第一篇：大學生要先做好職業規劃,再考慮求職

大學生要先做好職業規劃，再考慮求職

成功往往是留給有準備的人。想成功就要付出努力與汗水，想獲得成就，就必須堅持不懈地努力和策劃，只有蓄勢待發的炮，才能一炮沖天。那么，大學生就業也要先做好職業規劃，再考慮求職，這樣才能找到稱心如意的工作。屈麗是一家合資企業的HR人員。屈麗的擇業經歷的確沒走什么彎路，但在就業之前，卻花費了大量的時間和精力進行職業規劃，這或許就是她成功的竅門吧。屈麗行政管理專業本科畢業后直升同專業研究生。一年之后，她便開始考慮自己的就業問題。她當初本科畢業時，對“職業規劃”可以說毫無概念，由于準備繼續深造，就業壓力不大，只是上學校就業指導中心的網站做過職業測評，初步了解一下自己的性格、適合從事的職業方向等。可等到真的面臨就業問題時，她認為這些準備肯定是遠遠不夠的，還需要更系統、更全面的思考和籌劃。在職業規劃方面，屈麗采取了三步走的策略：

第一，她積極與導師、同學交流，請他們幫忙分析自己有什么優缺點，適合從事什么樣的職業。

第二，充分重視社會實踐活動。從考研第二年開始，屈麗先后進入政府機關和企業實習。實習的好處是顯而易見——直接幫助屈麗篩選出了大致的就業方向。本來，與行政管理專業最對口的職業應該是公務員，可在人事局實習了3個月之后，她感到自己實在不適合政府工作。接著，她進入一家外資公司實習半年，通過這段實習經歷，她堅定了一個信念：到企業里就業。

第三，尋求外力支持，即專業的職業指導。考研第三年的時候，屈麗參加了一個職業生涯俱樂部，在這里，她第一次接觸到了系統的職業規劃理論和理念。雖然當時學校也有就業指導中心，但和這里完全不一樣，講師都是大企業的HR，和市場聯系更加緊密。剛開始是講授如何面試、如何寫簡歷等基礎內容，慢慢地，就有市場、銷售等多個領域的資深人士來授課，她漸漸了解到企業的架構、各個領域的職能，自己也能對號入座，看自己更適合進入哪個領域了。屈麗認為，參加俱樂部的都是還未畢業的在校生，來自不同學校，大家有著相同的年齡、相近的想法，在一起能分享到很多寶貴的經驗，既幫助了別人，也提升了自己。在臨近畢業的時候，適逢屈麗現在就職的公司推出實習生計劃，屈麗便把簡歷遞了過去。很快，屈麗進入公司實習。本來對方是不打算留用實習生的，但屈麗出色的表現打動了公司，3個月后，她便正式成為了其中的一分子。

隨后，屈麗回想自己的求職經歷，她認為，這一切都比較順利，除了運氣，未雨綢繆、早作職業規劃是不可或缺的。

由此可見，大學生要想順利就業，首先要做好職業規劃，然后再考慮求職。

在校大學生，一旦制訂了職業規劃，就要堅持不懈地去實施，而不是束之高閣，那么成功就業就離你不遠了。在激烈的就業競爭中，可能一時的拖延，就會耽誤就業的最佳時機。因此，做好了職業規劃，就要嚴格實施，做一個行動者，而不只是紙上談兵。

第二篇：大學生職業規劃-做好定位再跳槽

跳槽，幾乎是每一個職場人都會遇到的職場經歷，合理的職業流動能讓企業在不同發展階段下更好的引入合適的人才。然而社會的浮躁，讓更多職場人變得急功近利，越來越多的人期望通過頻繁跳槽來獲取更多的利益，企圖在最短的時間內實現人生的積累，這樣往往容易陷入跳槽的怪圈。向陽生涯首席職業規劃師洪向陽認為，跳槽失誤引發的連鎖反應對求職者心理產生的影響非常大，稍不留神很可能導致整個職業生涯受到影響。

