第一篇：《西南聯(lián)大啟示錄》觀后感

《西南聯(lián)大啟示錄》觀后感

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)先遷至湖南長(zhǎng)沙，1938年又西遷昆明，改稱“國立西南聯(lián)合大學(xué)”。

當(dāng)年，這三大所大學(xué)的優(yōu)秀教師和莘莘學(xué)子用可歌可泣的愛國奮斗事跡感動(dòng)了我們很久很久……

曾經(jīng)在戰(zhàn)火硝煙中，他們書寫了一個(gè)個(gè)艱苦奮斗的故事；曾經(jīng)在山河破爛下，他們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。他們是一群代表了國家最出色的學(xué)術(shù)水平和最優(yōu)秀的人格魅力的大師級(jí)人物——無論是老師還是學(xué)生。他們都代表了一個(gè)時(shí)代的最高境界。為此，我敬仰他們——那些樂觀進(jìn)取的學(xué)生

汪曾琪說過，聯(lián)大很大部分學(xué)生都是呆在茶館里看書自習(xí)，他們?cè)谀抢铩梆B(yǎng)其浩然之氣”，能夠保持綠意蔥蘢的幽默感，用來對(duì)付惡濁和窮困。

聯(lián)大的校舍出奇的簡(jiǎn)陋，條件艱苦得驚人。教室是土墻，屋頂僅蓋一層鐵皮。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在鐵皮頂上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀淌谥v課要提高嗓門，大聲喊叫才能壓得過雨聲和風(fēng)聲。

一次，經(jīng)濟(jì)系教授陳岱孫上課，因下雨，學(xué)生根本聽不到教師講課。無奈，陳教授便在黑板上寫了“下課賞雨”。然而正是在這樣的惡劣環(huán)境下，學(xué)校培養(yǎng)出了鄧嫁先、楊振寧、朱光亞等享譽(yù)世界的名人。

從西南聯(lián)大的勉詞“西山滄滄，滇水茫茫，這已不是渤海太行，這已不是衡岳瀟湘。同學(xué)們，莫忘記失掉的家鄉(xiāng)，莫辜負(fù)偉大的時(shí)代，莫耽誤寶貴的辰光。趕緊學(xué)習(xí)，趕緊準(zhǔn)備，抗戰(zhàn)、建國，都要我們擔(dān)當(dāng)！同學(xué)們，要利用寶貴的時(shí)光，要?jiǎng)?chuàng)造偉大的時(shí)代，要恢復(fù)失掉的家鄉(xiāng)”中，我已深刻感受到當(dāng)年學(xué)子們剛毅堅(jiān)卓、報(bào)效祖國的高尚品格。

相比之下，我們現(xiàn)在大學(xué)的條件比那時(shí)候好多了，然而我們不僅沒有像他們那樣刻苦學(xué)習(xí)，而且時(shí)常為生活鎖碎和小困難煩惱。

正如美國總統(tǒng)尼克松所說，“青年人不要總是想著社會(huì)能為你提供些什么，要想想自己能為社會(huì)做些什么貢獻(xiàn)。”看完西南聯(lián)大啟示錄之后，我也想說：“我們不要總是想著學(xué)校能為我們提供些什么，要反思我們能為咱們可愛的校園——廣技師做些什么。”希望我們?cè)谔みM(jìn)這所大學(xué)時(shí)，以能進(jìn)來這所學(xué)校感到自豪，將來離開這所大學(xué)時(shí)，能讓學(xué)校以我們?yōu)楹馈?/p>

今天我們紀(jì)念聯(lián)大，不只是為了緬懷多年前有這樣一群中國的驕傲用他們孱弱的肩膀做出了這樣的偉業(yè)，傳承了我們民族賴以長(zhǎng)存的精神和文化，更重要的是思考如何讓今天的中國可以出現(xiàn)像聯(lián)大這樣有生氣、有信仰的學(xué)校，實(shí)際上也只有這樣的學(xué)校，才可能帶給國家希望和未來，讓中華民族在世界上揚(yáng)眉吐氣，屹立不倒！

誠然，西南聯(lián)大已經(jīng)消失在歷史的長(zhǎng)河里，但西南聯(lián)大的精神將永記史冊(cè)，它所釋放出的力量將永遠(yuǎn)鼓舞著一代又一代的中國人奮斗、奮斗！

