第一篇：做好公路系統(tǒng)80后職工思想教育工作的思考

做好公路系統(tǒng)80后職工思想教育工作的思考

80后青年，按目前通行的說法，是指上世紀(jì)八十年代出生的人，到今年為止，他們年紀(jì)最大的有30歲，最小的也有20歲。據(jù)估計(jì)，僅在中國(guó)的城市里，這樣的群體大約有2.4億人。未來3～5年，他們將成為多數(shù)公司的主力員工。就目前我處實(shí)際情況，職工總數(shù)320人，80后職工人數(shù)237人，八十年代出生的人員占到全體員工的74%，而且主要集中在各收費(fèi)站，工作主要面對(duì)廣大駕乘人員，他們的思想觀念、價(jià)值取向、人生態(tài)度上彰顯出來的新變化，直接影響到收費(fèi)工作的文明服務(wù)水平和公司服務(wù)窗口的形象，不可避免地成為當(dāng)前思想政治教育工作的新課題。

國(guó)內(nèi)著名調(diào)查機(jī)構(gòu)零點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)在調(diào)查后，將80后一代所成長(zhǎng)的時(shí)代特征歸納為以下幾個(gè)：物質(zhì)生活由匱乏到豐富；生活環(huán)境由封閉到開放；信息獲得由單源變?yōu)槎嘣矗簧鐣?huì)文化由官方主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娭鲗?dǎo)；家庭結(jié)構(gòu)由大家轉(zhuǎn)變?yōu)樾〖摇＿@樣的成長(zhǎng)背景，讓80后們?cè)谙硎艹浞钟^念自由和家庭中心地位的同時(shí)，卻必須接受家庭與社會(huì)兩個(gè)世界的難以承受之不同。

目前，社會(huì)對(duì)80后的認(rèn)識(shí)普遍是：以自我為中心，少有感恩之心，對(duì)別人要求多、付出少；不愛學(xué)習(xí)，求知欲不強(qiáng)；渴望成功，但不甚努力；金錢意識(shí)、功利意識(shí)強(qiáng)；組織紀(jì)律性差等。不可否認(rèn)，目前的80后人員或多或少均存在上述問題，但也要認(rèn)識(shí)到：他們出生在改革開放以后，成長(zhǎng)在信息爆炸時(shí)代，思維上更加獨(dú)立；他們有更多自己的想法，希望被肯定；他們有著發(fā)散性思維，不愿意被動(dòng)接受現(xiàn)有的東西；他們厭惡以往論資排輩的模式，渴望在工作中實(shí)現(xiàn)并持續(xù)提升自己的價(jià)值；他們的行動(dòng)力強(qiáng)；他們對(duì)很多東西更寬容。

因此，在管理中，不能僅僅看到其存在的缺點(diǎn)，更要注意到存在他們身上的優(yōu)點(diǎn)，要通過有效的思想教育工作，促使他們提升其優(yōu)點(diǎn)，改正其缺點(diǎn)，從而確保公司充滿活力。一個(gè)時(shí)代的青年有一個(gè)時(shí)代的鮮明特征，不同時(shí)代的青年需要不同的教育方式。80后職工在思想觀念、價(jià)值取向、人生態(tài)度上彰顯出來的新變化，必須采用和原來不一樣的教育方法才能取得實(shí)效。

1、要因勢(shì)施教：突出自我教育的積極作用。80后職工除了具有以往任何時(shí)期青年的共性特征外，還有在中國(guó)特定歷史條件下形成的代際特征。他們是伴隨著中國(guó)改革開放的進(jìn)程成長(zhǎng)起來的一代，而這個(gè)時(shí)期不僅是信息技術(shù)不斷更新、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)期，也是中國(guó)社會(huì)步入思想和價(jià)值觀念多元的階段。80后職工有著比以往任何時(shí)代青年接受更多觀念、意識(shí)沖擊的機(jī)會(huì)。在這種形勢(shì)下，80后職工的思想活動(dòng)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性。因此，做好80后職工的思想政治教育工作，必須在堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，更加突出職工自我教育的作用。

把握自我教育的方向。這是加強(qiáng)80后職工思想政治教育工作的根本。我們必須堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)其自我教育的過程，使職工不僅在情感上，更能從世界觀的高度，自覺而理性地接受、認(rèn)同和踐行馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，確保自我教育不偏離方向。

創(chuàng)設(shè)自我教育的環(huán)境。針對(duì)80后職工的特點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行理論灌輸?shù)耐瑫r(shí)，要更加積極地為他們創(chuàng)造自我教育、自我引導(dǎo)的空間，努力營(yíng)造人人參與教育、人人接受教育的良好氛圍，通過自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我操控，學(xué)會(huì)選擇和甄別，主動(dòng)接受先進(jìn)思想，養(yǎng)成良好的思想品德和行為方法，進(jìn)而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

改善自我教育的方式。自我教育具有極強(qiáng)的滲透性，其方式豐富多樣。高校要為職工的自我教育搭建更多平臺(tái)。一是充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣的教育活動(dòng)，以可親、可近的方式貼近職工、感染職工、熏陶職工。要寓教于樂，用先進(jìn)的文化教育人，使職工能夠自覺地確立正確的思想、培養(yǎng)高尚的情操、塑造美好的心靈。

2、要因境施教：提升網(wǎng)絡(luò)信息的正面影響。伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界已在某種程度上成為80后職工生活的第二社會(huì)。互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的高速而豐富的信息，在給思想政治教育提供新空間的同時(shí)，也提出了新的挑戰(zhàn)。在這種環(huán)境下，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)信息的正面影響，趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)80后職工的思想政治教育十分必要。

首先，網(wǎng)絡(luò)不同于其他媒介的特質(zhì)呼喚思想教育理念的更新。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)開放性的特質(zhì)，管理者要在進(jìn)行民族文化、傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，逐步樹立與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)相適應(yīng)的開放化、國(guó)際化意識(shí)，拓展觀察處理問題的開放性視野；針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的交互性特質(zhì)，管理者要樹立教育民主化的觀念，正視職工從各種渠道獲得信息的權(quán)利和自我判斷的能力，并與他們進(jìn)行民主的對(duì)話和討論，在交流互動(dòng)中提高職工的辨別能力；針對(duì)網(wǎng)絡(luò)隱蔽性的特質(zhì)，管

理者要以尊重的姿態(tài)和親和的心態(tài)進(jìn)入職工的心靈深處，獲取職工最真實(shí)的思想、心理動(dòng)態(tài)，進(jìn)行更深入有效的思想教育。

其次，用先進(jìn)的思想、文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)的制高點(diǎn)是加強(qiáng)80后職工思想政治教育的重點(diǎn)。要在堅(jiān)持正確價(jià)值觀導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，廣泛建立具有可讀性、服務(wù)性的網(wǎng)站，讓網(wǎng)絡(luò)主流文化深入到職工可觸及的每一個(gè)角落。要深入洞悉80后職工的特點(diǎn)，以青年職工喜聞樂見的形式，建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代精神，集思想性、教育性和趣味性于一體的精品、特色網(wǎng)站，把健康向上的主流文化有機(jī)地融于網(wǎng)絡(luò)之中，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。

