第一篇：高三補習班宣傳方案

實驗學校2014年高三補習班宣傳方案

一、目的為了向目標群體進行有效的宣傳，使其選擇我們的高考補習班。

二、目標對象

湛江市五縣（市）、五區，化州，高州，信宜各重點高中畢業生

三、具體實施方案

1、每個縣（區）1--2個老師負責，利用學生回校取分數條期間（27、28號）蹲點各重點高中分發和粘貼資料生。具體分工如下：赤坎考區：（一中、附中、五中、培才）A負責，霞山考區（二中、開發區一中、四中、二十中、二十一中）B 負責，坡頭考區（一中、海東中學）C負責，遂溪考區（一中、二中、三中、四中、大城中學）D負責，麻章區（一中、農墾實驗中學）E負責，雷州（一中、二中、三中、湛江實驗學校）F負責，徐聞考區（徐聞中學、一中）G負責，吳川考區（一中、二 中、三中、四中）H負責，廉江考區（廉江中學、一中、二中、三中、五中、安鋪中學）I負責，化州，高州，負責。

2、利用Q群進行宣傳，每個老師在Q群中群發，請Q友再群發到其它Q群上。每個老師發5個Q群，請群中朋友再轉發到5個群中。

3、一個老師負責一個縣（區）的重點學校論壇，注冊進入該學校的貼吧論壇，發布補習班宣傳資料，回答論壇提出的有關補習班問題。（立即進行）具體分工如下：赤坎考區：（一中、附中、五中、培才）A負責，霞山考區（二中、開發區一中、四中、二十中、二十一中）B 負責，坡頭考區（一中、海東中學）C負責，遂溪考區（一中、二中、三中、四中、大城中學）D負責，麻章區（一中、農墾實驗中學）E負責，雷州（一中、二中、三中、湛江實驗學校）F負責，徐聞考區（徐聞中學、一中）G負責，吳川考區（一中、二 中、三中、四中）H負責，廉江考區（廉江中學、一中、二中、三中、五中、安鋪中學）I負責，化州，高州，負責。

4、學生相互宣傳，就讀我校補習班的學生，介紹一個重點線的學生就讀我校獎勵元。

5、利用媒體宣傳，每縣（區）的報紙、電視、廣播、網絡進行宣傳。

6、聯系重點學校高三老師（班主任），提供學生聯系方式，與學生直接溝通。（這個難度

超大）

第二篇：高三補習班工作計劃

高三28班班主任第一學期工作計劃

高三補習這一年是辛苦的一年，學生壓力大，科任教師壓力也很大，在這樣的雙重壓力下，作為班級的支柱班主任來講，需要給師生提供一個良好的教學氛圍，使每一位補習學生能與各科任教師統一路線，為明年高考做好充分準備。身為28班的主要管理者，我會拉緊發條，努力工作，爭取常規管理和高考任務雙豐收，對得起學校領導的重用，對得起師生的信任，為我校高考成績添磚加瓦！本著務實的精神，本學期工作計劃擬定如下：

一、嚴肅班級管理，用制度說話。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的休息和學習環境。

由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班主任跟自習，保證自習課的正常進行。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，重罰新值日。

3、引進競爭機制。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

二、做好以下五個工作

1、多巡班、查課，了解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細致地對學生進行思想政治教育，使學生在教育、智育、體育幾方面都得到發展。

2、通過飛信、電話和家訪，經常和學生家長保持經常聯系，互相配合，共同教育學生。

3、不但我本人要經常與本班師生勾通情況，本學期還讓所有科任教師加入28班班級QQ群，以便學生及時和老師交流，成績網絡傳發，推進無紙化辦公。

4、采取恰當措施，因材施教，使智力發展強的學生，多學些知識，耐心幫助后進學生補課。

5、動員學生作好“一統”“二統”的備考工作。

三、具體的實施步驟

根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下具體安排：周次和主要工作

1至2周。開學典禮，學風建設。○1方法就是，樹立班規，嚴抓上午7：20，下午2：30，晚上6：40，多找學生談話。○2吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍。○3強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。○4選出宿舍舍長，加強宿舍管理。○5 加強學法指導，并對學生進行分類，實行分

層推進。○6在班中粘名人名言，出黑板報，寫一些激勵學生的標語等。

3至4周。強調班紀班風。○1以班規為基準，嚴懲違紀，樹立新形象，多與學生溝通交流，了解他們的想法。○2加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習。○3并分學生到科任教師的名下，班主任與科任教師共同來管理班級。○4加強自習堂的管理，規范紀律。○5完善班團干的責能，使班級學風，班風進入正規化。○6做好學生的思想工作，對于補習班，主要是穩定工作，這是重中之重。