第二篇：《西南聯(lián)大啟示錄》觀后感

《西南聯(lián)大啟示錄》觀后感聯(lián)大的校舍出奇的簡(jiǎn)陋，條件艱苦得驚人。聯(lián)大初建時(shí)下無寸土，上無片瓦，只能借用昆明一些學(xué)校的校舍。1939年建立的新校舍全是泥地土坯墻、木格窗的平房，除圖書館是瓦頂，教室是鐵皮屋頂外，宿舍則用茅草覆頂。宿舍由梁思成設(shè)計(jì)，但因經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，即便是建筑大師也巧媳婦難為無米之炊。教室是土墻，屋頂 僅蓋一層鐵皮。教室里夏天猶如蒸籠，冬天則寒風(fēng)穿堂入室，窗是用棉紙糊的，一刮風(fēng)，沙沙作響。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在鐵皮頂上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀淌谥v課要提 高嗓門，大聲喊叫才能壓得過雨聲和風(fēng)聲。一次，經(jīng)濟(jì)系教授陳岱孫上課，因下雨，學(xué)生根本聽不到教師講課。無奈，陳教授便在黑板上寫了“下課賞雨”。正所謂 “風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”。宿舍是土坯草屋，睡的是上下層雙人床，室內(nèi)燈光暗淡，一個(gè)大房子要住40人，那個(gè)雙人床一排排地排滿。遇上大雨，雙層 木床上便成“澤國”，油布、臉盆、雨傘全派上了用場(chǎng)。學(xué)生的衣著就更簡(jiǎn)單了，多數(shù)是退了色的黃制服，天氣冷了就加一件黑色棉大衣，遮住補(bǔ)了又補(bǔ)、綴著一層 層各色補(bǔ)丁的破褲子。有些同學(xué)幾個(gè)人合用一件長(zhǎng)衫，誰進(jìn)城就誰穿。在臨時(shí)大學(xué)的時(shí)候，發(fā)件棉大衣，就這么勉強(qiáng)過冬。聯(lián)大學(xué)生宿舍全部是借來的，由于人多房 少，有時(shí)就連鹽商倉庫也借用來當(dāng)宿舍。新校舍是在泥土松軟的墳地中開辟的，地上泥濘，床下長(zhǎng)草。一到下雨天就到處是爛泥，路上留下一個(gè)個(gè)水坑，一雙鞋子穿 一個(gè)雨季就爛了。

當(dāng)時(shí)校圖書館庫藏書少，參考書不足，有些教授為了備好一堂課，往往需要四處尋覓有關(guān)書刊甚至拿出自己的藏書，常常挑燈夜戰(zhàn)趕編講義。聯(lián)大許多教授，如周培 源、吳大猷等，為了躲避空襲遷到郊區(qū)居住，住得最遠(yuǎn)的在50多里外的呈貢，遠(yuǎn)離學(xué)校數(shù)十里。由于住得分散，當(dāng)時(shí)流傳著一句話：“昆明有多大，西南聯(lián)大就有 多大。”為了講課時(shí)能取得良好的學(xué)習(xí)效果，他們從不采取連續(xù)數(shù)小時(shí)集中講授方式，一門3學(xué)分課程必按每周三次來校授課，不辭辛勞往返數(shù)小時(shí)，從不遲到一分 鐘，并視為當(dāng)然。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，深受同學(xué)的敬重。

圖書館座位太少，而且只有煤油燈。每天晚上規(guī)定7時(shí)開放，但是每每在6時(shí)就有學(xué)生在門口排隊(duì)了。當(dāng)?shù)夭桊^晚上有氣燈，于是便成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的好去處，買一 杯茶，可以占著這個(gè)位子坐一個(gè)晚上，甚至一天。因此學(xué)生們看書多半在茶館，按當(dāng)時(shí)聯(lián)大學(xué)生的說法叫做所謂“泡”一下，只要5分錢就夠了，這還只是喝茶，若 是喝白開水只要3分錢。既省得去圖書館與人一道擠了，而且光線也好得多。如果還要更舒服，那就再點(diǎn)上些水果和點(diǎn)心。所以每天晚上都有聯(lián)大的學(xué)生占據(jù)著茶 館，關(guān)于這個(gè)，還有個(gè)名詞，叫做“開礦”。昆明街頭大小茶館，都像是為數(shù)眾多的聯(lián)大分館。同學(xué)們親切地稱茶館為“校外的第二學(xué)習(xí)陣地”。

在那樣的環(huán)境中卻培養(yǎng)出了對(duì)國家、民族貢獻(xiàn)卓著的楊振林、李政道、朱光亞、王漢斌、鄧嫁先、黃昆、任繼愈、王瑤等約8000人。

看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了？是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎？可是我們離發(fā)達(dá)國家還很遙遠(yuǎn)。是因?yàn)槲覀儧]有奮斗的 本錢了嗎？可是我們現(xiàn)在個(gè)個(gè)身體強(qiáng)壯。我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で椤Ｔ诋?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿腔愛國熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他 們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來可喜的成績(jī)。

那么作為21世紀(jì)的大學(xué)生，該如何喚起我們心中的激情呢？我想首先得讓我們明白現(xiàn)實(shí)，回到現(xiàn)實(shí)。要讓自己明白今天的處境以及明天想去的地方，我一直認(rèn)為只 有需要才能刺激學(xué)習(xí)，由需要刺激的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)才能真正學(xué)到東西，才能不知

