第一篇：淺談如何做好團員青年思想教育工作

淺談如何做好團員青年思想教育工作

——學習五屆六次職代會報告心得

團員青年是公司的新生力量，在公司的日常工作中充當著聯系上下的橋梁作用。我認為，如何做好團員青年的思想教育工作應是團支部工作的一大重點。思想教育不是泛泛空談，不是一味的強調大道理，而是要和實際問題聯系到一起。

首先，要幫助團員青年增強適應能力和參與競爭的能力。

隨著用工制度的改革，給青年員工帶來了緊迫感和危機感，若不思進取，就很難跟上企業發展的步伐。抓住這一點，從提高員工整體素質入手，其一,加大培訓力度，發展骨干力量。為青年員工提供更廣闊的舞臺，在工作中增長本領，豐富經驗。其二,開展“技能比武”、“崗位練兵”，把所學知識應用到實際工作當中，讓青年員工快速成長起來。其三，團支部應堅持以人為本的原則，始終把竭誠為團員青年服務作為工作的出發點和落腳點。關心團員青年的工作和生活，不定期的進行談話，了解他們的思想動向、遇到的問題，并盡量幫助解決。只有解決青年員工的實際問題，使他們真正感受到組織的尊重、理解、關心、愛護和幫助，思想政治工作才能進展順利，才能更好的開展各項工作。

其次，以豐富多彩的文體活動服務于團員青年。

青年員工思想活躍，可塑性強，知識水平高，易于接受新鮮事物，團支部應抓住他們的這些特點，結合實際，開展一些趣味性的活動。比如，可以建立一些讀書角，把工作中實用的書籍最大限度地提供給大家閱讀，并及時的進行資料更換；定期組織團員青年開展各項文體、娛樂活動；辦一些素質培訓班，如舞蹈、唱歌、禮儀等。寓教于樂，陶冶情操，豐富大家的業余生活。幫助團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和社會價值觀。

最后，應幫助團員青年樹立好人生的榮辱觀。

一個人只有懂得什么是恥，才能不斷進步，為企業、社會做貢獻。樹立正確的榮辱觀是團員青年思想教育工作的重中之重。團支部可以不定期的對團員青年進行素質考核，對于素質好的，應加以培養、重用。公司近幾年也吸收了許多大中專畢業生，如何培養他們、利用他們是企業發展的首要問題，青年盛則企業興。把合適的人安排在合適的崗位上也有利于保持工作的積極性。

團支部只有服務好青年員工，才能從根本上代表和維護他們的最大利益，才能有效地團結和帶領青年員工，更好地為企業改革和發展助力。

第二篇：如何加強新形勢下團員青年思想教育工作

如何加強新形勢下團員青年思想教育工作

團員青年是集團公司建設的生力軍和突擊隊，他們在集團公司的發展中奉獻著自己的苦樂年華，他們是集團公司持續、穩定、健康發展的有生力量，他們思想的穩定關系到穩定建設隊伍的穩定．因此，加強團員青年的思想教育是非常重要和必要的。

團員青年思想教育是一項以青年人為對象、內容豐富多彩、形勢復雜多樣的系統工程，隨著社會主義市場經濟的發展，人們的物質文化和精神文化水平不斷提高，當代青年在思想觀念、精神面貌等方面都發生了巨大的變化。如何適應新形勢的要求，改進工作方法，提高吸引力和感召力，不斷激發團員青年生力軍和突擊隊作用，進一步提高企業的生命力，實現集團公司的良性發展，加強青年思想教育是非常重要。本文認真分析了新形勢下青年思想的特點、青年思想教育工作存在的問題，并且結合實際提出了相應的解決辦法：

一、新形勢下團員青年思想特點

團員青年是人類群體中思維最為活躍，心態最易多變，行為最 為快捷，上進心、自信心、好奇心、自尊心最為強烈的群體 他們既有體力優勢，又有智力優勢，是人類的希望與寶貴財富。但同時，他們也有著感情脆弱、經驗不足、挫折承受能力較低的明顯缺陷，特別是隨著社會主義市場經濟形勢的發展，市場經濟為青年人的個性發揮提供了廣闊的自由空問，自主意增強，服從意減弱；經濟現實意識增強，自我約束的意識減弱；個性意識增強，群體意識減弱。青年的這

