第一篇：2014年中考物理試題分析

2014年初中學業考試物理試題分析

2014年濰坊市初中學業考試物理試題堅持以《課程標準》為

依據，以考試說明為指導，以科學合理的評價學生為基礎。與2013年相比，試題設計基本保持穩定，力求更加科學、合理，更能體現新課標理念。

一、試題總體設計思想

試題從多層次、多方位自然融合三維目標，符合新課標要求的“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念。試題力求科學、準確、公平、規范，整體控制難度和梯度，易、中、難比例設計為5﹕3﹕2。試題著重考查學生對物理知識和技能的掌握，關注教學過程與科學研究方法的考查，突出情感態度與價值觀的體現。試題取材新穎，呈現方式靈活，涉及知識點全面，并體現社會焦點、熱點。既注重了基礎知識和基本能力的考查，又加強了對學生綜合能力的考查，恰到好處地評價學生對物理知識的掌握情況，對我市初中物理教學起到積極的導向作用。

二、試題結構及基本內容

試題結構：分第一卷和第二卷，第一卷為選擇題分單選和多選：單選為1～9小題，共計18分；多選題為10～117小題，共計32分；第二卷為實驗題與計算題，其中實驗：18～22小題，共計25分；其中計算題為23～25小題，共計25分。

試題內容：試題總分100分，考試時間90分鐘。依據《義務教 1

育物理課程標準》，試題包括聲、力、熱、電（磁）、光、及能源幾部分。其中力學部分24分，約占35%；電（磁）學部分23分，約占33%；光學部分6分，約占9%；熱學部分11分，約占15%；聲和其他部分6分，約占8%。整套試題難易適中，覆蓋面較廣。

三、試題設計及分析

該套試題在保持穩定的基礎上凸顯新穎、立足主干、突出能力、關注生活、開放可控。從學習生活實踐出發，以學生熟悉的現象、事物創設問題情景，使物理知識情景化，物理情景理性化，體現了應用性、時代性、探究性和綜合性。

（一）試題源于教材，考查雙基。試卷注重基礎知識和基本技能的考查，著力于主干知識的考查，突出對基本概念和理解能力的考查，試題注意了知識點的交叉與融會，加大了知識考查的覆蓋面。以力電知識為主，同時兼顧熱學、光學、和近代物理學的內容，如2、4、7、11，12、14，19、24、25的設計。引導學生回歸教材，鞏固雙基。

（二）試題注重聯系生活、聯系實際。試題突出考查學生利用所學知識解決實際問題的能力，1、2、4、17將所要考查的內容融于情景之中，取材于學生熟知的生活現象，使學生真正體會到了物理學的應用價值。有利于引導和培養學生利用所學知識解決生活中實際問題的能力，有利于提高學生學習的興趣。

(三)試題中情景的創設體現了應用性和創新性。試題中問題情景的創設注重聯系社會熱點和焦點問題，23、24和25分別以“馬

航失聯客機MH370”、“生活常用電器”為背景的試題，情景的創設均以社會的熱點和焦點問題為素材，在考查學生基本知識的同時，讓學生感受到了科學、技術、生活間的密切聯系，拉近了物理與現實生活、生產以及科學技術間的距離，有利于加強學生對物理學習的重視。

(四)試題注重物理方法和實驗綜合能力的考查。實驗題18考查測量透鏡的相關問題，該試題考查了透鏡成像的相關知識，19、20分別考查的電學磁學的相關知識，不僅具有一定的開放性，還引導學生重視對物理研究方法的學習并有助于學生分析概括能力的提高。實驗題22 “測量小燈泡電陰”的實驗，綜合考查了在“測量小燈泡電阻”的實驗中，學生對電路圖的掌握、實驗數據的分析、電路設計和故障分析等內容。注重了對學生綜合實驗能力的考查。

(五)注重考查圖象處理、信息分析、邏輯思維能力。對多種能力的考查有利于提高和培養學生的綜合能力，20、25題考察了學生作圖及進行簡單電路計算的能力，屬于能力拓展題型。題目的設置引導學生搜集、捕捉題中有效信息，并通過計算、分析，得出正確結論，有利于對學生學習方法以及邏輯思維能力的培養。

四、對當前初中物理學科教學的建議

（一）注重基礎知識、基本技能的訓練。基本概念和規律是每年考查的重點，中考試題考察的內容，都是課本上的基本內容，沒有難題和偏題，在以后的教學中加強雙基才是真正的硬道理。在教學過程中，教師要引導學生重視對教材的理解和使用，瞄準初中物

理教材中最基本最重要的知識和方法設置問題情景，理解物理規律。

（二）提高教學有效性，注重課堂高效。合理利用各種教學資源服務于課堂,制定科學有效的教學目標。采用多種教學模式和教學手段積極引導學生,學習物理,喜歡物理,熱愛物理。真正落實課程改革，提高課堂效率，從根本上減輕學生負擔，使老師和學生都從繁重的勞動中解放出來。讓學生學會主動學習,善于總結,反思,在得與失中構建正確的思維模式，真正提高學生的綜合能力。這就要求教師在平時教學中多進行靜心反思，在培養學生的各種能力上多下功夫，不斷琢磨自己教法的得與失，并在學習方法上針對不同層次的學生給予正確的指導，使學生在正確方法指引下，快速、高效地掌握各種知識。

（三）重視培養學生科學實驗的能力。物理是一門以實驗為基礎的科學，許多物理知識是通過觀察和實驗后的歸納和總結得出的。面向全體學生，結合課堂教學的實際情況，通過多種途徑對學生進行過程教育，讓學生親身體驗科學結論的形成過程，落實科學探究，貫穿生活---物理---社會的教學思想，為學生的可持續發展奠定基礎。

教師應按教學要求開齊開全實驗課，精心準備實驗，帶領學生共同探究與思考，讓學生親歷科學探究過程，增強自己的實驗動手能力與實驗技巧。通過實驗教學，培養學生的動手動腦、觀察、分析歸納、抽象概括、理論推導等分析問題、解決問題的能力，對科學探究實驗的七個步驟要落到實處。

（四）把握命題方向，落實“STS”教育。做到以學定教，以考定

向，注重知識的應用，將科技知識與物理知識有機融合，真正貫徹“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念，開拓學生的思維層次。既要注重學習過程，又要落實開放性訓練，培養學生的應變能力。