一步錯，步步錯的故事

Ben是2007年工商管理專業的畢業生，因喜歡人力資源管理工作，畢業時為了找到專業對口的工作，他進入了某制造企業開始了他的HR從業歷程。由于公司管理混亂，人力資源部門的工作許多方面都做得不夠專業，他希望自己能夠在HR各個模塊全面發展，于是2008年初他把老板炒了，跳到一家國際貨運企業做了招聘專員。跳槽之后沒多久，他發現該企業承諾的薪酬始終無法兌現，于是半年后他再一次跳槽到了另一家民營公司擔任培訓專員。但是由于受到金融危機影響，Ben所在的民營公司在發展過程中遇到了諸多壓力，就在2008年春節前，該公司宣布破產，公司80余名員工一夜之間丟了工作，自認倒霉的Ben無奈之下只得加入了金融危機下求職的大潮，但這次的跳槽卻沒有以前那么幸運。Ben來向陽生涯咨詢之前，有過近百次求職失敗的痛苦記憶，三個月來找工作的經歷使他覺得身心俱疲。“沒想到一次不合適的跳槽會引發日后這么多次跳槽。”Ben特別擔心頻繁跳槽對自己職業生涯發展的影響將越來越大，甚至形成更怕自己陷入一場惡性循環。

向陽生涯專家點評：

有些求職者只看跳槽后的職位高低，卻不去考察新公司的環境和文化，結果與新公司的企業文化很難融合；有些求職者跳槽時只認準了一個熱門行業，卻忽視了自己的人格、興趣和專業背景，結果導致求職失敗；也有一些求職者一味追求高薪，卻忽視了自己的工作能力與職業規劃，放棄了眼前的工作選擇跳槽到陌生的領域，結果是“賠了夫人又折兵”。其實頻繁跳槽本身對用人單位就像是顆“定時炸彈”，企業往往會對其穩定性產生疑問。所以頻繁跳槽者在跳槽過程中無形中又增加了求職的難度。因此，當跳槽成了一種慣性，跳槽也變成了職業生涯發展中的一個致命殺手。

向陽生涯CCDM專家認為，職場人士在隨性的跳槽過程中，一是不了解個人的職業興趣與競爭優勢，不知道自己的職業定位在何處；二是因為沒有定位，在工作一段時間后，很容易對現有職業產生厭煩心理。在這樣的心理狀態下，多數人只想草草換一份工作，以解決目前的困擾。根據向陽生涯多年來對職場的研究，在目前的職場跳槽者中，至少有6成以上屬于盲目跳槽，即在沒有做好職業規劃的情況下就匆忙跳槽。對于那些未規劃好，或是自認為“運氣”不佳的跳槽者來說，客觀上導致的結果，必然是每次職場能量的積蓄在起跳之后便快速跌落歸零。沒有明確目的就胡亂地跳來跳去只會讓你在今后的職業生涯中增加更多阻礙。

向陽生涯首席職業規劃師洪向陽指出，頻繁跳槽的人除了職業成就感不強，還會伴隨強烈的危機感，接下來又被這種危機感所影響，導致自己對跳槽后的新職位沒有信心，爾后又進行新的跳槽，仿佛得了強迫癥一般，莫明其妙地陷入了惡性循環。事實上，跳槽并不是我們的目的，只是我們接近個人職業目標的方法之一。如果能在跳槽前做好職業定位，充分考慮自己的內在職業取向和獨特的商業價值，了解新公司的企業實力、環境和文化背景，對自己即將從事的崗位進行充分調研和全面了解，做到心中有數，充分做好準備再去應聘，這樣獲得的新工作就自然會變得穩定許多。總之，跳槽之前務必多作準備，讓我們跳得更理性一些。做好定位再跳槽，這是我們所有跳槽者及準備跳槽的人都需要特別注意的。

