第一篇：最新就業指導論文

淺談創業教育的意義

08工業工程 羅利娟

摘要：開展創業教育對推進創新型國家建設、促

進科技成果轉化、深化高等教育改革、促進大學生自我發展具有重要意義。

關鍵字：創業教育；創新型國家建設；科技成果轉化；教育改革；創業能力等等。

創業教育是聯合國教科文組織在研討面向21世

紀國際教育發展趨勢時提出的一個全新的教育理論。在中國，創業實踐要早于創業理論及創業教育的普及，早在80年代，改革開放之初，就有很多人開始從事創業的實踐活動，形成了中國第一次創業浪潮。近年來，中國的創業實踐活動期由稚嫩期走入了成熟期，完全憑借創業者個人自發創業的種種不足凸顯出創業教育的薄弱。同時為應對就業形勢的壓力，普通高等學校紛紛開設創業教育，希望學生能自主創業，提高就業率。

大學里的創業教育從廣義上講是培養具有開創性的個人，是通過相關的課程體系整體提高學生的素質和創業能力，使其具有首創、冒險精神、創業能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能，對于大多

數而言應該是一種首創精神的培養。從狹義上講主要是培養學生創辦企業的能力，通過企業知識的學習促使學生直接實現創業行動，利用自已的知識、才能和技術以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式創立新經濟實體，大學生解決自己就業的同時，為他人、為社會創造新的崗位，同時實現自己的夢想

創業教育的目的是培養學生形成創業所必需的領導力、全球化的眼光、敏銳的市場意識、務實踏實的作風、鍥而不舍的精神、組織運作能力和為人處事的技巧，還包括商業談判技巧、市場評估與預測、啟動資金募集方式等，并使學生具備關于金融、財務、人事、市場、法規等方面的基本知識。創業教育的目的也是培養“企業家型”復合型人才，培育企業家精神、企業創新體系，創業過程分析、創業機會與商業模式分析、創業計劃撰寫，創業團隊組建、創業融資、創業企業戰略管理、管理創業企業成長等

大學生創業教育，主要是指服務于創業人才培養，通過創新教育模式和實踐，幫助大學生增強創業意識、培養創業品質、掌握創業知識、提升創業能力的教育。在知識經濟時代，創業教育作為一種培養“高素質、創造型”人才的先進教育方式，日益引起我國

高等院校的重視。

國際職業教育大會曾明確提出，就世界范圍而言，21世紀有50％的中專生和大學生要走自主創業之路。在西方發達國家，大學生創業相當普遍，在美國已高達20％—23％，很多大學生從學校畢業后就直接走上創業之路。但是，根據中華英才網發布的《2006中國大學生擇業價值觀及求職心理調查報告》，大學生在回答“畢業后的意向”時，79.2％選擇找工作，選擇畢業后創業的僅有4.3％。其中，一個很重要的原因是，與發達國家相比，我國的創業教育還很不成熟。

開展創業教育是很重要的。首先，開展創業教育可以推進創新型國家建設；其次，開展創業教育可以促進科技成果轉化；再次，開展創業教育可以深化高等教育改革；最后，開展創業教育可以促進大學生自我發展，開展創業教育也是學生謀求生存、促進自我發展、實現自身價值的需要。大學生創業教育的目標，即通過教育、培養和鍛煉，使大學生獲得創業所需要的綜合素質。大學生創業教育的最終目標是通過教育培養適應和引領社會需要的創業人才。從某種意義上講，大學生創業教育的目標和內容是一致的，即通過教育，激發大學生的創業意識、培養其創業品質、豐富其創業知識、增強其創業能力。開展大學生創業教育的目標和內容：第一、激發大學生的創業意識。創業意識的激發是大學生創業教育的邏輯起點。第二、培養大學生的創業品質。創業品質的培養是大學生創業教育的重點和難點。第三、豐富大學生的創業知識。豐富大學生的創業知識是創業教育的主體。第四、增強大學生的創業能力。創業能力是創業知識的實際應用，增強大學生的創業能力是創業教育的落腳點。

第二篇：就業指導論文

目 錄

一、前沿…………………………………………………..二、自我認知…………………………….……..……..1.個人情況，包括性格、人際關系、價值傾向、學習能力、壓力承受能力、溝通能力等

2.職業興趣、職業性格、職業價值觀、職業能力、專業知識和能力等方面

3.自我認知小結，適合從事的職業

三、從業機會認知……………………………………….1.家庭環境分析 2.社會環境分析 3．政治環境分析 4.經濟環境分析

四、職業目標………………………………..…………….1.近期職業目標 2.遠期職業目標

五、總結………………………………………..…………

針對自己的缺點和不足提出自己以后努力的方向及彌補措施，為將來的就業打下良好的基礎

六、附件………………………………………………………

個人簡歷（虛擬一崗位，做一份個人簡歷）

大學生就業指導書

一前言

巴斯德說過：?立志、總做、成功是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，從現在開始為自己的未來繪制藍圖，用自己的智慧將理想與像是結合，理性與感性結合，在生命的白字上繪制出未來的成功

在今天這個人才競爭的時付，職業生涯規劃開始成為就業爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當付的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業生涯規劃。有目標才有動力和方向。所謂?知己知彼，百戰不殆?，在認清自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業生涯。

一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。本文主要從自我認識、從業機會認識和職業目標來進行自我分析。

二自我認識

據統計大學畢業生逐年的增加,使就業的壓力越來越大,在人才市場上經常出現這樣的場面,有幾十人應征一個職位,也有許多待遇高福利好的工作崗位無人應聘。這種冰火兩重天的場面實不得不讓我能深思!大學生能否找到適合自己的工作,及需要能力,更需要充分發揮自己的主觀能動性,為實現自己的擇業目標而積極的推薦自己。心理學研究表明性格決定人的成功與否,而認知自我的性格是十分重要的。因此,認真的分析自我、認知自我,結合自己的性格特點擇業,推薦自己是十分重要的。（1）我的興趣愛好：

看小說、下象棋、打籃球、打游戲和看電影、小型科技產品。（2）我的性格：

稍微有點內向，有時候會有點懶惰，做事有點猶豫，但是本性善良、開朗、積極向上，自認為對人都很好，基本不抱怨他人；遇到重大事情敢承擔，吃得起苦；尊老愛幼，于人友善，喜歡以和平的方式處理人與人之間的問題。與人溝通能通力欠缺，普通話有待加強，但是人際關系良好，能和絕大多數和諧相處；學習能力良好，自認為能夠承受較大的壓力，無論是生活壓力還是學習上的壓力都能找到積極地方向。

好奇心強，什么事都想去嘗試，但最喜歡的是做科研之類的，我是個喜歡獨立想考的人，喜歡物理這方面，喜歡發明些有用的東西，常常會有一些不切實際的想法，但是這些想法是可以通過發明東西來實現的。因此，與其他相比較，我更傾向于做物理研究這一類的，通過發明或者創造一些科技來實現我的夢想，但是在這方面我嚴重缺少專業知識。（3）優點或優勢：

