第一篇：就業指導論文

淺談大學生就業問題

近幾年，隨著各地高校大規模的擴招，在校大學生人數也隨之上升，大學生畢業人數也逐年增加，隨之而來的就是大學畢業生就業問題，可以用一個字形容“難”。如今，就業難問題不僅僅困擾著面臨畢業的學生，也成為許多在校生普遍關注的問題。常能聽見他們對于“先就業再擇業”、“零工資就業”、“托關系就業”、“畢業就失業”等問題的討論。想在職場謀好職位，在校期間就應該開始著手準備

一、自我定位面對不容樂觀的就業形勢，想有一個良好的職業發展前景，你應該加強對自身的認識和了解，找出自己感興趣的領域、確定自己能干的工作。明確進入職場的起點。其中，最重要的是明確人生目標，即自我定位。

1、明確自身優勢。

2、確定就業方向。

3、發揮自身長處。

二、積累經驗重視學習，在校期間，有些學生放松了學習，認為比學習更重要的是人際關系的培養及對社會的認知。事實上，當畢業生進入職場時，一張漂亮的學業成績單對用人單位仍有吸引力，尤其是與職業相關聯的專業課更是用人企業挑選迎接畢業生的重要依據之一。在許多用人企業看來，學業成績優秀的畢業生意味著其學習方法和學習能力更強，理論基礎功底更扎實。其實就是在完成理論學習的同時，進一步拓展和提高自身的職業技術水平。在校積極參加各類社團活動，鍛煉自身綜合素質。另外，利用寒暑假，根據自己所學專業及未來的職業定位，選擇相關企業進行時間學習（我覺得這個是非常有必要的），來獲得相關的資格證書，為自己將來的就業增加籌碼。每個人都渴望成功，但并不都能如愿。認識自己，設定奮斗目標，并不斷根據變化及時調整自己的規劃，才有可能在職業道路上繞過坎坷，取得成功

先說什么是就業。業有職業與事業之分。以蒲松齡而論，入住私塾課徒識字乃其職業，而談狐論鬼著書立說乃其事業。蒲氏職業之清淡、事業之輝煌，于天才的個別人堪稱傳奇，于普通的大眾輩無以效仿，因為在我們這些“唯物主義者”看來，事業關乎虛無縹緲的身后，職業關乎實實在在的生前。活著而穿一件名牌，勝過死后卻披一身錦繡，所以我們一般人，寧可事業暗淡，也要職業顯亮。

所以一般之所謂就業者，乃指“謀取”一份職業，而非“選擇”一項事業！

言職業而云“謀取”者，言事業而云“選擇”者，乃因事業取決于自己——寒門士子也可以心比天高，而職業則不能取決于自己。以天津電視臺“非你莫屬”節目為例，職業取決于那一排高高在上的老板大亨。那些男女大亨，看你有所謂的動手能力與職場經驗，就給你一個職業；看你尚需培訓與鍛煉，就不給你職業——商業成本，能省就省。

故所謂大學生就業難，非指大學生選擇事業難，而指大學生謀取職業難！

然則大學生之謀取職業難者，亦不盡然，對于官二代和富二代的大學生而言，他們的就業并不難，他們偉大的父母早就為自己的犬子經營好了虛席以待的公司與崗位，萬事俱備，只等他們混來一紙文憑。彼公司乃彼自己創辦，人家愛給誰職位就給誰職位，我們饒舌不得，但公務員考試卻是為國家選拔人才，為何也時有某某地區某某面試名列前茅者十有八九都是官二代之報道呢？這不是典型的官

奪民利么？

所以，“大學生就業難”，顯然指的是平民百姓出身的大學生就業之難！

在中國如此一個人口大國，只要是平民百姓，無疑凡事皆難！但中國的平民老百姓之所以忍辱負重而未被難倒在地，乃因他們于千難萬難中，卻有著最后一個擺脫困境的獨木橋，那就是上大學！上了大學，就有了工作；有了工作，就有了工資；有了工資，就有了生存的可能——甚至還會漸漸地擁有生存的榮光。這就是中國平民老百姓的希望之路：一方面，他們眼看著一些人因為家族的資源，而以其不濟之才謀職就位，另一方面，他們相信憑著自己的勤奮與智慧，也可以奮斗努力獲得一官半職。所以，曾幾何時，中國大地悄然地通行著這樣一個人人心照不宣的理念：“大學生就業易！”

只要考上了大學，謀取職業，要相對容易一些，這，就是平民中國內心深處無比信仰且祈求護佑的一個理念。

然而，老百姓最擔心的事情還是發生了：2000年，我國高校開始擴招！國家的意圖一如父母的意圖般無可厚非：手心手背都是肉；七長八短，都是自己的孩子，所以七長者八短者，都應該讓他們接受更高一級的教育。但不論擴招的正面意義如何重大、如何與時俱進地正確，大學生的概念被從此改寫，大學生的內涵被從此刷新，大學文憑被從此因注水而貶值，卻也是不爭的現實。老百姓手里握有且僅有的一股投資憑證，現在卻與日俱跌；大學文憑，原來曾是老百姓手里握有且僅有的一把生存利器，現在，卻只能拔刀斷水了！當他們以“只有一個文憑”的人生與別人“只缺一個文憑”的人生相抗爭，其結果可想而知。目前，上百萬大學生待業在家，其深層的意味，乃是上百萬個中國平民家庭的生存狀況難上加難！

于是水漲船高！大學畢業之后，他們不得不繼續深造——考研究生，考博士生，他們不得不繼續加大教育投資，像賭賻，押了一把，不成，只好硬著頭皮再押一把。他們一讀再讀，只等苦盡甘來，推開19年的寒窗，看到遠方的春色！然而一波未平一波又起，擴招的何止是本科大學生！然而，哪里有便宜，哪里就有聞腥而來的占便宜占慣了的投機者，碩士文憑，甚至博士文憑，同樣被慘遭灌水！當那些大大小小的公務員虎視眈眈地覬覦著閃光的種種文憑時，當可憐的研究生垂涎三尺地覬覦著大大小小的公務員崗位時，狹路相逢，他們——握手言歡！