第三，80后職工獨(dú)特的心理狀態(tài)，需要更多的正面引導(dǎo)。作為管理者，在正確與謬誤并存、高雅與庸俗交織的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中必須保持清醒的頭腦，及時(shí)了解職工的思想動(dòng)態(tài)和情緒潛流，引導(dǎo)職工進(jìn)行獨(dú)立思考與分析，培養(yǎng)他們從復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)信息中取其精華、去其糟粕的意識(shí)和能力。與此同時(shí)，還必須樹立干預(yù)和糾偏意識(shí)。對(duì)于80后職工可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)上癮癥、網(wǎng)絡(luò)妄想癥、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥以及其他錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)，必須進(jìn)行及時(shí)的教育引導(dǎo)，幫助職工提高對(duì)上網(wǎng)的自我調(diào)控意識(shí)與免疫能力。

3、要因人施教：釋放生活德育的內(nèi)在力量。生活形態(tài)是道德意識(shí)的直觀反映。80后職工在生活觀念、態(tài)度和方式日趨多樣化、個(gè)性化的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些諸如人際交往能力弱化、勤儉節(jié)約意識(shí)欠缺、心理素質(zhì)偏低等現(xiàn)象。貼近生活進(jìn)行思想政治教育，將職工的日常生活作為德育工作的載體，積極倡導(dǎo)和實(shí)施生活德育，已成為一種針對(duì)80后職工的重要德育方式。

堅(jiān)持尊重原則。德育是塑造人的過程，其前提是要尊重人，即要尊重職工的主體地位，尊重職工的人格，尊重職工的基本權(quán)利和責(zé)任，尊重職工的個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，更多地注重每個(gè)有個(gè)性特長(zhǎng)的職工不同于他人的個(gè)性特征、興趣愛好、成長(zhǎng)特點(diǎn)、能力傾向、價(jià)值觀取向，把教育與人的幸福、自由、尊嚴(yán)、終極價(jià)值緊密聯(lián)系起來，以現(xiàn)代人的精神培養(yǎng)健全的現(xiàn)代人，以現(xiàn)代人的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

開拓德育空間。要以單位德育為主體、以社會(huì)德育為依托。要發(fā)揮引導(dǎo)和指向作用，樹立生活德育網(wǎng)絡(luò)化理念，加強(qiáng)與外單位的各種交流，探尋最佳的合作途徑，爭(zhēng)取最佳的教育效果。要發(fā)揮實(shí)踐性作用，增加道德人文關(guān)懷成分，在最現(xiàn)實(shí)、最本質(zhì)的生活中，給予職工最生動(dòng)的教育。

構(gòu)建體驗(yàn)?zāi)Ｊ健ｓw驗(yàn)是身臨其境的心靈感受。生活德育離不開真實(shí)的體驗(yàn)教育。要采取適當(dāng)?shù)男问剑屄毠⑴c社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和常規(guī)管理等，使職工在最直接的體驗(yàn)中得到鍛煉和考驗(yàn)，學(xué)會(huì)處理個(gè)人與集體、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，處理好人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)善待自己、善待他人，學(xué)會(huì)對(duì)生命的尊重和對(duì)生活的憧憬，逐步養(yǎng)成善于溝通、樂于助人、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、直面困難等良好的道德品質(zhì)。

4、要努力建設(shè)教育者和受教育者的良好關(guān)系。教育者和受教育者要共同營(yíng)造一個(gè)民主的、和諧的、情感融通的教育關(guān)系和教育氛圍，要破除統(tǒng)一意志的、封閉性的教育關(guān)系，大力提倡開放的、和諧的教育關(guān)系，而是倡導(dǎo)共處和共知，形成一種寬松的、民主的、和諧的教育氛圍。

5、要注意分析家庭的家長(zhǎng)和子女的關(guān)系。一般情況下，我國(guó)城市家庭家長(zhǎng)可分為兩類，一類是現(xiàn)代社會(huì)型，更強(qiáng)調(diào)社會(huì)參與、社會(huì)控制或社會(huì)影響的重要性，其子女表現(xiàn)為社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)型，熱情高、愛交流，并喜歡領(lǐng)導(dǎo)和影響他人。另一類是傳統(tǒng)社會(huì)型，他們更崇尚傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，更強(qiáng)調(diào)謙虛與合作，其子女表現(xiàn)為社會(huì)好人型，具有老實(shí)本分、踏實(shí)中肯的特點(diǎn)。農(nóng)村的家庭家長(zhǎng)與子女的關(guān)系，也有普遍特點(diǎn)和不同特點(diǎn)。因人而異、因質(zhì)施教。

第二篇：淺議如何做好公路系統(tǒng)職工教育工作

淺議如何做好公路系統(tǒng)職工教育工作

國(guó)道麻黃溝110治超站 吳鵬

“人才強(qiáng)路”是公路交通事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的基本措施。“十二五”期間,是交通大發(fā)展的五年，也是公路發(fā)展任務(wù)十分艱巨的五年。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確把握公路職工的特點(diǎn)和需求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照新時(shí)期對(duì)公路職工教育工作的新要求，全面提升公路系統(tǒng)干部職工整體綜合素質(zhì),促進(jìn)新時(shí)期公路事業(yè)發(fā)展的必然要求和重要途徑，具有重要意義。公路行業(yè)面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇,必須有效地開展職工教育培訓(xùn)，全面提升干部職工整體綜合素質(zhì),才能為公路行業(yè)新的跨越式發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支持,促進(jìn)公路事業(yè)又好又快發(fā)展。

一、職工教育培訓(xùn)對(duì)公路行業(yè)的重要意義

1、開展職工教育培訓(xùn)是適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要 目前，公路交通事業(yè)正進(jìn)入一個(gè)大發(fā)展的新階段，公路系統(tǒng)職工素質(zhì)的高低,將直接影響到交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。新形勢(shì)為我國(guó)的公路發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，公路行業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，必須加強(qiáng)理念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。開展職工教育培訓(xùn)是建立一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬的職工隊(duì)伍的唯一有效的方法。由此可見，加強(qiáng)公路行業(yè)職工教育培訓(xùn)機(jī)制、深入實(shí)施科教興路戰(zhàn)略已經(jīng)成為增強(qiáng)公路建設(shè)管理事業(yè)發(fā)展后繼保障的一個(gè)重要課題。

2、職工教育培訓(xùn)是提升公路職工素質(zhì)的必要保證 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我站職工現(xiàn)有14人，大專學(xué)歷7人，本科學(xué)歷7人，均占50%，但具備公路管理專業(yè)性的初級(jí)和中高級(jí)職稱人數(shù)為零，具備專業(yè)管理知識(shí)的人才欠缺。培養(yǎng)與新時(shí)代、現(xiàn)代化相適應(yīng)的新型公路建設(shè)人才,能更好的發(fā)揮公路建設(shè)系統(tǒng)的人力資源優(yōu)勢(shì),關(guān)系到我國(guó)在新形式下公路建設(shè)的全局。成功和有效的職工培訓(xùn)和培養(yǎng)計(jì)劃，不僅可以提高職工思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，而且也滿足了職工自我實(shí)現(xiàn)的需要。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)就不能跟上時(shí)代腳步。防止技能退化、豐富專業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮潛在能力、提高工作效率、推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，這是加強(qiáng)培訓(xùn)教育所帶來必然好處。

