第一篇：2015揚州國家公務員考試輔導：適度露出陽光微笑

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015揚州國家公務員考試輔導: 適度露出陽光微笑

1.靜態禮儀

(1)陽光微笑

考場是一個非常嚴肅緊張的場合，考官在考場內一天的靜坐會讓考場更加的低氣壓。考生在進入考場前的緊張是不言而喻的，所以在進入考場后面部表情會更加的僵硬。這樣無法讓考官給予我們一個“陽光，具有親和力”的認定。因此在考場問好時，考生盡量應當做到適度微笑，在答題過程中可以根據題目內容漏出微笑。這樣不僅會一定程度上緩解考生的壓力，也可以讓考官能夠放松一點。(這一點尤其對于女生是非常重要的，男生可以根據報考崗位來看，如若是警察崗位等，并非全部都要微笑)

(2)眼神交流

面試概念中一直強調的一個問題就是“面對面的交流”，但是因為受傳統的“應試教育”的影響，但凡有“試”這個字，考生就無法把考場真正當做一個交流的場合。因此在考場會表現出非常不好的眼神禮儀，主要有向上看、向下看、眼神游離閃爍不定三種情況。這3種情況其實都是由于考生的不自信造成的。沒有一個堅定的、肯定的眼神，考官的注意力也無法被考生長時間的抓住，即使答題的內容再豐富，再吸引人，考官也會懷疑進入單位后考生與人溝通交際的能力。因此考生在答題時，一定要與考官有一定的眼神交流。通常考生不敢交流的最主要的原因在于直視考官的眼睛會害怕導致答題思路中斷，這里教給各位考生一個方法——不需直視考官的眼睛(一直盯著人看也是非常不禮貌的)，可以看考官的鼻梁位置。這樣避免緊張，也與考官有一定程度的交流。

(3)認真傾聽并給予回應

所有面試考試開始前，考官都會讀一段引導語給考生，考生一般都會在這時做出錯誤的反應，即是坐下來就拿著筆準備記錄。但是傾聽是尊重他人的基礎表現，并且未來工作中非常重要的一個能力，因此，建議各位考生，入座后認真傾聽主考官說的每一句話，并給予適當的點頭或語言回應。

(4)符合場合要求的服飾

關于服飾會有針對性的介紹，在這里只是首先簡單提出。曾經有考生提問過：“老師，面試是不是可以穿的隨便點?”這里可以直接的告訴各位考生，過于隨意是一種不尊重的表現，我們在正規的商務場合是不可能看到有人穿著運動服和運動鞋。換種想法，考官們都穿著非常正式，而考生很隨意，是否也有一種無法融入的感覺?因此穿著適當正式也是很重要的。

2、動態禮儀

(1)良好的開場白與結束語，謝謝時時掛嘴邊

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

在考場上，考生與考官是第一次見面的陌生人，并且他們也許是大家未來的領導。所以在考場內說句“各位考官好”“各位考官再見”是最首先應當體現出的禮儀要求。其次，“逢請必謝”更是能夠體現出我們良好涵養的一件事，在考場上考官會說“考生請坐”等，這時應當給予考官很好的回應。

(2)小動作不要有，適當手勢允許但不宜多

答題過程中，考生會出現很多平時不會有并且自己注意不到的小動作。如轉筆、抓頭、摸臉、扶眼鏡等，這些小動作在平時出現并沒有什么大的問題，但是在面試考場上出現就體現出了考生不是很優秀的自控能力，尤其在“審訊似的考場”中，考生位置又如此的突出，考官對于考生的每一個細節都可以非常直觀的看到，因此考生一定要注意多余小動作不要有。

但是多余小動作不要有并非代表手完全不能動，在考生答題的過程中，會有一些感情的表達，這時手勢的出現是非常正常的，所以允許有適當的手勢表示，這也是一種靜態的語言。但是要注意，手勢可有，但是不宜多，考生在考場上容易出現重復多次的手勢，變成了不斷的手舞足蹈，因此要節制。

中公教育專家本篇主要針對各位考生在面試考場上最常出現的錯誤進行了一些分析，在實際的面試中有更多需要各位考生進行關注的。微不足道的行為體現良好修養，在很多時候，考生一個很細小的動作就能體現出良好的修養。如輕輕搬動座椅、離開考場時將座椅、桌面的紙張都歸原位，這都是加分項。也許現在很多還是做不到的，但是專家說“一個習慣的行程需要21次的重復動作”，廣大考生從現在開始，糾正自己不正確的禮儀習慣吧。

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第二篇：2015揚州國家公務員考試輔導：講話稿

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015揚州國家公務員考試輔導: 講話稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗??等等;演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。

一、演講稿的分類

演講稿按照體裁分為敘述式、議論式、說明式;按照內容分政治演講稿、學術演講稿、社會生活演講稿和課堂演講稿。應試者只需有大致了解即可，這里不作詳細講解。

二、演講稿的特點

1.針對性

演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

2.可講性

演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

3.鼓動性

演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

三、演講稿的格式

對演講的主題和材料進行組織安排，就是演講稿的結構，它是演講稿的外在表現形式。演講稿一般由標題、稱謂、導語、主題、結尾這幾個部分組成。

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

1.標題

有的演講稿需要擬標題，有的則不需要，應試者需視具體情況而定。當然，擬定一個好的標題是至關重要的，它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標題的擬定往往要與演講內容相聯系，或直接揭示主題，或提出問題。

