第一篇：英語(二外)考試大綱

英語（二外）考試大綱

一、評價目標(biāo)

考生應(yīng)掌握下列語言知識和技能：

（一）語言知識

1.語法知識

考生應(yīng)能熟練地運用基本的語法知識。

本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫、譯的實踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運用語法知識。

2.詞匯

考生應(yīng)能掌握《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（教育部高教司，2007）一般要求規(guī)定的5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組，參見《大學(xué)英語參考詞匯表》（教育部高教司，2007）。此外，考慮到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握涉及個人好惡、生活習(xí)慣、宗教信仰，以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。

（二）語言技能

1.閱讀

能基本讀懂英語國家大眾性報刊雜志上一般性題材的文章（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），閱讀速度為每分鐘70~90詞。在快速閱讀篇幅較長、難度適中的材料時，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞。能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對所讀材料，考生應(yīng)能：

1）正確理解中心大意；

2）抓住主要事實和有關(guān)細(xì)節(jié)；

3）進行有關(guān)的判斷、推理和引申；

4）根據(jù)上下文推測生詞的詞義；

5）理解作者的意圖、觀點或態(tài)度；

2.翻譯

考生應(yīng)能對題材熟悉難度適中的文章進行英漢互譯。翻譯時，考生應(yīng)能：

1）做到譯文基本準(zhǔn)確，無重大的理解錯誤；

2）做到語法結(jié)構(gòu)正確，用詞恰當(dāng)，無重大的語言表達(dá)錯誤；

3）合理使用關(guān)聯(lián)詞，內(nèi)容前后連貫，文理通順；

4）體現(xiàn)原文的文體特點。

3.寫作

考生應(yīng)能寫一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章以及不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、摘要、報告、演講稿等。寫作時，考生應(yīng)能：

1）做到語法、拼寫、標(biāo)點正確，用詞豐富恰當(dāng)，句型準(zhǔn)確多樣；

2）合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；

3）遵循文章的特定文體格式；

4）根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域。

二、考試形式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試形式

考試形式為筆試。考試時間為180分鐘。滿分為100分。

試卷分試題冊和答題紙。考生應(yīng)依照題目順序?qū)⑺性囶}答案寫在答題紙上。

（二）考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)

試題分五部分，包括詞匯、結(jié)構(gòu)、閱讀理解、翻譯和寫作。

第一部分詞匯（20分）

該部分著重考查考生對不同語境中詞匯運用（尤其是參考書目課文中出現(xiàn)的積極詞匯）的掌握程度。試題采用以下三種題型中的兩種。

題型一：選擇題，即在一個句子中留出空白，要求考生從四個選項中選出最佳答案完成句子，共10小題，每小題1分；

題型二：完型填空題，即在一段文章中留出空白，要求考生從四個選項中選出最佳答案填空，共10小題，每小題1分；

題型三：選詞填空題，即在一段文章中留出空白，要求考生從所給詞庫中選出最佳詞匯填空，共10小題，每小題1分。

第二部分結(jié)構(gòu)（10分）

該部分著重考察考生對不同語境中表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)運用（包括參考書目課文中出現(xiàn)的重要語法知識點）的掌握程度。試題采用以下兩種題型之一。

題型一：選擇題，即在一個句子中留出空白，要求考生從四個選項中選出最佳答案完成句子，共10小題，每小題1分。

題型二：改錯題，即在一個句子的四個部分下劃線，要求考生選出錯誤部分并更正錯誤，共10小題，每小題1分。

第三部分閱讀理解（40分）

該部分著重考查考生閱讀理解書面英語的能力，包括理解中心大意、主要事實和細(xì)節(jié)，進行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測生詞的詞義等能力。試題采用題型一或兼有兩種題型。

題型一：深度閱讀題，即要求考生在理解所給文章（每篇約300~400詞）內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從每題所給出的4個選項中選出最佳答案。每篇文章后各有5個小題，每小題2分；

