第一篇：中學教師工作考核辦法（推薦）

中學教師工作考核辦法

按照xx市教職工“兩評四考”工作實施方案和xx縣教育體育局《xx縣教職工考核工作實施方案》的要求，為激發我校教職工工作的積極性和主動性，為提高我校教育教學質量和辦學效益，特制定此方案。

一、組織領導

組 長：蔣寶莊

成 員：孫xx

二、考核原則

以《xx縣教職工考核工作實施方案》為依據，堅持公平、公正的原則；堅持平時考核與年終考核相結合的原則；堅持量化考核的原則；堅持注重實效的原則。

三、考核內容及方法

（一）教學人員考核（滿分為120分）

1、師德考核10分

按師德考核辦法考核，由學校工會負責組織實施。

2、評教工作20分

由學生、家長評教和學校領導評教兩部分組成：學生家長評教按學生評教辦法實施，以學生、家長打分形式進行。學校領導評價，由考核工作領導小組打分，取平均值的方式進行。

3、工作態度5分

全校教職工應認真履行崗位職責，若因工作不負責任造成損失視情節每次扣1—2分，不完成學校交給的工作任務每次扣1分。

4、考勤5分

遲到、早退一次扣0.1分，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.2分，曠工一天扣一分，以考勤記錄為準。

5、教學過程考核40分

按教學常規工作考核方案進行

6、教學實績考核40分

教學實績考核分統考科目教師和非統考科目教師兩部分考核。統考科目教師的教學實績考核按《xx縣洼子店中學統考科目教師教學實績考核方案》進行考核。非統考科目教師教學實績考核由考核領導小組打分進行考核，打分部分包括教學過程考核中的部分分值。

（三）非教學人員考核

1、師德考核10分，同教學人員

2、評教工作：20分，同教學人員

3、工作態度：5分，同教學人員

4、考勤5分，同教學人員

5、崗位職責及工作績效80分，由考核領導小組打分取平均分計算。

四、加分因素

按《教師工作評價加分因素》加分。

本方案自2014年起執行。

第二篇：唐山中學教師工作量化考核辦法(討論稿)

唐山中學教師工作量化考核辦法（討論稿）

為了進一步全面提高我校教育教學質量，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師創造一個公平、公正的競爭環境，使我校管理更加規范化、科學化、制度化。特制定此量化考核方案。

一、德（20分）

（一）政治學習（4分）

忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，思想上和黨中央保持一致，關心國家大事，積極參加學校組織的政治學習，按要求完成政治學習筆記。

（二）會議活動（5分）

教師要按時參加學校組織的各種會議活動。認真聽講，做好記錄。無故不參加一次扣(0.5分),遲到或早退一次扣(0.2分)。

（三）熱愛、關心、了解、尊重學生，堅持正面教育，做到循循善誘，誨人不倦，嚴禁體罰、罰款、趕出教室等違法行為，如有發生，按下列規定執行：（4分）

1、諷刺、挖苦、侮辱學生人格，每次扣0.1分。

2、上課時罰站、罰蹲，每次扣0.1分。

3、將學生趕出教室，每次扣0.2分。

4、體罰或罰款，每次扣0.5分，對嚴重者（家長或社會反映）扣師德考評全部分。如果因體罰造成后果由本人負責，并寫出書面檢查。

5、由教師的原因造成學生離家出走或輟學，除扣全部師德考評分外，還要寫出書面檢查。

6、班主任要做好學生的安全教育工作，落實好安全責任書。任課教師特別是體育教師要做好安全教育和設立安全措施，如果是由于教師工作失誤造成事故，除扣師德全部考評分外，還要自己追糾事故責任。

（四）教師應有師德修養，愛崗敬來，為人師表，教書育人，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律已，作風正派，以身作則，注重身教，能成為學生的楷模。為此，提出如下規定要求：（5分）