3、職工教育培訓(xùn)是引導(dǎo)職工價(jià)值取向的重要手段 在社會(huì)不斷變化的今天，環(huán)境不斷變化，人們的需要也在不斷變化，但通常是變化并不受歡迎，人們都存在一種惰性心理，習(xí)慣于他們常規(guī)的生活方式和工作方法，許多人以一種恐懼和排拆的心理來看待變化，而培訓(xùn)幫助人們提高思想認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新變化，進(jìn)而從變革中受益。職工教育培訓(xùn)是培養(yǎng)職工積極的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值判斷的有效方法，是提高職工政治思想素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)和心理道德素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)職工積極性、創(chuàng)造性的重要手段。總之，職工教育培訓(xùn)是提升職工素質(zhì)，拓寬職工視野，凈化職工靈魂的有效手段。

4、職工教育培訓(xùn)是培養(yǎng)單位核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑 優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)將會(huì)為造就一支目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、技術(shù)熟練的大團(tuán)隊(duì)，培育一支學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的先進(jìn)公路職工隊(duì)伍，將會(huì)起到無可比擬的重要作用。注意研究和了解職工的物質(zhì)需求、精神需求和文化需求，教育職工、發(fā)動(dòng)職工調(diào)動(dòng)一切積極因素，抓創(chuàng)新、保穩(wěn)定、促發(fā)展，積極引導(dǎo)職工識(shí)大體、顧大局，提升主人翁和責(zé)任感意識(shí)，為單位發(fā)展奠定良好的思想保證。

二、當(dāng)前公路職工教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

教育培訓(xùn)是企事業(yè)單位為追求快速發(fā)展的重要手段之一，但事業(yè)單位的教育培訓(xùn)工作卻一直是老大難問題。近些年來,各地公路部門大量的招收本科、專科、院校專業(yè)的技術(shù)人才，不斷的充實(shí)公路系統(tǒng)，但由于多數(shù)單位缺乏合理有效的培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，面對(duì)新形勢(shì)，專業(yè)知識(shí)和技能不足,無疑不能適應(yīng)當(dāng)前快速發(fā)展的需要。公路系統(tǒng)職工的培訓(xùn)和再教育充滿艱巨性和緊迫感。

1、培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不到位

職工教育是為職工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、提高內(nèi)在素質(zhì)、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、轉(zhuǎn)變思想觀念的一種主要途徑,開展職工教育既是社會(huì)需求,又是個(gè)人要求,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。由于職工教育投資較多,周期較長(zhǎng),成本較高,見效較慢,所以一些領(lǐng)導(dǎo)干部舍不得花錢搞教育,認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)效率和工作成績(jī)是硬指標(biāo),能在短期內(nèi)見效,抓教育是軟

指標(biāo),可有可無。還有一些職工認(rèn)為修橋補(bǔ)路,通行費(fèi)征收，以及路政管理的專業(yè)技術(shù)含量不高,不需要掌握什么高新知識(shí)。這種觀念陳舊、滿足于現(xiàn)狀、不求發(fā)展、不求上進(jìn)的思想普遍存在于相當(dāng)不少干部職工當(dāng)中。

2、知識(shí)面相對(duì)單一

大多數(shù)公路部門的職工，只掌握了單一的公路養(yǎng)護(hù)知識(shí)或者路政管理知識(shí)，他們所具備的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公路的建設(shè)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今公路發(fā)展的需要。

3、不能跟上新形勢(shì)

例如石嘴山公路分局管養(yǎng)著寧夏銀北地區(qū)的國(guó)省干線，高速公路，以及多條縣級(jí)道路，承擔(dān)著道路的管護(hù)，保障道路完好，安全暢通工作，任務(wù)極為繁重，在新形勢(shì)下，公路小修保養(yǎng)，工程建設(shè)已經(jīng)突破傳統(tǒng)的道路建設(shè)，景觀化、數(shù)字化的現(xiàn)代生態(tài)大道正逐漸成為主流。面對(duì)新要求，公路養(yǎng)護(hù)的科學(xué)技術(shù)和通行費(fèi)征收以及路政管理手段正同樣發(fā)生著很大的改變。一是工程施工和公路養(yǎng)護(hù)向?qū)I(yè)化、機(jī)械化和高效化發(fā)展,施工工藝向科學(xué)化發(fā)展;二是路政管理向科學(xué)化和現(xiàn)代化和信息化方向發(fā)展,這就對(duì)公路工程技術(shù)人員、路政管理人員提出了更高的知識(shí)要求。

4、教育方法與實(shí)際結(jié)合不夠

職工教育仍存在著指令性的作法,教什么學(xué)什么的籠統(tǒng)教育和培訓(xùn)仍是主流,并沒有全面開展各類崗位的針對(duì)性培

訓(xùn)。同時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用不符合的作法仍舊存在。

5、指導(dǎo)工作不健全

據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，從目前的培訓(xùn)教育方式上來看，聘請(qǐng)專家講座這種傳統(tǒng)的授課式，仍然是最主要的方式，而與實(shí)際結(jié)合的實(shí)踐學(xué)習(xí)，往往是零散的單兵作戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。職工的自發(fā)學(xué)習(xí)，是提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑之一，其目的為了更好的完成工作，這對(duì)單位培訓(xùn)是一個(gè)重要補(bǔ)充，然而大多數(shù)單位很少介入職工的自發(fā)學(xué)習(xí)，職工自學(xué)缺乏系統(tǒng)性與專業(yè)指導(dǎo)，規(guī)劃比較松散，對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大的影響。

6、規(guī)劃不遠(yuǎn)

職工教育培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括人員配合、部門協(xié)調(diào)、時(shí)間分配、人才利用等諸多內(nèi)容，是人事部門的重要工作。目前，大多數(shù)單位的培訓(xùn)工作與人事部門分離，由各科室部門分別舉辦，呈條塊分割、各自為戰(zhàn)狀態(tài)，缺少必要的整體協(xié)調(diào)、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?rùn)C(jī)制。

三、新形勢(shì)下公路職工教育培訓(xùn)工作的方式方法

1、要強(qiáng)化公路為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。

服務(wù)從本質(zhì)上說,不是為哪一個(gè)部門或哪一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),而是為黨的中心工作和重大決策服務(wù)。本職工作和職教工作不是第一、第二的關(guān)系,而是中心和服務(wù)的關(guān)系。主動(dòng)、積極、熱情、有效地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),應(yīng)成為新時(shí)期公路部門職教工作的基本點(diǎn)和行為準(zhǔn)則。因此,為經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心服務(wù),首先要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),真心實(shí)意地、自覺地服

從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心,把工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，強(qiáng)化公路人努力促進(jìn)公路事業(yè)發(fā)展就是在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2、將教育培訓(xùn)工作深入公路行業(yè)中去

目前不少公路基層單位已開始對(duì)職工進(jìn)行考核，并逐步與管理掛鉤。這樣職工培訓(xùn)教育將對(duì)人員管理和考核、升遷、加薪、獎(jiǎng)懲等人事決策產(chǎn)生重大的影響，但職工教育機(jī)制尚有欠缺。為了搞好公路職工教育培訓(xùn)工作，要大膽實(shí)踐，把受教育者參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的表現(xiàn)和考核成績(jī)與他的工作業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)定、職務(wù)升遷、工資獎(jiǎng)金收入、崗位調(diào)動(dòng)等真正掛鉤起來，建立嚴(yán)密可行的職工教育培訓(xùn)工作考核辦法。通過這種辦法，形成一種激勵(lì)機(jī)制，從管理上對(duì)公路職工教育培訓(xùn)進(jìn)行一次性革命性的變化，讓職工如饑似渴地學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，充分利用一切學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。把培訓(xùn)教育工作深入公路行業(yè)中去，使職工觀念由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