題型二：快速閱讀題，即要求考生根據(jù)閱讀文章（每篇約800字左右）所提供的信息回答問題或填空。每篇文章后5~10個小題，每小題1~2分。

第四部分翻譯（15分）

該部分著重考察考生的綜合翻譯能力，考察考生能否用流暢、易懂的漢語或英語準(zhǔn)確地傳達(dá)英語、漢語原文的意思。基本上取材于近期報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)以及參考書目課文，難度適中，題材熟悉，不涉及高深的專業(yè)知識和專業(yè)詞匯。題型為約200~300字左右的內(nèi)容相對完整、清楚的一段或幾段文字，要求考生進行書面翻譯。

第五部分寫作（15分）

該部分著重考查考生的書面表達(dá)能力。要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇120~150詞的短文（標(biāo)點符號不計算在內(nèi)）或應(yīng)用文（包括私人和公務(wù)信函、摘要、報告、演講稿等）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。

三、參考書

全新版《大學(xué)英語》（1－4冊），李蔭華等主編，上海外語教育出版社，2010.7

第二篇：英語二考試大綱

首先變化在于：

第一，詞匯題刪掉了。

第二，翻譯題分值由20分變?yōu)?5分。形式是一樣的，仍然是短文翻譯，但是短文的字?jǐn)?shù)減為150詞，比原來短3行。

第三，增加了新閱讀10分，新閱讀可能會有3個題型：7選5段落填空，段落小標(biāo)題，對錯判斷題。

第四，增加了小作文。形式可能會是：有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。第五，作文是25分，分為A節(jié)和B節(jié)。A節(jié)是新加入的作文形式，10分。B節(jié)是沿用原來的作文形式。

第六，大的方向變化還有一點，舊大綱里詞匯是5800，而現(xiàn)在大綱的詞匯去掉了300詞商務(wù)詞匯，大綱的詞匯只有5500。

首先，新加入的閱讀題是新大綱的焦點，這對我們的考試會有什么影響？詞匯換成了閱讀的B節(jié)，詞匯題與新閱讀題到底哪個得分更容易呢？從以往的經(jīng)驗上看，詞匯的得分一直很穩(wěn)定，一般是5到6分，雖然不多，可是至少還在。而變成了新閱讀題后，得分就沒有底了，這極大地增大了考生的負(fù)擔(dān)。以前備考詞匯題，我們的復(fù)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)。我們的思路是，對詞匯題不理不睬，你特意復(fù)習(xí)這個詞匯，成效是不高的。你的成績只能是從你平時的積累來的。然而這道新閱讀題型，你不理不睬是不行的，到考場是得不了分的。這個變化提高我們今年考試的難度。

其次寫作，增加了新的作文，分值來源于翻譯的分?jǐn)?shù)。這個就造成了我們3小時的考試時間可能會有一點緊張，畢竟你要寫兩篇文章。從這個量上面來看，新的試卷要比老的試卷難度更大。從分?jǐn)?shù)線來看，你們不要在意；從難度上，這個難度提高很大。

接下來，我們看一下具體的變化點：

一、新閱讀。

大綱里指定新閱讀有三種題，即三種題型選考一種。選擇權(quán)不在我們手中，而在出題人手中，具體的考試題型只能在1月9號才知道。

題型1：大完型7選5。

要求跟小完型是一樣的。一篇文章，里面有5個空，選項是7個段，從這7個選項段里，選出5個填入文章空中。小完型是填詞，而大完型至少是一個句子，甚至是一個段落。那這樣以來，文章的長度會比去年的閱讀文章長度長一倍，原來的是500詞，而現(xiàn)在的文章至少應(yīng)在700詞。這就要求我們的閱讀方式必須發(fā)生變化，否則是讀不完的。

大完型在我們國內(nèi)PETS5（公共英語5）和普研（從2005年開始考了4次）已經(jīng)出現(xiàn)過多次。以普研為例，普研大綱自2005年改革后，大綱指定的新題型有4種，除去大完型外，還有3種其他形式的新題型，但是5年中有4年就是在考“大完型”。因此，我們也要對大完型相當(dāng)小心。

題型2：段落小標(biāo)題。

一篇文章上面會有7個選項，這7個選項是7個小標(biāo)題，后面的文章至少有6個段落。第1段落不出題，接下來的段落是完整的，你需要從前面的7個選項中為這接下來的每個段落選擇一個小標(biāo)題。