1、應謙虛謹慎，團結協作，取長補短，互相尊重，不允許拔弄是非，打架斗毆，違者一次扣0.5分。

2、教師上課無特殊情況不得坐著上課（有特殊情況需主管校長批準），否則，發現一次扣0.2分。

3、上課期間不得吸煙，發現一次扣0.2分。

4、上課期間必須關閉手機，不準打手機，接聽電話，否則，發現一次扣0.2分。

5、教師午間不準喝酒，更不允許酒后上課，如發現一次扣0.2分。

6、校內任何場所不得賭博，嚴禁下棋、打麻將、打撲克，上網聊天等發現一次扣0.5分。

7、有亂收費、亂訂資料文件，每人扣1——3分。

（五）三結合教育（2分）

教師對學生家長要理解、尊重、以禮相待，共同探討教育方法，提高對學生的教育效果，嚴禁擺出一幅教育者的姿態訓斥家長，具體要求如下：

1、班主任老師每學期與家長溝通要達到20人次，聯系檔案要詳細、全面，溝通要有記錄，達不到每10人次扣0.5分。

2、任課教師必須了解學生，掌握學生家庭情況，有的放矢的進行教育，如因不了解情況使教育工作造成失誤，一人次扣0.5分。

3、不要過多的找家長到校，發生問題，可作家訪（特殊情況除外），嚴禁剛愎自用召家長到校；與家長交談，不亢不卑，嚴禁出言不遜，違者扣0.5分，情節嚴重造成不良影響的，師德考評扣1分。

4、應自尊自重，禁止向學生及家長索要和變相索要錢物，違者扣0.5分。

5、沒有特殊情況，一般不要參加學生家長宴請。

二、勤（10分）

（一）出勤（5分）

教師嚴格遵守學校的考勤制度，按時簽到和上下班。遲到、早退每次扣0.5分，曠工每半天扣2分，每學期事假累計不超過5天，超出部分每天扣2分；病假（指住院或傷）每學期不超過10天（特殊情況需經校長批準），超出部分每天扣1分。婚、產、小產假等超規定一天扣0.5分；全勤加1分；婚假每提前一天上班加0.2分，利用假期結婚加1分。學期內確因特殊情況遲到5次內，且不超過上課時間，不扣分。對男50周歲、女45周歲的教師病假10天內不扣分，10天后每天扣0.2分。

（二）工作態度（5分）

服從組織，忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動，得滿分。

有如下情況扣分：

1、違反工作紀律，（工作時間閑談，干與教學無關的事），發現一次扣1—2分。

2、強調個人原因，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1——2分。

3、不以主要精力從事本職工作，上班時擅自離崗，每次扣1——2分。

4、值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全，扣1——2分。

5、其化違法、違紀行為酌情扣分，并給予相應處分。

三、績（30分）

教師個人成績分學科教學成績和備課組協作成績。

1、教師個人成績與同類學校同年級同學科相比：

第一類30分 第二類15分 第三類5分（各級部分三類）

2、同年級同學科和縣同類學校相比前三名，任課教師每人各加10分，4——6名每人各加7分，7——10名4分。（全縣21處學校）

3、一個人教一級部教師，期中15分（年底居最后5名將扣除），期末縣同類學校前三名40分，4——6名30 分，7——10名20

分，10——14名5分。（音美體微除外）

四、能（40分）

（一）業務素質(15分)

1、計劃總結（2分）

能按時撰寫計劃總結且內容充實具體，查記錄情況根據質量及完成情況分為一二等，一等2分，二等1分。

2、執教公開課的能力（4分）

每上校級公開課一次加1分；縣級一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級一等加3分，二等加2分，三等加

1.5分；省級一等加4分，二等加3分，三等加2分。

3、現代化教學手段的學習和運用（2分）

能夠經常使用現代化教學手段，并學習電腦知識提高課件制作水平通過考核，按規定達到使用多媒體課的節數（每學期20節）。

4、教科研活動：（5分）

積極參加學校組織的各種教科研活動，如集體備課、優質課評選、公開課、教研組長會議、備課組長會議，聽課、培訓等。無故不參加者一次扣2分，遲到、早退一次扣1分，扣完后從其它得分扣除。

5、單元過關（2分）

每單元結束要進行單元過關測試，不進行一次扣一分

6、獎勵分

（1）教師要認真鉆研教改，積極撰寫教研論文，分為國家級、省級、市級、縣級四個檔次，依次加（10、5、3、2）分。

（2）積極做好競賽輔導工作，在競賽中獲獎，縣級一等獎加2分，二等獎加1.5分，三等獎1分。市級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1.5分。省級一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分。國家級一等獎加7分，二等獎加5分，三等獎加3分。