3、建立健全公路職工的教育培訓(xùn)體系

要做到知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、思想培訓(xùn)三結(jié)合。知識(shí)培訓(xùn)：它是職工得到持續(xù)提高和發(fā)展的基礎(chǔ)；技能培訓(xùn)：知識(shí)只有轉(zhuǎn)化成技能，才能真正產(chǎn)生價(jià)值；思想培訓(xùn)：職工具備了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和過硬的技能，但如果沒有正確的價(jià)值觀、積極的工作態(tài)度和良好的思維習(xí)慣，他們帶來的很可能

不是財(cái)富，而是損失。思想培訓(xùn)是企業(yè)必須持之以恒進(jìn)行的核心重點(diǎn)。在人才方面應(yīng)該著重從思想政治，專業(yè)基礎(chǔ),能力方面入手,用更廣泛的培訓(xùn)思維對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng),從而可以建立一套適合創(chuàng)新型公路建設(shè)和發(fā)展的人才培訓(xùn)體系。

4、加強(qiáng)思想政治教育

思想政治工作側(cè)重于政治理論教育,強(qiáng)調(diào)研究人的政治傾向、思想意識(shí)的發(fā)展變化規(guī)律,并以此確立職工的政治信念,使他們樹立崇高的職業(yè)道德,用正確的人生觀和價(jià)值觀來調(diào)控自己的職業(yè)行為。單位培訓(xùn)時(shí)，可將學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、八榮八恥等重要思想作為主線，開拓創(chuàng)新，努力貫穿到推進(jìn)新時(shí)期公路建設(shè)工作中去。在思想教育方面，可由單位黨組織牽頭，優(yōu)秀黨員帶頭，組成與普通職工的互幫學(xué)習(xí)小組，定期深入細(xì)致地開展政策教育。以如何做好工作為中心，引導(dǎo)干部職工深入學(xué)習(xí)黨的基本政策理論，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上下功夫，切實(shí)用黨的最新理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。在工作方式、工作內(nèi)容上著眼新的實(shí)踐和發(fā)展，使老經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)相融合，給老辦法注入新活力，總結(jié)探索教育培訓(xùn)新模式。

5、加強(qiáng)職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是人們從事職業(yè)活動(dòng)所遵循的道德準(zhǔn)則、道德情操、道德品質(zhì)的總和。切實(shí)抓好職工的職業(yè)道德教育,就可以及時(shí)調(diào)整職工的思想意識(shí)、道德觀念,使職工清除私心雜念,克服拜金主義,增強(qiáng)法制觀念。如何提高職工的職業(yè)水

平是職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容。通過教育培訓(xùn)，引導(dǎo)職工在日常工作中應(yīng)遵循職業(yè)道德的行為準(zhǔn)則, 包括一定職業(yè)范圍內(nèi)特殊的道德要求,了解職業(yè)道德教育的核心。職業(yè)道德作為行業(yè)行為規(guī)范, 其形成過程是靠人們自己內(nèi)心的信念和外部的壓力來建立起的, 既要有自身產(chǎn)生的正確思想信念的自我約束作用, 也要有外界影響力的強(qiáng)制約束作用。樹立典型模范，號(hào)召職工向一些先進(jìn)的模范學(xué)習(xí)，利用優(yōu)秀榜樣的激勵(lì)鼓舞職工，這是一種普遍學(xué)習(xí)方法。同樣，也可也采用自我參與的方法，通過開展一些集體文化活動(dòng)，用健康、豐富，多彩的活動(dòng)培養(yǎng)他們的集體主義意識(shí)，形成熱愛勞動(dòng)、熱愛科學(xué)、熱愛社會(huì)主義的社會(huì)主義道德風(fēng)尚，樹立個(gè)人正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使廣大職工正確處理好國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益。通過不斷豐富教育形式，加強(qiáng)培育每個(gè)職工的職業(yè)道德素質(zhì)。

6、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)干部是單位的大腦，是公路行業(yè)建設(shè)能否快速發(fā)展的重要因素，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)高低有時(shí)將直接決定公路建設(shè)質(zhì)量的高低，因此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)教育非常重要且必要。在新形勢(shì)下，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，以政治理論、管理理論以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論為主要內(nèi)容，豐富他們的知識(shí)面顯得尤為重要。

7、加強(qiáng)技術(shù)性崗位的崗位技能培訓(xùn)

創(chuàng)新、科技對(duì)現(xiàn)代化道路建設(shè)發(fā)展的支撐是基礎(chǔ)性、全

面性的。要想全面增強(qiáng)創(chuàng)新能力，推進(jìn)建設(shè)創(chuàng)新，攻克關(guān)鍵性技術(shù)，突破牽動(dòng)性技術(shù)，普及應(yīng)用型技術(shù)，通過科技引領(lǐng)道路工程建設(shè)發(fā)展，離不開掌握關(guān)鍵性技術(shù)的人才。本著按需施教，干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么原則，對(duì)單位技術(shù)性崗位職工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)。培訓(xùn)工作強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性、能力型和實(shí)用型的培訓(xùn)以便做到學(xué)以致用。只有這樣，才能使職工具備吸收新知識(shí)和前沿技術(shù)的能力，打造一支既懂技術(shù)、又善管理、了解法律的復(fù)合型人才團(tuán)隊(duì)。

8、巧妙使用激勵(lì)機(jī)制

管理學(xué)認(rèn)為，只有激勵(lì)才能使人最充分地發(fā)揮其技術(shù)和才能，變消極為積極，從而保持工作的有效性和高效率。因此良好的激勵(lì)機(jī)制在培訓(xùn)教育的發(fā)展中顯得尤為重要，通過激勵(lì)促進(jìn)職工成長(zhǎng)，讓他們明白自己的價(jià)值，在全系統(tǒng)營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好范圍。在職工培訓(xùn)教育的實(shí)施過程中，單位應(yīng)該制定出一套合理的創(chuàng)新工作考核和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，建立健全創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，重視精神鼓勵(lì)、事業(yè)激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使激勵(lì)政策向業(yè)績(jī)突出的職工傾斜。

公路職工教育要擺脫困境和求得發(fā)展，就必須站得更高、看的更遠(yuǎn)，從戰(zhàn)略高度，樹立適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的培訓(xùn)理念。通過建立健全公平合理的勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善體制；通過確立以人為本的可持續(xù)發(fā)展理念，最大化促使公路行業(yè)持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。

第三篇：淺談如何做好職工思想教育工作

淺談如何做好職工思想教育工作

當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型期。職工思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，面對(duì)職工思想教育工作出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)、新問題和新矛盾，要把職工的思想教育工作做深、做細(xì)、做好，筆者認(rèn)為須念好“八字經(jīng)”。

一是“情”。即：動(dòng)之以情。感人心者，莫過于情。帶著感情去做工作，就會(huì)產(chǎn)生使命感、緊迫感、職責(zé)感。如果沒有感情基礎(chǔ)，則與職工貌和心不合。胡錦濤總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年時(shí)指出：“只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。”為此，我們要堅(jiān)持工作重心下移，經(jīng)常深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。

二是“理”。即：曉之以理。隨著改革開放的不斷深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，非公有制經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，“80”、“90”后職工隊(duì)伍不斷壯大，對(duì)新生代職工進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育顯得尤為迫切。要堅(jiān)持以理育人，做到“四講”。首先，把做人的道理講清，讓他們明智。其次，把做事的道理講透，使他們懂事。再次，把發(fā)展的意義講透，使他們安心。第四，把企業(yè)有關(guān)規(guī)定講明，使他們守紀(jì)。