好一場時代的滑稽鬧劇！

所以，當我看到那些華發博士因為終于謀得了一份顯亮的職業而流露出封妻蔭子的光榮同時流露出心力交瘁的疲憊時，我真不知道這是我們國家的幸運還是不幸？我們把本應花在事業上的巨大代價，得不償失地花在了一個小小的職業上！人們的職業謀求之難，擠壓了人們的事業奮斗之心，同時影響到人們的職業觀與事業觀——我又說到什么事業了，在這個職業化的時代，我口口聲聲地說什么事業事業，是不是有些不合時宜？

報紙上的消息是很多大學生找不到工作，還有不少大學生應聘廁所的清潔工——筆者沒有輕視廁所工作的意思，但我懷疑能夠遠離“是非”和回避競爭之地，似

乎是某些大學生應聘廁所崗位的動機。

是大學生在我們國家已經過剩？是大多數企業拒絕大學生？是工作崗位“僧多粥少”？我的觀點是否定的！

目前，我國與先進發達國家相比，大學生的比例不是高，而是太低；有很多企業一般崗位的名額招不滿，同等待遇下企業不可能拒絕大學生。

我國經濟發達城市還占少數，但是不論來自何方，絕大多數大學生畢業以后都集中在這些城市做下一步的生涯規劃，這就造成了大學生就業難的假象。

找不到工作的部分原因與大學生高不成低不就的心態有關，但最重要的因素則是大學生必須要從第一份工作開始就要學會站穩腳跟，勇敢面對艱難和挫折。

對你身邊人與人的一切視而不見，全心專注于自己的專業工作，做出超人的業績，這樣，老板就很需要你，或你一旦離開單位，有更多企業愿意用高薪和房子車子聘請你。——精通的專業和豐富的實踐就是你保持不敗的“護身符”，也是你享用不盡的一桶桶金，比與人針鋒相對的惡斗更“實用”。這是立于不敗之地的不二法寶。

世界上沒有崗位是你喜歡的，沒有崗位是你不能勝任的，你一開始就必須下決心做到底，而不能試試看。一個有堅強成熟心理的強壯“體質”的人能得到最好的回報。

所以，請每一天這樣告訴自己：你是最棒的！

班級： 09經濟學二班學號： 2009015221姓名：張莉

第二篇：就業指導論文

論大學生就業指導

07藥學 楊挺

摘 要:就業指導是在畢業生就業制度改革的背景下提出的概念,是社會發展需要的反應,也是高校的責任和義務,具有非常重要的實踐意義。當前在我國高校,主要是以大學生就業指導工作執行職業指導的功能,因而存在很多的問題。因此,很有必要對就業指導進行深層次的理性思維和功能的再開發。

關鍵詞:就業指導;職業指導;大學生;畢業生

一、大學生就業指導的實踐意義

首先,在高校對大學生進行就業指導是適應我國市場經濟體制改革的需要,也是緩解就業壓力的一項措施。近幾年,我國的社會形勢與前幾年相比發生了很大變化。一方面,隨著市場經濟體制的逐步建立,勞動人事制度也相應進行配套改革,就業形

式的多樣化為人們提供了更多自由選擇職業的機會,也對大學生的職業選擇和就觀念產生了巨大的沖擊。在這種情況下,對高校大學生進行就業指導,顯得非常迫切和必要。另一方面,由于高等學校擴招數量的不斷增加,使得未踏入工作崗位的大學生們不得不去面對當前及未來一段時期內嚴峻的就業形勢和就業壓力。在高校對大學生進行就業指導,對于促進大學生就業將有一定的幫助。其次,進行大學生就業指導是高校生存和發展的需要,也是實現教育投資效益的中心環節。畢業生的質量,直接關系到高校的聲譽,影響高校將來的招生,從而關系著高校的生存和發展。通過大學生就業指導,無疑會有利于提高畢業生質量和就業率,促進高校各項改革的進行,從而有利于高校的生存和發展。伴隨我國高等教育改革,高等教育投資由國家壟斷的局面被打破,使得教育投資的資本日趨復雜化和多元化。高等教育投資者的變化表明高校畢業生分配制度已經打破傳統模式,正在尋求一種適應社會主義市場經濟和高等教育改革的新就業機制,因此加強高校畢業生就業管理,是使傳統的就業機制順暢運作的重要保證,是實現教育投資效益的中心環節。

第三,大學生就業指導既適應了大學生自我實現和自我發展的需要,也是實現人才合理配置、提高人力效率的重要途徑。當前大學生的價值觀發生了重大變化,更關注于個人自我價值的實現。而大學生就業指導通過其獨特的內容、途徑和形式,將有助于大學生將個人需要同社會需要協調起來,從而有利于大學生的自我實現。另一方面,由于教育投資效益和償還不像物質生產投資計算那樣精確,也只能通過宏觀調控和市場的調節實現利益合理分配。所以要解決“人”與“事”最佳組合,實現社會效益和個人利益合理分配,提高人力效率,必須在國家宏觀調控和政策指導下,通過就業市場,采取“自主擇業”的就業辦法。

二、當前我國大學生就業指導工作中存在的一些問題1.在指導對象和內容上。目前我國的大學生就業指導只是一種狹義的職業指導,其服務內容和范圍都不可避免地受到限制。就業指導的對象范圍僅僅指向畢業生,忽視了高校更廣泛的大學生群體,對大多數學生的指導呈現空白。這就使得對大學生的就業指導實際上處于完全低效率,甚至無效率的狀態。指導對象的狹窄,必然導致很多本該開展的指導內容沒有開展,指導很難達到預期的效果。