（二）教學常規（20分）見每月業務檢查表（折分）

（三）工作量（5分）

1、學校鼓勵教師干滿工作量和超工作量。凡干滿工作量記5分，工作量按一周計算，每周多一課時加0.1分，每周少一課時扣0.1分（畢業班教師根據學校實際情況確定），跨年級課頭加1課時，跨學科課頭加2課時。

（說明: 語數英10課時；史地生15課時；體微16節加訓練隊；物理化12課時；音美18節（加訓練隊）

2、班主任、教研組長、備課組長、組辦主任、科室負責人每學期每人加2分。

另：

一、班主任考核依據班十項考核、班級教學成績以及班內藝術考生參與鎮縣等各類

比賽情況另行獎懲。

二、音、體、美、微教師成績由各參予比賽情況確定獎勵。

三、各類教學評優、論文發表、學科競賽另行獎勵。

附注：

1、凡受上級有關部門處分的教師實行一票否決制，量化考核不計分。

2、對不服從學校安排，不完成學校布置的任務的，視情節扣3—5分。

3、教育主管部門（政府）組織的評優樹先，按以上分數擇優選拔、考核，中游以下者無評選資格。

4、本辦法解釋權歸校長室。請將討論意見或見意填下空白處，于下周一以組辦為單位交教導處。

第三篇：中學教師教學量化考核辦法

中學教師教學量化考核辦法

教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。為了全面貫徹黨的教育方針，完成學校承擔的教書育人的根本任務，實現教學管理的規范化、科學化，達到優化教學過程，提高教學質量的目的，特制定本考核辦法。

一、教學計劃（5分）

1.學期初，教師要及時制定規范可行的教學工作計劃，制定要做到：據標準（課程標準）、依教材、切實際、求實效。

2.教學計劃的基本內容：①學生基本情況分析；②本學期的教學目的要求（含學生能力培養、綠色教育與德育滲透）；③教材內容分析；④教學重點難點；⑤應對措施及方法⑥教學進度安排。

3.教學計劃應在每期開學初制定，在開學第二周與備課筆記一起交教導處。

考核辦法：

教學計劃符合要求記5分；不符合要求、敷衍者該項不記分；不上交者記－5分。

二、備課（15分）

1.備課要求：①教師備課應做到“六備”、“五精心”。即：備學生、備教材、備教具、備教法、備學法、備板書設計；精心設計課堂情境，精心設計板書，精心設計課堂提問，精心設計課堂練習、精心設計課外作業。②要求課后有教學反思，每周至少一篇。③跨年級、跨學科需分別備課，但只要求送檢一個年級或一個學科主備課的教案。④畢業年級可用復習用書和試卷代替教案。條件是復習用書、試卷要做過，有適當的批注和小結。⑤工作滿10年的教師，可備寫簡案，但涉及新課程、新教材的除外。⑥教案應以分課時教案的形式體現，備課量按學科周課時計算。

2.堅持教案月檢制。任課教師每月最后一周星期五放學前將教案交教導處檢查評定。

考核辦法：

1.學期末教案符合要求的記15分。

2.數量不夠，每差1課時記－1分（不符合要求的不能算1課時教案）；未送達檢查的記－2分/次，補查后記－1分/次。

三、上課（15分）

上課是教學工作的中心環節，充分體現了教師的教學能力和水平，是教學質量高低的重要表現和標志。

1.上課的要求：①教學任務明確，內容正確，結構合理，方法恰當，語言規范。不備課不進課堂。組織好課堂教學，維持好班級紀律。②準時上下課，不曠課，不早退，上課中途不到辦公室聊天或批改作業。③遵守課堂紀律。不接打手機（關機）、不坐著講課（特殊原因除外）、不吸煙、不體罰，不做與上課無關的事。④鼓勵教師使用多媒體輔助教學。⑤體育課應有課前集合（清點人數）、準備活動、新課教學、分組活動、下課前集合總結的過程。每節課提前3—5分鐘下課，上課期間不讓學生離開運動場，在教學區四處游逛。雨天教師不得一走了之，要上好室內課，不得改上自習課，否則視為曠課。2.檢查落實措施：①每周值日領導記錄。②教導處通過巡查、聽課、學生座談、問卷、班務日記檢查等形式不定期調查教師上課情況。③各班教學家長與師生反映出來的情況。