就我現在的專業來說，選擇的是城市規劃，在這方面我除了一定基礎的理論知識外，還會一些電腦軟件，比如：CAD、草圖大師、PS、3DMAX、AI等等，還有一定手繪基礎，并且對我的專業還是有一定的興趣的。（4）現存的缺點或劣勢：

普通話不是很好，與人的溝通能力有待加強；自認為朋友圈有點小；字體不好看，文字功底也不好；就專業而言，繪畫的有待加強。缺少冒險精神，積極主動性不夠。

（5）自我認識小結：

綜和上述所說，我覺得日后我有兩條路可以走：一條是選擇自己的專業，去設計院或者規劃局這一類的單位去工作，這條路有一定的專業基礎和人脈關系；另一條路則是根據自己的愛好，去做物理研究，但是這條會很難，因為我沒一點的專業基礎，只是空有想法，卻沒有做物理研究條件。這兩條路，前者會更容易，但不是本人的最愛，另一條路是自己目前最喜歡的，但沒事基礎條件，因此，未來會優先選擇自己的專業城市規劃這條路，未來的就業方向初定位家鄉湖南。當然，未來不可預，若兩條路日后都不合適，在轉其他行業。

三從業機會認識

想要找到一份適合的工作，還需要從業機會 有一定的認識，主要是家庭環境分析、社會環境分析、政治環境分析、經濟環境分析等四個方面。（1）家庭環境分析：

指的是對家庭軟、硬環境的分析。家庭軟環境，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍，它訴諸于人的內在情緒和感受，對人起著潛移默化的作用，是家庭生活中人與人之間相互聯系時所形成的一種氣氛；家庭硬環境，是指特定的物質條件，它是人得以發展的基礎條件。每個人從出生伊始就受到家庭環境的影響，這種影響往往是多方面的，深遠的。往往一個好的家庭環境能夠影響人的一生。

而本人出生于農村，父母親在外打工，深知在外打工辛苦，家庭條件差，堂叔、表叔也都出身于農村，以農產品為主要收入。從小父母告訴我要好好讀書，認為知識能改變命運，希望我日后能不要和他們一樣在家務農。我是我們家族的第一個大學生，被給予了改變家庭的希望。(2)社會環境分析：

學生就業難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據統計2003年我國大學生畢業生超過212萬人，2004年將達到280萬人。據預測，在2005年應屆大學生畢業生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業難的程度被夸大了--有關部門的統計顯示，目前每年社會新增就業機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業生人數則大約在300萬左右。就這一數據而言，大學畢業生理應有比較大的就業空間。

最近幾年，我國大學畢業就業產生不少新變化。首先，我國本土大學生面臨國際聯合辦學機構競爭。近幾年來，我國高教市場逐步向國外資本開放，各種形式外國教育機構的進入，產生了更多類型的人才培養機構，他們不但提供了人才短期培訓，不少教育機構還與國內大學進行聯合辦學，這種全新人才培養模式直接挑戰了中國本土高校人才培養模式，對我國本土高校大學生就業增強了不少的競爭對手。其次，人才市場更加偏重“好”專業。所謂的“好”專業或“熱”專業，是指當前就業市場較緊缺的專業。近年來，影響大學生就業重要因素之一即大學所學專業是否與社會需求相一致，用人單位對大學生的專業偏好比大學知名度更高，一些名牌學校不合適市場專業學生就業不理想。用人單位在看重“專業”同時，還對大學畢業生的“專長”很重視，有專長的復合型人才是用人單位競相爭聘的熱點。第三，海外歸來學子對我國大學生就業沖擊加劇。近幾年來，留學生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內大學生就業空間，這些海外學子對世界經濟運行規則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強，競爭力較強，是國內大學生就業強勁對手。

(3)政治環境分析:

大學生就業政策是國家為實現一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準則，體現了一定時期社會發展的需要，是大學生就業過程中所應遵循的基本規范。我國大學生就業制度經歷了一個不斷發展和改革的過程，有關的政策也作過相應的調整。不同歷史階段有著不同的政策內容，政策體現著一定的導向性、調控性和約束性。

在統包統配的就業制度條件下，人才資源配置的方式同其他經濟資源配置的方式都是一元化的計劃控制。畢業生固然在國家下達的分配計劃內有選擇個人志愿的權利，但終極必須服從學校具體制訂的調配方案。在這樣的政策條件下，畢業生是依附性就業。就政策特點來說，調控性和約束性極強，其導向性主要是通過政治思想教育和學生自覺服從社會需要的主導擇業觀來實現。在今天看來，這樣的政策一定程度上忽略了學生個人的擇業意愿，且易使人才資源配置失當。但是，在當時的歷史條件下，它有其存在的公道性，是與當時的經濟體制相配套的，也曾經為社會經濟的發展起過重要的作用。

當前，在社會主義市場經濟條件下，高等教育適應市場經濟發展的契合點，首先表現在畢業生就業這一環節上。現在正在運行的畢業生就業制度，是在國家就業方針、政策指導下，畢業生和用人單位雙向選擇的制度。

固然畢業生有自主擇業的權力，但不是說，就業政策就失往了導向、調控、約束的功能。用人單位有自主用工的權力。因此畢業生自主擇業不是畢業生的一廂情愿或為所欲為。雙向選擇是選擇與被選擇的關系，是主客體的辯證同一，選擇的雙方不是誰必須服從誰的題目，而是雙方在相互滿足對方需要基礎上而達成的一種契約關系。因此，雙向選擇體現畢業生就業中的更本質的關系。既然是契約關系，就擺脫不了政策的導向、調控和約束。比如，挑選畢業生單位的勞動用工政策、吸引人才的政策，發達地區和中心城市的進進控制政策，都將對畢業生擇業產生重要的制約作用。而且還要看到，有些約束性的政策不是在擇業期才體現出來而是在招生時和培養過程中就形成的一種契約關系，比如對委托培養生、定向培養生以及享受專業獎學金的學生的政策等，它直接制約著擇業者的擇業行為。

除大學生就業政策的直接影響外，勞動人事制度中諸如人才活動、工資、公務員制度等，以及社會職業結構調整的有關政策，都會對大學生擇業產生直接的或間接的影響。(4)經濟環境分析: 當前，世界已經進入知識經濟時代，以高科技信息為主導的新型產業的崛起，帶來了經濟領域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經濟的直接驅動力，而且掀開了新時代的篇章。知識經濟時代的顯著特點是：