2.稱謂

稱謂也即點名演講稿的受眾，與自己的聽眾打招呼，引起聽眾注意。稱謂有泛稱的：“同志們”、“朋友們”、“各位來賓”等，也有特指的：“各位領導”、“各位職工”等。特定場合也可以省略。

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第三篇：2015揚州國家公務員考試輔導：開幕詞

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015揚州國家公務員考試輔導: 開幕詞

一、概述 開幕詞是在重要會議或重大活動開始時，為會議主持人或主要領導人講話所用的文稿。開幕詞的主要特點是宣告性和引導性。不論召開什么重要會議，或開展什么重要活動，按照慣例，一般都要由主持人或主要領導人致開幕詞，這是一個必不可少的程序，標志著會議或活動的正式開始。

二、特點

一是簡明性。開幕詞要簡潔明了、短小精悍，最忌長篇累牘，言不及義，多使用祈使句，表示祝賀和希望;

二是口語化。它的語言應該通俗、明快、上口。

三、種類

按內容可以分為側重性開幕詞和一般性開幕詞兩種。側重性開幕詞往往對會議召開的歷史背景、重大意義或會議的中心議題等，作重點闡述，其他問題一帶而過。一般性開幕詞則只對會議的目的、議程、基本精神、來賓等作簡要概述。

四、寫作結構

通常由標題、稱謂及正文三部分組成。

標題通常有三種寫法：一是用會議名稱作標題;二是前邊再加上領導人姓名;三是用提示內容中心或主旨的標題，在后面通常加上副標題。

稱謂一般寫在標題下行頂格，稱呼通常用“同志們”、“朋友們”、“各位代表”等。正文一般包括開頭、主體和結尾。開頭寫宣布開幕之類的話。主體部分一般包括以下內容：會議的籌備和出席會議人員情況;會議召開的背景和意義;會議的性質、目的及主要任務;會議的主要議程及要求;會議的奮斗目標及深遠影響等等。但寫作中一定要把握會議的性質，鄭重闡述會議的特點、意義、要求和希望，對于會議本身的情況如議程等，要概括說明，點到為止;行文則要明快、流暢，評議要堅定有力，充滿熱情，富于鼓舞力量。最后是結尾，一般都是“祝大會圓滿成功”之類。

總而言之，考生在平日的復習過程中，一定要注重應用文的寫做方法，熟悉開幕詞的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹，取得事半功倍的效果!

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

第四篇：2015揚州國家公務員考試輔導：棄繳社保

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/ 2015揚州國家公務員考試輔導: 棄繳社保

【熱點鏈接】

11月28日據報道，10月底，國務院總理李克強在中國工會第十六次全國代表大會上表示，我國大概有3億多人參加了城鎮職工養老保險，今年有累計3800萬人中斷繳保險。而9月份，在2013中國養老金國際研討會上，中國人民大學公共管理學院教授李珍也曾指出，在人社部做的一項調查中，有23%的工作人口中斷了繳費。

【理論深喉】

中斷之后帶來顯而易見的兩個問題：一是這部分群體的養老問題堪憂。考量“拋棄社保”的對象，多是流動性強的靈活就業人員，基本不排除以下四種情況——要么是因為下崗失業而被迫中斷，要么是企業為了控制成本而從來不繳，要么是各自為政的社保政策難以接續后逼人中斷，要么是對社保政策缺乏體認與信任、聽信傳聞而自己中斷。但不管怎么說，中斷繳納保險的，大多不是有錢的“土豪”、而是底層弱勢民眾，其抗風險能力較弱，斷繳后潛藏的風險更大。如果家庭養老等救濟環節跟不上，“老無所依”或將成為悲愴的事實。

二是令捉襟見肘的養老金賬戶更為難堪。我國現行的養老保險，采取的是“社會統籌＋個人賬戶”的統賬結合模式，其中社會統籌部分是現收現支，個人賬戶部分則是儲備積累。這種模式得以可持續的前提是較為穩定的人口結構，換言之，年輕人與老人比例相當、代際替換的速度也相當，一旦老齡化加劇而勞動者抽身，支付壓力就會成倍上漲。社科院世界社保研究中心此前發布的《中國養老金發展報告2012》顯示，截至2011年12月底，中國城鎮職工基本養老保險個人賬戶記賬金額約為2.5萬億元，但實際上賬戶里做實的僅有2703億元，個人賬戶“空賬”已超兩萬億。當此背景下，斷繳者越多，對社會養老機制正常運轉起到的釜底抽薪危害就越大。

[啟示]

由此來看，在現行社保的底層，存在著這樣那樣的問題。“棄保”既是底層群體對這些問題的無奈與逃避，也是對現行社會養老體制改革的最強呼聲。減少“棄保”現象，從小的方面而言，對社會底層群體以及小微企業降低養老保險繳費費率，應該提上議事日程；從大的方面看，需要加快推進不同養老保險體系的轉移接續，打破養老“多軌制”，并籌劃養老保險省級統籌直至全國統籌。事實上，養老改革是當前一盤非常難下的大棋，遠不止“延遲退休”這一粒棋子。