些思想特點決定了青年思想教育工作必須從青年人的特點出發，采取靈活多樣的工作方法，既不能眉毛胡子一把抓，又不能搞單打一。

二、團員青年思想教育工作存在的問題

團員青年的思想變化過程中，我們不能忽視市場經濟這把“雙 刃劍”的效應。決不能低估它的負面影響。事實上，在社會上已經出現諸如享樂主義、拜金主義、道德滑坡等令人痛心的現象。受市場經濟大潮的沖擊，有相當一部分青年認為：“學文化拿文憑，學技術長本領，學政治一場空”，對思想政治工作產生了一些錯誤的認識。因而不愿在提高思想修養和政治學習上花費時間和精力。同時，這也說明我們對青年的思想教育缺乏一定的吸引力和感染力。

另外由于各方面道德規范、法制法規不健全，其產生的負面效 應就在一定程度上沖擊和削弱了思想政治工作的應有作用，它往往 很容易割裂工作方法之問的相互聯系，使人產生“一邊倒”的負面 做法，從而自覺或不自覺地陷于多種誤區。目前青年思想教育中存 在著重情感激勵而忽視堅持原則的誤區、重群體教育輕個體教育的 誤區，重物質激勵而忽視精神激勵的誤區、重階段性而忽視持續性 的誤區等現象。青年思想教育工作是一項長期艱巨的任務，它的實 現需要通過長期、大量細致的工作積累，做好青年思想教育工作是 長期保持大局穩定、長遠目標、戰略目標最終實現的可靠保證。

三、如何加強團員青年思想教育工作

（1）加強形勢任務教育，提高團員青年思想素質

團員青年的思想是活躍的，他們的思維是敏捷的，他們的行為

是需要指導的。因此，我們必須加強團員青年的思想教育，依靠形勢任務教育，來提升他們思想認識的深度和廣度，讓他們牢記自己肩負的歷史使命，從而樹立自己正確的世界觀、價值觀和人生觀，把握好自己人生的航向，在現實生活中正確選擇自己人生的坐標．讓自己的思想緊跟時代的腳步，讓自己的心靈感受時代新的氣息，努力提高自己的思想素質，把自己培養成為又紅又專的有志團員青年，在集團公司改革、發展、穩定中奉獻自己的青春和年華，用奉獻來譜寫自己人生篇章。

（2）堅持團員青年思想教育疏導性

現在團員青年職工的思想觀念逐步由封閉型向開放性轉變，馴服型向自主型轉變，由聽從型向民主型轉變 他們對領導講話要辨個在理不在理；對上級問題，要看是合法不合法：接受思想教育，講究有沒有方法與藝術。對此，如果還用命令主義、家長作風、簡單粗暴的方法，不但收不到效果，反而會造成新的矛盾。可見，對當代青年職工的思想教育必須堅持疏導方針，動之以情，曉之以理，耐心說服，循循善繡。

（3）加強團干部的管理和自身修養

為了避免以上誤區，作為青年思想教育工作的實施者的共青團 干部就應做到勤于學習，不斷提高自身理論素質、嚴十律己，不斷強化自身政治素質、勇十實踐，不斷積累自身工作經驗，深入群眾、堅持走群眾路線。在市場經濟飛速發展的今天，干部隊伍的素質已尤為重要。新時期的下部面對團員紛紜多彩的思想狀況，要從理淪和實踐

兩個重要方面加強自身素質修養。思想教育工作是一門綜合性的“藝術，它需要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，以黨的路線、方針、政策為依據，吸收諸如心理學、管理學、人際關系學等相關知。通過黨校、團校、團課，認真學習有關理淪：通過座談會、讀書會、討淪會等方式深化自身的理淪修養。

（4）加強團員青年思想道德建設的針對性、實效性

在加強青年思想道德建設的過程中，團組織應充分發揮組織優 勢，注重引導正確的教育方向，并采取行之有效的措施和方法，以收到最佳的教育效果。要引導廣大青年總結我國社會主義革命和建設的歷史經驗，結合黨的十一屆三中全會以來改革開放和現代化建設的光輝歷程和巨大成就．充分認識鄧小平理淪的重要性和正確性，要幫助廣大團員青年了解有中國特色的社會主義經濟、政治、文化的基本目標和基本任務、堅定緊跟黨走的決心：要進一步提高青年投身祖國建設的積極性、自黨性和堅定性，把繁榮、富強的社會主義中國不斷推向前進；要運用重大歷史事件強化青年的愛黨、愛國、愛社會主義的信心。進一步樹立廣大青年的民族自尊心和責任感；要長期堅持思想教育、信念教育和人生觀、世界觀的教育，促進青年良好道德的形成。