（五）注意語言表達和解題規范訓練。中考閱卷反映出的集中問題是學生會但不得分。原因主要是考生在解答過程中語言表達不合理、不科學、不規范，步驟混亂所造成。因此，對物理學習的規范要求必須加以明確，從實驗、作圖、書寫等方面加強訓練，要求學生認真審題，回答問題語言文字表達要準確、精煉，抓住關鍵詞語。教師講題舉例要率先垂范，用良好的習慣和語言去影響學生，使學生養成良好規范的讀題、審題、解題習慣，能夠真正做到會就不丟分，發揮出自己的真實水平。

2014年6月11日

第二篇：2018年中考物理試題分析(劉建福)

2018年中考物理試題分析

九年級

教師：劉建福

一、中考試題特點

2018年中考物理試卷繼續采用理化合卷模式，其中物理部分五道大題：①選擇題，6小題；②填空題，8小題；③作圖題，4小題；④實驗題，2小題；⑤計算與簡答題，3小題。從知識點分布看，涉及到的知識點包含力、熱、光、聲、電、磁、能源七大板塊，共二十二章內容。從各板塊所占分比例看，重點在力學、熱學、電學所占分值較大。

1.試卷結構相對穩定，難度適中

本套試卷難度適中，達到大多數學生能及格的要求。面向全體，注重能力考查，努力使不同層面的學生都獲得較理想的成績。采取低起點、小坡度、廣覆蓋的命題原則，（如計算題）主要考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，適當考查學生分析解決問題的能力，（如對基本概念的考察）突出其水平測試功能，采用活用教材、注重探究、關注過程、開放創新的方式創設新題，（如11題）以此來考查學生靈活運用所學知識分析和解決問題的能力、實踐與創新能力，體現其選拔功能。

2.探究創新，突出學科特色，聯系實際，學以致用。試題中，聯系社會實際、生活實際和現代科學的有第1、2、3、5題，體現了物理的價值在于運用到現實生活中去的真諦。這些緊密聯系社會、日常生活和科技發展的物理知識，拓寬了學

生的知識視野，激發了學生的學習興趣和熱情，增強了學生的社會責任感。

3.突出應用能力的考察

本套試題對學生的能力要求體現較為突出，充分體現多元化能力的要求，試題選材新穎，體現了時代性的特征，克服學生對知識的死記硬背，注重了對物理規律的靈活應用，注重解決物理問題的能力。另外對于理解能力、歸納能力和表達能力的考查都滲透了在各個題目中，能真正解決全卷題目，這對學生各種能力的考查要求也是不低，要求考生具有較扎實的物理基礎知識，有良好的分析能力、綜合應用能力。

4．計算量降低，注重基礎知識和基本能力的考查 試卷體現了課程標準的基本理念，強化了物理基礎知識的考查，突出了能力的考查。整卷難度適中，重點突出，并沒有出現怪題、偏題，特別是基本題比較到位，從整體上緊扣“雙基”。以往試卷中常見的計算類選擇、填空題一個也沒有出現。試題均無復雜計算，降低了部分電學、力學知識點的考查難度，提高了這部分知識點的能力要求，比如對圖像的認知能力、對生活現象和常見工具的概況、理解能力等。

5.體現物理學科特點，實驗考查要求較高。

物理學科是一門實驗學科，實驗考查是每年中考試題中的重點內容，對于實驗知識、實驗操作技能的考查也較好的能體現物理教學的特點，體現新課程對物理教學的要求，實驗題注重實驗

細節，符合教學實際，更注重科學探究過程中各個環節的考查。比如第17題設計透鏡成像特殊光線的畫法，考查學生對該實驗中應該全面掌握的知識與技能。

6.對教學的導向作用

考試的改革促進教學的改革，考試的改革促進課堂教學的改革。此次測試，做到“扣緊范圍、活用教材、體現課改，聯系實際、開放有度、著眼基礎、注意能力、指導教學、有利創新”。希望對以后的教學具有很好的向導作用。

二、中考試題的變化 1.題目知識點考查單一

試卷中大部分題目的模式都是一個題目考查一個知識點。也即題目知識點考查單一，學科板塊內的組合題和綜合題都較少，沒有出現學科間綜合。考查的單一知識點總結如下：摩擦力的二力平衡，霧的物態變化，比熱容的理解與計算，速度的計算，密度及圖象，杠桿，內能及變化，大氣壓，熱機的沖程，安培定則，物體的動能，電功率，慣性。

2.綜合題數量較少，難度不大

試題中，選擇第1、3題是知識單一題，考察聲音的產生和傳播、物態變化知識。第4題也是知識板塊組合題，涉及到光的反射，運動與靜止，分子的無規則運動，磁體的磁極四方面知識。第5題考查了電動機、發電機原理，奧斯特實驗。第20題是電學板塊內綜合實驗，涉及歐姆定律，電功，電熱，電功率及圖象

等知識。第22題是力學板塊內組合題，涉及到時的是液體壓強與浮力的計算。

3.試題立意新、情境新特點突出

試題表述嚴謹，沒有錯漏、文字簡明易懂，沒有歧義，符合初中生的閱讀習慣。試題雖注重對基礎知識，基本技能以及科學探究能力的考查，試卷中涉及到的情景有：“首艘破冰船”“無人機”等等。

4.知識點考查范圍廣，比較分散，但重點突出

知識覆蓋六大板塊，涉及范圍廣泛。之所以說重點突出，是因為：雖然各章節知識點均有涉獵，但根據分類歸納得到的結果是力學部分考查30分，占總分值的37.5%，熱學部分考查14分，占總分值的17.5%，電學部分考查27分，占總分值的33.75%，其余的光學部分、聲學部分、磁場部分各考查3分，分別占總分值的3.75%。

5.突出識圖，作圖與實驗，題目靈活

識圖作圖題與實驗題在本次試卷中考查了28分，占總值的1/3。識圖作圖題題目靈活，分值較低，比較注重細節，但技巧性不高，要求學生基本功扎實，作圖書寫規范，有較好的學習習慣與品質。實驗題比較傳統，難度中等，注重對基本的實驗知識、操作技能、實驗方法和思想的考查，尤其對實驗過程考查比較細致。

6.計算與簡答題分值較高計算量不大

今年的計算題比之往年有些變化，分值減少2分。簡答題，考查學生對物理現象的表述能力；計算部分仍然是對力學與電學的考查，力學題目設計了實際生活情景，但考查的知識點比較明確，計算量也不大；電學題目考查的比較綜合，但題目設計有梯度，照顧了各級各類學生。