1、以信息技術為主要標志的高新技術產業在全球經濟中的比重不斷增加；

2、經濟與科技的結合日益緊密，產業技術升級加快，國際經濟結構加速變遷，科技經濟日趨全球化；

3、科技革命創造了新的技術經濟體系，推動了世界經濟增長；

4、各國更加重視知識人才及教育的基礎作用，這已成為一個國家經濟騰飛的關鍵因素；

5、隨著知識經濟的發展，人們的觀念也迅速更新變化，知識的價值也越來越突出。

知識經濟對人類社會生活的影響是廣泛而深遠的，必將引起經濟、政治、教育、文化以至思想觀念發生前所未有的巨大而深刻的變化。知識經濟時代為人類社會開辟了新的發展前景。當前，我國正處于知識經濟和經濟轉型的雙重影響之中。作為世界上最大的發展中國家，我國的國情極其復雜。就經濟而言，地區發展不平衡，多種所有制、多級技術水平并存，企業制度處于調整變革之中，產業結構處于大的變動之中，科學技術總體水平亟待提高。我國要趕上知識經濟時代的步伐，必須付出加倍的努力。

職業目標

近期職業目標：

先練好普通話，曾強與人的溝通能力，學好專業知識，曾強手繪能力和軟件能力；過英語四六級，然后選擇考研。遠期目標：

畢業之后，或者學術生涯結束之后，打算去一個適合的設計院學習，養活自己，經過多年在設計院或者規劃局的學習，成立自己的設計規劃風格、理念。

等有一定的資金，就帶著家人出去旅游度假。

結總

在機遇與挑戰并存，創新與繼承同在的21世紀，在中國生產力飛速發展，科學技術日新月異的今天，大學生已經成為促進社會發展的主力軍，作為一名現代大學生，我感到的不僅僅是自豪，更多的是壓力。

眾所周知，職業院校的畢業生最后能否順利就業、就好業，關鍵在于是否具備必須的就業能力。所謂就業能力，是指通過知識的學習、技能的訓練和素質的開發而形成的，能夠實現個體就業理想、體現自身價值、滿足社會需求的一種綜合能力，它包括知識、技能、態度、個性、心理承受能力等多個方面。就業能力包含兩層含義：一是學生就業時尋找工作的能力；二是就業后的可持續發展的能力。而在經濟危機的影響下，大學生就業情況很不樂觀。面對如此大的壓力，處身于競爭激烈的環境和復雜的社會關系中，我認為大學生要找到合適的工作，不僅要提升自己的就業能力而且要提高自己的各方面能力，提高自身的道德修養，正確的認識人生的價值觀，世界觀。只有全面的提升自己才能在激烈競爭的社會中立于不敗之地。當代大學生的人生價值觀頻向多元化、利益化。普遍信奉個人主義，只注重個人利益，缺乏團隊意識，注重索取；追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑地生活。樂于享受，懶于奮斗。就業能力的缺失，成為目前用人單位、學校、家長和學生共同面對并希望邁過去的“檻”。我們應該對自己進行心理、個性、能力等方面的測評，客觀掌握自己的優勢和劣勢，進而強化優勢，改進不足，使自己能夠在就業的過程當中處于有利位置。

我認為就業能力中主要包括以下方面：

1、職業技能：職業技能是從事某專業工作所需要的各種知識和能力，包括工作技能、對環境適應的能力等。工作技能的培養，應該從學校開始做起。要充分利用機會深入實際鍛煉自己，如社會調查、學校集體組織的各項實踐活動；要虛心向有經驗的人學習；同時，在實踐中培養分析問題、解決問題的能力。通過以上三個方面實踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進行彌補。

2、人際交往技能：人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養最主要的是要處理好以下幾個方面的問題: 1.虛心求教，克服嫉妒心理；

2.培養待人寬宏大度的品質。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點；

3、增強自信心，克服“社交恐懼癥”。大學生畢業后，少不了接觸各方面的人，如不能應對自如，恰當交往，將影響個人的人際關系。所以，恰如其分地與人交往，是每個大學生都應努力提高和完善的一種能力。

三、生活技能：生活技能是指自理生活、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個人的成就大小。年輕的大學生應該在培養生活技能的過程中顯示立身、立世、立業的本領。

4、學習與創新能力。隨著社會的發展，科技的進步，市場競爭不斷加劇，人才的競爭也越來越激烈。一個人如果不善于學習，不積極思考，接受不了新知 識、新技能，也就沒有什么潛力可挖，無發展可言，甚至會失去工作的機會與崗位。作為一名職校生，不管你現在身處校園，還是走上社會后成為一名職業人，一定要牢固樹立在“學中干，干中學”的學習態度和方法，一定要樹立“終身學習“的理念和思想。這樣，我們才能跟得上時代的步伐，不被社會淘汰。

現代社會是一個充滿競爭的社會。現代科技的高速發展造就了一個緊張的社會環境，這種環境給人類社會帶來了心理壓力，加上工作的繁重，從而導致人們精力不足、體質較弱和許多心理疾病的發病率提高。許多現實事例表明，生活中的挫折、緊張的工作、現代化都市生活使人的心理大為緊張而出現身心疾病。不少人被抑郁、焦慮、緊張、自卑、怯懦等情緒所苦。一個身體孱弱、心境煩悶、情緒低落的人不可能有勃勃的興致及充沛的精力去從事復雜細致的腦力勞動和適應激烈競爭的職業世界。身體的強健主要是靠體育鍛煉。體育鍛煉可以增強身體機能，保持體態健美，可以滿足大腦的血液供應，保持旺盛的精力。同時，體育鍛煉還可以錘煉人的意志，增強克服困難的信心和頑強奮斗的精神。心理的健康主要依靠自我的調節，依靠個人的自身修養和完善。只有通過不斷的調節、完善，使個性心理得到健康、和諧的發展，才能提高職業的適應能力。

以后我們會有很多社會實踐的機會，我會通過社會實踐來提高我的各方面能力。適者生存，只有具備較強的社會適應能力、就業能力，才能在走入社會后縮短自己的適應期。

第三篇：就業指導論文

有關當代大學生求職禮儀及技巧簡析

摘要：現在的大學生在步入職場之前了解求職的禮儀和技巧就顯得尤為重要，即將畢業的大學生在沒有任何社會經驗的情況下在面試時好的表現往往是得到一份好工作的前提條件。大學生在面試過程中的表現直接關系到是否能成功獲得其應聘職位,本文針對大學生求職面試禮儀,提出將面試禮儀分為三個方面即知、行、態。任何社會的交際活動都離不開禮儀，更何況是在職場這樣一個商務化的小社會中。禮儀是進入職場的前提條件，是開啟好的職業大門的鑰匙。包括：面試禮儀、簡歷的書寫禮儀、面試的儀表禮儀，面試的時間禮儀等等。

知是指知識,包括專業知識和企業知識;行是指行為,包括衣著、言談、舉止;態是指心態,包括守時、自信。并將知、行、態三方面細化為從簡歷的書寫、儀容、儀表、儀態、言談、神情舉止等方面對面試過程中應該具備的禮儀修養進行了闡述與討論，以指導大學生求職面試工作，從而取得面試的成功,獲得理想的職位。當今社會是個人才濟濟的社會在面試時，誰有能力能在面試過程中打動面試官，讓面試官在第一印象里就對你有欣賞，誰就是成功者！作為一名大學生要想在畢業以后找到一份好的工作，除了要具備扎實的專業理論知識，還應該注視求職面試的禮儀。這一學期，通過對《大學生就業指導》這門課程的學習，我了解很多關于大學生禮儀禮節的知識，同樣也了解了求職面試的禮儀，這讓我受益匪淺。我覺得大學畢業生在面試時，為了求職成功，應該注意以下七個方面的基本禮儀。