分析大完型與段落小標(biāo)題這兩種題型的區(qū)別。大完型是原文里面有的，出題人只是把一些段落從文章里拿出來，打出來后做成題的選項。與大完型相比，段落的小標(biāo)題是原文中沒有的，都是出題人自己設(shè)計出來的。本質(zhì)上，這道題是在考段落的主旨，或者說是小結(jié)。

如果這道題出現(xiàn)在了試卷上，那就會對舊閱讀試卷產(chǎn)生一個重大的影響。在以前我們的舊試

卷中，閱讀題是不考段落的主旨題的。舊閱讀里的段落考題，有3種題型：其一，信息分布，根據(jù)某段請選擇正確的選擇，是考句子的題。其二，考上下句的詞，確定某個詞或句子的含義，或者考例子，這也是考句子的題。其三，考段落的主旨。而有了新閱讀的段落小標(biāo)題后，舊的閱讀題里就不會再考段落的主旨題。這就意味著，舊的閱讀抓細(xì)節(jié)抓得更多。題型3：對錯判斷題。（TRUE or FALSE）

在一個文章后，會有5個陳述句。這個陳述有可能是一句話，也有可能是兩句話，但不會是一個段落。你需要根據(jù)文章來判斷5個陳述的對錯。

這樣的題在普研里是沒有的。

這道題好不好做呢？

這道題考查的是句子，這5個陳述是與文章中的某個句子相配的，而不是跟整個大段落相配的。這道題的本質(zhì)就是考查對文章某句話的改寫，讓你判斷這句話是正確的改寫還是錯誤的改寫。難度在于，你怎么從文章中找到與陳述相配的句子，這是最難的。

這道題是來自于雅思的閱讀題，但難度比雅思低。雅思里除了TURE和FALSE外，還有一個NOT GIVEN。NOT GIVEN把TURE和FALSE的界限弄模糊了。

但是我擔(dān)心，前兩種題是考研里一直考的。而這道對錯題，是普研沒有考過的。如果出題人想把MBA出得有特色一點，避免與普研卷相同，那么這道對錯題出現(xiàn)的機率將會很大。如果我是出題人，我就選這道題，難度不高，而且又與普研不同，很合適MBA新試卷。

但我們還要考慮到，對錯判斷題會對機器閱卷造成很大的麻煩。機器閱卷的程序都是ABCD四選一，這次改為T/F對錯，就需要對機器程序做重大改革，這會很麻煩的。

以前我們也有過命題改革，曾經(jīng)有一次改革后要加入聽力命題。但宣布后，發(fā)現(xiàn)命題的操作非常困難，就把普研的聽力題直接拿過來用了！更可笑的時候發(fā)現(xiàn)，我們的考生根本不接受這樣的考題，這樣的考題不是一般的考試，而是考聽寫，要寫出來句子的。所以我們02的考生，都把耳機掛在了脖子上。這樣的抗議產(chǎn)生了一個結(jié)果，就是聽力題不計入結(jié)果。

因此，這次的改革，出題人也可能會考試到試題閱卷的操作難度，有可能會選擇大完型。因此，大完型和對錯題是我們準(zhǔn)備的重點題型。從下次課開始，我會重點講解新的三個題型。

二、新寫作10分。

有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。這個比閱讀還麻煩，作文，我們會有足夠的模板對付它。但是這樣的四選一，就造成了我們備考的麻煩。

如果他們有惰性的話，那就時考信函。普研自從2005年改革后，雖然也有信函、報告、備忘、摘要、便條，但普研一直是考了5年的信函。如果MBA不想多做改變，那就會像普研一樣考信函、如果MBA想改，有可能會考摘要abstract。其他的報告、備忘的操作性太差，如果要寫，那么報告會可能是“調(diào)查報告”。

信函有3種：社會交往信函，比如：祝賀信。公務(wù)函，比如，詢問信。

社會交往信函，受制于文章形式，沒有多少內(nèi)容可寫，不滿足80到100字的要求，出題的可能性小。

而公務(wù)信函就有很大的可能要出題。形式主要有：詢問信、建議信、求職信、推薦信、邀請信、投訴信、辭職信、感謝信、道歉信。

在備考中，要重點準(zhǔn)備這9種形式的信。每封信是6個句子左右，每種信函，你至少要準(zhǔn)備3個句子。信函考試的是說話的方式，這是一種交流，必須要考慮到收信人與你的關(guān)系。你能否禮貌地說話，是考試的重點。