三、考后反思 1.注重基礎是教學關鍵

強調重視基礎知識、基本概念，用教材“教”。教材是學生學習的主要內容依據，我們必須挖掘教材中豐富的物理內容，盡可能多地給學生提供與教學內容相關學習資源，讓學生能夠獨立解決教材中所提出的各種問題，少一些包辦、多一些自主、多一些合作，培養學生良好的學習習慣。

2.加強實驗教學，培養科學探究能力

物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學。許多物理知識是通過觀察和實驗認真地總結和思索得來的。要重視物理實驗教學，培養學生的觀察、實驗探究能力，分析綜合概括能力。重視物理實驗，通過實驗培養學生的動手動腦、觀察、分析歸納、抽象概括等分析問題、解決問題的能力。

3.密切聯系實際，注重知識應用

從生活走向物理，從物理走向社會，是物理新課程的重要理念之一。回顧幾年來的中考物理試題可以看到，許多題目的情境都能在生活生產中找到類似的原型。我們在物理教學中要注意解

決問題的思路和方法，努力應用學到的物理知識去解釋簡單的現象、進行簡單的計算、分析解決簡單的實際問題。物理教學要注重科學精神與人文精神的融合，關注人與自然、社會的協調發展、關注新科技發現和社會熱點。學生在學習教材的同時，應從課外書籍、雜志、廣播、報刊、互聯網去獲取有用信息，擴大視野，豐富教材內容。提高學生獲取信息，處理信息，運用信息的能力。

4.進一步提高課堂效率

課堂教學是學生學習的主陣地，在課堂教學中教師要選擇適合學習學習的方式，引導學生積極參與主動學習，學會自主學習，讓學生提高自主學習的能力。課堂教學中要選擇一定量的題目，讓學生自主訓練，鞏固所學知識，提高解決問題的能力，提高學習效率。

5.強化答題規范化教學

教學中要求學生講究正確的答題格式，為學生做好示范，做好表率。如：填空題要根據所學知識填入恰當的字詞；計算題一定要有必要的文字敘述及基本公式。比如：

（1）規范學生的計算題步驟，包括公式推導、代數據、結果、答四個步驟，并強調正確書寫單位；

（2）規范學生作圖能力，用鉛筆、尺子嚴格作圖，注意符號應用的準確性；

（3）在中考臨近時，根據中考樣題和近幾年的中考題，引導學生分章突破重要的知識點。

第三篇：山西省2018年中考物理試題

山西省2018年中考物理試題

二、選擇題

1.在通常情況下，你的脈搏1min跳動的次數約為（）A.20次 B.40次 C.70次 D.140次

2.如圖所示，號稱“天下第一鼓”的山西威風鑼鼓隊正在表演。當隊員用手按住正在發聲的鼓面時，鼓聲就消失了，其主要原因是()

A.手不能傳播聲音 B.手吸收了聲波 C.手使鼓面停止了振動 D.手把聲音反射回去

3.端午情濃，粽葉飄香。端午節那天，小明家里彌漫著粽子的清香。這一現象表明（）A.分子間存在引力 B.分子間存在斥力 C.溫度越高分子運動越慢 D.分子在不停地做無規則的運動

4.關于安全用電，下列說法正確的是()A.更換燈泡前應斷開電源開關 B.使用絕緣皮破損的電線供電 C.在高壓輸電線附近放風箏 D.用濕抹布擦發光的燈泡

5.在空氣干燥的冬天，化纖衣服表面很容易吸附灰塵。其主要原因是()A.冬天氣溫低 B.冬天灰塵多 C.化纖衣服創造了電荷 D.化纖衣服摩擦帶了電

6.如今，說我們的生活是由磁鐵支撐著并不為過。史上最強力的釹磁鐵廣泛用于手機、電腦、冰箱等。如圖所示，是小明同學用釹磁鐵和曲別針進行的實驗。通過實驗情景，可以判定下列說法正確的是()

A.釹磁鐵周圍存在磁感線，不存在磁場 B.釹磁鐵對放入其磁場中的曲別針有力的作用 C.釹磁鐵周圍各點的磁場方向都是豎直向下的 D.釹磁鐵周圍的磁場分布是均勻度

7.暑假小明去五臺山旅游，站在清澈的湖邊，望向平靜的水面，看到“云在水中飄，魚在云上游，魚戲白塔綠樹間”(如圖)。這些景象中距離水面最遠的是()

A.白云倒影 B.游動的魚 C.白塔倒影 D.綠樹倒影

8.冰壺是冬奧會比賽項目之一。如圖所示，冰壺比賽正在進行。在冰壺運動的過程中，下列分析正確的是()

A.冰壺對冰面的壓力與受到的重力是一對平衡力 B.冰壺離開手后繼續向前滑行，是由于冰壺具有慣性 C.冰壺減速滑行的過程中，動能大小不變

D.冰壺滑行過程中，受到滑動摩擦力的方向與滑行方向相同

9.小亮同學利用氣球和圓柱形水杯做了一個小實驗。在氣球內灌入一定量的水封口制成水球(如圖甲)。先將水球放入冷水中，水球漂浮(如圖乙)。把杯中冷水換成熱水，再次把水球放入熱水中，發現水球沉在杯底(如圖丙)。下列分析正確的是()

A.水球在冷水中所受浮力小于熱水中所受浮力 B.水球在冷水中排開的水的重力等于水球的重力 C.冷水的密度小于熱水的密度 D.在冷水和熱水的同一深度處壓強相等

10.如圖所示，是創新小組設計的汽車油量顯示儀的電路原理圖，其中電源電壓恒定為6V，定值電阻R0為5Ω，油量表實質上是量程為0~3V的電壓表。R為壓敏電阻，其電阻值與油箱中油量的關系如下表所示。下列說法中正確的是()

A.油箱中油量增多時，壓敏電阻R的阻值變大 B.電壓表示數為3V時，油箱中的油量為50L C.油箱中油量為20L時，R0兩端的電壓為1.5V D.油箱中油量減少時，電路消耗電能的總功率變大