第一面試前知識準備的禮儀 有句話說的好“機會總是留給那些有準備的人”這是上第一堂可是所說的重要內容，所以面試前的準備也是至關重要的。首先，面試前，給自己一個準確定位，自己要找什么樣的工作，切記盲目。其次，根據自己定位需要，了解一定的知識，比如回顧以前的專業知識，查詢相關知識，如果在面試之前已經知道了面試公司的類型，我們可以提前通過網絡等多種渠道了解公司的基本情況，若能在該面試中適當運用，就會間接地表達你對該職位的熱愛和做事的認真細心，以增大求職成功的機率，最后充分準備求職材料。第二簡歷的書寫禮儀，個人簡歷是一種書面的自我介紹,應盡量提供自己最優秀的一面,但不能吹噓,必須實事求是,絕對誠實。書寫個人簡歷時要簡練,篇幅不宜過長，一般不超過兩頁紙，最好使用打印字體，絕對不能出現文字或語法錯誤，也不能有涂改痕跡。簡歷一般應包含以下內容: 姓名、性別、年齡、住址、電話、E-mail；求學經歷，曾經獲得的學位證書及各種資格認證。

第三面試的儀表禮儀，在求職面試活動中，在最初的交往中，儀表往往比一個人的簡歷、介紹信、證明、文憑等書面材料的作用更直接，更能產生直覺的效果。主考官往往通過儀表來判斷求職者的身份、學識、個性等，并形成一種特殊的心理定勢和情緒定勢，這種心理定勢和情緒定勢是非常重要的。因為一個人對另一個人的印象和觀感，在初次見面時的短短幾分鐘內就已經形成，這個印象無形中左右著主考官的判斷。因此，求職者一定要注重求職時的外表形象。主考官往往以自己的經驗和閱歷，憑著求職者的外在形象來判斷求職者的身份、地位、學識、個性等等，并形成一種特殊的心理定勢。這個“第一印象”在很大程度上或無形中左右著主考官對求職者的最后評判。應試當天的穿著打扮對錄取與

否有著舉足輕重的影響。參加面試時，服裝應大方得體。如果去機關、事業單位或大公司面試，最好穿西裝或者套裝。男生穿西裝時，避免穿著過于舊的西裝,顏色以素凈為佳。襯衫以白色比較好。盡量選擇顏色明亮的領帶，但太過鮮艷顯得花哨。皮鞋應以黑色為佳，并配以深色襪子，忌配運動式皮鞋、白色襪子。女生面試時盡量選擇帶領子、袖子的服裝，注意著裝整潔，穿著應有白領麗人的氣息，套裝是最合宜的裝扮。裙裝不宜過短。應穿著高跟鞋，最好避免平底鞋，千萬不要穿拖鞋。服裝要遵守三色原則，即全身顏色不多于3種，服裝顏色以淡雅或同色系的搭配為宜，顏色切勿過于花哨,樣式亦不宜暴露。

第四面試的儀容和儀態：面試時頭發要梳理整齊，男生發型以短發為宜，并注意保持頭發清潔。另外要保持手部的清潔，指甲應修剪整齊。女生可以化個淡妝，應略施脂粉,切勿濃妝艷抹、發型應美觀、大方，不能太夸張或另類。儀態要做到站立時要挺拔、優雅；頭正，下頜微收，雙目平視前方，面容平和自然，面帶微笑；兩肩平放，氣下沉，自然呼吸；兩臂放松，自然下垂于體側，虎口向前，手指自然彎曲；挺胸、收腹、立腰；兩腿并攏直立、夾緊，兩腳跟相靠，兩腳的腳尖打開，身體重心均勻放于腳掌，腳弓向上。不要給人缺乏自信的感覺，站立交談時，身體不要倚門、靠墻、靠柱，雙手可隨說話內容做一些手勢，但不可手舞足蹈。

然而相對坐姿的話應當從座位的左側入坐，輕穩坐下；入座時要輕、要穩，女士入座前要先整理衣裙下擺；雙目平視，嘴唇微閉，下頜微收；雙肩平正放松，兩臂自然彎曲平放在腿上，也可以掌心向下放在椅子或沙發扶手上；坐姿要求挺胸、提臀、立腰；上體自然挺直；雙膝自然并攏，雙腳尖向正前方或交疊；男士雙腳可平行打開。坐時勿彎腰駝背。就坐時應避免不雅體態，不要動作太大，不要低頭，不要大彎腰。需要注意的是，如果與考官一起入坐時要讓考官先入座，入座后坐滿椅子的2/3輕靠椅背。側身與他人交談時，應盡量把上身側向對方。還有就是走姿，行走時要頭正肩平，目視前方，挺胸收腹，重心前傾，臂擺幅度小，步速平穩，步幅適度，表情與步履自然。眼睛是心靈的窗戶，面試中目光禮儀很重要。面試場合應采取社交凝視，注視部位在對方的雙眼與唇心之間區域。應聘者目光應坦然自信，與考官談話不妨面帶誠懇的微笑正視他，微笑是令人愉快的面部表情，可以營造和睦、友好的氛圍，增強親和力，可為面試加分。

第五面試的時間禮儀 提前一點時間到達面試地點是非常必要的。無論在什么情況下,都不要讓考官等你。去面試時至少要給自己留出20分鐘的富裕時間，這樣即使迷路或塞車也能按時到達，同時也利于調整自己的心理，做一些簡單的準備，避免倉促上陣，手忙腳亂。

成功的面試應有適當的時間限制。一般來說，在高潮話題結束之后或者是在主試人暗示之后就應該主動告辭，不要盲目拖延時間。但過早地想離場會使主試人認為你應聘沒有誠意。第六面試的應答和告別禮儀，在應答過程中，要注意相應的原則和禮節規范，務必要使自己的談吐表現得文明禮貌，言辭標準，語言連貫，內容簡潔。自我介紹忌拖沓，要有分寸。應根據你所應聘的崗位重點地介紹與之相關的學歷、經歷、能力及個性特征等，且要言之有物。求職應聘是一種檢測性的被動交談，事前應有充分準備，不要出現面試恐懼癥。對于主考官可能提出的各種各樣難以回答的問題，應聘者要做到臨陣不慌，用冷靜的心態、理智的語言、正確的思維予以恰當的回答。在面試中，如果遇到實在不會答或不懂的問題，就應坦誠相告。告別：面試時，要特別注意對方結束面談的暗示，適時禮貌告辭。

即使面試失敗，也要面帶微笑地向主考官致謝。

第七面試后應具備的禮儀 實際上，面試結束并不意味著求職過程的完結，也不意味著求職者就可以袖手旁觀以待聘用通知的到來。許多求職者只留意應聘面試時的禮儀，而忽略了應聘后的善后工作。求職者不應該翹首以待聘用通知的到來，有些事你還需要繼續做。

