第一篇：參觀西南聯大遺址有感

參觀西南聯大遺址有感

利用周末，我們參觀西南聯大遺址。旨在緬懷抗日戰爭時期，先進的知識文化分子保存中華民族的文化命脈和教育實力的無私奉獻精神。

我們小組在一個周末休息的時間去了西南聯大遺址，但是在之前我根本不知道西南聯大遺址是什么。這次的小組社會實踐讓我感觸頗深。

這次參觀西南聯大遺址結合我們現在的大學生活，我覺得還是很慚愧的。我們現在的基礎條件和他們那個時代不能比較，現在條件好了，可是卻忘了當初最真的本質。以前的他們處于一個戰爭的年代，而我們卻處于一個和平年代，我們可以在學校汲取豐富多樣的知識，可是我們卻不懂得珍惜我們這么好的設施條件，還想盡辦法逃課“真是身在福中不知福”。要知道，當時聯大的學生正處于水深火熱的戰爭年代，依然那么渴望學習，甚至連生活都有點令人堪憂，但還是不能阻擋他們學習的決心。他們的校舍被摧毀后就此沒有放棄學習，而是抓住了每一個學習的機會。在那么艱苦的環境下依然堅持學習這是我們所不能達到的高度。古有勾踐臥薪嘗膽，蘇秦頭懸梁錐刺股都是發人深省的，至近代的聯大學生同樣在這種艱苦的環境，他們并沒有放棄自己的理想和抱負。他們肩負著歷史的使命，忍辱負重，敢于和惡勢力斗爭到底。聯大的師資很雄厚，盡管當時的生活十分艱苦，但他們依然堅守“剛毅堅卓”的校訓，培育了不少的人才，當時的就有朱自清、聞一多、馮友蘭等著名教授。聯大也正因為有這些學富五車、愛國人士的存在，聯大也因此蓬蓽生輝，聯大的莘莘學子在他們的教導下學到了很多的知識，有所成就，例如：楊振宇、華羅庚等人才均處于此。當然還有一個更加重要的原因就是學校的環境。當時聯大的辦學理念是:“適應社會，培養通才；追求真理，學術自由；民主辦學，教授治校；匯聚名師，培養精英”，正確的辦學理念是西南聯大成功的必要條件，寬松的學習環境和嚴峻的教學要求也是西南聯大辦學的一個特點；西南聯大實行學分制，彈性學制以及淘汰制，重視基礎，強盜課程要以基礎為核心，這是學校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學理念下，西南聯大培養出大量人才。

然而再看看當下的我們，上大學越來越頹廢，當初的理想、抱負都拋之腦后，整天沉迷于游戲中無法自拔，早上睡到太陽照到屁股，無精打采的，明明知道每天都沒有做什么，然而每天都覺得很累。每天過著衣來伸手，飯來張口的生活，有時候我經常反省：“我們是怎么了？”我們確實應該反省反省了，但是我認為中國的教育制度還是有很大的不足，應試教育毀了多少人才，學生為了考試而讀書，老師為了考試而猛灌知識，慢慢的導致了很多的學生不喜歡讀書，自己的興趣愛好也被慢慢的磨滅。我們應該自己發奮圖強，讓自己的人生更加精彩，不要被現在的物質所迷惑，一定要找到一條屬于自己的方向，讓自己朝著那個方向不斷的去努力，去拼搏。總有一天你會慢慢接近那個彼岸，或到達那個彼岸。你的未來是由你自己決定的，自己一定要爭氣，讓自己活的更有價值，更有品位，讓自己的人生綻放耀眼的光芒。

第二篇：西南聯大遺址社會實踐報告與心得體會

參觀西南聯大遺址社會實踐報告

剛到蒙自的時候，偶爾看到某一公交車的終點站是哥臚士洋行，當時還和朋友打趣了一下，說蒙自這小城市怎么會有那么“洋氣”的地名。直到后面去了一趟，才了解到它的意義。

利用周末，我們參觀西南聯大遺址。旨在緬懷抗日戰爭時期，先進的知識文化分子保存中華民族的文化命脈和教育實力的無私奉獻精神。

1937年7月，抗日戰爭全面爆發。國立北京大學、國立清華大學和私立南開大學南遷，在湖南長沙組成“國立長沙臨時大學”。不久，上海、南京相繼淪陷，長沙臨時大學不得不再次西遷云南，在昆明成立“國立西南聯合大學”。從1938年5月開始上課，到1946年5月宣布結束，西南聯大在昆明整整八年。