疲倦的打破沙鍋問到底。

所以我認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏的是認(rèn)識(shí)到自己的需要。我們需要由需要衍變而來的精神支柱，有了精神支柱我們才能做一個(gè)激情澎湃的年青人，才能充滿激情的學(xué)習(xí)和工作。

淺談大學(xué)精神之消亡——《西南聯(lián)大啟示錄》觀后感

淺談大學(xué)精神之消亡

——《西南聯(lián)大啟示錄》觀后感

這是一所真正的大學(xué),存在前后不過九年,卻成為中國教育史上愛國、進(jìn)步、奉獻(xiàn)精神的豐碑。這是一座文化中心,身處邊陲,卻引領(lǐng)思想、服務(wù)社會(huì),開啟了中國近代文化史上絢爛的一頁。這就是戰(zhàn)火中的西南聯(lián)合大學(xué)。有人把它稱為中國歷史上最好的大學(xué)之一,一位外國學(xué)者甚至認(rèn)為,“西南聯(lián)大的歷史將為舉世學(xué)術(shù)界追憶與推崇??聯(lián)大的傳統(tǒng),已成為中國乃至世界可繼承的一宗遺產(chǎn)”。是什么讓這短暫的九年成為中國教育及文化史上永遠(yuǎn)的輝煌?是什么讓這座在國難中誕生、于困苦中堅(jiān)守的特殊學(xué)府蜚聲中外、名揚(yáng)四海?盡管時(shí)代背景發(fā)生了翻天覆地的變化,但西南聯(lián)大留下的,更值得今天的我們深深思考。

黑格爾曾說：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。大學(xué)，是人們心中的象牙塔，知識(shí)和文化在這里匯聚，理想主義在這里棲身，這里是人類精神和文明的搖籃。這里有一群人，他們不食人間煙火，專注于仰望星空，思考終極問題。他們跟隨著理想的指引，引領(lǐng)著社會(huì)前進(jìn)。沒錯(cuò)，西南聯(lián)大的學(xué)生們確實(shí)是這樣一群仰望星空的人。他們懷抱著最高的愛國熱情，以天下國家為己任,潛心研究各種學(xué)術(shù)問題，探討科學(xué)實(shí)驗(yàn)。全力以赴的各種努力，最終的目標(biāo)只有一個(gè)，不為自己，不為家人，只為天下蒼生，只求國家富強(qiáng)，振興民族。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。正是這種強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，催促聯(lián)大學(xué)子在艱苦的條件下不斷努力，刻苦專研，才成就了教育史上的奇跡。

反觀今日之大學(xué)，一起“黃山門”，讓世人看到了如今大學(xué)里丑陋一面，也看到了崇高大學(xué)精神的日漸消弭。理想主義跌入谷底，功利、市儈之風(fēng)蔓延，世俗化讓犬儒主義大肆橫行。理想主義本應(yīng)是大學(xué)精神之所在，而今卻在日漸消弭。今天中國大學(xué)最受歡迎的課程是什么？每個(gè)人或許都有不同的答案，但是可以肯定的是，不會(huì)是網(wǎng)上流傳的那些來自世界名校，關(guān)于哲學(xué)和藝術(shù)的公開課。大家更熱衷的是如何賺錢，如何玩弄政治，如何應(yīng)付社交場(chǎng)所。在權(quán)力崇拜下，越來越多的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)的第一天就把考公務(wù)員當(dāng)做自己的人生“理想”，把進(jìn)學(xué)生會(huì)當(dāng)做自己的第一個(gè)大學(xué)“理想”；在物質(zhì)誘惑下，不斷地考取更高的應(yīng)試分?jǐn)?shù)、獲得更多的各種認(rèn)證，也只不過是為獲取找份更賺錢工作的敲門磚。各種各樣的學(xué)生組織和學(xué)生活動(dòng)，美其名為豐富學(xué)生課余生活，實(shí)際卻成了各種社交場(chǎng)所，是精于算計(jì)的學(xué)生們?yōu)橐院笞约旱氖送荆X途打下的基礎(chǔ)，做的鋪墊。沒有自由，沒有理想，大學(xué)精神在犬儒主義中消亡。總而言之，功利主義和市儈官僚主義已經(jīng)嚴(yán)重地滲透到了大學(xué)校園，而西南聯(lián)大學(xué)子

