第一篇：教師節(jié)感悟

獻(xiàn)給教師的歌——寫在第##個(gè)教師節(jié)

又是一個(gè)萬眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國同慶的節(jié)日，我們同全國千千萬萬老師們一樣，挽艷陽盈門，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠摯的祝福——熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié)，我們的老師無尚光榮，萬般辛苦！

情切切，大海揚(yáng)波歌盛世，意綿綿，平川

涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月，艷陽普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰不翻涌起心靈的感觸！因?yàn)椋嗌倌赍居钪袀黜懼粋€(gè)不衰的名字；因?yàn)椋嗌倌耆嗣窠處煙o私的傳道授業(yè)解惑；因?yàn)椋嗌倌旯爬衔幕木璧靡匝永m(xù)傳誦；因?yàn)椋嗌倌杲逃睦^往開來托起了一個(gè)騰飛的中國！

是啊！一條神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲，因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冞x擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語》，也讀愛因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛幻想，而不異想天開。我們愛回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽柴可夫斯基。我們愛老人，也愛孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào)。我們熱愛生活，而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè)，而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒有了遺憾、沒有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。

值此第*個(gè)教師節(jié)到來之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的鑰匙去開啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章，繪就那絢麗迷人的畫圖！

第二篇：感悟教師節(jié)

感悟教師節(jié)

今天是教師節(jié)。

早上，有孩子到家來請(qǐng)，還極有些不情愿，因?yàn)榻裉鞗]有早自習(xí)，完全可以在家多呆一會(huì)兒。丈夫說，孩子們叫你快些去吧，于是一陣忙亂后，來到班級(jí)。啊，煥然一新的教室，高聲的問候，突如其來的花雨，彩晶雨籠罩了我，先前那些不情愿，頓時(shí)煙消云散，定眼一看，教室里像過節(jié)一樣，房頂掛著彩花，中間有一簇五顏六色的大氣球，教室的四周墻壁上也掛著各色各樣的氣球，后面的黑板上有“老師頌”三個(gè)字，也被同學(xué)們裝進(jìn)了“心”里。轉(zhuǎn)過身來，看前邊的黑板也充滿了生氣和活力，上面寫著“老師您辛苦了”六個(gè)紅紅的大字，上邊這一顆亮心，那一顆紅心在閃，在黑板的正上方還掛著一個(gè)條幅，上面寫著“莫生氣”，此時(shí)此刻，我被快樂包圍著，被幸福包圍著，怎么會(huì)生氣呢，心里洋溢著一陣陣溫暖，一陣陣激動(dòng)，孩子們真是煞費(fèi)苦心。

孩子們表演了精彩的節(jié)目，雖然不那么純熟，但透著一份天真，一份真情，教室里不時(shí)蕩起一陣笑聲。在不經(jīng)意中，孩子們捧來了一個(gè)大大的生日蛋糕，上邊是浩瀚的大海，海面翻滾著白色的浪花，在海平線上一輪紅日初生，把海面染成了紅色，幾只海鷗伴著“一帆風(fēng)順”的小船在飛，蛋糕的左上角，還有七朵含開的玫瑰花，真是美不勝收，真舍不得吃掉這個(gè)精美的藝術(shù)品，這時(shí)我們點(diǎn)上了生日蠟燭，頓時(shí)，從一束含苞欲放的粉玫瑰花里噴出了火焰，不時(shí)有金星在閃爍，剎那間，玫瑰花開了，有音樂聲響起，孩子們不由得唱起了生日歌，我滿懷激動(dòng)吃了第一口蛋糕，然后又把它分給所有的孩子們，你一口，我一口，多甜的蛋糕，我相信，同學(xué)們每年都吃很多次的生日蛋糕，可吃這樣的蛋糕，卻是第一次，所以，看到孩子們的臉就像盛開的玫瑰那樣，笑得那么美，吃得那么甜，老師也從心底發(fā)出了幸福的笑。孩子們，是你們給老師帶來了歡樂，老師感謝你們！

李海棠

第三篇：教師節(jié)感悟

教師，我為你驕傲！

曾春

2012年9月10日，第28個(gè)教師節(jié)。中央電視臺(tái)錄制了大型的教師節(jié)晚會(huì)——《至高榮耀》，熱情謳歌人民教師的無私奉獻(xiàn)和卓著教育成果，這是國家和人民對(duì)教師最高的敬禮，是對(duì)教師辛勤付出的肯定。