2.在指導的功能上。不少人認為就業指導只是一種信息政策的傳達和部分就業技巧的指導,其功能只是在于幫助學生尋找職業,畢業生找到工作就是萬事大吉。實際上,就業指導所要完成的職業指導功能遠非如此,更多的是要幫助學生在從學校到社會的轉變中做好思想上、心理上和能力上的準備,以及學會做出現實的職業決策的技能。3.在組織構成上。當前盡管我國大部分高校設立了畢業生就業指導部門,但就業指導工作往往限于部分就業信息的發布和就業政策的宣傳這兩項內容,對于其他本應開展的高校職業指導內容難以完成。在對高校各年級大學生實行多種內容和形式的職業指導方面,當前高校畢業生就業指導部門做的顯然不足。究竟如何組織現有的就業指導機構,如何滿足其人員構成上的數量和質量要求,是擺在當前高校職業指導部門面前的一個亟待解決的問題。

4.在指導的形式上。由于上述原因,當前我國高校就業指導的形式也非常單調,只有很少的幾所高校開設了職業指導課程,其他各種各樣的職業指導形式也是沒有有計劃、有目的地得到利用。

三、對大學生就業指導的深層次思考第一,就業指導應人本化,以人的發展為主旨。在長期的實踐中,人們發現盡管一些職業的錄用標準得以確定,心理測量的工具日臻完善、技術水準不斷提高,但因職業種類繁多,并且職業發展演化迅速,難以確定各種職業所需的個人特質;另外心理測量工具的信度和效度也不能盡如人意,受多種因素的影響,以此為基準的人職匹配過于客觀化,而對人本身的諸如態度、期望、人格、價值觀等擇業主體的主觀因素重視不夠,這樣的人職匹配是粗疏的,尤其是畢業生在擇業環節上實現人職匹配更是難以實現的。通過就業指導把人配置到特定的職業上更不是現實的。但并非不需要人職匹配:求職者選擇其適宜的職業,個人特長和潛能得到最大限度的發揮;職業與其適宜的勞動者相匹配,也才能發揮其最大的社會效益。

第二,就業指導應貫穿于學習生活的始終。人的職業興趣、能力的發展是個長期的、連續的發展過程,因而就業指導應是一個長期的、系統的工作。從發展心理的角度看,人的童年時期就孕育了職業選擇的萌芽,隨著年齡、資歷、教育等因素的變化,人們職業選擇的態度、期望、興趣也會發生變化。發展性職業指導理論認為,職業發展如同人的身體和心理發展一樣,可以分為幾個連續的發展階段,每個階段都有一定的特征和發展任務,如果前一階段的職業發展任務不能很好地完成,就會影響后一階段的職業發展任務,導致職業選擇時發生障礙。因此,從大的范圍來說,大學的就業指導應銜接中學的就業指導和大學后的職業生涯規劃。就大學生就業指導來說,一年級著重職業生涯認知和規劃,二年級著重基本能力的培養,三年級著重職業定向指導,四年級著重擇業指導與就業服務。四個階段相互貫通,有機連接,形成較為完善的就業指導體系。

第三,就業指導應使大學生構筑職業生涯的四個支柱。大學階段是職業生涯的預備期,為使職業生涯堅實有力,需構筑四個支柱:一是學會學習。二是學會做事。三是學會共同生活。四是學會生存。學會生存是前三種學習成果的主要表現形式。

第四,就業指導應專業化、專家化。就業指導是一個專業,并非行政。要使就業指導向專業化方向發展,必須與行政工作相分離,形成就業指導人員的職業化,進而實現就業指導的專家化。反之,沒有從事就業指導人員的職業化,就不可能有專家化的實現,因而也就不可能有專業化的就業指導的出現。只有實現就業指導的專業化,就業指導才能科學地、規范地發展。

第三篇：就業指導論文

有關當代大學生求職禮儀及技巧簡析

摘要：現在的大學生在步入職場之前了解求職的禮儀和技巧就顯得尤為重要，即將畢業的大學生在沒有任何社會經驗的情況下在面試時好的表現往往是得到一份好工作的前提條件。大學生在面試過程中的表現直接關系到是否能成功獲得其應聘職位,本文針對大學生求職面試禮儀,提出將面試禮儀分為三個方面即知、行、態。任何社會的交際活動都離不開禮儀，更何況是在職場這樣一個商務化的小社會中。禮儀是進入職場的前提條件，是開啟好的職業大門的鑰匙。包括：面試禮儀、簡歷的書寫禮儀、面試的儀表禮儀，面試的時間禮儀等等。

知是指知識,包括專業知識和企業知識;行是指行為,包括衣著、言談、舉止;態是指心態,包括守時、自信。并將知、行、態三方面細化為從簡歷的書寫、儀容、儀表、儀態、言談、神情舉止等方面對面試過程中應該具備的禮儀修養進行了闡述與討論，以指導大學生求職面試工作，從而取得面試的成功,獲得理想的職位。當今社會是個人才濟濟的社會在面試時，誰有能力能在面試過程中打動面試官，讓面試官在第一印象里就對你有欣賞，誰就是成功者！作為一名大學生要想在畢業以后找到一份好的工作，除了要具備扎實的專業理論知識，還應該注視求職面試的禮儀。這一學期，通過對《大學生就業指導》這門課程的學習，我了解很多關于大學生禮儀禮節的知識，同樣也了解了求職面試的禮儀，這讓我受益匪淺。我覺得大學畢業生在面試時，為了求職成功，應該注意以下七個方面的基本禮儀。