三、生活、生產應用題

11.能源即是國家經濟發展的命脈，也是國家發展戰略的重要支柱。我省多地有效調整能源結構，穩步發展安全高效的能源體系，合理利用如下三種發電方式，并取得了顯著成效。

(1)與C相比，A、B發電的共同優點是_______________(寫一條)。(2)A的能量轉化方式是把______能經過一系列變化轉化成電能。

12.食鹽是重要的調味品，其主要成分的化學式是_________。蒸饅頭時，既能除去面團中的酸又能使饅頭變得松軟，可加入小蘇打，其化學式是__________。13.當你漫步阿根廷的布宜諾斯艾麗斯時，會被這里精美絕倫的雕塑所吸引，“花之魂”就是世界10大奇異雕塑之一(圖甲)，它是由鋼和鋁(6%~16%)加工而成的巨型“花朵”。傍晚時分“花朵”霓虹閃爍，將城市的傍晚打扮得流光溢彩，美輪美奐。

(1)鋼鋁加工而成的“花之魂”比鐵雕塑性能優良之處________________(寫一條)。

(2)目前金屬耗速過快，替代材料越來越多。列舉生活中常用的一種合成材料_____________。

(3)圖乙是鋁的原子結構示意圖，鋁原子在化學反應中易_________電子(填“得”或“失”)。

八、實驗探究

14.小亮在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中：(1)如圖甲所示，某時刻溫度計的示數是_______℃。

(2)圖乙是小亮根據實驗數據繪制的時間—溫度圖象。由圖象可知：水的沸點是______℃，分析圖像還可以獲得的信息有___________________________。(寫出一條即可)

(3)結合圖象提供的信息，在同樣的環境下，給一大杯滾燙的熱水降溫，現有兩種方法供你選擇：

①先讓滾燙的熱水冷卻5min，然后加一大杯冷水；

②先在滾燙的熱水中加入一小杯冷水，然后冷卻5min。你認為冷卻效果較好的是_______(選填“方法①”或“方法②”)。

15.小亮同學用伏安法測量一個定值電阻Rx的阻值。實驗器材有：待測定值電阻Rx(約10Ω)、電壓表、電流表、滑動變阻器(20Ω 1A)、開關、電源(電壓恒定)各一個，導線若干。(1)該實驗的原理是_______。

(2)如圖甲所示，是小亮連接的部分電路，請你用筆畫線代替導線，在圖中將電路連接完整。要求：當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電路中的電流變大___________。

(3)請你為實驗需要測量和計算的物理量，設計一個實驗數據記錄表格____________。

(4)閉合開關后，發現電壓表的示數約為電源電壓，調節滑動變阻器滑片，電壓表示數無明顯變化，電流表示數為零，造成該故障的可能原因是_______________。

(5)排除故障，通過實驗測出了兩組數據后，電壓表突然壞了。請你利用現有器材，幫助他設計電路，再測一次該定值電阻的阻值，并在圖乙位置畫出你設計的電路圖_________。(開放性試題，答案合理即可)16.小亮同學幫媽媽做飯時，發現茄子飄在水面上。他想：“茄子的密度是多大呢？”他用天平和量筒測定茄子的密度，請你和他一起完成實驗。(1)將天平放在___________上，把游碼放到標尺左端的________處，當橫梁穩定時，指針偏向分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向________調。(2)切取一小塊茄子，用調節好的天平測出它的質量m；在量筒中倒入適量的水，測出水的體積V1；用細鐵絲將茄子塊壓入量筒的水中，并使其浸沒，測出水和茄子塊的總體積V2.茄子塊密度的表達式：_________。

(3)因為茄子具有吸水性，用上述方法測出的茄子塊體積________，茄子塊的密度________。（均選填“偏大”或“偏小”）

17.小明和小亮同學利用橡皮筋、硬紙板、帶指針的掛鉤、彈簧測力計等器材，制作一個簡易測力計。標注刻度方案一：讓橡皮筋在豎直方向自由下垂，當指針穩定時，在指針所指位置標注“0”刻度。再用彈簧測力計拉動掛鉤，拉力分別顯示為1N、2N、3N、4N時，在指針所指位置分別標注對應的刻度。實驗相關數據記錄如下表。

(1)請你根據表中的數據，在圖中繪制出

圖象___________。

(2)完成上述實驗后，小亮提出了標注刻度的方案二：標注“0”刻度的方法與方案一相同，然后再用彈簧測力計拉動掛鉤，使拉力示數為4N，在指針所指位置標注4N的刻度，在0刻度線與4N刻度線之間分成4等份，標出各刻度線和對應的刻度。如果讓你利用橡皮筋制作簡易測力計，標注刻度時，你會選擇方案一還是方案二，并說明理由。___________ 18.網上傳說，坦桑尼亞一個名叫姆佩巴的學生急于上課，將熱牛奶放進了冰箱，令他驚奇的是，這杯熱牛奶比同時放入冰箱中的冷牛奶先結冰。有人把這種現象叫做“姆佩巴效應”。你認為傳說中的“姆佩巴效應”是真的嗎？請你設計一個方案，驗證這個說法是否正確。（溫馨提示：注意實驗方案的可操作性）(1)實驗器材：__________________________;(2)實驗步驟：__________________________;(3)實驗結論：__________________________;(開放性試題，答案合理即可)

九、綜合應用

19.歷史上大國的崛起都反復證明了一個定律：背海而弱，向海則興。開發利用海洋，是新時代我國能源發展的總體目標。如圖所示，是我國矗立在東海的風力發電廠，風力發電機靠葉片的風力的推動下轉動，帶動發電機發電，把風能轉化為電能。這種發電機的工作原理是______；風能屬于________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。

20.如圖甲所示，在圓柱體水杯后面放一張畫有箭頭的紙條。往杯中倒入適量水，透過水杯，看到一個箭頭改變了方向(如圖乙)。這是為什么呢？要解決這個問題，首先應抓住影響這個問題的主要因素：圓柱形水杯裝有水的部分具有_________的特征，忽略掉影響這個問題的次要因素：物體的材質等，構建凸透鏡模型進行研究。根據凸透鏡成像規律可以判定，看到這個方向改變的箭頭是放大的_______(選填“實像”或“虛像”)。凸透鏡的這一成像規律在生活中的應用有_________(選填“張相機”或“投影儀”)。

21.閱讀短文，回答問題

嫦娥四號：目標月球背面

一直以來，人類從地球上直接觀測月球，只能觀測到一面，從來沒能直接觀測到月球的背面。2018年年底，我國將發射嫦娥四號，目標直擊月球背面，它將成為人類第一個在月球背面登錄的探測器。今年5月，我國已成功發射“鵲橋”中繼衛星，建立了月球背面與地面之間通信聯系的“中轉站”，為確保嫦娥四號在月球背面順利著陸做好了準備。

