第一篇：1、2014年長白縣職成教工作思路[范文]

2014年長白縣職成教工作思路

2014年，長白縣職業教育與成人教育工作以黨的十八屆三中全會和即將召開的全國職教工作會議精神為指導，圍繞“教育實現轉型提升，教育服務轉型提升”核心思想，堅持改革創新，以實現“優質職教”、“幸福成教”為目標，全面推進現代職業教育體系和終身教育體系建設，全面提升職業教育與成人教育發展水平。

一、推進學校布局與專業結構調整。按照教育與產業、學校與企業、專業與崗位相對接的原則，動態調整專業設置，優化專業布局和層次結構，建立起布局合理、品牌紛呈的專業體系，實現職業教育專業建設與產業的有機對接和融合。鼓勵開設現代農業、社會管理、健康服務和生態文明建設等領域的新興專業，建設一批傳統文化、技能傳承創新示范專業。在整合現有項目的基礎上實施職業教育與成人教育綜合改革，注重發揮行業、用人單位作用，積極支持第三方機構參與辦學和專業建設。

二、加強職業教育內涵建設。以“雙師型”師資隊伍建設為重點，全力推進國家、省、市教師素質提升計劃，完善教師企業實踐制度，加大教師培訓支持力度，特別是提高教師參加國家培訓的規模與質量；建立職業學校教師地方培訓網絡，依托產業、企業和實習實訓基地共建“雙師型”教師培養培訓實踐基地，豐富培訓方式，開展分類培訓，著力培養一批教育教學骨干和專業帶頭人，造就一批教學名師和領軍人才，完善學校教學管理團隊和“雙師型”專業教學團隊。探索建立適合產業主流需求的主干專業實習實訓基地標準，以部分專業如汽車維修等為試點，以生均設備使用率、指導 1

教師配比、基地管理制度等為重點，通過管理方式、運行機制、功能拓展、資源配置和輻射空間等合理優化，成為集學歷教育、職業培訓、技能鑒定、職業體驗、技術革新、師資培訓等功能于一體的綜合性基地，進一步提高實習實訓基地服務能力、運行水平和管理效益，充分滿足學生熟練掌握專業實踐技能的需要。

三、深化職業教育教學改革。推進中職學校精品課程工程，規范課程管理，對接崗位實際需求和職業資格要求，完善地方特色課程體系，形成適應區域產業結構調整發展的課程建設機制。構建共享型專業教學資源庫，建設微課研究與資源庫，以各專業/學科教學研究會為單位，整體規劃系統設計，形成微課建設管理、應用和研究“共建共享”服務環境，推進交流與應用，不斷豐富網絡課程資源，切實提高職業教育教學質量。制訂專業技能教學標準與檢測辦法，規范專業教學管理，使技能普測/抽測工作成為教學常規之一，促進學生專業技能的普遍提高；對接省市賽辦好2014年縣校技能（才藝）大賽，培育技能人才，組織技能集訓，參加市賽和省賽，擴大參賽面，鞏固參賽成績，完善“學-賽-訓”互促體系。

四、完善人才培養成長通道。加大職業教育招生規模，完善自主招生辦法，圍繞中職專業人才培養目標，系統設計、統籌規劃課程開發和教材建設，完善教學管理與評價，推進專業課程體系和教材的有機銜接。進一步擴大職普融通育人模式改革試驗，指導試點結對學校完善人才培養方案，推動結對學校建立在課程改革、師資提升、資源共享等全方位職普融通機制。進一步提高職教國際化水平，鼓勵學校將國際

2行業標準融入專業日常教學過程，引導學生掌握國際通行的技術規范、服務規范，增強師生的國際交往能力。推動長白縣邊境開發開放與邊境貿易實驗區建設，做大做強職業教育與產業協同創新試驗區建設，進一步完善專業課程體系。

五、加強職業學校德育工作。落實立德樹人根本任務，樹立全面培養、系統培養、多樣化成才、終身學習的觀念，落實《關于推進中等職業學校德育工作五大工程的實施意見》精神，全面推進中職德育機制創新工程、隊伍建設工程、主題推進工程、服務提升工程、路徑建設工程等五大工程。結合“文明風采”及“創業創新”等競賽，重點抓好革命傳統、優秀文化傳統和人文素養教育，重視體育、藝術、心理健康教育。以校園文化建設為重要抓手，開展校園文化建設，提交校園文化建設整體方案，包括校園視覺文化系統設計、圖書館建設、學生社團建設、創業教育、企業文化等內容，并組織實施，對學校實施工作開展定期督查。調研中職社團對中職生就業創業、自治管理、法治公民意識等方面成長的影響，進一步推進中職社團建設。