第三篇：大學生求職和職業規劃

大學生求職和職業規劃范文

大學生求職和職業規劃的過程是大學生綜合素質的檢驗，大學生只有全面提高自己的綜合素質，擁有真才實學，才能獲得理想的職業，在激烈的競爭中取得成功。大學生現在可以在國家的就業方針、政策的指導下，根據自己的特長、目標和理想選擇職業。這對于畢業生來說無疑是件好事，但大學生求職和職業規劃并非是求職者與用人單位之間的選擇與被選擇的簡單關系，也不僅僅是一紙推薦書和靠一些面試技巧所能完全左右的。因此，大學生如何才能獲得理想的職業，進而被社會承認，被用人單位所接納，是擺在畢業生面前的一個重要課題。隨著高校畢業生就業制度的改革，大學生就業引入了“雙向選擇”、“自主擇業”的機制。

大學生求職和職業規劃

一、了解就業政策，把握就業形勢

求職擇業不同于學習期間的實踐，它是要找到一個適合自己的工作崗位，并能在這個崗位上充分發揮自己的作用，實現自己的價值。畢業生求職前必須從宏觀上了解國家的有關政策，從微觀上了解自己所學專業就業的基本情況。中國社會飛速發展，經過四年學習的大學生在畢業時，社會需求和當年入學時的情況發生了很大的變化。一些專業由熱變冷，由“短線 ”變成了“長線 ”，比如經濟管理、國際金融等專業在1994、1995年入學的時候是熱門專業，錄取分數也相當高，而等到這批學生畢業時，這些專業卻冷了下來，社會需要量也相對減少，給就業造成了困難。還有些專業，雖在不斷地調整和改造，卻仍跟不上社會的變化和需要，大學生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業形勢，進而積極主動地適應社會的需要，才能開創出一片屬于自己的天空。大學生求職和職業規劃

二、正確認識社會，尋找最佳位置

選擇職業，就是選擇未來。每個畢業生如果正確地選擇職業，就是為未來的成功奠定了良好的基礎，為此，每一位畢業生都要把握好機遇，爭取邁好這第一步。那么，如何邁好這第一步呢？首先需要對所處的社會環境進行比較全面的了解和認識，弄清當前畢業面臨的就業形勢。

就總體而言，近幾年來，工科類大部分專業仍供不應求，比如計算機、自動控制、通信工程、電子工程等專業的需求量仍較大，而文科類專業，如思想政治教育、經濟法，甚至前幾年非常熱門的國際金融、企業管理等專業需求量較少。加之國有企業的改革，國家機關和企事業單位的壓縮編制，下崗人員日益增多，而高校的畢業生卻在逐年增多，從而使得就業形勢更加緊張。因此畢業生不要把就業期望值定得太高，即使是熱門專業的畢業生，也要不斷地調整自己的期望值，使自己的職業理想更切合實際，這樣才能在激烈的競爭中位于不敗，并獲得理想的職業。

大學生求職和職業規劃

三、客觀評價自己，樹立良好心態

每個人都有自己的優點和長處，也都有自己的缺點和短處。就象人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個畢業生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業生在擇業中才能樹立良好的心態，獲得理想的職業。擇業中的良好心態主要表現在以下幾個方面：

1、確定適當的擇業目標。個人的擇業目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業中處于優勢地位。目標適當，取決于知已知彼，研究目標，揚長避短是擇業成功的一把鑰匙。

2、避免從眾心理。畢業生處在擇業的洪流中，擇業目標的確立會受到其他擇業者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業目標而采取不切實際的從眾行為。學成從業、服務社會，實現自身價值，是每個大學畢業生的美好愿望。但有些大學生在擇業中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現和長遠發展。

3、避免理想主義。期望值居高不下，已經影響到畢業生順利就業。有些畢業生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業中，不能及時調整自己的就業期望值，刻意追求最美滿的結果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業困難。

4、克服依賴心理。有些畢業生在擇業過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結果恰恰讓用人單位對這些畢業生產生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰并存，只有在擇業中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。大學生求職和職業規劃