抗戰爆發，國難臨頭，當年中國的許多知識精英，不甘淪為亡國奴，組成西南聯大，輾轉南遷，以傳承民族文化的薪火。由于甫抵昆明時百廢待舉，校舍不敷，只得暫將部分師生遷至蒙自設分校。1938年4月，文學、法學兩院師生就這樣分兩路陸續抵達蒙自：一路由長沙南下，經廣州、香港、越南海防，乘滇越鐵路火車而來；另一路自湘黔步行入滇，再從昆明沿滇越鐵路至蒙自。

蒙自是云南最早開放之地，當地人出以同胞之情和對文化人的崇仰，慷慨接納了聯大師生的到來。

“哥臚士洋行”是“西南聯大蒙自分校”舊址之一。當年單身教師和學生就住在臨近湖岸的哥臚士洋行樓內，是當時蒙自難得一見的西式樓房，帶家眷的教師和女生則住在南湖北邊的城里。那時在這些樓內暫棲過的大名鼎鼎的教授有：陳岱孫、鄭天挺、陳寅恪、聞一多、朱自清、馮友蘭、錢穆、吳宓、葉公超、湯用彤、燕卜蓀、馬約翰。而今，哥臚士洋行舊樓內已辟出西南聯大校史和聞一多

先生事跡的陳列室

戰火紛飛下的學園耕耘，孜孜矻矻的學術探究，委實不易，但蒙自畢竟僻處內陸腹地，多少也給心力交瘁、苦苦撐持的流亡者們提供了一方歇息之地。

在那個艱難的時期，政府安置，士紳讓房，把這些流亡師生安頓在風景秀麗的南湖之濱，住進了最好的房子。空置的蒙自海關稅務司署舊址大院，被用作分校的課室和辦公機構。

“西南聯大蒙自分校”修葺一新，一幅幅嶄新的容貌展現在世人眼前，讓人仿佛又走進當年的戰爭場面，更深刻地見證了那段珍貴的歷史。首先映入眼簾的是“西南聯合大學蒙自分校”舊址的石碑，石碑背后有著名的聯大校訓：“剛毅堅卓”4個大字。庭院里栽種了各種綠化樹木和花草，環境顯得幽靜。同時，在庭院周圍，設計方還設計建造了3座雕塑，其中一座名為《吶喊》，幾個學生模樣的青年在大聲喊著口號，反映了那個時代的知識分子為國家前途命運的擔憂和吶喊。另一座雕塑被命名為《遷移》，幾個學生和老師提著包袱遷移的情景，當時師生們被迫遷移的境況形象生動地展示在眼前。第三座名為《從軍》，很多熱血青年為挽救國家于危難中，前去參軍報效祖國。

“蒙自小的好，人少的好。大街上有一家賣糖粥的，帶著賣煎粑粑。桌子凳子乃至碗勺都很干凈，又便宜，我們聯大師生照顧的特別多。掌柜是個四川人，姓雷，白發蒼蒼的，臉上常掛著微笑，卻不巴結顧客的樣兒。他愛古玩什么的，每張桌子上，竹器瓷器占一半桌子兒；老頭兒有個老伴，帶著一個伙計，就這么活著，倒也自得其樂，我們管這個鋪子叫‘雷稀飯’。”

------朱自清《蒙自雜記》

愛好文藝的一些同學發起組織了一個文藝團體，稱為“南湖詩社”，活動的主要方式是出各人詩作與散文的壁報《南湖詩刊》，舉行詩歌座談，請教授們講演。聞一多、羅庸、朱自清諸位先生都被邀請做過講演。“南湖詩社”產生了不少膾炙人口的詩作，還培養了一批著名的詩人。

在蒙自古城內，聯大文學院和法商學院的學生們擔負著傳播現代文明的責任，希望把抗日熱情傳播到尚不能識文斷字的勞苦大眾中，他們辦起了夜校，吸引失學成人來學習，不但學文化，也講事實，宣傳抗日，教唱愛國歌曲，開展滅蠅運動，與蒙自普通大眾溝通了情感同時，在開啟民智，傳播進步思想方面發揮了重要作用。

