第一篇：初中英語考試大綱

考試范圍

考試范圍包括英語專業知識和基本英語教學技能，主要內容有：詞匯與結構、完形填空、閱讀理解<翻譯、書面表達；課堂教學設計等。

二、考試內容

（一）詞匯與結構／Vocabulary and structur

掌握大學英語基礎階段認知閣匯，并且能正確、熟練地運用其中300(F--4000個單詞及其基本的搭配。

掌握大學英語基礎階段的英語語法知識：能識別詞類；正確區分名詞的可數性和不可數性，可數名詞的單、復數形式；，熟練掌握各種代詞的形式與用法、基數詞和．序數詞、常用介詞和連詞、形容詞和副詞的句法功能、比較級和最高級的構成及基本句型、冠詞的一般用法；掌握動詞的主要種類；時態及不定式和分詞的基本用法；掌握句子種類、基本句型和基本構詞法；掌握主謂一致關系、表語從句、賓語從句、定語從句、主語從句、狀語從句和同位語從句等句型；掌握直接弓{語和間接弓1語的用法、動詞不定式和分詞的用法、各種時態、主動語態、被動語態和構詞法；熟練掌握倒裝句和各種條件句，；初步掌握句子之間和段落之間的銜接手段。

（二）完形填空/Cloze

考查考生在閱讀理解的基礎上對詞匯知識的掌握和靈活？用情況，即要求考生通讀短文，掌握文章大意，綜合運用所學的詞匯、語法等知識，從試題所提供的詞匯、短語中判斷出使短文意思通順，結構完整的詞匯或短語。此部分提供一篇220字左右的短文，留出若干個空格，讓考生從題目提供的選擇項中選出最佳答案，使補足后的短文意思通順、前后連貫、結構完整。

讀懂英美國家出版的相當于大學英語四級考試難度的文章和書面材料。體裁以記敘文、議論文和說明文為主，主要反映社會、科技、文化、經濟、日常知識、人物傳記等方面的內容。在考查內容上，以詞匯辨為主，尤其是注重對實詞的考查，主要考查考生結合文章上下文對詞匯意義及其用法的理解和運用能力。，《三）閱讀理解／

考查考生通過閱讀理解信息、獲取信息和處理信息的能力；考查考生掌握相關閱讀策略和技巧的程度，既要求準確性，也要求一定的速度。此部分共四晦短文，每篇短文后有若干項選擇。

能讀懂安炭國家出黼的相當于大學英語四級考試難度的文章和書面材料；測試要點包括：領悟文章的主旨；理解文章的具體細節；根據下文推測生詞詞義；根據材料信息作出判斷和推理；理解上下文的邏輯關系；理解文章的脈絡結構；揣測作者的意圖和態度等<，＼：，能在閱讀中根據需要自覺調節閱讀速度和恰當有效地使用閱讀策略。閱讀速度為，每分鐘120v-~-~50個單詞少

在選材上’；閱讀材料充分體現了體裁和題材的多樣性和豐富性。體裁涉及：記敘文-＼說坍文瀲論文之科普文及各種應用文體，如廣告之海報地圖、說明書、商品促銷單、圖表、氣、書信等摹題材反映社會弋科技、文化、經濟、日常知識、人物傳記等各方面的內容。

（四）英譯m／Tmnslate the~ following into Chinese-…

考查考生英譯漢的基本能力，要求理解準確，譯文忠實原文／，語言：通順。翻譯中要求考生能運用翻譯基礎理論，進÷步通過英漢兩種語言的對比來翻譯英、美報刊上有關政治，、經濟、歷史、文化等方面的論述文章。

毗部分給出若干個英文句子，測試考生將英語正確譯成漢語的能力。所譯材料為句子和段落，包括一般性內容和實用性內容；所涉及的同匯限于大學英語四級《基本要求》的“詞匯表”中

五，書面表達／Writing

考查考生的英語書面表達能力，能根據所給題目，寫一篇100個單詞左右的作文。要求考生做到：

1．能用英文書寫摘要、報告、通知、公務信函等

2．能比較詳細和生動地用英語描述情景、態度或感情。

3．能闡述自己的觀點、評述他人的觀點，文體恰當、用詞準確。

4．能在寫作中恰當地處理引用的資料及他人的原話曠1．，．ti

5．能填寫各種表格、寫個人簡歷和申請書，用語基本話）廂、得當。

6．能做到體裁恰當，內容切題。靈鎰蔭、7．在以上寫作過程中能做到意思完整；條理清楚，結構嚴謹，語法正確，語言通順，表達得體。

（六）教學設計/Teaching plan

考查考生的英語課堂教學設計能力。遵循《全日制義務教育英語課程標準》的教學理念和要求，根據教學內容來準確把握教學目標，運用教育學和心理學理論，研究語言教學的規律。要根據學生的心理特征和實際情況，選擇和調整英語教學策略。教學目標的制定要恰當、全面、具體；突出教學重點和難度；圍繞教學目標創造性地使用教學內容；根據教學對象和教學內容的特點，選擇恰當的教學方法，滲透學習策略；教學過程完整、流暢，條理清楚，由易到難，環環相扣；教學設計要確保學生主體地位與教師主導作用的統計，要體現語言的功能性和注重情境的創設。

同時，教師要能夠發展課堂教學的調控和組織能力，靈活運用各種教學技巧和方法，掌握現代教育技術芽能李自己的實際教學之中加以運用；要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創性地探索有效的教學方法，不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。

第二篇：小學英語考試大綱

江西省小學英語教師招考考試大綱

第一部分 英語基礎知識

本部分的主要考查內容包括語音及詞匯、語法、閱讀理解、英美文化、書面表達等。

（一）英語語音及詞匯

1、考核內容：詞匯是語言的基礎，掌握詞匯并能熟練地掌握其用法，是提高語言水平的根本。要求考生掌握大學英語三級考試大綱中的“詞匯表”，掌握單詞的拼寫、短語的結構及含義和用法。

詞匯部分測試的重點：近義詞和近形詞；動詞短語；介詞短語；習慣搭配。重點考核：字母、音素和音標；語音的結合及其變化；詞匯。

2、答題技巧：做詞匯練習的關鍵在于：一是對句子意思的正確理解；二是選項中詞或短語含義和用法的準確掌握。

（1）直接選擇法。就是在讀題時找出題句中與備選答案相關的詞并利用固定搭配或習慣用法，直接選出答案。

（2）逐個排除法。考生如果在答題時，不能直接從中選出答案，那么應該從題句的句子結構和上下文意思兩方面加以考慮，采用逐個排除錯誤答案的方法。

（3）語義與搭配結合法。選擇答案的基礎是對題句的理解，考生只有在完全理解了題句含義，并且注意一些普通的一詞多義，以及同義詞、近義詞在詞義上的差別，同時結合習慣搭配，才能又快又準地選出正確答案。