第一面試前知識準備的禮儀 有句話說的好“機會總是留給那些有準備的人”這是上第一堂可是所說的重要內容，所以面試前的準備也是至關重要的。首先，面試前，給自己一個準確定位，自己要找什么樣的工作，切記盲目。其次，根據自己定位需要，了解一定的知識，比如回顧以前的專業知識，查詢相關知識，如果在面試之前已經知道了面試公司的類型，我們可以提前通過網絡等多種渠道了解公司的基本情況，若能在該面試中適當運用，就會間接地表達你對該職位的熱愛和做事的認真細心，以增大求職成功的機率，最后充分準備求職材料。第二簡歷的書寫禮儀，個人簡歷是一種書面的自我介紹,應盡量提供自己最優秀的一面,但不能吹噓,必須實事求是,絕對誠實。書寫個人簡歷時要簡練,篇幅不宜過長，一般不超過兩頁紙，最好使用打印字體，絕對不能出現文字或語法錯誤，也不能有涂改痕跡。簡歷一般應包含以下內容: 姓名、性別、年齡、住址、電話、E-mail；求學經歷，曾經獲得的學位證書及各種資格認證。

第三面試的儀表禮儀，在求職面試活動中，在最初的交往中，儀表往往比一個人的簡歷、介紹信、證明、文憑等書面材料的作用更直接，更能產生直覺的效果。主考官往往通過儀表來判斷求職者的身份、學識、個性等，并形成一種特殊的心理定勢和情緒定勢，這種心理定勢和情緒定勢是非常重要的。因為一個人對另一個人的印象和觀感，在初次見面時的短短幾分鐘內就已經形成，這個印象無形中左右著主考官的判斷。因此，求職者一定要注重求職時的外表形象。主考官往往以自己的經驗和閱歷，憑著求職者的外在形象來判斷求職者的身份、地位、學識、個性等等，并形成一種特殊的心理定勢。這個“第一印象”在很大程度上或無形中左右著主考官對求職者的最后評判。應試當天的穿著打扮對錄取與

否有著舉足輕重的影響。參加面試時，服裝應大方得體。如果去機關、事業單位或大公司面試，最好穿西裝或者套裝。男生穿西裝時，避免穿著過于舊的西裝,顏色以素凈為佳。襯衫以白色比較好。盡量選擇顏色明亮的領帶，但太過鮮艷顯得花哨。皮鞋應以黑色為佳，并配以深色襪子，忌配運動式皮鞋、白色襪子。女生面試時盡量選擇帶領子、袖子的服裝，注意著裝整潔，穿著應有白領麗人的氣息，套裝是最合宜的裝扮。裙裝不宜過短。應穿著高跟鞋，最好避免平底鞋，千萬不要穿拖鞋。服裝要遵守三色原則，即全身顏色不多于3種，服裝顏色以淡雅或同色系的搭配為宜，顏色切勿過于花哨,樣式亦不宜暴露。

第四面試的儀容和儀態：面試時頭發要梳理整齊，男生發型以短發為宜，并注意保持頭發清潔。另外要保持手部的清潔，指甲應修剪整齊。女生可以化個淡妝，應略施脂粉,切勿濃妝艷抹、發型應美觀、大方，不能太夸張或另類。儀態要做到站立時要挺拔、優雅；頭正，下頜微收，雙目平視前方，面容平和自然，面帶微笑；兩肩平放，氣下沉，自然呼吸；兩臂放松，自然下垂于體側，虎口向前，手指自然彎曲；挺胸、收腹、立腰；兩腿并攏直立、夾緊，兩腳跟相靠，兩腳的腳尖打開，身體重心均勻放于腳掌，腳弓向上。不要給人缺乏自信的感覺，站立交談時，身體不要倚門、靠墻、靠柱，雙手可隨說話內容做一些手勢，但不可手舞足蹈。

然而相對坐姿的話應當從座位的左側入坐，輕穩坐下；入座時要輕、要穩，女士入座前要先整理衣裙下擺；雙目平視，嘴唇微閉，下頜微收；雙肩平正放松，兩臂自然彎曲平放在腿上，也可以掌心向下放在椅子或沙發扶手上；坐姿要求挺胸、提臀、立腰；上體自然挺直；雙膝自然并攏，雙腳尖向正前方或交疊；男士雙腳可平行打開。坐時勿彎腰駝背。就坐時應避免不雅體態，不要動作太大，不要低頭，不要大彎腰。需要注意的是，如果與考官一起入坐時要讓考官先入座，入座后坐滿椅子的2/3輕靠椅背。側身與他人交談時，應盡量把上身側向對方。還有就是走姿，行走時要頭正肩平，目視前方，挺胸收腹，重心前傾，臂擺幅度小，步速平穩，步幅適度，表情與步履自然。眼睛是心靈的窗戶，面試中目光禮儀很重要。面試場合應采取社交凝視，注視部位在對方的雙眼與唇心之間區域。應聘者目光應坦然自信，與考官談話不妨面帶誠懇的微笑正視他，微笑是令人愉快的面部表情，可以營造和睦、友好的氛圍，增強親和力，可為面試加分。

第五面試的時間禮儀 提前一點時間到達面試地點是非常必要的。無論在什么情況下,都不要讓考官等你。去面試時至少要給自己留出20分鐘的富裕時間，這樣即使迷路或塞車也能按時到達，同時也利于調整自己的心理，做一些簡單的準備，避免倉促上陣，手忙腳亂。