考核辦法：

1.上課符合要求，無異常記錄的記15分。

2.值日領導查堂、教導處巡查中，發現以下行為之一，分別記錄在冊，每次記－1分：遲到早退；接打手機；課堂秩序混亂；上課期間學生四處亂逛；坐著上課（除特殊原因外）；不讓學生上課。以下情況每發現一次記－10分：體罰造成傷害事故的；無故曠課；上課過程中因工作疏忽造成安全事故的；無故停課的；體罰或變相體罰學生的。

四、作業布置與批改（10分）

布置與批改作業是鞏固學生所學知識，檢查教師教學效果的必要手段。

1.作業的布置要做到“八要”，即目的要明確，內容要精選，形式要多樣，難易要適度，格式要規范，題量要適宜，各科要協調，總量要控制。

2.作業的批改要做到“三要”，即一要認真及時，二要查漏補缺，三要反饋評講。

3.作業的批改可采取全批全改、重點批改、當面批改、學生互相批改、師生共同討論批改等多種形式。4.每次作業批閱要寫出必要的評價及批閱時間。錯題學生有訂正，訂正后有補批。

考核辦法：

語文每周作業批改不少于2次，大作文每學期批改不少于4篇；數學、英語每周作業批改不少于3次；政史地生每周批改不少于1次；理化不少于2次；美術每兩周批改不少于1次；配備《基礎訓練》或其它練習冊的學科，教師至少要按照每節的練習完成批閱（等級、日期）。學期作業不定時抽查兩次，學期檢查結果達到以上最低要求的記10分，達不到以上最低要求的，少一次記—1分。

五、測驗和考試（20分）

考核是檢查教與學的情況、衡量教學質量的重要手段，是督促學習的重要環節。教師要認真學習《課程標準》和《考試綱要》，畢業班教師要研究中考命題方向和基本原則、具體要求，提高命題能力。學校統一組織的學生文化課素質檢測和期末考試，以及隨堂進行的平時測驗均屬于課堂教學的有機組成部分。

1.教師要按每次測試的要求緊扣教材命題，著重考查“雙基”達標情況和分析與解決實際問題的基礎應用能力。注意試題效度、信度和區分度。防止出“偏、難、怪”題。特別注意實驗操作考試、聽力考試。

2.單元結束，認真做好歸納總結，組織單元測驗，檢查學生掌握知識的情況，并做好分析工作。考試命題要以課程標準和教材為主要依據，以本階段學習的內容為知識范圍，主要考查學生的基礎知識，基本技能和運用知識，綜合、歸納、分析問題的能力以及創新能力。

3.在學校統一組織的測試或期末考試中，嚴格考試制度，取得學生的真實成績。任課教師要嚴格按照教導處安排的監考表監考，不得未經教導處同意隨意調換，并嚴格遵守《監考守則》，嚴肅考風、考紀，杜絕作弊現象。

4.認真做好閱卷、評分工作，堅持評分標準，不憑印象，不搞主觀臆斷。批改試卷中要嚴肅認真，做到扣分有理，給分有據。評卷之后教研組或備課組要及時進行質量分析，提出改進措施，并將質量分析交教導處。

考核辦法：

1.凡學校和年級組織的考試，教師必須按時按要求評閱全部試卷、統計成績。完成任務記10分，否則扣1～10分。

2.教師監考能按《監考守則》要求認真監考記10分。監考遲到一次扣5分；監考未到位者一次扣10分；催學生交卷、監考不認真（監考時做與監考無關的事或在考場內被巡考發現有學生作弊或未經允許交換監考或無故離開考室）者每次扣1～10分，試卷不按要求裝訂者每次扣2分。

六、教學工作總結（5分）

教學工作總結的基本要求是：每學期期末，教師要對自己承擔的教學工作任務，對照學期教學工作計劃進行一次認真的總結，檢查計劃的執行和目標的達成情況，總結提煉出教學經驗，找準存在的問題，分析原因，提出改進措施。期末工作結束時將總結交至教導處。