詩人聞一多則蟄居斗室，足不出戶，獨自沉醉于《楚辭》的華美辭章中，進行著他的《<天問>注疏》。于是，也就有了鄭天挺勸聞先生每日晚飯后出來走走，沐風賞景，“何妨一下樓”的那番佳話。朱自清在他的《蒙自雜記》里，留下了對南湖生活美好記憶。

之后，因為國民政府重要的航空學校需要設在當地培養航空人才，聯大文法學員不得不把校舍讓給了他們，離開蒙自回到了昆明。對于學生們來講，那才是一座最終屬于他們八年，并奠定了他們一生命運的城市。不過對于小城蒙自來說，一切都結束了嗎？并不如此，至少聯大人離開之后，蒙自的姑娘出門已經不必再打傘了的，女孩也可以進入中學讀書，少數有志青年還開始試圖離開蒙自，去考取一些像是西南聯大之類的大學。那里已經被改變，新的知識，新的觀念來了。而對于聯大學子們來講，離開的時候他們對于南湖也是流連再三，難以割舍，在昆明他們將會待上八年的時間，關于西南聯大的故事現在才真正得以展開。

要說蒙自的地理位置，在中國的版圖上根本不值一提，但是當它成為當年北大、清華、南開等著名高校學術遷移中重要的一站，蒙自和它的南湖就成為了中

國教育史上不可抹去的回憶。西南聯大文法學院給予蒙自的不僅僅是學術史上的光輝地位，也不僅僅是一長串大師的名字，更不是校舍遺址，它留給蒙自人最重要的是學術的淵源和文化的發跡。

西南聯大精神，是中華民族精神和西方現代大學精神在特定歷史條件下的結晶，既體現了“五四”新文化運動以來愛國、民主、科學的主流意識，又承接了北大、清華、南開三校的光榮歷史傳統，更突出了抗戰烽火中聯大自身的精神特質，堪稱大學精神之典范。

西南聯大的杰出成就源自其精神的指引，現代大學的建設及其培養人才、發展科學、服務社會、傳承文化之功能的實現，需要現代大學精神的支撐。身處西南聯大的溯源地和發祥地，云南高校更具有得天獨厚的傳承優勢和義不容辭的傳承義務。我們的責任，就是將時代特征與西南聯大精神寶庫中的精髓相結合，滲入現代大學的方方面面，塑就現代大學的精神脊梁。

西南聯大精神應該被整個中國的高等教育共有同揚。作為和西南聯大文法學院同處一鄉的紅河學院，和聯大攀親論故大可不必，但應好好利用這一精神資源，學習研究聯大的精神，以聯大精神的后裔自勉，清肅學習風氣，導正學術方向，多多培育濟世達民的英才。

西南聯大在歷史的長河中不過是彈指一瞬,但其輝煌的教育業績和卓越的教育地位卻永遠在教育史上熠熠閃光。作為一所傳奇大學，西南聯大業已形成的精神價值，早已超越了時空的局限性，彰顯出強大和永恒的生命力。聯大精神留予當代社會和現代大學建設的寶貴精神財富，予人以深思和啟迪，永遠讓人景仰和傳承。在現代大學的改革創新、教育理念、體制機制、學術研究、學科建設、育人目標、教師隊伍建設、發揮服務社會功能等方面，西南聯大精神都能給予我們深刻的啟示和積極的借鑒。熔聯大精神于現代大學的建設理念及過程中，必將頂起現代大學的精神脊梁，也必將激勵一代代后繼者秉承聯大的崇高精神，為人的全面發展，為國家和民族的長遠利益，為人類文明的共同進步而不懈奮進。

環境成就人才，但是從歷史長河中的各位偉人才子我們不難看出，艱難的環境是被動條件，并不是他們想選擇的。反而，我們現在處于一個更有優勢的環境。西南聯大精神并不是針對戰火下的教育。人生就是一場戰爭，我們的對手有很多，目前我們的對手，就是我們的懶惰、對現實的不屑、對父母的依賴??若連這些我們都客服不了戰勝不了，那么我們這一生也只能是平平庸庸度過，黑白的，沒有意思色彩的人生。回首望去，同一個環境，同一個地方，前輩們神奇輝煌的人生我們不能奢望，但是起碼我們要書寫一個不留遺憾的人生，一個若干年后你回憶起，不會悔不當初，反而能引以為傲的人生。