六、提高職業教育校企合作水平。研究制訂“長白職業教育校企合作專項資金管理辦法”，發揮專項資金引導效益，建立校企合作的專業開發、課程開發、技術工藝和產品開發等運行機制。深化“校企通”平臺和現代服務業平臺建設，發揮平臺在促進教育鏈和產業鏈有機融合的重要作用，完善校企通自我造血、自我運行機制，不斷提高網站吸引力，建設好校企合作工作站。

七、加強中等職業教育信息化工作。以信息化帶動職業教育現代化，推進職業教育資源跨區域、跨行業共建共享。

3進一步落實國家、省、市職業教育信息化推進方案，整合現有信息化資源，對接全國中職專業設置管理系統、吉林省中職綜合管理系統，有效實現中職教育管理信息化水平。以智慧校園、精品課程、數字化教學資源庫建設為重要突破口，構建信息化應用支撐環境，不斷豐富共享型網絡課程資源；加大信息化隊伍建設，提升信息化教學應用能力，提高學生信息化應用素養和技能，實現中職教育教學信息化建設水平的提升。

八、推進面向社會全員的培訓服務工作。充分利用職業學校和成人學校的教育教學資源和體系化辦學優勢，進一步強化職成教育促進社會和諧、社會進步的服務理念，協同各相關部門，充分發揮市場化優勢，構建勞動者終身職業教育培訓體系。一是大力拓展職業教育覆蓋面，建立與行業企業合作辦學的新機制，開放教育資源，創新服務載體，搭建服務平臺，堅持學校教育和職業培訓并舉、全日制與非全日制并重，加強職前和在崗培訓，鼓勵畢業生在職繼續學習，逐步實現職業教育與終身學習對接，為各類人群提供更多的優質教育資源和機會，提高社會影響力和吸引力，營造有利于現代職業教育發展的輿論環境和社會氛圍。二是以服務城鎮化建設和“三農”為方向，建立一批職業學校與成人學校緊密合作、社區（村）和行業企業共同參與的教育培訓協作組織，有效開展成人“雙證制”教育培訓、企業職工培訓、農村預備勞動力培訓和農村實用技術人才培訓。三是探索建立行業、企業、學校和社會多方合作共贏的職工教育培訓機制，加強企業職工培訓項目的監管力度和績效考核，培育一批重規范、上規模、受歡迎的繼續教育品牌，基本建成現代服務

4業公共職業培訓平臺，推動教育培訓市場高端發展和服務能力提升。四是認真做好新時期掃盲工作。落實《吉林省教育廳關于進一步加強掃盲工作的通知》要求，加強掃盲工作的統籌、協調和組織工作，針對掃盲對象絕大多數在農村、居住分散，年齡較大、婦女比重大的實際情況，因地制宜、因人制宜豐富掃盲教學形式，建立學習需求導向的掃盲教學機制，扎實推進掃盲工作，確保掃盲任務圓滿完成。五是深入開展為“三農”服務的教育培訓工作。堅持為“三農”服務的辦學方向，充分發揮政策傾斜優勢，辦好農村成校、中職涉農專業，以農科教結合項目為引領，積極探索和培育職成學校建立新技術、新品種研發推廣中心，推動一批在農村職業教育和成人教育改革發展方面發揮示范作用，加大新型職業農民和農村實用技術人才的培養培訓力度。六是切實抓好外來務工人員、退役士兵、殘疾人等人群的教育培訓工作。以知識提升和技能進級為重點，大力開展外來務工人員教育培訓工作，聯合相關部門積極開展退役士兵教育培訓工作，有效提高他們的就業創業能力和適應社會能力。5