身上強(qiáng)烈的民族責(zé)任感與對(duì)學(xué)術(shù)、科研理想的追求早已淡化。

人的高貴在于靈魂，一個(gè)民族最重要的核心的東西在于其的民族魂。毫無疑問，構(gòu)成這一種民族精神，代表民族靈魂的核心是當(dāng)代的大學(xué)生。假如這本應(yīng)該積極向上，充滿理想的激情與活力的自由的靈魂卻被外在的物質(zhì)利益，功利主義所羈絆，這個(gè)民族如何發(fā)展。大學(xué)精神是整個(gè)大學(xué)的靈魂，崇高的大學(xué)精神必然孕育崇高的靈魂。在如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮之下，希望我們?nèi)匀荒軌蚶^承先輩流傳下來的大學(xué)精神——?jiǎng)傄銏?jiān)卓。

鐵皮頂校舍大師云集

抗戰(zhàn)背景下學(xué)術(shù)繁榮

學(xué)習(xí)條件異常艱苦

第三篇：西南聯(lián)大啟示錄觀后感

<<西南聯(lián)大啟示錄>>觀后感

——精神不足，大師難出

舒適，安逸的生活條件，形形色色的誘惑，躁動(dòng)難以安靜的心使得中國的大學(xué)生難以走出大師。

西南聯(lián)大的學(xué)生沒有現(xiàn)在寬敞，明亮的教室，沒有現(xiàn)在舒適的宿舍，也沒有現(xiàn)在干凈寬闊的食堂。所有的所有，都不如現(xiàn)在的學(xué)生。唯有他們懷著一顆抗日?qǐng)?bào)國的決心，使他們“為中華之崛起而讀書”，正是這一點(diǎn)的不同，決定了他們的與眾不同，在歷史上留下更多輝煌的是他們，而不會(huì)是我們。西南聯(lián)大的學(xué)生中走出了眾多名震中外的大師，而如今的大學(xué)生中能走出多少大師呢？

惡劣的環(huán)境磨練了他們的意志。孟子曰；“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，聯(lián)大的學(xué)生經(jīng)受住了上天的考驗(yàn)，承擔(dān)起了挽救祖國，振興中華的重?fù)?dān)。而生活在舒適環(huán)境中的我們，不了解“艱難困苦，玉汝于成”，“生于憂患，死于安樂”，在各種現(xiàn)代化的誘惑下，逐漸墮落沒有斗志，這樣的大學(xué)生中怎能走出大師？這樣的大學(xué)生怎能挑起“中華民族偉大復(fù)興”的歷史使命？！從這個(gè)意義看來，聯(lián)大的學(xué)生比我們富足多了。精神的富足才是真正意義上的富足。物質(zhì)的富足根本無法掩蓋精神和意志的缺失。

我們是迷失的一代？不！不能！更不應(yīng)該！但我們真的面臨著難以抵拒的誘惑，處在處處躁動(dòng)的世界。不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，貪圖享樂，萎靡不振，時(shí)時(shí)發(fā)生在我們的身上。我們?nèi)笔Я诵坌模?/p>

身處動(dòng)蕩時(shí)期的聯(lián)大人能時(shí)時(shí)感受到國破家亡，山河不在的壓力，因而他們更容易產(chǎn)生雄心。我們處在相對(duì)和平的時(shí)代，自然不會(huì)相信國家會(huì)滅亡，因而也難以激起雄心壯志。但這不正是我們這一時(shí)代的大學(xué)生的一個(gè)機(jī)遇嗎？一個(gè)趕上甚至超過聯(lián)大大學(xué)生的機(jī)會(huì)。那么，就先讓我們樹立起我們的雄心壯志，讓我們的大學(xué)生充滿斗志。東方雄獅就應(yīng)該怒吼！

就讓雄心壯志掃除一切誘惑，一切躁動(dòng)，一切萎靡！

計(jì)算機(jī)學(xué)院2010301500074馮為江

第四篇：《西南聯(lián)大》觀后感

10D班觀后感

西南聯(lián)大與我們

作為西南聯(lián)大的學(xué)生，有幸觀看西南聯(lián)大不平凡的歷史，感到無比欣慰。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火催生了國立西南聯(lián)合大學(xué)這所特殊的學(xué)校。看著一幕幕感人的畫面，深刻感悟到師大“剛毅堅(jiān)卓，明德睿智“的校訓(xùn)。重溫西南聯(lián)大精神，忽然之間覺得自己成熟了許多，未來不再渺茫，我不再彷徨。明白了今日大學(xué)不僅是傳授專業(yè)知識(shí)、造就專業(yè)人才的地方，也是塑造完美人格，全方位拓展素質(zhì)技能的地方，更是傳承中華人文精神，培育先進(jìn)理念的地方。作為新時(shí)代的青年人，我們不僅需要持續(xù)不斷地重溫西南聯(lián)大之優(yōu)良傳統(tǒng)，而且需要知行合一，廣開新時(shí)代之新風(fēng)氣，敢于直言，勇于創(chuàng)造，自強(qiáng)不息，為社會(huì)，為國家奉獻(xiàn)自己的力量。