或許越是艱難的環境下，人的意志決心就越為堅定。西南聯大辦學如此艱苦卓絕甚至悲壯，后來居然還培育眾多棟梁之才。而那么多前輩在我們之前作出了好榜樣，同在蒙自的我們，又怎能慢慢沉溺于這樣安寧幸福的環境而忘記“剛毅堅卓”呢？傳承聯大剛毅卓絕的精神，就是應該克服地理條件和經濟因素的束縛，與天地斗，與人神爭，洗盡浮華，忍耐孤獨，成他人可成之事，謀他人難為之功，就是要讓地理上處在中國版圖邊緣的紅河學院的學術和教育不甘邊緣。

心得體會

2013年10月19日，上午8：:00時，我們在明德樓前的公交站牌前集合，8：20乘四路車出發。

到西南聯大校址后，在組長帶領下，分為三個小組進行自由參觀與拍照。在參觀過程中我們感受頗深： 參觀完成后，全組步行至月牙塘乘四路車回校。后組員將整理后材料匯集到組長處，由王溯、孫守鑫進行實踐的總結與報告。在實踐過程中我們感受頗深：

一、活動不僅要充分逢的準備，也要做好應對變化的措施！有時計劃趕不上變化。

發現的問題：

1.由于活動時間接近中考，考試與各學院組織的活動較多；部分組員有培訓活動或臨時有急事，組員難以找到一個共同有空閑的時間，無法組織一起去。2.西南聯大校址中燈光昏暗，攝影設備只有手機，拍照質量不佳。解決方案：

1.連續等待兩周，在組員們考試完后的周六進行，有事情的讓組員請好假。

2.照片進行后期處理，使用photoshop進行處理。

二、參觀西南聯大校址過程中，了解到聯大歷史紀念館，館里收藏著自聯大成立以來的許多文物珍品和珍貴資料。1937年盧溝橋事變發生后不久，北大、清華、南開三所當時中國最著名學府的師生分三路經長沙至昆明，合并成為了西南聯大，這次遠遷被譽為教育史上的長征。

聯大師生在極度困難的情況下仍然為了自己國家的未來而斗爭，我們都被他們對知識無限追求的精神，對民族盡忠報效的勇氣所深深感染。“千秋恥、終當雪、中興業、須人杰”，了解到當時的聯大師生堅定的革命信念和寬廣的愛國情懷時，我們們深刻地認識到，無論何時，青年永遠是走在時代的最前，青年人要勇于負起時代的責任，只有將愛國主義的民族精神和艱苦奮斗的時代精神結合起來，才能更好的報效祖國。

西南聯大是中國教育史光輝的一頁，留給后人多方面的啟迪，是我們整個民族的寶貴精神遺產。

此次參觀學習活動耗時一上午，總體來說情況良好，沒有出現任何安全問題。在參觀過程中秩序良好，組員完成自身任務，從遺址感受到過去的苦難和先輩們對知識的渴求、艱苦奮斗的精神，讓我們收獲頗多！活動取得成功！

三、實踐中我們小組是一個整體。

組員們在實踐過程中除一個未參加，其余組員在活動中認真記錄文字與圖片材料，積極參加交流討論；安全負責人認真負責，完美的完成了自己的任務。總的來說，組員們各司其職，積極認真，活動完成良好。

這體現了集體的力量，組員間的配合使我們任務輕松了很多；在實踐中的溝通與討論發現了我們搜集材料時的不足，交流后解決了這些問題。

總的來說，小組組員間的合作與交流促進了實踐的進行。實踐存在的問題和改進措施：

1.參觀時間較短，無法擁有一個系統全面的認知。改進：應加長參觀時間，多搜集相關資料。

2.個別組員時間觀念差

改進：組長在集合前應再通知一次。

第三篇：參觀圓明園遺址有感

參觀圓明園遺址有感

在上個星期六，我們宿舍成員集體來到圓明園遺址進行了參觀學習，通過這次參觀學習，我感觸頗多，對中國一百年前的屈辱歷史有了直觀的了解與認識，同時也對中國如今取得的輝煌成就而感到自豪和對中國的未來充滿了強烈的自信與強大的動力。

遙想150年前，圓明園是多么的富麗輝煌，大氣磅礴。她曾經是大清帝國的驕傲，然而僅3天，圓明園的奇珍異寶被洗劫一空，圓明園也被帝國列強一把火付之一炬，僅留下一片斷壁殘垣，讓國人徒感悲痛傷感。