第二篇：職成教育工作計劃

職成教育工作計劃

一、指導思想

職成教育工作以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十六大和全國及全縣教育工作會議精神，以進一步提高服務功能為目標，以推進體制改革和制度創新為主線，以強化職成教育管理、深化教育教學改革為重點，加強“三教統籌”促進“農科教”結合。通過多種方式開展為農服務工作，充分發揮學農基地的作用，引進農村實用技術，面向農民搞服務，發揮示范帶動作用。

工作內容

一、堅持兩個面向——面向在校生做好分流班學生的職業技能培訓，面向農民和黨員做好農村實用技術培訓,著力提高職成教育服務水平

1、整合職成教育優勢，探討建立科學的合作機制，完善一體化發展的路子。做好初二學生分流工作,發揮職成教育的優勢,堅持“三教統籌”，使學生在接受基礎教育的同時掌握一定技能，從而更好服務于社會。其次是進一步搞好對農村富余勞動力的技術培訓工作，服務三農，在當地的經濟發展中起到積極的推動的作用。

2、積極爭取縣、鄉、校三級領導的支持，加強對成職教育的投入，增設現代化的教育教學設施，增強接受和運用現代信息技術服務“三農”的水平和能力。

3、制定和完善成職工作制度和措施，調動全校各方面力量，努力形成成職教育的多元化格局。

4、提高成職課的教學質量，做好綠證課和農村實用技術的培訓工作。

二、充分發揮職成教育優勢，多形式搞好對農民的實用技術培訓和黨員干部的培訓

為提高教育為“三農”服務的實效，我們要不斷整合職成教育資源優勢，積極探索職成教育一體化發展的路子，圍繞農民的致富和農業的增收主要抓以下三個方面的工作：

（一）整合職成教育優勢，增強農民培訓工作。

一方面，在抓好初二分流班學生的技術課教學，盡力促使其最大程度地接受高一級教育的同時，著力抓好對分流班學生的培訓工作。統一選定農學、果林、蔬菜、農經、畜牧養殖、農機、農電、淡水養殖幾個培訓內容，以學校成教部為主組織，由專任教師進行培訓，使其成為農村新增勞動力的主力。

另一方面，抓好農村富余勞動力的培訓工作。要抓住中考結束和春節農閑及外出務工農民返鄉等有利時機，廣泛開展幫助農民“學文化，學科學，學技能”的培訓活動，并結合農民工進城務工和生產生活實際，對農民進行進城務工基本常識、法律知識以及道德、衛生和安全知識及種植、養殖、建筑、家電維修等實用技術培訓，使他們學得一技之長。學校成立培訓領導小組，制定切實可行的培訓計劃，根據培訓計劃備課授課，上足上好理論與實踐課。

（二）強化示范輻射功能，拉動農民由傳統農業向現代農業轉移。充分發揮成職教育和為農基地在產業結構調整中的示范帶動作用，盡快將先進的科技送到農民手中，學校要以成教“一園、兩室”為依托，做好新技術、新項目的試驗、示范和推廣服務，逐步幫助一部分農民成為農

村新型產業開發的排頭兵。在成職教育示范基地的輻射、帶動下，實現由傳統農業向現代農業的轉移。

三、加強兩項建設——加強成職教師隊伍建設和“兩室一園”建設，提高成職教學檔次和水平。

加強教師隊伍建設。通過各種形式的培訓提高在職教師素質，重點組織專職教師更多參加各級各類學習，開闊視野，增加見識，將成功的經驗引進來，為我校的成職工作有一個新的飛躍打下堅實的基礎。加強兼職教研員隊伍的管理與培訓，提高學校校本教研能力。完善成職教育兼職教師隊伍，健全機制，搞好管理和使用。

以創辦農村綜合中學為契機，加大基礎設施和內部設施的建設。做好“兩室一園”的規劃和建設工作。要做到有特色、有內容、有實效，使示范農園在成職教育過程中真正起示范引導作用，充分發揮為農服務室的技術傳播和方向指引功能。建設中要本著實用、規范的原則，辦出本地特色。

四、加大宣傳和技術推廣力度，做好《為農服務報》的編輯和發放工作 依托遠程教育資源和互聯網豐富的資源，結合本地實際組織力量做好《為農服務報》的編輯和發放工作。在工作中要做到實時性、實用性、廣泛性的原則。及時的將農民急需的技術和信息編輯印發給農民，從而真正發揮《為農服務報》的技術傳播和方向指引作用。

