戶曉D.衰微嘆息欽佩一反擊往

3、下列對病句的修改不正確的一項是()3’

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）

C．由于長江流域連續干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（刪除“給”）

D．有人認為央視“開心辭典”欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

4、將下列句子組成一個語段，順序排列正確的一項是（）3’

第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮覆蓋①在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪。

②陽光已經穿破云層撫摸大地。

③古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。④在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪發射著陽光，一片晶瑩，令人目眩。

A.①②③④B.②③④①C.③②①④D.②①④③

5、以盡量簡潔的語言，概括下面這段文字所敘述的主要事實。（不超過計26個字）哈爾濱一位老人，歷時九個月，行程數千里，騎著三輪車來到天津。他的三輪車上掛滿了寫著日軍罪行的條幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日軍殘忍地殺害了。當年日軍對中國的侵略給他留下了痛苦的回憶，最近日本教科書篡改歷史的事件更激起了他的義憤，于是他踏上了聲討日軍罪行之路。

某班同學在完成綜合性學習活動“獻給母親的歌”的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答21～22題。

【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。

（史鐵生《我與地壇》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國平《用什么來報答母愛》）

【材料三】每天出過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。（梁曉聲《母親》）

【材料四】你入學的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個人就是娘，這個人就是媽。（車行《母親》）

6、以上四則材料，沒有體現出母親辛勞的一則是。1’

7、根據【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子補充完整。4’示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行；

母愛是，；

母愛是。

8、古詩背默。8’，云從窗里出。，彈琴復長嘯。，思君不見下渝州。

誰家玉笛暗飛聲。，憑君傳語報平安。，上有黃鸝深樹鳴。，落花時節又逢君。

有約不來過夜半。

二、文段閱讀。10’+14’+17’=41’

“兩彈”元勛

鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上小學和中學以后，于1945年自昆明西南

聯大畢業。1948到1950年在美國普渡大學讀理論物理，得到博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。

1958年8月被任命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。

這以后28年間鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平： 1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。

這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割時代的新生日子!

1967年以后鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯合署名寫了 一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年5月鄧稼先再做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。

鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。

9、文中概括鄧稼先一生的語句是。2’

10、對鄧稼先給予高度評價的語句是。2’

11、第一段中‘立即’一詞表現了鄧稼先怎樣的思想品格？2’

12、最后一段在全文中起什么作用？2’

13、你讀完此文后有何感想？2’

老師，請您記住我①靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。

②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認真地繡著．額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技課上老師布臵的作業：每人回家繡一條手絹。明早帶來。希望每個入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。“哎喲。好疼呀！”原來她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來。

③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下。“梅，時間不早了，快睡吧！”從里屋傳來了聲音。“知道了，媽。”她嘴里雖這么應著．可手還沒有停下。她又想，如果我的手絹被評為最佳作品，如果老師能夠表揚我，如果……那該多好啊！

④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛．多么美麗的圖案啊：梅花一一幾枝粉紅色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態各異；道勁的枝干疏密相間，生機勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進入夢鄉……

⑤冬梅，一個中學生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，這位老師也沒有關心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關注。使自己也能夠時時被老師提起。這次作業對她來說，無疑是一個絕好機會。

⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來。可是時間老人似乎在刁難她，每一節課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧！”時間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……

⑦突然，老師的身體一點一點地向她移來，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來看看我的手絹？這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎？我也需要您的關心呀，哪怕是一句鼓勵的話語！老師，請您記住我，好嗎？

⑧傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條。“冬梅同學：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發現了你的作品，它設計精美，色調相宜，做工精細，當時我多么地激動。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎？”

⑨當天晚上，冬梅做了一個很美的夢。

14、填空：文段運用第人稱的口吻，按照的順序，以為線索，記敘了這件事。4’

15、文段中對冬梅的描寫細膩生動其中運用最突出的是哪一種人物描寫方法？3’答：

16、本文不吝指教行文較曲折，這樣寫有什么好處？請結合文段⑦中的畫七句分析。3’答：

17、段④中女孩為什么還要在手絹的右下角工工整整地繡上了“冬梅”兩個字？請結合文段內容談談自己的看法。4’

答：

孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

18、孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙“___________”，但起初呂蒙以“___________”為由加以推2’

19、孫權要求呂蒙怎樣讀書？

20、古代不同身份的人，稱謂是不一樣的：“卿”是____________________；“孤”是___________________。2’

21、文段選自《》，是_________主持編纂的一部_____________。司馬光是_______(朝代)_______家，_________家。3’

22、“博士”在文中的意思是____________________，今義是指________________。2’

23、有一個成語出自本文，它是____________，意思是_______________________。2’

24、“肅遂拜蒙母，結友而別”意在說明什么？3’

答：

答案1B 2C 3C 4D哈爾濱一位老人，騎著三輪車來到天津，踏上了聲討日軍罪行之路。6第一則

7母愛是兒女酣眠時細密的針腳，那份辛勞陪伴我們入夢；

母愛是兒女童年時風雨中的接送，那份呵護陪伴我們成長。