三是“導(dǎo)”。即：導(dǎo)之以規(guī)。一方面，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。國(guó)家經(jīng)過改革開放30多年之后，我國(guó)改革進(jìn)入體制轉(zhuǎn)型期、發(fā)展黃金期、矛盾凸顯期。分配不公，包括社會(huì)分配和企業(yè)內(nèi)部分配不公，以及地區(qū)差異、行業(yè)差別的問題是職工最關(guān)注的焦點(diǎn)問題，我們要正確引導(dǎo)，引導(dǎo)職工客觀、冷靜、辯證地分析社會(huì)和企業(yè)中存在的問題。如果職工群眾不能正確對(duì)待社會(huì)和企業(yè)存在的某些不良現(xiàn)象，就會(huì)使企業(yè)中的不穩(wěn)定因素增加，增大企業(yè)管理難度，分散企業(yè)工作精力。另一方面，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，職工面臨的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題明顯增多。要開展心理健康教育，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，提供及時(shí)有效的心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)干部職工正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)，培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開放包容的社會(huì)心態(tài)。

四是“度”。即：嚴(yán)而有度。職工思想觀念不斷更新，人生價(jià)值取向、情趣愛好和行為方式等變化很大，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需求。為此，思想政治工作要破除不分對(duì)象施教訓(xùn)斥多于引導(dǎo)、懲罰多于談心的簡(jiǎn)單粗暴型管理手段，樹立“以人為本，職工至上”的管理理念，做到文明管理、科學(xué)管理、依法管理。

五是“誠(chéng)”。即：以誠(chéng)相待。對(duì)待職工要誠(chéng)實(shí)守信，做到以心交心。要注意把握職工的情緒，主動(dòng)把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。要營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，用真誠(chéng)的感情打動(dòng)人。領(lǐng)導(dǎo)和職工要以誠(chéng)相見，相互信任。要面對(duì)面溝通和一對(duì)一談心，了解職工思想、學(xué)習(xí)和工作情況，聽取職工意見和建議，找準(zhǔn)思想教育工作與職工所思所盼所憂的契合點(diǎn)，加強(qiáng)與職工感情上的聯(lián)系，通過細(xì)致的工作，讓職工產(chǎn)生信任感、溫暖感。

六是“行”。即：身體力行。首先，要求職工做到的，自己首先要做到。要求職工不做的自己不能越雷池半步。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意檢點(diǎn)生活，以自己的品質(zhì)，給職工以良好的影響。再次，要經(jīng)常換位思考。多從職工的角度想問題，遇到矛盾多反省自己，主動(dòng)化解矛盾。遇事要多傾聽和尊重職工的意見和建議，要虛懷若谷、從諫如流。要與職工打成一片，真正成為職工“有話敢傾訴”、“有想法敢說”、“有意見敢提”、“有問題敢講”的知心人。七是“幫”。即：幫在根本。思想教育工作要始終把職工的利益放在第一位，把服務(wù)職工作為核心。首先是幫思想。要加強(qiáng)對(duì)職工的思想理論武裝，通過開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)，豐富職工的知識(shí)。其次是幫長(zhǎng)遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立“樹人”觀念，不僅要教育職工愛崗敬業(yè)，忠實(shí)履行職責(zé)，更要為職工的未來考慮，把幫助職工自學(xué)成才，提升和完善素質(zhì)作為一件大事。再次是幫立志。要教育引導(dǎo)職工認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心，勇

于接受新知識(shí)、新事物的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

八是“念”。即：念在職工。必須堅(jiān)持“職工利益無小事”的思想，事事想著職工群眾、處處關(guān)心職工群眾。面對(duì)職工群眾的疾苦，痛在心頭、記在心里；面對(duì)職工群眾的困難，千方百計(jì)解決、真心實(shí)意幫助；面對(duì)侵犯職工權(quán)益的事情，挺身而出，盡心盡力維護(hù)。只有這樣，才能贏得廣大職工的心，贏得廣大職工的敬重。

加強(qiáng)青工思想教育 培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神

據(jù)了解，承公司青年員工約占全公司員工的60%，絕大部分青年員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)青春和智慧。近些年來，又有一些高等院校的大、中專畢業(yè)生不斷進(jìn)入公司，加上今年公司加快建設(shè)步伐，一些年齡大的干部職工得到“內(nèi)退”，使全公司員工隊(duì)伍進(jìn)一步向年輕化邁進(jìn)，青年員工逐漸成為公司建設(shè)發(fā)展的主力軍。顯然，在新形勢(shì)下，如何調(diào)動(dòng)青年員工的積極性，發(fā)揮其先鋒隊(duì)和排頭兵作用，對(duì)完成全公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和公司未來的發(fā)展關(guān)系重大。筆者就此發(fā)表一些淺見。

一、青年員工思想類型的劃分

要搞好青年員工的思想工作，培養(yǎng)其敬業(yè)愛崗的精神，必須首先了解他們的思想動(dòng)態(tài)和工作表現(xiàn)，才有針對(duì)性，才能取得實(shí)效。據(jù)筆者觀察，目前青年員工隊(duì)伍狀況可分為如下幾種類型。

1、進(jìn)取型。這類青年員工思想比較活躍，對(duì)工作具有較強(qiáng)的責(zé)任心和奉獻(xiàn)意識(shí)。他們追求進(jìn)步，渴望成才，關(guān)心公司改革改制和重組問題，關(guān)心公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，他們立志獻(xiàn)身公司的發(fā)展事業(yè)，是青年員工隊(duì)伍中的主流。

2、現(xiàn)實(shí)型。這類青年員工的文化層次較高，對(duì)于一般的政治學(xué)習(xí)、安全知識(shí)學(xué)習(xí)等不屑一顧，崇尚“耳聞是虛，到手是實(shí)”的人生哲學(xué)，往往以身邊的變化和個(gè)人體驗(yàn)觀察形勢(shì)，要求干實(shí)事，講實(shí)惠。

3、自主型。這類青年員工有自己的主見，思想敏銳，洞察力強(qiáng)，敢于發(fā)表不同意見，樂于在實(shí)踐中追求自我價(jià)值，尋找生活中的“坐標(biāo)”。

4、渴望型。這類青年員工愛幻想，企盼有朝一日得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，一旦這種幻想不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。甚至與領(lǐng)導(dǎo)唱“對(duì)臺(tái)戲”。

5、悲觀型。這類青年員工大部份性格內(nèi)向，整天只守著“家庭--崗位”這兩點(diǎn)一線上。對(duì)公司的事情和國(guó)家大事不關(guān)心，只看到眼前的困難，看不到美好的未來，如遭到某種挫折時(shí)，對(duì)前途失去信心。

6、懶散性。這類青年員工紀(jì)律性差，把公司的規(guī)章制度視為“清規(guī)戒律”。把領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育當(dāng)作耳邊風(fēng)，工作要輕松，福利待遇講攀比，生活貪圖享樂，組織紀(jì)律渙散，得過且過的混日子，雖然這種青年員工不多，但造成的負(fù)面影響很大。