（5）加強共青團思想教育工作創新性

經濟基礎決定上層建筑。經濟體制的變革必然引起其他方面的 變革，必然會帶來許多的新問題。團員青年思想活躍，好感情用事，易接受新鮮事物，但辨別事物的能力較差、世界觀、人生觀尚未最終“定型”，因此在新事物的沖擊下容易出現躁動、不安、脆弱基于這

種情況，團干部在團員青年思想政治上作中，既要發揚思想教育工作的優良傳統，又要積極探索在新形勢下思想教育工作的新特點、新規律，不斷總結出新的經驗。對教育對象要注意層次性和階段型。

四、結論

新形勢對我們團員青年的思想教育提出了新的問題、我們只有 堅持“以人為本”的思想，認真分析把握現代團員青年的思想動向，堅持標本兼治的思想，認真分析研究目前團員青年思想教育工作中存在的問題及其產生的根源，采用對癥下藥的思路，從本質上找到解決的辦法，這就需要廣大團下部保持清醒的頭腦，堅持和發揚實事求是和理淪聯系實際的好作風，進一步提高思想教育工作的吸引力、感染力和戰斗力，把青年職工的工作積極性、主動性和創造性最大限度調動起來，在集團公司發展中建功立業，真正實現人生的價值。

第三篇：淺談如何做好職工思想教育工作

淺談如何做好職工思想教育工作

當前，我國正處于經濟轉軌、社會轉型期。職工思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，面對職工思想教育工作出現的新情況、新特點、新問題和新矛盾，要把職工的思想教育工作做深、做細、做好，筆者認為須念好“八字經”。

一是“情”。即：動之以情。感人心者，莫過于情。帶著感情去做工作，就會產生使命感、緊迫感、職責感。如果沒有感情基礎，則與職工貌和心不合。胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年時指出：“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。”為此，我們要堅持工作重心下移，經常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心。

二是“理”。即：曉之以理。隨著改革開放的不斷深化和社會主義市場經濟的逐步建立，非公有制經濟迅速發展，“80”、“90”后職工隊伍不斷壯大，對新生代職工進行世界觀、人生觀、價值觀的教育顯得尤為迫切。要堅持以理育人，做到“四講”。首先，把做人的道理講清，讓他們明智。其次，把做事的道理講透，使他們懂事。再次，把發展的意義講透，使他們安心。第四，把企業有關規定講明，使他們守紀。

三是“導”。即：導之以規。一方面，堅持正面引導。國家經過改革開放30多年之后，我國改革進入體制轉型期、發展黃金期、矛盾凸顯期。分配不公，包括社會分配和企業內部分配不公，以及地區差異、行業差別的問題是職工最關注的焦點問題，我們要正確引導，引導職工客觀、冷靜、辯證地分析社會和企業中存在的問題。如果職工群眾不能正確對待社會和企業存在的某些不良現象，就會使企業中的不穩定因素增加，增大企業管理難度，分散企業工作精力。另一方面，加強心理疏導。現代社會競爭激烈，職工面臨的學習、生活、就業等壓力明顯增大，由此產生的心理問題明顯增多。要開展心理健康教育，健全心理咨詢網絡，提供及時有效的心理咨詢服務，引導干部職工正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽，培育奮發進取、理性平和、開放包容的社會心態。

四是“度”。即：嚴而有度。職工思想觀念不斷更新，人生價值取向、情趣愛好和行為方式等變化很大，傳統的教育模式已經不能完全適應新形勢下社會發展的需求。為此，思想政治工作要破除不分對象施教訓斥多于引導、懲罰多于談心的簡單粗暴型管理手段，樹立“以人為本，職工至上”的管理理念，做到文明管理、科學管理、依法管理。

五是“誠”。即：以誠相待。對待職工要誠實守信，做到以心交心。要注意把握職工的情緒，主動把消極因素轉化為積極因素。要營造和諧的人際關系，用真誠的感情打動人。領導和職工要以誠相見，相互信任。要面對面溝通和一對一談心，了解職工思想、學習和工作情況，聽取職工意見和建議，找準思想教育工作與職工所思所盼所憂的契合點，加強與職工感情上的聯系，通過細致的工作，讓職工產生信任感、溫暖感。