今晚，我們最先收到了國家最深摯的祝福：“有國旗的地方就有學(xué)校，有學(xué)校的地方就有老師，有老師的地方就有國家的未來。”這是對(duì)教師在國家在民族發(fā)展中無可替代地位的最高贊揚(yáng)。

我感動(dòng)于每個(gè)智障孩子獻(xiàn)出的擁抱。云南昆明新萌學(xué)校的體育教師代建榮，十幾年如一日，以自己的執(zhí)著，堅(jiān)守在這所學(xué)校，天天面對(duì)這樣一群孩子——一個(gè)普通孩子幾分鐘就會(huì)的動(dòng)作，智障兒童卻要學(xué)上幾個(gè)月甚至幾年；一個(gè)不留神，性情暴躁的孩子會(huì)無意打到他的臉。我們無法想象這十幾年中代老師面對(duì)的困難和挫折，我在淚眼朦朧中看到一個(gè)頂天立地的男兒，一顆無私包容的心。

我感動(dòng)于張麗莉老師的偉大。有個(gè)孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子。”孩子的語氣悲傷無比，我們卻看到了張老師微笑的臉。為了自己的老父親，為了無悔的人生，張老師始終堅(jiān)強(qiáng)無比。這么年輕的女教師，為了學(xué)生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師！

我感動(dòng)于小學(xué)教師馬劍霞的愛心。在崎嶇危險(xiǎn)的山路上，馬老師要時(shí)刻提防摔下山崖的危險(xiǎn)，有時(shí)爬山時(shí)要抓著馬尾前行。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進(jìn)的水清出。他們的飲食起居也是簡(jiǎn)單到清貧的地步。就是這樣的條件下，馬老師組織起來學(xué)校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。十年如一日，馬老師說過要走，卻從來舍不得放手。

今晚，每個(gè)人都為之動(dòng)容，這些人民教師的楷模，他們無私奉獻(xiàn)，他們執(zhí)著堅(jiān)守，他們不僅在履行教書育人的神圣職責(zé)，更是在奏響一首首生命的贊歌。

因?yàn)楦袆?dòng)，所以我驕傲。

我驕傲，我是他們當(dāng)中的一員！我驕傲，我也是一名人民教師！

我很平凡，只是千千萬萬普通教師中的一員。但是我驕傲，國家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責(zé)，愛孩子，也是愛祖國；家長把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國之棟梁。

上課時(shí)，那么多的孩子信任我，依賴我，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識(shí)，為美好人生繪就輝煌畫卷，我由衷的欣慰和自豪。

下課時(shí)，看著孩子們溫暖的笑容，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師。

榮耀是國家和人民給予的，我深知自己肩上責(zé)任之重。教育事關(guān)民族未來，國家大計(jì)。我時(shí)刻鞭策自己，反思自己。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進(jìn)步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個(gè)會(huì)意的眼神，是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。每一步，我都想為你負(fù)責(zé)。孩子，因?yàn)槲沂悄愕睦蠋煟?/p>

只要心系學(xué)生，愛崗敬業(yè)，相信我的教育事業(yè)就會(huì)光芒璀璨。

第四篇：教師節(jié)感悟

教師節(jié)感悟

又一度教師節(jié)來臨，在所有大大小小的校園里都會(huì)引起些波動(dòng)，慶祝、獻(xiàn)花、祝福……每個(gè)教師的心里都會(huì)涌出不同程度的喜悅。每年的這一天，教師成了全社會(huì)最受尊重的人，我也在被尊重的行列里，渾渾噩噩的接受著這一切。可是今年的教師節(jié)，我在不經(jīng)意間產(chǎn)生了一些感悟，思想的漣漪，波及到深處……

上學(xué)的時(shí)候，每到教師節(jié)，跟隨著班級(jí)同學(xué)齊聲對(duì)老師說“教師節(jié)快樂！”那個(gè)時(shí)候好像沒有送禮物，我記得，即使如此，老師也是很高興的。看到老師開心，我們也跟著開心。那時(shí)教師節(jié)對(duì)于我并沒有什么特別，如果說有不同，那就是會(huì)有半天的假期吧。心里也只是簡(jiǎn)單的以為：老師的快樂，是學(xué)生的真情，是學(xué)生的進(jìn)步，是學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)檫@些都是老師辛勤付出后的收獲！