揚州中公微博：揚州中公教育 http://weibo.com/yangzhouoffcn

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/ [措施]

讓制度設計更合理，讓養老待遇更提高，讓無奈者不再因被迫中斷而無奈，讓理性者不再視主動中斷為理性。對此，中公教育專家建議：

一是加強勞動執法保護勞動者權益，盡最大可能實現應保盡保；二是盡快實現全國統籌，改變社保體系對流動人群的驅逐效應；三是提高社保管理水平和資金規模效應，不使其比自我定存的收益還低；四是通過養老金“并軌”、國企分紅補充等多種方式，提高社保參保的吸引力。

揚州中公微博：揚州中公教育 http://weibo.com/yangzhouoffcn

第五篇：2015揚州國家公務員考試輔導：大學生創業浪潮

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

2015揚州國家公務員考試輔導: 大學生創業浪潮

【背景鏈接】大學生就業創業成為今年重要課題

2014年高校畢業生人數再創紀錄，727萬名大學生的就業、創業再度成為我國經濟社會發展的重要課題。這樣的背景下，來自廣東的一則新聞頗具關注價值。“挑戰杯·創青春”2014年廣東大學生創業大賽日前在廣東金融學院舉行，3項主體賽事--創業計劃競賽、實踐挑戰賽和公益創業賽著重強調商業實踐運營，與以往的類似比賽相比，轉向了“營業實踐”和“落地”。此事在大學生群體中引起熱議。

2014年4月16日，國務院常務會議決定延續并完善支持和促進創業就業稅收政策;4月30日，國務院常務會議確定了進一步促進高校畢業生就業創業的政策措施;5月13日，《國務院辦公廳關于做好2014年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》出臺??這一系列政策措施對促進大學生就業創業具有重要的推動作用。

【標準表述】多管齊下幫助大學生創業

[權威論述]

要全面深化改革，營造公平公正的社會環境，促進社會流動，不斷激發廣大青年的活力和創造力。要強化就業創業服務體系建設，支持幫助學生們邁好走向社會的第一步。

--習近平

大學生要敢于創業、勇于創新，這也是國家發展的希望所在。高校要積極培養創業和創新型人才，社會要大力提倡“雙創”精神，使年輕人更好地運用自己的“知識本錢”服務社會、創造財富。

--李克強

[大學生選擇創業的原因]

在近年來的大學畢業生中，選擇自主創業的人越來越多。究其原因：

一是傳統的就業觀念業已轉變，自主創業日益普遍;二是發展方式轉變和產業結構升級，帶來巨大的新興需求和創業機遇;三是一系列大學生創業優惠政策效用的逐步釋放和擴大，產生了強大吸引力;四是高等教育大眾化帶來大學畢業生的就業挑戰，推擠出創業的分流效應;五是大學生創新意識增強，敢想敢干，勇于創業。

[應注意的問題]

從大學生創業的外部環境來看，有學校教育和社會條件兩個方面需要注意。

一方面，大學有無開設并實施有效的創業課程，創業教育資源是否雄厚，創業實踐平臺--如大學科技園、“創業孵化器”以及各種各樣的創業基地是否好用，都關系到大學生的綜合素質養成。

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn

揚州中公教育：http://yangzhou.offcn.com/

另一方面，大學生進入社會創業，各種信息是否對稱、辦證注冊是否簡便、貸款融資是否好辦、稅收優惠能否到手、創業保護網是否密實，概無例外地影響著大學生的創業成效和創業信心。整體而言，目前的大學創業教育和社會環境，都有進一步改進的廣闊空間。

[自主創業的積極意義]

一是有利于緩解大學生就業壓力。大學生的創業能力有利于解決大學生就業難的問題。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。

二是有利于大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業，可以把自己的興趣與職業緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發揮自己的才能，并獲得合理的報酬。當前社會鼓勵大學生創業，雖然是從化解就業難的角度來考慮的，但從大學生自身來說，其創業的主要原動力則在于謀求自我價值的實現。而只有提高大學生創業的比例，整個社會才能形成創業的風氣，才能建立“價值回報”的社會新秩序。

三是有利于大學生自身素質的提高。我國高校擴招以后，伴隨著就業壓力，大學生素質與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學教育管理水平與大學生素質的各類探索實踐中，大學生創業無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創業與創業實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業心態，自主學習，獨立思考，并學會自我調節與控制。也只有這樣，大學生創業才能成功。對于一個能自我學習，懂得如何管理自己的時間與財務，善于拓展人脈關系，并能夠主動調適工作心態，積極適應社會的大學生來說，其就業將不存在任何問題。

四是有利于培養大學生的創新精神。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發展的不竭動力。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。美國作為世界最發達的國家，其大學生的創業比率一直在20%以上。美國前總統里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創造力與創新追求。

揚州中公微博：揚州中公教育http://weibo.com/yangzhouoffcn