考核辦法：

教學總結符合要求者記5分；不符合要求、敷衍者該項不記分；不上交者記－5分。

七、學生培優補差（10分）

A、基本要求：按照學校制定的“學生成長導師制”意見實施。

B、評價：a、每學段按級部檢查教師幫扶記錄本，并到班與學生核實（5分）。發現1人次虛假，扣0.2分。

（八）自主學習指導（5分）

A、基本要求：

a、教師指導學生自習按節有自修計劃、有學習任務要求。B、評價：

a、到班檢查（3分）。

b、查看自主學習材料（2分）。

c、教務處按級部檢查自習紀律，視自習紀律情況分等次扣分，很差的本項分扣完為止。

教科研部分

1、考核內容：

2、考核辦法：檢查 抽查

3、執行單位：各級部

4、教學管理工作教科部分實施細則

（一）、教研計劃及總結（5分，各占2.5分）

每學期開學后兩個星期內，各個備課組都應擬訂出本學期的教研計劃，并交教科處存檔，遲交一天扣0.2分，不交扣2.5分；在學期末放假前，各備課組應寫出本學期教研工作總結，寫的質量高的計2.5分，質量一般的計1.5分，不交的扣2.5分。

（二）、教研活動（15分）

每周一次的業務活動由備課組長主持，除進行說課，評課活動外，可適當安排集體學習和研討，內容包括：新教育理論，新課程改革，新課程標準，教學大綱等，要有主講人，有主題，有活動記錄，每缺一人扣0.5分，缺一次活動記錄扣1分，不組織活動每次扣2分。

（三）、公開課（10分）各備課組每學期都應組織適量的公開課活動，具體要求是：每學期人均執教不少于一次，少一次扣1分，進行完公開課后，應進行評課活動，并寫出評課記錄交教科處，缺一次記錄扣1分。

（四）、聽課（10分）

教師之間應相互聽課，取長補短，每人每月聽課不少于兩節（包括公開課、示范課、觀摩課等），這幾種課全組老師必須聽，每缺一人聽課，扣0.5分，其余聽課活動通過檢查聽課記錄落實，每缺一次記錄扣0.5分。

（五）、論文（5分）

每學期每位教師都應交至少一篇高質量的，本人撰寫的業務論文，在市級正式刊物上發表的1000字以上的論文，每篇獎勵1分，在省級正式刊物上發表的1000字以上的論文，每篇獎勵1.5分。

(六）、榮譽及示范課、公開課、觀摩課和 課題研究

獲省、市、縣教學能手或骨干教師的分別記2分，1.5分，1分，被評為省級，市級優質課一等獎者分別記1.5分，1分，二等獎減半。執教市級示范課、公開課，觀摩課，一次記0.5分，校級一次記0.3分。

八、教學業績（70分）

（一）統考科目考核辦法（70分）1.統考科目

初一：語文、數學、英語、思品、歷史、地理、生物

初二：語文、數學、英語、物理、思品、歷史、地理、生物 初三：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史

2.考核人數以在校學生人數為基數，無正當理由不參加考試學生按0分計算。

3.考核辦法（任教統考科目兼任非統考科目教師按統考科目計算）

（1）“兩率一分”的計算辦法 ①平均分按考核人數計算，標準分25分，按【(班平均分－年級平均分)×0.4+25】計算平均分得分。

②及格率按（及格人數÷考核人數）×100%計算，標準分20分，按【（班及格率－年級及格率平均數）×0.3+20】計算及格率得分。

③優秀率按（優秀生人數÷考核人數）×100%計算，標準分20分，按【(班優秀率－年級優秀率平均數)×0.3+20】計算優秀率得分。

（2）教學名次分的計算辦法

標準分2分。名次得分：按“兩率一分”的得分排出名次，第一名20分，第二名10分，第三名5分，第四、五名依次記—5分、—10分。

教師應得積分=所有任教班級得分（“兩率一分”的得分之和+名次分）之和÷任教班數。

（二）體育考核辦法（70分）1.學生評價（25分）

由班主任組織本班學生參與評價。結果分五個等級優、良、合格、基本合格、不合格，分別記30分、27分、25分、20分、0~15分。

2.學生體育素質抽測（20分）

每學期開學初由教導處公布各年級3個抽測項目，學期末對其中一個項目進行測試，每名教師每年級由教導處隨機抽測一個班級。由教導處牽頭組成考核小組進行考評，并給予定性評價，結果分優、良、合格、基本合格、不合格五個等級，分別記25分、22分、20分、15分、0~10分。3.學科考試（5分）