后來，參加了工作，對(duì)教師節(jié)有了深切的期盼，這是因?yàn)槲乙渤闪艘幻蠋煛＿@一天我感到無比的驕傲、幸福和快樂。驕傲的是，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；幸福的是，我的學(xué)生們?yōu)槲宜蜕献钣H切的節(jié)日祝福；快樂的是，我的學(xué)生們都學(xué)業(yè)有成、遍布天下。轉(zhuǎn)眼之間，我已在教師這個(gè)崗位上走過了八個(gè)寒暑，這八年對(duì)于我來說，有快樂有辛苦有甘甜也有酸楚，一步一步走來，我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)與成熟，更加的熱愛教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)教師也有了更多的感悟。

師者，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要修身悟德勤業(yè)。簡(jiǎn)單講就是說教師在教育學(xué)生的同時(shí)也要不斷提高自己。學(xué)高為師。身為教師，必須得有淵博的知識(shí)、精湛的技藝，才能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。在當(dāng)下這個(gè)“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。陶行知先生說過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來，就可以終身賣不盡的。我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。” 每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)，在傳授知識(shí)上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。在教與學(xué)的過程中，進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。

身正為師。教師不僅是傳授知識(shí)者，還是思想教育者和道德示范者。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要以這種做人的威望，人格的力量，慢慢地感染和熏陶學(xué)生，令他們敬仰佩服，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。每一位教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，以身示范，努力做到心正、行正、言正。所謂心正，即具有正確的道德觀念和崇高的道德品質(zhì)。從做教師的第一天起，就要樹立獻(xiàn)身教育的思想信念，確立正確具體的奮斗目標(biāo)，胸懷“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷，甘于奉獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)。也正因?yàn)槔蠋煹臒o私付出，在學(xué)生心中，老師是崇高的、偉大的，是應(yīng)該受人敬仰的，老師的言行舉止理所當(dāng)然是他們效仿的榜樣，這種對(duì)學(xué)生潛移默化的影響要求老師一定要做到行正、言正。端正日常行為，規(guī)范教學(xué)語言，注重衣著打扮，時(shí)刻嚴(yán)于律己，通過身體力行的示范和表率帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生身邊的楷模。

德高為師。師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)，是教師執(zhí)教之本。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。之所以稱教師是陽光下最光輝的職業(yè)，不是因?yàn)樗卸嗝匆鄣墓猸h(huán)，多么傲人的威儀，而是因?yàn)檫@份職業(yè)本身的平凡和質(zhì)樸，平凡是因?yàn)榻處煹哪瑹o聞，質(zhì)樸是因?yàn)樾?/p>

靈的那份純凈與明朗。不要讓“沙子”迷了我們的雙眼，要用純粹的愛，給孩子最陽光的未來。

教師節(jié)一年只有一次，只有一天，但是教師工作，教師職責(zé)天天做，天天有。喜慶的日子，心里要平靜，平靜的日子，天天應(yīng)喜慶。說句好聽的話，這就是事業(yè)，其實(shí)，這也是生活吧！

第五篇：教師節(jié)感悟

那年的教師節(jié)……

金色的九月，是個(gè)收獲的季節(jié)，是個(gè)感恩的季節(jié)，是屬于教師的季節(jié)。我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)，聽著耳邊的句句問候，我不禁想起了那年的教師節(jié)，那情景至今還歷歷在目、銘刻于心中，成為一份寶貴的財(cái)富。每當(dāng)想起那年的教師節(jié)，我的嘴角就不禁露出欣慰的微笑，心中就不禁泛起層層漣漪……