以詢問信為例，第一段，開門見山地說出寫信的理由。第二段，詢問的信息，這是出題人在題中已經(jīng)給定的，但是不能直接問。如果某人考清華大學(xué)，要求寫信問一下分?jǐn)?shù)及學(xué)費。能

直接問：你們學(xué)校得多少分？你們要收多少錢？這樣問，直接被扣分，沒禮貌！禮貌的問，是陳述的語氣，“I’m wondering?..”。第三段，是感謝，同時要求別人回信。不能短短說thank you。

但是詢問信中，只有第二部分，詢問的信息是變化的，其他的理由、感謝、要求回信，都是固定的模板。這些模板需要背，只不過你要背的是9種作文形式的模板。

除了公務(wù)信函外，還有摘要（80到100詞）是我們重點備考的對象。摘要的題型是出題人給出一篇漢語文章，然后考生要寫出80到100字的英文摘要。一篇漢語文章比起英語文章，好處在于至少你能讀得懂，而且能順利地找到文章的重點句子。英文的摘要是一邊讀一邊抄，中文的摘要是一邊讀一邊翻。為了避開我們抄，出題人摒棄了從英文寫英文摘要，就采用了從中文寫英文摘要的模式。我們通過漢語文章選出來重要句子后，要把這些重要句子翻譯成英語文章，就是摘要。唯一的難是，漢翻英會難度高一些。不過大家想想，MBA的作文，不就是在漢翻英嗎？舊試卷里我們在寫作文時，是給自己定了一篇漢語文章，然后翻譯成文章。唯一不同的是，現(xiàn)在摘要的翻譯是別人給定了一篇漢語，然后要求你翻譯成文章。這樣難度就增加大了。

總的來說，閱讀里三選一，寫作里二選一。新增加了5個項目。考試的難度大大地增加了。但考生在備考計劃中，不要改變你的復(fù)習(xí)計劃，畢竟舊閱讀40分和舊翻譯15分、舊作文15文這一共70分的知識是沒有變化的。

我們對比下新舊大綱的題型和分值。

舊試卷里的分值分布是：

詞匯題15分。

完型題10分。

閱讀40分。

翻譯20分。

作文15分。

新試卷的分值分布是：

英語知識應(yīng)用（即完型題）10分。

閱讀題50分，含舊閱讀40分和新閱讀10分。

翻譯15分。

小作文10分。

大作文15分。

第三篇：246《二外德語》考試大綱

中國傳媒大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試

《二外德語》考試大綱

一、考試的總體要求

《二外德語》考試大綱適用于報考中國傳媒大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)和外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試。《二外德語》主要考查考生的德語綜合運用能力，著重測試考生的聽力、詞匯、語法、閱讀、翻譯、寫作等技能。

二、考試的內(nèi)容

本考試包括五個部分的內(nèi)容：聽力、語法與詞匯、閱讀理解、翻譯、寫作。測試要求：

I． 聽力

1.能聽懂交際場合中各種德語會話和講話。

2.能聽懂有關(guān)政治、經(jīng)濟、歷史、文化教育、語言文學(xué)、科普方面的一般講座及講座后的答問。

II． 語法與詞匯

語法：

1.熟練掌握名詞的性、數(shù)、格；熟悉動詞的變化以及不同時態(tài)；掌握情態(tài)動詞的用法；能夠正確使用形容詞詞尾以及冠詞的變化；了解常用小品詞的用法；掌握介詞搭配。