（二）英語語法知識

1、考核內容：

三級語法考試是進一步加深和擴大中學里學過的語法知識，側重其在閱讀和翻譯中的應用。要求考生掌握基本語法規則、結構和句型，并對其中常用的規則和結構能熟練地運用。語法結構考查的知識點主要包括名詞、代詞、限定詞、形容詞和副詞、動詞短語、動詞時態及語態、非謂語動詞、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、強調句型、倒裝句和省略句等。

重點考核：名詞、代詞、數詞和冠詞；動詞；介詞與介詞短語、連詞；形容詞、副詞及其比較級和最高級；非謂語動詞；動詞的時態；句子種類和句子成分；常用句型；主謂一致；被動語態；虛擬語氣的構成及其用法；各類復合句的用法；直接引語和間接引語。

2、答題技巧：

(1)要對整個語法系統進行歸納和梳理。(2)通過大量地練習。

(3)特別注意難度較大的幾個語法項目。如非謂語動詞，各種從句等。(4)理解句意，整體把握。

(5)注意語境，捕捉句子中暗含信息。(6)分析句子結構，明確句子成分。

(7)細心觀察，注意相似句型之間的差別。

（三）英語閱讀

1、考核內容：對所給材料中心大意的理解和掌握，要求注重中心大意的事實和細節。既能理解字面意思，也能根據所給材料進行一定的推論和判斷。既能理解個別句子的意思也能理解上下文的邏輯關系。閱讀理解的題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。

2、答題技巧：

（1）先看題干，帶著問題讀文章。（2）速讀全文，了解大意知主題。

（3）詳讀細節，理順思路與文章脈絡。（4）邏輯推理，做好深層理解。（5）猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

（四）英美文化

1、考核內容：了解英國、美國的地理概貌、歷史背景、政治制度、經濟概況、科學技術、文化傳統、體育娛樂、宗教信仰、風俗習慣及社會生活等方面的基本知識，有助于學習者了解英美的思維方式、價值觀念及生活方式，更好地掌握和運用英語語言，加深對語言和文化的理解，增強對文化差異的敏感性，提高分析和評價能力，達到擴大知識面、鞏固和提高英語水平之目的。

2、重點考核：知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；對一般的贊揚、請求等作出適當的反應；知道國際上最重要的文娛和體育活動；知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱及飲食文化； 知道主要英語國家的首都和國旗；了解世界上主要國家的重要標志物，如英國的大本鐘等；了解英語國家中重要的節假日如萬圣節、圣誕節和感恩節等；初步了解英語國家的地理位置、氣候特點、歷史等，如時間差及氣候差別等；了解常見動植物在英語國家中的文化涵義，如寵物作為家庭成員等；通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。

3、答題技巧：

查閱三級英語中介紹的英美文化，如：The Geographical Features of the UK and the USA；The history of the UK and the USA；The Political Systems；Traditions and Cultures；English Literature；American Literature

（五）書面表達

此部分主要考查考生的英語書面表達能力，能根據所給題目，寫一篇100個單詞左右的作文。要求考生做到：

1.能用英語書寫摘要、報告、通知、公務信函等。2.能比較詳細和生動地用英語描述情景、態度或感情。

3.能闡述自己的觀點、評述他人的觀點，文體恰當、用詞準確得體。4.能在寫作中恰當地處理引用的資料和他人的原話。

5.能填寫各種表格、個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當。6.能做到體裁恰當，內容切題。

7.在以上寫作過程中能做到意思完整，條理清楚，結構嚴謹，語法正確，語言通順，表達得體。第二部分 小學英語新課標與教材

本部分試題以漢語形式出現，答題語言為中文。

一、新課程改革

1、新課程改革的背景

2、新課程改革的目標

二、課程目標

1、英語課程標準的分級目標體系

國家要求從3年級起開設英語課程。《標準》第二級為6年級結束時應達到的基本要求

2、基本要求級別和過渡級別

3、課程目標級別和年級教學要求之間的關系

4、課程分級目標要求的管理

三、課程內容標準

1、語言技能

（1）語言技能的內容

（2）聽、說、讀、寫語言技能之間的關系（3）語言技能目標的具體要求

2、語言知識

（1）語言知識的內容

（2）語言知識與語言技能之間的關系（3）對語言知識目標的具體描述

3、情感態度

（1）把情感態度列為課程目標之一的原因（2）英語課程中的情感態度目標

（3）在小學英語教學中培養和發展學生積極情感態度的具體措施

4、學習策略

（1）把學習策略列為課程目標之一的原因（2）英語課程中的學習策略目標 a、學習策略與學習方法的區別

b、學習策略的分類

c、成功英語學習者的學習策略

（3）在小學英語教學中滲透學習策略的培養 a、加強反思和監控

b、根據學習風格調整學習策略 c、注重交流和相互學習

d、教師要為學習提供必要的指導

5、文化意識

（1）語言與文化密不可分

（2）英語學習與跨文化交際能力（3）文化理解

（4）本國文化與外國文化（5）文化知識與跨文化意識

四、《英語課程標準》的實施要點

1、教學建議

（1）理解和落實“面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”（2）培養學生綜合語言運用能力

（3）新課程標準的變化對教師產生的影響

2、評價建議

（1）體現學生在評價中的主體地位（2）注重形成性評價對學生發展的作用（3）注意評價方法的多樣性和靈活性（4）注重評價結果對教學效果的反饋作用

（5）終結性評價要注重考查學生綜合運用語言的能力（6）注意3－6年級英語教學評價的特殊性（7）注意處理教學與評價的關系

（8）各級別的評價要以課程目標為依據

3、課程資源的開發與利用

（1）英語課程資源包括英語教材以及有利于發展學生綜合語言運用能力的其他所有學習材料和輔助設施

（2）使學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學習英語，親身感受和直接體驗語言及語言運用。

（3）除英語教材以外，教師還應積極開發和利用其他課程資源，如廣播影視節目、錄音、錄像資料、網絡資源、報刊雜志等。

4、教材的編寫和使用建議（1）教材編寫原則

a、發展性和拓展性原則 b、科學性原則 c、思想性原則 d、趣味性原則

e、靈活性和開放性原則（2）教材使用建議

a、對教材內容進行適當的補充和刪減 b、替換教學內容和活動 c、擴展教學內容或活動步驟 d、調整教學順序 e、調整教學方法 f、總結教材使用情況

5、功能意念與話題建議（1）11個功能意念項目（2）24個話題項目

五、教學設計（Teaching Plan）

此部分要求考生根據已給出的教學目標和教學任務，遵循課標的教學理念和要求來設計要開展的教學活動的過程。考生應根據教學內容來準確把握教學目標，運用教育學和心理學理論，研究語言教學的規律。要根據學生的心理特征和實際情況，選擇和調整教學策略。教學目標的制定要恰當、全面、具體；突出教學重點和難度；圍繞教學目標創造性地使用教學內容；根據教學對象和教學內容 的特點，選擇恰當的教學方法，滲透學習策略；教學過程完整、流暢，條理清楚，由易到難，環環相扣；教學設計要確保學生主體地位與教師主導作用的統一，要體現語言的功能性和注重情境的創設。

