第一篇：汝州市三中2014年職業教育工作總結

汝州市三中2014年職教宣傳招生工作總結

為加快我市職業教育發展的步伐，根據市教體局職業教育工作會議精神及我校實際情況，我校對2014年職教宣傳招生工作做出了具體的安排，取得了一定成效。現將我校2014年職教宣傳招生工作情況總結如下：

一、領導重視，目標明確。

1、學校把開展好職教宣傳招生作為提高學生綜合素質的重要舉措來抓，周密安排，結合市教體局有關文件精神及時下發了《汝州市三中2014年職教宣傳招生工作計劃與實施方案》，進一步明確了目標任務、實施步驟、工作措施和考核指標。及時成立以校長為組長，業務副校長、教導主任為副組長的職教宣傳招生領導小組。

2、領導小組定期召開職教宣傳招生情況分析會，及時研究解決工作中存在的問題，安排部署下一步工作。九年級各班嚴格按照要求，與學校簽訂目標責任書，層層分解任務，對確定的各項內容，加大人力與精力的投入，限期完成，認真抓好各項工作落實。

二、大力宣傳，廣泛發動。

1、職業教育宣傳招生工作是一項綜合性、涉及面較廣的一項工程，工作難度較大，為此學校通過動員大會，進一

步統一全體教職工的思想，通過張貼“中國夢 職教夢”宣傳畫、舉辦職教政策講座、發放宣傳資料等多種形式讓全體教師樹立大局意識，積極投身到這項工作中。

2、為提高家長的認識，讓家長支持學生進入職校學習，學校適時召開九年級學生家長會，在向家長分析學生考試成績的同時，向家長介紹了今年我市高中招生的有關政策，就我市職業教育的發展趨勢做了宣傳，切實做好畢業生志愿分流工作。我們還定期邀請平頂山市外國語學校、市職業中專、市技校、市衛校等職業技術學校領導對我市職業教育的發展歷史與前景及職業學校學生的就業情況向家長做了宣傳說明，加深了家長對職業教育及職業學校的認識，改變了對職業學校的看法。會上，我校校長還就我校今年職業教育工作作以解釋，并對學生家長提出了適當要求，降低了家長對學生的期望值，以正確的心態去評價自己的孩子，從而也能正確抉擇學生的選擇。

3、根據市教體局的有關要求，我校九年級各班相繼開展了以“職業生涯規劃”為主要內容的班會課，教育和引導學生確立自己職業生涯的發展方向和目標，客觀地分析自己的優勢、劣勢，確定適宜的發展道路。

4、我們還召集升入高中無望的學生舉辦“職業生涯規劃”專題講座，向學生發放《河南省教育廳致全省初中畢業生的一封信》，向學生國家在中職、高職、應用型本科、應

用型碩士、應用型博士等現代職教體系方面的發展前景。學校還結合我市職校的有關安排，配合我市職校教師進校進班進行廣泛宣傳動員，通過發放宣傳資料，講解政策等方式使廣大學生家長進一步認識了職業教育的重要性。為我市職校教師提供相關學生的詳細信息。通過各方努力，我校已有部分學生表現出進入我市中專、職校學習、進入省內中專、職校學習的強烈意愿。

三、存在的問題：

1、我校有相當一部分學生家長對職業教育的認識存在一定的片面認識，家長觀念的轉變是我們亟待解決的首要問題。

2、不少學生家庭經濟條件好，許多學生家長不管孩子的基礎如何，想方設法讓自己的孩子進入高中學習，把這作為最終目的，對進職業學校學技術不支持。

總之，2014年，是我市職業教育加快發展，深化改革、提高質量的關鍵一年。我校決心團結帶領全體教師，振奮精神，扎實工作，以科學發展觀統領學校職業教育工作，明確目標，堅定信心，推動職教宣傳招生工作再上新臺階，以嶄新的姿態努力譜寫我市職業教育發展的新篇章！

汝州市三中

2014年6月15日

第二篇：汝州市三中全民終身學習活動周工作總結

汝州市三中全民終身學習活動周工作總結

按照汝州市教育體育局下發的《全民終身學習活動周》實施方案，根據文件精神，我校于10月16日—22日開展了“全民終身學習活動周”系列活動。在活動周中，我校以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“為實現中國夢—終身學習，人人成才”這一活動周主題，在學校營造濃厚的學習氛圍，大力宣傳、倡導“為實現中國夢—終身學習，人人成才”教育思想，以豐富多彩的學習實踐活動為載體，使“終身學習”理念深入人心，有力推進了學習型學校建設，取得了良好的效果。