冷靜下來，仔細思考一下，清朝末年的經濟水平在世界也是名列前茅的，然而在經歷鴉片戰爭后，仍然不斷遭受列強的侵略，可見經濟實力強并不能決定一個國家不受外來侵略，強大的綜合國力才是保障。要想有強大的綜合國力，優越的政治社會制度是前提。優越的制度能夠促進生產力的發展，并能使國家各方面實力協調全面發展。清政府正是因為腐朽的封建制度，才造成國家實力的畸形發展，雖有強大的經濟后盾，仍擺脫不了被欺辱凌略的命運。

“落后就要挨打”這是中國人由自身遭遇而總結出來的經驗教訓而告誡子孫后代的。當親身來到圓明園遺址，與中國的百年屈辱歷史有了近距離親身接觸后，我對這句告誡有了更加深刻的理解。

現在，中國在處于快速發展的機遇期，我們每一個青年都有著難得機遇與挑戰，面對這一切，我們應該敢于面對，迎接挑戰，有所作為。現在的中國已非昔日的中國，現在的中國正在發展與超越，我們應把握住歷史機遇，把自我的人生觀及價值觀融入到歷史發展的時代潮流中，讓自己的人生在時代發展中得到升華。

我相信自立自信自強的中國人一定不會再讓這種屈辱歷史出現在中華史冊！

第四篇：西南聯大演講稿（模版）

“七七事變”爆發，日本攻占北平、天津，侵華戰爭全面爆發。北京大學、清華大學、南開大學在湖南長沙岳麓山下組成西南聯大的前身國立長沙臨時大學，開學一個月后，由于日軍沿長江一線步步緊逼，又于1938年2月遷入云南，正式更名為國立西南聯合大學。5月4日開課，直至1964年月宣布結束，設立時間共8年整。它在辦學的8年中，畢業學生2000余人。抗戰勝利以后，西南聯大解散，北大、清華、南開分別遷回北平、天津復校。

當年的物質條件不可謂不寒酸：學生宿舍無一磚一瓦，全是夯黃土為墻，堆茅草為頂，窗戶沒有玻璃，僅有幾根樹枝聊以象征。絕大多數師生經常食不果腹，衣不遮體，不時還要在敵機轟炸下逃生。可是當年的西南聯大，在三不管的地方，堅守大學理學，主張：“教授是大學的靈魂”，教師為愛國而教，學生為救國而學，吃紅薯干，點桐油燈，以苦為樂，勵精圖治，弦歌不墜，為人師表，人格獨立，沉潛專注，甘于寂寞。一言以蔽之：“推進科學民主，傳播教育與學術，走出了一條極不平凡的道路，涌現出大批真正的知識分子，為國家培養出一代國內外知名學者和眾多建國需要的優秀人才，而她的學生把她的種子灑遍了世界各地。反思今日，是不是我們的條件太優越，抱怨太多，精神過于貧乏，西南聯大給我們什么啟示呢？這是我們應該反思的！

第五篇：《西南聯大》觀后感

10D班觀后感

西南聯大與我們

作為西南聯大的學生，有幸觀看西南聯大不平凡的歷史，感到無比欣慰。

抗日戰爭的烽火催生了國立西南聯合大學這所特殊的學校。看著一幕幕感人的畫面，深刻感悟到師大“剛毅堅卓，明德睿智“的校訓。重溫西南聯大精神，忽然之間覺得自己成熟了許多，未來不再渺茫，我不再彷徨。明白了今日大學不僅是傳授專業知識、造就專業人才的地方，也是塑造完美人格，全方位拓展素質技能的地方，更是傳承中華人文精神，培育先進理念的地方。作為新時代的青年人，我們不僅需要持續不斷地重溫西南聯大之優良傳統，而且需要知行合一，廣開新時代之新風氣，敢于直言，勇于創造，自強不息，為社會，為國家奉獻自己的力量。

信息學院 10D 楊慧敏

觀《西南聯大啟示錄》有感

西南聯大，是一個匯聚人才的大學，我國許多著名的學者、作家都曾是這所大學的子弟。隨著這些人的回憶，我們一起來到了那個承載著無數夢想，經歷著多少風雨洗禮的勝地。那時候的西南聯大，可謂是簡陋不堪的雜房。但艱苦的環境造就非凡的人才。在當時那樣的學習環境，學生都不畏艱辛，兢兢業業地完成自己的學術。而如今發達的社會，為現時代的學生提供了良好的學習環境及住所，許多學生卻不能珍惜，還不時埋怨。真的，有時候要想想，到底良好的環境是為學生提供方便、快捷的條件，還是在增加他們的懶性。