同時，教師要能夠發展課堂教學的調控和組織能力，靈活運用各種教學技巧和方法，掌握現代教育技術，并能在自己的實際教學中加以運用；要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法，不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。

第三部分 小學英語教學指導

一、教學理論

（一）教學法流派與小學英語教學方法

1、英語教學法的流派概述（1）語法翻譯法（2）直接法（3）聽說法（4）認知法（5）交際法（6）全身反應法

2、小學英語常用的教學方法：

（1）交際法：是根據意念項目和交際功能發展學生交際能力的系統教法。其目的是為了讓學生能夠運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。

（2）游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。（3）情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達 交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械 的句型操練為活潑、生動的交際性練習。

（4）動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發學生學習興趣，提高學習效果。

（5）活動教學法：就是按照學生身心發展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發現問題，得出答案，發掘學生潛能。

（6）三位一體教學法：是根據字母、音素、音標三者的內在聯系和交叉關系將三者融為一體進行教學的方法。

（7）自然法：這種方法允許學生根據自己對已學知識的熟練程度來參加活動。

（8）全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。（9）合作學習法：讓學生通過參加pair work和group work活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。

（10）功能意念法：這種方法是教師集中提供給學生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。

3、任務語言教學途徑

（1）任務語言教學途徑的概念（2）“任務”的內涵

a、什么是“任務” b、任務與練習

c、任務型教學與交際教學法

d、具體設計“任務”時應注意的問題 e、“任務”設計的幾種類型 f、任務教學的程序

（二）教學過程

1、教學過程的基本概念

2、教學過程的本質

3、教學過程的基本規律

4、教學過程的基本階段

（三）教學組織形式

1、班級授課制

2、個別教學

3、分組教學

（四）教學模式

1、教學模式的內涵

教學模式是運用系統方法對教學過程從理論與實踐的結合上所作的綱要性描述。它的主要任務是形成一種學習環境，以最適宜的方式促進學習者的發展。但是沒有一種模式是為完成所有類型的學習或者是為適用于所有學習風格而設計的。教學模式正從單一性向多樣性發展；

從以“教”為主向重“學”的方向發展； 從經驗歸納型向理論演繹型發展。

2、常見的教學模式（1）授導型教學模式（2）探究型學習模式

（五）教學評價

1、教學評價的概念

2、教學評價的內容（1）學習興趣

（2）情感、策略發展狀態

（3）相應學段所學語言知識和技能的掌握情況

3、教學評價的形式（1）形成性評價（2）終結性評價

4、教學評價的原則（1）科學性原則（2）全面性原則（3）激勵性原則

二、教學技能與教學智慧

（一）課堂教學基本技能

1、導入技能

課堂提問的類型：直接導入，溫故導入，直觀導入，問題導入，實例導入，情境導入。

課堂導入的基本要求：導入要有針對性；導入要有啟發性、趣味性；要恰當把握導入的“度”。

2、提問技能

課堂提問的類型：回憶提問，理解提問，應用提問，分析提問，綜合提問，評價提問。

提問的基本要求：合理地設計問題；面向全體學生提問；目的明確，把握好時機；提問的語言要準確，具有啟發性；提問的態度要溫和自然；及時進行評價和總結。

3、講授技能

教師的語言一定要發音準確，清晰流暢； 音量適中，能讓教室里的學生都能聽見；

語速適度；語調要有高低升降、抑揚頓挫的變化； 語法要合乎邏輯規律。

4、板書技能

板書類型：文字板書，圖畫板書。

5、“三筆字”技能

粉筆字，鋼筆字，毛筆字是教師的重要基本功。教師要規范自己的字母、單詞及句子的格式。

簡筆畫對小學英語教學很有幫助，讓學生較直觀地接受新知，吸引學生的注意力，提高學習興趣，增進理解新知。

6、課堂教學調控和組織技能

（二）課堂教學設計

1、教學設計的概念

2、教學設計的基本原則

（1）教學設計要以學生為中心，體現學生的主體地位。（2）教學設計要把握好預期的教學目標。

（3）教學設計要把握教學內容，分析學生原有的知識水平以及如何達到預期的教學目標，了解學生的學習態度與行為習慣。

（4）關注學習過程，把握教學策略，包括對教學方法、教學媒體的設計；主要考慮用什么方式和方法給學生呈現教學內容，安排學習活動，并提供學習指導。

（5）把握教學評價，以形成性評價為主。關注學生的學習過程及學生情感態度的變化。

3、教學設計的基本內容和環節

（1）基本內容：研究教材和教學對象，明確教學目標；理清教學任務，確定教學內容及教學重點和難點；分析學情，恰當運用教學策略，合理設計 環節，注重分層教學；設計教學過程，整合教學材料，提高教學效益；設計教學評價，關注學生的學習過程。

（2）教學設計的各個環節：分析教材和學生；確定教學目標；設計教學策略，設計教學過程。

（三）教育寫作

1、教育論文的寫作（1）教育論文的含義（2）教育論文的結構要求

（3）撰寫教育論文的一般步驟

2、教育敘事的寫作（1）教育敘事的概念（2）教育敘事的特點（3）教育敘事的分類（4）教育敘事的標準（5）教育敘事的撰寫

3、教育案例的寫作（1）什么是教育案例（2）寫教育案例的作用（3）教育案例的結構要素

（4）教育案例寫作應注意的事項

4、教學反思的寫作（1）什么是教學反思（2）“教學反思”思什么（3）如何寫好教學反思（4）教學反思的內容（5）寫好教學反思的方法（6）寫教學反思的注意事項

第三篇：2018年高考《英語考試大綱》

I．考試形式與試卷結構

一、考試形式

考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分150分,考試時間120分鐘。

二、試卷結構

試卷由四個部分組成。其中,第一、二部分和第三部分的第一節為選擇題。第三部分的第二節和第四部分為非選擇題。

第一部分 聽力

該部分由第一、二兩節組成,主要考查考生聽懂英語口語的能力。

第一節:共5小題,每小題1.5分。要求考生根據所聽到的5段簡短對話,從每題所給的3個選項中選出最佳選項。聽每段對話前,考生都有5秒鐘的時間閱讀題目;聽完后,各小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音材料僅讀一遍。

第二節:共15小題,每小題1.5分。要求考生根據所聽到的5段對話或獨白,從每題所給的3個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前,考生將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘;聽完后,各小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音材料讀兩遍。

聽力考試進行時,考生可將答案標在試卷上;聽力部分結束后,考生有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。聽力考試錄音的時間約為20分鐘。

第二部分 閱讀理解

該部分由第一、二兩節組成,主要考查考生閱讀理解書面英語的能力。

第一節:共15小題,每小題2分。要求考生根據所提供的4篇短文內容(不少于900詞),從每題所給的4個選項中選出最佳選項。

第二節;共5小題,每小題2分。在一段約300詞的短文中留出5個空白,要求考生從所給的7個選項中選出最佳選項,使補全后的短文意思通順,前后連貫,結構完整。

第三部分 語言知識運用

該部分由第一、二兩節組成,主要考查考生在閱讀理解的基礎上運用詞匯和語法的能力。第一節:共20小題,每小題1.5分。在一篇約250詞的短文中留出20個空白,要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項,使補全后的短文意思通順,前后連貫,結構完整。