體育教師根據一學期教學內容自選考試內容，認真組織考試，以成績單為依據，每缺少一個班級扣5分。

4.其他（20分）

體育教師除完成學科教學外，還應由組長牽頭，全組人員參與下完成每學年一次運動會（秋季田徑運動會）的組織、籌備工作；初三體考的場地、器材準備工作；廣播操工作；學校的臨時體育活動的組織安排；相關體育數據上報等。能積極主動參與完成且效果良好記20分，未完成或完成不及時每項扣2-10分。

5.若體育教師跨年級任課，按【（初三得分×70%+初一、二得分×30%）】計算體育教師業績分。

(三)非升學考試科目考核辦法(70分)

考核科目：初

一、初二：美術、音樂、健教、綜合社會實踐活動 考核辦法：

1.學生評價（50分）

由班主任組織本班學生參與評價。結果分五個等級優、良、合格、基本合格、不合格，分別記55分、52分、50分、20~40分、0~10分。

2.學科考試（10分）

任課教師自行命題、組織考試、閱卷、評分、統計，最后將各班成績單交教導處存檔。考核以成績單為依據，每缺少一個班級扣10分。

3.其他(10分)學校交給教師的其他臨時性相關工作,能積極主動完成且完成較好的記10分，否則不得分。

4.以上三項得分之和為該教師的教學業績分。

九、教學工作考核說明

1.考核總分200分，某些項目最高得分不封頂，有些項目最低分不限，可以為負。

2.本辦法自頒布之日起開始執行，在執行中不斷修訂、完善考核辦法。

3.本考核辦法解釋權歸教導處。4.未盡事宜由校長辦公會討論。

第四篇：精華中學教師德育考核辦法

精華學校中學部教師德育達標考核辦法

為了提高精華學校教師的整體素質，樹立精華人積極向上的師德形象，通過學部每月德育考核，減少、杜絕幾類不良現象的發生，特制定本辦法。

一、考核領導小組：

組長：楊紹林

組員：王振全 張根國 張興波 年級組長

二、考核細則：

（一）工作紀律類：

1． 缺勤、請假的按《學校考勤制度》執行。

2．工作期間無故遲到、早退、中途補假（告假）外出的。當月德育達標-5/次。

3．學校、學部會議有遲到、早退、隨意講話、走動、接聽電話等不嚴肅現象的。當月德育達標-5/次。

4．教導處不知道的情況下，隨意調課、給課的。當月德育達標-10/次。

5．隨意罷課或長時間拖課，影響學生正常學習活動和生活的。當月德育達標-20至-50/次。

6.不按時到崗值日、值日未盡責的。當月德育達標-5至-15/次。

7.無故不家訪、不跟班、家訪信息弄虛作假、不履行配班教師職責的。當月德育達標-10至-20/次。

8.課堂紀律混亂，學生有睡覺、玩手機、隨意走動等現象的，當月德育達標-5至-20/次。

（二）教師形象類：

1． 著裝隨意，穿拖鞋、背心、短褲、超短裙上班的。當月德育達標-5/次。

2． 在校園教學區抽煙、上課時間接聽電話現象的。當月德育達標-10/次。

3． 上班時間玩電腦游戲、上網炒股、看電影等與教學無關的網絡信息的。當月德育達標-5/次。

4． 校內亂停汽車、摩托車、自行車的。當月德育達標-10/次。

（三）品德修養類：

1． 同事間有惡言相向、打架斗毆的。當月德育達標-50/次。

2． 有侮辱學生人格的言語行為，體罰和變相體罰現象的。當月德育達標-20至-100/次。

3． 不服從學校的工作安排，故意搪塞或不作為的。當月德育達標-20/次。

4． 有對學校及廣大教師產生較大負面影響的其他行為。當月德育達標-50至-100/次。

（四）加分項

1．高質量完成學部交予的任務，受到學校表彰的。當月德育達標+10至+20/次。

2.積極完成學部臨時性工作，為學部爭光添榮的。當月德育達標+5至+20/次。

三、考評數據的收集：

依年級組、值日行政、巡查行政平時考核記錄數據或通過隨機抽查、調查進行收集。

四、考評資料的管理：

1． 對評比原始數據由考核領導小組密封、保管半年后銷毀。

2． 對評比結果有異議的，可向德育分管領導提出解釋請求，但原始資料一律不得翻閱。

五、此辦法最終解釋權歸中學校長室。

精華學校中學部

2013-2-17

教師簽名：

第五篇：XXX中學教師職業道德考核辦法

軍埠口中學教師職業道德考核辦法

（討論稿）

為進一步加強我校教師職業道德建設，激勵廣大教師力行師德規范，提高職業道德水平，根據《中小學教師職業道德規范 》、《山東省義務教育條例》和《濰城區中小學教師職業道德考核辦法》等有關教育法律法規和上級關于教師職業道德建設的文件精神，制定本考核辦法。