工作措施

1、建立成職工作領導小組，加強管理。

2、加強在校生的分流培訓工作，建立健全成職工作的各項制度。

3、做好“兩室一園”的規劃設計和建設工作

第三篇：2007年職成教工作計劃

塘湖鎮中心校

2007年職成教工作計劃

為深入貫徹全國和省、市、縣職業教育工作會議精神，全面落實《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》、《國務院進一步加強農村教育工作的決定》、《河北省人民政府關于大力推進職業教育改革與發展的實施意見》以及易縣《關于大力推進職業與成人教育改革發展的實施意見》，為加快我鎮職業與成人教育的改革與發展，全面提高我鎮職業與成人教育更好的為我鎮的經濟發展服務，制定如下計劃：

一、加強領導，充分認識職成教工作的重要性，明確目標和任務

職業與成人教育是教育體系的重要組成部分，是國民經濟和社會發展的重要基礎，加快發展職成教工作是推進我鎮經濟發展的迫切需要，是實現富民強鎮目標的有效途徑，是拓展就業、促進勞動力轉移的重要舉措。在本鎮中心校高度重視、明確分工、落實責任，采取切實措施，大力推進我鎮職成教的改革與發展。計劃完成目標：

（1）完善初等職業教育，在塘湖初級中學、界安初級中學全面推進3+1教育模式。發揮農村初中多功能人才培訓作用，切實做好分流工作，使新生農民成為真正有文化、懂技術、具有創業本質的新型勞動者。計劃5月下旬對農民初中三年學生進行分流教學，中心校成職教師對分流學生進行培訓。

（2）廣泛開展各級各類技術培訓，計劃開展專項培訓，二期分別在2月初和7月中旬，短期培訓四期，不定期開展計劃培訓，人員在1500人次以上。

（3）多渠道做好勞動力轉移工作。計劃本勞動力轉移方面要先培訓再轉移，從根本上解決再就業問題，把短期性和季節性打工人員轉變成真正的技術工人。計劃3月份組織各村女工崗前培訓，7月份組織農村青壯年男勞動力，到北京建筑公司崗前培訓。8月在燎水、孔山、淇村三個村進行法律知識講座。

二、加大統籌力度，深化職成教工作

鎮中心校協同政府等部門負責對全鎮的職成教工作統籌規劃，宏觀管理，解決職業與成人教育發展的實際問題，優化教育資源，提高辦學效益，改善辦學條件。（1）加強教師隊伍建設。目前開展職成教工作尤其是培訓工作，師資嚴重短缺是待解決的問題。計劃利用寒、暑假期間，對各農民文化學校的兼職老師安排

進行專業培訓和實踐考查，去外地區比較知名的養殖基地等地實地考查、學習。使教師從“單一型”向“雙師型”過渡。（2）加強農民文化培訓學校建設。今年計劃在原有基礎上，增加2個教學點，完善各學校的各項規章制度及配套設施。計劃在中心校、中學拓展實踐基地，設立新的培訓內容，政府出面聯系在中學開設汽車駕駛培訓班。

三、多渠道籌集資金，努力增加職業與成人教育的經費投入

本中心校把職成教工作列入重要議事日程，與黨委、政府等部門協調多方籌集資金，下決心辦好職成教育，切實為農民、農村解決實際問題，加速我鎮經濟的快速、穩定、和諧發展。

2007年1月

第四篇：職成教育工作計劃

2017年職成教育工作計劃

全面落實科學發展觀，進一步認清形勢、統一思想、明確任務、扎實工作，全面推進我鎮職成教育快速健康發展，為鎮域經濟的發展和新農村建設提供人才保障和智力支持。根據我鎮實際要完成如下幾項工作：

一、召開成人教學工作會議，研究落實職教培訓項目：組織接待、餐飲服務、美容美發、服裝縫制、橫機針織、手工縫制、棒針勾結、油漆電焊、電器維修等職業技術培訓。認真抓好培訓工作，提高認識，做好宣傳動員工作，確保培訓人員學習深造，學到一技之長，為升平的經濟騰飛和新農村建設作貢獻。