第二節:共10小題,每小題1.5分。在一篇200詞左右的短文中留出10個空白,部分空白的后面給出單詞的基本形式,要求考生根據上下文在空白處填寫1個適當的單詞或所給單詞的正確形式。

第四部分 寫作

該部分由第一、二兩節組成,主要考查考生的書面表達能力。

第一節:滿分10分。本題給出一篇約100個單詞的短文,文中有10處錯誤,錯誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。要求考生對每個句子進行判斷,如有錯即將其改正。

第二節:滿分25分。要求考生根據所給情境,用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情境包括寫作任務的目的、對象、時間、地點、內容等;提供情境的形式有圖畫、圖表、提綱等。

Ⅱ.考核目標與要求

一、語言知識

要求考生了解和掌握《普通高中英語課程標準(實驗)》附錄中所列出的各項內容,包括語音項目、語法項目、功能意念項目、話題項目和詞匯。

二、語言運用(一)聽力

聽力是使用外語與人直接交流時必不可少的一種語言能力。該部分要求考生聽懂熟悉的有關日常生活話題的簡短對話和獨白。考生應能: 1.理解主旨要義

一段對話或獨白總會圍繞一個主旨或者一個中心思想展開。有時,主旨要義會比較明確;有時則會貫穿整個對話或獨白,需要聽者進行歸納和概括。

2.獲取事實性的具體信息

為了說明和支持主旨,對話或獨白中會出現一些具體信息,如時間、地點、人物等。這些信息是理解和把握對話或獨白主旨必不可少的內容,也常常是聽力部分的重點考查項目。

3.對所聽內容作出簡單推斷

對話或獨白發生的場合、說話者的身份、說話者之間的關系等對理解話語含義起著重要作用,根據所聽內容推斷得出相關信息的能力是聽力理解能力的重要構成部分,因而也是聽力部分要考查的重點項目。

4.理解說話者的意圖、觀點和態度

對話或獨白中常常包含說話者的意圖、觀點和態度,對此的理解或推斷在口語交流中非常重要。有時,說話者的意圖、觀點和態度是明說出來的,有時則隱含在話語之中,需要聽者進行推斷。

(二)閱讀理解

閱讀是我國考生學習和使用外語的最主要途徑,因此,閱讀理解在試卷中占權重較大。該部分要求考生讀懂熟悉的有關日常生活話題的簡短文字材料,例如公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章。考生應能: 1.理解主旨要義

每篇文章都會有一個主旨要義。有時從文章的第一個段落,甚至第一個句子即可得出文章的主旨要義,從這一段或這個句子讀者會知道文章描述的是誰或什么(即文章的主題),亦會了解作者希望讀者了解主題方面的哪些內容。有時,作者沒有明示文章的主旨要義,需要讀者從文章的字里行間進行歸納和概括。

2.理解文中具體信息

文章主題和中心思想的闡述往往需要大量細節信息的支持,這些細節信息對于理解全文內容至關重要,同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎。具體信息有時可以直接從文章中獲取,有時則需要進行歸納、概括或推斷后才能得到。

3.根據上下文推斷單詞和短語的含義

閱讀文章時,常常會遇到一些過去未見過的單詞和短語,但許多這類詞語的含義可以通過上下文推斷出來。這種不使用詞典而通過閱讀上下文來推斷詞語含義的能力,是一個合格的讀者必須具備的能力,因此也是閱讀理解部分經常考查的一種能力。

4.根據所讀內容作出判斷和推理

在實際的閱讀活動中,常常需要根據文章提供的事實和線索,進行邏輯推理,推測作者未明確提到的事實或某事件發展的趨勢等。這種判斷和推理的能力是閱讀理解能力的重要構成部分,因而也是閱讀理解部分重點考查的能力之

5.理解文章的基本結構

閱讀文章需要具備一定的語篇知識。文章作者常常會使用各種銜接手段使行文連貫。如果希望準確、深刻地理解文章,必須把握住全篇的基本結構,理清上下文的銜接關系,即句與句、段與段之間的邏輯關系。

6.理解作者的意圖、觀點和態度

每篇文章都有一個特定的寫作目的,或是向讀者傳遞某個信息,或是愉悅讀者,或是講授某個道理。而這些信息通常并不是明確表達出來,而是隱含在文章之中。因此,讀者需要在理解文章總體內容的基礎上,去領會作者的言外之意。

(三)寫作

寫作是語言運用能力的重要表現形式。該部分要求考生根據題示進行書面表達。考生應能: 1.準確使用語法和詞匯

語言的準確性是寫作中不可忽視的一個重要方面,因為它直接或間接地影響到信息的準確傳輸。應用語法結構和詞匯的準確程度是寫作部分評分標準中的一項重要內容。

2.使用一定的句型、詞匯,清楚、連貫地表達自己的意思任何一篇文章都需要有一個主題,作者應該圍繞該主題,使用合適的句型、詞組等,清楚、連貫地表達自己的思想。

第四篇：2018年高考英語考試大綱

官網：www.tmdps.cn

考核目標與要求

英 語

一、語言知識

要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題（見

附錄 1 至附錄 5），要求詞匯量為 3500 左右。

二、語言運用 1．聽力

要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能：（1）理解主旨要義；

（2）獲取具體的、事實性信息；（3）對所聽內容做出推斷；（4）理解說話者的意圖、觀點和態度。2．閱讀

要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。考生應能：

（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；

（3）根據上下文推斷單詞和短語的含義；

（4）做出判斷和推理；（5）理解文章的基本結構；（6）理解作者的意圖、觀點和態度。3．寫作

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要求考生根據提示進行書面表達。考生應能：

（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達意思；

（2）有效運用所學語言知識。4．口語

要求考生根據提示進行口頭表達。考生應能：

（1）詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法；

（2）做到語音、語調自然；

（3）做到語言運用得體；

（4）使用有效的交際策略。

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附錄 1

語音項目表

1.基本讀音

(1)26 個字母的讀音

(2)元音字母在重讀音節中的讀音

(3)元音字母在輕讀音節中的讀音

(4)元音字母組合在重讀音節中的讀音

(5)常見的元音字母組合在輕讀音節中的讀音

(6)輔音字母組合的讀音

(7)輔音連綴的讀音

(8)成節音的讀音

2.重音

(1)單詞重音

(2)句子重音

3.讀音的變化

(1)連讀

(2)失去爆破

(3)弱讀

(4)同化

4.語調與節奏

(1)意群與停頓

(2)語調

(3)節奏

5.語音、語調、重音、節奏等在口語交流中的運用

6.朗誦和演講中的語音技巧

7.主要英語國家的英語語音差異

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附錄 2

語法項目表

1.名詞

(1)可數名詞及其單復數

(2)不可數名詞

(3)專有名詞

(4)名詞所有格

2.代詞

(1)人稱代詞

(2)物主代詞

(3)反身代詞

(4)指示代詞

(5)不定代詞

(6)疑問代詞

3.數詞

(1)基數詞

(2)序數詞

4.介詞和介詞短語

5.連詞

6.形容詞(比較級和最高級)