一、指導思想和基本要求

我校實施教師職業道德考核，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以規范教師從教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，建立健全我校教師職業道德考核制度，完善教師職業行為的激勵機制和約束機制，進一步提高我校教師師德水平，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍。

實施教師職業道德考核工作，依靠教師、服務教師，尊重教師的主體地位，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。考核中廣泛聽取教師、學生及家長的意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。充分發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導廣大教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。

二、考核內容及權重

（一）教學人員考核內容及權重： 教學人員從政治思想、遵紀守法、愛崗敬業等八個方面進行考核。

（1）政治思想（15分）

1、熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，在思想上、行動上自覺與黨中央和各級黨委、政府保持一致。

2、擁護黨的教育方針，自覺樹立社會主義價值觀、榮辱觀。

（2）遵紀守法（15分）

1、遵紀守法，自覺維護學校榮譽和教師形象。無違法違紀行為，不向學生傳播有害身心健康的言論和觀點。

2、自覺遵守學校的管理規章制度，維護正常教育教學秩序，無影響教育教學工作的不良言行。

（3）愛崗敬業（15分）

1、熱愛教育事業，認真履行崗位職責，按質按量按時完成教育教學任務。

2、工作認真，精益求精，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，教學成績突出。

（4）為人師表（10分）

1、與領導、同事、學生、家長建立平等、尊重、和諧、健康的人際關系。在教育教學工作中能良好協作和互動。自覺維護學校領導和其他教師的威信。學生出現特殊情況，能與家長及時溝通。

2、品行端正，儀表端莊。（5）關愛學生（15分）

1、關心愛護全體學生，平等、公正對待每一位學生。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生的成績名次。

2、無體罰或變相體罰學生或諷刺、挖苦、歧視學生現象。對品行有缺陷、學習有困難的學生，主動幫助和輔導。

（6）教書育人（10分）

1、將德育工作貫穿于教育教學工作全過程，努力培養學生良好的思想品德和行為習慣。

2、注重安全教育，保護學生安全，及時制止侵害學生權益和事件發生。危急時刻能夠挺身而出保障學生的生命安全。

（7）終身學習（10分）

1、認真實施素質教育，不斷提高教育教學質量，所帶學科和班級成績良好，學生和家長滿意。

2、積極參加課改實驗、教科研活動和繼續教育，不斷提高專業素養和教育教學能力。

（8）廉潔從教（10分）

1、嚴格遵守廉潔從教有關規定，自覺接受學生、家長和社會的監督。

2、不向學生推銷各種報刊、學習資料和學習用品等。

3、不收受、索要學生和家長的錢、物、有價證券等。

4、不到校外社會辦學機構兼職兼課，不組織或者參與有償家教活動。

（二）非教學人員考核內容及權重。非教學人員參考教學人員考核細則組織評議。

三、考核計分及等次

（一）考核計分辦法。

1、教學人員：考核小組評議占30%，民主評議占20%，學生評議占（30），家長評議占20%。

2、非教學人員：考核小組評議占30%，民主評議占40%，處室評議占30%。

（二）考核等次。

考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。依據考評結果，教學人員與非教學人員各確定30%為師德優秀教師（如不足總數30%，應從教學人員中補齊）。結合對學校辦學滿意度調查，“滿意”在85%以上的可適當提高師德優秀教師的比例，原則上“滿意”等次每提高1個百分點“師德優秀教師”的指標增加2%。

