第一篇：職業(yè)道德培訓(xùn)心得

職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)

2010年10月18日市聯(lián)社組織了職業(yè)道德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)職業(yè)道德有了更深層次的領(lǐng)會(huì)，他讓我對(duì)自己的崗位和職責(zé)有了更進(jìn)一步的理解，從職業(yè)道德培訓(xùn)活動(dòng)來分析，一方面說明我們的職業(yè)道德很差；另一方面說明我們的職業(yè)道德素養(yǎng)跟不上時(shí)代要求。從職業(yè)道德差的方面來看，差在哪里呢？我通過學(xué)習(xí)后才體會(huì)到：

一、我們所從事的職業(yè)是以為客戶服務(wù)為核心，以單位制度為原則，可是我們?cè)賹?duì)待客戶卻經(jīng)常是來了愛理不理，愛問不問，問了也不理，理了也不熱情，甚至態(tài)度極度惡劣，極度不情愿，對(duì)有錢的客戶一個(gè)樣，對(duì)熟悉得客戶一個(gè)樣，對(duì)不認(rèn)識(shí)得客戶又一個(gè)態(tài)度，對(duì)穿著好得客戶一個(gè)樣，對(duì)鄉(xiāng)下農(nóng)村的老百姓老大爺老大媽又一個(gè)樣，有的笑臉相迎，有的橫眉冷對(duì)，甚至惡語(yǔ)相加，基本忘記了自己的職業(yè)和道德，失去了行業(yè)的基本職業(yè)道德水平和規(guī)范要求，所以我們要在熱愛本職工作方面，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更加兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作，真正做到干一行，愛一行。

二、職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)具備愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。可是我們呢，不愛崗的，不誠(chéng)實(shí)的，不公事公辦地，不愿意服務(wù)百姓的大有人在，就更談不上奉獻(xiàn)給社會(huì)了，要解決這些問題，我的心得是，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，自身職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，做

到為人誠(chéng)實(shí)守信是做人的準(zhǔn)則，要重服務(wù)、重信譽(yù)、重質(zhì)量，要做到辦事公道，關(guān)鍵在于無私，只有無私，才能堅(jiān)持原則，主持正義，在現(xiàn)實(shí)工作中，只有無私，才能清廉，秉公辦事。在現(xiàn)實(shí)工作中，要有是非觀念，不能只顧自已喜歡或不喜歡，要擺正自己的位置，其次要堅(jiān)持原則，不徇私情，為了個(gè)人私情不堅(jiān)持原則，是做不到辦事公道的，要做到辦事公道，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識(shí)能力，能明確是非標(biāo)準(zhǔn)，分辨善惡美丑，有敏銳的洞察力，這樣才能公平處事。

總而言之，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再加強(qiáng)學(xué)習(xí)!只有真正的加強(qiáng)自身的職業(yè)道德方面的和自身修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)才是解決問題的根本！

第二篇：教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得

幼兒教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得

我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。

作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。

從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看，教師是人類文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但如果沒有教師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入野蠻。

正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。

從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。

但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。

教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

自然，作為一名人民教師，這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。

正因?yàn)槿绱耍藗円惶崞鸾處煟虐阉c園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。

應(yīng)該說，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

其次是“把愛撒向孩子”。

教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。

因此，一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩(shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。

他還說，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛。

這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。

這里需要說明的是，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。

這種愛具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。

這種愛可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

正像一位同事所說：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了。”我認(rèn)為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會(huì)被拋于九霄云外。

教育是愛的教育，沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育。

就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。

其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。

一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。

教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是說，身正方能影子不斜。

特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。

學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。

同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢拢痪行」?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。

特別在新的歷史時(shí)期，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。

幼兒教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得

最近幼兒園組織教師進(jìn)行了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。

師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。

教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。

其次要為人師表，注重身教重于言教。

孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。

因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。

第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。

而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。

不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。

第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。

教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。

師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

幼兒教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得

自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我從中得到不少啟發(fā)，使我深深感受到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的重大責(zé)任，作為教師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。