六是“行”。即：身體力行。首先，要求職工做到的，自己首先要做到。要求職工不做的自己不能越雷池半步。其次，要加強自身修養，注意檢點生活，以自己的品質，給職工以良好的影響。再次，要經常換位思考。多從職工的角度想問題，遇到矛盾多反省自己，主動化解矛盾。遇事要多傾聽和尊重職工的意見和建議，要虛懷若谷、從諫如流。要與職工打成一片，真正成為職工“有話敢傾訴”、“有想法敢說”、“有意見敢提”、“有問題敢講”的知心人。七是“幫”。即：幫在根本。思想教育工作要始終把職工的利益放在第一位，把服務職工作為核心。首先是幫思想。要加強對職工的思想理論武裝，通過開展“創建學習型組織，爭做學習型職工”活動，豐富職工的知識。其次是幫長遠。領導干部要樹立“樹人”觀念，不僅要教育職工愛崗敬業，忠實履行職責，更要為職工的未來考慮，把幫助職工自學成才，提升和完善素質作為一件大事。再次是幫立志。要教育引導職工認清自身優勢，增強自信心，勇

于接受新知識、新事物的挑戰，適應新形勢的需要。

八是“念”。即：念在職工。必須堅持“職工利益無小事”的思想，事事想著職工群眾、處處關心職工群眾。面對職工群眾的疾苦，痛在心頭、記在心里；面對職工群眾的困難，千方百計解決、真心實意幫助；面對侵犯職工權益的事情，挺身而出，盡心盡力維護。只有這樣，才能贏得廣大職工的心，贏得廣大職工的敬重。

加強青工思想教育 培養敬業愛崗精神

據了解，承公司青年員工約占全公司員工的60%，絕大部分青年員工在平凡的崗位上兢兢業業，努力工作，為公司的發展奉獻青春和智慧。近些年來，又有一些高等院校的大、中專畢業生不斷進入公司，加上今年公司加快建設步伐，一些年齡大的干部職工得到“內退”，使全公司員工隊伍進一步向年輕化邁進，青年員工逐漸成為公司建設發展的主力軍。顯然，在新形勢下，如何調動青年員工的積極性，發揮其先鋒隊和排頭兵作用，對完成全公司生產經營目標和公司未來的發展關系重大。筆者就此發表一些淺見。

一、青年員工思想類型的劃分

要搞好青年員工的思想工作，培養其敬業愛崗的精神，必須首先了解他們的思想動態和工作表現，才有針對性，才能取得實效。據筆者觀察，目前青年員工隊伍狀況可分為如下幾種類型。

1、進取型。這類青年員工思想比較活躍，對工作具有較強的責任心和奉獻意識。他們追求進步，渴望成才，關心公司改革改制和重組問題，關心公司的生產經營狀況，他們立志獻身公司的發展事業，是青年員工隊伍中的主流。

2、現實型。這類青年員工的文化層次較高，對于一般的政治學習、安全知識學習等不屑一顧，崇尚“耳聞是虛，到手是實”的人生哲學，往往以身邊的變化和個人體驗觀察形勢，要求干實事，講實惠。

3、自主型。這類青年員工有自己的主見，思想敏銳，洞察力強，敢于發表不同意見，樂于在實踐中追求自我價值，尋找生活中的“坐標”。

4、渴望型。這類青年員工愛幻想，企盼有朝一日得到領導的重用，一旦這種幻想不能變為現實，就會從一個極端走向另一個極端。甚至與領導唱“對臺戲”。

5、悲觀型。這類青年員工大部份性格內向，整天只守著“家庭--崗位”這兩點一線上。對公司的事情和國家大事不關心，只看到眼前的困難，看不到美好的未來，如遭到某種挫折時，對前途失去信心。

6、懶散性。這類青年員工紀律性差，把公司的規章制度視為“清規戒律”。把領導的批評教育當作耳邊風，工作要輕松，福利待遇講攀比，生活貪圖享樂，組織紀律渙散，得過且過的混日子，雖然這種青年員工不多，但造成的負面影響很大。

二、造成青工不同思想狀況的主要原因。

1、人生觀和道德觀不相同。具體的說，就是每個人對黨的認識和態度、對國家、民族的感情、對公司建設事業的認知度，以及個人的性格等。這些因素長期以來學習積累和在社會實踐中形成的，不是靠感情沖動或是一朝一夕可以改變的，世界觀一旦形成，就能強烈持久的支配人們的行動。