7.副詞(比較級和最高級)

8.冠詞

9.動詞

(1)動詞的基本形式

(2)系動詞

(3)及物動詞和不及物動詞

(4)助動詞

(5)情態動詞

10.時態

(1)一般現在時

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(2)一般過去時

(3)一般將來時

(4)現在進行時

(5)過去進行時

(6)過去將來時

(7)將來進行時

(8)現在完成時

(9)過去完成時

(10)現在完成進行時

11.被動語態

12.非謂語動詞

(1)動詞不定式

(2)動詞的-ing 形式

(3)動詞的-ed 形式

13.構詞法(1)合成法

(2)派生法

(3)轉化法

(4)縮寫和簡寫

14.句子種類

(1)陳述句

(2)疑問句

(3)祈使句

(4)感嘆句

15.句子成分

(1)主語

(2)謂語

(3)表語

(4)賓語

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(5)定語

(6)狀語

(7)補語

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16.簡單句的基本句型

17.主謂一致

18.并列復合句

19.主從復合句

(1)賓語從句

(2)狀語從句

(3)定語從句

(4)主語從句

(5)表語從句

20.間接引語

21.省略

22.倒裝

23.強調

24.虛擬語氣

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附錄 3

功能意念項目表

1.社會交往(Social Communications)

(1)問候(Greetings)

(2)介紹(Introduction)

(3)告別(Farewells)

(4)感謝(Thanks)

(5)道歉(Apologies)

(6)邀請(Invitation)

(7)請求允許(Asking for permission)

(8)祝愿和祝賀(Expressing wishes and congratulations)

(9)提供幫助(Offering help)

(10)接受和拒絕(Acceptance and refusal)

(11)約會(Making appointments)

(12)打電話(Making telephone calls)

(13)就餐(Having meals)

(14)就醫(Seeing the doctor)

(15)購物(Shopping)

(16)問路(Asking the way)

(17)談論天氣(Talking about weather)

(18)語言交際困難(Language difficulties in communication)

(19)提醒注意(Reminding)

(20)警告和禁止(Warning and prohibition)

(21)勸告(Advice)

(22)建議(Suggestions)

2.態度(Attitudes)

(23)同意和不同意(Agreement and disagreement)

(24)喜歡和不喜歡(Likes and dislikes)

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(25)肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)

(26)可能和不可能(Possibility and impossibility)

(27)能夠和不能夠(Ability and inability)

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(28)偏愛和優先選擇(Preference)

(29)意愿和打算(Intentions and plans)

(30)希望和愿望(Hopes and wishes)

(31)表揚和鼓勵(Praise and encouragement)

(32)責備和抱怨(Blame and complaint)

(33)冷淡(Indifference)

(34)判斷與評價(Judgement and evaluation)3.情感(Emotions)

(35)高興(Happiness)

(36)驚奇(Surprise)

(37)憂慮(Worries)

(38)安慰(Reassurance)

(39)滿意(Satisfaction)

(40)遺憾(Regret)

(41)同情(Sympathy)

(42)恐懼(Fear)

(43)憤怒(Anger)

4.時間(Time)(44)時刻(Point of time)(45)時段(Duration)

(46)頻度(Frequency)

(47)時序(Sequence)5.空間(Space)

(48)位置(Position)

(49)方向(Direction)

(Existence)(50)距離(Distance)6.存在

(51)存在與不存在(Existence and Non-existence)7.特征(Features)

(52)形狀(Shape)

(53)顏色(Colour)

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(54)材料(Material)

(55)價格(Price)

(56)規格(Size)

(57)年齡(Age)8.計量(Measurement)(58)長度(Length)

(59)寬度(Width)

(60)高度(Height)

(61)數量(Number)9.比較

(Comparison)

(62)同級比較(Equal comparison)

(63)差別比較(Comparative and superlative)

(64)相似和差別(Similarity and difference)10.邏輯關系(Logical relations)

(65)原因和結果(Cause and effect)

(66)目的(Purpose)11.職業(Occupations)(67)工作(Jobs)

(68)單位(Employer)

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附錄 4 話題項目表

1.個人情況(Personal information)

2.家庭、朋友與周圍的人(Family, friends and people around)

3.周圍的環境(Personal environments)

4.日常活動(Daily routines)

5.學校生活(School life)

6.興趣與愛好(Interests and hobbies)

7.個人感情(Emotions)

8.人際關系(Interpersonal relationships)

9.計劃與愿望(Plans and intentions)

10.節假日活動(Festivals, holidays and celebrations)

11.購物(Shopping)

12.飲食(Food and drink)

13.健康(Health)

14.天氣(Weather)

15.文娛與體育(Entertainment and sports)

16.旅游和交通(Travel and transport)

17.語言學習(Language learning)

18.自然(Nature)

19.世界與環境(The world and the environment)

20.科普知識與現代技術(Popular science and modern technology)

21.熱點話題(Topical issues)

22.歷史與地理(History and geography)

23.社會(Society)

24.文學與藝術(Literature and art)

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附錄 5 詞匯表

A

a(an)art abandon v ability n able a

abnormal a aboard prep abolish v abortion n about ad & prep above prep,a & ad abroad ad abrupt a absence n absent a absolute a absorb v abstract a & n absurd a abundant a abuse v academic a & n academy n accelerate v accent n accept v access n & v accessible a accident n

accommodation n accompany v accomplish v account n accountant n accumulate v accuracy n accurate a

accuse

v

accustomed a

ache v & n achieve

v

achievement n

acid a

acknowledge v acquaintance n

acquire

v acquisition n acre n

across prep act

n & v

action n active a

activity n

actor n

actress

n

actual a

acute a AD

abbr

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ad=advertisement n adapt v

adaptation n add v

addicted a addition n address n

adequate a adjust v

adjustment n administration n admirable a admire v

admission n admit v

adolescence n adolescent a & n adopt v

adore v

adult n

advance v & n advantage n adventure n advertise v advertisement n advice n

advise v

advocate v affair n affect v

affection n

官

afford v

afraid a

Africa n

African a & n

after ad,prep & conj afternoon

n

afterward(s)ad again ad

against prep age n

agency n agenda n agent n

aggressive a ago ad

agree v

agreement n agricultural

a

agriculture n ahead ad aid n & v AIDS n

aim n & v air n

aircraft n airline n

airmail n airplane n airport n

airspace n alarm n & v

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album n alcohol n alcoholic a & n algebra n alike ad alive a all ad,a & pron allergic a alley n allocate v allow v allowance n almost ad alone a along ad & prep alongside ad aloud ad alphabet n already ad also ad alternative a although conj altitude n altogether ad aluminium