表示感謝。為了加深招聘人員對你的印象，增加求職成功的可能性，面試后兩天內，你最好給招聘人員打個電話或寫封信表示謝意。電話里不要詢問面試結果，通話也要注意控制音量。面試感謝信包括電子郵件和書面感謝信。感謝信內容要簡潔，最好不要超過一頁紙，在書寫方式上有手寫和打字兩種。感謝信的開頭應提你的姓名及簡單情況，以及面試的時間，并對主考官表示感謝。中間部分要重申你對該公司、該職位的興趣，或增加一些對求職成功有用的新內容。結尾可以表示你對能得到這份工作的迫切心情，以及為公司的發展壯大做貢獻的決心。調整心態。面試回來后，你已經完成一次面試，但這只是完成一個階段。如果你同時向幾家公司求職，則必須調整心態，總結經驗教訓，找出失敗的原因，并針對這些不足重新做準備，“吃一塹,長一智”，全身心地投入面對第二家的面試。在未有最終結果之前，仍未算成功，你都不應放棄其他機會。

禮儀和技巧是無聲的“語言”，是促進交流、合作的手段，是一個人公共道德修養的體現，也是衡量個人形象的重要標準。作為大學畢業生，面試中禮儀其實占了很大的比重。參加面試，要掌握必要的基本禮儀，學會推銷自己，為成功求職鋪平道路。只有這樣，才能發揮自己的競爭優勢，在求職中取勝。也有利于工作后處理好各種人際關系，為今后的工作順利開展奠定基礎。

第四篇：就業指導論文材料

自我優缺點評價

總體來說，我是一個優缺點很明顯的人，應屬于優點突出，但缺點也不少的類型，如能盡量改掉缺點，更好發揮優勢，相信定有所獲。

具體而言，我的優點可能主要體現在以下方面： 優點：

1、為人正直、心地善良。此點可能與生俱來，但每個人都認為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。在生活中我一直堅持“寧可人負我，不讓我負人”。

2、有骨氣、能堅持原則。我父親是地地道道的農民，曾當過軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅持自己的想法和原則。

3、有情有義、講究責任。中國的大多數人都是很講情義、有責任的，我也不例外，奉行“滴水之恩當涌泉相報”。

4、有激情、舍得付出。我是一個從不乏激情的人，舍得花費時間和精力為自己的目標去不斷奮斗與努力，一直遵從靠實力生存、一份耕耘一份收獲的原則，從不急功近利、投機取巧。

5、好學，喜歡看不同書籍。湖南人大多好學，心系天下，并大多靠才取勝，我雖無才，但喜歡學習，或許是與湖南人有關吧。

6、能吃苦耐勞。農村人大多很樸實并能吃苦耐勞，少年農村的經歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強烈的擺脫農村的危機意識，并不忘吃苦耐勞精神的珍貴。

7、適應能力強、對生活不挑剔。這可能與天生有關，也可能與我走南闖北長期出差的經歷有關，對生活和環境的適應能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。

8、性格隨和、心態良好。性格是天生的，很難改變，但心態與經歷相關。我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學書籍的影響，心態也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認識。

9、良好表達能力。我個人覺得表達能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。我是兼有一點，但很不足，需長期積累。

11、真誠、不重利。真誠是一種生活方式。一個真誠的人可以生活得很塌實，真誠的人一般不太重利，愿意靠實力獲取財富。雖然我不希望像農村人那樣貧窮，但我愿意永遠像他們那樣真誠，塌實的生活。

13、細心、認真。細心、認真是一種習慣，習慣的養成需要一個好的環境，我遇到過不少大律師，他們都有一個共同特點，那就是非常認真、細心，或許它是律師成功之法寶。

14、心理素質良好。幾年的法律工作與人生經歷，逐漸培養出良好心理素質，不管遇到什么事情，大多都能冷靜、客觀的去面對。

缺點：

2、太土氣。律師應該像紳士，農村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，特別是觀念和思維。

3、不善包裝。在市場經濟中，需學會適度包裝，過于實在，樸實，反倒不利于交際與工作，應適當順應社會，不能太死板。

4、有點理想化。人應該有理想，但不能理想化。不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現實與理想之間的平衡。

5、喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。

6、不定性和成熟。雖然年紀不小，也看了一些書，但思想和感情還是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虛浮，需要定下心來，盡快成熟。

7、有點先入為主、夸夸其談。人不免年少輕狂，剛入社會的我，自以為了解很多，曾喜歡夸夸其談，現在逐漸認識到個人的渺小，以前的無知，應努力克服。

8、有點惰性、行動力有所不足。惰性一發不可收拾，我在生活和工作上，還是比較隨意，有時候不能很好控制自己，沒正直做到知行合一，實乃惰性使然，應該改正并做到行勝于言。

9、有點好高騖遠。人因夢想而偉大，但夢想不能不切實際、太抽象。我感覺我的心態還是有點偏高，從未給自己設定細化明確的目標，應對不同階段制定明確可行的目標與計劃。

10、不太擅長交際。交際能力是當今社會的一項重要能力，律師行業尤為如此。我是一個對交往主觀愿望不很強的人，老擔心給別人添麻煩，特別是對有權勢的人，更不喜歡那種氛圍，應突破心理因素，更好去適應社會環境。

14、有點自由化傾向。大多法律人都有自由主義傾向，或許是長期受自由思想書籍和教育所致。我沒受太多自由思想教育，也算不上真正法律人，但骨子里有自由主義細胞，或許是人皆有之，甚至有人說屬馬的人大多如此，總之，我是一個渴望精神與行動自由的人，不太愿做自己不喜歡的事，一心想和喜歡的人做喜歡的事。

13、有點固執。中國大多知識分子容易走兩個極端，一個是自以為是，一個是過度自負。我雖不是什么知識分子，但也有點知識分子的臭毛病，偶爾自以為是，還有點固執，不愿改變自己，還以為自己是對的，什么都好，并喜歡找借口為自己辯護。此點以后一定要克服，學會傾聽，多學他人長處，做到海納百川。

九型性格：

一、什么是九型人格

? 九型人格是從人的基本焦慮應對策略出發，進而從人的基本需要的角度對人格進行考察和詮釋的人格類型理論，近年來由美國加州斯坦福大學Helen Palmer發揚光大，并已進入斯坦福、哈佛、牛津等國際知名學府的主流教程。九型人格是一門屬于人格心理學范疇的社會科學理論，是目前使用率較高的識人、用人的人才管理工具。

? 由于其理論掌握難度較低、人格判斷迅速、應用簡單實用，已被廣泛推廣到制造業、服務業、金融業等多個領域的許多行業的杰出工作者，如心理學家、精神分析師、管理者、教師、律師及宗教導師等日常工作中使用，不但有助于個人成長、企業管理及人際溝通，而且更加適于企事業單位在人員招聘、組織構建、團隊溝通、提升業績、促進協作過程中，作為評價人員性格的工具，近年來更擴展至夫妻相處、子女教育及家庭和諧等方面。