一、精心組織，周密安排

學校收到上級文件后，校領導組織相關部門負責人專門研究了這項工作，為了確保學習周活動取得良好的實際效果，學校成立了曹獻忠為組長的2017年汝州市第三初級中學全民終身學習活動周工作領導小組，研究制定了汝州市第三初級中學2017年“全民終身學習活動周”活動工作方案。結合學校開展的學習活動，詳細安排了“活動周”的活動內容，保證各項活動取得實效。

二、全校參與，內容豐富

1、利用電子屏滾動播放活動周宣傳口號，廣泛地宣傳，營造濃厚的學習周活動氛圍。

2、利用升旗儀式，大力宣傳“為實現中國夢—終身學習，人人成才”的活動。通過國旗下講話，激發學習熱情，促進學生全面發展。

3、組織“為實現中國夢—終身學習，人人成才”的主題班會。為將“為實現中國夢—終身學習，人人成才”的理念深入到每一位同學心中，激起學生主動學習的熱情；同時，為使活動的開展更切合學生實際，我們組織各班開展了主題班會活動。班會活動形式多樣，同學們用不一樣的表現詮釋了“為實現中國夢—終身學習，人人成才”。

在市教體局的指導下，學校本次的全民終身學習活動周圓滿結束，取得了預期的效果，但還存在一些不足。我們要不斷總結經驗與改進存在的問題，不斷提高活動的質量和水平，為成就中國夢作出應有的貢獻。

汝州市第三初級中學

二〇一七年十月二十二日

第三篇：汝州市三中2013教師聘任細則

汝州市三中2013年教師聘任細則

為了優化教學結構，深化學校管理，充分調動全體教師工作積極性，全面提高教育教學質量，根據教體局及煤山中心校有關《中小學教職工聘任實施辦法》，結合我校實際特制訂聘任細則如下：