信息學(xué)院 10D 楊慧敏

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

西南聯(lián)大，是一個(gè)匯聚人才的大學(xué)，我國許多著名的學(xué)者、作家都曾是這所大學(xué)的子弟。隨著這些人的回憶，我們一起來到了那個(gè)承載著無數(shù)夢(mèng)想，經(jīng)歷著多少風(fēng)雨洗禮的勝地。那時(shí)候的西南聯(lián)大，可謂是簡(jiǎn)陋不堪的雜房。但艱苦的環(huán)境造就非凡的人才。在當(dāng)時(shí)那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生都不畏艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的學(xué)術(shù)。而如今發(fā)達(dá)的社會(huì)，為現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及住所，許多學(xué)生卻不能珍惜，還不時(shí)埋怨。真的，有時(shí)候要想想，到底良好的環(huán)境是為學(xué)生提供方便、快捷的條件，還是在增加他們的懶性。

其實(shí)不用覺得這很難感觸到，有時(shí)候我們的父母也會(huì)談起他們以前生活的艱辛，感嘆現(xiàn)在生活改善了許多，但人卻沒有以前的勤奮。

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來說是很重要，當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的學(xué)子，有一個(gè)習(xí)慣，就是當(dāng)沒有學(xué)習(xí)場(chǎng)所時(shí)，就在茶館那學(xué)習(xí)，泡上一壺清茶，一邊品味茶香，一邊細(xì)讀書語。良好的學(xué)習(xí)氛圍感動(dòng)著昆明的大街小巷，有時(shí)候老百姓也會(huì)給這些莘莘學(xué)者騰出一個(gè)地方，為他們泡上茶，讓他們學(xué)習(xí)。學(xué)校，無非就是一個(gè)提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不在乎這個(gè)學(xué)校的大小，優(yōu)勢(shì)，只在乎它用好的學(xué)習(xí)氣氛、好的校風(fēng)，能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在的學(xué)生，更看重的學(xué)校的名氣，而非校風(fēng)，追求的更多是物質(zhì)的，而非精神上的享受。

觀看了這短短的片子，讓我們感觸很多，想到同為一個(gè)大學(xué)學(xué)子，我們對(duì)自己能夠做些什么，要為什么而來感到很茫然。但是現(xiàn)在，我們不再為學(xué)校的種種缺陷而不樂，而為學(xué)校有良好的氛圍而慶幸。我想我們會(huì)珍惜這幾年時(shí)光，為自己、為家人做出一定的貢獻(xiàn)！觀西南聯(lián)大回憶錄之感.信息學(xué)院 10D 高曉金

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

看了西南聯(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭(zhēng)戰(zhàn)年代，有一半的日子天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，物價(jià)飛漲。師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學(xué)家。如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振林、李振道；國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們?cè)缫巡挥迷谀瞧撇怀尚蔚奈葑永锷险n，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學(xué)會(huì)了珍惜今天來之不易的幸福呢？

西南聯(lián)大存在的時(shí)代雖然離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，那些人、那些事、那些歡聲與淚水均以化作塵埃隨風(fēng)飄散，但西南聯(lián)大那些燦若繁星的教授卻始終留在我們的記憶中，他們對(duì)學(xué)生體貼入微、循循善誘的教學(xué)方式，他們所倡導(dǎo)的自由思想和獨(dú)立精神，將永遠(yuǎn)鐫刻在中國的教育史上，散發(fā)出奇目的光芒。

現(xiàn)在的我們，作為師大的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這種剛毅堅(jiān)卓、學(xué)高身正的校訓(xùn)，努力讓你自己成為一名合格的師大人。

當(dāng)我們?cè)谄呤嗄暌院蠹o(jì)念一個(gè)已經(jīng)不存在的大學(xué)，所有人的感覺還是立足于當(dāng)代。我們驚訝，我們感嘆，一個(gè)物質(zhì)之匱乏與精神之偉大形成鮮明對(duì)比的大學(xué)，一個(gè)在戰(zhàn)火中誕生卻見證了中國知識(shí)分子的韌性的大學(xué)，她讓我們仰望。西南聯(lián)大堅(jiān)持精神自由的治學(xué)態(tài)度，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代仍然主張常態(tài)教育，這為當(dāng)時(shí)的學(xué)子提供了自由而廣闊的學(xué)習(xí)空間。歷史證明，西南聯(lián)大之所以能創(chuàng)造出教育史上的神話，是因?yàn)殚_放的學(xué)術(shù)氛圍。

我們學(xué)習(xí)西南聯(lián)大精神，并不是要重復(fù)歷史，而是應(yīng)以一個(gè)新的面貌與姿態(tài)，塑造全新的有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)，從而真正達(dá)到育人的目的。