5至6周。樹立目標，為高考做好思想準備。○1用書面形式分析2014年高考失利的原因，接下來努力的方向，各科能提高的分數，如何提高，如何與各科任教師交流等等。○2考試總結，表揚進步大的學生。○3找個別學生談話，主要是以成績不穩定的學生為主。○4分析各科的平衡發展情況，及時與對應科任教師溝通。

7至8周。營造高考氣氛。○1通過一年的高考經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。○2對優秀的學生逐個談心，了解他們的心聲，及時為他們排憂解難。

9至10周。○1再一次激勵學生的斗志。主要形式是分析當今形式，展望未來。○2注意引導學生制定科學而合理的學習計劃。○3班會的形式，講往年高考真人真事為主，寫后感。

11至12周。1再一次理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。○

人不能沒有理想，有了理想人才有動力，主要以談心為主，特別是個別學習目的性不強的學生，要單獨談話，以激勵為主。

13至14周。○1再一次態度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆補習班畢業生的優秀事例，激發學生學習的主動性與積極性）。同時分析本班成績了的學生，他們的學習態度是怎樣的，我們全體同學又如何提高自己的的認識。要求學生寫一篇后感。

15至16周。○1再一次典型教育——向身邊的勤奮學習的學生學習，向好學生學習，向進步大的學生看齊。在班會課上請幾位進步大的學生上臺說說前面自己學生的感受與方法，從而激勵所有學生的積極性。

17至18周。○1再一次信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。介紹幾所大學，講自己在大學里發生的事，讓學生對自己夢想的大學有個美麗的憧憬。

19至20周。○1開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為

使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。

21至22周。○1鼓勵學習優秀的學生，樹立遠大理想，更加刻苦的學習，帶動中等程度的學生，確保一本和二本的人數。○2對學習很困難的學生，進行正確引導，耐心認真的個別輔導，能達到第一輪復習的基本要求。主要形式是，個別談話為主。○3做好期末安全工作。○4做好期考的備考工作。

第三篇：高三補習班第一節語文課

高三補習班第一節語文課

一、教學目標：

1.明確復習計劃和復習方法，為第一輪復習打好基礎。

2.樹立良好的學習心態，為今后的學習奠定基礎。

3.師生初次交流，消除陌生感，拉近師生感情。

二、教學過程：

（一）鼓足士氣。

走進這間教室，面對眼前的同學們，我心里感慨頗多。在過去的一年里，同學們經過努力拼搏，但終因“謀事在人，成事在天”，沒能實現自己的理想。有的同學因此沉浸在痛苦悔恨的陰影里不能自拔，更有的同學認為人生之路跌入深淵的念頭。這種心情是可以理解的。同學們十年寒窗苦讀，我們就是指望有朝一日，能高魁紅榜，出人頭地，改換門庭，告慰父母。但是過去付出的心血和汗水都付之東流了，當然痛苦是免不了的。然而我們不能一味的沉淪下去，人生之路是漫長的，是布滿了荊棘和坎坷的，是不可能一帆風順的。

我相信來這里的同學，都是英雄，都作出了勇敢的選擇。我這里有一首詩要獻給大家，與大家共勉：壓過來的是整個天宇/我昂起不屈的頭/即使大地從腳下滑走/我也要舉起挑戰的手/閃電的鞭子把我抽成網/對著陌生的宇宙/我還是要發出雷的怒吼/

是的，苦水中漚的麻結實，淤泥中掙扎出的荷動人，沙漠戈壁上跋涉的駱駝執著、堅強。人最重要的是要有信心，不要為了打翻的牛奶而哭泣，要以積極的心態、飽滿的熱情、頑強的斗志，為我們嶄新的明天鋪平道路。要相信：今年你早我一步，明年我高你一頭。

（二）養成良好心態。

不必諱言，你們回到這里一般說來是三種原因為主：一是不達目的誓不罷休。考上了，錄取了，但那個學校那個專業不是自己想要的，于是回來。二是無可奈何只能這樣。因為失誤，因為分數不夠，上了線但錄取落榜了，只能回來。三是父母之命加上心底一線希望。父母永遠希望自己的兒女是優秀中的一員，他們不相信或不承認自己的孩子竟然只能考這么多一點分。

所以，我覺得你在這一年里要去掉三個心態：

第一個是去厭煩心，“這個，我去年就懂了，還在講”。如果這個心態不去掉，我想我們只好這樣回答你：我們講的你都懂了，你怎么去年沒考上你想考的大學？

第二個是去焦躁心，“你講的這些我都不懂，我永遠都不會懂。”這個心態除了讓你更靜不下心來弄明白自己哪兒沒懂以外，毫無作用。沒有人高考是滿分的，所以你有不懂的東西是正常的。