其實不用覺得這很難感觸到，有時候我們的父母也會談起他們以前生活的艱辛，感嘆現在生活改善了許多，但人卻沒有以前的勤奮。

學習氛圍對于學生學習來說是很重要，當時西南聯大的學子，有一個習慣，就是當沒有學習場所時，就在茶館那學習，泡上一壺清茶，一邊品味茶香，一邊細讀書語。良好的學習氛圍感動著昆明的大街小巷，有時候老百姓也會給這些莘莘學者騰出一個地方，為他們泡上茶，讓他們學習。學校，無非就是一個提供給學生學習的場所，不在乎這個學校的大小，優勢，只在乎它用好的學習氣氛、好的校風，能帶動學生們學習。但是現在的學生，更看重的學校的名氣，而非校風，追求的更多是物質的，而非精神上的享受。

觀看了這短短的片子，讓我們感觸很多，想到同為一個大學學子，我們對自己能夠做些什么，要為什么而來感到很茫然。但是現在，我們不再為學校的種種缺陷而不樂，而為學校有良好的氛圍而慶幸。我想我們會珍惜這幾年時光，為自己、為家人做出一定的貢獻！觀西南聯大回憶錄之感.信息學院 10D 高曉金

觀《西南聯大啟示錄》有感

看了西南聯大的回憶錄之后，才了解到西南聯大成立正值爭戰年代，有一半的日子天天躲避日寇飛機的轟炸，物價飛漲。師生在半饑半飽的狀態下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學家。如諾貝爾獎獲得者楊振林、李振道；國家最高科學技術獎獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們早已不用在那破不成形的屋子里上課，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學會了珍惜今天來之不易的幸福呢？

西南聯大存在的時代雖然離我們已經久遠，那些人、那些事、那些歡聲與淚水均以化作塵埃隨風飄散，但西南聯大那些燦若繁星的教授卻始終留在我們的記憶中，他們對學生體貼入微、循循善誘的教學方式，他們所倡導的自由思想和獨立精神，將永遠鐫刻在中國的教育史上，散發出奇目的光芒。

現在的我們，作為師大的一員，我們有責任、有義務去傳承和發揚這種剛毅堅卓、學高身正的校訓，努力讓你自己成為一名合格的師大人。

當我們在七十多年以后紀念一個已經不存在的大學，所有人的感覺還是立足于當代。我們驚訝，我們感嘆，一個物質之匱乏與精神之偉大形成鮮明對比的大學，一個在戰火中誕生卻見證了中國知識分子的韌性的大學，她讓我們仰望。西南聯大堅持精神自由的治學態度，在戰爭年代仍然主張常態教育，這為當時的學子提供了自由而廣闊的學習空間。歷史證明，西南聯大之所以能創造出教育史上的神話，是因為開放的學術氛圍。

我們學習西南聯大精神，并不是要重復歷史，而是應以一個新的面貌與姿態，塑造全新的有競爭力的大學，從而真正達到育人的目的。

信息學院 10D 楊柳

觀《西南聯大啟示錄》有感

一個大家耳熟能詳的名字“西南聯大”，它是那么的神圣而又莊嚴。它的由來是一部史詩，是一部奮斗史。多少的人曾在這里成長，在這里學習。西南聯大一片大師匯聚的沃土。它培育出了許許多多的杰出人才啊！像楊振寧，鄧稼先等他們曾為祖國的發展做出了杰出的貢獻。西南聯大創立于一個烽煙不斷的年代，但它沒有因為這原因而是去光芒，更沒有因此而衰敗。它是耀眼的明星，曾給了每一位聯學子無窮的信心和勇氣。每一位西南聯大的先輩們在這里付出了他們的熱情與精力，為后輩作出了榜樣。作為西南聯大的一員我們應該繼承和發揚西南聯大“剛毅堅卓”的校訓，學習先輩們艱苦奮斗的精神。