信息學(xué)院 10D 楊柳

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿帧拔髂下?lián)大”，它是那么的神圣而又莊嚴(yán)。它的由來是一部史詩，是一部奮斗史。多少的人曾在這里成長(zhǎng)，在這里學(xué)習(xí)。西南聯(lián)大一片大師匯聚的沃土。它培育出了許許多多的杰出人才啊！像楊振寧，鄧稼先等他們?cè)鵀樽鎳陌l(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大創(chuàng)立于一個(gè)烽煙不斷的年代，但它沒有因?yàn)檫@原因而是去光芒，更沒有因此而衰敗。它是耀眼的明星，曾給了每一位聯(lián)學(xué)子無窮的信心和勇氣。每一位西南聯(lián)大的先輩們?cè)谶@里付出了他們的熱情與精力，為后輩作出了榜樣。作為西南聯(lián)大的一員我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，學(xué)習(xí)先輩們艱苦奮斗的精神。

看到西南聯(lián)大的先輩們?cè)?jīng)在戰(zhàn)火彌漫的年代依然不放棄學(xué)習(xí)，不放棄為祖國的利益而奮斗，心中不由生出一種敬佩與自豪，他們是最值得我們學(xué)習(xí)的人，是我們的精神向?qū)АＴ谄D苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來的西南聯(lián)大有一種超越所有力量的精神，這種精神是無法戰(zhàn)勝的，是每一個(gè)西南聯(lián)大人都該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，這種精神就是“剛毅堅(jiān)卓”。看了那一段段的歷史讓我感到無比自豪和驕傲。也更讓我的肩頭多了一份責(zé)任，一份作為西南聯(lián)大人的責(zé)任，著責(zé)任雖然很重，但我想每一個(gè)聯(lián)大人都不會(huì)放棄。那就是把西南聯(lián)大的精神發(fā)揚(yáng)光大并一直傳承下去！

信息學(xué)院10D 趙利梅

觀《西南聯(lián)大》有感

國立西南聯(lián)合大學(xué)早已被世人聞名遐邇了，它為我國培育了一批尖端高科技人才。將我國的教育事業(yè)推向了又一巔峰。

身為西南聯(lián)大精神的繼承者的我們卻對(duì)它的歷史背景了解得少之又少，但當(dāng)看過西南聯(lián)大的影片之后，我們深刻的了解到西南聯(lián)大是在1938年那戰(zhàn)火交加的抗戰(zhàn)時(shí)期，強(qiáng)敵入侵。萬般無奈之下，北大、清華、南開三所大學(xué)不得不南遷，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，步履維艱，躲過敵人的炮火。南遷到我們的春城昆明。

在這種艱難環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生們一方面為了躲避炮火的轟擊，一方面又不斷地追求新知識(shí)，最終他們成就了自己的同時(shí)也使我們的國家綻放出嘹亮的火花而為世人皆知。如今我們擁有了寬敞明亮的教室，擁有了高科技的教學(xué)設(shè)備，我們不應(yīng)該找出任何借口來推卸自己的義務(wù)與責(zé)任。更應(yīng)該向西南聯(lián)大的學(xué)子楊振寧、鄧稼先等前輩們學(xué)習(xí)積極前進(jìn)，不向困難低頭，永不放棄的精神品質(zhì)。努力學(xué)習(xí)，大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來為自己的家鄉(xiāng)做些有用的事，或是為自己的祖國做自己力所能及的事。同樣也讓自己的人生散發(fā)出絢麗的光彩。

信息學(xué)院 10D 余 雷

西南聯(lián)大的觀后感

當(dāng)我走進(jìn)云南師范大學(xué)，我就走進(jìn)了西南聯(lián)大。在這有悠久歷史的學(xué)校里，我感到自豪，感到驕傲。西南聯(lián)大，是一個(gè)匯聚人才的大學(xué)，我國許多著名的學(xué)者、作家都曾是這所大學(xué)的子弟。隨著這些人的回憶，我們一起來到了那個(gè)承載著無數(shù)夢(mèng)想，經(jīng)歷著多少風(fēng)雨洗禮的勝地。

西南聯(lián)大的學(xué)生是那個(gè)年代中國大學(xué)生典型而優(yōu)秀的代表，無論是如今功成名就的老學(xué)子，還是早在那個(gè)年代就為國捐軀的青年人，無論是他們對(duì)知識(shí)對(duì)學(xué)問對(duì)真理的態(tài)度，還是抗戰(zhàn)期間視死如歸報(bào)效祖國的熱情，都是抗戰(zhàn)年代大學(xué)生精神的寫照。回過頭來看看我們這一代大學(xué)生，我去尋找一種精神，可是沒有收獲。我知道，現(xiàn)代大學(xué)生有那一些有精神的大學(xué)生存在，像徐本禹，像洪戰(zhàn)輝，像黃來女，他們的精神讓我們感動(dòng)，讓我們震驚，讓我們思考，讓我們自省，可是他們卻不能代表這一代大學(xué)生。想想鄧稼先那一排大學(xué)生，他們?nèi)烁竦某绺吆途竦膱?jiān)強(qiáng)我是無法望其項(xiàng)背了；對(duì)于我來說，不崇拜血仇的國家、不違反法律法不降低自己的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是必須的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、高尚的人格、偉大的理想和報(bào)效祖國是我所追求的。我們將繼續(xù)承載西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的精神，并發(fā)揚(yáng)過大。今天我們以西南聯(lián)大為驕傲，明天西南聯(lián)大將以我們?yōu)樽院馈?/p>