二、加強勞動場所和實驗基地建設，加大投入力度。成立專門組織，抓好此項工作，植物園和校田地的種植，拿出計劃、方案、種植的品種等，充分發揮“三田一園”的育人功能，切實起到為三農服務，各村小學的植物園，要種出特色。制定種植計劃，種植的品種要有推廣價值，切實起到為三農服務的目的。

三、加大對農民實用技術的培訓和勞動力轉移輸出的培訓力度，充分發揮學校的有力資源和主振地作用，組織廣大農民進行培訓，發揮種植、養植的示范作用，全年培訓人數要達到2千人次。積極與鎮政府溝通，開展好剩余勞動力轉移和輸出工作。聘請專業技術人員對回鄉的初高中畢業生和農村剩余勞動力進行轉崗培訓，傳授就業知識、技能、提高就業能力，由“體力型”向“技能型”轉變，提高就業率。

四、明確目標，強化措施，確保成職教事業的發展

（1）鎮、村、企業負責人要以現代化建設的戰略高度，認識職成教育在農村經濟建設中的地位和作用，加強領導，妥善安排，積極鼓勵和支持職成教育工作，按規定落實職成教經費。

（2）鎮直各有關單位和部門以成人學校為龍頭，密切配合，通力協作，聯合組織多種形式的科技培訓服務活動，增強整體效果。

（3）各村、各單位要把普及科技，提高勞動者素質作為農村物質文明、政治文明和精神文明建設的重要措施，是農村經濟可持續發展的必由之路，并列入工作考核之中。五、九月份要進行一次全面性的農民文化戶口調查，特別是回鄉的初、高中畢業生，是在家務農，還是外出打工，或學技術，要調查清楚，勞動力轉移情況、外出所做的工作等，建立個人檔案備查。

六、繼續抓好遠程職業班的授課和實習實訓工作，積極與有關單位聯系實習實訓場所，使他們都能學到一技之長，學有所用，增加收入，也為家鄉的建設做出貢獻。

七、加大投資力度，布置一個農民文化技術學習培訓的教室。

新垌鎮成人文化技術學校

2017年2月

第五篇：成教工作總結1

成教工作總結

一學期來，我校成人教育工作堅持貫徹“三個代表”重要思想，以為農民服務為宗旨，進一步加強科教結合和三教統籌，大力開展實用技術培訓培訓工作，現將一年來工作情況總結如下：

1、健全機構，成立了成人教育領導小組，各村由村委主任為責任人，負責本村成教相關工作。對成人教育工作的領導管理、監督等方面均起了十分重要的作用。采取集中領導，分散辦學，形成齊抓共管的辦學局面，各成員思想統一、團結協作，以至我校順利開展了各項指標任務。

2．培訓工作是成人教育的重點工作，是農民致富奔小康，構建和諧社會的重要舉措。一學期來，發放明白紙、書寫科技墻報6期，及時對農業知識進行宣傳教育，內容有冬小麥種植、小麥春季管理、健康小常識等收到了很好的效果。

3．加強實用技術培訓，積極開展以“新技術、新品種、新知識”為主要內容的農村實用技術培訓，以種植、養殖戶為主要培訓對象，促進了科技新成果向現實生產力的轉化。根據種植、養殖的需要，我們分別舉辦了大棚蔬菜的栽培與管理，奶牛的飼養、生豬飼養技術實用技術放像，參加培訓人數達100余人次。通過培訓，種植戶和養殖戶的技術水平提高了，經濟效益顯著提高。

4、以學習型家庭建設為重點，開展教育工作

充分發揮村干部在教育中的指導輻射，示范和帶動作用，以學習型家庭教育為重點，積極推進“學習型家庭”建設，組成學習型家庭50余個。主要通

過讀書、看報、聽廣播認真學習農業科技知識，學校教育資源面向社會全面開放，為學習型家庭提供適當的圖書、音像資料。

5、下一年工作打算

在今后的工作中，我們將加大成教工作力度，繼續配合上級主管部門開展各項工作，根據實際，主要做好下列工作：

1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用墻報及舉辦培訓班等形式，大力宣傳成人教育工作的重要意義，提高農民參與的積極性。

2、積極開展各項培訓，提高農民素質。多渠道多層次開展技能培訓，通過多種形式培訓，使更多自愿參加培訓的農民獲得一定知識、技能。

總之，我們將繼續努力，使我校成教工作更上一個新的臺階。