第一篇：2011高分總結(jié)：考研沒有捷徑勤能補拙

2011考研國家線提升，原因概括有國家政策的影響、考研學生的增加、試題難度的走低等，同時我們也看到今年考研學生的成績也是普遍有升，這其中雖然有輔導班的作用，但是更重要的是同學們自身的努力。在考研競爭日益加劇的今天，大家都已經(jīng)意識到唯有加倍努力才有成功的可能。

好的輔導機構(gòu)是可以幫助考研學生取得好的成績，但是海天考研的老師也在這里提醒大家，外力只是輔助，真正起作用的是內(nèi)力，也就是我們考研同學自己。在2011年的考研同學中，魏藝絕對是出類拔萃的，政治90英語82是讓人羨慕嫉妒恨的分數(shù)，說到的考研經(jīng)歷，魏藝告訴我們：“考研，不管是政治、英語還是專業(yè)課，都需要你付出很大的努力，一旦你確定了目標，就算前面是刀山火海，也要勇敢地跳下去，勇敢地堅持下去，你將收獲到比考研成功更多的東西。”在談到具體政治英語復習時，魏藝是這樣總結(jié)的：“思想政治理論，無非就是大家在大學期間學習的公共課程，馬基、毛概、思修、近現(xiàn)代史、國經(jīng)政、形勢與政策（個人覺得這個可以與時事政治部分聯(lián)系）。要很好地完成這些東西，需要大家很好地打好基礎，更需要關(guān)心時政。網(wǎng)絡上關(guān)于考研英語的復習方法有很多，大部分都是分類，完型、閱讀、新題型、翻譯、作文，我想我也免不了要落入俗套，但是，很重要的是，我有一個前提：一定要自己分析真題，一類一類地分析真題！個人觀點：考研英語，手里只要有考研詞匯書和一套英語歷年真題及解析，就足夠了。”女孩子的漂亮是外在的，但美麗是會由心而生的，在魏藝的身上，我們感受到了美麗。

韓萌來自北方工業(yè)大學數(shù)學系，目標院校是首都經(jīng)濟貿(mào)易大學金融專業(yè)，跨校跨專業(yè)，這對基礎一般的他來說有很大的難度，在多方咨詢和比較之后，韓萌選擇了飛躍計劃來協(xié)助自己考研。最終他以數(shù)學和專業(yè)課分別148分，總分410分的優(yōu)秀成績沖擊復試。“好成績來自努力”，戴著眼鏡比較沉穩(wěn)的韓萌這樣告訴我們：“這個分數(shù)并不是一種偶然。這并不是我自大，而是這一年中無論是時間的付出，還是學習方法的總結(jié)，這樣的分數(shù)應該是一個正常的體現(xiàn)，因為我相信，只要是方法得當并且肯于付出，考研成績400以上是任何人都能做到的，盡管這一過程是那樣困難重重，但只要用心，必定會一一克服。”

而對于大家都很關(guān)心的現(xiàn)階段復習重點，英語87分的李雙武同學建議同學們將重點放在英語上面。“英語在這一階段主攻方向是詞匯和疑難句，現(xiàn)在先不要急著做題，也不要急著看真題，詞匯不要求拿著詞匯書死記硬背，見到單詞多讀讀多看看就行了，看的多了自然就認識，另外就是心態(tài)要擺正，可能出現(xiàn)這樣的情況，單詞剛記的，過一會兒又忘了，其實這種情況很正常，人都有記憶曲線的，這時候大家一定不要著急、浮躁，記住冰凍三尺非一日之寒；另外就是疑難句，關(guān)于疑難句可跟著輔導班的老師走，宮老師講得就非常的出色，但聽完課之后，一定要自己再逐句逐字的分析句子的語法結(jié)構(gòu)，把老師講的疑難句書放在枕頭邊上，睡前多翻一翻。這一階段不必太緊張，也不用有壓力，可適當?shù)姆潘桑幸欢ǖ亩龋雷约旱娜蝿帐鞘裁础！?/p>

在與這些高分學員的交流中，我們發(fā)現(xiàn)了大家的共性，堅定的意志、刻苦的學習、老師的指導、科學的方法等，每個人都對考研充滿回憶，對一路上陪伴的同學、家人、老師充滿感謝。祝賀2011考研學子們?nèi)〉昧撕贸煽儯８?012考研學子們能夠取得好成績！

第二篇：高分沒有捷徑,針對性練習才是王道

高分沒有捷徑，針對性練習才是王道

------------------廣州龍文教育中考語文教研會

臨近中考，教學任務逐漸加重，老師如何在有限的時間里為學生提高最高分數(shù)是所有老師和家長都極為關(guān)心的話題之一。為此，廣州龍文教育聘請了資深語文教育專家現(xiàn)場為語文老師講解語文中考綱要。