為什么我們總看不到月球背面呢？月球圍繞地球公轉的同時也在自轉。萬有引力定律告訴我們：地球和月球之間存在相互作用的引力，并且月球背向地球的半球離地球遠，受到地球的引力小。如果月球自轉周期與繞地球公轉周期不相等，那么月球上同一部分與地球距離會發生變化，使其所受地球引力發生變化。這導致月球不同巖石之間產生摩擦，逐漸減慢自轉的速度，最終使得月球自轉與繞地球公轉的周期相同，即月球被地球引力“潮汐鎖定”。由于“潮汐鎖定”，使得月球自轉的周期等于它繞地球公轉的周期，因此總是同一面朝向地球。

(1)“鵲橋”衛星是靠_________傳遞信息的；萬有引力定律的發現者是_______。(2)如圖所示，若A和B是月球上兩塊同樣的巖石，它們受到地球的引力分別為FA和FB，則FA____FB(選填“>”、“<”或“=”)。

(3)為了更直觀地說明為什么我們總看不到月球的背面，可以構建月球繞地球運行過程的動態模型，構建這個模型應抓住的關鍵是__________________________________________。

22.小亮同學利用課余時間，創作了一部科幻小小說——《太空漫游記》。小說中有這樣的描寫：小明和小亮駕駛“女媧號”飛船漫游在太空，突然聽到空中傳來“隆隆”的雷聲，之后又看見閃電四射。哇！太空真美啊！請你從物理學的角度，指出這段文字中的一處科學性錯誤及判斷依據。錯誤之處：________________；判斷依據：________________(開放性試題，答案合理即可)。23.如圖所示，用一根細繩將杠桿AOB在O點懸掛起來，B處掛一重物G，在杠桿上施加最小動力F，使杠桿在圖示位置平衡，請你在圖中畫出這個力的示意圖。

24.小明在家學習時遇到這樣的情況：剛把臺燈的插頭插入插座中，就聽到“啪”的一聲，家里的所有用電器都停止了工作。經檢查保險絲燒斷了。請你用所學的物理知識解釋保險絲燒斷的原因。______________。

25.每天都會有許多全國各地的人民群眾，來到天安門廣場觀看升國旗儀式。天安門廣場上的國旗，每天都會準時同太陽一起升起，25000次零失誤。這是護衛國旗的戰士們，一天一個兩萬步，兩年一個新長征的訓練締造的奇跡。天安門廣場上的國旗總重為175N，升旗時(如圖)，國旗上升高度為30m，所用時間為2分07秒。求解下列問題：

(1)國旗上升的平均速度是多少？(保留一位小數)(2)將國旗沿豎直方向勻速升高30m，拉力對國旗做的功是多少？(3)若某持槍戰士總重約為700N，估算該戰士站立時對水平地面的壓強。26.在物理綜合實踐活動中，小明和小亮合作測量電磁灶的加熱效率。他們關閉家中的其他用電器，只讓電磁灶接入電路中燒水，水的質量為2kg。小明負責觀察電能表(如圖)，小亮負責用溫度計測量水的溫度。5min電能表上的轉盤轉了200r，水的溫度恰好升高了50℃。求解下列問題：

(1)水吸收的熱量是多少？[(2)電磁灶的實際功率是多少？

](3)電磁灶燒水的效率是多少？

第四篇：重慶市2017中考物理試題

重慶市2017年初中畢業生學業暨高中招生考試2

物理試卷

(全卷共四個大題

滿分：80分考試時間：與化學共用120分鐘)注意：凡同題號下注有“課改實驗區考生做”的題目供諜改實驗區考生做，注有“非課改實驗區考生做”的題目供非課改實驗區考生做，沒有注明的題目供所有考生做．

一、選擇題(本題共7個小題，每小題3分．共21分．每小題給出的四個選項中．只有一個正確選項．選對的給3分)

1、（非課改實驗區考生做)能自由行發光的物休叫做光源，下列物體屬于光源的是

（）A太陽

B．地球

C．月亮

D．房屋(課改實驗區考生做)物質是由分子或原子組成．原子內繞原于核旋轉的是

（）A電子

B．質子

C．中子

D．夸克

2、下列數據接近實際情況的是

（）A人的正常體溫溫42℃

B物理課本的長度大約是110cm

C一名普通中學生的質量約50kg

D正確使用試電筆時通過人體的電流約為10A

3、以下關于電和磁的說法正確的是

()

A．一個磁體有兩個磁極

B同名磷極間相互吸引

C．斷電后的螺線管電有磁性

D電磁鐵的極性與電流的方向無關 4．下列設備在正常工作過程中將機械能轉化為電能的是

（）

A抽水機

B發電機

C電動機

D熱機 2008年的北京奧運會倡導“綠色奧運“．”綠色”的含義包括“綠化城市、綠色生活、綠色消費、人與自然和諧發艘”等內容，“綠色奧運”需要從我做起．從身邊的小事做起．下列做法中符合“綠色”理念的是

（）

A隨意將礦泉水瓶扔棄在林區

B．選用優質電池．不亂扔廢舊電池

C．駕車時經常在居民居住區大聲鳴笛

D電視、空調等電器不使用時仍讓指示燈亮著處于待機狀態 6經過兩年的物理學習．同學們已做過大量的測量型實驗，我們會發現有些物理量往往不能由測量工具直接測出(如固體密度)在這種情況下，常常借要通過測量與之有關的另一些物理量(如固體的質量、體積)，再通過它們的關系得出待測物理量，這種測量方法叫 間接測量法．下面是同學們做過的一些實驗，其中應用了問接測量法的是

()

A．此刻度尺測物體長度

B．用溫度計測水的溫度

c．用電壓表和電流表電阻

D．用氣壓計測大氣壓強

7．中華民族有著悠久的文化歷史，流傳著許多朗朗上口、生動形象的詩句，在我們鑒賞這些憂美詩句的同時．常常能體會出其中蘊含的物理知識．對下列幾種現象的解釋．不正確的是

()

A．“湖光映彩霞”——光的反射現象

B．“潭精疑水淺”——光的折射現象

C．“風吹草低現牛羊“——光的直線傳播

D．“滿架薔薇一皖香”——分子問有相互作用力

二、填空題(每空1分，共16分)8．(非課改實驗區考生做}

通過人體的電流決定于外加電壓和人體電阻，經驗證明．不高于_______伏的電壓對

人體是安全的．

(課改實驗區考生做)電磁波在真空中也能傳播，電磁波在真空中的傳播速度是______________m/s。9．一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態這個定律是偉大的物理學家_____________________總結出來的(選填科學家的名字)。10．教室內老師講課的聲音，是由老師的聲帶__________ 產生的，并通過________