一、完美型性格

? 核心價值觀：希望每件事都做得最完美。對錯，做事情守規矩，有原則 ? 注意力焦點：我如何才能避免出錯？

? 情緒反應：當事情一錯再錯時會有情緒，埋怨，自責。? 行為習慣：經常關注哪出錯了，哪里是否符合標準和要求？

? 氣質形態：整齊端正，腰板直，目光如炬，嚴肅拘謹，衣著整潔，喜歡穿同樣款式的衣服和每天的裝束都大同小異。? 行為動機：做事力求完美，有原則、有標準、理性正直，時常壓抑自己人性中不宣的一面，怨而不怒。

? 性格傾向：內向、被動、批判；關注錯誤，糾正錯誤、持續監測，喜歡每件事都井井有條，順序編排；急于把事情辦好，努力完美；有理性、獨立、勤奮工作有責任、成熟、有目標、且看中效率；對自己和他人都很喜歡批評、沒耐性、吹毛求疵；先工作，后享樂；壓抑沖動和渴望；過度剛性；將高尚作為自己的報酬；嘴邊常掛著『應該怎樣做』這句話；一向堅持自己的原則，很難容忍其他不同意見；個性嚴謹，嚴格沒有笑容，不拘言笑；很少顧及家人，喜歡雞蛋里挑骨頭，常埋怨和生氣他人做事不夠好；是一個合理、實際、腳踏實地的人。

? 精力浪費處：大小事件都不敢委托他人，事必躬親是完美型的人物最浪費精力的地方，另外，做事細心，太注意小節，也是將精力消耗而無法有大建設、大進展。

二、助人型性格

? 核心價值觀：我的天職是幫助他人。滿足他人需要，助人成功，不斷的付出

? 注意力焦點：我被他人需要么？別人有什么需要我幫忙的么？ ? 情緒反應：他人漠視自己的幫助時會有情緒，愛，驕傲。

? 行為習慣：經常關注我可以怎樣幫助到別人？

? 氣質形態：笑容滿面，和藹可親，熱情可愛，天真爛漫，永遠有一張長不大的孩子臉，? 行為動機：渴望被愛，受人感激和認同，善解人意，有同情心。

? 性格傾向：外向、主動、感情豐富；關注去滿足重要的其他人；樂于付出，努力滿足他人的需要；想成為他人不可缺少的；壓抑或疏忽自己的感受；有時會有強烈的寂寞感覺；不直接表達自己人感受；缺乏自主和想法；很希望被他人接受、并獲得他人的認同、尊重、愛護及欽佩；喜歡朋友并樂于傾聽他們的事情；對人熱情、友善、有愛心和有耐心；借著對別人的付出來表現自己；重視人際關系；不會直接向某人表達自己不滿的情緒，但可能會向其他人抱怨；會掩飾或不去觸自己的焦慮；很難拒絕有求于自己的人，即使撥不出時間，也會犧牲自己成全他人；是一個關懷、樂于助人、慷慨的人。

精力浪費處：全愛型的人由于太喜歡投入生活，太關心社會，反而把身邊日常生活應盡的義務給忘記了，尤其對自己的家庭總是忘了付出。由于全愛型的人是情感型的，所以平平淡淡，不夠刺激的家庭生活，會讓他們忽視或忘記，那么家庭成員不免就有埋怨產生。全愛型的人在服務的輿奮中，常忘了自己的疲勞，所以全愛型的人不在乎時間為別人付出時，可能有一天會忽然發現自己身心俱疲，累垮了。

三、成就型性格

? 核心價值觀：我必須努力作個成功的人，我的名譽、地位、聲望與財富對我確實很重要。

? 注意力焦點：我如何才能達成目標？

? 情緒反應：訂立的目標無法實現時會有情緒 挫敗，自欺。

? 行為習慣：經常關注我可以做些什么能幫助成功？

? 氣質形態：非常精靈，醒目，衣著講究，搭配整齊，儀表出眾，非常注意形象。

? 行為動機：渴望事業有成就，以目標為主導，重視自我形象，希望肯定，受人尊敬和羨慕。

性格傾向：外向、主動、擅于交際；關注任務（包括休息時間）；相信世上無難事，只怕有心人；別人會覺得自己是一很有野心的人；執行、做、爭先；注意力集中在結果，而非意義；基于成績，得到認可和接受；疏忽自己的感受；喜歡與人競爭，借由超越他人來建立自己的優越感；堅持自己的目標，達不到目標就惱火；效率高，有時會為了求效率而犧牲完美走捷徑；精力充沛、熱愛工作、奮力追求成功、以獲得地位和贊賞；為了事業成功、聲望、財富，有時犧牲情感、婚姻、家庭或朋友；是一個受人欣賞、有能力、出眾的人。

精力浪費處：他們的精力，完全浪費在配合別人，并花時間做秀、自我宣傳上，所以夜深人靜時，常有一份空虛感襲來。

四、自我型性格

? 核心價值觀：我時常覺得自己和別人不同，我是不平凡和獨特的。自我感覺，內心的感受是否能被人了解。

? 注意力焦點：我如何才能特別及與眾不同？

? 情緒反應：無法遵從自己的感覺時會有情緒 憂傷，嫉妒

? 行為習慣：經常關注遺漏了什么？缺少什么重要而又美好的東西？

? 氣質形態：感性迷人，富有藝術家的氣質，有時會十分突出而令人震驚，他們通常會有一雙柔情似水的眼神，目光永遠是有所憧憬的凝視遠方。? 行為動機：渴望自我了解和他們的內心感受被人認同，喜歡我行我素，不媚俗，感情豐富，思想浪漫有創意，擁有敏銳的觸角和審美眼光。

性格傾向：內向，被動，多愁善感、感情豐富；關注什么是重大損失；特別被人生哀愁、悲劇所觸動；認為被他人誤解是一件特別痛苦的事；把焦點放在關系和感覺上；和不熟的人交往時，會表現沉默和冷淡；不開心時，喜歡獨自一人來處理不開心的情緒；對不符合自己心意的人，會表出拒人以千里之外的態度；對別人的痛苦具有深層且天賦的同情心，會立刻拋開自己的煩惱，去支持幫助在痛苦中的人；創造力、熱情和豐富的感情很多時吸引了其他人；當遭到拒絕、挫折時，便會退縮，變得沉默、害羞；有時會感到憂郁，心中有很多夢想和理想，可總是很難實現他們；比一般人感受更深并懷疑那些總是很快樂的人；是一個直覺、敏感、有創造力及理想化的人。精力浪費處：自憐、幻想、多疑、驕傲，浪費掉他們所有的精力。