(Am aluminum)n always ad am v(be)

a.m./am,A.M./AM abbr amateur a amaze v 官

amazing a ambassador n ambassadress n ambiguous a ambition n ambulance n America n among prep amount n & v ample a

amuse v

amusement n analyse v analysis n ancestor n anchor v & n ancient a

and conj

anecdote n anger n

angle n

angry a

animal n

ankle n

anniversary n announce v annoy v

annual a

another a & pron answer n & v ant n

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Antarctic a antique n anxiety n anxious a any pron & a anybody pron anyhow ad anyone pron anything pron anyway ad anywhere ad apart ad & a apartment n apologize v apology n apparent a appeal v & n appear v appearance n appendix n appetite n applaud v & n apple n

applicant n application n apply v

appoint v appointment n appreciate v appreciation n approach n & v

官

appropriate a

approval n approve v

approximately ad apron

n

arbitrary a arch n

architect n architecture n

Arctic a are v(be)area n

argue v

argument n arise(arose,arisen)v arithmetic n arm n & v armchair n army n

around

ad & prep arrange v arrangement n

arrest v

arrival n arrive v

arrow

n

art n

article n artificial a artist n

as

ad,conj & prep

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ash n

ashamed a Asia n Asian a & n aside ad ask v

asleep a aspect n assess v assessment n assist v assistance n assistant n associate v association n assume v assumption n astonish v astronaut n astronomer n astronomy n at prep athlete n athletic a Atlantic a atmosphere n atom n attach v attack v & n attain v attempt v & n

官網：

attend v

attention n attitude n attract v

attraction n attractive a audience n aunt n

authentic a author n

authority n automatic a autonomous a

autumn n available a avenue n

average a & n avoid v

awake(awoke,awoken)v & a award n

aware a

away ad

awesome a awful a

awkward a

B

baby n

bachelor n back

ad,a & n

background

n

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backward(s)ad bacon n

bacterium(pl bacteria)n bad(worse,worst)a badminton n bag n

baggage n bakery n balance n balcony n ball n

ballet n balloon n bamboo n ban n & v banana n band n bandage n bank n bar n

barbecue n barber n barbershop n bare a

bargain n & v bark v & n barrier n base n

baseball n basement n basic a

官網：

basin n

basis n

basket n

basketball n bat n

bath n

bathe v

bathroom n bathtub n battery n battle n

bay n

BC abbr

be(am,is,are,was, were,being,been)v beach n

bean n

bean curd n bear1

n

bear2 v

beard n

beast n

beat(beat,beaten)v & n beautiful a beauty n

because

conj

become(became,become)v bed n

beddings n bedroom n bee n

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beef n

beer n

before prep,ad&conj beg v

begin(began,begun)v behalf n behave v

behaviour(Am behavior)n behind prep & ad being n belief n believe v bell n

belly n belong v below prep belt n

bench n bend(bent,bent)v beneath prep beneficial a benefit n & v bent a & n beside prep besides prep & ad betray v between prep beyond prep bicycle n bid v & n big a

官

bike=bicycle n bill n

bingo n

biochemistry n biography n biology n

bird n

birth n

birthday n

birthplace n biscuit n

bishop n

bit n

bite(bit,bitten)v bitter a

black a & n blackboard n blame n & v blank n & a blanket n

bleed v

bless v

blind a

block n & v blood n

blouse n

blow(blew,blown)v

blue n & a

board n & v boat n

body n

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boil v bomb n & v bond n & v bone n bonus n book n & v boom n & v boot n booth n border n bored a boring a born a borrow v boss n botanical a botany n both a & pron bother v bottle n bottom n bounce v bound a boundary n bow v & n bowl n bowling n box n

boxing n boy n boycott v

官網：

brain n

brake n & v

branch n

brand n

brave a

bravery n

bread n

break(broke,broken)v & n breakfast n

breakthrough n breast n

breath n

breathe v

breathless a

brewery n

brick n

bride n

bridegroom n bridge n

brief a

bright a

brilliant a

bring(brought,brought)v broad a

broadcast(broadcast, broadcast 或-ed,-ed)v brochure n

broken a

broom n

brother n

brown n & a

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brunch n brush v & n Buddhism n budget n buffet n

build(built,built)v building n bunch n bungalow n burden n bureaucratic a burglar n burn(burnt,burnt 或-ed,-ed)v & n burst v

bury v

bus n

bush n

business n businessman/woman(pl businessmen/ women)n busy a

but conj & prep butcher n & v butter n butterfly n button n & v buy(bought,bought)v by prep bye int

官

C

cab n

cabbage n cafe n cafeteria n cage n cake n calculate v

call n & v calm a & v camel n camera n camp

n & v campaign n can1

(could);

can’t=cannot modal v cann

canal n cancel v cancer n candidate n candle n candy n canteen n cap n

capital n capsule n captain n caption n car n

carbon n

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card n care n & v careful a careless a carpenter n carpet n carriage n carrier n carrot n carry v cartoon n carve v case n cash n & v cassette n cast(cast,cast)v castle n casual a cat n catalogue n catastrophe n catch(caught,caught)v category n cater v Catholic a cattle n cause n & v caution n cautious a cave n CD=compact disk n

官網：

ceiling n

celebrate v

celebration n cell n

cent n

centigrade a centimetre

(Am centimeter)n central a

centre(Am center)n century n

ceremony n

certain a

certificate n chain n

chair n

chairman/woman(pl chairmen/women)n chalk n

challenge n

challenging a champion n

chance n

change n & v changeable a channel n

chant v & n

chaos n

chapter n

character n

characteristic a & n

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charge v & n chart n

chat n & v cheap a

cheat n & v check n & v cheek n

cheer n & v cheerful a cheers int cheese n chef n

chemical a & n chemist n chemistry n

cheque(Am check)n chess n

chest n

chew v

chicken n chief a & n

child(pl children)n childhood n chocolate n choice n choir n

choke n & v

choose(chose,chosen)v chopsticks n chorus n Christian n

Christmas n church n

cigar n

cigarette n cinema n

circle n & v circuit n

circulate v circumstance n circus n

citizen n

city n

civil a

civilian

n

civilization n clap v

clarify v

class n

classic a

classify v classmate n classroom n claw n

clay n

clean v & a cleaner n

clear a

clerk n

clever a

click v

climate n

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climb v

clinic n

clock n

clone v

close a & ad cloth n

clothes n clothing n cloud n

cloudy a club n

clumsy a coach n

coal n

coast n

coat n

cocoa n

coffee n coin n

coincidence n coke n

cold a & n collar n

colleague n collect v collection n college n collision n

colour(Am color)n & v comb n & v combine v

官

come(came,come)v comedy n

comfort n

comfortable a command n & v comment n

commercial a commit v

commitment n committee n common a

communicate v communication n communism n communist n & a companion n company n

compare v

compass n

compensate v compete v

competence n competition n complete a & v complex a & n component n composition n comprehension n compromise v compulsory a computer n