成功的面試應有適當的時間限制。一般來說，在高潮話題結束之后或者是在主試人暗示之后就應該主動告辭，不要盲目拖延時間。但過早地想離場會使主試人認為你應聘沒有誠意。第六面試的應答和告別禮儀，在應答過程中，要注意相應的原則和禮節規范，務必要使自己的談吐表現得文明禮貌，言辭標準，語言連貫，內容簡潔。自我介紹忌拖沓，要有分寸。應根據你所應聘的崗位重點地介紹與之相關的學歷、經歷、能力及個性特征等，且要言之有物。求職應聘是一種檢測性的被動交談，事前應有充分準備，不要出現面試恐懼癥。對于主考官可能提出的各種各樣難以回答的問題，應聘者要做到臨陣不慌，用冷靜的心態、理智的語言、正確的思維予以恰當的回答。在面試中，如果遇到實在不會答或不懂的問題，就應坦誠相告。告別：面試時，要特別注意對方結束面談的暗示，適時禮貌告辭。

即使面試失敗，也要面帶微笑地向主考官致謝。

第七面試后應具備的禮儀 實際上，面試結束并不意味著求職過程的完結，也不意味著求職者就可以袖手旁觀以待聘用通知的到來。許多求職者只留意應聘面試時的禮儀，而忽略了應聘后的善后工作。求職者不應該翹首以待聘用通知的到來，有些事你還需要繼續做。

表示感謝。為了加深招聘人員對你的印象，增加求職成功的可能性，面試后兩天內，你最好給招聘人員打個電話或寫封信表示謝意。電話里不要詢問面試結果，通話也要注意控制音量。面試感謝信包括電子郵件和書面感謝信。感謝信內容要簡潔，最好不要超過一頁紙，在書寫方式上有手寫和打字兩種。感謝信的開頭應提你的姓名及簡單情況，以及面試的時間，并對主考官表示感謝。中間部分要重申你對該公司、該職位的興趣，或增加一些對求職成功有用的新內容。結尾可以表示你對能得到這份工作的迫切心情，以及為公司的發展壯大做貢獻的決心。調整心態。面試回來后，你已經完成一次面試，但這只是完成一個階段。如果你同時向幾家公司求職，則必須調整心態，總結經驗教訓，找出失敗的原因，并針對這些不足重新做準備，“吃一塹,長一智”，全身心地投入面對第二家的面試。在未有最終結果之前，仍未算成功，你都不應放棄其他機會。

禮儀和技巧是無聲的“語言”，是促進交流、合作的手段，是一個人公共道德修養的體現，也是衡量個人形象的重要標準。作為大學畢業生，面試中禮儀其實占了很大的比重。參加面試，要掌握必要的基本禮儀，學會推銷自己，為成功求職鋪平道路。只有這樣，才能發揮自己的競爭優勢，在求職中取勝。也有利于工作后處理好各種人際關系，為今后的工作順利開展奠定基礎。

第四篇：就業指導論文

目 錄

一、前沿…………………………………………………..二、自我認知…………………………….……..……..1.個人情況，包括性格、人際關系、價值傾向、學習能力、壓力承受能力、溝通能力等

2.職業興趣、職業性格、職業價值觀、職業能力、專業知識和能力等方面

3.自我認知小結，適合從事的職業

三、從業機會認知……………………………………….1.家庭環境分析 2.社會環境分析 3．政治環境分析 4.經濟環境分析

四、職業目標………………………………..…………….1.近期職業目標 2.遠期職業目標

五、總結………………………………………..…………

針對自己的缺點和不足提出自己以后努力的方向及彌補措施，為將來的就業打下良好的基礎

六、附件………………………………………………………

個人簡歷（虛擬一崗位，做一份個人簡歷）

大學生就業指導書

一前言

巴斯德說過：?立志、總做、成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，從現在開始為自己的未來繪制藍圖，用自己的智慧將理想與像是結合，理性與感性結合，在生命的白字上繪制出未來的成功

在今天這個人才競爭的時付，職業生涯規劃開始成為就業爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當付的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業生涯規劃。有目標才有動力和方向。所謂?知己知彼，百戰不殆?，在認清自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業生涯。

一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。本文主要從自我認識、從業機會認識和職業目標來進行自我分析。

二自我認識

據統計大學畢業生逐年的增加,使就業的壓力越來越大,在人才市場上經常出現這樣的場面,有幾十人應征一個職位,也有許多待遇高福利好的工作崗位無人應聘。這種冰火兩重天的場面實不得不讓我能深思!大學生能否找到適合自己的工作,及需要能力,更需要充分發揮自己的主觀能動性,為實現自己的擇業目標而積極的推薦自己。心理學研究表明性格決定人的成功與否,而認知自我的性格是十分重要的。因此,認真的分析自我、認知自我,結合自己的性格特點擇業,推薦自己是十分重要的。（1）我的興趣愛好：

看小說、下象棋、打籃球、打游戲和看電影、小型科技產品。（2）我的性格：

稍微有點內向，有時候會有點懶惰，做事有點猶豫，但是本性善良、開朗、積極向上，自認為對人都很好，基本不抱怨他人；遇到重大事情敢承擔，吃得起苦；尊老愛幼，于人友善，喜歡以和平的方式處理人與人之間的問題。與人溝通能通力欠缺，普通話有待加強，但是人際關系良好，能和絕大多數和諧相處；學習能力良好，自認為能夠承受較大的壓力，無論是生活壓力還是學習上的壓力都能找到積極地方向。

好奇心強，什么事都想去嘗試，但最喜歡的是做科研之類的，我是個喜歡獨立想考的人，喜歡物理這方面，喜歡發明些有用的東西，常常會有一些不切實際的想法，但是這些想法是可以通過發明東西來實現的。因此，與其他相比較，我更傾向于做物理研究這一類的，通過發明或者創造一些科技來實現我的夢想，但是在這方面我嚴重缺少專業知識。（3）優點或優勢：

就我現在的專業來說，選擇的是城市規劃，在這方面我除了一定基礎的理論知識外，還會一些電腦軟件，比如：CAD、草圖大師、PS、3DMAX、AI等等，還有一定手繪基礎，并且對我的專業還是有一定的興趣的。（4）現存的缺點或劣勢：