五、理性性格

? 核心價值觀：

喜歡思考、追求知識、要了解這個充滿疑惑的世界。有了知識，我才不會焦慮，才敢行動。渴望全知。? 注意力焦點：

我如何才能獲得更多數據和知識？ ? 情緒反應：

自己看書思考受到干擾時會有情緒 輕視，貪求。? 行為習慣：

經常關注我們需要哪些數據才客觀？ ? 氣質形態： 冷靜、木訥和不拘言笑，息怒不形于色，深沉而有書生氣。? 行為動機：

渴望比人知得多，懂得快，喜歡運用自己的智慧和理論去駕馭他人，他們冷靜，機智，分析力強，好學不倦，善于思考，有理性地去處理問題并將情感控制。

? 內向，被動，自我，喜歡思考；關注探究，思考代替行動；與感覺相分離，討厭情緒激動；自我滿足和簡單化；貪求或積攢時間、空間、知識；不擅長對他人說好聽的話；喜歡別人扮演自己的學問和知識；很難表達自己心中的感受；不喜歡娛樂活動，在人際關系上顯得比較木訥和保持理性的狀態；尋求獨自感覺，不喜歡自己的空間受到騷擾；喜歡自己解決問題或制定計劃并執行一項計劃；不喜歡過度計劃的生活和每周一次的例會；是一個理解力強、重分析、好奇心強、有洞察力的人。? 精力浪費處：

他們將自己投入思考，拙于行動，所以工程浩大的收集分析，到頭來一切束之高閣，不付出實行，變成只會自己做文章自己看，對人類的文明沒有貢獻，所有的智慧結晶，只跟著自己帶入棺材里，變成完全的浪費，可惜。

六、疑惑型性格

? 核心價值觀：這是一個危險的世界，我要步步為營，防范被人利用和陷害，時時擔心不安全。

? 注意力焦點：我如何才能避免危機？化解風險？

? 情緒反應：潛在的隱患無人重視時會有情緒 驚慌，焦慮。

? 行為習慣：經常關注什么可能的因素還沒有考慮到？什么風險還沒有規避掉？

? 氣質形態：擁有警覺性高的眼神，去監視周圍環境的變化，喜歡提出質疑，眼神里常有焦慮和不安的表現。? 行為動機：渴望受到保護和關懷，為人忠心耿耿，但多疑多慮，怕出差錯，怕生是非，怕自己力不從心，怕人虛偽，怕事與愿違。

性格傾向：內向、主動、保守、忠誠；關注潛在的傷害、危險、威脅；積極想像：放大危險、災害；質疑并反向思維；延遲是因為擔心成果不安全；不會輕易相信別人，但內心深處希望得到別人欣賞和肯定；經常猶豫不決，對事情通常想的太認真，很在意配偶及伙伴的想法；常充滿矛盾，希望尋求權威的庇護，但又不相信權威，渴望別人喜歡，但又懷疑別人；期望公平，要求付出和所得是相匹配的，別人會覺得斤斤計較；會常常提防別人陷害和利用，所以常和人保持一種安全距離，因此別人也覺得自己不容易相處；常問自己是否有做錯事，因為害怕錯誤而被責備；一個忠誠、值得信賴、勤奮的人。

? 精力浪費處：忠誠型人物是腳踏實地，努力工作的人，但由于老是有不安全感及焦慮困擾著自己，他們精力浪費在怕犯錯，怕得罪別人，怕被責罰及對人多疑上。

七、活躍性性格

? 核心價值觀：我覺得這世界充滿刺激的事物和體驗，人生的目的在于快樂，而“刺激”更是我做事的動力。開心，快樂，新鮮，刺激，好玩

? 注意力焦點：我如何才能尋求開心、快樂？

? 情緒反應：時間及空間受到限制時會有情緒 快樂，貪多。行為習慣：經常關注我們可以選擇什么？能否有更多選擇？

氣質形態：活力充沛，神采飛揚，笑容親切，容易為大家接受，沒有壓迫感的個性令人際關系保持和諧。

行為動機：外向主動，活潑開朗，精力充沛，興趣廣泛，時常想辦法去滿足自己想要得，愛而怕承諾，貪玩而怕作承諾，渴望擁有更多，傾向逃避煩惱，痛苦和焦慮。

性格傾向：外向、主動、樂觀、貪玩；關注什么是未來可能的；樂于探索，多種選擇；不喜歡接受規范，不想被約束；對有興趣的事很入迷；不善于處理繁瑣和細節的任務；貪圖經歷和享受，經歷比成功更重要；頭腦靈活，變通快，多計，勇于嘗試，富有冒險精神；總是放任自己，喜歡我行我素，認為『只要我喜歡，有什么不可以。討厭無聊，喜歡盡可能忙碌，認識很多朋友，每天活動都排得滿滿的；喜歡刺激和緊張的關系，而不喜歡穩定和依賴的關系；很少用心去聆聽別人的感受，所以很難了解別人的內心感受；喜歡上餐館、娛樂、旅行或同朋友談天說地的美好享受；是一個快樂、熱心、思想正面的人。

精力浪費處：他們只要有人邀約，提供快樂、口欲及享樂的事，往往是來者不拒，甚至已經筋疲力盡時，居然能立刻重燃熱情，所以他們的時間、體力和精力就這樣做無聊地浪費，沒有時間和精力去做有目標、有計劃的行動，為社會造福。

八、領袖型性格

? 核心價值觀：這世界充滿挑戰，我要作一個自強不息的人，運用我強大的自信和抑制力戰勝環境，貢獻社會，助強扶弱，主持正義，保持公平。? 注意力焦點：什么是公平的？誰還有異議？

? 情緒反應：事情說了不算，決定后還有異議時會有情緒 憤怒，好勝 ? 行為習慣：經常關注我們就這樣定了，這事得我說了算

? 氣質形態：氣宇不凡，目光淡定，有大將之風，具有霸氣，有時粗豪魯莽，大情大義，有壓迫感，聲音嘹亮，不拘小節，昂首闊步。

? 行為動機：渴望在社會上與人群中有作為，并擔當他們的領導者，個性沖動，自信，有正義感，喜歡替他人作主和發號施令。

性格傾向：外向、主動、樂觀、沖動、專制、有正義感；關注權力、獨斷，并且控制空間和領域；充滿活力，討厭虛偽，喜歡危險和冒險的刺激感；憤怒爆發直接、面對面、硬碰硬；很難聽從別人的意見；相信“強權就是公理”，別人會覺得專橫霸道；喜歡被人尊重而不是被人喜愛；通常會支持比較弱勢或不利的一方；會保護、支持自己的朋友、家人和下屬；喜歡控制大局和授權給別人的樂趣，但卻不喜歡被控制；有堅強的意志力，相信自己能戰勝一切挑戰和困境而會有突破；不喜歡求人，覺得求人不如求自己，所以不停地增值自己的能力；對家人粗心大意，缺乏溫柔及很難站在對方的立場來思考。但是一個負責任的好丈夫、好妻子；是一個堅強、自信、果斷和會馬上采取行動去解決問題的人。