四、擇業基本技能的準備

決定擇業成功與否的因素有很多，但其中最重要的因素是大學生的知識與能力，近幾年來，用人單位在挑選人才時，對大學生的要求越來越高。所以，大學生要想選擇理想的職業，并有所作為，就必須在一入學時就自覺地把學習同今后的工作緊密地聯系起來，建立起合理的知識結構，培養科學的思維方式，提高自己的實用技能，以適應將來在工作崗位上的要求。

（一）建立合理的知識結構

人才成長離不開教育，教育是成材的基礎，也是建立現代知識結構的重要途徑。合理的知識結構是擔任現代社會職業崗位的必要條件，是人才成長的基礎，現代社會的職業崗位，所需要的是知識結構合理、能根據當今社會發展和職業的具體要求，將自己所學到的各類知識科學地組合起來的，適應社會要求的人才。因此，大學生應充分認識知識結構在求職擇業中的作用，根據現代社會的發展需要，塑造自己，發展自己，建立合理的知識結構，使之適應現代社會就業的要求。

（二）培養勤于動手的實踐能力

走出校門的大學生畢業，雖然了有一定的知識積累，但并不等于有了各類崗位所需要的應用能力。知識不能和適應能力完全劃等號，所以大學生在完成學習任務的情況下，應爭取更多地培養一些適應社會需要的實際應用能力。從某種意義上講，這些能力比知識更重要，大學生只有將合理的知識結構和適應社會需要的各種能力統一起來，才能在求職擇業中立于不敗之地。在現代社會中，社會上各類職業崗位對從事本行業崗位的工作人員，除具有合理的知識結構以外，還主要應具備以下幾種能力：

1、創造能力。創造力是人們在改造自然和改造社會中所應具有的能力。只有那些思維敏銳、能在自然和社會發展中的新問題面前充分地發揮其創造才能，以新穎的創造去解決問題的人，才稱得上創造性人才。創造能力是現在高校對大學生重點培養的一種能力，也是大學生必備的素質。

2、社交能力。所謂社交能力就是指與他人傳遞思想感情與信息的能力。在現代社會中，培訓良好的社交能力是一個人事業成功的重要條件。通過交往，可以使自己的設想和創造得到實踐的檢驗和認可。積極參加社會活動，是提高社交能力的基本途徑。

3、實際操作能力。操作能力是專業工作者必須具備的一種實踐能力。在一切社會活動中，尤其是教學、科研、生產第一線，沒有熟練的操作能力是很難勝任的。大學生為了提高自己的操作能力，應該多看、多想、多練。看的多，接觸的多，才能提高自己動手操作的技巧和能力。

4、組織管理能力。組織管理能力是指成功地運用管理者的知識和能力影響機構的活動，并達到最佳的工作目標。現代科學技術已經綜合化、社會化、科研規模日益擴大，協作趨勢日益加強，這就有一個組織協調的問題。組織管理水平的高低，已經成為一項工作、一個單位工作好壞的重要因素。

（三）增強適應變化的自我發展能力

適應能力就是善于根據客觀情況的變化及時反饋、隨機應變地進行調節的能力。現在社會復雜多變，要適應這種情況，保證自己從學校到社會的順利過度，大學生應提高自己的社會適應能力。大學生完成學業，走上具體工作崗位以后，有些知識用不上，有些知識不夠用，有的要從頭學起，這就需要剛走向社會的畢業生，根據工作的需要去調整自己的知識結構，能力結構以及行為方式，盡快地培養自己適應社會的應變能力。

（四）做好特殊技能的準備

隨著社會主義經濟體制和政治體制改革的全面展開，畢業生的就業制度也發生了和正在發生著深刻的變化。用人單位在對畢業生的挑選上也和以往有了明顯的不同，對有一技之長的畢業生格外青睞。許多大學生在一入學時，就著重加強了這些方面素質的培養，比如很多大學生在畢業時都已取得了國家外語考試等級證書。這對畢業生擇業起著積極的作用，同時也受到用人單位的歡迎。擁有這些相關專業技術資格，也成為當今畢業生求職擇業的有利條件之一.大學生職業生涯規劃書