專家表示，語文作為主考科目之一，中考語文要得高分，老師要做的是徹底了解考綱的具體內(nèi)容和研究考試試卷。研究考綱，根據(jù)考點制定復習計劃，針對學生不足分點進行指導和講解，實行專題專項訓練；研究試卷是研究試卷的題型變化，通過對比找出高頻題型、考點，讓考生在中考中更有把握。

如何有效備考-----現(xiàn)代文閱讀（重點）

精選練習，練一當十：選擇有代表性的文章進行練習，很多練習題的考點都是相同的，適當選擇起到事半功倍的效果。

選擇好的模擬卷練習：每個市、區(qū)的模擬卷都是由專業(yè)的老師根據(jù)每一階段學生的學習進行出題的，所以好的模擬卷都是具有代表性的。

老師為學生改編：這是針對學生對現(xiàn)代文的知識盲點進行改編，讓學生在知識缺陷區(qū)域多練習，逐步攻破難點。

如何有效備考-----作文備考（難點）

提升寫作能力沒有技巧，只有加強訓練。如果每天讓學生寫一篇作文，工作量很大且讓學生抗拒，毫無效果可言；但是如果每天只是進行片段練習或者是作文開頭、結(jié)尾的練習，對學生來說是一件很有趣的事，學生在練習中提高寫作能力，又不會產(chǎn)生厭惡感。

最后，專家提醒老師，在指導學生作文寫作的時候，要避免消極、貪多，觀點不集中、思想膚淺、材料陳舊的情況；作文得高分，學生可重點關(guān)注以下方面：

1捕捉感情的觸發(fā)點；2尋找事理感悟點；3抓住生活的情趣點；4發(fā)掘歷史和文學作品的價值點；5關(guān)注時事、社會、各行業(yè)的特點。

第三篇：教育沒有捷徑

教育沒有捷徑，用心才能成功

——讀《第56號教室的奇跡》有感

趙志紅

“一旦成功，它帶給我的滿足感，足以補償這個瘋狂的教育界給我的心痛以及微薄的薪資。”古今中外的教師似乎都會面臨同樣的問題：微薄的薪金與無盡的付出。面對這樣的矛盾，教師們總是自覺或不自覺地做出同樣的選擇——甘守清貧，享受教育。《第56號教室的奇跡》一書透過淺顯通俗的語言，使我認識了一位將教育作為自己終生事業(yè)并沉醉其中的教師楷模——雷夫.艾斯奎斯。

雷夫老師從教二十五年來，一直在一所叫霍伯特的小學擔任五年級老師。這所學校位于美國的洛杉磯，高達九成的學生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭。可是，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學生的成績高居全美標準化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。作者以平和的心態(tài)，真實的記錄了發(fā)生在第56號教室中他和他的學生們之間的許多零碎事兒。有些小事兒，在我們的教室里也曾發(fā)生過，情形卻不盡相同，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。作為班主任的我，讀之受益匪淺。

這本書給我印象最深的首先是雷夫先生在班級管理上的獨特觀點——“不要讓恐懼控制著教室”“用信任取代恐懼”“做孩子們可靠的肩膀”。是的，在我們的課堂上，有時還需要敲棍子來組織教學。孩子們因擔心面對老師的批評、害怕成績不好、恐懼家長的盛怒，生活在這樣的害怕之下，又何談快樂學習，健康成長呢？教師，從某種意義上來說，也是學生心靈的守護神。對于一個剛剛六七歲的純真的孩童，他們對于社會的認識，很多來自于教師的影響。我們能做的就是像雷夫老師那樣：對于班上的任何 1

一個學生，對他們的態(tài)度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。信任沒帶作業(yè)的麗莎一次，也許就可以改變孩子的一生。“隨時為孩子們挺起可靠的肩膀。我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多么負責任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。身教確實重于言教。”

其次是雷夫教師對于閱讀、寫作教學有自己建立于實踐基礎上的獨特見解和做法，給了我深刻的啟迪。作為一名語文教師，我深刻地明白寫作在語文教學中的重要地位，也深刻地體驗到真正讓孩子們愛上寫作是一件多么不容易的事情。雷夫老師的作文教學和我們?nèi)粘５膶懽鹘虒W有很多相似之處，同樣包括語法教學、每周作文、每月讀書心得。提高寫作水平，無非是多讀書，多練筆。有些老師的做法是讓孩子每天寫一篇日記，這無異于是一種“酷刑”。為了提高我們班孩子的寫作興趣，又能提高習作水平。我從他們?nèi)昙夐_始便實施小組日記教學。即讓孩子們5人一小組，在同一個日記本上，一周每人輪流寫一篇。盡管，每天要按時批閱，抽出時間講評，但是一年訓練下來，孩子們的習作水平大有提高。我的做法是：

首先激趣。

1、神奇的日記本。各小組員自發(fā)購買一個公用精美的日記本，集思廣益，為小組起名字，組組有自己的口號。組員輪流寫，每周一篇。寫作文成了不光是自己的事，那是事關(guān)小組集體的榮譽！孩子們從思想重視起來，寫好每篇作文，就成了孩子們自己的需要了。