2.掌握句子的正確語序、各種從句的用法；能夠正確使用從句的連接詞；掌握虛擬式的用法。熟練掌握兩段式連詞用法。

3.較好地掌握句子之間和段落之間的銜接手段如照應(yīng)、省略、替代等。

詞匯：

具有良好的外語基本功，認(rèn)知詞匯量在3500左右，掌握2000個以上的積極詞匯，能正確而熟練地運用常用詞匯及其常用搭配。

III.閱讀理解

1.能讀懂社會生活、歷史、文化、科普方面的一般文章，既能理解其主旨和大意，分

辨出其中的事實與細(xì)節(jié)。

2.能讀懂簡短人物傳記及文學(xué)作品，既能理解其字面意義又能理解其隱含意義。

3.能分析上述題材文章的思想觀點，語言技巧。

IV.德漢互譯

德漢互譯要求應(yīng)試者運用德漢互譯的理論和技巧，翻譯報刊雜志上的論述文和國情介紹，以及一般文學(xué)作品的節(jié)錄。譯文必須忠實原意，語言通順。

V．寫作

考生應(yīng)能根據(jù)所給題目及要求撰寫一篇250詞左右的說明文或議論文。該作文必須語言通順，用詞得體，結(jié)構(gòu)合理，文體恰當(dāng)，具有說服力。

三、考試的基本題型

試題內(nèi)容可能包括選擇題、填空題、德漢互譯、以及德語作文。

四、考試的形式及時間

閉卷，筆試，不需要任何輔助工具。考試時間為三小時。

第四篇：大學(xué)英語二-2013級本科-考試大綱

《大學(xué)英語綜合教程2》考試大綱

課程名稱：《大學(xué)英語綜合教程2》

考試對象：13級本科

使用教材：《應(yīng)用型大學(xué)英語綜教程2》，上海交通大學(xué)出版社，張春柏，史文 編著

一、課程要求：英語聽說讀寫譯能力的全面發(fā)展

二、課程考試內(nèi)容及所占比重：

(一)考試范圍：unit1, unit2, unit3, unit4, unit 5, unit7

(二)各部分所占比重：

1、基本理論：50%

2、綜合應(yīng)用：50%

三、考試方法：

閉卷、筆試

四、試題類型：

聽力對話和短文聽寫、詞匯短語句型的選詞填空和搭配、閱讀理解（短文填空、選擇、判斷對錯）、英譯漢和漢譯英、作文。

五、成績評定方式：

成績評定采取百分制：平時成績占40%，筆試成績占60%

第五篇：2010年考研英語二考試大綱變化詳解

2010年考研英語二考試大綱變化詳解

:

一、新舊大綱題型和分值對比 1.舊試卷分值分布 詞匯題15分。完型題10分。閱讀40分。翻譯20分。作文15分。2.新試卷分值分布

英語知識應(yīng)用（即完型題）10分。

閱讀題50分，含舊閱讀40分和新閱讀10分。翻譯15分。小作文10分。大作文15分。

二、新、舊大綱變化 第一，詞匯題刪掉了。

第二，翻譯題分值由20分變?yōu)?5分。形式是一樣的，仍然是短文翻譯，但是短文的字?jǐn)?shù)減為150詞，比原來短3行。

第三，增加了新閱讀10分，新閱讀可能會有3個題型：7選5段落填空，段落小標(biāo)題，對錯判斷題。

第四，增加了小作文。形式可能會是：有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。

第五，作文是25分，分為A節(jié)和B節(jié)。A節(jié)是新加入的作文形式，10分。B節(jié)是沿用原來的作文形式。

第六，大的方向變化還有一點，舊大綱里詞匯是5800，而現(xiàn)在大綱的詞匯去掉了300詞商務(wù)詞匯，大綱的詞匯只有5500。

首先，新加入的閱讀題是新大綱的焦點，這對我們的考試會有什么影響？詞匯換成了閱讀的B節(jié)，詞匯題與新閱讀題到底哪個得分更容易呢？從以往的經(jīng)驗上看，詞匯的得分一直很穩(wěn)定，一般是5到6分，雖然不多，可是至少還在。而變成了新閱讀題后，得分就沒有底了，這極大地增大了考生的負(fù)擔(dān)。以前備考詞匯題，我們的復(fù)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)。我們的思路是，對詞匯題不理不睬，你特意復(fù)習(xí)這個詞匯，成效是不高的。你的成績只能是從你平時的積累來的。然而這道新閱讀題型，你不理不睬是不行的，到考場是得不了分的。這個變化提高我們今年考試的難度。