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想

堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想,.因而對自己有個切合實際的職業規劃顯得特別重要。

我是一名師范專業的學生，專業的設定是讓我日后能成為一名人民教師，而我本人也對教師這個行業充滿了期待。首先我要正確去認識自己正確認識教師這個行業。

自我分析法：

（1）我是誰？：我是師范專業的學生，我有著肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。

（2）我想做什么？每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出經天緯地的事業，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻，實現自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

（3）我會做什么？在校期間我參加了雙語演講比賽，鍛煉了我的能力，在校外我主動去做一些社會實踐，既鍛煉了我的實踐動手能力，也鍛煉了我的社交能力。

（4）環境支持或允許我做什么？我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業，才能以飽滿的熱情投入進去，去創造去提高自己。國家提倡自主創新，也為我個人的發展提供了契機。

（5）我的職業與生活規劃是什么？我的理想職業就是與本專業緊密結合的職業：教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因為是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。

SWOT分析法：

SWOT是“優勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。

優勢：學了什么、最成功的是什么、忍耐力如何？作為一個師范類的學生，我能夠得到系統的學習本專業的理論文化知識，能夠在課堂上領略大家的風采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎？

劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什么？我還欠缺著一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經常問自己，我能行嗎？很猶豫，擔心自己的能力。而事后卻發現自己是有哪個實力的，欠缺的是自信，所以以后每當學校有活動的時候，我都要積極的參加。機遇：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業？國家實行人才強國戰略，十分重視人才的教育與培養，也就注定了教師這個行業是永不會落伍的，他肩負著教育人才的重任。教師隊伍素質的好壞決定了一個國家的命運。所以教師這個行業是很有希望的，也是很急需的。威脅（挑戰）：同學競爭、薪酬過低。

競爭在所難免，常常會遇到幾個同班同學去競爭一個崗位，我認為這是一種良性的競爭，有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質和職業技能，可以更好的應對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于教師的一系列優惠政策都打消了我的疑慮。

這些是我對自身的認識和對于本專業的認識。下邊是我在校期間的規劃：

思想政治及道德素質方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。積極參加黨團活動。

社會實踐與志愿服務方面：適時參加社會調查活動。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業。

科技學術創新創業方面： 扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。

文體藝術、社團活動與身心發展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加體育鍛煉。

技能方面：通過國家計算機二級考試，通過大學英語四級

學業方面：努力學習好本專業的知識，同時也要涉及廣泛。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。

計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

第四篇：做好生產計劃要考慮的幾點

做好生產計劃要考慮的幾點 生產計劃工作對一個工廠來說是非常重要的，如何做好生產計劃？筆者認為必須要考慮以下幾點：

1、物料是否齊備。

2、熟悉公司產品、了解產品加工工序。

3、材料使用途徑。

4、了解市場需求。

5、了解員工動態、機器的正常運作以及物料齊套狀況。

6、生產進度的有效跟蹤與控制。

7、下達生產指令需仔細、準確，不能少下，漏下。

8、信息需及時反饋與跟進。

9、適當考慮異常情況。

10、了解車間產能

11、管理好獨立需求。

12、質量情況及品質控制。

13、正常情況下不能排期太緊，以考慮插入急單的情況。

14、了解產品、相關工藝流程、瓶頸工序：前工序先采購。

15、了解物料的性能。

16、物料的采購周期及到料情況跟進。

17、合理地調配人員。

18、跟MC聯系保證物料的供給。

19、與工程、技術部門聯系技術支持。

20、制定和查看相應的系列計劃：如產品開發計劃、生產作業計劃、人員計劃、產能計劃與、計劃、出貨計劃、物料計劃、外協計劃等。

第五篇：做人要先做好自己

做人要先做好自己

每個人都有自己的特點，每個人都是獨一無二的奇跡。不必拿自己的優點與別人的缺點作比較，也不必經常自嘆自己某處不如別人，因為沒有誰可以號稱完美。外來的比較是我們動蕩不能自在的緣由，也使得大部分的人都迷失了自我。不要將別人認為重要的東西，當做自己的人生目標，因為，做人首先要做自己。