2、具體事件的刺激。每個人在工作中會遇到一些愉快或不愉快的事情，如提職晉升，增加工資，評選先進，下崗分流等等，如果自己走運，就會提高自己的工作熱情，反之則相反。

3、環境因素。主要是單位領導、同事之間以及上下左右形成的人際關系，這些對人們的工作態度也會產生一定的影響。

以上三種因素在實際工作中交織在一起，對青年員工起著主導和持久的作用。

三、加強青工思想教育，培養敬業愛崗精神的有效途徑。

1、從關心愛護出發，加強正面教育和激勵。青年人處在成長階段，特別需要鼓勵和引導，一個優秀領導者，總是能夠根據青工的特點和要求，滿足其合理的物質和精神需要，為他們創造良好的成長環境和心理氛圍，以此把青年員工的積極性才能引導到守成本職工作的軌道上來。具體地講，就是領導者在政治上要關心青年員工的進步，在生活上要關心他們的疾苦。如果領導者能把每個青工的利益視為自己的利益，把職工群眾的疾苦視為自己的疾苦，那么員工就會感受到大家庭般的溫暖，就會自覺的尊敬領導，執行領導的決策，心往一處想，勁往一處使，共同為完成本單位的生產工作目標而努力拼搏。

2、把握青年員工的思想脈搏，找準思想政治工作的突破口。（1）選擇共同點進行引導。指的是干部員工與領導之間在思想感情和目標追求上的共同點，它包括共同的利益，共同關心的話題，以及一些“人之常情”感情是領導與群眾溝通的橋梁，目標是連結思想行為的紐帶。領導者在做青工的思想政治工作時，如果能找準了感情和目標上的一致點，進行正確引導，就能增強整個單位的凝聚力，形成團結奮進，改革創新的局面。（2）抓住閃光點予以助動。閃光點即一個人的特長和優點。青年員工既有優點也有缺點，抓住他們的優點和長處予以鼓勵和表揚，就能有效的消除自卑感，激發進取心。（3）選擇需求點加以疏導。青年職工有各種需求是正常的，領導者應針對他們的需求做工作，把解決思想問題和解決實際問題結合起來。可根據青年人活潑好動的特點，開展多種多樣的文體活動，增強集體觀念，激發工作熱情，想方設法解決他們在住房方面的困難，使他們更加安心工作，對通過德、能、勤、績等全面考核合格的優秀青年員工該提拔的提拔，該獎勵的獎勵，滿足青年人的上進心，激發愛崗敬業精神。（4）選擇挫折點加以勸慰。某些青年人在工作崗位上受到一些挫折，對此要具體分析，從善意出發，進行勸導，促其向積極的方面轉變挫折為前進的動力。

3、按照德才兼備的原則，大膽使用年輕人，為其提供施展才華的機會。每個員工都有上進心，青年人尤其如此，作為領導者，應該掌握青年員工的思想狀況，了解他們在想什么，從而把他們的思想引導到正確的軌道上來。另外，還要做好人才的培養工作，為青年員工創造條件，鼓勵他們自學成才，通過開展崗位培訓，技術比武，在崗自學等活動，營造比、學、趕、超的學習氛圍，塑造愛崗敬業的模范人物，做到以點帶面，才能更好的為公司建設事業服務。

第四篇：如何做好罪犯的思想教育工作

淺談如何做好罪犯的思想教育工作

《監獄法》第四條規定：監獄對罪犯應當依法監管，根據改造罪犯的需要，組織罪犯從事

生產勞動，對罪犯進行思想教育、文化教育、技術教育。可見，對罪犯的思想教育具有法定性。這說明不僅對罪犯實施思想教育具有法律上的強制性，罪犯接受思想教育也具有法律強制性。而如何把強制性的東西變得讓罪犯主動接受主動學習呢？換言之，就是如何激發罪犯的思想改造積極性呢？這就需要我們的罪犯思想教育工作者去思考去研究了。下面我就此問題談幾點看法：

一、思想上重視。首先我們的獄警要在思想上重視對罪犯的思想教育工作。現在我們實行的是“5+1+1”的教育改造模式，“5+1+1”的教育改造模式就是罪犯五天參加勞動，一天集中學習，一天休息。在我們日漸強調勞動在罪犯改造中的重要性的同時，有很多獄警同志忽視了思想教育工作，片面地認為“生產第一、改造第二”，過分地強調經濟利益，舍本求末，忘記了我們監獄最基本的作用是“將罪犯改造成守法公民”。罪犯是犯了罪的人，既然犯了罪，就存在著一定的問題。每名罪犯的犯罪行為都有著深刻的思想根源。正確的認識指導正確的行為，錯誤的認識導致錯誤的行為。罪犯帶著錯誤的認識錯誤的思想被關進監獄，如果我們不幫助他們認識到錯之所在，如果我們不引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，又怎么能將他們改造成守法公民？又怎么能保證他們出獄后不會再犯罪？