精力浪費處：充沛的精力，渴求堅強，解決問題，奮力地和生活所發生的事交戰，他們舍不得浪費精力，故而反而常常是耗盡精力，弄壞身體而仍然不知休閑、懶散。

九、和平型性格

? 核心價值觀：我覺得自己是一個普通人，我會盡力維持和諧的生活，與他人融洽和避免沖突的需要。我相信『忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。? 注意力焦點：我如何才能避免沖突？

? 情緒反應：別人大聲命令時會有情緒 怕羞，怕事，懶惰

? 行為習慣：經常關注我們如何達成一致？

? 氣質形態：平和，樂觀豁達，樸實無華，面向和善，節拍較慢 ? 行為動機：渴望人人能和平共處，怕引起沖突，怕得罪別人，怕左右為難，不爭名逐利，性格溫順，與世無爭，愛好大自然，寫意隨和，但往往給予人一種懶洋洋，沒有個性，慢條斯理和滿不在乎的感覺。

性格傾向：內向、被動、樂觀、隨和；關注周圍對其的抱怨；順從、服務、很難說不；向往相容和熟悉，避免沖突；拙于排列事情的優先順序；不像其他人那樣關注名譽及地位；別人會覺得自己動作很慢、經常拖延而不去行動；時常因為問題而懶腦但卻不去解決，特別喜歡睡覺和看電視容易耽誤事情，別人會覺得其被動和優柔寡斷；不喜歡命令別人，但當別人命令自己時，會反感和變得倔強對于不同觀點的分歧和爭論，能看到其方方面面是一個和平、友善、隨和、包容和忍耐的人。

精力浪費處：精力浪費在配合別人，成全別人，由于每天忙著認同環境、認同別人，因此沒有發展自己的個性，變成一種懶惰的心態，沒有活力。

自我發展學習提高計劃

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

本發展目標和措施：

1、“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。

2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

5、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

6、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

第五篇：就業指導論文

《職業發展與就業指導》

課 程 論 文

題目：我的就業選擇

姓

名：陳思帆

學

號： 20*** 學 院：生物化學工程學院 專 業：建筑環境與能源應用工程 任 課 教 師：陳靜

2016年 3月 21日

一．自我認知

1.個人基本情況

我是一個性格開朗的人。有理想、有夢想、有追求、有執著和全身心投入的激情。做事有責任心、恒心，動手能力較強。擁有一些社會實踐經驗，交際能力、組織能力、口才還算可以。獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學習上還是在生活中，很多事都要自己親身經歷才能領悟到其中的奧秘。我是一個不怕失敗的人，能夠直面挫折從中不斷的吸取經驗和教訓獲得成功

2.職業興趣

想從事有關于暖通專業累的工作例如設計師、工程師等。3.職業能力及適應性

能夠應對多變多樣的情況，能夠適應各種實踐性的工作。面對各種任務都能夠較好地完成。

4.個人性格特質

隨和，樂觀，適應能力強，溝通能力強。5.職業價值觀 自我實現型。

6.特長和資源

思維活躍，擁有敏銳的觀察力。敢打敢拼，具有開拓創新精神，不怕困難和挑戰。愿意向他人虛心學習，擁有較好地團隊合作和執行力。

7.自我分析小結

我覺得自己比較具備粘液質的穩重，考慮問題全面；安靜，沉著，善于克制自己；善于忍耐。情緒不易外露等心理特點。相對來說，我可能比較適合企業性工作。包括文案、策劃、維修等，需要具備領導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。

二．職業生涯條件分析

1.家庭環境分析

家庭經濟條件一般，家庭沒有社會人脈基礎。2.學校環境分析

北京聯合大學化學工程學院創建于1978年12月。校名為北京化工學院第一分院，校址位于什剎海湖畔。當年招收575名學生。

1983年底，市委、市政府對大學分校進行調整，學院更名為北京化工學院分院。

到了很大的打擊，西方的思想家都在向中國的傳統文化尋求幫助。對于未來社會來說，必然是一個中國文化的復興之期，關于對“中國哲學之合法性”的問題的爭論已經告一段落。因此只要你有足夠的能力，未來的世界必然是你走在時代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！

4.就業形勢分析

目前我國的就業形勢依然嚴峻。現在社會高等教育高增長率、社會總就業形勢緊張和勞動力市場嚴重分割。每年待就業人數遠大于社會所能提供的就業崗位，而且就業存在嚴重的不合理，長期受計劃經濟體制的影響，國家的宏觀調控并沒有與市場有效的結合起來，存在缺位現象。

2016年就業形勢比較復雜 任務非常艱巨。

在經濟下行壓力比較大的情況下，就業的形勢還能夠保持穩定，有媒體、有些人對就業的數據是否準確有所質疑，我可以負責任地向大家說，就業形勢的好壞不僅僅反映在就業數據上，大家從周圍，從市場是可以觀察到的。如果就業形勢一旦出現問題，我相信媒體在第一時間比我們的反應還要迅速。就業為什么會取得如此好的成績，或者說好于預期，我覺得主要得益于三點：

一是得益于經濟仍保持中高速的增長，增速仍處于合理的區間。沒有經濟的增長不可能創造足夠的就業崗位。去年我們的GDP增長是6.9%，在世界范圍內仍然是一個比較高的速度。現在經濟的總量盤子已經非常大，對就業的拉動作用也比過去大大增強了。“十一五”期間GDP每增長一個點大概拉動就業的數量是100萬人左右，“十二五”期間，GDP每增長一個點拉動城鎮新增就業是170萬左右。這個數字可以反映出經濟拉動就業的能力大大增強，這里面最主要的因素是蛋糕做大了，就業的容量大了。

二是得益于經濟結構的優化和改革創新紅利。大家都知道，去年第三產業的增加值首次超過了50%，而服務業對就業的貢獻率高出二產大約20%，這種結構的調整和優化對就業的拉動能力也在增強。同時我們積極轉變政府職能，推動大眾創業、萬眾創新，推進商事制度改革，釋放社會活力，去年平均每天新注冊企業都在1萬戶以上。大家也知道，創業對就業有倍增的效應，改革紅利的釋放也大大促進了就業。

三是得益于積極的就業政策和就業服務體系的完善。去年國務院又新出臺了就業創業的政策，積極的就業政策不斷豐富和完善，在這個過程中，各級公共就業服務機構努力工作，把各項政策落實到位，對就業起到了很好的促進作用。

大學生的供給明顯大于實際需求。每年都能看到大學生找工作時慌亂艱難的情景，學生們已經淡化了專業對口，不再關心戶口問題，甚至對工資要求也越來越現實，但沒有工作經驗、知識能力儲備不足、英語不夠好、自我定位不夠準確。就業觀念不夠理性等對其就業產生影響。大學生就業不容樂觀。所以，唯有加強自身競爭力，才

四．我的就業選擇

其一：盡量在實習中找到一家中大型企業做藍領，在工作中學習，踏踏實實做幾年。

其二：做暖通相關專業，腳踏實地從基層做起，積累人脈。

其三：做一名銷售人員，空調、制冷等。相信自己，意志是磨煉出來的，沒有賣不出去的貨，只有賣不出貨的人。