（三）凡有下列情況之一者，考核等次定為不合格：

1、擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；

2、體罰或變相體罰學生的；

3、動員、組織學生利用節假日和課余時間補課及從事各種有償補習活動、舉辦或者參與舉辦各類實習班的；

4、向學生攤派、推銷教輔資料的；

5、向學生或家長索要財物、有價證券，托學生家長辦私事的；

6、散布非法言論，參與賭博、封建迷信和邪教活動的；

7、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

8、不服從教育行政部門或者學校組織的教師交流和支教安排的；

9、其它違反師德行為規范，造成不良影響和后果的。

四、考核程序和方法

（一）成立師德考核工作領導小組

學校成立考核小組，負責本校師德考核工作的組織實施。同時設立師德考核監督員，負責考核工作全程監督，監督員不能與領導小組人員交叉兼任。

組 長：吳繼福

副組長：李師宏 劉志浩

成 員：宋立學 王軍德 李克成 趙立元 馬春剛

陳云強 宋全法 張連云 王紹芹 王成香 王克龍

師德考核監督員：劉祥然 張海波 陳清海

考核小組下設辦公室，宋立學同志兼任辦公室主任。

（二）考核方式 教師職業道德考核采取集中考核和日常考核相結合的方式進行。集中考核每學期一次，通過民主評議、學生評議、家長評議、考核小組評議對教師職業道德進行考核，一般安排在學期末進行。日常考核由學校師德考核工作小組負責，從愛崗敬業、關愛學生、教書育人、終身學習、廉潔從教等方面，詳細考核教師表現情況，一月匯總一次，計入考核檔案，作為集中考核、確定考核等次的重要依據。

根據工作崗位性質，各學校按教學人員、非教學人員分別組織考核。

（三）考核步驟

1、教師自我評價。學期末，教職工對本人一學期來的師德表現情況，對照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師職業道德考核標準》，進行總結，做出自我評價。在全面客觀作出評價的基礎上，還要查找師德作風方面存在的問題，分析存在問題的原因，提出今后的整改措施。

2、級部、處室評議。級部召開會議，對每個教師的師德自我評價進行討論，并對每個教師的師德表現情況并作出初步鑒定。非教學人員應召開處室會議，討論師德自我評價情況并作出初步鑒定。

3、教職工民主評議。在級部、處室評議的基礎上，組織全體教職工互相評議師德表現情況。參加評議人數應不少于全體教職工數的4/5。

4、學生評議。由學校隨機抽取教師任教班級的全體學生進行評議。

5、家長評議。由學校采取調查問卷、召開座談會等形式進行。參加評議的家長應不少于總數的2/3。

6、學校考核小組評議。由學校師德考核小組對教師進行評議，并結合級部、處室評議、民主評義、學生評議和家長評議情況，形成教師師德評價意見，確定師德考核等次。

7、反饋。學校對考核中反映出來的問題，認真進行梳理分析，向教職工本人反饋，同時進行個別談話。教職工要根據反饋的問題，認真整改，并形成書面報告。

8、公示。教師考核結果要在學校公示不少于5個工作日。公示無異議，考核結果計入教師師德檔案，并及時報區教育局備案。

五、考核結果的使用

1、把師德考核結果納入對教師的評價體系，作為崗位聘任、職務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。在特級教師、名師、優秀教師、優秀教育工作者、教學能手評選中將師德考核結果作為一個前置條件，只有在學校師德考評中被評為“師德優秀教師”的，才有資格參加上述評選。

2、師德考核優秀的教師，在崗位聘任、職務聘任、獎勵性績效工資發放、骨干教師評選時給予加分獎勵,在評先樹優時優先安排。

3、師德考核不合格的教師，在職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選骨干教師、表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘和解聘。對師德考核連續兩年不合格的教師應調離教學崗位，情節嚴重的給予黨紀政紀處分。

二〇一一年四月二十四日