一、成立聘任領導小組

1、班主任聘任領導小組

組長：曹獻忠

副組長：甄魁偉 李麗平邵建霞

成員：崔杰 李紅軍陳清霞李彩紅李武斌

2、教師聘任領導小組

組長：曹獻忠

副組長：甄魁偉 李麗平邵建霞

成員：崔杰 李紅軍 陳清霞 李彩紅 李武斌 全體班主任

二、聘任原則

學校教職工實行雙向選擇聘任制，體現教師專業特長與崗位需要的有機統一，體現任人唯賢，平等競爭，擇優聘用，人盡其才，充分調動全體教師工作的積極性。

三、聘任條件

（一）正常聘任條件

1、具備法定條件（大專及以上學歷），并具備有相應資格。

2、思想進步、師德優良、積極進取、為人師表。

3、具有較高的專業素質，能圓滿完成教育教學工作。

4、工作態度認真，作風嚴謹、踏實肯干，服從領導，遵守紀律。

5、積極參加教改教研及學校組織的其它教育教學活動。

6、熱愛學校，關愛學生，團結協作，顧全大局。

（二）優先聘任條件（符合正常聘任條件）

1、上學年積極支教，表現良好，成績顯著。

2、紀律觀念強，責任心強，教學成績突出，綜合考評優秀者。

3、某一方面對學校做出突出貢獻者。

四、有下列情形之一者，不予聘任。

1、違法亂紀，師德敗壞，有損學校及教師形象者。

2、體罰或變相體罰、侮辱學生造成嚴重后果或重大不良影響者。

3、失職瀆職，造成學生大量流失或發生重大安全事故者。

4、違反上級收費政策，自立名目亂收費，組織學生統一私自亂定亂購讀物或其他物品，造成不良影響者。

5、在教學工作中直接作弊或誘導學生作弊，造成不良影響者。

6、不服從學校工作安排，拈輕怕重，搬弄是非，破壞團結者。

7、在上學年教育教學工作中，不認真，不負責，表現差，成績差，學生、家長反應強烈者。

8、不主動履行職責或故意不履行職責，造成學校工作受損者。

9、違犯計劃生育政策超生受處分者。

10、進行有償家教受到處理者。

五、聘任程序

1、學校成立聘任領導小組，公布聘任實施細則。

2、按照中心校核定編制數設立崗位。

3、成立班主任聘任領導小組，聘任班主任。

4、成立教師聘任領導小組，由學校和班主任聘任教師。

七年級聘任小組：邵建霞 崔杰七年級班主任

八年級聘任小組：甄魁偉 吉大會八年級班主任

九年級聘任小組：李麗平李武斌九年級班主任

5、學校公布所設崗位職責、目標，填寫上交應聘申請書。

6、學校公布教師應聘申請崗位結果，提供上期末教師成績供聘任參考。

7、學校公布第一批教師聘任結果及所缺崗位。

8、教師第二次填寫應聘申請，進行第二次應聘。

9、每次聘任結果報李紅軍主任處及時進行公示。

10、聘任領導小組根據實際情況對教師應聘崗位進行最后的調整。

11、最終落聘教師交中心校到騎莊、肖莊、司東、葛莊、趙莊小學應聘。

12、聘任結束后，學校與受聘教師簽訂聘約，聘約存檔，并將聘任情況匯總上報中心校。

六、聘任順序：

1、學校聘任領導小組聘任班主任；

2、聘任九年級任課教師，九年級教師一次全部聘任到位；

3、聘任七、八年級語文、數學、英語、物理這四科的老師；

4、聘任副科老師和二線老師；

5、學校聘任領導小組最后解決聘任遺留問題。

七、班級及崗位設置

1、班級設置：七年級設五個班，八年級設四個班，九年級設四個班。

2、崗位設置：

九年級：語、數、英一人一班，物理、化學一人兩班，歷史、政治一人三班。

七、八年級：語文、數學一人一班，英語一人一班加一副，物理一人三班，政治、歷史、地理、生物一人四班。

2013年8月12日

第四篇：汝州市三中2015年作風建設活動實施方案

汝州市三中2015年作風建設活動實施方案

根據市委統一部署，按照《中共汝州市委、市政府辦公室關于開展汝州市作風建設年活動實施方案》(汝辦[2015]24號)通知要求，及汝教黨[2015]7號文件精神，經學校行政會議研究決定，2015年在全校開展作風大提質活動。為確保活動順利開展并取得顯著實效，結合學校實際，特制訂本方案。

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大，十八屆三中、四中全會和十八屆中央紀委三次、四次、五次全會及省、市、縣會議精神，認真貫徹總書記系列重要講話精神，結合開展“三嚴三實”專項教育，繼續鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，以“適應新常態，深化好作風，服務大發展”為總目標，以扎實開展作風大提質活動為總抓手，持之以恒糾正“四風”，馳而不息正風肅紀，推動黨員干部及教職工作風持續轉變，全面優化教育發展環境，在全校形成風清氣正、心齊勁足、干事創業的教書育人氛圍。

二、實施范圍

學校各處室及各年級組的黨員干部、全體教職工，重點是領導班子及各處室、年級組負責人。

三、活動內容

作風建設永遠在路上。在大整頓活動取得顯著成效、好作風建設日益深入人心的基礎上，2015年作風建設年重點是解決如何把好作風建設“深化下去、拓展開來”的問題，進一步創響汝州三中作風建設品牌。

(一)聚焦“三大重點”提質作風。

一是聚焦促“三年”提質作風。始終圍繞全市的戰略部署及重大決策、重要舉措、重點項目，圍繞教育強市戰略、目標來推進作風建設，重點解決執行黨紀政令打折扣、做選擇、搞變通等作風突出問題，以作風大提質來促進“產業建設年”、“改革突破年”、“全民創業年”活動深入開展，促進“師德師風建設、深化教育改革”活動的深入開展。

二是聚焦糾“四風”提質作風。緊盯“四風”的新形式、新動向，警惕穿上“隱身衣”的享樂主義、奢靡之風，采取針對性強的監督檢查措施，堅決查處公車私用、公款旅游、公款送禮、違規職務消費、公款吃喝等問題。把違反中央八項規定和省市縣九項規定精神的行為列為紀律審查重點，點名道姓曝光典型案例。

三是聚焦防“四小”提質作風。把嚴明黨的政治紀律和政治規矩放在第一位，堅決執行總書記告誡全體黨員干部的“五個必須”，對不守紀律、不講規矩，熱衷予耍小聰明、搞小動作、結小圈子、貪小便宜，嚴重影響黨和教育形象的“四小”行為，堅決整治，嚴肅查處。