傳播到學生的耳朵．

11．爺爺是遠視眼，需要用_______透鏡來矯正．當爺爺戴上老花眼鏡時．張麗透過鏡片發現爺爺的“眼睛”好象變大了，這是因為張麗看到的爺爺“眼睛”是通過鏡片形成 的正立、放大的____________像(選填“實”或“虛”)．

12．圖l是某種物質加熱過程中溫度隨時問變化的圖象，根據圖象特征可判斷這種物質的熔點是________℃．熔化過程經歷的時間約為________分鐘。

13如圖2所示．大小為20N豎直向上的拉力F通過動滑輪把重30N的物體向上挺升了 5m．拉力F做的功是__________J，此滑輪的機械效率是_________。2006年5月20日我國舉世囑目的三峽大壩全線建成蓄水完成后，三峽大壩船閘上游最高水位是175m．下游最低水位是62m，水位相差113m，由113m的水柱產生的壓強是_______________Pa，三峽大壩的船閘能讓大型輪船順利通過大壩，船閘全長6 442km，輪船至少需要2.5h才能通過，則輪船通過三峽船閘的平均速度約是_______________km／h(取g=10N/kg,ρ水=l x103kg/m3)。

15為迎接208年奧運會．加強全民健身運動．增強體質．學校為同學們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動．圖3是幾位同學正在進行運動的情景，請你觀察此情景．找出與同學們的并指出每個物理現象對應的物理知識(不與示例重復)

示例：

物理現象：甲圖中同學舉著杠鈴靜止不動

物理知識：杠鈴所受的重力與人對杠鈴的支持力平衡

物理現象1：_______________________________________________________________;物理知識：_________________________________________________________________ 物理現象2:_______________________________________________________________;物理知識：_____________________________________________________________。

三、實驗與探究題(本題3個小題，共20分。請按題目的要求作答)16(5分)物理儀器的使用和讀數：(I)天平使用時．應放在水平桌面上．將游碼移回到______處，調節平衡螺母，使指針指在分度盤的__________，將待測物體放在天平的左盤，當天平重新平衡時，如果右盤砝碼和游碼如圖4所示，待測物體的質量是________________。(2)圖5所示的電流表表盤上的每一小格表示_________A，指針示數是_________A，(電流表量程為3A)17-(7分)小明晚上看書時發現最近家里的電燈老是忽明忽暗．根據所學電學知識，小明對這種現象的原因作了一個初步的分析．并從實驗室選擇了圖7所示器材．想通過實驗模擬出電燈忽明忽暗現象來探究其中原因．

(I)小明設計了如圖6所示電路圖．請你用筆畫線代替導線完成圖7的電路連接；

(2)閉合開關后，小明將滑動變阻器的滑片向右滑動．電壓表示數逐漸變_________，小燈泡亮度逐漸變______；再向左移動滑片時，電壓表示數逐漸變________，小燈泡亮度

又逐漸變_________．反復左右移動滑動變阻器的滑片，即可觀察到小燈泡的忽明忽暗現象．由此小明得出了這樣的結論：

“電燈忽明忽暗可能是由于_________不穩定造成的”。

18.(8分)同學們在學習“阿基米德原理”這節課上．仔細觀察了老師所做的演示實驗(如圖8所示)．課后復習時．物理興趣小組的同學們，經過反復的思考、討論，提出了對該實驗的改進意見，并動手制作出了如圖9所示的實驗裝置，其中A、B為兩個規格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋(質量不計)，E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F是升降平臺(搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降)，G為鐵架臺．

（1）)實驗中．同學們逐漸調高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數________；彈簧秤B的示數________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。比較彈簧秤A的示數變化量FA’和彈簧秤B的示數變化量FB’，它們的大小關系是FA’______FB’(迭填“>”、“<”或“=”)，(2)通過分析，你認為應提醒興趣小組的同學在操作時要注意什么問題?(請寫出兩條)①___________________________________________________________________； ②___________________________________________________________________。(3)對比圖

8、圖9的兩組實驗，改進后的實驗與原實驗比較有哪些優點？（請寫出三條）

①____________________________________________________________________； ②____________________________________________________________________； ③____________________________________________________________________。

四、論述計算題(本題3個小題，共23分。解答應寫出必要的文字說明、解答步驟和公式，只寫出最后答案的不能給分)19.(6分)如圖10所示電路，R1=R2=12Ω，電源電壓為IBV．求：

(J)R1、R2并聯后的總電阻是多少?(2)電流表的示數是多少?

20.(8分)盛夏時分，“小問號”王欣同學在打開冰箱取飲料時，突然腦海里浮出一個問

題：為什么每次開冰箱門都比較費力?通過仔細觀察他發現打開冰箱門時，冰箱里的冷空氣出來，外面的熱空氣進去．當冰箱門重新關上后，就將這部分熱空氣也關在了里面，箱內熱空氣冷卻收縮．壓強減小．王欣判斷這應該是開冰箱門費力的一個原因。若冰箱門長為0.6m．寬為0.5m冰箱外的氣壓為I×l05pa，設冰箱內部與外部的氣壓相差

求：

1000(1)冰箱內氣體壓強多少?(2)冰箱內、外氣體對門的壓力各是多少?(3)冰箱門受到的內外壓力差相當于質量為多少的物體受到的重力大小?(g=I0N／kg)

2I、(9分)曉麗在A國留學．媽媽去看她時從國內帶去丁一個電飯鍋，在A國使用時曉麗的媽媽發現這個電飯鋸好像變“懶”了．煮熟同樣一鍋飯需要的時間比在國內需要的時間長了許多，為了查明原因，曉麗查看了電飯鍋銘牌，發現其上標有

“220V 550W“，她恍然大悟．原來曉麗所在國家(A國)的家庭電路電壓為110V．

設電飯鍋電阻值不變．請你幫助曉麗通過計算判斷：

(1)該電飯鍋的電阻值為多少?(2)該電飯鍋正常工作時，將質量為1.5kg溫度為23℃的水加熱到100℃：至少需嬰多長時間?[水的比熱容為4.2×10J／(kg·℃)](3)用此電飯鍋煮熟同樣一鍋飯，在A國所需時間是在中國所需時同的多少倍?