看到西南聯大的先輩們曾經在戰火彌漫的年代依然不放棄學習，不放棄為祖國的利益而奮斗，心中不由生出一種敬佩與自豪，他們是最值得我們學習的人，是我們的精神向導。在艱苦環境中成長起來的西南聯大有一種超越所有力量的精神，這種精神是無法戰勝的，是每一個西南聯大人都該學習和發揚的，這種精神就是“剛毅堅卓”。看了那一段段的歷史讓我感到無比自豪和驕傲。也更讓我的肩頭多了一份責任，一份作為西南聯大人的責任，著責任雖然很重，但我想每一個聯大人都不會放棄。那就是把西南聯大的精神發揚光大并一直傳承下去！

信息學院10D 趙利梅

觀《西南聯大》有感

國立西南聯合大學早已被世人聞名遐邇了，它為我國培育了一批尖端高科技人才。將我國的教育事業推向了又一巔峰。

身為西南聯大精神的繼承者的我們卻對它的歷史背景了解得少之又少，但當看過西南聯大的影片之后，我們深刻的了解到西南聯大是在1938年那戰火交加的抗戰時期，強敵入侵。萬般無奈之下，北大、清華、南開三所大學不得不南遷，幾經周轉，步履維艱，躲過敵人的炮火。南遷到我們的春城昆明。

在這種艱難環境下，西南聯大的師生們一方面為了躲避炮火的轟擊，一方面又不斷地追求新知識，最終他們成就了自己的同時也使我們的國家綻放出嘹亮的火花而為世人皆知。如今我們擁有了寬敞明亮的教室，擁有了高科技的教學設備，我們不應該找出任何借口來推卸自己的義務與責任。更應該向西南聯大的學子楊振寧、鄧稼先等前輩們學習積極前進，不向困難低頭，永不放棄的精神品質。努力學習，大好堅實的基礎，將來為自己的家鄉做些有用的事，或是為自己的祖國做自己力所能及的事。同樣也讓自己的人生散發出絢麗的光彩。

信息學院 10D 余 雷

西南聯大的觀后感

當我走進云南師范大學，我就走進了西南聯大。在這有悠久歷史的學校里，我感到自豪，感到驕傲。西南聯大，是一個匯聚人才的大學，我國許多著名的學者、作家都曾是這所大學的子弟。隨著這些人的回憶，我們一起來到了那個承載著無數夢想，經歷著多少風雨洗禮的勝地。

西南聯大的學生是那個年代中國大學生典型而優秀的代表，無論是如今功成名就的老學子，還是早在那個年代就為國捐軀的青年人，無論是他們對知識對學問對真理的態度，還是抗戰期間視死如歸報效祖國的熱情，都是抗戰年代大學生精神的寫照。回過頭來看看我們這一代大學生，我去尋找一種精神，可是沒有收獲。我知道，現代大學生有那一些有精神的大學生存在，像徐本禹，像洪戰輝，像黃來女，他們的精神讓我們感動，讓我們震驚，讓我們思考，讓我們自省，可是他們卻不能代表這一代大學生。想想鄧稼先那一排大學生，他們人格的崇高和精神的堅強我是無法望其項背了；對于我來說，不崇拜血仇的國家、不違反法律法不降低自己的素質標準是必須的，堅強的毅力、高尚的人格、偉大的理想和報效祖國是我所追求的。我們將繼續承載西南聯大“剛毅堅卓”的精神，并發揚過大。今天我們以西南聯大為驕傲，明天西南聯大將以我們為自豪。

信息學院 10D 董芳芳

觀《西南聯大啟示錄》有感

一個大家耳熟能詳的名字“西南聯大”，它是那么的神圣而又莊嚴。它的由來是一部史詩，是一部奮斗史。多少的人曾在這里成長，在這里學習。西南聯大一片大師匯聚的沃土。它培育出了許許多多的杰出人才啊！像楊振寧，鄧稼先等他們曾為祖國的發展做出了杰出的貢獻。西南聯大創立于一個烽煙不斷的年代，但它沒有因為這原因而是去光芒，更沒有因此而衰敗。它是耀眼的明星，曾給了每一位聯學子無窮的信心和勇氣。每一位西南聯大的先輩們在這里付出了他們的熱情與精力，為后輩作出了榜樣。作為西南聯大的一員我們應該繼承和發揚西南聯大“剛毅堅卓”的校訓，學習先輩們艱苦奮斗的精神。看到西南聯大的先輩們曾經在戰火彌漫的年代依然不放棄學習，不放棄為祖國的利益而奮斗，心中不由生出一種敬佩與自豪，他們是最值得我們學習的人，是我們的精神向導。在艱苦環境中成長起來的西南聯大有一種超越所有力量的精神，這種精神是無法戰勝的，是每一個西南聯大人都該學習和發揚的，這種精神就是“剛毅堅卓”。看了那一段段的歷史讓我感到無比自豪和驕傲。也更讓我的肩頭多了一份責任，一份作為西南聯大人的責任，著責任雖然很重，但我想每一個聯大人都不會放棄。那就是把西南聯大的精神發揚光大并一直傳承下去！