二、行動上踐行。思想上重視了，如果不去做，一切都是零。要做好罪犯的思想教育工作，我們的廣大獄警同志們首先要自律，在行為上嚴格要求自己，不斷提高自我修養和個人素質。“正人先正已”，如果說一套做一套，自己就是黑白兩重皮，又怎么去要求罪犯道德高尚人格透明？其次要熟悉罪犯的基本情況，密切注意罪犯的言行舉止，經常跟罪犯談心，了解其新的思想動態。兵書上講“知已知彼，百戰不殆”，罪犯改造工作也是一場沒有硝煙的戰爭，要打贏這場戰爭把罪犯改造好，也要做到知已知彼，根據不同罪犯的不同情況采用不同的方法，做到有的放矢一語中的，用最省事的方式觸動罪犯的心靈，動則變，變則通，從而收到事半功倍的效果。

三、方式上創新。填鴨式的教育容易讓人反感，空洞的說教語言也會顯得蒼白。如何在方

式方法上創新，是需要下一番功夫的。社會幫教、罪犯互教、獄警言傳身教、知識競賽、電視、板報、健康的文藝活動等等，都是很好的方式。罪犯教育是一個系統工程，需要社會各方面共同努力。我們周口監獄的社會幫教工作做得不錯。其中來自周口和漯河的青年學子和年輕罪犯“一對一”幫教活動，在一些青年罪犯的思想轉變過程中，起到了很大的作用。教育監區利用課堂教學、漫畫、電視、墻報、板報等平臺對服刑人員普及心理健康知識，對罪犯進行思想教育，也收到了很好的效果。

四、內容上豐富。新時期會有新的問題，罪犯的思想教育也要與時俱進。罪犯教育并沒有

一個標準的教材，靈活機動性也較大。不但要給罪犯講法律法規、政策制度，還要講授心理健 1

康知識、為人處世的道理、時政要聞以及進行愛國主義教育等等。古今歷史故事、名人軼事、詩詞歌賦等都可以拿來增加課堂教學的趣味性，于小故事中講述人生的大道理，在旁征博引中指引正確的價值取向。我們的課講得生動活潑韻味無窮，引經據典語言優美，讓人如沐春風，會在潛移默化之中改變罪犯的思想破除罪犯行為惡習的思想根源，激發罪犯學習的主動性和積極性。我們還可以利用生活中發生的大事件來教育罪犯。比如組織罪犯觀看汶川地震紀錄片，讓他們在感嘆生命脆弱的同時更加珍惜生命、愛惜自己。只有愛惜自己的人才會自重，自重者重人，尊重他人了，自然跟他犯相處得更融洽，從而減少獄內再犯罪案件的發生。

五、罪犯思想教育要因人而異。犯罪的罪名繁多類型不一，因人而異分類施教是幾千年前

孔老夫子傳下來的教育方法，用在我們的罪犯思想教育工作中也一樣適合。我們可以在普及教育的基礎上針對不同的犯罪類型在教育內容上有所側重。我們可以給反革命犯多上上政治課，多講講國家近代的屈辱史，引導他們認識到落后就要挨打，離開國家和社會的穩定去談經濟發展無異于緣木求魚，順歷史潮流而動是英雄，逆歷史潮流而動是狗熊；可以告訴搶劫犯、盜竊犯“君子愛財，取之有道”，財富的取得要通過正當的手段，自食其力勞動所得來的金錢才不會帶來牢獄之災才會花得踏實；可以給強奸犯講講性知識和道德規范，告訴他們人和禽獸的最大差別就是人可以用自己的大腦控制自己的行為，從直立行走樹葉遮羞那天起，人類已經進化到有了羞恥之心；可以引導為了金錢而入獄的貪污犯認識到金錢不過人制造的流通工具，一旦人成為它的奴隸，那是人本身的悲哀。