普通話不是很好，與人的溝通能力有待加強；自認為朋友圈有點小；字體不好看，文字功底也不好；就專業而言，繪畫的有待加強。缺少冒險精神，積極主動性不夠。

（5）自我認識小結：

綜和上述所說，我覺得日后我有兩條路可以走：一條是選擇自己的專業，去設計院或者規劃局這一類的單位去工作，這條路有一定的專業基礎和人脈關系；另一條路則是根據自己的愛好，去做物理研究，但是這條會很難，因為我沒一點的專業基礎，只是空有想法，卻沒有做物理研究條件。這兩條路，前者會更容易，但不是本人的最愛，另一條路是自己目前最喜歡的，但沒事基礎條件，因此，未來會優先選擇自己的專業城市規劃這條路，未來的就業方向初定位家鄉湖南。當然，未來不可預，若兩條路日后都不合適，在轉其他行業。

三從業機會認識

想要找到一份適合的工作，還需要從業機會 有一定的認識，主要是家庭環境分析、社會環境分析、政治環境分析、經濟環境分析等四個方面。（1）家庭環境分析：

指的是對家庭軟、硬環境的分析。家庭軟環境，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍，它訴諸于人的內在情緒和感受，對人起著潛移默化的作用，是家庭生活中人與人之間相互聯系時所形成的一種氣氛；家庭硬環境，是指特定的物質條件，它是人得以發展的基礎條件。每個人從出生伊始就受到家庭環境的影響，這種影響往往是多方面的，深遠的。往往一個好的家庭環境能夠影響人的一生。

而本人出生于農村，父母親在外打工，深知在外打工辛苦，家庭條件差，堂叔、表叔也都出身于農村，以農產品為主要收入。從小父母告訴我要好好讀書，認為知識能改變命運，希望我日后能不要和他們一樣在家務農。我是我們家族的第一個大學生，被給予了改變家庭的希望。(2)社會環境分析：

學生就業難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據統計2003年我國大學生畢業生超過212萬人，2004年將達到280萬人。據預測，在2005年應屆大學生畢業生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業難的程度被夸大了--有關部門的統計顯示，目前每年社會新增就業機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業生人數則大約在300萬左右。就這一數據而言，大學畢業生理應有比較大的就業空間。

最近幾年，我國大學畢業就業產生不少新變化。首先，我國本土大學生面臨國際聯合辦學機構競爭。近幾年來，我國高教市場逐步向國外資本開放，各種形式外國教育機構的進入，產生了更多類型的人才培養機構，他們不但提供了人才短期培訓，不少教育機構還與國內大學進行聯合辦學，這種全新人才培養模式直接挑戰了中國本土高校人才培養模式，對我國本土高校大學生就業增強了不少的競爭對手。其次，人才市場更加偏重“好”專業。所謂的“好”專業或“熱”專業，是指當前就業市場較緊缺的專業。近年來，影響大學生就業重要因素之一即大學所學專業是否與社會需求相一致，用人單位對大學生的專業偏好比大學知名度更高，一些名牌學校不合適市場專業學生就業不理想。用人單位在看重“專業”同時，還對大學畢業生的“專長”很重視，有專長的復合型人才是用人單位競相爭聘的熱點。第三，海外歸來學子對我國大學生就業沖擊加劇。近幾年來，留學生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內大學生就業空間，這些海外學子對世界經濟運行規則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強，競爭力較強，是國內大學生就業強勁對手。

(3)政治環境分析:

大學生就業政策是國家為實現一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準則，體現了一定時期社會發展的需要，是大學生就業過程中所應遵循的基本規范。我國大學生就業制度經歷了一個不斷發展和改革的過程，有關的政策也作過相應的調整。不同歷史階段有著不同的政策內容，政策體現著一定的導向性、調控性和約束性。

在統包統配的就業制度條件下，人才資源配置的方式同其他經濟資源配置的方式都是一元化的計劃控制。畢業生固然在國家下達的分配計劃內有選擇個人志愿的權利，但終極必須服從學校具體制訂的調配方案。在這樣的政策條件下，畢業生是依附性就業。就政策特點來說，調控性和約束性極強，其導向性主要是通過政治思想教育和學生自覺服從社會需要的主導擇業觀來實現。在今天看來，這樣的政策一定程度上忽略了學生個人的擇業意愿，且易使人才資源配置失當。但是，在當時的歷史條件下，它有其存在的公道性，是與當時的經濟體制相配套的，也曾經為社會經濟的發展起過重要的作用。

當前，在社會主義市場經濟條件下，高等教育適應市場經濟發展的契合點，首先表現在畢業生就業這一環節上。現在正在運行的畢業生就業制度，是在國家就業方針、政策指導下，畢業生和用人單位雙向選擇的制度。

固然畢業生有自主擇業的權力，但不是說，就業政策就失往了導向、調控、約束的功能。用人單位有自主用工的權力。因此畢業生自主擇業不是畢業生的一廂情愿或為所欲為。雙向選擇是選擇與被選擇的關系，是主客體的辯證同一，選擇的雙方不是誰必須服從誰的題目，而是雙方在相互滿足對方需要基礎上而達成的一種契約關系。因此，雙向選擇體現畢業生就業中的更本質的關系。既然是契約關系，就擺脫不了政策的導向、調控和約束。比如，挑選畢業生單位的勞動用工政策、吸引人才的政策，發達地區和中心城市的進進控制政策，都將對畢業生擇業產生重要的制約作用。而且還要看到，有些約束性的政策不是在擇業期才體現出來而是在招生時和培養過程中就形成的一種契約關系，比如對委托培養生、定向培養生以及享受專業獎學金的學生的政策等，它直接制約著擇業者的擇業行為。