信息學(xué)院 10D 董芳芳

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿帧拔髂下?lián)大”，它是那么的神圣而又莊嚴(yán)。它的由來是一部史詩，是一部奮斗史。多少的人曾在這里成長(zhǎng)，在這里學(xué)習(xí)。西南聯(lián)大一片大師匯聚的沃土。它培育出了許許多多的杰出人才啊！像楊振寧，鄧稼先等他們?cè)鵀樽鎳陌l(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大創(chuàng)立于一個(gè)烽煙不斷的年代，但它沒有因?yàn)檫@原因而是去光芒，更沒有因此而衰敗。它是耀眼的明星，曾給了每一位聯(lián)學(xué)子無窮的信心和勇氣。每一位西南聯(lián)大的先輩們?cè)谶@里付出了他們的熱情與精力，為后輩作出了榜樣。作為西南聯(lián)大的一員我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，學(xué)習(xí)先輩們艱苦奮斗的精神。看到西南聯(lián)大的先輩們?cè)?jīng)在戰(zhàn)火彌漫的年代依然不放棄學(xué)習(xí)，不放棄為祖國的利益而奮斗，心中不由生出一種敬佩與自豪，他們是最值得我們學(xué)習(xí)的人，是我們的精神向?qū)АＴ谄D苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來的西南聯(lián)大有一種超越所有力量的精神，這種精神是無法戰(zhàn)勝的，是每一個(gè)西南聯(lián)大人都該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，這種精神就是“剛毅堅(jiān)卓”。看了那一段段的歷史讓我感到無比自豪和驕傲。也更讓我的肩頭多了一份責(zé)任，一份作為西南聯(lián)大人的責(zé)任，著責(zé)任雖然很重，但我想每一個(gè)聯(lián)大人都不會(huì)放棄。那就是把西南聯(lián)大的精神發(fā)揚(yáng)光大并一直傳承下去！

“春風(fēng)熙熙時(shí)雨滋兮，桃李向榮時(shí)累累兮”。一九三八年，國力西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院首任院長(zhǎng)黃鈺生先生為學(xué)院寫下了僅兩句歌詞的院歌。發(fā)展到今天，云南師范大學(xué)走過了七十二年的風(fēng)雨歷程。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。起始于抗日烽火之際，肩負(fù)著救亡圖存的歷史使命。云師大啊，您是西南聯(lián)大精神的傳承者，您是紅土高原上的教師搖籃。

七十二個(gè)春秋，二萬六千二百八十余個(gè)晝夜，襁褓中的嬰兒已成白發(fā)蒼蒼的老嫗老翁。而云南師范大學(xué)在恪守西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，形成“學(xué)高身正，明德睿智”的校風(fēng)的一路上不斷發(fā)展壯大，教育教學(xué)成果斐然可觀。您是初升的太陽，將要在偉大祖國的教育史冊(cè)上續(xù)寫輝煌。選我所愛，愛我所選。十年寒窗苦泛舟，終得梅花撲鼻香。我選擇了云南師大，我夢(mèng)想已久的象牙塔。云南師大接納了我，這里是我的夢(mèng)工廠，描繪這我的未來，編織這我五彩斑斕的夢(mèng)想。

我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。啊，云南師大在前進(jìn)，中華民族在騰飛。

信息學(xué)院 10D 劉涵

西南聯(lián)大

“西南聯(lián)大這段歷史蘊(yùn)藏著無窮魅力。傾聽那些僅存的當(dāng)事人的敘述時(shí)，仍可以感覺出一股驚天地、泣鬼神的力量在激蕩。”這是學(xué)生寫在觀后感上的一段話。

在看過這部片子以后，新生們的心靈受到強(qiáng)烈而持久的震撼，都會(huì)不由自主地從心底發(fā)出感慨：我們的時(shí)代需要聯(lián)大精神，我們民族的未來需要聯(lián)大精神！新生們紛紛表示要重新審視大學(xué)，以積極的心態(tài)投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