(二)開展“三項活動”提質作風。

一是開展“為官不為”整治活動。深入貫徹落實文件精神，針對守攤子、混日子、工作不擔當，跑門子、亂班子、謀人不謀事等情形，針對推諉扯皮、敷衍塞責，遇到矛盾繞著走，遇到群眾訴求躲著行，遇到急難險重任務往后退的現象，嚴格實施

“五個一律問責”，力促為官有為。

二是開展政風行風評議活動。重點對直接面對群眾、涉及民生民利、關乎黨和教育形象的各處室、年級組開展作風、教育行風評議。推動解決組織紀律渙散、工作效率低下、服務態度生硬、工作不履職盡責、師德師風敗壞，以及“中梗阻”等問題。評出壓力，議出成效，形成改進作風和教育行風的倒逼機鑭，加大解決盤身問題的力度。三是開展糾“四風”樹新風活動。在重拳糾“四風”的同時，大興開放創新之風、求真務實之風、親民為民之風、廉潔從政之風。推進廉政文化建設與文明城市、誠信政務、“四型”機關、和美校園等創建有機融合。繼續開展作風標兵評選活動，發揮作風先進典型的示范作用。堅持正風肅紀與移風易俗同時并舉，堅持遵紀守法與崇德重禮相向并行，以優良的黨風政風帶動校風教風。在醒目位置開設糾“四風”、促校風、樹新風專題專欄，為活動的開展創造良好輿論氛圈。

(三)完善“三項制度”提質作風。

一是完善專項檢查制度。針對作風問題突出的領域，針對突出問題糾而不止的人和事，針對群眾反映強烈、帶有共性的作風問題，適時采用“點穴式”檢查、殺“回馬槍”等措施，扎實開展一系列有聲勢、有效果的專項監督檢查。緊盯不放，持續發力，久久為功，并將檢查實踐中的主要做法提煉圈化為制度。

二是完善責任倒查制度。強化問責，對反復出現同類問題或是頂風違紀問題頻發的單位，不但追究違紀本人的直接責任，還要倒查主體責任、監督責任，以及有關領導責任，典型案例通報曝光，以此促進責任的落實。

三是完善作風監測制度。要著眼抓早抓小，依托教育廉政信息系統，通過來信來訪來電、網絡輿情、明察暗訪等方式多渠道收集對作風問題的反映，以“制度+科技”的形式，建立作風狀況定期分析機制，定期發布作風問題預報，及時發現和糾正存在的苗頭性、傾向性問題。

四、活動安排

2015年我校作風建設年活動自3月開始，到2015年12月結束。分為動員部署、集中整治和總結評比三個階段進行，把學習教育、自查自糾、查究問責、建章立制貫穿始終。

(一)動員部署階段。4月，學校制定《汝州市三中2015年作風建設年活動實施方案》，召開全校黨員干部職工大會，對作風建設年活動進行動員和整體部署。并在2015年5月13日前將活動方案報局監察室。(二)集中整治階段。學校要按照市委及市教體局的統一安排和本校制訂的實施方案，扭住“三大重點”任務不放，強化監督檢查，落實工作責任。

1.加大督查力度。緊盯春節、端午、中秋、國慶以及周末體息日、寒暑假等重要時間節點，抓住一個個具體問題，采取學校自查、專項檢查、交叉互查和跟蹤督查等多種靈活方式加強作風督查，特別要針對學校或教師亂收費、亂訂濫發教輔資料、違規辦班補課、家教家養等群眾反映強烈、涉及民生民利、關乎黨和教育形象的問題進行督查，發現問題及時進行處理和督促整改到位。要針對備盤存在的突出問題，加大整改力度，落實整改措施，一時不能整改到位的，要明確整改期限，確保整改取得實效。