除大學生就業政策的直接影響外，勞動人事制度中諸如人才活動、工資、公務員制度等，以及社會職業結構調整的有關政策，都會對大學生擇業產生直接的或間接的影響。(4)經濟環境分析: 當前，世界已經進入知識經濟時代，以高科技信息為主導的新型產業的崛起，帶來了經濟領域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經濟的直接驅動力，而且掀開了新時代的篇章。知識經濟時代的顯著特點是：

1、以信息技術為主要標志的高新技術產業在全球經濟中的比重不斷增加；

2、經濟與科技的結合日益緊密，產業技術升級加快，國際經濟結構加速變遷，科技經濟日趨全球化；

3、科技革命創造了新的技術經濟體系，推動了世界經濟增長；

4、各國更加重視知識人才及教育的基礎作用，這已成為一個國家經濟騰飛的關鍵因素；

5、隨著知識經濟的發展，人們的觀念也迅速更新變化，知識的價值也越來越突出。

知識經濟對人類社會生活的影響是廣泛而深遠的，必將引起經濟、政治、教育、文化以至思想觀念發生前所未有的巨大而深刻的變化。知識經濟時代為人類社會開辟了新的發展前景。當前，我國正處于知識經濟和經濟轉型的雙重影響之中。作為世界上最大的發展中國家，我國的國情極其復雜。就經濟而言，地區發展不平衡，多種所有制、多級技術水平并存，企業制度處于調整變革之中，產業結構處于大的變動之中，科學技術總體水平亟待提高。我國要趕上知識經濟時代的步伐，必須付出加倍的努力。

職業目標

近期職業目標：

先練好普通話，曾強與人的溝通能力，學好專業知識，曾強手繪能力和軟件能力；過英語四六級，然后選擇考研。遠期目標：

畢業之后，或者學術生涯結束之后，打算去一個適合的設計院學習，養活自己，經過多年在設計院或者規劃局的學習，成立自己的設計規劃風格、理念。

等有一定的資金，就帶著家人出去旅游度假。

結總

在機遇與挑戰并存，創新與繼承同在的21世紀，在中國生產力飛速發展，科學技術日新月異的今天，大學生已經成為促進社會發展的主力軍，作為一名現代大學生，我感到的不僅僅是自豪，更多的是壓力。

眾所周知，職業院校的畢業生最后能否順利就業、就好業，關鍵在于是否具備必須的就業能力。所謂就業能力，是指通過知識的學習、技能的訓練和素質的開發而形成的，能夠實現個體就業理想、體現自身價值、滿足社會需求的一種綜合能力，它包括知識、技能、態度、個性、心理承受能力等多個方面。就業能力包含兩層含義：一是學生就業時尋找工作的能力；二是就業后的可持續發展的能力。而在經濟危機的影響下，大學生就業情況很不樂觀。面對如此大的壓力，處身于競爭激烈的環境和復雜的社會關系中，我認為大學生要找到合適的工作，不僅要提升自己的就業能力而且要提高自己的各方面能力，提高自身的道德修養，正確的認識人生的價值觀，世界觀。只有全面的提升自己才能在激烈競爭的社會中立于不敗之地。當代大學生的人生價值觀頻向多元化、利益化。普遍信奉個人主義，只注重個人利益，缺乏團隊意識，注重索取；追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑地生活。樂于享受，懶于奮斗。就業能力的缺失，成為目前用人單位、學校、家長和學生共同面對并希望邁過去的“檻”。我們應該對自己進行心理、個性、能力等方面的測評，客觀掌握自己的優勢和劣勢，進而強化優勢，改進不足，使自己能夠在就業的過程當中處于有利位置。

我認為就業能力中主要包括以下方面：

1、職業技能：職業技能是從事某專業工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環境適應的能力等。工作技能的培養，應該從學校開始做起。要充分利用機會深入實際鍛煉自己，如社會調查、學校集體組織的各項實踐活動；要虛心向有經驗的人學習；同時，在實踐中培養分析問題、解決問題的能力。通過以上三個方面實踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進行彌補。

2、人際交往技能：人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養最主要的是要處理好以下幾個方面的問題: 1.虛心求教，克服嫉妒心理；

2.培養待人寬宏大度的品質。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點；

3、增強自信心，克服“社交恐懼癥”。大學生畢業后，少不了接觸各方面的人，如不能應對自如，恰當交往，將影響個人的人際關系。所以，恰如其分地與人交往，是每個大學生都應努力提高和完善的一種能力。

三、生活技能：生活技能是指自理生活、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個人的成就大小。年輕的大學生應該在培養生活技能的過程中顯示立身、立世、立業的本領。

4、學習與創新能力。隨著社會的發展，科技的進步，市場競爭不斷加劇，人才的競爭也越來越激烈。一個人如果不善于學習，不積極思考，接受不了新知 識、新技能，也就沒有什么潛力可挖，無發展可言，甚至會失去工作的機會與崗位。作為一名職校生，不管你現在身處校園，還是走上社會后成為一名職業人，一定要牢固樹立在“學中干，干中學”的學習態度和方法，一定要樹立“終身學習“的理念和思想。這樣，我們才能跟得上時代的步伐，不被社會淘汰。

現代社會是一個充滿競爭的社會。現代科技的高速發展造就了一個緊張的社會環境，這種環境給人類社會帶來了心理壓力，加上工作的繁重，從而導致人們精力不足、體質較弱和許多心理疾病的發病率提高。許多現實事例表明，生活中的挫折、緊張的工作、現代化都市生活使人的心理大為緊張而出現身心疾病。不少人被抑郁、焦慮、緊張、自卑、怯懦等情緒所苦。一個身體孱弱、心境煩悶、情緒低落的人不可能有勃勃的興致及充沛的精力去從事復雜細致的腦力勞動和適應激烈競爭的職業世界。身體的強健主要是靠體育鍛煉。體育鍛煉可以增強身體機能，保持體態健美，可以滿足大腦的血液供應，保持旺盛的精力。同時，體育鍛煉還可以錘煉人的意志，增強克服困難的信心和頑強奮斗的精神。心理的健康主要依靠自我的調節，依靠個人的自身修養和完善。只有通過不斷的調節、完善，使個性心理得到健康、和諧的發展，才能提高職業的適應能力。