在教育中我們對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴，直接影響到一個(gè)孩子的未來。

只有我們老師不斷反思、及時(shí)分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念，才使每一個(gè)孩子得到充分地展示，開心學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。

以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)幼兒：

對(duì)所有的幼兒都要一視同仁，不能偏愛幼兒或歧視個(gè)別幼兒。

我覺得作為一名幼兒教師，要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，尊重、理解每一位幼兒，對(duì)那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對(duì)性教育，以求得每位孩子的發(fā)展。

二、與家長(zhǎng)合作方面：

要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，尊重每一位家長(zhǎng)，虛心傾聽家長(zhǎng)的意見，以誠(chéng)相待、以理相見。

與家長(zhǎng)共同努力，培養(yǎng)每一位孩子，使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。

三、要注重自身的師德修養(yǎng)，刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

教師作為人類的靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。

首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，我們應(yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。

從各方面吸取新的知識(shí)，不斷反思、創(chuàng)新，使自己變得更加的強(qiáng)大，才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展。

四、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間：

服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，恪守崗位職責(zé)。

在各種競(jìng)賽中要展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高，同事之間相互尊重、和睦相處，熱情招呼。

第三篇：公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)心得

常懷律己之心，加強(qiáng)自我修養(yǎng)

9月27日下午，我聆聽了市委黨校李霖老師加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的授課。通過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到公務(wù)員職業(yè)道德水平和依法行政能力在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用和地位，面對(duì)道德滑坡、誠(chéng)信失守等社會(huì)問題，對(duì)群眾具有示范意義的官德能發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用，其影響不可低估。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，官德問題直接影響黨和政府的形象與公信力。因此，加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)刻不容緩。在今后的工作生活中，我將自勵(lì)自省，努力加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，做到忠于國(guó)家，服務(wù)人民，恪盡職守，公正廉潔。

下面談一下此次參加培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得：

義務(wù)為前提，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)的宗旨。增強(qiáng)為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，努力改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，認(rèn)真加強(qiáng)共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，站在講政治、講正氣的高度要求自己。敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊，培養(yǎng)自己不怕苦、不怕累的奉獻(xiàn)精神。以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中多動(dòng)腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅(jiān)持原則，不做“老好人”。發(fā)揚(yáng)勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，多和村民交朋友，努力開拓工作新局面。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)，當(dāng)前，尤其要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是是對(duì)新知識(shí)的了解掌握，提高掌握新知識(shí)、新文化的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，打牢基礎(chǔ)，熱愛本職工作，無論組織上叫我干什么樣的工作，都要力爭(zhēng)干好、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝唬瑒?chuàng)造一流。作為一名要求進(jìn)步的青年，要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度的政治責(zé)任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。

責(zé)任為主線，倡導(dǎo)恪盡職守的核心。十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕，胡錦濤總書記鄭重承諾——恪盡職守，勤勉工作；為民服務(wù)，為國(guó)盡力。我們要始終履行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，當(dāng)好人民公仆，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民造福。我們要正確使用手中的權(quán)力，誠(chéng)心誠(chéng)意接受人民監(jiān)督，嚴(yán)于律己、廉潔奉公，兢兢業(yè)業(yè)、干干凈凈為國(guó)家和人民工作。千方百計(jì) 為民服務(wù)：對(duì)來辦事的群眾堅(jiān)持一張笑臉迎人，一句問候暖人，一把椅子讓人，一杯開水敬人，一個(gè)回答滿意人，一個(gè)再見、請(qǐng)慢走送人。讓前來咨詢辦事的群眾在輕松愉快、和諧的氣氛中辦理好各項(xiàng)事宜。堅(jiān)守崗位 恪盡職守：就要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)自我約束。在本次道德講堂上，阜陽(yáng)市委黨校教育長(zhǎng)李霖對(duì)一些黨員干部存在的問題提出了警醒。在潁州區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在黨組織的考驗(yàn)和廣大群眾的監(jiān)督中，黨員干部都應(yīng)該交出一份群眾滿意的答卷。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)守工作崗位，要保持健