六、對罪犯也適用賞識教育。每個人都有被他人認可的欲望，這種欲望被滿足了，會激發

人性向善的一面。我發現經常表揚孩子他會表現得更好，一味地批評只會讓他喪失自信產生逆反心理。罪犯之所以犯罪，就是在心智上還不成熟，多夸獎多表場也會收到良好的效果，一味地強制教育會讓他們產生抵觸情緒抗拒改造。而夸獎和表揚也是需要技巧的。第一要找準時機。等罪犯真正有了好的言與行的時候及時夸獎，會讓人覺得真誠，讓人得到滿足。如果找不準時機，瞎夸獎亂表揚，所謂的賞識一旦泛濫，就會產生相反的效果，只會讓罪犯感覺不舒服。第二要掌握好度。適度的表揚能激發人向善的潛能，過或不及會沒有效果或收效甚微。第三要公平。對于不同罪犯同樣的行為要公平對待，表揚了甲而不表揚乙，等于抬高了甲貶低了乙，罪犯心里會產生不平情緒，心有忿而行不端，對我們的改造工作更加不利。

七、在計分考核時增加德行分。這么說似乎有些功利，都知道分數高了才能減刑，但是增

加德行分確實是一種很好的激勵方式。司馬遷同志說了，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。”分數的增加減刑的誘惑的確能讓罪犯趨之若鶩群起爭之，如果這種所謂的功利性能激發罪犯向善的積極性，我們不妨用用功利的手段。在我們強調“依法治國和依德治國相結合的治國方略”的同時，完全可以把法和德這兩項具體化、細化、量化到我們的罪犯改造工作中來。其中，罪犯德行的量化指標就是德行分。《道德經》里把“善”作為衡量道德的標準，而我們需要的不是偽善不是懦弱之善，而是真誠的善正真的善不卑不亢的善。把罪犯收押進行強制性勞動

改造代表著政府對罪犯犯罪行為的懲罰，在告訴他們惡有惡報，而德行分的增加則代表著我們在給對罪犯透露一個信息：善會有善報。善惡皆會有報，能引導罪犯趨善而避惡，我們的罪犯改造工作也就成功了。德行分是我們對罪犯進行思想教育的量化考核，可以采用罪犯互相打分和獄警給罪犯打分相結合的方式。

八、對罪犯的思想教育也需要監督。先講一個故事。有一個城市的管理者苦于市民素質低到處亂扔垃圾，有一人獻一計，向市民宣布，各個街道均裝了監控器，政府將不定期將視頻在電視臺上播放，選出當月的最文明和最差市民。結果大家都成了文明市民。這個故事告訴了我們監督的作用。陽光和真善美通常會相伴而生，而犯罪與陰暗往往是孿生兄弟。我們對罪犯的思想教育要的不是表面功夫和陽奉陰違，而是認識上的徹底轉變和發自內心的行動。監督的存在能幫助罪犯在人格上更好地成長。在獄內裝監控器、監獄警察監督、罪犯互相監督、個人有問題集體討論增加透明度和陽光指數等等都是很好的形式。

任何的改造手段都是雙刃劍，運用得當會無堅不摧，運用不當會適得其反。這就需要我們的獄警都是武林高手，反應敏捷見招拆招，要有一雙慧眼來明辯是非，進退之間分寸得當中規中矩。所以說，想要做一名合格的罪犯教育工作者一定要對自己高標準、嚴要求。

總而言之，要做好對罪犯的思想教育工作，不僅要求監獄警察加強學習，不斷增強自身素質，而且要求我們開動腦筋，采用正確的方式方法來教育引導罪犯走上正道。

供稿：周口監獄財務科

第五篇：淺談新時期如何做好黨員思想教育工作

淺談新時期如何做好黨員思想教育工作

加強黨員思想教育,提高黨員思想政治素質,是黨的執政能力建設上一項長期的、帶有戰略性的根本任務。筆者重點對新時期黨員思想教育三個方面內容加以探究:

一、突出黨員思想教育的本質要求

重視馬克思主義基本原理的實踐運用。馬克思主義是實踐的理論,學習、掌握馬克思主義理論重在指導實踐的發展。強調馬克思主義的實踐性決不是主張斷章取義的實用主義,而是要以其立場、觀點和方法來認識、分析與解決現實社會問題。過去我們曾依據馬克思主義的基本原理,正確地分析了我國的階級斗爭和新民主主義革命的重大問題,成功地實現了推翻壓在人民頭上的“三座大山”和創建新中國的歷史任務。現在,我們仍要運用馬克思主義的立場、觀點和方法,正確地分析我國經濟發展、政治民主和文化進步所面臨的重大問題,以完成徹底擺脫貧窮落后和實現社會主義現代化的現實任務。