2．狠抓投訴受理。繼續認真落實《黨政機關工作人員作風問責有獎舉報暫行辦法》，鼓勵學生家長、學生、教師和其他公民積極投訴舉報機關工作人員和學校教職工存在的作風問題。充分發揮視頻、來信來訪、電話、傳真、電子郵件、網絡輿情等投訴舉報渠道的作用，廣泛收集作風問題的線索和信息。要強化信訪、投訴舉報辦理工作，落實辦理責任，對于普通投訴要進行分級、分類進行轉辦或交辦，并對辦理結果進行督查；對一些重點、熱點投訴，要迅速組織調查組進行調查，努力提升信訪、投訴舉報辦理的實效性和滿意度。學校要暢通群眾投訴渠道，要在醒目位置公開投訴電話，舉報信箱局。3．堅持明察暗訪。成立明察暗訪工作組，加大明察暗訪力度，采取定期與不定期的方式開展明察暗訪，重點針對群眾反映強烈的問題和重復投訴、多起投訴的問題或作風問題開展明察暗訪，在明察暗訪中發現的一般作風問題及時督促整改到位，發現的嚴重作風問題，予以立案嚴肅查處，并將暗訪情況和查處結果在全校曝光通報。4．開展評議活動。認真組織開展教育行風評議。評議對象根據群眾投訴、信訪舉報、作風考核以及服務對象的評價和反映等情況等綜合分析后確定。評議突出問題導向性，要堅持全面評與重點評相結合，內部通報與適度公開相結合，推動被評議的各處室、年級組持之以恒糾正“四風”，實現全校行風的持續好轉。

5．嚴格查究問責。加大對作風問題的查究問責力度，對違反政治紀律、組織紀律、工作紀律和中央、省、市、縣及教育局作風建設規定的人和事，發現一起、查處一起、曝光一起，絕不姑息，做到查處一案、教育一片、規范一方，著力提升案件查辦的震懾力。

(三)總結評比階段。2015年底，學校對全校開展作風大提質活動情況進行檢查考核，總結活動成果，交流活動經驗，完善制度機制，宣傳推廣先進典型，將作風大提質的成果作為各處室、年級組目標管理考核和個人考核的重要依據。

五、工作要求

(一)加強思想認識。作風問題具有反復性和頑固性，解決作風問題不會一蹴而就，不會一勞永逸。大家既要看到大整頓的成效，又要認清大提質的使命，將思想認識統一到中央、省、市、縣對作風建設形勢的判斷上來，統一到縣教育局對作風建設重點的把握上來，統一到群眾對作風建設常態的期盼上來，努力將總書記“真正讓好作風內化為信念、外化為習慣、固化為制度”和“三嚴三實”的要求轉化為指引工作的新思維，促使好作風建設落地生根，成為新常態。

(二)加強組織領導。切實加強對教育系統作風建設年活動的組織領導，學校成立以黨支部書記、校長曹獻忠為組長，其他校級領導為副組長，學校各處室、年級組負責人為成員的作風建設年活動領導小組，認真落實學校抓作風建設的主體責任和紀委(紀檢組)的監督責任，充分發揮好作風考核的“指揮棒”作用，明確活動任務、目標，落實開展活動的責任人，制定活動措施和時限要求，確保活動取得實效；加強對活動的組織領導，同時，結合學校實際確定一批作風建設重點整治項目，按照“一季一重點，一月一通報”的要求加強工作調度，及時上報活動情況。領導干部要以身作則，模范帶頭做表率，把活動一步步引向深入。

(三)加強宣傳引導。學校要通過校園網絡、廣播等媒介強化輿論宣傳，加大宣傳報道力度，充分利用會議、文件、宣傳欄、電子顯示屏等載體廣泛宣傳活動的內容、意義和要求，形成強大的輿論聲勢，營造濃厚的活動氛圍。

(四)加強監督檢查。通過加大監督檢查、問題線索搜集等力度，拓寬監督渠道，掃除監督檢查的“盲區”與“死角”。

一要利用視頻、來信來訪、電話、傳真、電子郵件、網絡輿情等投訴舉報渠道收集問題線索；

二要通過開展專項檢查或明查暗訪等方式收簸問題。

三要加大查究問責和曝光力度，對那些執行上級政策部署打折扣、做選擇、搞變通的要堅決予以間責，對“有令不行、有禁不止”的要堅決問責，要加強對八小時內外的監督，對那些違反作風建設規定和損害群眾利益的行為，要發現一起，嚴肅查處一起，并及時進行曝光通報，形成強大的震懾力。