其次寫作，增加了新的作文，分值來源于翻譯的分?jǐn)?shù)。這個就造成了我們3小時的考試時間可能會有一點緊張，畢竟你要寫兩篇文章。從這個量上面來看，新的席卷要比老的試卷難度更大。從分?jǐn)?shù)線來看，你們不要在意；從難度上，這個難度提高很大。

三、新大綱具體變化點 1.新閱讀

大綱里指定新閱讀有三種題，即三種題型選考一種。選擇權(quán)不在我們手中，而在出題人手中，具體的考試題型只能在1月9號才知道。

題型1：大完型7選5。

要求跟小完型是一樣的。一篇文章，里面有5個空，選項是7個段，從這7個選項段里，選出5個填入文章空中。小完型是填詞，而大完型至少是一個句子，甚至是一個段落。那這樣以來，文章的長度會比去年的閱讀文章長度長一倍，原來的是500詞，而現(xiàn)在的文章至少應(yīng)在700詞。這就要求我們的閱讀方式必須發(fā)生變化，否則是讀不完的。

大完型在我們國內(nèi)PETS5（公共英語5）和普研（從2005年開始考了4次）已經(jīng)出現(xiàn)過多次。以普研為例，普研大綱自2005年改革后，大綱指定的新題型有4種，除去大完型外，還有3種其他形式的新題型，但是5年中有4年就是在考“大完型”。因此，我們也要對大完型相當(dāng)小心。

題型2：段落小標(biāo)題。

一篇文章上面會有7個選項，這7個選項是7個小標(biāo)題，后面的文章至少有6個段落。第1段落不出題，接下來的段落是完整的，你需要從前面的7個選項中為這接下來的每個段落選擇一個小標(biāo)題。

分析大完型與段落小標(biāo)題這兩種題型的區(qū)別。大完型是原文里面有的，出題人只是把一些段落從文章里拿出來，打出來后做成題的選項。與大完型相比，段落的小標(biāo)題是原文中沒有的，都是出題人自己設(shè)計出來的。本質(zhì)上，這道題是在考段落的主旨，或者說是小結(jié)。

如果這道題出現(xiàn)在了試卷上，那就會對舊閱讀試卷產(chǎn)生一個重大的影響。在以前我們的舊試卷中，閱讀題是不考段落的主旨題的。舊閱讀里的段落考題，有3種題型：其一，信息分布，根據(jù)某段請選擇正確的選擇，是考句子的題。其二，考上下句的詞，確定某個詞或句子的含義，或者考例子，這也是考句子的題。其三，考段落的主旨。而有了新閱讀的段落小標(biāo)題后，舊的閱讀題里就不會再考段落的主旨題。這就意味著，舊的閱讀抓細(xì)節(jié)抓得更多。

題型3：對錯判斷題。（TRUEorFALSE）

在一個文章后，會有5個陳述句。這個陳述有可能是一句話，也有可能是兩句話，但不會是一個段落。你需要根據(jù)文章來判斷5個陳述的對錯。

這樣的題在普研里是沒有的。

這道題好不好做呢？這道題考查的是句子，這5個陳述是與文章中的某個句子相配的，而不是跟整個大段落相配的。這道題的本質(zhì)就是考查對文章某句話的改寫，讓你判斷這句話是正確的改寫還是錯誤的改寫。難度在于，你怎么從文章中找到與陳述相配的句子，這是最難的。

這道題是來自于雅思的閱讀題，但難度比雅思低。雅思里除了TURE和FALSE外，還有一個NOTGIVEN。NOTGIVEN把TURE和FALSE的界限弄模糊了，我們中國學(xué)生最怕的就是NOTGIVEN。但NOTGIVEN在我們MBA的新題型里考試中是不出現(xiàn)，因為我們MBA的閱讀題TRUE和FALSE是有明確界限的，對就是對，錯就是錯。這就減少了我們的做題難度。因此，這道題的難度是低于大完型的。但是我擔(dān)心，前兩種題是考研里一直考的。而這道對錯題，是普研沒有考過的。如果出題人想把MBA出得有特色一點，避免與普研卷相同，那么這道對錯題出現(xiàn)的機率將會很大。如果我是出題人，我就選這道題，難度不高，而且又與普研不同，很合適MBA新試卷。但我們還要考慮到，對錯判斷題會對機器閱卷造成很大的麻煩。機器閱卷的程序都是ABCD四選一，這次改為T/F對錯，就需要對機器程序做重大改革，這會很麻煩的。