第三個是去狂妄心，“講些啥子喲，還不如我呢。”如果是這個心態，那不如我們試試同做一套題看誰得的分多一些？眼高手低的故事不能在高三補習的課堂內繼續。

語文學科不會立竿見影，它需要你有信心、有耐心、有恒心。

（三）明確復習計劃。

第一輪復習時間：從現在到明年2月份。

8月——10月文言文閱讀

11月詩歌鑒賞

12月——2月現代文閱讀

其中要穿插作文訓練。

（四）提出復習要求：

1.寫一手好字。高考作文對書寫的要求是——書寫工整，卷面清潔。因此，要努力使自己寫一手端正而瀟灑的字。平時要注意，堅持不懈，最終一定能出手不凡。

2.準備兩本詞典。工具書不僅是最好的老師，可以隨時查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。你最好要有《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。

3．準備兩個本。一個是檢測本。把每天檢測的內容寫到上面，并用好兩色筆，為自己的復習減輕負擔。二是整理本。整理專項復習的方法和題型，做好知識的歸納，系統復習。

所以迎考是一個化蝶的過程，須經歷破繭時的陣痛，但只要你耐心地堅持，終能自由飛舞于天空；迎考是一個登山的過程，須經歷曲折與坎坷的困境，但只要你不停地攀登，就能盡情地享受美景。

第四篇：高三補習班班主任計劃

本學期，我擔任高三補習

（七）班班主任，高三

（六）（七）兩個班生物課，一切都從零開始，這是一項新鮮的有挑戰性的工作，當然也任重而道遠，本學期我的班主任工作力求從小事入手，從細小忽微處要成績。

一、班級管理中，用制度說話。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班主任跟自習，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。

二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時請教心理咨詢室老師，做好學生的心理調節工作。

2、引進競爭機制。

針對每一次月考成績，通過總分名次了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求在下一次考試中實現突破。

三、日常生活中，解決學生實際困難。

1、到生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

2、落實家訪，了解學生生活實際。

高三補習學生大多數是住宿生，班主任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

第五篇：高三補習班2012

高三補習班2012—2013學年第一學期年級組工作總結

陳聲東

本學期，高三補習班根據學校工作計劃要求，在王建平副校長的直接領導下，結合本班實際，以“確保指標創造歷史力爭突破”為基本思路，使高三補習班學生人人能進步，人人能成才，確保超額完成指標，創造我校高考歷史的新輝煌。為以后更好地開展工作，總結經驗，彌補不足，現總結如下：

一、明確備考的指導思想，早抓備考工作

在署假期間召開了高三年級全體任課老師會議，明確備考思想，制訂來年備考計劃，進入備考啟動階段。

開學后，針對本屆補習生生源特點，及時調整座位及組建班委會，在王校長的指導下，借鑒外校的成功經驗，確定了每月考一次的做法，本學期一共進行了五次段考，對每次段考，即時分析總結。

二、強化凝聚力建設、創造和諧團隊

我們以“和諧 合作 譜寫我校高考新輝煌”為總體思想，潛心研究的教學團隊創造和諧的團隊精神。由于教學工作是一個系統工程，大家都為一個目標增磚添瓦，相互之間是配合，合作，不是單干，拆臺。好比一個木桶，若一個桶板有缺口，就不能達到盛水的最大化。因此，高三補習班大力提倡團隊協作精神，講究配合意識，珍惜集體情誼。每一次考試之后，及時總結成績，發現問題，解決問題，溝通每位教師，從而促進年級整體水平的提高。人心齊，泰山移，團結就是力量。本屆補習班 老師團結協作，目標一致；正因為人心齊，才能做到心往一處想，勁往一處使，舍棄小我，顧全大局；正因為人心齊，才能使得班主任與科任老師之間，不同學科之間，團結合作，齊心協力，最終才能實現總目標。

三、盡心盡職、迎接挑戰、拼搏希望

面對學校提出的目標，老師們感到了一種壓力，與上一屆相比，我們這屆學生人數少，素質較低，要實現這一目標，困難的確不小。在實際工作中，老師們變壓力變為動力，根據提出的目標，采取更為踏實勤奮、務實的工作態度。全班自上而下，從老師到學生，猶如一部高速運轉的機器，有條不紊地運行著。班主任在抓好智力教育的同時，狠抓非智力因素教育，挖掘非智力因素對學習的積極作用。使得同學們始終保持著高昂斗志和良好的精神風貌。經常深入到學生中去，了解學生關愛學生。

三、存在的不足與亟需改進的方面

1、優生不優，差生面較大，從每次檢測成績來看，學生總體知識水平有明顯提高，但高分層的學生成績沒有形成較大的向上突破，學生的拔尖工作有待進一步落實，在實施過程中應不斷調整、修正，力求有所突破。因此，對這部分學生的培優工作，以后需要進一步采取措施給予加強。

2、還應加大非智力因素的教育，特別是對優生的臨場心理疏導。

3、學生的整體學習氛圍不夠濃厚,以后還應繼續加強學風建設。