(五)加強制度建設。要建立健全作風建設制度的長效機制。

一要在堅持完善已有規章制度的基礎上及時梳理總結作風建設實踐中的的好做法、新經驗，按照務實管用的原則，將其提煉固化為制度。

二要切實抓好已有制度的執行，令出必行，令行禁止，防止制度成為“稻草人”，切實加大制度的執行力，努力提升作風建設的制度化水平。

三要堅持制度創薪，適應新形勢、新變化，確保作風建設的常態化、長效化。

汝州市第三初級中學

2015年3月26日

第五篇：汝州市五中教科研工作總結

汝州市五中教科研工作總結

2012—2013學年下學期，教務處在李校長的領導下，緊密圍繞學校及教務處工作計劃，樹立服務意識，進行規范管理，堅持科學發展觀。同時，教務處組織廣大教師扎扎實實開展多種形式的教科研活動，以課改理念為引領，認真做好教科研及教師培養工作，并通過教科研活動進一步提高教師素質，深化課程教學改革。具體工作總結如下： 1.成功組織30多位老師到寶豐紅星高中參觀學習。開學初在中心校邵校長和五中李校長的帶領下，先后組織多名骨干教師到寶豐紅星高中學習，學習該校的課堂教學，學校管理方面的成功的經驗，并讓參觀學習的老師回來進行經驗交流，并上匯報課，大大提高了課堂效率，提高了各位教師教學水平，收到了很好的效果。

2.成功開展汝州市五中2013學第二學期同課異構活動。

為了進一步加強教學過程管理，精細教學環節，提高課堂教學的有效性，提升教學水平，不斷增強教師教學基本功，促進教師專業化發展。我校本學期開展了同課異構活動，組織了七八年級的語文，數學，英語進行同課異構活動，通過“同課異構“教學活動，共同探討有效課堂教學，提出了先學后教，當堂訓練的教學理念和教學模式，推進素質教育。提高課堂效率，同時促進了教師的成長。總體反應效果不錯，達到了預期的效果。同時多次派出老師去外面參觀學習，外出參觀學習的教師回來后，上匯報課，把外面先進的教學經驗和理念帶回來，先后有李曉麗老師，陳金枝老師，尹玲娜老師，楊新聞老師，魏素芳老師，李亞偉老師，張素平老師等等外派學習培訓，同時回來后上了匯報課，效果很好。

本學期通過同課異構活動和上經驗匯報課讓各位老師交流學習，提高自身素質。每位老師共計聽課15節以上，聽完后馬上組織教師進行評課，讓各位教師取長補短、相互提高，基本達到了預期的效果。

3.本學期我校教師參加省市級優質課和電教優質課比賽中取得豐碩成果。

2013年我校在參加省市級各學科優質課比賽中收獲很大，郭迎利老師的音樂教學的課堂實錄在河南省名列前茅，石占鋒老師評為平頂山市電教優質課教師，李亞皓，郝煥然，魯玉梅等老師被評為汝州市電教優質課教師，我們對上述老師的積極參與提出表揚，沒有他們的付出，我們學校不可能取得這么多的好成績。也希望今后對于各類比賽，教研組長能發動更多的高級教師和青年教師參加，無論對于學校、教研組建設和自身提高都有幫助。4.督促各教研組開展正常的教研活動。

每個教研組在本學期都能在指定的時間開展教學研討，有集體備課、專題研討、組內上課、說課、評課等活動，并在李校長和教務處參與下完成本學期的教案、作業、和聽課筆記的檢查工作。

7.組織教師積極參加課題申報和論文撰寫。

本學期我校申報了三個課題，李校長組織參加的《以有機適應性組織理論改進進農村中學校本教研制度的研究》，語文組王親霞老師組織的《基于農村初中語文教學現場的課例研究》、綜合類毛學好老師組織的《農村初中活動課課例研究》、在河南省基礎教育教學研究室2013校本教研專項課題中立項。預計到2014年8月15日前完成課堂研究。在2012年11份組織參加的“新華杯”愛國主義讀書教育活 動征文比賽中，我校的張素平老師，李曉麗老師，魏銀冬老師，李亞武老師，獲得優秀輔導教師的光榮稱號，在市教研室開展的各學科的論文和電教館開展的論文評比中，我校教師多次獲獎

總之本學期本人盡職盡責在做教科研的各種工作，在做的過程中，得到了李校長和教研組長的大力支持，在此深表感謝。在做事的過程中，我感到有時把握問題的高度不夠，對事情的細節考慮的不夠周全，處理偶發事情的能力不夠，需要各位老師多多包容，希望下學期同大家一起將學校的教科研工作做得更好，再上一個臺階，謝謝！

黃要杰

2013年6月30日