二、造成青工不同思想狀況的主要原因。

1、人生觀和道德觀不相同。具體的說，就是每個(gè)人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、對(duì)國(guó)家、民族的感情、對(duì)公司建設(shè)事業(yè)的認(rèn)知度，以及個(gè)人的性格等。這些因素長(zhǎng)期以來學(xué)習(xí)積累和在社會(huì)實(shí)踐中形成的，不是靠感情沖動(dòng)或是一朝一夕可以改變的，世界觀一旦形成，就能強(qiáng)烈持久的支配人們的行動(dòng)。

2、具體事件的刺激。每個(gè)人在工作中會(huì)遇到一些愉快或不愉快的事情，如提職晉升，增加工資，評(píng)選先進(jìn)，下崗分流等等，如果自己走運(yùn)，就會(huì)提高自己的工作熱情，反之則相反。

3、環(huán)境因素。主要是單位領(lǐng)導(dǎo)、同事之間以及上下左右形成的人際關(guān)系，這些對(duì)人們的工作態(tài)度也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

以上三種因素在實(shí)際工作中交織在一起，對(duì)青年員工起著主導(dǎo)和持久的作用。

三、加強(qiáng)青工思想教育，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗精神的有效途徑。

1、從關(guān)心愛護(hù)出發(fā)，加強(qiáng)正面教育和激勵(lì)。青年人處在成長(zhǎng)階段，特別需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)，一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，總是能夠根據(jù)青工的特點(diǎn)和要求，滿足其合理的物質(zhì)和精神需要，為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和心理氛圍，以此把青年員工的積極性才能引導(dǎo)到守成本職工作的軌道上來。具體地講，就是領(lǐng)導(dǎo)者在政治上要關(guān)心青年員工的進(jìn)步，在生活上要關(guān)心他們的疾苦。如果領(lǐng)導(dǎo)者能把每個(gè)青工的利益視為自己的利益，把職工群眾的疾苦視為自己的疾苦，那么員工就會(huì)感受到大家庭般的溫暖，就會(huì)自覺的尊敬領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策，心往一處想，勁往一處使，共同為完成本單位的生產(chǎn)工作目標(biāo)而努力拼搏。

2、把握青年員工的思想脈搏，找準(zhǔn)思想政治工作的突破口。（1）選擇共同點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。指的是干部員工與領(lǐng)導(dǎo)之間在思想感情和目標(biāo)追求上的共同點(diǎn)，它包括共同的利益，共同關(guān)心的話題，以及一些“人之常情”感情是領(lǐng)導(dǎo)與群眾溝通的橋梁，目標(biāo)是連結(jié)思想行為的紐帶。領(lǐng)導(dǎo)者在做青工的思想政治工作時(shí)，如果能找準(zhǔn)了感情和目標(biāo)上的一致點(diǎn)，進(jìn)行正確引導(dǎo)，就能增強(qiáng)整個(gè)單位的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革創(chuàng)新的局面。（2）抓住閃光點(diǎn)予以助動(dòng)。閃光點(diǎn)即一個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。青年員工既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，抓住他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，就能有效的消除自卑感，激發(fā)進(jìn)取心。（3）選擇需求點(diǎn)加以疏導(dǎo)。青年職工有各種需求是正常的，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)針對(duì)他們的需求做工作，把解決思想問題和解決實(shí)際問題結(jié)合起來。可根據(jù)青年人活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，開展多種多樣的文體活動(dòng)，增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)工作熱情，想方設(shè)法解決他們?cè)谧》糠矫娴睦щy，使他們更加安心工作，對(duì)通過德、能、勤、績(jī)等全面考核合格的優(yōu)秀青年員工該提拔的提拔，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，滿足青年人的上進(jìn)心，激發(fā)愛崗敬業(yè)精神。（4）選擇挫折點(diǎn)加以勸慰。某些青年人在工作崗位上受到一些挫折，對(duì)此要具體分析，從善意出發(fā)，進(jìn)行勸導(dǎo)，促其向積極的方面轉(zhuǎn)變挫折為前進(jìn)的動(dòng)力。

3、按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，大膽使用年輕人，為其提供施展才華的機(jī)會(huì)。每個(gè)員工都有上進(jìn)心，青年人尤其如此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該掌握青年員工的思想狀況，了解他們?cè)谙胧裁矗瑥亩阉麄兊乃枷胍龑?dǎo)到正確的軌道上來。另外，還要做好人才的培養(yǎng)工作，為青年員工創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們自學(xué)成才，通過開展崗位培訓(xùn)，技術(shù)比武，在崗自學(xué)等活動(dòng)，營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，塑造愛崗敬業(yè)的模范人物，做到以點(diǎn)帶面，才能更好的為公司建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

第四篇：做好經(jīng)常性思想教育工作的幾點(diǎn)思考

做好經(jīng)常性思想教育工作的幾點(diǎn)思考

【摘要】在新形勢(shì)下，市政施工企業(yè)面臨點(diǎn)多面廣的實(shí)際困難，要做好政治教育工作，必須進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育。首先要思想上重視，其次是掌握好的方式方法，思想政治工作才能做得得心應(yīng)手。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)常性思想教育 ；政治教育 ； 主要方法

在構(gòu)建和諧社會(huì)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，市政施工企業(yè)的思想政治工作出現(xiàn)許多前所未有的新情況、新問題。如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好基層群眾的經(jīng)常性思想教育工作，是擺在基層黨支部、基層黨員面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、充分認(rèn)識(shí)經(jīng)常性思想教育工作的重要作用，鞏固和發(fā)展政治教育的成果。

思想教育貴在“經(jīng)常”，它滲透在職工日常工作、生活的方方面面，貫穿于施工的全過程，是一項(xiàng)具體、實(shí)際而又比較有“直接效益”的教育、管理手段。市政施工企業(yè)普遍存在著點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的實(shí)際困難，往往會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)繁重、頭緒眾多而忽略了對(duì)職工的思想教育。這樣，潛伏于基層職隊(duì)伍中的一些事故隱患或認(rèn)識(shí)上有偏差的思想苗頭，在工作緊張時(shí)期，可能暫時(shí)不會(huì)出現(xiàn)，一旦稍有間隙，便會(huì)發(fā)生這樣或那樣意想不到的問題。及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握基層一線職工的思想脈搏，是做好思想工作的首要環(huán)節(jié)。因此，要做好經(jīng)常性思想工作，不宜采取集中教育的方式，如果采取一人一事個(gè)別思想教育的形式，就可以深化和延伸政治教育的效果。從政治教育與經(jīng)常性思想教育的關(guān)系來看，政治教育是經(jīng)常性思想教育工作的基礎(chǔ)和前提，經(jīng)常性思想教育工作是補(bǔ)充和深化。政治教育主要采取統(tǒng)一灌輸?shù)男问剑鉀Q帶有政治性、方向性和傾向性的問題，經(jīng)常性的思想工作則采取“單兵教練”的形式，解決個(gè)別人和個(gè)別事的問題。

政治教育往往有一定的時(shí)限性，而許多問題在很短時(shí)間內(nèi)得到解決是不可能的，這就必須要借助經(jīng)常性思想教育工作去補(bǔ)充、深化和提高。只有把兩者結(jié)合起來，才能使未能解決的問題得到解決，使解決不夠深透的問題得到加深，使已經(jīng)解決的問題得到鞏固，從而發(fā)展和鞏固政治教育的成果，把思想政治工作不斷引向深入。