康的心態(tài)，要少想自己的利益，要多為單位、多為群眾著想，多為大家、多為別人考慮。要敢于工作、要主動(dòng)工作，妥善處理好各種矛盾和問題，維護(hù)好全區(qū)改革發(fā)展的良好局面。“世上坦途莫奢求，人間正道是滄桑”，我們必須牢記責(zé)任和使命，堅(jiān)守自己的崗位，恪盡職守，這是對(duì)組織負(fù)責(zé)，是對(duì)人民負(fù)責(zé)。當(dāng)我們?yōu)閳?jiān)守崗位盡到我們的職責(zé)時(shí)，就是奉獻(xiàn)，就是為民服務(wù)精神的體現(xiàn)。我們要在切實(shí)履行自己的職責(zé)中恪盡職守。

紀(jì)律為保障，體現(xiàn)公正廉潔的本質(zhì)。孟德斯鳩說：“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是一條萬古不變的經(jīng)驗(yàn)”、“不受約束的權(quán)力必然腐敗，絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗；道德約束不了權(quán)力，權(quán)力只有用權(quán)力來約束。”公平正義，廉潔清正是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是維系人類社會(huì)均衡、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。公務(wù)員從事國(guó)家公務(wù)、依法履行公職、服務(wù)國(guó)民大眾，只有具備公平正義和清正廉潔的品質(zhì)，才能維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)的公平正義，這既是社會(huì)發(fā)展的需要，也是新時(shí)代我國(guó)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的本質(zhì)要求。具體來說，就是要具體的工作中做到以下凡點(diǎn)：崇尚公平，履職為公，辦事出于公心，努力維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)公平正義；正氣在身，堅(jiān)持真理、崇尚科學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信、為人正派，不以私情廢公事，不拿原則作交易；為政以廉，堅(jiān)守信念防線、道德防線、法紀(jì)防線，不以權(quán)謀私，勇于同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，模范遵守社會(huì)公德和家庭美德。國(guó)家公務(wù)員局近日發(fā)布《公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)大綱》。“十二五”期間，我國(guó)全體公

務(wù)員將進(jìn)行職業(yè)道德輪訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于6學(xué)時(shí)，同時(shí)建立培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。確實(shí)，加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)，是貫徹落實(shí)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取庇萌藰?biāo)準(zhǔn)，不斷提升公務(wù)員隊(duì)伍職業(yè)道德水平的重要舉措，對(duì)于增強(qiáng)政府和公務(wù)員隊(duì)伍的公信力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重要意義。作為新錄用的公務(wù)員，一定要認(rèn)真加強(qiáng)從政道德修養(yǎng)，努力鍛煉為群眾服務(wù)的本領(lǐng)，做一名合格的公務(wù)員！

第四篇：職業(yè)道德培訓(xùn)心得

職業(yè)道德培訓(xùn)心得

公司對(duì)中層管理人員進(jìn)行了職業(yè)道德培訓(xùn)，就此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。培訓(xùn)從職業(yè)道德內(nèi)涵展開，講到了外延，結(jié)合實(shí)際工作和實(shí)例，淺顯易懂，內(nèi)容豐富；特別是一些實(shí)例對(duì)我很震撼，很有感觸。

結(jié)合化工生產(chǎn)實(shí)際，我認(rèn)為：職業(yè)道德在某種層面上比法規(guī)法律更重要。

化工生產(chǎn)屬高危行業(yè)，萬一出安全事故后社會(huì)危害和社會(huì)影響很大，從小范圍講可能影響公司發(fā)展，從大范圍講可能影響民生。

社會(huì)上有一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，就會(huì)有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德，自古就有“醫(yī)乃仁術(shù)，仁愛救人”的言論，強(qiáng)調(diào)“德為醫(yī)之本，仁乃德之源”；教師有師德，“以身立教”，“傳道，授業(yè)，解惑”；商人有商德，“誠(chéng)實(shí)守信，買賣公平”；