根據新的實踐發展不斷進行自身創新。創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,是一個政黨永葆生機的源泉,也是思想教育始終保持活力的關鍵所在。黨中央強調,為完成黨在新世紀新階段的奮斗目標,發展要有新思路,改革要有新突破,開發要有新格局,各項工作都要有新舉措。這些基本精神,不僅適用于經濟工作和其他方面工作,同樣也適用于黨員思想教育工作。黨在長期的革命、建設和改革中積累的豐富思想教育經驗,我們要緊密結合新形勢加以繼承和發揚。

二、遵循黨員思想教育的基本原則

堅持主導性與多樣性的有機統一。從社會主義初級階段的基本國情和社會思想文化多樣性的實際出發,堅持主導性與多樣性的有機統一。一要鞏固馬克思主義在黨員意識形態的指導地位。在黨員思想教育工作中,緊緊圍繞理想信念這一核心,進一步鞏固黨員建設中國特色社會主義的共攝理想信念。二要把先進性要求與廣泛性要求相結合。因勢利導,循序漸進,將思想教育的基本要求定位于黨員思想覺悟的普遍提高,矢志投身中華民族偉大復興的壯麗事業之中。三要把規范化要求與個性化特色相結合。切實加強民族精神教育和社會公德、職業道德、家庭美德教育。同時,尊重個性,尊重特長,鼓勵實踐,鼓勵創新。

堅持思想政治素質與科學文化素質的有機統一。人的思想政治素質與科學文化素質是有機聯系、相互滲透的。一方面,思想政治素質是提高綜合素質的思想保證和精神動力。遠大的抱負、明確的目的和頑強的毅力是人們學習和掌握科學文化知識不可或缺的精神條件。另一方面,科學文化素質又是提高思想政治素質的智力基礎。科學的世界觀、崇高的理想信念、高尚的道德情操、社會主義民主法制觀念總是以一定的科學文化素養為基礎的。因此,黨員思想教育必須克服片面的唯思想政治素質的發展觀,確立起思想政治素質和科學文化素質全面發展的觀念,努力造就全面發展的、適合社會主義現代化建設的優秀人才。

堅持理論創新與實踐創新的有機統一。以理論創新為先導,以實踐創新為基礎,理論創新為實踐創新提供指導和規范,實踐創新為理論創新提供源泉和動力,在黨員思想教育中要努力實現兩者的良性互動。一是增強黨員思想教育的科學意識、規律意識,增強思想教育工作者的學習意識、科研意識,培養理論興趣,激發理論熱情,勤于理論思考,深入研究新時期黨員思想教育面臨的全局性、戰略性課題,向理論研究要眼界、要底蘊、要思路、要方法。二是尊重實踐,尊重黨員思想教育工作者的首創精神,鼓勵在思想教育實踐中大膽探索、不斷開拓。三是加強調查研究,及時發現、總結和推廣在實踐中創造的思想教育新鮮做法和經驗,善于進行理論概括,善于把實踐經驗上升到理論和制度層面,并以開放的姿態不斷加強這方面的建設,用以指導新的實踐。

三、構建黨員思想教育的長效機制

建立健全領導機制。建立黨委統一領導,各部門組織協調、齊抓共管、通力合作、各負其責的思想教育工作機制。黨委要特別重視定期召開政治理論學習會,用馬克思主義思想牢固占領文

化陣地。要及時召開思想教育工作研討會,研究黨員的思想狀況,有針對性地采取各種措施,安排和部署思想教育工作。按照一級抓一級、層層抓落實的原則,使思想教育工作真正落到實處。

建立健全激勵機制。一是建立考評機制。把考核評估工作與黨委領導班子建設和黨員的考核、工作目標考核、考核等相結合,并且將考評考核的結果作為黨員、干部業績評定、選拔任用、職稱評定的重要依據。二是采取適當方式激勵。按照“重激勵、輕約束”的原則,堅持政治激勵、精神激勵、物質激勵等類型相結合,關懷激勵、榜樣激勵、支持激勵和集體榮譽激勵等方法相結合,充分調動廣大黨員、干部的積極性、主動性和創造性。

建立健全保障機制。一是加強隊伍建設。注意選拔素質高、作風好、能力強的黨員干部充實思想教育隊伍,不斷對他們進行提高思想業務素質的培訓,為他們提供增進本領、增長才干的機會和發展進步的空間。二是提供經費保障。把黨員思想教育經費的投入納入財政預算,切實保證開展思想教育必要的資金。三是充分發揮黨校、講師團和文化館、圖書館、博物館、體育館等的教育功能和作用,使黨員思想教育延伸到社會各個領域,促進黨員思想教育的有效開展。