目前經(jīng)濟(jì)工作是各企業(yè)的中心工作，是企業(yè)發(fā)展的命脈，政治工作只有同職工的具體工作任務(wù)相結(jié)合，才能起到“生命線”的作用。如果偏離了企業(yè)中心工作，就失去了它的目的性、針對(duì)性和生命力。在日常生活工作中，每個(gè)職工的現(xiàn)實(shí)思想問題是不斷發(fā)生的，并且受各自不同的工作崗位、社會(huì)環(huán)境、家庭、物質(zhì)利益等外部條件的影響，思想也具有很大的差異性，每個(gè)人所在的項(xiàng)目部情況不盡相同，形式復(fù)雜多樣，這就要求我們的政治工作要根據(jù)不同的任務(wù)，具體情況具體分析，針對(duì)不同人的不同思想實(shí)際來做工作，抓住他們的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，使經(jīng)常性思想教育在基層職工工作生活中能發(fā)揮其具體、實(shí)際的作用，切實(shí)滲透到日常工作中去，切實(shí)做到和發(fā)揮“服務(wù)”、“保證”的作用。做到這一點(diǎn)，只靠上大課，搞普通教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須發(fā)揮經(jīng)常性思想教育工作的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持業(yè)余的和小型多樣的原則，使思想教育工作經(jīng)常化、具體化、個(gè)性化，及時(shí)有效地解決各種思想問題。也只有這樣，才能激發(fā)職工群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，自覺地為完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)而盡心盡力。

二、做好經(jīng)常性思想教育工作的主要方法。

（一）是思想交流法。思想交流法主要是指談心、談話的方法。領(lǐng)導(dǎo)干部親自與基層群眾談心、談話以及發(fā)動(dòng)黨員骨干開展談心活動(dòng)，是經(jīng)常性思想教育工作的一個(gè)主要做法。找職工談心，要注意把握好兩個(gè)“環(huán)節(jié)”：一要提高談心的格調(diào)，把握好談心的“尺度”，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)。經(jīng)常性思想教育工作不是碰到什么就抓什么，而是有其規(guī)律可循。比如：?jiǎn)挝还ぷ鲘徫换蚵殑?wù)發(fā)生不如意的變動(dòng)，或家庭遭到重大變故等等，這些時(shí)候，職工的思想最易發(fā)生滑坡，如果能及時(shí)引導(dǎo)，就會(huì)促使其向好的方面轉(zhuǎn)化，起到防微杜漸的作用；二要敢于、善于進(jìn)行思想交鋒。不敢較真，一味地“摸順毛”，是談心起來或者效果不好的一個(gè)重要原因。隊(duì)伍要真抓，談心要真談。真談，就是要抱著對(duì)職工負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)職工思想的愿望

出發(fā)，把循循善誘與積極健康的批評(píng)結(jié)合起來，使職工心悅誠(chéng)服地受到教育，這樣談心才會(huì)真正收到效果。只要態(tài)度誠(chéng)懇，講究方法，善于掌握實(shí)際，談心、談話一定能成功。

（二）是榜樣感染法。榜樣感染法主要是指典型示范和楷模影響的方法。要采取多種方式大力宣傳先進(jìn)典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的教育、示范、帶動(dòng)作用，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，用積極因素克服消極因素。在進(jìn)行典型示范時(shí)，要多注意使用當(dāng)代英雄模范人物的先進(jìn)典型帶動(dòng)人，少量使用反面典型警示人。

（三）是行為評(píng)價(jià)法。行為評(píng)價(jià)法主要是指表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法。兩種評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)人的思想和行為具有重要作用。恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，不僅使受表?yè)P(yáng)者受到鼓舞，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，還能使其他同志看到自己的不足，明確努力的方向。恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，不僅能使犯錯(cuò)誤的同志受到教育，改正錯(cuò)誤，對(duì)未犯錯(cuò)誤的同志也是一個(gè)好的教訓(xùn)。要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。①要弄清事實(shí)真相，切忌主觀片面；②要出于公心，與人為善，防止感情用事、偏聽偏信；③要恰如其分，不要言過其實(shí)。在具體采用行為評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主的原則。

（四）是自我教育法。自我教育法是指通過具體的教育形式，親眼看，自己想，悟出道理，自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。培養(yǎng)職工的自我教育能力，包括自我認(rèn)識(shí)能力、自我控制能力、自我批評(píng)能力、自我辨別是非的能力和自學(xué)能力等，是經(jīng)常性思想教育工作的方法之一，也是經(jīng)常性思想教育工作的目的。

（五）是組織措施法。經(jīng)常性思想教育在解決問題過程中，還可采取適當(dāng)?shù)慕M織調(diào)整法，即運(yùn)用行政的手段促使問題的解決：

①健全制度。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要及時(shí)修訂有關(guān)規(guī)章制度，以便堵塞漏洞，解決思想問題。②調(diào)整工作。基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能地因崗、因人而異調(diào)整屬下的工作。③協(xié)調(diào)關(guān)系。干部應(yīng)主動(dòng)融合上下關(guān)系，及時(shí)幫助職工協(xié)調(diào)解決同志間可能引發(fā)思想問題的各種矛盾，以便給職工創(chuàng)造一個(gè)拴心留人的良好環(huán)境。

人不被人理解是最苦惱的，思想政治工作如果不能理解人，工作是不會(huì)取得很好效果的。只要我們真正做到了解人、關(guān)心人、理解人，做好經(jīng)常性的思想工作，才能抓住思想政治工作的根本。思想政治工作是做人的工作，其根本任務(wù)是調(diào)動(dòng)人們的主觀能動(dòng)性，完成工作任務(wù)。政工干部要學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)觀察問題、分析問題，必須把握影響職工情緒的各種問題，靈活地開展思想政治工作，從干部職工的思想動(dòng)態(tài)變化中找出規(guī)律性、代表性、傾向性的問題，研究與之相適應(yīng)的工作方法，做到把握發(fā)展方向，以變應(yīng)變，要把尊重人、理解人、關(guān)心人作為思想政治工作必須遵循的準(zhǔn)則。政治思想工作者一定要旗幟鮮明，支持什么，反對(duì)什么，一定要有明確的態(tài)度，要多看到職工的長(zhǎng)處，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)缺點(diǎn)可以進(jìn)行教育，幫助他們改正。人絕大多數(shù)都是愿意進(jìn)步的，就看我們思想政治工作者如何去做工作，不同的工作方法就會(huì)得到不同的效果。

第五篇：做好工商系統(tǒng)人事教育工作的思考

做好工商系統(tǒng)人事教育工作的思考

人事教育工作具有原則性、時(shí)效性、保密性強(qiáng)的特點(diǎn)，工作性質(zhì)涉及到每個(gè)干部職工的切身利益，因此工作中來不得半點(diǎn)馬虎，“認(rèn)真、踏實(shí)、保密、服務(wù)、落實(shí)”是做好此項(xiàng)工作的基本條件，而當(dāng)好參謀和助手，合理安排全局人才人力資源，為整體工作上臺(tái)階服務(wù)是它的基本職責(zé)。可以說一個(gè)單位工作效率的高低，關(guān)鍵在于如何用人。隨著工商系統(tǒng)體制改革的不斷深入，對(duì)干部人事工作的加強(qiáng)，人事教育工作也面臨新形勢(shì)，如何更好地改進(jìn)人事教育工作，充分發(fā)揮職能作用，為干部人事工作服務(wù)，為單位選拔人才，使我工商系統(tǒng)優(yōu)秀人才脫穎而出，成為人事教育工作的重點(diǎn)，值得人事教育部門思考和研究。