作為一名企業(yè)員工，對(duì)職業(yè)道德有以下幾個(gè)方面理解：

一、關(guān)心企業(yè)。

關(guān)心企業(yè)，對(duì)企業(yè)有深厚感情，認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益就是自己的利益，在工作中干一行愛一行轉(zhuǎn)一行，做好本職工作并積極參與企業(yè)管理，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這是對(duì)員工職業(yè)道德最基本要求。

二、干好本職，一專多能

在企業(yè)生產(chǎn)中，沒有過硬的技術(shù)和業(yè)務(wù)能力無從談起為企業(yè)為人民為國(guó)家做貢獻(xiàn)。社會(huì)發(fā)展日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)對(duì)員工的要求也越來越高，干好本職工作，是員工重要職業(yè)道德，本職工作要專，同時(shí)要掌握更多的技能，才能更好的服務(wù)企業(yè)，也是自己發(fā)展的需要。

三、遵章守紀(jì)，執(zhí)行規(guī)程

要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)章、技術(shù)規(guī)范、各生產(chǎn)操作規(guī)程以及企業(yè)管理制度，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。各工序間創(chuàng)造好的條件也應(yīng)該是職業(yè)道德問題。生產(chǎn)各工序是一個(gè)有機(jī)的整體，相互影響，如提供的條件不好，可能對(duì)下一工序影響很大，造成系統(tǒng)工藝波動(dòng)，如處理不好或發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，就可能造成事故。各崗位之間聯(lián)系、溝通及時(shí)有效也應(yīng)屬職業(yè)道德范疇。

2013年8月7日

第五篇：職業(yè)道德法規(guī)培訓(xùn)研修心得

職業(yè)道德、法規(guī)培訓(xùn)研修心得

桐廬富春高級(jí)中學(xué)：吳業(yè)祥

這次職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，見識(shí)了很多專家的風(fēng)范，在忙碌之后有機(jī)會(huì)靜下心來好好聆聽智者的聲音，反思整理自己的思緒。這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動(dòng)交流。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)研修獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師需要掌握和運(yùn)用理解和溝通的藝術(shù)

多做學(xué)生心理學(xué)上的加法，少做減法。這對(duì)教師了解學(xué)生心理，走進(jìn)學(xué)生心靈具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。懂得了如何增進(jìn)與學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通，建立開放、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系。

二、教師在修煉中走向優(yōu)秀

名師是靠工程打造出來的嗎？答案是否定的，從哲學(xué)上說事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是關(guān)鍵，外因是條件，因此名師主要是從自身修煉出來的。使我悟到了教師的苦和樂是相對(duì)的，進(jìn)一步洞悉了教師“為何教？為誰教？教什么？怎么教？”的一系列問題。課堂的境界取決于教師的境界；你可能無法改變世界，但你可以改變自己的態(tài)度與視角。

三、教師要做行動(dòng)者和學(xué)生的引路人

教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛心的人不可能成為好老師。做時(shí)代的好老師，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要用寬廣的胸懷去尊重、包容、欣賞每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。在課堂上，學(xué)生不僅要學(xué)到必要的知識(shí)，更重要的是掌握現(xiàn)在乃至將來持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)良好的品德。這就需要教師不斷去引導(dǎo)學(xué)生，教育、感化學(xué)生。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，與學(xué)生共同成長(zhǎng)

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變要體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)之中，因此課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以人為本，更依學(xué)生的發(fā)展為中心。保證學(xué)生自主性，探究性，要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供一個(gè)開放性的、面向?qū)嶋H的、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師在教育教學(xué)中要放下身段，與學(xué)生一起探討研究，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我的教育觀念得到了洗禮，在培訓(xùn)中，多位專家的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)和共鳴，更激起我的反思。在我的教育教學(xué)工作中存在著各種問題，各位專家的主講內(nèi)容給了我很多啟示，他們是點(diǎn)燃我前行中的一盞盞明燈。

通過培訓(xùn)，使我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會(huì)站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。

通過培訓(xùn)，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教育教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的工作。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流不息。

2017年10月