(注：煮熟同樣一鍋飯需吸收相同的熱量)

3重慶市2007 年初中畢業生學業暨高中招生考試

物理試題參考答案及評分意見

一、選擇題（每小題3 分，共21 分）

1.（非課改實臉區考生做）A 《 課改實臉區考生做）A 2.C

3.A

4.B

5.B

6.C

7.D

二、填空題（每空一分，共．6 分）.（非課改實驗區考生做）36（課改實驗區考生做）3×10

89.牛頓

10.振動；空氣．

11.凸；虛

12.80； 15(14 一16 范圍內都給分）

13.200;75 %

14.1.13 ×10;2.6(2.5 一2.6 都給分）15.物理現象：乙圖中同學手中的球發生形變；

物理知識：力可以改變物體的形狀．

物理現象：丙圖中的同學將球踢出；

6物理知識：力可以改變物體的運動狀態．

物理現象：丁圖中的同學越過橫桿下落；

物理知識：同學的重力勢能轉化為動能． ? ? 正確均給分

三、實驗與探究題（16 越5 分．17 題7 分．18 題8 分．共20 分）

（連接實物圖2 分，其余每空1分）16.(1）零刻度，中央．161.5(2)0.1.2.4 17.(1）實物連接如答圖所示

(2）大，亮；小，暗． 燈泡兩端的電壓.(l）減小，增大，=(2）① 彈簧秤使用前要調零；

②待彈簧秤示數箏定后再 讀數；

③ 盡最避免玻管與塑料袋間有作用力； ④ 玻管不能浸人塑料袋里的水中；

⑤平臺高度的調節只能越來越高，讓物體浸人液體的部分越來越大； ⑥ 溢水杯中加水時，使水面略超過溢水口 處．濫出的水用玻璃杯承接．水斷流后移走杯； ? ? 正確均給分

(3）① 溢水杯中加紅色水，增加可見度；

② 能同時顯示出物體所受的浮力大小和物體排開液體的重力大小； ③ 兩節平臺F 的高度．可觀察到物體受到的浮力隨排開液休的體積的增大而增大；

④ 彈簧上端有鐵架臺固定，彈簧秤示數更穩定；

⑤ 薄塑料袋不計質量，彈簧秤B 的示數直接反映物休所受的浮力大小 ⑥ 上課時不用老師拎著彈簧秤讀數．便于老師的講解 ? ? 正確均給分

四、論述計算題（19 題6 分，20 題8 分，21 題9 分，共23 分）19 ．解：(l）由并聯電阻與各支路電阻的關系

I

答圖1

第五篇：2011中考物理試題 新材料

201

1年中考物理分類匯編認識新材料

25.（2011陜西）（3分）納米是長度單位。圖

示為世界上最小的發電機——納米發電機。納米發電機主要依

靠氧化鋅等晶體材料在機械壓力作用下產生電壓，實現將

能轉化為能，為納米器件提供電力。

【答案】10-9機械電

【解析】1nm=10m。納米發電機在機械壓力作用下產生電壓，是將機械能轉化為電能。

1.（2011陜西）悉尼科技大學的研究小組研發了一種獨特的復合材料——石墨紙，如圖所示。

其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍且輕巧，還可以回收再利用。未來應用非常廣泛。下列說法錯誤的是

A． 與同體積的鋼相比，石墨紙的質量較小

B． 與鋼相比，石墨紙的硬度較大

C． 石墨紙是一種環保材料

D． 石墨紙是絕緣體，不易導電。

【答案】D

【解析】由于石墨是導體，所以石墨紙是導體，易導電，選項D的說法錯誤。

3．(2011北京)下列用品中，通常情況下屬于絕緣體的是B

A．金屬勺B．瓷碗C．鉛筆芯D．鐵釘

9．（２０１１河南）筆記本電腦外殼多采用優質的ABS工程塑料，這主要是利用廠這種塑料的A

A．硬度大B．磁性強C．密度大D．導電性好

11.（2011揚州）2010年諾貝爾物理學獎授予兩位研究石墨烯材料的教授．石墨烯是一種神奇的物質，是人類至今發現的厚度最薄、強度最高的材料．針對這一發現同學們提出了以下幾個問題，你認為較有價值且可探究的問題是D

A．“石墨烯為什么很薄？”

B。“如何提取石墨烯這種物質？”

C．“石墨烯在生活中有什么用處？”

D．“石墨烯的強度與石墨烯的厚度、面積有什么關系？”

8、（2011莆田）當溫度降低到一定程度時，某些物質的電阻會變為零，這種物質叫做超導體。電流通過超導體時不發熱，因此超導體的應用十分廣泛。假如有室溫環境中的超導體，可用它來制作（D）

A、家用保險絲B、白熾燈燈絲

-9/

5C、電熱絲D、輸電導線

12.（2011雞西）我國新研制的殲20飛機具有一定的隱身功能，主要是由于飛機的機身

（A）

A.對電磁波有吸收作用B.對電磁波有反射作用

C.對超聲波有吸收作用D.對超聲波有反射作用

11.（2011德州）下列實例與所利用的物質的屬性不相符的是A

A.熱水壺的手柄常用膠木制作，是因為膠木的導熱性好

B.電線的內芯常用鋁或銅制作，是因為銅或鋁的導電性好

C．眼鏡框常用金屬鈦制作，是因為鈦的延展性和耐腐蝕性好

D.機器的底盤常用鈦制作，是因為鈦的密度比較大

4.（2011淮安）納米材料是由納米顆粒經過特殊制備得到的。室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長50倍而不斷裂的事實，表明納米銅具有較好的C

A.導電性B.導熱性C.延展性D.彈性

“霸王舉鼎”是宿遷市的標志性雕塑之一．這段歷史故事已被搬上熒

屏．劇中大鼎的道具最適合用下列哪種材料制作 D

A．石頭B．鐵C．銅D．泡沫塑料

（2011衡陽）石墨烯——改變世界的神奇新材料

一片碳，看似普通，厚度為單個原子，卻使兩位科學家海姆和諾

沃肖洛夫贏得2010諾貝爾物理學獎。這種全新材料名為“石墨

烯”。

石墨烯不僅“最簿、最強”，作為電導體，它和銅有著一樣出色的導電性；作為熱導體，它比目前任何其他材料的導熱效果都好。利用石墨烯，科學家能夠研發一系列具有特殊性質的新材料。比如，石墨烯晶體管的傳輸速度遠遠超過目前的硅晶體管，因此有希望應用于全新超級計算機的研發；石墨烯還可以用于制造觸摸屏、發光板，甚至太陽能電池。如果和其他材料混合，石墨烯還可用于制造更耐熱、更結實的電導體，從而使新材料更薄、更輕、更富有彈性，從柔性電子產品到智能服裝，從超輕型飛機材料到防彈衣，甚至未來的太空電梯都可以以石墨烯為原料。因此其應用前景十分廣闊。