“春風熙熙時雨滋兮，桃李向榮時累累兮”。一九三八年，國力西南聯合大學師范學院首任院長黃鈺生先生為學院寫下了僅兩句歌詞的院歌。發展到今天，云南師范大學走過了七十二年的風雨歷程。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。起始于抗日烽火之際，肩負著救亡圖存的歷史使命。云師大啊，您是西南聯大精神的傳承者，您是紅土高原上的教師搖籃。

七十二個春秋，二萬六千二百八十余個晝夜，襁褓中的嬰兒已成白發蒼蒼的老嫗老翁。而云南師范大學在恪守西南聯大“剛毅堅卓”的校訓，形成“學高身正，明德睿智”的校風的一路上不斷發展壯大，教育教學成果斐然可觀。您是初升的太陽，將要在偉大祖國的教育史冊上續寫輝煌。選我所愛，愛我所選。十年寒窗苦泛舟，終得梅花撲鼻香。我選擇了云南師大，我夢想已久的象牙塔。云南師大接納了我，這里是我的夢工廠，描繪這我的未來，編織這我五彩斑斕的夢想。

我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。啊，云南師大在前進，中華民族在騰飛。

信息學院 10D 劉涵

西南聯大

“西南聯大這段歷史蘊藏著無窮魅力。傾聽那些僅存的當事人的敘述時，仍可以感覺出一股驚天地、泣鬼神的力量在激蕩。”這是學生寫在觀后感上的一段話。

在看過這部片子以后，新生們的心靈受到強烈而持久的震撼，都會不由自主地從心底發出感慨：我們的時代需要聯大精神，我們民族的未來需要聯大精神！新生們紛紛表示要重新審視大學，以積極的心態投入到大學的學習和生活。

信息學院 10D 劉永麗

觀后感 看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優越環境下的大學生是怎么了？是因為我們已不需要奮斗了嗎？可是我們離發達國家還很遙遠。是因為我們沒有奮斗的 本錢了嗎？可是我們現在個個身體強壯。我想現在我們缺的是激情。在當時那個激情燃燒的年代，西南聯大的學生們都滿腔愛國熱情，他們有強大的精神支柱因此他 們能堅忍不拔，他們能用汗水換來可喜的成績。那么作為21世紀的大學生，該如何喚起我們心中的激情呢？我想首先得讓我們明白現實，回到現實。要讓自己明白今天的處境以及明天想去的地方，我一直認為只 有需要才能刺激學習，由需要刺激的學習才是主動的學習，只有主動的學習才能真正學到東西，才能不知疲倦的打破沙鍋問到底。所以我認為現在的大學生缺乏的是認識到自己的需要。我們需要由需要衍變而來的精神支柱，有了精神支柱我們才能做一個激情澎湃的年青人，才能充滿激情的學習和工作。信息學院 10D 黃雁

看《我與西南聯大啟示錄》有感

在戰爭年代的清華、北大、南開三所名校被迫遷移，經過多重磨難和長期的輾轉反側，最后在昆明找到了一片棲息之地。在三所名校長期的相互撞擊和融合下形成了一所具有治校理念的云南師范大學，并培養了一批又一批的具有文化素質和價值追求于一身的學子，今秉承了西南聯大“剛毅堅卓”的校訓，繼承了先輩們不畏艱險、誓死衛國的精神。真正了解建校的背景后，我以作為一名云南師范大學的一員而自豪。

信息學院 10D 崔化雪

觀《我與西南聯大啟示錄》有感

看了《我與西南聯大啟示錄》后，我們進一步了解到了云南師范大學的的前身是聞名世界的北大、清華、南開三校聯合而成，在三所歷史名校的熏陶下，我們將踏著云南師范大學一代風流人物聞一多、楊振寧等同志的步伐，努力學習科學文化知識，加強動手能力，恪守聯大“剛毅堅卓”的校訓，秉承“學高身正”的校風，未云南師范大學的美好前程盡己所能。

信息學院 10D 朱云萍