記得那是

五年前的教師節(jié)，我像往常一樣端著備課本走進(jìn)教室。教室里，孩子們唱起了《每當(dāng)走過老師窗前》的歌曲，聲音是那樣響亮，音律是那樣和諧，感情是那樣真摯，陣陣歌聲唱進(jìn)了我的心田。本以為接下來會(huì)發(fā)生些什么，但也本不應(yīng)該發(fā)生的。因?yàn)檫@班相處了四年多的孩子們已經(jīng)知道，也了解我的脾氣——我早就說過，教師節(jié)老師最想要的禮物不是別的，而是你們優(yōu)異的表現(xiàn)。正如我所想的那樣，一切都像往常一樣，沒有任何異樣的事情發(fā)生。唯一讓我感到高興的是，今天的孩子們各個(gè)都精神抖擻、朝氣蓬勃，給我的教學(xué)加入了內(nèi)燃力，讓我在課堂上更加激情四射。在不知不覺中，我們度過了四十分鐘，感覺課堂是如此的短暫，師生合作相當(dāng)愉快，看到孩子們各個(gè)學(xué)有所獲，我真是欣慰不已。

“丁零零……”下課鈴響了，這思想與思想撞擊的天地，要暫時(shí)劃上個(gè)句號(hào)。在這結(jié)束課堂之際，我說：“孩子們，這堂課我與你們合作，覺得相當(dāng)愉快，希望以后的每堂課，我們也能像今天一樣，讓我們的語文課變成思想交流、碰撞的世界，謝謝你們。”頓時(shí)，有個(gè)孩子站起來說：“不，張老師，應(yīng)該是我們謝謝您。這句話，藏在我心里已經(jīng)很久了。”“對(duì)，應(yīng)該謝謝您。四年來，是您給我們孜孜不倦的教導(dǎo)，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩，成長成為一位略有思想的小小少年。”我傻了，我當(dāng)場(chǎng)傻了，我的孩子會(huì)說這些？會(huì)對(duì)我說這些？出乎我的意料之外。我簡(jiǎn)直無法置信，難以想象。我的思想似乎在那一刻停留了。孩子們的話語還在我耳旁閃過，但我一句都沒聽進(jìn)去。可是卻句句烙印在了我的心里，觸動(dòng)了我心底最深最深的那根心弦。我知道我的辛苦是值得的，孩子們的成長就是我工作最大的動(dòng)力。我想說，但我說不出來，我的喉嚨哽咽了，我只能聽孩子們說話。（也許當(dāng)時(shí)我是想多聽聽這些觸動(dòng)心弦的話語吧！）這時(shí)，教室里已有不少孩子站了起來，向我深深地鞠了個(gè)躬，說：“老師，您辛苦了！”我的眼前模糊了，恍惚中，我聽到：“老師，是您教會(huì)我拿筆寫字……是您冒著大雨，把我送回家……是您有胃病不說，堅(jiān)持課后給我們補(bǔ)課……是您為了提高我們的寫作水平，起早摸黑為我們批改作文……您把所有的心血都花在我們身上，我們忘不了您……您是我們最可愛、最敬愛的老師……”沒有冠冕堂皇的話語，卻是孩子們心底最真摯、最誠懇、最樸素的情感，這就是我相處了四年的孩子們，這就是我澆灌的“花朵”呀，“他們成長了！”我在心底深處歇斯底里地呼喊著。這時(shí)，班長從座位上站了起來，手捧一本留言冊(cè)走到了我的面前：“老師，今天是您的節(jié)日，您從不讓我們送禮物，但這不是禮物，這是比禮物還重的59顆心，請(qǐng)您收下。”“是心？”我小心翼翼地捧過“心”，打開一看，啊，確實(shí)是心，是全班59個(gè)孩子用心寫下來的真真切切的話語，那不是心，還能是什么呢？不行了，這時(shí)的我已經(jīng)哭得淅瀝嘩啦的。平時(shí)淚腺就比較發(fā)達(dá)的我，哪還能受得了這個(gè)？“我一定會(huì)好好兒收藏這59顆心的，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中風(fēng)雨同行。謝謝，真的很感謝你們，孩子們。”此時(shí)，我看到孩子們的眼眶也早已濕潤了。

走出教室，一陣風(fēng)兒吹過，我的臉旁是那樣涼爽，吹亮了我的眼睛，吹開了我的心扉。課后，有些老師們看到我紅腫的眼睛，悄悄問起些什么，我只是儼然一笑。至今想起那年的教師節(jié)，感情還如此真實(shí)、如此強(qiáng)烈，這就是為什么人民教師這個(gè)職業(yè)那么神圣，有那么多人羨慕，有那么多人為之不棄不舍的原因吧！我愛我的孩子們，我愛我的教育事業(yè)。我享受著我的教育！