信息學(xué)院 10D 劉永麗

觀后感 看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了？是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎？可是我們離發(fā)達(dá)國家還很遙遠(yuǎn)。是因?yàn)槲覀儧]有奮斗的 本錢了嗎？可是我們現(xiàn)在個(gè)個(gè)身體強(qiáng)壯。我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で椤Ｔ诋?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿腔愛國熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他 們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來可喜的成績(jī)。那么作為21世紀(jì)的大學(xué)生，該如何喚起我們心中的激情呢？我想首先得讓我們明白現(xiàn)實(shí)，回到現(xiàn)實(shí)。要讓自己明白今天的處境以及明天想去的地方，我一直認(rèn)為只 有需要才能刺激學(xué)習(xí)，由需要刺激的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)才能真正學(xué)到東西，才能不知疲倦的打破沙鍋問到底。所以我認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏的是認(rèn)識(shí)到自己的需要。我們需要由需要衍變而來的精神支柱，有了精神支柱我們才能做一個(gè)激情澎湃的年青人，才能充滿激情的學(xué)習(xí)和工作。信息學(xué)院 10D 黃雁

看《我與西南聯(lián)大啟示錄》有感

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的清華、北大、南開三所名校被迫遷移，經(jīng)過多重磨難和長(zhǎng)期的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后在昆明找到了一片棲息之地。在三所名校長(zhǎng)期的相互撞擊和融合下形成了一所具有治校理念的云南師范大學(xué)，并培養(yǎng)了一批又一批的具有文化素質(zhì)和價(jià)值追求于一身的學(xué)子，今秉承了西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，繼承了先輩們不畏艱險(xiǎn)、誓死衛(wèi)國的精神。真正了解建校的背景后，我以作為一名云南師范大學(xué)的一員而自豪。

信息學(xué)院 10D 崔化雪

觀《我與西南聯(lián)大啟示錄》有感

看了《我與西南聯(lián)大啟示錄》后，我們進(jìn)一步了解到了云南師范大學(xué)的的前身是聞名世界的北大、清華、南開三校聯(lián)合而成，在三所歷史名校的熏陶下，我們將踏著云南師范大學(xué)一代風(fēng)流人物聞一多、楊振寧等同志的步伐，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，恪守聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，秉承“學(xué)高身正”的校風(fēng)，未云南師范大學(xué)的美好前程盡己所能。

信息學(xué)院 10D 朱云萍

第五篇：西南聯(lián)大的觀后感

西南聯(lián)大的觀后感范文1

愛國是西南聯(lián)大的靈魂，是學(xué)者生命力的源泉，是其精髓和核心的所在。

剛毅堅(jiān)卓是它的`校訓(xùn)，更是抗日戰(zhàn)亂中的突出表現(xiàn)，敢為天下先是各位聯(lián)大學(xué)者共有的高貴。西南聯(lián)大，國難中誕生，苦難中堅(jiān)守，是中國教育文化史上永遠(yuǎn)的輝煌，它是中國歷史上最好的大學(xué)之一。在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，西南聯(lián)大培養(yǎng)出很多學(xué)術(shù)上的巨人，兩彈一星獲得者，國家最高科技獎(jiǎng)科學(xué)家，更有楊振寧，李政道兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

在民族存亡的緊要關(guān)頭，聯(lián)大師生置任何困難困苦于不顧，教師為國振興而教，學(xué)生為抗日建國而學(xué)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷，“剛毅堅(jiān)卓”的聯(lián)大精神支撐著他們，在強(qiáng)敵深入，風(fēng)雨如晦的日子里激情不減。

無問西東，世間再無西南聯(lián)大，那是一個(gè)時(shí)代獨(dú)有的靈魂。

西南聯(lián)大的觀后感范文2

自由的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，眾多世界頂尖的學(xué)術(shù)泰斗，以及一群認(rèn)真求學(xué)的學(xué)生，一同構(gòu)成了那絢爛明媚的八年。這是最震撼，也最令我淚目的.地方。

山河破碎、烽火硝煙的年代，這群讀書人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑著一身風(fēng)骨，守護(hù)國家文脈。是他們，書寫了那段波瀾壯闊的歷史，擔(dān)當(dāng)著民族脊梁，西南聯(lián)大是中國教育史上的珠穆朗瑪峰！

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”（一個(gè)大學(xué)之所以為大學(xué)，在于有沒有好教授），它是一個(gè)傳說，更是一個(gè)獨(dú)一無二的奇跡。縱然歲月匆匆，歷史不斷在時(shí)光中揭開了一頁又一頁，它也會(huì)一直為無數(shù)人所深深銘記，持續(xù)綻放著璀璨光芒。

心神往之的一段歷史，務(wù)實(shí)又浪漫，艱苦而又活潑，大師星布，浩篇充棟，可是聯(lián)想到他們?cè)诤平僦兴纳ⅲ\(yùn)不一，心里不免震撼，再聯(lián)想如今大學(xué)的氛圍和狀態(tài)，我們應(yīng)該自省和反思，在最和平的年代，卻浪費(fèi)了最好的資源。