以后我們會有很多社會實踐的機會，我會通過社會實踐來提高我的各方面能力。適者生存，只有具備較強的社會適應能力、就業能力，才能在走入社會后縮短自己的適應期。

第五篇：就業指導論文

《職業發展與就業指導》

課 程 論 文

題目：我的就業選擇

姓

名：陳思帆

學

號： 20*** 學 院：生物化學工程學院 專 業：建筑環境與能源應用工程 任 課 教 師：陳靜

2016年 3月 21日

一．自我認知

1.個人基本情況

我是一個性格開朗的人。有理想、有夢想、有追求、有執著和全身心投入的激情。做事有責任心、恒心，動手能力較強。擁有一些社會實踐經驗，交際能力、組織能力、口才還算可以。獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中，很多事都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧秘。我是一個不怕失敗的人，能夠直面挫折從中不斷的吸取經驗和教訓獲得成功

2.職業興趣

想從事有關于暖通專業累的工作例如設計師、工程師等。3.職業能力及適應性

能夠應對多變多樣的情況，能夠適應各種實踐性的工作。面對各種任務都能夠較好地完成。

4.個人性格特質

隨和，樂觀，適應能力強，溝通能力強。5.職業價值觀 自我實現型。

6.特長和資源

思維活躍，擁有敏銳的觀察力。敢打敢拼，具有開拓創新精神，不怕困難和挑戰。愿意向他人虛心學習，擁有較好地團隊合作和執行力。

7.自我分析小結

我覺得自己比較具備粘液質的穩重，考慮問題全面；安靜，沉著，善于克制自己；善于忍耐。情緒不易外露等心理特點。相對來說，我可能比較適合企業性工作。包括文案、策劃、維修等，需要具備領導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。

二．職業生涯條件分析

1.家庭環境分析

家庭經濟條件一般，家庭沒有社會人脈基礎。2.學校環境分析

北京聯合大學化學工程學院創建于1978年12月。校名為北京化工學院第一分院，校址位于什剎海湖畔。當年招收575名學生。

1983年底，市委、市政府對大學分校進行調整，學院更名為北京化工學院分院。

到了很大的打擊，西方的思想家都在向中國的傳統文化尋求幫助。對于未來社會來說，必然是一個中國文化的復興之期，關于對“中國哲學之合法性”的問題的爭論已經告一段落。因此只要你有足夠的能力，未來的世界必然是你走在時代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！

4.就業形勢分析

目前我國的就業形勢依然嚴峻。現在社會高等教育高增長率、社會總就業形勢緊張和勞動力市場嚴重分割。每年待就業人數遠大于社會所能提供的就業崗位，而且就業存在嚴重的不合理，長期受計劃經濟體制的影響，國家的宏觀調控并沒有與市場有效的結合起來，存在缺位現象。

2016年就業形勢比較復雜 任務非常艱巨。

在經濟下行壓力比較大的情況下，就業的形勢還能夠保持穩定，有媒體、有些人對就業的數據是否準確有所質疑，我可以負責任地向大家說，就業形勢的好壞不僅僅反映在就業數據上，大家從周圍，從市場是可以觀察到的。如果就業形勢一旦出現問題，我相信媒體在第一時間比我們的反應還要迅速。就業為什么會取得如此好的成績，或者說好于預期，我覺得主要得益于三點：

一是得益于經濟仍保持中高速的增長，增速仍處于合理的區間。沒有經濟的增長不可能創造足夠的就業崗位。去年我們的GDP增長是6.9%，在世界范圍內仍然是一個比較高的速度。現在經濟的總量盤子已經非常大，對就業的拉動作用也比過去大大增強了。“十一五”期間GDP每增長一個點大概拉動就業的數量是100萬人左右，“十二五”期間，GDP每增長一個點拉動城鎮新增就業是170萬左右。這個數字可以反映出經濟拉動就業的能力大大增強，這里面最主要的因素是蛋糕做大了，就業的容量大了。

二是得益于經濟結構的優化和改革創新紅利。大家都知道，去年第三產業的增加值首次超過了50%，而服務業對就業的貢獻率高出二產大約20%，這種結構的調整和優化對就業的拉動能力也在增強。同時我們積極轉變政府職能，推動大眾創業、萬眾創新，推進商事制度改革，釋放社會活力，去年平均每天新注冊企業都在1萬戶以上。大家也知道，創業對就業有倍增的效應，改革紅利的釋放也大大促進了就業。

三是得益于積極的就業政策和就業服務體系的完善。去年國務院又新出臺了就業創業的政策，積極的就業政策不斷豐富和完善，在這個過程中，各級公共就業服務機構努力工作，把各項政策落實到位，對就業起到了很好的促進作用。

大學生的供給明顯大于實際需求。每年都能看到大學生找工作時慌亂艱難的情景，學生們已經淡化了專業對口，不再關心戶口問題，甚至對工資要求也越來越現實，但沒有工作經驗、知識能力儲備不足、英語不夠好、自我定位不夠準確。就業觀念不夠理性等對其就業產生影響。大學生就業不容樂觀。所以，唯有加強自身競爭力，才

四．我的就業選擇

其一：盡量在實習中找到一家中大型企業做藍領，在工作中學習，踏踏實實做幾年。

其二：做暖通相關專業，腳踏實地從基層做起，積累人脈。

其三：做一名銷售人員，空調、制冷等。相信自己，意志是磨煉出來的，沒有賣不出去的貨，只有賣不出貨的人。