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concentrate v concept n

concern v & n concert n

conclude v

conclusion n concrete a

condemn v

condition n

conduct v

conductor n conference n confident a

confidential a confirm v

conflict n

confuse v

congratulate v congratulation n connect v

connection n conscience n consensus n consequence n conservation n conservative a consider v

considerate a consideration n consist v

consistent a

constant a

constitution n construct v construction n consult

v

consultant n consume v

contain v

container n contemporary a content1 n

content

a

continent n continue v

contradict v contradictory a contrary n & a contribute v contribution n control

v & n controversial a convenience n convenient a conventional a conversation n convey

v

convince v cook n & v cooker

n

cookie n

cool a

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copy n & v corn n corner n corporation n correct v & a correction n correspond v corrupt a & v cost n & v cosy(Am cozy)a cottage n cotton n & a cough n & v could modal v count v counter n country n countryside n couple n courage n course n court n

courtyard n cousin n cover n & v cow n

crash v & n crayon n crazy a cream n create v

官

creature n credit n

crew n

crime n

criminal n criterion(pl criteria)n crop n

cross n & v crossing n crossroads n crowd n & v cruel a

cry n & v cube n

cubic a

cuisine n culture n cup n

cupboard n cure n & v curious a currency n curriculum n curtain n cushion n custom n customer n customs n cut(cut,cut)v & n cycle v

cyclist n

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D

dad=daddy n daily a,ad & n dam n

damage n & v damp a & n dance n & v danger n dangerous a dare v & modal v dark a & n darkness n dash v & n data n

database n date n & v daughter n dawn n day n

dead a

deadline n deaf a

deal n

dear a

death n

debate n & v debt n

decade n decide v decision n

官網：

declare v decline v decorate v decoration n decrease

v

deed n

deep

a & ad deer n

defeat v

defence(Am defense)n defend v degree n delay

n & v

delete v & n deliberately ad delicate

a delicious a delight n delighted a deliver v demand

v

dentist n department(Dept.)n departure n depend v deposit v & n depth n describe v

description n desert v & n deserve

v

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design v & n desire v & n desk n

desperate a dessert n destination n destroy v detective n determine v develop v

development n devote v

devotion n diagram n dial v

dialogue(Am dialog)n diamond n diary n

dictation n dictionary n die v

diet n

differ v

difference n different a difficult a difficulty n dig(dug,dug)v digest v

digital a

dignity n

dilemma n

dimension n dinner n

dinosaur n

dioxide n

dip v

diploma n

direct a & v direction n

director n

directory n

dirty a

disability n disabled a

disadvantage n disagree v

disagreement n disappear v disappoint v disappointed a disaster n

discount n

discourage v discover v

discovery n discrimination n discuss v

discussion n disease n

disgusting a dish n

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disk=disc n dislike v dismiss v distance n distant a distinction n distinguish v distribute v district n disturb v disturbing a dive v diverse a divide v division n divorce v dizzy a do(did,done)v doctor n document n dog n

doll n dollar n donate v door n

dormitory(dorm)n

dot n double a & n doubt n & v down prep & ad download n & v

官

downstairs ad

downtown ad,n & a dozen n

Dr=doctor n draft n & v drag v

draw(drew,drawn)v drawback n drawer n

dream(dreamt,dreamt 或-ed,-ed)n & v dress n & v drill n & v

drink(drank,drunk)v drive(drove,driven)v driver n

drop n & v drug n

drum n

drunk a

dry v & a

duck n

due a

dull a

dumpling n during prep dusk n

dust n

dustbin n

dusty a

duty n

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DVD=digital versatile disk n dynamic a dynasty n

E

each a & pron eager a eagle n ear n

early a & ad earn v

earth n

earthquake n east a,ad & n Easter n

eastern a easy a

eat(ate,eaten)v ecology n edge n

edition n editor n

educate v education n educator n effect n effort n egg n

eggplant n either a,conj & ad elder n

官

elect v

electric a electrical a electricity n electronic a

elegant a elephant

n else ad

e-mail n & v embarrass v embassy

n emergency n emperor

n employ v empty a encourage

v

encouragement n end n & v ending n endless a enemy n energetic a energy n engine n engineer

n enjoy v

enjoyable a enlarge v enough pron,a & ad enquiry n enter v

第五篇：酒店商務英語考試大綱

《酒店商務英語》考試大綱

課程編號：08010244

課程類別：專業限選

總學時數：68學時

學分：4學分

一、考試目的《酒店英語》課程旨在考查學生對酒店管理理論的英文表達以及酒店各部門各崗位所需使用英文表達的理解和掌握。本課程考核要求由低到高共分為“了解”、“掌握”、“熟練掌握”三個層次。其含義：了解，指學生懂得所學知識，能在有關問題中認識或再現它們；掌握，指學生能在簡單應用中正確使用它們；熟練掌握，指學生能較為深刻理解所學知識，在此基礎上能夠準確、熟練地使用它們分析解決較為簡單的實際問題。

二、命題指導思想及原則

命題總的指導思想是：全面考查學生對酒店管理理論的英文表達以及酒店各部門各崗位所需使用英文表達的理解和掌握。命題的原則是：題目數量多、份量小、范圍廣，最基本的知識一般要占60%左右，稍微靈活一點的題目要點30%左右，較難的題目要占10%左右，其中絕大多數是中小題目，即使大題目也不應占分太多，應適當壓縮大題目在總的考分中所占的比例。客觀性的題目應占比較重的份量。