（1）這種新材料屬于＿＿＿＿（填“導體”或“絕緣體”）。導體

（2）石墨烯應用于超級計算機的研發，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。石墨烯晶體管的傳輸速度遠遠超過目前的硅晶體管

第4題圖

（3）石墨烯的應用領域十分廣泛，請你從材料中找出兩例＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。柔性電子產品、智能服裝、超輕型飛機材料、防彈衣、太空電梯等

27．（2011鹽城）（10分）閱讀短文，回答問題：

力傳感器在電子秤中的應用

電子秤所使用的測力裝置是力傳感器．

常見的一種力傳感器由彈簧鋼和應變片組成，其結構示意圖如圖甲所示．彈簧鋼右端固定，在其上、下表面各貼一個相同的應變片．若在彈簧鋼的自由端施加向下的作用力F，則彈簧鋼發生彎曲，上應變片被拉伸，下應變片被壓縮．力越大，彈簧鋼的彎曲程度越大．

應變片結構如圖乙所示，其中金屬電阻絲的阻值對長度變化很敏感．給上、下金屬電阻絲提供相等且大小不變的電流，上應變片兩引線間電壓為U1，下應變片兩引線間電壓為U2，傳感器把這兩個電壓的差值U（U＝U1－U2）輸出，用來反映力F的大小．

金屬電阻絲的阻值隨溫度會發生變化，其變化情況如圖丙所示．為消除氣溫變化對測量精度的影響，需分別在上、下應變片金屬電阻絲與引線之間串聯一只合適的電阻，進行溫度補償．串聯合適的電阻后，測量結果不再受溫度影響．

自 由端 甲 乙

第27題圖丙

t/℃

（1）這種力傳感器是將力的大小轉換為▲(電流/電壓)的裝置．

（2）外力F增大時，下列說法正確的是▲．

A．上、下應變片金屬電阻絲電阻都增大

B．上、下應變片金屬電阻絲電阻都減小

C．上應變片金屬電阻絲電阻減小，下應變片金屬電阻絲電阻增大

D．上應變片金屬電阻絲電阻增大，下應變片金屬電阻絲電阻減小

（3）傳感器輸出的電壓U隨外力F增大而▲．

（4）進行溫度補償時，應給上金屬電阻絲串聯阻值隨溫度升高而▲的電阻，下金屬電阻

絲串聯阻值隨溫度升高而▲的電阻．

（5）如果未進行溫度補償，自由端受到相同的力F作用，該傳感器下應變片兩端的電壓U

2冬天比夏天▲（大/小）．

27．本題10分

（1）電壓（2分）（2）D（2分）（3）增大（2分）

（4）減小（1分）減小（1分）（5）小（2分）

8．．(2011廣東)硅、鍺等半導體材料的導電能力比銅、鐵等金屬的導電能力____(選填“強”或“弱”)。某些物質在溫度很低時，電阻變為____，這就是超導現象。如果能制造出常溫下的超導體，它可以在下列哪些情境得到應用____(選填序號)。

①用作電吹風的電熱絲②用作白熾燈的燈絲③用作輸電線纜

弱零③

4．（2011沈陽）材料科學的發展正在影響著我們的生活，下列關于材料應用的說法中正確的是(Ｄ)

A．保險絲是利用半導體材料制成的B．利用超導材料做電熱絲，電熱絲會更熱

C．利用鎢做燈絲，是因為鎢的熔點低

D．試電筆外殼是用塑料制成的，因為它是絕緣材料

9．（2011連云港）完成太空飛行的航天器在穿過稠密的大氣層返回地球的過程中，外殼與

空氣劇烈摩擦，溫度能達到幾千攝氏度；為了能使航天器克服“熱障”安全返回地面，航天技術專家給航天器穿上用新型陶瓷材料制成的“外衣”。主要是利用這種材料的（C）

A．絕緣性好B．密度大

C．耐高溫和隔熱性好D．延展性好

7．（２０１１無錫）下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是C

A．電線的線芯用銅制成，是因為銅的導電性好

B．房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好

C．水壺的把手用膠術制成，是因為膠木的導熱性好

D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大

22．（2011年杭州市）科學家設想利用道路來收集太陽能進行發電，供電動汽車和路燈使用。方法是在路基上先鋪設覆蓋有太陽能電池的水泥板，再在太陽能電池上覆蓋透明的玻璃作為路面，這個設想要能實際使用，對玻璃的選擇，下列哪一項不是主要需考慮的D

A．玻璃表面粗糙程度B．玻璃強度C．玻璃顏色D．玻璃的隔音效果

10．（2011年福州市）石墨烯又稱單層墨，它僅由一層碳原子組成，具有許多奇特的屬性，包括極強的拉力，優良的導電性和導熱性，硬度最大，熔點超過3000℃等，這種高新材料有可能代替硅成為新的半導體材料。發現石墨烯的兩位俄裔科學家因此獲2010年諾貝爾物理學獎。根據石墨烯的特性，你認為石墨烯不能用來制成（D）

A．高壓輸電線B．堅韌的防彈衣

C．發光二極管D．保溫隔熱材料

10.（2011臨沂）下列說法正確的是B

A.機械鐘表中的發條可以儲存時鐘運轉所需要的能量，主要是由于制成發條的材料具有很好的延展性

B.橡膠是一種很好的彈性材料，用橡膠輪胎可以大大減輕汽車的震動與顛簸

C.銅是一種很好的導體，是因為它具有較高的硬度

D.銀錠具有很高的硬度，所以可以將其拉成絲

5.(2011年廣州市初中畢業)以下說法正確的是

A．半導體具有良好的導電性能B．超導體是一種電阻很大的材料

C．納米技術是大尺度范圍內的科學技術 D．超導材料用于輸送電力可以降低電能損耗

4．(2011溫州)科學家最新研制了一款微型無人偵察機——“峰鳥”。為了減輕其質量，該偵察機的材料應具有的特點是（）

A．硬度高

B．熔點低

C．密度小

D．導熱性好

答案：C

1.（2011蘇州）下列常見的物品中能被磁鐵吸引的是B

A.銅鑰匙B.鐵釘C.塑料尺D.橡皮