一、人事教育工作的職能和重要作用。

人事教育工作的主要職能就是對(duì)干部檔案的管理、對(duì)員工進(jìn)行教育培訓(xùn)、為單位選拔適應(yīng)不同崗位的人才，達(dá)到最大的工作效率，在干部人事工作中發(fā)揮重要作用。

在干部管理上的歷史作用。干部檔案是個(gè)人本來面貌的客觀反映，是做好干部教育不可缺少的基礎(chǔ)材料。實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)碰到年齡、工齡、黨齡和學(xué)歷以及涉及到個(gè)人待遇等方面的問題，不少都比較棘手。這時(shí)就要充分發(fā)揮人事教育部門檔案管理的歷史效能，堅(jiān)持以檔案為基準(zhǔn)，以歷史材料為依據(jù)，對(duì)照政策，認(rèn)真核對(duì)，及時(shí)準(zhǔn)確地提供有價(jià)值的信息，為正確解決問題提供依據(jù)。

在干部管理上的教育作用。教育培訓(xùn)是提高干部思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平重要手段。人事教育部門通過各種形式，為單位培訓(xùn)適應(yīng)不同崗位的人員，使每個(gè)人的特點(diǎn)得到發(fā)揮，達(dá)到人盡其才，適應(yīng)形勢(shì)的要求。

在干部選用上的基礎(chǔ)作用。知人善任是選拔使用干部的第一關(guān)，人事教育工作就是為單位把關(guān)，人事教育部門對(duì)干部的情況最為了解，能為單位選拔人才提供干部的真實(shí)信息，是單位了解和選拔使用干部的基礎(chǔ)，為準(zhǔn)確選人用人提供重要的決策參考依據(jù)。

二、人事教育工作中存在的問題及原因分析

如今人事教育工作存在的問題是，還不能很好的將員工的優(yōu)點(diǎn)挖掘出來，浪費(fèi)了人力資源，達(dá)不到崗位的需求，浪費(fèi)了員工潛在能力和工作欲望。同時(shí)其工作重點(diǎn)過多的放在政治學(xué)習(xí)和檔案記錄等上面，這已不適應(yīng)新形勢(shì)的要求。

形成問題的主要原因分析：

創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)干部職工工作生活關(guān)心太少，對(duì)干部職工教育培訓(xùn)手段落后，跟不上時(shí)代的發(fā)展和知識(shí)更新的速度。

工作重視不夠。一些單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干人事教育工作“說起來重要、排起來次要、忙起來不要”，沒有把人事教育工作作為干部人事工作一個(gè)重要組成部分，列入議事日程，擺上應(yīng)有位置，要求不夠嚴(yán)格。

制度執(zhí)行不力。少數(shù)單位人事教育工作規(guī)章制度不健全，出現(xiàn)的問題不能很好處理，對(duì)干部人事檔案管理及選拔制度不嚴(yán)，工作程序不夠規(guī)范。

三、解放思想改進(jìn)人事教育工作

現(xiàn)階段正在開展解放思想大討論活動(dòng)，人事教育工作的主要任務(wù)是把解放思想與為單位的整體目標(biāo)提供合適可用的人才相結(jié)合，這就要求人事教育部門加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，拓展工作職能，拓展活動(dòng)載體，不斷完善機(jī)制，搞活人事教育工作。

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。人事教育部門要加強(qiáng)人事政策法規(guī)及相關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握人事教育工作知識(shí)，以保持其工作的連續(xù)性。除認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神和胡錦濤總書記在廣西考察工作時(shí)的重要講話外還要結(jié)合人事教育工作自身特點(diǎn)和實(shí)際，增加學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、全國(guó)“兩會(huì)”精神等內(nèi)容，引導(dǎo)全系統(tǒng)干部職工按要照解放思想大討論的要求學(xué)深學(xué)透，強(qiáng)化思想基礎(chǔ)。

二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人事教育部門應(yīng)提高對(duì)人事教育工作地位和作用的認(rèn)識(shí)，不斷更新觀念，開拓進(jìn)取，以對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以對(duì)他人高度負(fù)責(zé)的精神，立足于為干部人事工作服務(wù)、為人事決策服務(wù)、為建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍服務(wù)，堅(jiān)決克服對(duì)這項(xiàng)工作“說起來重要，抓起來次要，用起來需要，忙起來忘掉”的現(xiàn)象。用新方法研究解決遇到的新問題，加強(qiáng)交流，監(jiān)督與指導(dǎo)。

三是拓展工作職能。充分發(fā)揮人事教育部門在加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)上的重要職能作用，把“解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)”樹立工商干部新形象活動(dòng)落實(shí)到組織人事工作中去。把作風(fēng)建設(shè)作為干部隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)為民、務(wù)實(shí)、清廉作風(fēng)教育。把干部思想作風(fēng)狀況作為干部考核的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)日常監(jiān)督，及時(shí)掌握作風(fēng)狀況，并作為選拔任用的重要依據(jù)，做到用好的作風(fēng)選作風(fēng)好的人。把“解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)”作為當(dāng)前首要工作，教育引導(dǎo)干部職工強(qiáng)化服務(wù)群眾意識(shí)，改進(jìn)工作中存在的方式簡(jiǎn)單、作風(fēng)不實(shí)等問題。

四是拓展活動(dòng)載體。在開展解放思想大討活動(dòng)中，人事教育工作要把活動(dòng)與提高工商系統(tǒng)的“執(zhí)行力、創(chuàng)造力、公信力”相結(jié)合，通過開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和其他文娛活動(dòng)，寓教于樂，教育和引導(dǎo)全系統(tǒng)干部職工嚴(yán)于律已，注重操守，公道正派，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，展示新時(shí)期工商系統(tǒng)新形象，確保解放思想大討論活動(dòng)取得實(shí)效。同時(shí)，要關(guān)心和改善員工的生活條件，為單位選拔賢能創(chuàng)造一個(gè)

良好的工作環(huán)境，使員工用其所長(zhǎng)、人盡其才，充分發(fā)揮自己的內(nèi)在潛力。

五是不斷完善機(jī)制，搞活人事教育工作。人事教育部門要以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，積極搞活用人機(jī)制，不斷深化干部人事制度改革，把活動(dòng)的重點(diǎn)放在長(zhǎng)效機(jī)制上來，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人事干部日常行為規(guī)范、工作紀(jì)律等方面的規(guī)范化管理，形成以制度管人、靠制度理事的工作氛圍，不斷推進(jìn)人事教育部門的自身建設(shè)。具體做法：一是要在堅(jiān)持黨管干部的前提下，堅(jiān)持公開、民主、擇優(yōu)的原則。二是要進(jìn)一步推進(jìn)干部輪崗交流工作，增強(qiáng)整體功能。三是要繼續(xù)推進(jìn)干部考核中的民主推薦、民主測(cè)驗(yàn)和民主評(píng)議制度。四是建立健全干部選拔聘用工作責(zé)任追究制度，對(duì)用人失察失誤造成嚴(yán)重后果的要追究責(zé)任。五是加強(qiáng)輿論宣傳，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，談化“官本位”思想，在全系統(tǒng)中營(yíng)造一種干部“能上”“能下”的良好氛圍。在考察選拔聘用干部的時(shí)候，要敢于反映真實(shí)情況，自覺抵制違反黨的干部工作原則的行為，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)為單位把好用人關(guān)，并通過深化改革，有效地激活用人機(jī)制，使大批的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才脫穎而出，使復(fù)合型干部茁壯成長(zhǎng)。