以前我們也有過命題改革，曾經(jīng)有一次改革后要加入聽力命題。但宣布后，發(fā)現(xiàn)命題的操作非常困難，就把普研的聽力題直接拿過來用了！更可笑的時候發(fā)現(xiàn)，我們的考生根本不接受這樣的考題，這樣的考題不是一般的考試，而是考聽寫，要寫出來句子的。所以我們02的考生，都把耳機掛在了脖子上。這樣的抗議產(chǎn)生了一個結(jié)果，就是聽力題不計入結(jié)果。

因此，這次的改革，出題人也可能會考試到試題閱卷的操作難度，有可能會選擇大完型。因此，大完型和對錯題是我們準(zhǔn)備的重點題型。從下次課開始，我會重點講解新的三個題型。

2.新寫作10分

有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。這個比閱讀還麻煩，作文，我們會有足夠的模板對付它。但是這樣的四選一，就造成了我們備考的麻煩。

如果他們有惰性的話，那就時考信函。普研自從2005年改革后，雖然也有信函、報告、備忘、摘要、便條，但普研一直是考了5年的信函。如果MBA不想多做改變，那就會像普研一樣考信函、如果MBA想改，有可能會考摘要abstract。其他的報告、備忘的操作性太差，如果要寫，那么報告會可能是“調(diào)查報告”。

信函有3種：社會交往信函，比如：祝賀信。公務(wù)函，比如，詢問信。

社會交往信函，受制于文章形式，沒有多少內(nèi)容可寫，不滿足80到100字的要求，出題的可能性小。

而公務(wù)信函就有很大的可能要出題。形式主要有：詢問信、建議信、求職信、推薦信、邀請信、投訴信、辭職信、感謝信、道歉信。

在備考中，要重點準(zhǔn)備這9種形式的信。每封信是6個句子左右，每種信函，你至少要準(zhǔn)備3個句子。信函考試的是說話的方式，這是一種交流，必須要考慮到收信人與你的關(guān)系。你能否禮貌地說話，是考試的重點。

以詢問信為例，第一段，開門見山地說出寫信的理由。第二段，詢問的信息，這是出題人在題中已經(jīng)給定的，但是不能直接問。如果某人考清華大學(xué)，要求寫信問一下分?jǐn)?shù)及學(xué)費。能直接問：你們學(xué)校得多少分？你們要收多少錢？這樣問，直接被扣分，沒禮貌！禮貌的問，是陳述的語氣，“I’mwondering?..”。第三段，是感謝，同時要求別人回信。不能短短說thankyou。

但是詢問信中，只有第二部分，詢問的信息是變化的，其他的理由、感謝、要求回信，都是固定的模板。這些模板需要背，只不過你要背的是9種作文形式的模板。

除了公務(wù)信函外，還有摘要（80到100詞）是我們重點備考的對象。摘要的題型是出題人給出一篇漢語文章，然后考生要寫出80到100字的英文摘要。一篇漢語文章比起英語文章，好處在于至少你能讀得懂，而且能順利地找到文章的重點句子。英文的摘要是一邊讀一邊抄，中文的摘要是一邊讀一邊翻。為了避開我們抄，出題人摒棄了從英文寫英文摘要，就采用了從中文寫英文摘要的模式。我們通過漢語文章選出來重要句子后，要把這些重要句子翻譯成英語文章，就是摘要。唯一的難是，漢翻英會難度高一些。不過大家想想，MBA的作文，不就是在漢翻英嗎？舊試卷里我們在寫作文時，是給自己定了一篇漢語文章，然后翻譯成文章。唯一不同的是，現(xiàn)在摘要的翻譯是別人給定了一篇漢語，然后要求你翻譯成文章。這樣難度就增加大了。

總的來說，閱讀里三選一，寫作里二選一。新增加了5個項目。考試的難度大大地增加了。但考生在備考計劃中，不要改變你的復(fù)習(xí)計劃，畢竟舊閱讀40分和舊翻譯15分、舊作文15文這一共70分的知識是沒有變化的。