2、伙伴成為榜樣。分組時，我盡量將好中差叉開來，讓各組水平均衡。小組長打頭陣。在孩子們動筆之前都會自覺不自覺地先看看別人是寫什么，怎么寫的。孩子們的好奇心，也成為了他們之間相互學習，相互借鑒的過程。

其次賞析。說到日記，許多學生可謂是“愛之深，怕之切”。如何讓孩子們保持持續(xù)的寫作興趣呢？我想，那就是賞析了。在全班同學面前宣讀自己的習作，沒有比這個獎勵更能激發(fā)孩子們的自信心與自豪感了。每每改到特別優(yōu)秀的習作。我除了寫上夸張的獎勵性評語，還會讓作者當眾宣讀。在小組共寫“小組日記” 的群體合作過程中，在相互交流中，大家互

相取長補短，在自我欣賞和被別人欣賞中，去學習寫作，去感悟生活。

“小組日記”它一掃學生害怕日記的陰霾，還日記以應有的快樂，還習作以應有的興趣，為學生的作文訓練插上了騰飛的翅膀！

當然，雷夫老師對于他的學生寫作要求比我們的要高得多。他教學生寫作的最后步驟就是：少年創(chuàng)作計劃——用一年的時間來完成一本書。當然這樣的計劃對一個孩子的決心和毅力都是極大的考驗，所以成功就更具知識層面和意志、品質(zhì)等方面共同提升的意義。所以，第56號教室的學生長大后，他們紛紛進入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就，也就不足為奇了。

教育沒有捷徑，用心才會成功。雷夫老師就是這樣，以自己的實踐向我們闡釋了教書育人的真諦！

第四篇：人生沒有捷徑

人生沒有捷徑

——《An Education》觀后感

《An Education》這部影片以女人公的經(jīng)歷告訴我們：人生沒有捷徑可走，一切都需要自己腳踏實地得努力得來，另外，還暗含了教育對一個女人的重要性以及教育持續(xù)性的意義.第一，人生沒有捷徑。女主角享受藝術(shù)、爵士、向往巴黎，可是這一切遠非她的下層中產(chǎn)階級家庭能夠提供的，于是突然出現(xiàn)了能帶她去享受的人，她就立馬丟棄了“枯燥”的學業(yè)，跟這個男人過上錦衣玉食的生活。等真相暴露之后，她幡然醒悟：“To the life I want, there's no short cut."

第二，教育的目的。女孩子為什么要讀書？是為了獨立，還是為了上名牌大學？找份好工作？嫁得更好？讀了大學，變得優(yōu)秀，進入社會，獨擋一面，自立。或者，拿自己寶貴的青春，來學習其他的東西，比如挑選男人？

這部影片于我非常有用，它首先可以讓女人變得有智慧，可以更廣、更深地認識這個世界，從而能更加理性且聰明地面對并解決一切生活中的困難；第二，教育給以讓女人經(jīng)濟上更加獨立，給女人以安全感。其實，人的安全感更多時候是來自于自己，而知識是任何人也從你身上拿不走的。第三，教育可以教會你如何做個女人。其實，女孩與女人之間的區(qū)別并不在于那層膜，也不是年齡，她們之間的區(qū)別在于有沒有智慧、有沒有駕御自己的能力，而持續(xù)不斷的高質(zhì)量教育可以使你的女人味更深厚、醇美。

第三，教育的持續(xù)性。當我們拿到了畢業(yè)證后，進入了社會，教育就拉上大幕，從此閉場了？一紙證書真能代表以后我們就不需要教育？大多數(shù)人，參加工作后，就放棄了對自己的教育，書本從此高束一隅，五光十色、光怪陸離的生活使他們應接不暇。其實，教育是人一輩子都要需要的，尤其是女人。不要以為臉蛋漂亮能怎么著，時間會拿走你的青春，到時候是變珍珠，還是變沙子就看你這一輩子是否對自己進行了持續(xù)教育了。

0910ID韋彤/Candy

第五篇：人生沒有捷徑

人生的路上我們每個人都背負著各種各樣的十字架在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，也許是我們的感情。但是，正是這些責任和義務，構(gòu)成了我們在這個世界上存在著的理由和價值。所以，請不要埋怨學習的繁重，工作的勞苦，感情的負擔，因為真正的快樂，是奮斗后的結(jié)果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！

每個人都背負著屬于自己的十字架。誠如漫畫中的每個人，都是背負著屬于自己的十字架，而當溝壑出現(xiàn)時，他們也只能利用自己背負的十字架去跨越溝壑，繼續(xù)前進。

所以，在人生的道路上，有些黑暗，必須自己穿越；有些痛苦，必須自己體驗；有些孤獨，也只能自己品嘗……當你疲倦時，當你想放棄時，請微笑著對自己說：我要再堅持一下

因為，人生是沒有捷徑的！