三、考試內容及分值

Chapter One Front Office（30分）

Unit 1: At the airport1、熟練掌握機場代表工作相關的英語詞匯和表達

2、了解歡迎詞的寫法

Unit 2: Room Reservation1、熟練掌握客房預定工作相關的英語詞匯和表達

2、了解客房預定工作的英文介紹

Unit 3: Bellman1、熟練掌握門童工作相關的英語詞匯和表達

2、了解前廳部門工作的英文介紹

Unit 4: Reception and Check-in1、熟練掌握前臺接待工作相關的英語詞匯和表達

2、了解前臺工作的英文介紹

Unit 5: At the Information Desk1、熟練掌握咨詢處工作相關的英語詞匯和表達

2、了解旅游類型等的英文介紹

Unit 6: Sales Promotions1、熟練掌握客房銷售工作相關的英語詞匯和表達

2、了解客房銷售工作的英文介紹

Unit 7: Public Relations1、熟練掌握酒店公共關系工作相關的英語詞匯和表達

2、了解會展業的英文介紹

Unit 8: Front Cashier1、熟練掌握前臺收銀工作相關的英語詞匯和表達

2、了解前臺收銀電腦系統的英文介紹

Unit 9: Business Center1、熟練掌握商務中心相關的英語詞匯和表達

2、了解酒店商務中心的英文介紹

Unit 10: Operator1、熟練掌握酒店話務員工作相關的英語詞匯和表達

2、了解前臺接待工作的英文介紹

Chapter Two Housekeeping（30分）

Unit 11: Floor Attendant1、熟練掌握客房樓層服務員工作的相關的英語詞匯和表達

2、了解客房部門的英文介紹

Unit 12: Chamber Service1、熟練掌握客房服務工作相關的英語詞匯和表達

2、了解客房服務工作的英文介紹

Unit 13: Laundry Service1、熟練掌握酒店洗衣房工作相關的英語詞匯和表達

2、了解客房洗衣單的英文介紹

Unit 14: Miscellaneous Services1、熟練掌握客房多種服務工作相關的英語詞匯和表達

2、了解酒店投訴的英文介紹

Unit 15: Dealing with Emergencies1、熟練掌握酒店應急工作相關的英語詞匯和表達

2、了解客房服務精神的英文介紹

Chapter Three Food & Beverage（30分）

Unit 16: Reservations1、熟練掌握酒店餐廳預定工作相關的英語詞匯和表達

2、了解酒店宴會預定的英文介紹

Unit 17: Seating Guests1、熟練掌握餐廳引座工作相關的英語詞匯和表達

2、了解餐廳引座工作的英文介紹

Unit 18: Chinese Food Service1、熟練掌握餐廳中餐服務相關的英語詞匯和表達

2、了解餐廳擺臺工作的英文介紹

Unit 19: In the Coffee Shop1、熟練掌握餐廳咖啡吧工作相關的英語詞匯和表達

2、了解餐廳預定工作的英文介紹

Unit 20: At the Bar1、熟練掌握酒店吧臺工作相關的英語詞匯和表達

2、了解飲料服務的英文介紹

Unit 21: Room Service1、熟練掌握酒店送餐服務相關的英語詞匯和表達

2、了解送餐餐牌的寫法

Unit 22：Ways of paying1、熟練掌握結賬相關英語表達

2、了解餐廳帳單知識的英文介紹

Unit 23: Guest Complaints1、熟練掌握客人投訴相關的英語詞匯和表達

2、了解客人投訴處理工作的英文介紹

Unit 24: A birthday Party1、熟練掌握酒店為客人舉行生日宴會相關的英語詞匯和表達

2、了解長壽面的英文介紹

Chapter Four Shopping（5分）

Unit 25: At the Textile and Knitwear Counter1、熟練掌握酒店紡織品柜臺相關的英語詞匯和表達

2、了解酒店商場的英文介紹

Unit 26: At the Jewelry and Crafts Counter1、熟練掌握酒店珠寶、工藝品柜臺相關的英語詞匯和表達

2、了解旅游商品的英文介紹

Unit 27: At the Medicine and Foodstuff Department1、熟練掌握酒店藥品柜臺相關的英語詞匯和表達

2、了解酒店業競爭的英文介紹

Unit 28: At Chinese Arts and Stationery Department1、熟練掌握中國藝術品和文具柜臺相關的英語詞匯和表達

2、了解中國瓷器的英文介紹

Chapter Five Health and Recreation（5分）

Unit 29: At the Health Center1、熟練掌握酒店健身中心相關的英語詞匯和表達

2、了解有關身體健康的英文介紹

Unit 30: In the Beauty Salon1、熟練掌握酒店美容院工作的英語詞匯和表達

2、了解美發工作的英文介紹

Unit 31: Recreation1、熟練掌握酒店娛樂工作相關的英語詞匯和表達

2、了解娛樂部門服務的英文介紹

四、考試方式及試卷結構

（一）理論課考試

1．考試方式：開卷□閉卷□√筆試□√口試□其它□

2．記分方式：百分制總分為100分

3．考試時量：120分鐘

4．題量：約55題

5．題目類型

（1）單詞連線配對題（每題1分，共10分）

（2）單選題（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個答案是正確的，請把你認為正確答案的題號，填入題干的括號內。多選、少選不給分。每題 1 分，共 10 分）

（3）完型填空題（每空 1 分，共 20分）

（4）翻譯題（每題2分，共40分）

（5）論述題（每題10分，共 20 分）

6.各類題目的特點及考試的目的（1）單詞連線配對題。它實質上與選擇題相似，主要是給一些單詞的英文解釋，讓學生指出哪個是正確的相對應的單詞。它也具有簡單、明確、客觀的特點，也是既容易得分又容易丟分的題目。用這類題目對學生進行考試的目的，也主要是考查學生對最基本知識掌握的程度。

（2）單選題。是從一個問題的若干答案中選出正確的答案。這類題目是把正確答案與相近答案或似是而非的答案并列，它具有簡單、明確、客觀的特點。它是既容易得分又容易丟分的題目。這類題目不需要學生在復習時死記硬背，但對基本知識要理解準確。用這類題目對學生進行考試的目的，主要是考查學生對最基本知識理解的準確程度。

（3）完型填空題。一般來說填寫的內容較少，而且十分準確，并具有答案的唯一性特點。這是比較容易得分的題目，所填寫的內容是根據文章語境所應有的恰當的單詞等。用這類題目進行考試的目的，主要是考查學生對一些酒店最基本的知識的英文資料能否做到少而精的理解、掌握以及對英文單詞的應用。

以上三類題均為小題目

（4）翻譯題。屬于中型題目，主要是要求學生能對一些涉及酒店各工種的表達進行中譯英或英譯中。用這類題目進行考試，主要是考查學生對酒店工作基本表達和基礎知識的英文介紹的理解和掌握的程度。

（5）論述題。在多數情況下，這是較難的題目。它具有包含內容多、廣、活的特點，用這類題目進行考試，主要是考查學生對所學的基本原理、知識的全面理解、綜合分析和運用所學知識分析和研究現實問題的能力以及用英文表達的能力。這類題目的分數一般不會全部丟掉，但也很難全部得到。

7．答題要求

同學們拿到考卷以后，首先要把各類題目的意思和要求弄清楚，切記看錯題目，所答非所問。對于各類題目的回答要求如下：

（1）單詞連線配對題，要求選擇要正確，不可多選或少選。

（2）對于單選題，要求選擇要正確，不可多選或少選。

（3）對于完型填空題，要求填寫準確，無須解釋。

（4）對于翻譯題，要求精確地翻譯出句子的意思，用詞不同但意思一樣可得分。

（5）對于論述題，要求答出要點，每答出一個要點，就要對這個要點加以比較詳細和充分的解釋和說明。如果只答要點不作解釋和說明，就要扣分。

無論是簡答題還是論述題，凡題目中所涉及到的單詞，都要求拼寫正確。

（二）平時成績

課堂考勤占10%，課堂小組練習占20%

五、教材及參考書目

教材：程中銳，《飯店工作英語》，中國旅游出版社，2002年。主要參考書目：

郭兆康主編，《飯店情景英語》，復旦大學出版社，2000年

錢建文主編，《餐旅英語》，東北財經大學出版社，2000年

陳培根編，《飯店服務英語》，高等教育出版社，2000年

向萍主編，《旅游英語》，高等教育出版社，2002年

段開成，黃寶琴編著，《旅游英語》（初級），南開大學出版社，2000年 關肇遠主編，《旅游英語》，上海教育出版社，2003年

段開成主編，《旅游管理專業英語》，高等教育出版社，2002年